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暑假班主任培訓(xùn)心得體會集合15篇
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的暑假班主任培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會1
11月xx日，我很榮幸和我校的幾位老師去張家口市高新區(qū)實驗小學(xué)參加同課異構(gòu)活動。我聽了兩節(jié)語文課，內(nèi)容都是冀教版四年級上冊的一顆《和時間賽跑》，課后，還參加了評課議課活動。這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、明確閱讀的重要性
在語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。本人認(rèn)為，首先應(yīng)抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，因為它是理解文章中心意思和寫作特色的基本途徑。語文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有特別重要的地位。閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。同時閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。
二、質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的深入
給學(xué)生充足的時間讀課文，反復(fù)的讀，學(xué)生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。盡管有時這種見解是幼稚的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要給予珍惜和愛護。怎樣愛護、培育學(xué)生的創(chuàng)新萌芽？這就要求教師在課堂教學(xué)中要重視學(xué)生的“疑問”，鼓勵學(xué)生大膽生疑、質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑是學(xué)生創(chuàng)新精神的充分體現(xiàn)。蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生頭腦里產(chǎn)生疑問越多，他們對課堂上講解的知識和新教材的興趣就越高。在課堂上學(xué)習(xí)新教材之前就讓學(xué)生積累疑問——這是教學(xué)論上很值得研究的一個問題�！睕]有疑問的學(xué)習(xí)就像一潭平靜的死水。設(shè)置疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。有的教師生怕學(xué)生質(zhì)疑會打亂教學(xué)思路，害怕學(xué)生提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓學(xué)生質(zhì)疑，這是沒有擺正主體與主導(dǎo)的關(guān)系的緣故。
教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”活動，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的`特點和兒童的認(rèn)知規(guī)律，努力為學(xué)生提供“再創(chuàng)造”活動的條件和機會，讓學(xué)生在獨立思考中學(xué)會思考，掌握思考方法，主動地獲得知識。因此，在閱讀教學(xué)過程中教師要合理安排質(zhì)疑時機。一般來說，質(zhì)疑可分三個階段：即課前、課中、課后。每次質(zhì)疑的時間可以根據(jù)實際情況而定。教師還要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。如根據(jù)課題發(fā)問，從文中的重點詞、句、段發(fā)問，從文章的重點、難點處發(fā)問，從文章寫作特點方面發(fā)問等。教師還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際，選用恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)方式，并相機進(jìn)行調(diào)控。初讀前，可用“直入式”。開課后，直接要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題提出來。這時的質(zhì)疑特別要注意關(guān)照差生，鼓勵中等生，讓他們勇于陳述自己的疑惑和見解。細(xì)讀中，運用“誘導(dǎo)式”在讀好書的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑是課堂教學(xué)的深入。質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點，質(zhì)疑是進(jìn)步的階梯，質(zhì)疑決不是形式，而是點燃智慧的明燈。讓學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上質(zhì)疑，然后輔以教師的點撥，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。
三、對閱讀教學(xué)方法有了更多的了解
通過參加這次活動，我們明確了閱讀教學(xué)要求：要讓學(xué)生親歷閱讀，自主感悟，留給學(xué)生足夠的時間讀書思考，讓學(xué)生能夠讀通、讀懂就可以，對詞、句不做更深的追究，以學(xué)定教，順勢而導(dǎo)，閱讀文學(xué)作品時要感受作品中的人物，要引導(dǎo)學(xué)生自主積累喜歡的句、段、篇，進(jìn)行有選擇地摘抄、背誦，能積極運用課堂上學(xué)到的讀書方法，并形成能力。
作為教師，在課堂閱讀教學(xué)中，在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，強調(diào)學(xué)生不必囿于唯一的一個答案，可以從自己的個性出發(fā)，去理解作品的內(nèi)容。我們知道，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。我們?yōu)槭裁匆髮W(xué)生對課文的理解千人一面、千篇一律呢？為什么學(xué)生對于課文內(nèi)容、主題的理解就不能自成一說，各抒己見呢？為了在課堂閱讀教學(xué)中加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，我總是對教參給予的只有唯一答案的內(nèi)容不講或少講，而在有條件的情況下，針對課文的特點，設(shè)計具有發(fā)散性思維的題目，讓學(xué)生能盡情的發(fā)揮自己的水平，獲得運用這種學(xué)習(xí)方法的樂趣。對于提問，也總是運用“你喜歡哪句話”、“你欣賞哪一段”、“你對哪個人物感興趣”等方式來提問，暗示學(xué)生可以有自己的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)造性的回答。同時，對學(xué)生反復(fù)強調(diào)，大膽發(fā)表自己的見解，不必顧忌別人的看法。
總之，指導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)個性，我們的教學(xué)就能從單一的開發(fā)智力進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段，在語文課堂閱讀教學(xué)中，我們強調(diào)以學(xué)生為主體的思想，不僅著眼于學(xué)生智力的開發(fā)，更著眼于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校給了我這次觀摩學(xué)習(xí)的機會，力爭把這些心得體會運用在以后的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會2
歷時兩個月的小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了�；仡檭蓚�月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成，使我對當(dāng)好班主任，抓好班級管理有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。使我更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺。
班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座，系統(tǒng)而又完整，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日；一線班主任暢談心聲，不管是年長的前輩，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點、難點、亮點拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營養(yǎng)。具體收獲和體會有如下幾個方面：
一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法，因材施教。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。
二、開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
三、班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的.期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。
四、班主任要言行一致，發(fā)揚民主作風(fēng)。
1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2、答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。
3、不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實際，言而無信。
4、一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實現(xiàn)，就要實事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“及時雨”。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我領(lǐng)會了一系列先進(jìn)管理理念，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走彎路，促使我更快更好地成長。同時，通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會到：班主任工作至關(guān)重要，在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，要做的實在是太多了。大到組織學(xué)生參加這樣那樣的各類活動，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒�。∵@都需要班主任牢記責(zé)任與愛，處處體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，著眼于學(xué)生的根本與幸福，“耐心”加“細(xì)心”的工作，充分運用教育智慧，采用一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教育管理方法，循循善誘，引起學(xué)生共鳴，縮短師生間的心理距離，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人，使學(xué)生能健康快樂活潑地成長。
總之，這次國家級中小學(xué)農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，是教育部對基層班主任的最大關(guān)懷，是提升班主任政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最優(yōu)工程。他為班主任提供了一個展示自我、相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，是對班主任的一次最及時的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會3
轉(zhuǎn)眼間，這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，感謝我園的園長讓我參加這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣。經(jīng)過1天的學(xué)習(xí)，收獲多多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒安全與衛(wèi)生保健
在幼兒園工作中，幼兒的安全必須放在首位�？h幼兒園副院長余霞老師再次強調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性，并對如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作詳細(xì)解說，讓我對這方面的工作有了更清晰的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中我們將開展各項幼兒安全課培訓(xùn)，收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的演習(xí)、操作、游戲中學(xué)習(xí)安全知識。
在衛(wèi)生保健知識講解中讓我認(rèn)識到，幼兒園無小事，每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、洗手、進(jìn)餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理、關(guān)照，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)加強管理，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作，對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的認(rèn)識。
二、幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂精彩細(xì)致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課，班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育，習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到作為一名幼兒教師，我們要時刻做到以身作則。
三、幼兒園區(qū)域活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼教股專干胡燕老師的精彩一課，講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間，區(qū)域設(shè)置每個班級都應(yīng)該有，區(qū)域的位置很重要，根據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域，提供不同的材料，放置不同的'物件。在區(qū)域活動中，胡老師講到“教師的作用”，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師的有效介入可以幫助幼兒持續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的。以后的我會更加認(rèn)真的工作，不斷的學(xué)習(xí)，做好工作筆記，備好課，提高自己的寫作水平和語言能力，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會4
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的`，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實，職責(zé)也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動力；愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會5
在培訓(xùn)的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級角度看就是班級給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：
一、信任學(xué)生。信任學(xué)生，熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，上課有多么調(diào)皮，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。方華局長在班主任培訓(xùn)時也談到了尊重學(xué)生，講到了要尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、個性差異……每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心，
教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，保護好他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的`道理。讓學(xué)生參與班級的管理，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實踐中鍛煉成長，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教孩子學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。
三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長題目所說《一個好的班集體，一定不是＂管＂出來的》。教師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛學(xué)生的童心，寓教于樂，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
四、讓班級＂活＂起來。讓學(xué)生做一個快樂的人，首先要看班主任是否做好了表率，＂活＂起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的＂活＂才能帶動整個班＂活＂起來。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。
教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成＂家＂，心中才有歸屬感覺。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會6
從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假沒有別的事，就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實習(xí)者，從中積累經(jīng)驗，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。
在一個月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗。
在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級，初中的有幾個，甚至高中的還有一個。對于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間，對于小朋友們的一些錯誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時候，他們其實也按自己的要求做了，但是問題出來，有點腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請教。
聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒有細(xì)到每一個細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運動，所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因為每個人都有自己的特點，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇；也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點人練得比較好，多少會有點驕傲，這個時候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法，最終的目的只是簡單的.一個：為小朋友的長遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望，相信他們通過成長的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時能超越他們的師傅。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會7
幾年的班主任工作實踐，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項重點內(nèi)容。這學(xué)期我擔(dān)任初二（4）班班主任，我班共有45位學(xué)生，我主要利用假期中雙休日和晚上休息的時間（周一至周五白天父母一般都要上班）對全班學(xué)生進(jìn)行了家訪。實際家訪23個家庭，其中為郭濤能盡快返回學(xué)校，8月17日帶著高金鑫同學(xué)一起去了哈密勸說郭濤九月份回學(xué)校上課，家訪時我做到態(tài)度和藹可親，坦誠地與學(xué)生、與家長交流,了解學(xué)生的特點,學(xué)生在家的表現(xiàn)等,并做好了詳細(xì)的記錄。
在這次家訪過程中，我感觸很多：
1、在這次家訪中，我感覺到家長對家訪是很期待的。他們的期待一方面是因為對孩子的期望，一方面也體現(xiàn)了家長對老師的尊敬�，F(xiàn)在，通訊工具比較普及，有什么事情，家長和老師電話一聯(lián)系就知道了，所以有的時候家訪會受到冷落。但是，家訪的作用、家訪所具有的人情味，那是電話聯(lián)系或者其他任何形式的溝通方式所不能比擬的。盡管家長期待家訪，但我感覺大部分家長還不能真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有的責(zé)任，不能很好地履行對子女教育的責(zé)任。
2、學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺主動性比較薄弱，即使是平時在校還算認(rèn)真的'學(xué)生到了家里就不自覺了。由于家長起不到很好的督促作用，有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。他們錯誤地認(rèn)為只要“人”在看書就算用功，事實上只有“心”在了才能有所收獲，否則你再花多的時間也只能是無用功。
3、家訪雖然辛苦卻很有價值，因為它很好地溝通了老師與家長的感情，縮短了老師與學(xué)生之間的距離。比如有些關(guān)于孩子的缺點，關(guān)于家庭的不和睦，在學(xué)校時家長不一定會說，但在家訪時，由于營造一種家庭氛圍，家長會愿意告訴老師，而且是直言不諱地講給老師聽。家訪是我們老師送“教育”上門，我們的目的是與家長更好地溝通，從而能夠更有效地教育學(xué)生，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
人是需要激勵的，我們要學(xué)會賞識孩子，莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光�！焙⒆邮怯醒腥庾钌鷦拥纳鼈�體，需要教師和家長真誠的贊美與賞識。我們作為孩子的老師，可以挖掘表揚他們在專業(yè)、在人品素養(yǎng)等方面的閃光點加以表揚，因為這點其實同時也在表揚家長。通過大量的家訪事實證明：家訪，并不是
簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實踐。從“告狀”到“溝通”，從“關(guān)心”到“指導(dǎo)”，從上門服務(wù)到自覺反思，家訪具有更新教育觀念、改善師生關(guān)系、增進(jìn)家校的理解和信任、完善教育藝術(shù)等多重效應(yīng)。即使現(xiàn)代通信技術(shù)再發(fā)達(dá)，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨特的不可替代的功能。通過家訪，一方面是增進(jìn)家校的聯(lián)系，另一方面要把有關(guān)家庭教育的方法教給家長，讓家長知道學(xué)生的成長、成材與家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家長素質(zhì)、家庭教育是分不開的。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會8
20xx年7月3日--7月7日，我參加了安陽市教育局舉辦的暑期班主任培訓(xùn)班，雖然只有短短的五天時間，但是覺得受益匪淺。希望我能有更多的機會繼續(xù)汲取前輩的營養(yǎng)，以更多的精神食糧來努力前行。
五天的時間，有將近十位專家從理論到實踐，或從心理學(xué)的知識來分析，或用親身的體會和案例來啟示。作為一名教師的我，竟然像一名小學(xué)生一樣，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了進(jìn)去。印象最深的當(dāng)屬安陽市七中--王莉老師聲情并茂的演講。
王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀(jì)，但是作為資深班主任，不斷學(xué)習(xí)，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著名的原因吧。
參加工作六年，班主任工作做了四年，由原來的一無所知，到現(xiàn)在的游刃有余。但是盡管對班主任工作略知一二，可是總覺得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘！聽了王莉老師的講座，才忽然找到了方向！
先吧聽的講座的收獲整理如下：如何讓一個班級正氣十足：第一，多開會。班干部會、課代表會、女生會、男生會、籃球愛好者會、乖乖女會......只要你想解決的問題都可以以會的形式去開。未雨綢繆，開會比批評學(xué)生，孩子們更容易接受！第二，多設(shè)職位，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做。讓每一個孩子都覺得他很重要，缺了他班級就無秩序。久而久之，孩子們的責(zé)任感被培養(yǎng)出來，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的`同時，也增強了責(zé)任感，受益終生！第三，用愛融化問題學(xué)生。很多問題學(xué)生的背后肯定有一個問題家庭，走進(jìn)家庭，如果家庭的問題能夠在你的幫助下，哪怕有一點點的變化，孩子的變化是明顯的....
我的收獲除此之外，還有很多很多，總之，班主任工作，看起來是一個再平凡不過的崗位，其實它是一門藝術(shù)，藝術(shù)的說話，藝術(shù)的方法，藝術(shù)的調(diào)動積極性，藝術(shù)的讓家長參與進(jìn)來，玩轉(zhuǎn)這門藝術(shù)，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦和累。我距離這個境界還差的很遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.......
暑假班主任培訓(xùn)心得體會9
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會暑假本人有幸參加了20xx年中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學(xué)習(xí)的`核心體會。在生活中，學(xué)習(xí)中時刻記得這四把鑰匙，時刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動的局面，扣動成功之門。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的SwoT分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當(dāng)是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛學(xué)生，怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來的是班級活動主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當(dāng)班主任時的主題班會為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會的設(shè)計要素與實施策略，講了案例，對我們每一位班主任進(jìn)行主題班會設(shè)計起到了最重要的指導(dǎo)作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長服務(wù)。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會10
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。這次暑假通過縣級班主任培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我在近幾年來除了教好課之外，同時，也當(dāng)了多年的班主任。經(jīng)過幾年時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生"親其師，信其道"呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”，當(dāng)年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；拔草時，我第一個彎下腰用力地拔起地上的雜草，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的'進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會11
暑期聽了淮安師范學(xué)院萬增奎教授、石明芳教授、馬芳教授及淮安市實驗小學(xué)副校長孫孝忠有關(guān)班主任工作的幾場專題報告，真是感觸良多：對于如何讓德育走進(jìn)心靈，怎樣做班主任，如何克服工作中的倦怠思想及如何做一名幸福的班主任，有了更多的認(rèn)識和了解。他們的報告，也對今后我們該如何做一名合格的班主任，起到了拋磚引玉的作用。
我們都知道班主任工作繁忙而瑣碎，一個班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，很大程度上取決于班主任工作。一個優(yōu)秀的班主任，可以說就像是一位航行在大海中的輪船船長，如何把舵，決定了這艘船是否能安全到達(dá)目的地。同樣班主任如何管理班級，也決定了這個班級是否能具有強大的凝聚力、向心力；是否能有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
面對著班級近60個有思想，有個性的鮮活個體，如何讓他們把自己個人的榮辱得失和班級的榮辱得失緊密聯(lián)系起來，甚至在必要的時候，還有可能要為班級的利益，放棄自己個人的利益，這一過程的實施，真的是對班主任智慧的一大挑戰(zhàn)。面對著日益發(fā)展的社會，多種社會思潮的蓬勃發(fā)展、交織，教育孩子的工作，也呈現(xiàn)出了它極其復(fù)雜的一面。單憑以往的工作經(jīng)驗，教育今天的孩子一定會產(chǎn)生許多的困惑：感覺今天的孩子真是不可理喻，生在福中不知福，有時甚至感覺束手無策，不知如何去和他們實施有效的溝通和了解。而專家的這幾堂報告會，讓我們在不知不覺中有了茅塞頓開的靈感：教育今天的孩子，一定要能與時俱進(jìn)，用新的思維方式，新的教育學(xué)、心理學(xué)
的.理論武裝自己，充實自己，放下身段，不用空洞的道理，而用尊重、信任、理解、賞識等等去和他們作心靈的契合，從而達(dá)到事倍功半的教育效果。
聽心理學(xué)家萬增奎教授的《讓德育走進(jìn)心靈》，讓我們明白了德育教育對學(xué)生成長的重要性。讓我們了解了身處轉(zhuǎn)型期的學(xué)生面臨的種種心理問題及破解這些問題的方式、方法。萬教授對“我們需要什么樣的德育”教育理論的闡述，更是讓我們大開眼界：用感染和體驗，在實踐中學(xué)習(xí)，對孩子進(jìn)行德育教育，比之說教，應(yīng)更加行之有效。而石明芳教授對眾多教育專家教育理論的梳理，同樣讓我們感受到了教育理論的博大精深及班主任——一個特殊群體，在教書育人過程中所展現(xiàn)出來的無窮魅力。馬芳教授有關(guān)《教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適與班級管理》，讓我們認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性，了解了教師職業(yè)倦怠的危害與現(xiàn)狀，分析了教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，并給出了教師職業(yè)倦怠的個人應(yīng)對策略，使每一個聽課的老師都感覺受益匪淺，對自己的工作狀態(tài)也有了一個客觀的認(rèn)識和了解，為接下來的心態(tài)調(diào)整，提供了不可多得的理論指導(dǎo)。其中印象特別深刻的，尤以市實驗小學(xué)孫孝忠校長的《做一個幸福的班主任》。通過觀看孫校長留下的老照片，我們和孫校長一同回顧了他作為班主任時的點點滴滴，作為一位班主任，他如何讓一個不起眼的班級，蛻變成全校的優(yōu)秀班集體。他的親歷親為，和學(xué)生親如兄長，即使遠(yuǎn)隔重洋，也不能被阻隔的的深厚情意，他短暫而幸福的班主任工作，讓人回味無窮，心生敬意。我們每天都做著同樣的工作。孫校長的工作是那樣的有聲有色，我們又何嘗
不可以如此呢？讓我們以先輩為榜樣，用他們對教育事業(yè)的熱情激勵自己，鞭策自己，腳踏實地，用嶄新的精神面貌去迎接挑戰(zhàn)，尊重學(xué)生，做他們的良師益友，為創(chuàng)造新型、和諧的師生關(guān)系而努力！為做一個懂學(xué)生的班主任而努力！
幾場報告，不足以讓我們徹底地改頭換面，但我們有理由相信：在未來的班主任工作中，我們一定會有所進(jìn)步，一定會有所為，有所不為。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會12
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，這次暑期政治期間我學(xué)習(xí)了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強對在職教師有償補課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人活動，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。
對照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的`可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
二、在教學(xué)的過程中能堅持正確的方向。
在教學(xué)過程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學(xué)們，任何知識、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理，在教學(xué)的過程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識枯燥無味，不愿學(xué)習(xí)。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。
總之，隨著時代的發(fā)展和社會的需求，只有自己不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，相信教育的明天會更好！
暑假班主任培訓(xùn)心得體會13
我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，在這個假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學(xué)習(xí)的地方，自己也是在此次的培訓(xùn)之中收獲很多，感受到以后的工作能做得更好一些，同時自己也是要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，去讓班主任工作做得更好，從而把班級帶的更為出色。
培訓(xùn)里，老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點，以及把之前自己的班主任工作經(jīng)驗給我們講了很多，一些細(xì)節(jié)的確是我平時沒有去注意到的，特別是和學(xué)生們的相處，之前我是比較的嚴(yán)格，但是其實并不是如此的，很多的時候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友，而不是一味的嚴(yán)格，只要在學(xué)生們中間樹立威信其實足夠的，更重要的是了解他們，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的，而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情，這樣雖然簡單，但是太過于粗暴，而且沒有細(xì)心的去做，也是容易出很多的問題。特別是在學(xué)生們漸漸成長的過程之中，到了高年級也是會有進(jìn)入叛逆期的，所以其實對于我們班主任，真的只有去多和學(xué)生交流，去了解他們真實的想法，去靈活的運用方法才能更好地做好的。
此次培訓(xùn)里面我也是感受到，的確如此，有時候我的過于嚴(yán)厲也是達(dá)不到應(yīng)有的.一個效果，而一些平時看起來沒有什么威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好，也是值得我去學(xué)習(xí)的，同時也是要多去交流，其他的老師的經(jīng)驗分享也是讓我知道，每個人帶班都是有一些自己的方法，多去了解，選用合適自己班級的，才能真的做好，而且每個年級，每個人的管理都是有一些區(qū)別，都是需要我們耐心的去找到好的方式去對待，對待不同的學(xué)生，我們也是要采取不一樣的方式，之前自己的工作方法的確是有些不好，我也是要去作出改變，爭取在新的學(xué)期得到更多同學(xué)的認(rèn)可，去把班級帶的更好，通過培訓(xùn)，讓我也是知道，要不斷的去學(xué)習(xí)。
之前自己雖然也是有一些，但是意識沒有那么的高，也是每天沒有怎么去思考一天的工作，其實還是要多去做總結(jié)，反思之后才能找到問題，然后不斷進(jìn)步提升的。此次培訓(xùn)過后，我也是要繼續(xù)的把這些所學(xué)用好，成為更好的班主任。
暑假班主任培訓(xùn)心得體會14
轟轟烈烈的全國暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束，又到了寫總結(jié)的時候。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！苯袢罩艘呀�(jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實踐體驗，和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會有很大提升。在大好的形勢下，我想就現(xiàn)實中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點自己的看法。
在暑期培訓(xùn)時，受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)改革實踐，實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。（就這一點而言，教師的職業(yè)風(fēng)險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變？教了幾年或者多少年，經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改？
我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實踐和受訓(xùn)時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習(xí)慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個過程，決不應(yīng)是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。
最后，也是最重要的最關(guān)鍵的`難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實地，從實際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔(dān)重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任�？赡軣o人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行！
暑假班主任培訓(xùn)心得體會15
這次班主任培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任不簡單。我認(rèn)真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認(rèn)識到，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。
一。反思是教師成長的重要渠道
自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華；既要重視實踐，勤于實踐，又要專業(yè)理論學(xué)習(xí)。作為班主任更要強調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計劃、撰寫教育筆記、經(jīng)驗總結(jié)或論文等等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。
二、班主任要播撒愛心，用愛關(guān)心每個學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的'關(guān)心和幫助。有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝�；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
三、班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心。
我國著名的教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！彼o了我許多啟示。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起。這種情感就是對孩子精神的關(guān)懷。班主任教育的主要對象是學(xué)生，這就決定了班主任要學(xué)會與學(xué)生溝通，成為學(xué)生無所不談的朋友，成為“平等中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！绷�(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣�？梢�，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。
班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學(xué)生。
它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準(zhǔn)備，特別是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，因為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，就要求班主任要時刻關(guān)注、時刻跟進(jìn)，對后進(jìn)生的一舉一動都要掌握，當(dāng)其有少許進(jìn)步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導(dǎo)，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。
通過學(xué)習(xí)我清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。這次培訓(xùn)還讓我知道，要成為一名合格的班主任，在今后的日子里，還要不斷的學(xué)習(xí)理論知識，多向其他老師學(xué)習(xí)更科學(xué)更有效的處理方法，把育人和教學(xué)結(jié)合起來，努力做到把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
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