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小學家訪教師心得體會

時間:2023-04-08 11:03:44 心得體會 我要投稿

小學家訪教師心得體會15篇

  從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的小學家訪教師心得體會,希望能夠幫助到大家。

小學家訪教師心得體會15篇

小學家訪教師心得體會1

  我是小學老師。我也是從大山里走出來的孩子,深深體會到交通的不便帶來的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

  在家訪過程中,我們深入到***小朋友的家庭,首先講明我們來的目的,然后就進行交流、拍照。在交流過程中,我們得知這個家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然***出生在這種家庭,但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟能力,但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛。

  在家訪的過程中,我們同樣也了解到***的父親一天的收入才有二十幾元,這對于一個家庭的'頂梁柱來說,是遠遠不夠支付生活費等其他費用的,頓時,我的大腦中就閃過一個念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點,做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說:“農(nóng)民工可以去學習一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口!笔前!有這樣的好機會,為什么不充實自己。

  家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離,拉近了與學生的“心靈”距離,加強了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們在溫暖中成長。

小學家訪教師心得體會2

  “課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強了教書育人的責任心。在做好本學期工作的前提下,我校教師利用課余時間,下午放學時間,元旦放假時間,對我校的100多名學生進行了家訪,所見所聞,感觸良多:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  5、介紹學校發(fā)展規(guī)劃,力求家校聯(lián)手共同創(chuàng)辦一流學校,使故現(xiàn)小學發(fā)展壯大。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。

  三、家訪體會

  1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

  文化程度高的.家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。

  還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

  2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、上電腦,整天什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  從家訪中,我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學家訪教師心得體會3

  本學期,我校開展了“愛心家訪”活動,在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,導(dǎo)致家庭教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養(yǎng)和學習上的指導(dǎo)。同時,家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”。在今后的教育工作中,還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空,因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤!

  孫某某,一個比較多動的學生,長得比較小,上課時也不能認真聽講,課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,得知其父親也在威海,但是從來不過來探望母子二人,從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。

  了解了他的家庭情況,我從他的家庭情況入手,和他談“感恩”,要感恩自己的媽媽,是媽媽每天的辛苦付出,才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他,一個星期過去了,我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè),上課聽講也比以前認真了許多。

  家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。

  無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進學生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進孩子的健康成長

  單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥,情感有時很脆弱,教師應(yīng)該多方面的關(guān)心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅強支持,也可以說應(yīng)該成為他們生命的支柱。

  有機會多了解孩子的家庭情況,從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的`教育工作,又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,多體貼他們,也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子,切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構(gòu)想,多講給他們聽,和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。

  單親家庭的孩子,如同一棵幼苗,我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光,適量的水分,適度的肥料,讓他們茁壯地成長吧!

小學家訪教師心得體會4

  4月29日,班主任劉教師和數(shù)學張教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多劉教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景,另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。

  作為家長,我對學校的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,學校教師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點,讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然,劉教師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不進取,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。

  今后要配合教師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。劉教師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我都如實相告。我必須配合教師,做好家長應(yīng)當做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的`成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高她的成績和本事。

  經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學習和思想情景。劉教師、張教師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

小學家訪教師心得體會5

  一個月多月的家訪活動,終于搞了一個段落,在這次走訪活動中,我感受頗多。

  一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學生

  家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。一年來,自始至終,保持著與家長的'聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學生的心,家訪讓我走進學生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風帆。

  二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

  美國心理學家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

  三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵

  隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

  總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。

小學家訪教師心得體會6

  這個學生,家訪之前我已經(jīng)有過一次應(yīng)對面的交流。三年級剛開學時,因為孩子上課總坐不住,也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,而且每次都是慢慢走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的

  桌子。這樣做效果還不錯,但是沒過幾天,這著居然不頂用了。我明白如果孩子不意識到坐不住的危害的話,光有老師的督促是遠遠不夠的,于是我選取了一個適宜的機會找到他,與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,談話時光不長,但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料:他認真聽了我的談話后,他說老師我會改的,請您相信我。說完將頭深深的埋下了,當時的'我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾,我說:我相信你,我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。

  之后的幾天里,我上課幾乎再沒有提醒過他,我就在心里琢磨了,這孩子難道真的改過了?能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他,調(diào)動一下他的學習用心性呢?帶著期盼我走進了他的家門。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,立刻將我拉進屋,讓我坐下,然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,又是驚喜又是緊張。我一見這情形,我說:“許毅,你放心,老師不是來告狀的。”這時的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說,她倒有些急了說:“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒有?該不是他犯錯了吧?”我讓他們都坐下。我說:“孩子這段時光進步可大了!敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛5暮帽憩F(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋,因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。

  談話最后告一段落,問了問孩子的想法和感受,孩子說,這段時光他挺高興的,因為他真的感受到了進步的滋味。

小學家訪教師心得體會7

  家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過:“教育的效果取決于學校和家庭教育的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒蹋下來”。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況,以及學生的思想動態(tài),讓每一個學生享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作地反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情,而且可以改變教師的育人思想,增強職業(yè)信心。同時,教師可以憑借自己的豐富的教學經(jīng)驗和先進的教學方法,改變有些家長不成熟的教育觀念,促進學生成長,密切家校關(guān)系。

  下面,我把這些年來的家訪經(jīng)驗和大家做一下交流:

  一、找準時機,結(jié)合教學工作,及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中出現(xiàn)的問題。

  比如在二年級的學期中段,寒假過后,學生在不同程度上出現(xiàn)了上課精力不集中、書寫退步、自制力差等現(xiàn)象,加上學期時間短、教學任務(wù)重、知識難點多,為了能讓學生們盡快地跟上學習節(jié)奏,讓家長更準確地了解孩子的學習情況,我選擇在這時進行一次家訪。果真,在家訪過程中我了解到,學生每天放學回家后,玩心比較重,不能很好的利用課余時間鞏固在校學習的知識,生活習慣不好,學習缺乏計劃性,久而久之,學習會變得被動。所以我給各位家長提出了在家的學習計劃:每天早起晨讀,中午的飯后有計劃地閱讀、練字,晚上的復(fù)習當天學過的課程、預(yù)習新課程等等方法,持之以恒,肯定會有長足的進步。針對家長們?nèi)鄙儆行У囟酱伲瑢⒆拥慕逃恢,有時比較急躁,態(tài)度不均勻,我建議家長朋友們要用平靜的心態(tài),有針對性地教育孩子。這次的家訪在當時的時刻就起到非常及時和關(guān)鍵的作用。

  二、明確目的,有針對性的進行引導(dǎo)和教育。

  閱讀對于小學生來說至關(guān)重要。所以我每次家訪的一個主要目的,就是強調(diào)閱讀的重要性,鼓勵學生養(yǎng)成閱讀的好習慣,培養(yǎng)學生主動閱讀的渴望,這不僅是為今后的學業(yè)打基礎(chǔ),更是一種學習態(tài)度的樹立。我們班自從二年級就開展了“閱讀100天挑戰(zhàn)賽”,并要求家長做好督促,每天把閱讀情況發(fā)朋友圈,至今孩子們已經(jīng)堅持閱讀了1000多天了,一路堅持收獲了很多。為了能讓孩子繼續(xù)保持閱讀的興趣,為今后的學習打下基礎(chǔ),那次的家訪我贈送給每個孩子一本書,把讀書變成一種樂趣,一種生活。同時從二年級就開始了寫作練習,每周至少一篇作文,現(xiàn)在要求的作文字數(shù)已經(jīng)在500字以上。反復(fù)強調(diào)要將閱讀變成一種習慣,只有達到量的積累,才會有質(zhì)的突破。多讀,多練,成績肯定會有提高。

  三、總結(jié)教育方法,傳遞好的學習經(jīng)驗。

  1、從四年級開始,孩子們已經(jīng)有了自己的主見,自己的想法,所以家長們要把他們當成“小大人”,多鼓勵,多引導(dǎo),及時溝通,及時疏導(dǎo),少責備,更不能打罵,嚴厲和和藹并重,注重思想的.溝通。

  2、學習的道路很漫長,得走一步看三步,沒有捷徑,沒人能替代,在這條路上不能松一陣,緊一陣,要咬住牙一直往前走,以后的學習才能更平穩(wěn),更輕松。

  3、在競爭中提高自己,積極參加課余活動,進一步的鍛煉自己,表達自己,發(fā)揮自身的先天條件,把課余生活變得豐富多彩,去實現(xiàn)更高的目標。鼓勵孩子要抓住一切機會,盡情的展現(xiàn)自己。

  4、做事要用心,要發(fā)自內(nèi)心的真正做好每一件事,堅信別人能干好的自己也能干好,拒絕懶惰。仔細觀察日常生活中的點點滴滴,積累生活經(jīng)驗和技能,才能運用到寫作中,讓文字有血有肉。

  從事教育事業(yè)將近30年的我,一直遵循“用真情教書,用真心育人”這句話,既然選擇了教師這個職業(yè),就要用真誠和真心對待每一位學生,從“小樹苗”長到“參天大樹”的過程中,就需要不斷地修剪分叉的枝、多余的葉,我們就是那個呵護他們成長的園丁。家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術(shù),希望大家共同努力,實現(xiàn)學校、家庭、社會“共建、共管、共育”的教育模式,有效促進家庭教育與學校教育相結(jié)合,達到成功教育的目的。

小學家訪教師心得體會8

  我在這個寒假里面,也是通過家訪,更加的了解了學生的一個情況,同時通過與家長的一個溝通,更加的清楚如何的去做,能更好的去把學生教育好,這次的家訪也是有一些感悟和心得。

  家長的配合是非常重要的,之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了,那樣學生們就能學好,但是這次家訪也是讓我知道,如果家長們不配合,其實我的工作并不能做得很好,很多學生在學校是一個樣子,但是到了家里又是另一個樣子,如果這種習慣不養(yǎng)成,其實很多方面都會學得不好的,而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用,讓學生們在學校養(yǎng)成的好習慣也是能延續(xù)到家庭里面來的,這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學生,對于學生在家的一個表現(xiàn)不是太清楚,要么是忙碌,要么就覺得在學校認真就好了,到了家庭放松下就行,但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的.一個要求,去要求學生們的,讓他們在家里也是和學校一樣遵守一些機會,不能松懈。

  而通過這次的家訪,我也是認真的和那些比較忙,對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通,我清楚學生們的一個成長,一個習慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的,不能學校是好的,到了家里就松懈,那樣的成長也是不那么好的,特別是我們而今的時間也是非常的緊迫,很多學生在家里的時間也是比在學校的一個時間長的,更是要在家里自覺,同時也是需要家長們的一個監(jiān)督。

  同時這次家訪也是讓我更加的意識到,平時也是要多和家長們溝通,以前的時候覺得開家長會溝通就好啦,平時的溝通并沒有那么的多,除了自己忙之外,也是覺得家長們肯定會對學生們負責,對他們有所要求,但是現(xiàn)在我卻是清楚,并不是他們沒有要求,而是有時候他們的教學方法和我們老師是有差別的,個人的想法也是不同的,只有取得了共識,才能更好的去教學生,所以這次家訪也是給我提了一個醒,以后平時的時候也是要多和家長們溝通,大家達成一個共識,才能更好的把學生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進,去提升自己的一個教學水平,這樣才能更好的去把學生們給帶好。

小學家訪教師心得體會9

  迎著風,踏著輕快地步伐,我們和孫校長結(jié)伴而行,今天前往陳王村,驅(qū)車到村口時,孩子們已經(jīng)在等我們了,那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上,他們爭先恐后的沖上前去,拉著我們的手說:“老師先去我們家吧!”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中,心情是別樣的激動,期待著和家長們一起探討孩子的未來。

  一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜,不知不覺中到了她家,佳欣的媽媽熱情的招待了我們。佳欣媽媽上過初中對孩子的學習特別重視,佳欣的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚,家庭不算困難。針對佳欣膽小害羞的性格我們提了一些建議:老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室泡著的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給佳欣,并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督。

  帶著滿意的微笑走向賀志毅的家,志毅媽媽特別熱情,趕緊端上熱騰騰的茶水,熱情而又周到。她家家庭條件不錯,房間布置的格外溫馨。志毅和媽媽生活在一起,可能是賀志毅還有一個小弟弟的緣故,媽媽雖然對她學習挺支持的,不過對其輔導(dǎo)的力度不夠,只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè),值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題,我們向志毅的媽媽提出了建議,愿志毅的'媽媽對他的教育可以有所改觀。

  要去家偉的家了,孩子們興奮的說:“老師我們?yōu)槟銈円贰!奔覀サ脑挷欢啵吹轿宜坪跤行┚o張,偶爾地看看爺爺,然后低下頭。他的爺爺告訴我們,家偉的媽媽在他一出生就去世了,奶奶常年有病,只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家,家境貧困,孩子的學習環(huán)境不好,基礎(chǔ)知識掌握的也很差。我說:“沒關(guān)系,找到原因就好,從這一學期開始,我們共同努力,讓他更上一層樓。”另外,孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑,于是,我和他爺爺交流了意見,在校我會多找機會幫助他。孩子和爺爺都很感動,表示一定把學習當做大事來辦。

  在家訪過程中,我說的最多的一句話就是“老師們最喜歡大膽發(fā)問的學生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!奔以L后的這段時間,他們一來學校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰......希望孩子們可以堅持這個好習慣!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”孩子們,加油吧,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目!

小學家訪教師心得體會10

  有一種溫暖叫家訪,作為孩子新的班主任老師,通過此次家訪,我深入家庭,了解了每個孩子的'成長環(huán)境,深深體會到家長的殷切期盼,老師、家長的關(guān)系又加深了一步,同時,孩子不同,家庭狀況不同,深感自己責任重大,教育路上,讓我們攜手同行。

小學家訪教師心得體會11

  家訪,對我們在座的每一個人來說,都不是一個陌生的詞語。然而在通訊手段高度發(fā)達的今天,有的老師困惑了:“家訪還有必要嗎?”其實,答案是肯定的。既然教育是一個需要傾注愛與溫暖的事業(yè),那么,有什么比面對面、零距離的交流更有效果呢?有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動呢?

  近兩年來,勝采小學以“鼓勵教師進行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行簡要匯報。

  一、調(diào)查先行,讓家訪成為最佳訪問

  “工欲善其事,必先利其器!睘榱税鸭以L工作落到實處,家訪前,勝采小學在學校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。

  我們還對在校學生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤?/p>

  俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”在科學調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學的老師制定了家訪計劃,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學生家長分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的.笑容。

  二、真心交換,讓愛住進孩子心里

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。

  為此,學校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題,將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強化了學校教育的效果。

  我校有個叫小偉的學生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學習;是不是放學回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子!

  三、校長帶頭,讓家訪扎根學校

  家訪是一項辛苦而繁雜的工作,需要奉獻精神,更需要多動腦筋。我總在想,一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因為校長參與了,不僅能給老師起到帶頭作用,還能更深入了解到家訪中的種種問題,然后找到解決的措施。

  于是,我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象,和班主任老師一起走進學生的家庭,獲得第一手資料。回到學校,我認真梳理,把自己的收獲和體驗與老師們一起分享,一起討論。我還對老師們提出了不少建議,比如把勝采小學的辦學理念、辦學成果作為宣傳重點,把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容,讓家長感受到學校的尊重,意識到自身的責任,從而主動參與到學校的教育教學管理中來。

  兩年來,我親自走訪學生家庭近30個,每個家庭都認真做好家訪記錄,同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下,我校教師積極參與家訪活動,廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家,家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。今后,我們勝采小學將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進,讓家訪扎根學校,讓更多關(guān)愛走進學生家庭,永駐學生心田,讓它生根發(fā)芽,結(jié)出豐碩的果實!

小學家訪教師心得體會12

  家訪是教師走進學生家庭,對學生進行的一種訪問,也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。

  家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:

  第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。

  第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的'職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

  第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

  家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。

小學家訪教師心得體會13

  家訪是班主任工作中一個很重要的環(huán)節(jié),是加強教師與家長之間溝通的重要橋梁。通過家訪教師能更加全面的了解學生,而且家訪大大拉近了老師、學生、家長之間的距離。讓學生真正感受到老師對他的關(guān)心。成功的家訪對于老師教育教學工作的開展會起到至關(guān)重要的作用。

  通過本次家訪,讓我深切體會到了家訪的必要性,下面將本次家訪一些體會總結(jié)如下:

  家長的感謝之情溢于言表。接到我要去家訪的電話家長特別高興,馬上約定了時間,有的家長甚至推掉了手頭上的事務(wù),家訪當天家長們都是笑盈盈的在門口迎接,問寒問暖,對于老師能抽時間到家里來表示真誠的感謝。

  對于學生的'了解更全面了。在學校我關(guān)心孩子們大多是學習,對于孩子們的生活關(guān)心的較少。通過本次家訪,我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子,原來在家里也很活潑開朗,愛說愛表達。我們班有個小女孩,在班里學習成績較好,但她上課很少舉手回答問題,每次提問到她回答問題聲音特別小,在我面前特別拘謹,所以在我的印象里她是個內(nèi)向的孩子。通過家訪我了解了她的家庭情況,在家里她愛說愛唱,還會幫助奶奶做很多事情。這個發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理,可能是因為我與她談心較少,她和老師有距離感,所以在以后的班級管理中多了解學生,經(jīng)常與其談心,讓每個孩子都能展現(xiàn)真實的自我。

  家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學習。每個孩子的家庭環(huán)境都不同,但通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學習習慣較好的孩子,家長每天會監(jiān)督孩子學習,有的甚至不外出工作專門照顧孩子,每天陪著孩子一起看書,孩子有嚴格的作息時間。這些孩子的學習主動性很強,每天什么時間要做什么,都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙,生活學習都由爺爺奶奶照顧,此次家訪我去到了一個孩子家,家里的氛圍非常好,爺爺平時很愛看書,有自己的書房,在交談中了解到孩子平時不太喜歡讀書,很多時候都是大人監(jiān)督著讀。交談期間,爺爺奶奶和我詳細了解了孩子在學校的學習情況,并很謙虛地讓我對于他們教育孩子的方法給予指導(dǎo)。老人們對待孫子學習的關(guān)心讓我很欣慰也很感動。臨別時,我們對孩子學習上一些改進措施達成了共識,為了孩子更好的成長,今后我們將繼續(xù)加強溝通。

  總之通過本次家訪,讓我對學生有了更加深入的了解,同時也體會到了家長們對孩子的殷切期望,今后工作中我會更加細心,注重方法,做一名讓家長放心的班主任。

小學家訪教師心得體會14

  昨天我們六年級老師監(jiān)考完高考,一路疾奔去家訪。很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮。

  學生李澤萱的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,同時我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作!

  在家訪中,我們還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。比如,李聚康的媽媽開長途公交車,早上四點多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚歸,兩口子根本沒時間管理孩子的學習,這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的'共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學家訪教師心得體會15

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  4月13日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學生祝婷婷的家長對我的'到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教學的思路,匯報了我們學校在孩子教學方面上的指導(dǎo),以及我們班級是如何開展教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我班容量雖不很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的教學、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!弊f面玫募议L說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作!

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生朱明輝說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

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