最新家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家收集的最新家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、透過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自我但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一向沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由�。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也�?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂(lè)的'成長(zhǎng)！
孩子轉(zhuǎn)到新學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)，樂(lè)樂(lè)在很多方面很快就融入到這個(gè)大家庭中了。參加完今天的家長(zhǎng)會(huì)，我感慨很多，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)的主題是相知。相伴。相守。我感覺(jué)此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是非常的貼切，非常的棒。語(yǔ)文孫老師和數(shù)學(xué)張老師針對(duì)全班的同學(xué)不同特點(diǎn)做了仔細(xì)的分析。當(dāng)然李樂(lè)怡在很多方便也被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，不管是課堂上的作業(yè)，還是書(shū)寫(xiě)方面的作業(yè)。相比較樂(lè)樂(lè)一年級(jí)時(shí)候的粗心大意，現(xiàn)在到了二年級(jí)都有了明顯的進(jìn)步。但是在課堂積極發(fā)言這塊樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)的還是比較的薄弱，在兩位老師的表?yè)P(yáng)名單中都沒(méi)有出現(xiàn)。我想在這方面應(yīng)該還有待改進(jìn)和提高吧！首先，作為家長(zhǎng)的我應(yīng)該在心理上多鼓勵(lì)她、關(guān)心她，不能說(shuō)今天沒(méi)有被表?yè)P(yáng)到就批評(píng)她。這點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)上很多發(fā)言的家長(zhǎng)也提到了，表?yè)P(yáng)的結(jié)果好于批評(píng)的結(jié)果。因?yàn)樾『⒆拥男睦斫】党砷L(zhǎng)往往大于書(shū)面的成績(jī)，只有小孩子的心理上自信了、健康了，孩子在任何方面自然而然也就自信了。這點(diǎn)也是今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，我自己最深最有感觸的。之前在孩子的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)自己太操之過(guò)急了，太看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
另外一點(diǎn)，聽(tīng)完好幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言，讓我也是深有感觸的是孩子的習(xí)慣問(wèn)題。突然意識(shí)到習(xí)慣的問(wèn)題實(shí)在是太重要啦，這不光光對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。因?yàn)閴牡牧?xí)慣會(huì)帶來(lái)壞的結(jié)果，如果任其發(fā)展，會(huì)變本加厲的。所以好的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常非常的重要的。這點(diǎn)以后我在引導(dǎo)孩子的時(shí)候要多多注意，要養(yǎng)成讓孩子自己完成作業(yè)的習(xí)慣，而不是我在旁邊時(shí)刻監(jiān)督著。另外就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，這不光光是培養(yǎng)孩子的耐心，同時(shí)對(duì)于孩子的寫(xiě)話也是很有幫助的。
最后一點(diǎn)就是如孫老師所說(shuō)的，我們家長(zhǎng)不能光光看孩子們的書(shū)面成績(jī)有多優(yōu)秀。我們務(wù)必要讓孩子存好心、做好事、說(shuō)好話、讀好書(shū)。爸爸和媽媽是孩子最重要的榜樣。我們首先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)謙和、愛(ài)人、心存美好的人，一個(gè)有責(zé)任感、規(guī)則感，最后才是有才德的人。讓我們和老師們一起朝著這個(gè)方向努力，相信我們的孩子都是最棒的。相信通過(guò)改變李樂(lè)怡也是會(huì)有所成長(zhǎng)的。這就是我參加會(huì)的一點(diǎn)小感言，謝謝。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
孩子到了初三，看著日程就緊張起來(lái)了。周邊很多家長(zhǎng)們中午開(kāi)始忙著給孩子送飯，難得的休息日里陪優(yōu)更是日夜兼程，讓我們一起跟著查字典中考網(wǎng)里的初三家長(zhǎng)一起聊聊中考過(guò)來(lái)人眼里的中考經(jīng)驗(yàn)。
一年一度的學(xué)生見(jiàn)面會(huì)又到了，借了學(xué)院的圖書(shū)館和孩子們一同坐聊，這群青春飛揚(yáng)的`童鞋們不是80就是90后，過(guò)去的中考對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)。地域的不同，也使他們對(duì)中考的印象參差不齊。出生江南的我，吸引了很多的江浙學(xué)生投入紅門，同時(shí)亦有來(lái)自南方的童鞋，但更多的是來(lái)自湖北本地的孩子。雖然，對(duì)中考他們記憶模糊，但概括起來(lái)，從時(shí)間維度來(lái)看，初三比高中輕松；從地域維度來(lái)看，廣東比湖北江浙輕松。
因此，給我的啟示是，孩子的學(xué)習(xí)是持久戰(zhàn)，是耐力賽，而我們至少得做一個(gè)最笨的家長(zhǎng)，給孩子做好后勤保障；如果還有余力，亦可幫助孩子查漏補(bǔ)缺；如果更有能力，還可以成為孩子的老師。這一年，需要我們家長(zhǎng)也加倍努力，幫孩子規(guī)劃，陪孩子放松，成為他們學(xué)習(xí)旅途中的伙伴。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
女兒進(jìn)入高中了，同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了，因?yàn)楹⒆硬辉偈切『ⅲ梢源蚩梢粤R，孩子大了有叛逆心了，該如何教育好孩子呢？幸虧學(xué)校想得周到給我們開(kāi)了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我看到了怎么教育好孩子的希望，進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習(xí)氣氛非常濃，每位家長(zhǎng)都有同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，該如何教育好孩子呢，現(xiàn)今社會(huì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要，做老師難，做家長(zhǎng)難，做合格的家長(zhǎng)更加難。
通過(guò)校長(zhǎng)給我們上的第一堂課，讓我了解到學(xué)校對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)將如何配合老師做好孩子的教育工作，孩子最聽(tīng)老師的話，以前我認(rèn)為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學(xué)習(xí)好壞都是老師的事情，形成一種依賴思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)時(shí)刻充當(dāng)‘老師’的角色，必需提高自身的教育素質(zhì)，切記不能粗暴教育，要有耐心，尋找孩子學(xué)習(xí)中不足之處，及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，只有這樣才可以做到標(biāo)本兼治。
通過(guò)老師的`課堂也讓我明白，不是每個(gè)孩子都可以用一種辦法來(lái)教育，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子個(gè)性和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子也不是只要學(xué)習(xí)好就可以了，還要注重孩子全面性，我就非常注重孩子的獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，教孩子自己的事情必需自己完成，實(shí)在不能獨(dú)自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。
孩子現(xiàn)在不大也不小了，不是什么都會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，孩子現(xiàn)在感覺(jué)有些事情自己可以解決，家長(zhǎng)說(shuō)多了不愛(ài)聽(tīng)，所以作為家長(zhǎng)不能急于求成，要做到循循誘導(dǎo)，和孩子講道理，有時(shí)候不防聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫(xiě)信的方式和孩子溝通了，結(jié)果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受，她也保證以后不讓媽媽傷心了，讓我正在感覺(jué)到孩子長(zhǎng)大了，現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門終身需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)，關(guān)心孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更重要的是對(duì)孩子各方面正確引導(dǎo)，讓孩子將來(lái)成為有用人才。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
很高興參加一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)中，印象最深的是聽(tīng)取了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的專題講座。
當(dāng)前，孩子的教育問(wèn)題，是父母的頭等大事，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子，把他培養(yǎng)成對(duì)家庭和社會(huì)有用之人？作為父母來(lái)說(shuō)，總有操不完的心，訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線上，大部分家長(zhǎng)都不管孩子愿意不愿意，喜歡不喜歡，替小孩子請(qǐng)家教、上興趣班，布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書(shū)等等，總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。當(dāng)然許多的家長(zhǎng)也是很被迫、很無(wú)奈，誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些，無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)，可是大家都在這么做，我不做能行嗎？我想這是每個(gè)父母必須面對(duì)的問(wèn)題，都在思考的問(wèn)題。當(dāng)然結(jié)果是有的孩子比較成功，有的孩子還過(guò)得去，有的孩子總比別從差一截。當(dāng)自己的孩子總比別的孩子差一截，父母不著急才怪呢。有什么好的教育方法，能起到事半功倍的效果？自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。
周弘老師的賞識(shí)教育，給我們提供了一種全新的教育理念，他提出“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”;“孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)”;“不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”；“賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨(dú)特的角度，來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題，給人耳目一新的感覺(jué)，也給家長(zhǎng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周弘老師精彩的講課，頗有啟迪。
我想，我們?cè)跒樽约旱暮⒆犹峁┹^為優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，要以一顆平常心去對(duì)待孩子的功過(guò)得失，心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展，給他一定較為寬松和諧的.成長(zhǎng)空間。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn)，但每個(gè)孩子都是有差異的，智力有高有低、能力有強(qiáng)有弱、發(fā)展有快有慢，面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們?cè)诮o他適度壓力的同時(shí)，更要懷著一顆感恩的心，去欣賞他，去了解他，去鼓勵(lì)他，去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng)造了力所能及的外部條件，即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度，也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好，有生動(dòng)的語(yǔ)言，有成功的實(shí)例，值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道，探索真正適合自己孩子的教育方法，每位老師、家長(zhǎng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習(xí)，近一年來(lái)，明顯地懂事了，學(xué)到了許多新的知識(shí)。非常感謝老師們的悉心教導(dǎo)，同學(xué)們的關(guān)心幫助，熱心家長(zhǎng)的大力支持，使他能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，我們由衷感到高興。我們會(huì)積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的`人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇6
孩子在幼兒園學(xué)到了很多知識(shí)，例如：歌曲、兒歌、舞蹈、英語(yǔ)、繪畫(huà)等，為了使孩子將學(xué)到的知識(shí)在生活中得以充分地展示，當(dāng)孩子回到家中把在幼兒園學(xué)會(huì)的知識(shí)顯現(xiàn)出來(lái)時(shí)，作為家長(zhǎng)能否有意識(shí)地參與到孩子的活動(dòng)當(dāng)中并引導(dǎo)孩子將學(xué)到的知識(shí)，在生活中能夠?qū)W以致用。記得我女兒有兩天的時(shí)間，回到家里邊表演、邊唱，歌詞是這樣的：一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，怎么搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，抬著一起走。一支支小小的歌曲，能給孩子無(wú)限的智慧，教給孩子怎樣去做事情，在平時(shí)我女兒做事有時(shí)好著急，我和她爸會(huì)利用歌詞提醒孩子“不要著急，想想老師教的，想出一個(gè)好辦法，這樣孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下從容地把問(wèn)題解決了，這樣久而久之會(huì)形成孩子好的性格。現(xiàn)在我女兒遇到事情會(huì)自己說(shuō)：“想個(gè)好辦法”。
英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是本園的一大特色之一，英語(yǔ)老師用英語(yǔ)與孩子們交流，用英語(yǔ)指導(dǎo)孩子們的日�；顒�(dòng)，并在周末發(fā)一張條子給家長(zhǎng)說(shuō)明一周所學(xué)內(nèi)容，我的孩子回到家的一些活動(dòng)或游戲能用英語(yǔ)操作，我也盡量用英語(yǔ)跟孩子對(duì)話，有時(shí)孩子說(shuō)的我聽(tīng)不懂，我就去問(wèn)Ａｖａ老師，我鼓勵(lì)孩子說(shuō)：貞貞跟老師學(xué)會(huì)了，回來(lái)教爸爸媽媽，這樣又給孩子增強(qiáng)了自信心，孩子一直喜歡說(shuō)英語(yǔ)，并且發(fā)音準(zhǔn)確，且有一定的動(dòng)感，我想如果一直這樣堅(jiān)持的'話，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)有很大的幫助。
另外，口述日記是幼兒園對(duì)孩子和家長(zhǎng)提倡的一項(xiàng)重要活動(dòng)，并且老師也經(jīng)常提醒家長(zhǎng)把孩子的某種活動(dòng)，讓孩子口述后，家長(zhǎng)幫著記下來(lái)。我認(rèn)為，這一活動(dòng)進(jìn)行得好，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的思維機(jī)制，語(yǔ)言發(fā)展和口語(yǔ)表達(dá)能力以及習(xí)慣行為養(yǎng)成是十分有利的。這樣，在學(xué)前孩子已學(xué)會(huì)口頭作文了，等孩子會(huì)寫(xiě)字以后，她會(huì)自己寫(xiě)，這給孩子上小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，乃致對(duì)孩子一生影響也是不可估量的。各位家長(zhǎng)，在時(shí)間和精力允許的條件下，請(qǐng)您蹲下來(lái)和孩子做朋友吧！
最后，我還想回憶九月份我女兒剛來(lái)黃楊班時(shí)那感人的一幕，我記得，大概有一個(gè)月左右的時(shí)間，每天下午接孩子的時(shí)間，王老師總是耐心地把每一個(gè)孩子的情況一一向每一位家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)她也認(rèn)真地傾聽(tīng)著家長(zhǎng)的反饋，她的工作熱情使我無(wú)不為之感動(dòng)，并且她班三位老師合作得非常默契，她們愛(ài)每一個(gè)孩子，她們對(duì)孩子知冷知熱，她們?nèi)皇鞘芎⒆觽儦g迎的老師，是受家長(zhǎng)信任和愛(ài)戴的老師，同時(shí)她們又是其他老師的縮影，有這樣的老師，有這樣的管理，有這樣的辦園思想和實(shí)干精神，我們家長(zhǎng)是滿意的，放心的。在此我代表各位家長(zhǎng)向園內(nèi)所有的工作人員和為孩子們創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)空間的專家們，表示忠心的感謝！
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇7
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規(guī)定誰(shuí)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責(zé)任，是老師的的責(zé)任。但身處教育一線，我切實(shí)體會(huì)到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的`不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的，有效的五項(xiàng)管理政策，教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上，家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。
個(gè)人認(rèn)為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國(guó)家的希望與棟梁，他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定�？傊彝ソ逃龠M(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇8
上個(gè)星期，孩子所在的學(xué)校三年級(jí)開(kāi)展了一次“護(hù)蛋”的活動(dòng)，這種有益的活動(dòng)讓我感慨頗深。
活動(dòng)中，要每個(gè)同學(xué)回家準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，讓孩子們安頓好，然后讓孩子們帶著蛋寶寶一起吃飯、上學(xué)、睡覺(jué)……在形影不離的時(shí)間里，每個(gè)孩子都必須保護(hù)好自己的蛋，不能讓它破損。
我家孩子在老師宣布活動(dòng)當(dāng)天中午回家馬不停蹄地尋找他要的雞蛋，接著找來(lái)一個(gè)鐵盒子鋪滿了棉絮。一邊興致勃勃地跟我說(shuō)：“我要把它掛在胸前體會(huì)媽媽?xiě)言惺畟�(gè)月的'艱辛。
吃飯的時(shí)候，孩子小心翼地把蛋寶寶放在餐桌中間，睡覺(jué)的時(shí)候又把蛋寶寶放在柔軟的枕邊，生怕蛋寶寶受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害！看著他那股認(rèn)真勁兒，我不禁笑了起來(lái)，可孩子卻說(shuō)：我是蛋寶寶的媽媽，我就應(yīng)該保護(hù)好我的孩子！”真好！“就應(yīng)該保護(hù)好我的孩子！”——孩子的這句話讓我覺(jué)得孩子已經(jīng)意識(shí)到什么是責(zé)任，已經(jīng)有一份擔(dān)當(dāng)，這讓我倍感欣慰。
有了擔(dān)當(dāng)，孩子才能更快成長(zhǎng)，有了擔(dān)當(dāng)將來(lái)自然也能承重�！白o(hù)蛋活動(dòng)，或許是學(xué)校給孩子的一種實(shí)踐，而對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一次體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
“護(hù)蛋“活動(dòng)讓孩子們知道了責(zé)任，懂得了擔(dān)當(dāng)！
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇9
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教化專家為我們進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座。聽(tīng)了講座后，我進(jìn)一步相識(shí)到家長(zhǎng)教化的重要性和必要性，并因此樹(shù)立了正確的教化觀和成才觀�，F(xiàn)就本人聽(tīng)課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下： 一：要言傳身教，注意個(gè)人修養(yǎng)： 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正猶如“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的假如品德不端，那么教化出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
二：要講究方法：
教化孩子是一門大的學(xué)問(wèn)，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題就是不知怎樣才能正確高效的教化自己的`孩子。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比從前更注意技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和激勵(lì)，讓孩子真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺(jué)得只要讓他吃好穿好就行。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特殊希望大人們敬重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)覺(jué)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)剛好予以改正，有好的就多支持與激勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。 總之，教化好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教化仍在探究中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)。在此，我誠(chéng)心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)切和愛(ài)惜，也期盼下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇10
20xx年8月29日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始.我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求.
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要.通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題.家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的.重要通道.
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才.今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容.為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師.
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇11
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽(tīng)老師的話，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(zhǎng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才！
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，11月18日再一次走進(jìn)了甲來(lái)路小學(xué)，參加了兒子二年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“相知、相伴、相守”。會(huì)上，鄭老師和沙老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)狀和對(duì)期末檢測(cè)的策略進(jìn)行了分析。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，孩子很喜歡讀書(shū)，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的`課外閱讀，但孩子寫(xiě)話時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識(shí)到心中有物，才能下筆成文，所以以后要多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去游玩，在游玩的過(guò)程中，指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然，讓孩子感覺(jué)其實(shí)寫(xiě)話也不難，無(wú)非就是“我手寫(xiě)我心”，逐步提高孩子的寫(xiě)作興趣。
在關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也不能放松對(duì)孩子的體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)跳繩、肺活量、50米跑步和坐位體前屈的鍛煉。讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)能又擁有健康的體魄。除了體育鍛煉之外，家長(zhǎng)更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。做到德、智、體等方面的全面發(fā)展。
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇13
一周的封閉式訓(xùn)練，開(kāi)始我們對(duì)孩子無(wú)限牽掛，心里特別不放心，怕她不會(huì)照顧自己，怕她想我們難受，怕她吃不好，訓(xùn)練辛苦。直到訓(xùn)練的第三天，因孩子身體不適我接到老師通知，接孩子去醫(yī)院檢查，從我跟孩子不到2個(gè)小時(shí)的.見(jiàn)面交流，我放心了。孩子已經(jīng)從對(duì)我們的依賴到生活完全自理，從對(duì)我們的依戀到獨(dú)自隱忍心里的思念之痛。
特別是當(dāng)我們送她回訓(xùn)練基地，她堅(jiān)持拒絕我們送她進(jìn)校園，看到她轉(zhuǎn)身前留給我們的燦爛笑臉，我們知道，這是孩子強(qiáng)壓著心里的不舍，留給我們一個(gè)放心。突然，我們感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了！感謝寶賢中學(xué)，更感謝為孩子辛勤付出的老師和教官，孩子因你們而成長(zhǎng)，我們因你們而放下?tīng)繏�，在孩子將�?lái)的成長(zhǎng)路上，有你們，我們放心了！
最新家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇14
“子不教，父之過(guò)”�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺(tái)，意味著這一傳統(tǒng)道德理念將上升為法律。這也是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，這一舉措說(shuō)明了國(guó)家對(duì)于家庭教育的高度重視。過(guò)去孩子的教育過(guò)程中責(zé)任是不明確的，這樣的困惑長(zhǎng)期以來(lái)困擾著社會(huì)、學(xué)校和家庭，也由此引發(fā)了大大小小的問(wèn)題。這部法律的出臺(tái)，用法律的形式明確了家庭教育的責(zé)任，使學(xué)校和家庭能夠各司其職，有的放矢。
有人可能會(huì)認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》束縛了家長(zhǎng)的手腳。但該法更多是在引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)，也是提高全社會(huì)對(duì)家庭教育的'重視。無(wú)論再怎么強(qiáng)調(diào)家庭教育的個(gè)性，監(jiān)護(hù)人應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)不可少。同時(shí)，相關(guān)各方應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的家庭教育工作職責(zé)亦不可缺。就學(xué)校教育這一方面而言，《家庭教育促進(jìn)法》要求暢通學(xué)校、家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。如今學(xué)校教育推行“雙減”政策，這一法律的實(shí)施正好可以給學(xué)生填補(bǔ)減負(fù)后多出來(lái)的時(shí)間。
但父母在成為父母之前，也不是父母。因而，為人父母，除了在實(shí)踐中慢慢摸索之外，這一法律也是一個(gè)很重要的參考資料。
作為教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)第一”：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一粒扣子”。
希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是每一位父母與教育工作者乃至全社會(huì)的美好期盼。從理想到現(xiàn)實(shí)，家庭教育長(zhǎng)路漫漫。相信通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》和分享心得，將助力老師們更科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)依法家教、科學(xué)家教！
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