四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文檔下載>心得體會>學(xué)習(xí)教育心得體會

學(xué)習(xí)教育心得體會

時(shí)間:2024-09-09 06:49:21 心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)教育心得體會范文15篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)教育心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文15篇

學(xué)習(xí)教育心得體會范文1

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

  網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的`,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。

  網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動(dòng),得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)通過這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  在這次遠(yuǎn)程研修中,我受益匪淺。通過參與在線研討和交流,我鍛煉了表達(dá),增長了個(gè)人智慧;我分享到了專家及學(xué)友們的研修成果:

  一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

  二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我在研修過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。

  三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

  這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去!

  四、豐碩的收獲通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在遠(yuǎn)程研修的日子里,大家積極發(fā)表觀點(diǎn),熱烈討論教學(xué)策略,毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,每個(gè)專題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,每個(gè)專題的學(xué)習(xí)對我們來說都是一種提升。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文2

  自紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)開展以來,通過積極參加局機(jī)關(guān)和處室組織的一系列主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),個(gè)人在思想等各方面又經(jīng)受到了一次冼禮,也對這次的活動(dòng)有了更深刻的理解和認(rèn)識。

  一、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我

  隨著社會發(fā)展速度的加快,知識更新日益加快,黨的理論和思想也在隨時(shí)代變化而進(jìn)步,只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),增加知識儲備,不斷充實(shí)自己,才能跟得上時(shí)代的步伐。要堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨性觀念和紀(jì)律意識;要堅(jiān)持現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等方面的學(xué)習(xí),拓寬知識領(lǐng)域,完善知識結(jié)構(gòu);要堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,為做好本職工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、堅(jiān)守本職,完善自我

  在其位謀其政,這是作為一名公務(wù)人員所應(yīng)有的基本操守。堅(jiān)守自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作,是我們應(yīng)具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)。作為統(tǒng)計(jì)工作人員,我們要秉承“真實(shí)可信、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新進(jìn)取、服務(wù)人民”的統(tǒng)計(jì)核心價(jià)值理念,不斷增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任感和使命感,確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、全面。要堅(jiān)持立足本職,端正工作態(tài)度,創(chuàng)新工作方法,扎實(shí)開展工作,切實(shí)履行職責(zé),培養(yǎng)專業(yè)視角,提高工作效率,在做好本職工作的同時(shí),不斷地提升和完善自我。

  三、服務(wù)社會,淡化自我

  全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建設(shè)服務(wù)型政府即為人民服務(wù)的政府,就是要把政府定位于服務(wù)者的`角色,作為政府工作人員,就要摒棄舊有觀念,切實(shí)放下身價(jià),回歸公仆本份,真正做到“權(quán)為民所用,情 ,踏踏實(shí)實(shí)地為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為民所系,利為民所謀”對于統(tǒng)計(jì)部門來說,就是確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平,及時(shí)公布關(guān)系民生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的詮釋和答疑工作,使社會各界正確理解和使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。群眾能切實(shí)享有應(yīng)有的權(quán)利,也才會樂意去履行應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。如果我們能夠真正做到淡化自我融入群眾、服務(wù)群眾,很多的問題也就迎刃而解了。這或許需要一個(gè)過程、一些時(shí)間,但我們可以為之堅(jiān)持和努力。

  四、廉潔自律,保持自我

  在這次的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及其《實(shí)施辦法》等讀本的學(xué)習(xí)和觀看紀(jì)律教育電影《忠誠與背叛》,我們的紀(jì)律觀念、保密意識和廉政意識進(jìn)一步增強(qiáng)。只有嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律,才能筑牢思想道德防線,不斷提高拒腐防變能力,切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不斷提升自身素質(zhì),做到清正廉潔、保持自我。

  總之,這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng),讓我更加堅(jiān)定了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的理念,并將通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)、提升和完善自我,廉潔自律,努力干好本職工作,更好地為社會公眾提供服務(wù)。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文3

  離開學(xué)校,來到__公司,第一節(jié)課就是安全教育培訓(xùn)。經(jīng)過半個(gè)多月的安全教育,徹底顛覆了我當(dāng)初應(yīng)付的想法。對于安全生產(chǎn)有了深科的體會,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得總結(jié)如下:

  安全第一,預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針,它時(shí)刻提醒我在努力工作的同時(shí)不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí),首先要規(guī)范自己的操作,把操作工六嚴(yán)格熟記于心:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

  2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

  3、嚴(yán)格控制工藝操作

  4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

  5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律

  6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

  這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文,同時(shí)是對自身安全防護(hù)的提高。

  三級安全教育:公司級安全教育,車間安全教育,班級安全教育。熟練掌握,牢記于心,這是進(jìn)入工廠的前提!安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎,否則就會有生命危險(xiǎn)。

  四知:

  1、知崗位操作法與工藝條件

  2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來龍去脈

  3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

  4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

  四會:

  1、會在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

  2、會熟練穩(wěn)妥處理不正,F(xiàn)象與事故

  3、會熟練操作開停工

  4、會一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

  經(jīng)過半個(gè)多月的'培訓(xùn),使我增強(qiáng)了安全教育意識!無論什么時(shí)候,都要把安全放在第一位,安全第一,預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé),同時(shí)我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識,例如:干粉滅火器,二氧化碳滅火器,泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時(shí)的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺,因?yàn)樗N近我們的生活,增強(qiáng)自我防護(hù)能力,保護(hù)我們生命的安全,也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

  在這里我也要特別感謝幾位培訓(xùn)老師,是你們的付出,換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人,因?yàn)橛心銈冊诠静拍芙】,穩(wěn)定的發(fā)展,是你們解決了公司的后顧之憂,也為我們今后在工作中的安全,譜寫下了重重的一筆,讓我們牢記于心,安全第一!

學(xué)習(xí)教育心得體會范文4

  上一周,我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時(shí)間,給我們講了一堂法制報(bào)告會。通過這次開會,我的感觸很多。

  可以說,我們每一個(gè)人在生活中都會與同學(xué)、朋友,以及社會上的人發(fā)生一些矛盾,也許都是一些小事。既然是一些小事,那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理,不需要?jiǎng)佑梦淦,這樣會毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事:一天,一個(gè)小組在班里值日,最后只剩下兩個(gè)人還沒有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來,不小心把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說了一句:“喂,你沒長眼睛啊,往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠意地說:“對不起,真是不好意思,我一定注意!笨闪硪粋(gè)男生卻得理不讓人,“你一聲對不起就完了,這衣服怎么辦!蹦莻(gè)男生見情勢不對,有點(diǎn)怒火了,這下,兩個(gè)人便吵了起來,還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事,就引發(fā)出這么大的事,太不值了。

  接下來,又通過學(xué)生們演的一個(gè)“搶錢事件”又揭示了如今社會的黑暗。三個(gè)男生管一個(gè)男生要錢,不給錢就得挨揍,這簡直是天理何在呀!我認(rèn)為,一個(gè)人如果沒錢,他不是最窮的;但如果他連一點(diǎn)寬容都沒有的話,那就是真的窮了。

  說到尊重,也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重,就應(yīng)該做到自己該做的事,就應(yīng)該學(xué)會去寬容別人,善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重,才有資格提“人。”

  如果你可以做到寬容一小步,那么社會就會少一份傷害,警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。

  人生如一張白紙,在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!

  能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!

  曾經(jīng)看過的一個(gè)案例:15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級時(shí)就加入了共青團(tuán),當(dāng)選為班長,工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良,先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉,這本來是一件很小的事情,問一問、說一說,都可以解決問題,但是莊海非常生氣,認(rèn)為是對自己父母的`侮辱,竟和幾個(gè)同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會怎樣,沒想到卻引起這個(gè)學(xué)生邀約一幫人來報(bào)復(fù)。為了不甘示弱,又發(fā)生了對報(bào)復(fù)者的報(bào)復(fù),在雙方毆打中,莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去,造成一死一傷,法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里,莊海面對鐵窗、鐵門,回顧這不該發(fā)生事,無限悔恨。

  少年如果違法犯罪,同齡人瞧不起你,老師看不起你,父母傷心欲絕!少年如果違法犯罪,就是自己走向陰深的監(jiān)獄,走向那永遠(yuǎn)沒有光芒的地獄,走向那邪惡的死神手上!少年如果違法犯罪,永遠(yuǎn)不能得到關(guān)心,而是得到傷心!永遠(yuǎn)不能得到陽光的沐浴,而得到的是失魂落魄!到時(shí)候你就后悔莫及了!

  青少年,為了明天,千萬不要違法犯罪!

學(xué)習(xí)教育心得體會范文5

  最近,我通過學(xué)校組織的校級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了魏書生教育思想的有關(guān)講座,我的心靈經(jīng)受了又一次震撼,思想又一次凈化,認(rèn)識又一次提高,觀念又一次轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)了魏書生教育思想,更進(jìn)一步堅(jiān)強(qiáng)了我愛崗敬業(yè)、立足本職、無私奉獻(xiàn)和振興地方教育事業(yè)的決心。

  一、教師要能包容社會現(xiàn)實(shí),把責(zé)任和奉獻(xiàn)作為"享受"。

  社會贊譽(yù)"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",教師卻是清貧的。面對金錢與名利的誘惑,面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會偏見的壓力,只有那些立下崇高志向的教師,才能不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,甘守清貧、敬業(yè)愛崗,全心全意地為社會造就人才、貢獻(xiàn)力量。老師要學(xué)會對待工作和生活的關(guān)系,"燃燒自己,照亮別人"是不適當(dāng)?shù)恼f法。社會贊譽(yù)"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",你要有清醒的認(rèn)識。面對教育改革的考驗(yàn),教師任重而道遠(yuǎn),如果矢志不堅(jiān),又怎能無怨無悔、迎難而上呢?

  二、教師要有務(wù)實(shí)的品德,把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。

  教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,還可能影響他們的一生。教師要?jiǎng)?wù)實(shí),把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)。只有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。

  教師一個(gè)重要的勞動(dòng)成果是收獲真摯的感情。人是有感情的,特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應(yīng)就象人們在群山之中得到的回聲一樣,教師對著學(xué)生心靈的高山呼喚:"我尊重你,理解你,關(guān)懷你……"學(xué)生也會在心靈深處回應(yīng):"我尊重你,理解你,關(guān)懷你……"

  三、教師要有無私的愛心,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。

  崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔,照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生,從不偏私。對待學(xué)生的錯(cuò)誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯(cuò)誤。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng),不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動(dòng)認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足。在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認(rèn)自己的所作所為。這足以說明,老師的典范作用及偉大人格的寫照。 他愛自己的事業(yè),更愛自己的學(xué)生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的.篇章。難怪有人會說:魏老師具有著"神"的思想品格!他當(dāng)之無愧!

  我在自己教學(xué)實(shí)踐中始終要把自己當(dāng)作學(xué)生的老朋友,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有事和學(xué)生商量、探討后做出安排處理。"世上沒有改變不了的學(xué)生,只有不善教的老師"。尊重學(xué)生的生理和心理,以學(xué)生需要作為教育工作的第一選擇,在互相溝通中達(dá)到教育目的。古人言:"親其師,信其道"。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要做學(xué)生的良師益友。做良師大多數(shù)沒問題,而做益友就很不容易!這就需要教師觀念的改變。我曾經(jīng)看到一篇報(bào)道,一位學(xué)生在作文中寫到:老師教的好得50分;把我們當(dāng)作朋友,再加50分。"由此可見,學(xué)生是多么渴望與老師進(jìn)行平等溝通和交流。一位好老師比如魏老師懂得用自己的人格力量去感染學(xué)生,學(xué)生才愿意與老師接近,尊重老師勞動(dòng),才有學(xué)習(xí)的向心力、凝聚力。這可能就是魏老師的神力之一吧!當(dāng)然,這需要教師要有嫻熟的、心中能始終裝著教材和學(xué)生、加之要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間和學(xué)生溝通談心。只有這樣在自己的教學(xué)中才會得心應(yīng)手,起到事半功倍的效果。因此,我從中體會到學(xué)生主體的發(fā)揮,其主要在于教師的思想、觀念的改變,方法正確、合理的引導(dǎo)。也就是說只有給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮主題的空間,及時(shí)鼓勵(lì)、解決,學(xué)生才敢說、才愿意說。

  四、教師要有強(qiáng)壯的生命支柱,善于學(xué)習(xí),精于教書。

  人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,方能精于教書而不失職!

  五、教師要少說多干,養(yǎng)成習(xí)慣,做好示范。

  學(xué)高為師,身正為范。以德治教、身教重與言教是教師必須牢記在心、實(shí)踐在身的。要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處帶頭做到最好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

  教師的師表形象是一種巨大的無聲的道德力量。正所謂"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"。誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)、教育好,就不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育好別人。以德治教,說了算,定了干,一不做,二不休。行為久了,也就養(yǎng)成習(xí)慣。日久天長,人們的內(nèi)心深處開始發(fā)生變化,苦樂觀、人生觀有了進(jìn)一步端正,就會從內(nèi)心里感覺到:"學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人",這些都是人生中最美的享受。

  以上是我學(xué)習(xí)魏老師教學(xué)思想的點(diǎn)滴體會,以后在不斷的學(xué)習(xí)中會進(jìn)一步地向魏老師提倡的做法去靠攏,爭取也能從中得到一點(diǎn)點(diǎn)成功和喜悅。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文6

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

  一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的`對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

  最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

學(xué)習(xí)教育心得體會范文7

  通過參加華聯(lián)駕校組織的道路交通安全警示教育課程的學(xué)習(xí),我真切認(rèn)識到"車禍猛于虎"的殘酷事實(shí)。那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心,車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補(bǔ)的重大損失。通過觀看交通安全宣傳片,我深刻體會到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘q{車過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,稍有懈怠都會釀成惡果,發(fā)人深省。

  通過學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程,我的思想意識覺悟得到很大的提高,對交通安全有了更為深刻到位的理解。學(xué)習(xí)駕駛機(jī)動(dòng)車,首先學(xué)車要謙虛謹(jǐn)慎,不可急躁。其次,開車要集中精力,不要走神。第三,要多學(xué)習(xí)了解交通法規(guī),駕車做到知法守法,"寧等三分,不搶一秒"。第四,全身心投入駕駛學(xué)習(xí),刻苦練習(xí),才能夠更好的掌握駕駛技術(shù),把車開好。

  通過道路交通安全警示教育課程學(xué)習(xí),我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性。嚴(yán)格自覺地遵守道路交通規(guī)則、做到"以人為本,安全第一",是一名合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)盡的基本義務(wù),也是保障國家、人民以及個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的必要行為。把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中,樹立起正確的'世界觀、人生觀和價(jià)值觀,謹(jǐn)慎駕駛、安全行車,減少交通事故的發(fā)生,讓汽車更好的為我們的生活服務(wù)。

  為提高自身安全駕駛意識,保障以后行車過程中的駕駛安全,我保證:在今后的行車駕駛中,時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī),在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識,不松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求,杜絕一切不利于道路交通安全的行為。做到不帶情緒開車,駕車、乘車認(rèn)真系好安全帶,開車不接撥打手機(jī),嚴(yán)禁疲勞駕駛、超速行駛和飲酒駕車。嚴(yán)格要求自身的同時(shí),引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同遵守道路交通安全法,共同維護(hù)好道路交通安全,構(gòu)建和諧社會。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文8

  11月我幸參加了“國培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理方面的知識,使我對班主任工作有了新的思考,尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

  通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分,是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說,開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

  心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看,班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋(gè)組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間,或者指某個(gè)個(gè)體中間,對自己或者對自我一種積極的肯定的評價(jià),體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代,因此自尊的問題最重要。

  加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

  為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,形成多渠道實(shí)施,如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等,同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道,促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

  學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,將兩者融合在一起,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。

  教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

  教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的'壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。

  為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文9

  今天下午,學(xué)校給我們放映了一個(gè)名為《交通安全教育》的節(jié)目。觀后,我深感震驚。

  這個(gè)節(jié)目通過兩位同學(xué)之間的搶答競賽,告訴了我們交通安全常識。這節(jié)目中提到的知識我早已熟記在心,可我卻不關(guān)心這些細(xì)節(jié)、不遵守這些規(guī)定,這讓我無地自容……

  記得今年寒假,我一個(gè)人跑到外面玩。過馬路時(shí),那討厭的紅燈亮了起來,擋在我面前,我的腿不覺向馬路中間邁去?赡_剛剛落地,我便像觸電般地打了個(gè)顫抖。我埋怨自己不爭氣,連闖紅燈都不敢?墒恰f一出車禍怎么辦呀?不行還是……

  進(jìn)行了幾秒鐘的思想斗爭后,我終于下定決心闖過去。我閉住雙眼,大喊著“我不怕”向馬路中間跑去。跑到綠化帶旁時(shí)我的腿早已軟癱無力。我扶著臺階,揉了揉發(fā)抖的`雙腿,繼續(xù)我的“闖燈旅途”?斓筋^時(shí),右邊駛來一輛車,那車開得飛快,卻不按路線行駛,像醉酒大漢似的暈頭昏腦的向我駛來。我“初生牛犢不畏虎”,妄想用兩條腿跑過四個(gè)輪子,信心滿滿的我與瘋狂的汽車擦肩而過——還好,有驚無險(xiǎn)!我剛倒在路邊,近處便傳來一陣急促的剎車聲……

  聽了《交通安全教育》,我深感狼狽,今后我一定對我以前和行為作出悔悟,并好好學(xué)習(xí)交通安全知識,時(shí)刻不忘“安全第一”!

學(xué)習(xí)教育心得體會范文10

  在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會,工作的壓力大,社會競爭激烈,迫使著我們需要不斷的充實(shí)自己,可是忙碌工作、生活又不允許我們重新走進(jìn)校園,網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的出現(xiàn)給我們帶來了千載難逢的好機(jī)遇,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標(biāo),重新實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

  當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們首先應(yīng)牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏。

  其次,我在學(xué)習(xí)的過程中,我做到了以下幾點(diǎn):

  自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由安排時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  1. 按需求進(jìn)修:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇 性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,取而代之的是人的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用在實(shí)際中的本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技

  術(shù),掌握新知識。網(wǎng)絡(luò)社會需要的.是有多個(gè)學(xué)位多張資質(zhì)證書的人才。

  2. 樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo),無從入手,浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認(rèn)識到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)員要對自己負(fù)起責(zé)任,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急,急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn),實(shí)事求是,正確地評價(jià)和認(rèn)識自己,客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

  3.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài),不能壓力太大,疲勞作戰(zhàn),否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話,嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場所,一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方,使自己能容易平靜安心下來,集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。

  4.多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。

  有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。

  5.重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

  有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通互動(dòng)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可能與同學(xué)、老師之間自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的各類問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得同學(xué)和老師的支持、鼓勵(lì)以及正確的引導(dǎo),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)和分享體會,互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文11

  學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺性不夠、生活習(xí)性差,是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況,它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象,所以,規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問題。

  根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人認(rèn)為教學(xué)過程中,我們既要對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解、剖析,進(jìn)而區(qū)別對待地引導(dǎo)、教育,更要充分運(yùn)用賞識教育,鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生樹立自信心、自豪感,以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

  首先,幫助學(xué)生消除陋習(xí),循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、坐不住、愛講話、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長期累積下來的頑疾,每位學(xué)生的問題又各有不同,個(gè)性也有較大差異,處理問題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別,不可千篇一律。這就要求老師對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等要有較充分的了解,然后制定不同方案,予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣。比如,我所教初二(4)班的學(xué)生A,聰明、伶俐、自尊心強(qiáng),但上課不認(rèn)真,好動(dòng)、愛講話,成績波動(dòng)大,是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會安靜的孩子。在教學(xué)中,面對這樣的孩子,我的處理方式是:當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí),我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺,而是輕輕地摸摸他的頭,或者拍拍肩,微笑地注視著他,而且每次進(jìn)入教室,我都先溫和地注視著他,投以欣賞的眼光,這種暗示讓他心存感激,漸漸地我的提醒目的達(dá)到了,它比以往語言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在A生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了。

  眾所周知,興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。我們一旦把學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來后,其他問題就可事半功倍、迎刃而解了。教學(xué)中我采用以下幾種方法,感覺挺不錯(cuò):

  其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識的演講。這種方法特別有利于那些擅長演講的學(xué)生,這類學(xué)生能說會道,性格開朗,充滿自信,但他們往往又是老師的死對頭——上課老愛講話,愛逗別人,更有甚者會瞎起哄,比如我所教的05級初三(6)班學(xué)生B,就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效。終于,在得知他語文方面有一定的天賦之后,就以賞識的口吻請他在課前表演一番。剛開始,這家伙還不賣帳。我心里想,小子,你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說:“怎么?沒信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說起呢?”嘿,這回,激將法還奏效了,他昂起頭,拍起胸脯大聲應(yīng)道:“有啥難的?來就來唄!”上鉤了!可我不會輕易“放過”你的。于是,我連續(xù)安排五節(jié)的`課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說家的料,一些物理故事,在他有聲有色的描繪下,變得生動(dòng)有趣多了,這一來,他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”,也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列,進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列!按填^”安靜了,教學(xué)得以流暢進(jìn)行,效果自然在不斷提升。

  其二、采用分組討論學(xué)習(xí)形式,合理搭配好生差生,以好帶差。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須。但是,分組時(shí),除依學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣搭配外,還需綜合考慮以下幾種因素、情況,以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理、最大化:一是注意男女生搭配。所謂男女搭配,干活不累,小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論,其表現(xiàn)欲會更強(qiáng)些,為了不甘在異性同學(xué)面前出丑,為了博取異性同學(xué)的贊賞、羨慕,大部分學(xué)生會暗地里自我加班,鞏固、提煉知識以圖好好表現(xiàn),贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣、性格等特點(diǎn)。俗話說“話不投機(jī)半句多”,興趣愛好不同,性格迥異者分在同一組,很難引起共鳴,易冷場,各自為陣,大家難以啟口不便溝通,更別說熱烈討論了。所以,分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),不要怕浪費(fèi)時(shí)間,更不要以為這是多此一舉,其實(shí),這一步若能周全考慮,當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、主題告知各組組長,并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展,怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來,并鼓勵(lì)他們大膽組織、安排小組活動(dòng)內(nèi)容,以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處,取得應(yīng)有效果。這是授之以漁的招式。久而久之,學(xué)生干部、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高,威信也得到樹立并不斷鞏固,逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手。

  綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對比隨意、隨機(jī)、臨場搭配的方式來得高,在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境、群體下,部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒有了市場。于是,老師的教學(xué)自然也就輕松許多,心情也會更加舒暢喜悅,那么賞識、鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的言行也就會成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán),多好!

學(xué)習(xí)教育心得體會范文12

  我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。我深深地感受到國家對我們教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的心得體會,如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),保質(zhì)保量地完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)。

  我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。這次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實(shí)際,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí),帶著問題去看,去聽,去與專家的經(jīng)驗(yàn)做比較。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,培訓(xùn)中認(rèn)真思考,及時(shí)完成作業(yè),促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

  二、通過培訓(xùn),我受益匪淺:

  1、通過培訓(xùn),更新了我的觀念。由于種種原因,培訓(xùn)前,我的教育教學(xué)觀念還比較落后,頭腦中沒有吸收到多少新觀念,尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn),讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,促使舊觀念的更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用。

  2、通過培訓(xùn),開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息,不但大大開闊了視野,也為今后的.工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多老師都表示,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

  3、通過培訓(xùn),解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題,建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,積極的為我出謀劃策,甚至是電話交流,讓我很快就找到了叫好的解決辦法,解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流,更是讓我收獲頗多。

  4、通過培訓(xùn),我找到了今后的方向,感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì),看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),練習(xí)速度的提高,練習(xí)效果不斷變好,讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,同時(shí),也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),越走越好。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文13

  通過這段時(shí)間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容,是我們教育教學(xué)改革的方向。

  我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實(shí)施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著:"義務(wù)教育必須貫徹國家的'教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。"在第34條還規(guī)定:"教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。"《義務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要"面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展"、"符合教育規(guī)律和身心發(fā)展"、"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教",強(qiáng)調(diào)要"把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中",還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它,在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展,一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

  通過學(xué)習(xí),再聯(lián)系實(shí)際,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

  總之,我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文14

  以前對學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識只停留在字面上,今年暑期學(xué)習(xí)了新教育理念,讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采,感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力,仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化,對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識。

  “新教育”是一個(gè)教育行動(dòng),新教育的宗旨是:“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育,這種教育理想,正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求,點(diǎn)燃了廣大教師的熱情,讀新教育,我的心靈也受到了深深的震撼,對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。

  近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”,新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先,課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行,在這樣的過程中,需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育,需要高素質(zhì)的教師,怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三!蹦J健N疑钣畜w會的是前兩點(diǎn),因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。。

  1.專業(yè)閱讀。

  教師的專業(yè)化發(fā)展,離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的:專業(yè)閱讀,是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革,教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識,不斷提升專業(yè)技能,才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智,才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值,而教師則不然,很多中小學(xué)生喜歡年輕教師,年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外,還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念,新的教學(xué)方法,他們之間沒有代溝或代溝很小,與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師,怎樣才能在工作中保值增值,永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。

  讀專業(yè)類的書,學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念,適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告,不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果,但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的'視野、淵博的學(xué)識、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人,一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期,有關(guān)專業(yè)類的書,我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等,深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),不求超越他人,但求超越自我。

  讀經(jīng)典文學(xué)類的書,豐厚自己的文化積淀。近幾年,一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),每日忙于備課、管教、批改,忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上,講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦,教參代替了涵詠吟誦,再美的句子也引不起感情的波瀾,如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般,課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中,難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么,缺失什么呢?靜心思量,缺失的就是自我的閱讀,自我的提升。只有讀書,才能擁有源頭活水;只有讀書,我們才能生成新的智慧。

  2、專業(yè)寫作

  《新教育》書中講到的,“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人,與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人,他們的成就是不一樣的”。日常的工作中,自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂,共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?墒呛芏鄷r(shí)候,自己只是激動(dòng)一下,興奮一刻,難過一陣,后悔一回……也沒有付諸筆端,便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來,真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨,真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以,理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”,要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象,記錄自己的感受,記錄自己的思考等。因?yàn)椋腋诱媲械馗惺艿剑哼@成功的背后靠的不僅是智慧,更要靠努力和不懈地追求。

  “教給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”,這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人:“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是,以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束,當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始!笔澜缡赘槐葼柹w茨說:“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí),這個(gè)人一定會被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會!币虼,今天多讀幾本書,就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長,未來才有立足的空間。

  今天的我和昨天的我不同的是,今天的我會更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。

  努力讀書,用書的厚度提升人生的高度,力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

學(xué)習(xí)教育心得體會范文15

  寒假期間的政治學(xué)習(xí)令我感觸頗多,新形式下對教師提出了更高的要求,由此,有些老師感到壓力增大,這一方面是責(zé)任心增強(qiáng)的體現(xiàn),同時(shí)也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬,失之與軟。

  Xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績都涵蓋了進(jìn)去。個(gè)人認(rèn)為有其合理的地方,也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤。教師間的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學(xué)實(shí)績也納入“德”的考量,吾認(rèn)為不大恰當(dāng),一是教學(xué)實(shí)績造成了多次使用,重復(fù)使用,最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”。雖說態(tài)度決定一切,但也有品德高尚,成績一般的教師。學(xué)生的成績是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講,德與能與績是根本不同的考量目標(biāo)。

  對待師德問題,個(gè)人的認(rèn)識非常重要。日本的時(shí)川大三說,由工作產(chǎn)生的'疲勞,能使人在休息時(shí)感到愉快,而由怠情產(chǎn)生的疲勞,只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨。我接著闡述,對待工作的態(tài)度不同會產(chǎn)生不同的心理咨詢反映,反過來,不同的心理咨詢反應(yīng)(也可以說是心態(tài))會對工作產(chǎn)生不同的效果。

  教育,首先是教師品格的陶冶,行為的熏陶,然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練。即經(jīng)常說老師教書育人,其實(shí)應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才,教師偉大的人格,健康的心靈,榜樣的行為,永遠(yuǎn)是燭照人類光明史的巨大財(cái)富。仔細(xì)想一想,我們自己童年的老師,能記起的教師是什么樣的老師?記起來的細(xì)節(jié)是人格行為?還是單純的施教行為?就是某些施教行為,之所以能記住,又是因?yàn)槭裁矗?/p>

  教師在工作中不可能沒有煩惱,但煩惱只是一種心理咨詢體驗(yàn),一種情緒。煩惱皆由心生,心靜下來了,煩惱也就消失了,自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身,動(dòng)以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜,不是說不面對困難和辛勞,而是即使在紛亂之中,心中仍然淡定。工作中,淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)。生活中,平平淡淡,不抽煙,不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟,做做自己喜歡的事情,處理好工作與人生的關(guān)系。

  首先要做一個(gè)獨(dú)立思考,有自己見解的人。要做到這一點(diǎn),必須學(xué)習(xí),只有儲備了足夠的知識,掌握了充分的論證,才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂,談何理解、貫徹、實(shí)踐、批判。有自己的見解不是為了標(biāo)新立異,也不是嘩眾取寵,而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動(dòng)。敢于批評和自我批評,對經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力,不迷信權(quán)威,不盲從命令;對虛假浮夸自欺欺人的行動(dòng)有抵制力,不人云亦云,不言不由衷。

  其次要做一個(gè)有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點(diǎn)。有一句話說得好,正是因?yàn)橛懈魃鳂拥膫(gè)體,才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩,生活無我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度,不排斥別人的見解,也不是對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“寬容”到縱容,對錯(cuò)誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。

  最后,還要做一個(gè)有人格、有人品的人。所謂有人格和人品,其實(shí)是對前述的概括和升華。面對強(qiáng)勢仍然堅(jiān)持自己的見解,能正確區(qū)分?jǐn)澄颐芎蛢?nèi)部矛盾,在內(nèi)部敢于批評的自我批評;在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

  教師要用自己的智慧去看清前面的路,分析利弊,選擇方向,成為主宰自己命運(yùn)的人。生活中,我可能時(shí)物質(zhì)的乞丐,但不能阻止我成為心靈的富翁。我不大在乎生命以外的東西(我還未到完全不在乎的高尚境界),我更在乎生命本身的價(jià)值!

【學(xué)習(xí)教育心得體會】相關(guān)文章:

學(xué)習(xí)教育心得體會07-14

(精選)學(xué)習(xí)教育心得體會07-09

學(xué)習(xí)教育的心得體會07-03

學(xué)習(xí)教育心得體會07-17

學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)心得體會11-28

有關(guān)學(xué)習(xí)教育的心得體會06-01

學(xué)習(xí)教育的心得體會范文06-28

學(xué)習(xí)教育心得體會(精)08-30

【熱門】學(xué)習(xí)教育心得體會07-19

學(xué)習(xí)《綱要》的教育心得體會02-21