師范實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的師范實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
師范實(shí)習(xí)心得1
中秋剛過,我們漢語言文學(xué)師范專業(yè)實(shí)習(xí)小組,在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,與組長鄧海龍一行九人,來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學(xué)。
之前就有來長虹中學(xué)“踩點(diǎn)”的經(jīng)歷,它是一所師資力量雄厚,教學(xué)成績斐然,突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學(xué),分為高中與初中部。
李安平指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與校方進(jìn)行了簡單的接洽,了解了我們?cè)谛F陂g的實(shí)習(xí)任務(wù),主要分為語文教學(xué)技能學(xué)習(xí)與班級(jí)管理兩個(gè)部分。我們九人被分成兩撥,分別管理高一、高二兩個(gè)年級(jí)。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好,素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴(yán)而又不失和藹,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)爐火純青,語文老師韓老師更是校方的校長,語文教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟,入臻化境。我既激動(dòng)而又感到肩上沉甸甸的壓力。
第一次見面,班主任交代了我的日常工作:早自習(xí)、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著,又親切的將我介紹給了同學(xué),尤使我感到刻骨銘心的是他親切的.稱呼我為“陳老師”,毫無心理準(zhǔn)備的情況下,我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多,在教育一線上辛勤耕耘的長者,這是多么一份的殷切期望與對(duì)后輩的關(guān)懷!
第一堂語文課,韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢,令人美不勝收,目不暇接。
革命尚未成功,同志多需努力,實(shí)習(xí)一周,我們需要學(xué)得更多,走得更遠(yuǎn)!
師范實(shí)習(xí)心得2
今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實(shí)話,剛來的時(shí)候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。
不過,很快我就被安排了指導(dǎo)老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、課堂教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。
聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任見習(xí)工作
班主任的工作是很有意思的,剛開始的時(shí)候,用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法,我就好像著這個(gè)班的大班長一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長的影響吧,我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了,呵呵,不過效果真的很不好,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了,那時(shí)的孩子是怕老師的,現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒有怕,只有喜歡和不喜歡之分。
所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的`同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。
應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實(shí)習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范實(shí)習(xí)心得3
教學(xué)的過程是一個(gè)不斷地進(jìn)行反思同時(shí)又不斷進(jìn)步的過程,只有在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷地進(jìn)行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,這樣才能夠讓教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。
在頂崗實(shí)習(xí)的過程中,我擔(dān)任的是七年級(jí)1—7班的生物老師,由于是第一次實(shí)際的進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)了比較多的`問題。比如,在上課的過程當(dāng)中會(huì)有一些同學(xué)在老師講課的過程當(dāng)中睡覺,學(xué)生上課睡覺不僅會(huì)影響教師,更為重要的是上課睡覺會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績,因此,在講了的過程當(dāng)中,我開始想辦法怎樣在講課的過程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過程當(dāng)中睡覺,因此我采用了以下解決辦法:1。由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié),學(xué)生剛剛上完午休,提不起精神,因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻,將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中;2。由于有些同學(xué)是在上課的過程當(dāng)中睡覺,因此又要采取一些其他的方法來讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來,我會(huì)在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺(tái)去走動(dòng),這樣可以對(duì)想要睡覺的同學(xué)起到一定的“震懾”作用,其次我也會(huì)在上課講知識(shí)的同時(shí),在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識(shí)相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來吸引同學(xué)們的注意力,同時(shí),也在課堂當(dāng)中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后,對(duì)于有些班級(jí)來說,有比較好的成效,在班里上課睡覺的同學(xué)基本上沒有了,但同時(shí)部分班級(jí)又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象,比如課堂的氣氛過于的活躍,課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)象。
反思:學(xué)生本來就是動(dòng)態(tài)的生命,我們要用發(fā)展的眼光去看待他們,在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,豐富課堂內(nèi)容,依靠吸引學(xué)生的注意力來使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生來說,只有提起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí),今后我會(huì)繼續(xù)努力,今后可以用生物知識(shí)小競賽的形式吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也可以以生活當(dāng)中的實(shí)例來吸引學(xué)生,比如在講血液循環(huán)的時(shí)候,可以穿插小故事:小明生病了,去醫(yī)院打針,那么藥最先會(huì)回到心臟的哪個(gè)部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的,我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié),讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人,導(dǎo)好每一堂課。
師范實(shí)習(xí)心得4
生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日,我懷著興奮的情緒和隊(duì)友來到金華一中,開始了為期八周的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一個(gè)多月里,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理潛力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?D?D金華一中,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)資料安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議資料制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:
實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的.要求和過程,認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是科組長,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級(jí)狀況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和推薦下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的,每一天都要檢查學(xué)生的出操狀況,自修課要維持班級(jí)紀(jì)律,好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺,自修課總是很安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本狀況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一齊準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一齊奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實(shí)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的用心性,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……。。,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一齊探討調(diào)研課題,一齊研究調(diào)查問卷;與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙,我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不一樣的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范實(shí)習(xí)心得5
海子說:從明天起,做一個(gè)幸福的人,喂馬、劈柴,周游世界。9月12日,我跟自己說:從明天起,做一個(gè)無悔的人民教師,教書、育人,獻(xiàn)身教育。從這天開始,我將要背負(fù)教師的使命。
一、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)地理教師
根據(jù)我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃,我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里,我保證了每天至少聽3節(jié)地理課,而且我即選擇了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課,也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺,這些地方有每個(gè)教師對(duì)教材的不同理解,同時(shí)也有教師對(duì)課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后,我都會(huì)跟上課的老師討論一下自己對(duì)該節(jié)課的看法,希望老師能夠給與我更多的意見,自己能夠從中獲得更多的知識(shí)。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)的局限性;我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習(xí)師范技能,但是我們的練習(xí)對(duì)象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的,而我們僅僅用我們的思維去備課和上課,學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來的問題。所以,學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問題,從學(xué)生的角度來備課,是成為一位稱職的教師必不可少的一步。
而在這個(gè)聽課見習(xí)的過程中,我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整,并將這些教案交給指導(dǎo)老師,讓他給我提一下意見,好讓我回去可以修改我的教案,為下一個(gè)部分的上課準(zhǔn)備。
由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢,我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的部分,而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象,對(duì)學(xué)生的要求比較高,所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求,但是在國慶節(jié)前兩天,老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義,我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課,再回復(fù)他。但是,由于時(shí)間比較急促,而且內(nèi)容也比較抽象,我在那么急促的時(shí)間中根本無法集中精力備課。最后,我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課,我還是先聽一下老師上的課,自己沉下來好好備課再去上,要不我會(huì)浪費(fèi)了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天,講過我的備課,還有老師的修改意見,我終于上了我人生中的第一節(jié)課,真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上,我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具,讓學(xué)生化抽象為形象,讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化,通過課堂的練習(xí),我能夠了解到學(xué)生能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于我的第一節(jié)課,指導(dǎo)老師給與我肯定和建議,他肯定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)識(shí),但是,他提出的建議更值得我深思:1、提問的技巧,提問的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體回答和個(gè)別提問,并且不要提問一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了,應(yīng)該要繼續(xù)提問,了解一下這個(gè)問題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂,而決定講解的詳略。2、掌握畫板圖和寫板書的大小,粉筆的用力。3、將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上,讓學(xué)生少抄筆記,多聽講。4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多,控制好每張幻燈片停留的時(shí)間,如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后,我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件,同時(shí)反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學(xué)生,這是我最大的失敗之處?赡茉诮咏鼉蓚(gè)星期的聽課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實(shí),而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng),無論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對(duì)比較簡單的,所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡單的記憶內(nèi)容,這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信心,更把寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)知識(shí)點(diǎn)上,沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)同過練習(xí)來深化,這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。
在第一節(jié)課之后,陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課,5節(jié)重復(fù)課,或者對(duì)比起同專業(yè)的很多同學(xué),我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是,我覺得每上一節(jié)都需要一個(gè)思考,沉淀,升華,成長的過程,如果我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙忙碌碌,完全沒有自己思考的時(shí)間,我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場,很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步,是要在實(shí)踐和思考的過程中,不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以,我會(huì)做好每一節(jié)課,珍惜每一節(jié)課,反思每一節(jié)課。
在10月25日,我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)課。但是由于通知比較緊急,我的準(zhǔn)備時(shí)間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件,準(zhǔn)備好了上課講課的稿,先在一個(gè)普通班上了這一節(jié)課,出乎意料的他們掌握的.不錯(cuò),讓我也挺有成就感的,那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課,也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié),終于到我的匯報(bào)課了,早早的來到了課室,課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員,把本來就不大的課室擠得滿滿的,但是,我一點(diǎn)都不覺得害怕,我覺得站在講臺(tái)上的我,眼中就只有我的學(xué)生,留意不到那些要來聽課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級(jí)中被老師們說最“活躍”的一個(gè)班,但是,他們?cè)谏险n的過程中都能夠做到認(rèn)真聽講,配合我課堂提出的要求。課后,我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議,指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問題:1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語,講話不要太過生活化。2、語速太快,感覺在趕課。3、選擇練習(xí)的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了,練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候,他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方:1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識(shí)點(diǎn),盡量用一個(gè)圖來講通知識(shí)點(diǎn),圖不要換來換去。2、重點(diǎn)應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。3、讓學(xué)生多多思考,特別在課堂的活動(dòng)中,可以將課堂活躍起來的,但是,煽動(dòng)力和引導(dǎo)能力還不夠。
從老師們的建議中,讓我思考一個(gè)問題,每一個(gè)教師對(duì)于課本都有不同的理解,每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念,所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的,對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么,我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上,只要學(xué)生能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),能夠產(chǎn)生了對(duì)地理濃厚的興趣,這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以,我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格,我只希望我能夠成為麥艷嫻第一,而不是誰誰誰的第二。
除此之外,我還在另外一個(gè)問題上思考了很久,就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對(duì)于高一的學(xué)生來說,地理是一門副科,在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對(duì)了總多的學(xué)科爭時(shí)間的現(xiàn)象,我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘,讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí),高中地理必修一是自然地理為主的,我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期,能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀,也可以利用多講實(shí)例,多聯(lián)系新聞來提高學(xué)生對(duì)地理的興趣。但是,提高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間,那么我們應(yīng)該拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué),我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂,別開生面,與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的地理課堂。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一學(xué)生,所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師,讓我真真切切的感受到了教師的難,要上好節(jié)課的難。而且,實(shí)踐對(duì)于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中,我深深地愛上了這一個(gè)偉大而神圣的身份,我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛,上好每一節(jié)課,做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師。
師范實(shí)習(xí)心得6
關(guān)于實(shí)習(xí),我們既期望又害怕,因?yàn)槁犃撕芏鄤e人的實(shí)習(xí)體會(huì)。有的說實(shí)習(xí)生活很艱苦,沒有什么意義,就當(dāng)是一次野外旅行 ;還有人說實(shí)習(xí)生活很充實(shí),會(huì)得到很多大學(xué)里沒有的快樂,實(shí)習(xí)走完的時(shí)候,孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行,很感動(dòng)人。凡此種種說法,在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。
記得走的時(shí)候是個(gè)晴天,很有為我們送別的意味,收拾好行李,坐上校車,我們一行三十三人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著,想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況,這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在xx中學(xué)呆了兩天后,大家基本上顯出了疲態(tài),實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候,住的地方條件很艱苦,十三個(gè)男生住一間大而空曠的實(shí)驗(yàn)教室,對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌,我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們逛了學(xué)校附近,邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居,春天的味道已然濃重起來了,尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊,已經(jīng)透出淺綠。學(xué)校很附近很蕭條,只有賣一些基本的生活物品,不過這里的村居很規(guī)整,人家似乎也很富裕。對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面,我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問、責(zé)難、評(píng)判;另一方面,我們又必須從教師的'角度來評(píng)判、抉擇、行動(dòng)……總之,將自己放在一個(gè)尷尬的位置上,總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,在理解教育的時(shí)候,從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性,但在一個(gè)既是學(xué)生,又是教師的人(即實(shí)習(xí)生)的眼里,教育總是讓人心理沖突迭起……對(duì)于自己而言,以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍,教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線,這個(gè)時(shí)候,教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn),對(duì)于喜歡讀書的我來說,這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間,我得出一個(gè)結(jié)論:體驗(yàn)過的,才是真實(shí)的。
在這種心理沖突迭起的時(shí)候,我們面臨選擇,選擇無疑是痛苦的,但是,我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏,因?yàn),我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以,在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候,我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面,而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育,比如對(duì)師愛的認(rèn)識(shí),我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中,教師那種大愛,不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛,教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的,沒有愛的教育,就好比是無源之水,只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸,但教育的愛是一種理性的愛,這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展,
很快,我們就適應(yīng)了這里的生活,而且相處的很不錯(cuò)。所有的困難我們都扛住了,我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色,在這里的時(shí)間過得很充實(shí),這是我們以前沒有體驗(yàn)過的。童聲朗朗的晨讀,積極活躍的課堂,歡鬧熱情的校園,這里的春天最燦爛,最富裕希望。
師范實(shí)習(xí)心得7
芳菲四月,一切盡在忙碌之中——題記
四月,一切都是那么自然,春去夏來,似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了,來到這里,兩個(gè)多月了,然而,那些習(xí)慣以及不曾有過的習(xí)慣也一一可以羅列出來了、
由于,不是班主任的原因,注定每天早出晚歸,當(dāng)清晨5點(diǎn)40的時(shí)候,當(dāng)?shù)谝恢圾B兒剛啼轉(zhuǎn)的時(shí)候,當(dāng)其他人還在美夢(mèng)時(shí),我卻開始洗漱了、這些根本就是我沒有想過的事情,但是,我依然做到了,而且從來都沒有遲到。因此,在這里,我想自己給自己一點(diǎn)掌聲。
漸漸地,與孩子們熟悉了,因此,問題也開始出現(xiàn)了,一大群十一二來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。
然而,我所在的班級(jí),也是全年級(jí)最有待改進(jìn)的班級(jí),在上課中,出現(xiàn)了很多問題,我時(shí)刻控制著我自己,有時(shí)候,就覺得自己好像要崩潰了似的,但是,這純屬我的.心態(tài)不好,因?yàn)槊總(gè)班級(jí)總會(huì)有那么幾個(gè)人,只是我們班太多太雜而已。另外,我們班不僅僅全是這樣的孩子,還是有特別特別懂事的,有的時(shí)候,聽著他們對(duì)我說:“老師,你這樣真的很累”,“老師,你辛苦了“,老師,我們班是這樣的”,“老師,有的老師都不管他們,你也別管,很煩的”,“老師,你嗓子都疼了,吃個(gè)這個(gè)吧”,“老師,這水,買給你的”這些
學(xué)生每次都讓我感動(dòng),有的時(shí)候,睡覺都還想著呢,當(dāng)然,我也在反省自己,為什么教不好某些孩子,所以,我一直在努力,一直在尋找方法,盡管再累,我也告訴自己要堅(jiān)持。因?yàn)榕c之前相比,似乎有些改進(jìn)了,我相信只要我一直努力就一定可以的。
對(duì)了,這個(gè)月考試似乎特別多,每次,當(dāng)看見群里面的對(duì)話,都是關(guān)于考試的,心里都特別難受,又時(shí)候,也特委屈。還好的是,聽見好朋友說,她考上了銅梁的,就特開心了。在外面,永遠(yuǎn)都只有自己和自己的心靈并肩作戰(zhàn),當(dāng)看見吳老師去廈門了,還一直以為會(huì)過我們這邊來的,幻想了很多見面的方式,但是,結(jié)局不了了之了,總之,一句話,很懷戀學(xué)校的生活,但心里深知,遲早都要走出來的。
現(xiàn)在,領(lǐng)了第一筆實(shí)習(xí)工資,心里有心酸,有驚喜,有顧慮,有彷徨,也有很多不知名的情緒竄上來,我想我該繼續(xù)堅(jiān)持努力。
真心希望,接下來的一個(gè)月,書寫的文字流露的感情不會(huì)那么憂傷。
師范實(shí)習(xí)心得8
初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到金華一中,開始了為期八周的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一個(gè)多月里,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?D?D金華一中,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:
實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是科組長,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,每天都要檢查學(xué)生的出操情況,自修課要維持班級(jí)紀(jì)律,好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺,自修課總是很安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的`身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實(shí)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……。。,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷;與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范實(shí)習(xí)心得9
“十年樹木,百年樹人!比陙,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我有很多感想,有許多進(jìn)步。
學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)
我在解放路學(xué)校的小學(xué)部做一名小學(xué)三年級(jí)的英語教師。我來到解放路學(xué)校后被分配給小學(xué)部的英語組長胡老師。胡老師帶三年級(jí)的`四個(gè)班和五年級(jí)的一個(gè)班。胡老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處。胡老師帶我到她的班里聽課,熟悉上課的流程,學(xué)習(xí)上課的技巧。我聽了許多優(yōu)秀老師的課程,吸取了各個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn),促使自己不斷提高。胡老師帶我去參加教學(xué)研討,聆聽說課比賽,了解了學(xué)校的日常工作,也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。
慢慢成長
在經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)和積累了一些經(jīng)驗(yàn)后,我開始上講臺(tái)講課。我所帶的學(xué)生是三年級(jí),學(xué)生年紀(jì)小,紀(jì)律性較低。每個(gè)班有大約六十名學(xué)生,學(xué)生多,較難管理。我初次上課,較難管理住學(xué)生集中注意力,認(rèn)真聽講,總有學(xué)生在下面交頭接耳,開小差。下課后,胡老師告訴我可以用口令法吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生停止說話,集中注意力聽講。下次上課,我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),當(dāng)學(xué)生吵鬧時(shí),我就大喊“one,two,three”,學(xué)生就會(huì)回應(yīng)“I'mok”。多次反復(fù),學(xué)生就會(huì)集中注意力,坐好認(rèn)真聽講。感謝胡老師教了我很多實(shí)用的上課技巧,使我可以更加好的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題。實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來說意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟的。
收獲
細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高?傊,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。
師范實(shí)習(xí)心得10
時(shí)光苒荏,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間近兩月的實(shí)習(xí)生涯在不知不覺中悄然離去。如今,從身為一名在校實(shí)習(xí)老師到重回校園的學(xué)生來說,實(shí)習(xí)工作的這段經(jīng)歷如珍珠般珍貴,它給了我太多的收獲,也明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。作為一次師范技能的實(shí)踐,必然會(huì)有自己諸多的感慨和體會(huì),至于有什么好的心得,那也是“智者見智,仁者見仁”了,不管如何,希望我的“見智見仁”能給你們一些收獲。
我的實(shí)習(xí)是在豐順縣龍泉中學(xué)進(jìn)行的,龍泉中學(xué)身處山區(qū),各種教育教學(xué)條件并不好,沒有住宿生,學(xué)生成績參差不齊,各種情況相對(duì)比較復(fù)雜,但也有自己規(guī)定好的工作時(shí)間表及對(duì)實(shí)習(xí)生的一些要求,這是我們到來后必須要考慮到的。面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們這批實(shí)習(xí)生的第一想法就是盡快融入這里的教育教學(xué)環(huán)境,遵守好這里的規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則,然后再去考慮如何教育教學(xué)。而我主要擔(dān)任的是七年級(jí)(3)班的實(shí)習(xí)語文老師和實(shí)習(xí)班主任兩項(xiàng)工作。
課堂教學(xué)實(shí)踐,在大學(xué)時(shí),我們經(jīng)歷過“微格模擬教學(xué)”,但真到了要真刀真槍的干,心里不免會(huì)有些發(fā)憷。按規(guī)定,我們是聽完一星期指導(dǎo)老師的課再去適當(dāng)教學(xué),但每個(gè)人的實(shí)際并不一樣,我是聽完指導(dǎo)老師不到兩節(jié)課就開始我的第一次真正授課。如此的情況,我們還能像大學(xué)時(shí)慢條斯理的去備課嗎?我們應(yīng)明確到與任職老師水平的差距,積極向他們學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?像我,聽課期間認(rèn)真做好指導(dǎo)老師在課堂授課的每一個(gè)步驟,學(xué)習(xí)如何板書,講解問題的方法,課后,自己積極備課,查閱資料,熟讀要講解的課文,參考任職老師們的教案中的講解方式,跟指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生討論教學(xué)問題。當(dāng)然備課中一定得先考慮你授課的班級(jí)情況,就七年級(jí)(3)班來說,成績好的學(xué)生較少,多數(shù)是成績較差、喜歡搞小動(dòng)作的學(xué)生皆有之。熟悉好這種情況,才能做好授課時(shí)的每一個(gè)步驟,應(yīng)付好各種授課時(shí)出現(xiàn)的意外。除外,備課時(shí)要考慮到板書情況,因?yàn)橐还?jié)課下來,你的板書直接能反映你的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)水平,事先一定要先自己設(shè)計(jì)好符合自己講解的板書,這樣講起來就會(huì)得心應(yīng)手、事半功倍。至于課后輔導(dǎo)方面,就要看實(shí)習(xí)生各自能力和輔導(dǎo)的學(xué)生的情況來考慮,因?yàn)榻虒W(xué)的最好目的`是“授之于漁”,我們實(shí)習(xí)生就要積極發(fā)揮好各自的優(yōu)勢(shì)之處,做到揚(yáng)長避短,要把自己最好的留給學(xué)生,這也是作為老師的一個(gè)驕傲所在,畢竟有后來人來繼承你們的智慧結(jié)晶。而輔導(dǎo)學(xué)生的情況方面,那就是為了能更好的了解他們,有針對(duì)、有目的的進(jìn)行因材施教。
班級(jí)管理和學(xué)生教育實(shí)踐,是一個(gè)班主任需要做好的工作。我到哪里以后,原班主任第一件交代的事情就是給我們熟悉班里的基本情況,像那些是成績好的學(xué)生,那些是潛能生,那些是問題學(xué)生,班干部和每天值日生情況都必須做詳細(xì)了解的,而此時(shí)我們要做的,就是做好筆記并盡快下班了解實(shí)際情況,摸清實(shí)際情況。但我的建議是,作為一個(gè)進(jìn)校實(shí)習(xí)的班主任,我們應(yīng)該去思考我們實(shí)習(xí)的目的,不管一開始誰說班內(nèi)的學(xué)生如此如此,我們首先要做的就是要熱愛我們的學(xué)生,以平等眼光看他們,然后再去思考以什么方法去接近他們、深入與他們溝通,最后才去考慮用什么方法去正確鼓勵(lì)引導(dǎo)他們。當(dāng)然,實(shí)際并不是像想象的那般美好,總是會(huì)有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律或出現(xiàn)個(gè)別問題情況的,那我們就要學(xué)會(huì)靈活處理,首先我們應(yīng)明確自己的身份,一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,并非真正的那個(gè)班的管理者,所以要做到適度批評(píng)教育,量化教育,并把這些情況及時(shí)向原班主任匯報(bào),實(shí)在不適合再去管理的事一定要有原班主任參與。班主任工作當(dāng)然不會(huì)僅限于此,每一次班會(huì)課如何去講、早讀、早操、午休、自習(xí)課等應(yīng)該要管理到什么程度,都要我們好好去斟酌的,再拿出適當(dāng)?shù)姆桨溉?zhí)行、去處理。一句話總結(jié)班主任工作就是:熟悉好各種情況,與原班主任配合好并在他的指導(dǎo)下靈活處理好各種情況,再把處理情況及時(shí)向原班主任匯報(bào)。
上面說到要熱愛學(xué)生,與學(xué)生溝通好,這就涉及到與學(xué)生的相處問題。如何去與你們的學(xué)生相處才是最恰當(dāng)呢?這是比較復(fù)雜和矛盾的問題。我們剛?cè)ツ乃鶎W(xué)校的時(shí)候,哪里的校長就跟我們說:實(shí)習(xí)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,既然注定要離開,就不要留下太多牽掛,所以我們要適當(dāng)拉開與學(xué)生之間的距離,樹立自己作為老師的威嚴(yán),這樣才有利于今后的教育教學(xué)工作,學(xué)生才真正把你當(dāng)做一位老師的存在。對(duì)于校長的一番話,兩個(gè)月來是頗多感觸,他說的很好,很符合我們實(shí)習(xí)的實(shí)際。而我們期間也大致按這句話來實(shí)踐,效果是有的,我是推崇的,而情況就得各位界定,自己思考自己的方式了。
我們實(shí)習(xí)是人生的一個(gè)階段,一個(gè)過渡,我們注定會(huì)離開哪所曾經(jīng)奮斗過的學(xué)校,還有我們那些可愛的學(xué)生們。揮揮手吧,哪來那么多牽掛,注定是難帶走一片云彩。相信余下的光輝會(huì)一直照耀在這片土地,這里的孩子們。
師范實(shí)習(xí)心得11
學(xué)校每年都會(huì)安排學(xué)生去到學(xué)校里面去實(shí)習(xí),今年也不例外。作為師范學(xué)校的學(xué)生,相比于其他學(xué)校的,更需要實(shí)習(xí)。因?yàn)槲覀兩砩铣袚?dān)的是教書育人的責(zé)任,只有通過不斷的積累經(jīng)驗(yàn),才能夠做一位好老師,才能夠更好的掌握教學(xué)方法,傳授給學(xué)生知識(shí)。
在我以前上中學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)為老師的工作很輕松,每天可能就那么幾節(jié)課,只要上課和批改作業(yè)就行了,很簡單。但我上了師范學(xué)校之后才知道,看起來就那么一點(diǎn)工作,但是卻需要花很多的時(shí)間才能夠做好。老師在不上課的時(shí)候,不是在寫教案就是在批改作業(yè)。特別是對(duì)我們新老師來說,時(shí)間完全是不夠用的。
備課可以說是上好課的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生。教案就是把備課的內(nèi)容寫到教案本上,在上課的.時(shí)候以教案作為主要的參考文件。要想把握好上課的時(shí)間,寫好教案是很重要的。在我寫教案的時(shí)候,我經(jīng)常去問學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的教師,讓他們告訴我寫教案的方法和要點(diǎn),他們也很樂意告訴我,我也經(jīng)常借他們的教案來看。
我發(fā)現(xiàn),作為老師,經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的,同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師在上課的時(shí)候用一些網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)或者是最近很熱的事情來作為切入點(diǎn),更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引他們的注意,讓他們集中精力聽我們講課。在學(xué)校上課的這半年中,我學(xué)到的東西是比在學(xué)校里面上三年課多得多的。之前只知道遇到什么事情應(yīng)該要怎么做,但當(dāng)事情真正出現(xiàn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),如果完全按照書本上說的去做,是不太可行的。因?yàn)槊恳患虑槎际嵌嘧兦也灰粯拥,書上只是說了一些經(jīng)典的例子,但真實(shí)的情況往往大不相同。
我在學(xué)校實(shí)習(xí)了半年的時(shí)間,也就是一個(gè)學(xué)期。這半年,我與我的學(xué)生建立了很深厚的感情,在離開的時(shí)候,彼此都很舍不得。雖然很舍不得,但之后我也不一定會(huì)再回到這里教學(xué)。在這半年中,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足的地方,也學(xué)到了很多的知識(shí)。我知道,當(dāng)老師并不能,難的是做一個(gè)好老師。雖然我已經(jīng)知道的前路的艱難,但我也不會(huì)放棄,我會(huì)努力的學(xué)校,做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的好老師,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,讓他們得到全面發(fā)展。我也會(huì)嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,不做不該做的事。
師范實(shí)習(xí)心得12
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于辦完了,我們?nèi)?duì)的人終于松了一口氣,自從趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)要真正比賽之時(shí),我們每一個(gè)人都緊繃著一根弦,不敢有一刻的放松。每天第八節(jié)課都帶著孩子們?nèi)ビ?xùn)練,精神必須高度集中,生怕孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中會(huì)出點(diǎn)什么意外。孩子們也很努力很認(rèn)真,齊頭并進(jìn)的項(xiàng)目最后都達(dá)到了能跑的程度,就像是一個(gè)人再跑,配合的相當(dāng)默契。
任何事情都會(huì)出意外,更不要說是運(yùn)動(dòng)了,在訓(xùn)練過程中摔倒是經(jīng)常的事情,孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊,但他們從來沒有抱怨過,都為了自己班集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。但是就在比賽當(dāng)天的訓(xùn)練中,初一五班三個(gè)孩子卻意外受傷,十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就剩下了七個(gè)人,我們本想讓孩子們放棄這個(gè)項(xiàng)目的比賽,但是孩子們哭著喊著要參加,告訴我們說 老師,就算我們跑倒數(shù)第一我們也要參加,要不然我們這么多天的訓(xùn)練就白練了。 就這樣,孩子們重新組隊(duì),由于新成員的加入,配合上有缺陷,訓(xùn)練時(shí)間很短。比賽過程中意外真的發(fā)生,孩子們跑到四分之一路程的時(shí)候亂了陣腳,最后孩子們是哭著走到了終點(diǎn)。這讓我們每一位實(shí)習(xí)老師熱淚盈眶,孩子們?yōu)榱怂麄兊?目標(biāo),為了展現(xiàn)自己也可以付出了巨大的代價(jià),我在這群孩子的身上看到了祖國未來的希望,誰說九零后零零后不能吃苦。
是比賽就沒有絕對(duì)的公平,一個(gè)裁判不可能縱觀全局,對(duì)每一個(gè)細(xì)微的地方都看的很仔細(xì),所以在裁判的過程中都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們口中的不公平,孩子們?yōu)榱艘环謥砩侠蠋熯@里來爭,來說老師的不公平,他們把這次比賽看的是如此重要,甚至出現(xiàn)了過激的行為。但是到了晚上,當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓,一群孩子為上我來 老師,對(duì)不起 ,一句對(duì)不起把我整蒙了,這些孩子是怎么了,后來孩子們告訴我是為了下午的比賽來跟我們道歉的,這些傻孩子,老師怎么會(huì)生你們的氣的,你們這么努力,老師高興還來不及呢。
雖然很辛苦,但是看到孩子們的努力與付出,我們的心里還是甜滋滋的。
師范實(shí)習(xí)心得13
9月x日,大三學(xué)生,張?zhí)煨,踏上了這一生唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的路途,去往吳忠,準(zhǔn)備開始自己的實(shí)習(xí)生活。依舊以為是學(xué)生的我不知道在實(shí)習(xí)期間我要面對(duì)的什么,只是帶著自己的背包,和往年開學(xué)一樣坐上了長途汽車,打著背包,心情平靜,面對(duì)未知,心情平靜是最好的對(duì)待。
9月x日,來到學(xué)!鈸(dān)溝中心學(xué)校,安頓好自己的一切,準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí),宿舍很小,和師大的一樣,里面住了我們5個(gè)男生,不同的是這里像我們的高中宿舍,大家不免一番懷舊,想起了自己的高中生涯。學(xué)生還沒有到校,整個(gè)學(xué)校只有我們11個(gè)人,想想明天將要開始的生活,惆悵填滿心胸,感覺自己還沒有脫離學(xué)生時(shí)代,要怎么去面對(duì)學(xué)生,要怎么面對(duì)一起工作的同事,要怎么面對(duì)自己的頂頭上司?倓(wù)王主任說的沒錯(cuò),我們還是一個(gè)學(xué)生的心思,去想問題,去看待問題。也許我們要學(xué)著改變。
9月x日,今天見到自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師并且分到了一個(gè)不是辦公室的辦公室,坦然接受,因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生,重點(diǎn)是生。我們?nèi)匀皇菍W(xué)生,沒有什么思想上的改變,不過暫時(shí)還沒有正式開始工作,就讓我們暫且再當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)生唄,因?yàn)閷W(xué)生不怕犯錯(cuò),即使犯錯(cuò),也有人兜著,開始工作,我們還有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)嗎?
9月x日,指導(dǎo)老師讓我直接接受9年級(jí)的課程,4個(gè)班,理由很簡單,他不是專業(yè)的,她的專業(yè)是政治教育,就這樣稀里糊涂的即將走上了講臺(tái),本周四開始講第一堂課,心里面暗暗的給自己鼓勁,要講好自己的這第一節(jié)課,因?yàn)檫@一課自己講了已經(jīng)不下5遍了——《新航路的開辟》。沒有完全準(zhǔn)備好的自己,就要在本周四開始站上講臺(tái)了。怎么辦,我還沒有準(zhǔn)備好啊。
9月x日,今天可是個(gè)大日子啊,我要上講臺(tái)了,在我們11個(gè)人里面,作為第一個(gè)站上講臺(tái)的人,突感壓力山大,可惡的這幫人,本來指導(dǎo)老師在下面聽課就讓我的心臟頻率超過80了,再加上他們,我的小心肝還不得蹦出來,不行,再看看自己的講稿,有沒有什么遺漏的,這堂課可一定的講好啊。第四節(jié)課的鈴聲如期而至,就像自己這不可改變的命運(yùn),注定自己將站上講臺(tái),注定自己將在這七尺講臺(tái)上面對(duì)自己的未來。
“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”課堂進(jìn)行的很順利,于是,真的如老師們經(jīng)常說的,過了前面的10幾分鐘,自己就看不到后面的聽課老師,完全的沉浸在自己的課堂中,“好了,同學(xué)們,我們要記住新航路開辟的三位偉大的航海家,以及新航路開辟對(duì)人類社會(huì)發(fā)展所帶來的意義,這節(jié)課就到這里,我們下課!薄袄蠋熜菹!”一節(jié)課很快的就結(jié)束了,但自己的未來還沒有結(jié)束,通過這節(jié)課終于是確定了我自己的想法,原來教書是這么有成就感的事情,看著學(xué)生在自己的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)著,一種滿足和快樂不由得從心底蔓延。
課后,指導(dǎo)老師找到我并且指出了我在授課過程中對(duì)于細(xì)節(jié)的`失誤,唉,還是棋差一招啊,這就是經(jīng)驗(yàn)啊,同志們。
9月x日,上講臺(tái)第二天,看來九年級(jí)的課程是交給我了,昨天三節(jié),今天一節(jié)課,一周4節(jié)課,想想還不錯(cuò)。今天第一次在路上聽到“老師好”,心里激動(dòng)半天,原來我真的是老師了,不再是學(xué)生了,角色在這一刻發(fā)生了改變,突然感覺學(xué)生時(shí)代好像已經(jīng)過去了,點(diǎn)頭回個(gè)好,擦肩而過,謝謝你,同學(xué),讓我明白我不僅僅是一名實(shí)習(xí)生,更是一名老師。今天起該認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)了,不能再像剛開始的時(shí)候那么隨便了。
9月x日,作為教師的第一個(gè)教師節(jié),學(xué)校里我們一片歡騰。
實(shí)習(xí)一個(gè)月了,現(xiàn)在生活已經(jīng)走入了正軌,一切有序的進(jìn)行著,批改作業(yè),備課,上課,生活逐漸的規(guī)律了起來,但自己突然發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
1、自己沒有經(jīng)驗(yàn),很難把握重點(diǎn)和難點(diǎn),上課的時(shí)候課堂很豐富,但有的時(shí)候好像是豐富過頭了,有些課的重點(diǎn)和難點(diǎn)沒有花多一點(diǎn)的時(shí)間去處理,學(xué)生可能在考試當(dāng)中吃虧,在這個(gè)方面自己就要在更加的努力去貼近課標(biāo);
2、和學(xué)生過于的親密,學(xué)生偶爾會(huì)給你“造反”,這樣就更加的難于管理課堂,沒有把握好與學(xué)生相處的度,反觀其他老師,在課堂上學(xué)生總是在很聽話的做好所布置得每一件任務(wù),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理也是要學(xué)習(xí)的;
3、現(xiàn)在的我還是沒有脫離學(xué)生的生活,愛玩愛鬧,但我認(rèn)為這不是缺點(diǎn),每個(gè)人都是小孩子,都有自己的生活方式,并且每個(gè)人都固守著自己生活方式,盡管改變了些許但大的樣子還是不會(huì)變,希望不會(huì)給學(xué)生帶去什么不好的影響吧,畢竟學(xué)校里面大部分都是初中生。
實(shí)習(xí)的這一個(gè)月是最快樂的也是學(xué)生階段將要終結(jié)的一個(gè)階段,希望自己能夠有所改變。實(shí)習(xí)僅僅是一個(gè)開始,在未來的教師生涯中我們可能會(huì)面對(duì)更多的問題,但通過實(shí)習(xí),我們現(xiàn)在暴露出的問題越多我們將來則面對(duì)的問題就會(huì)越少,但是對(duì)于實(shí)習(xí)期間我們出現(xiàn)的問題我們要及時(shí)的改正,所以,我要努力的在實(shí)習(xí)期間改掉在即現(xiàn)在暴露出來的許多問題。為以后的教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。
師范實(shí)習(xí)心得14
很快就要大學(xué)師范生實(shí)習(xí)的時(shí)間了,大學(xué)化學(xué)專業(yè)師范生中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學(xué)生參考,希望廣大學(xué)生有所收獲.一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)員都由化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,分別為四男五女。因而實(shí)習(xí)隊(duì)治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優(yōu)秀教育工作者、省百千萬工程名校長培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
根據(jù)了解,這中學(xué)建校于1922年。它是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的 269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好,但與市 以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過膚淺,根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在 我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識(shí),又要治理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情非凡緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,我們對(duì)于教學(xué)過程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格:
有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔,有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問,我們的教學(xué)是粗拙的。但是,只要假以時(shí)日,各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,并且盡情地展示自己的才華。
師范實(shí)習(xí)心得15
聽到布谷鳥在田頭、田野的樹林間唱著悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌謠,布谷,布谷,麥子要熟……
告訴人們:過了小滿就是芒種,小麥泛黃。布谷鳥的叫聲提醒人們,芒種過后是夏至,頭年秋天播種的小麥,不管早晚,到這個(gè)季節(jié)都要成熟,農(nóng)民就要進(jìn)入繁忙的麥?zhǔn)占竟?jié)。
在我記憶中拔麥子是最累的農(nóng)活,拔麥子的姿勢(shì)為,兩腳前后打開與肩同寬,低頭哈腰,伸兩手薅住一大把麥子,挺腰,擰勁拔起,然后用腳磕去麥根的余土。用一大把拔起的.麥子打;腰兒;這個(gè)腰兒就是用來捆麥子的繩兒,這打腰兒是需要點(diǎn)兒技術(shù),把拔下一大摟麥子分成兩綹,然后麥穗對(duì)著麥穗。一擰打成個(gè)結(jié),別在那綹麥子中間,分開兩綹麥稈放在地上,腰兒被壓在下面,把拔下的麥子放在上面,拔差不多了找出那兩綹麥稈對(duì)折捆起來。這才算完成一個(gè)連貫動(dòng)作,這應(yīng)該是最古老的原始勞作方式吧。別看動(dòng)作并不復(fù)雜,也不難學(xué),但連續(xù)拔起來,可真讓人體會(huì)到了什么是“累”。
想當(dāng)年,我當(dāng)時(shí)就是為了不干農(nóng)活才一直堅(jiān)持讀書,就是不想沒有任何的信仰的生活,不想過一眼就望到十年后的生活,所以一直堅(jiān)持讀書,即使不能完全改變自己的命運(yùn),但至少可以讓自己有夢(mèng)想,有追求的生活。
本周,在上課的時(shí)候,我也在給學(xué)生滲透這方面的知識(shí),我希望他們能努力讀書,爭取能改變命運(yùn),但最起碼能改善自己以后的生活。希望當(dāng)有一天。當(dāng)他們回首自己的高中生活時(shí),不會(huì)因自己虛度光陰而悔恨。
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