家庭教育心得體會(huì)【熱】
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家庭教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育心得體會(huì)1
九月初，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會(huì)員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買過不少相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，但一直覺得不得要領(lǐng)，看過就忘，不能學(xué)以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴(yán)了，他又強(qiáng)烈對(duì)抗，著急，無奈·····通過一周多的課件學(xué)習(xí)，聽了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強(qiáng)，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學(xué)，不停思考與實(shí)踐。
總結(jié)下我小小的心得：
1、良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ)，沒有好的親子關(guān)系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準(zhǔn)反對(duì)。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強(qiáng)烈對(duì)抗，兩敗俱傷。學(xué)習(xí)后，我明白到，要把他當(dāng)自己最好的朋友，公平對(duì)待他，不要以單方面輸出的方式對(duì)待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的.是讓他學(xué)習(xí)好，其它品德、習(xí)慣教育很少。
通過家庭教育學(xué)習(xí)，讓我明白，小時(shí)侯對(duì)孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會(huì)，面對(duì)各種做壞事的人，大家總會(huì)說不知道他家長是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習(xí)就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財(cái)富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸�？鞓芬惠呑印�、、、、
家庭教育心得體會(huì)2
一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
二、讓孩子自我來，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的.標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
三、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏�、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓望子成龍的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育心得體會(huì)3
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣知道孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我常常和她互換角色，讓她來當(dāng)我的姐姐乃至媽媽，她會(huì)一一告知我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就漸漸改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性情也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不愛好孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采取轉(zhuǎn)移的.方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子常常會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就蘇醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝?huì)心的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師常�？洫�(jiǎng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰整理的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)仿照大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫�常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會(huì)就端上來給大家吃，我們就假裝吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，由于她不愛好，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也愛好玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方洪澇的事，給她講南方的小朋友由于沒有水而不能洗澡啦等等，讓她知道要節(jié)省用水�，F(xiàn)在她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。
孩子從小就有虛榮心，愛好爭(zhēng)第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。漸漸的她懂了，再也不會(huì)由于沒有得到第一而哭鬧了。
家庭教育心得體會(huì)4
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0-12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾�(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
(1)、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
(2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。
(3)、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)?心"的存在。
(4)、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
(5)、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案�。成人�?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的'心，朝著最高的目標(biāo)去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)"。
通過培訓(xùn)，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導(dǎo)師開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí)，再從科學(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。
家庭教育心得體會(huì)5
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。
作為家長，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的.復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。
因此我覺得作為家長，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
首先是要以身作則：家長要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過于嘮叨。
學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國事”，作為家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長。
家庭教育心得體會(huì)6
一個(gè)孩子的成長發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵。當(dāng)我們的孩子從兒童期步入青春期，也就是告別幼稚走向成熟的一個(gè)過程，她在兒童期比較“幼稚”，有時(shí)可以連哄帶騙，到了青春期就不一樣了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鑒別能力和獨(dú)特的想法。
當(dāng)孩子遇到問題。絕對(duì)要耐心溝通，不能再像兒童期那時(shí)一樣對(duì)待，這對(duì)家長來說是個(gè)挑戰(zhàn)。她在成長發(fā)展過程中，特別是青春期發(fā)育，生理發(fā)生變化，好奇心強(qiáng)，有時(shí)情緒不穩(wěn)定，遇到不順心的事容易激動(dòng)，叛逆心理比較強(qiáng)。
比如，在學(xué)校里有時(shí)對(duì)老師的教育方式不接受，或者認(rèn)為老師的批評(píng)有偏激。她會(huì)在學(xué)校里與老師頂撞，鬧情緒，不做作業(yè)，對(duì)著干�；氐郊依锾咸喜唤^，理由一大串，就是不服氣。有時(shí)很難說服她。
當(dāng)我們家長在孩子面前，一定要言行一致，要做榜樣，不能口是心非。
首先，做到給孩子提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里充滿溫馨、關(guān)愛、和諧的'家庭氛圍，讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。
其次，在青春期遇到一些問題，我們做一個(gè)傾聽者，讓孩子把想法和過程講述清楚，再去理清她的思路，慢慢溝通、說服。
再次，重視孩子的健康發(fā)育，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，遇到挫折正確對(duì)待，培養(yǎng)孩子的健全人格，講述一些“先做人，再做事”的道理，確立孩子正確的價(jià)值觀念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的社會(huì)倫理道德，使孩子成為社會(huì)有用之才。
家庭教育心得體會(huì)7
聽了老師的課，讓我感到：要想教育好孩子，首先要做一名合格的家長；做一名肯為孩子改變的家長；做一名成長型思維的家長。要對(duì)孩子經(jīng)常鼓勵(lì)支持、表揚(yáng)和肯定，而非挑剔控制。正如老師所講，我們要把心量放大，在我們不完美的基礎(chǔ)上也要允許孩子的不完美。我們要不斷地激發(fā)孩子的潛能和力量，在孩子身上喚起勃蓬的'生命力。這才是家長需要去做的。
家庭教育心得體會(huì)8
一年多年前，我哥哥就邀請(qǐng)我去廣東中山參加卓越父母體驗(yàn)課，當(dāng)是一來是覺得遠(yuǎn)，來去的成本不低，二來我都是看過幾百本育兒書籍的人，還有必有參加這樣的課嗎？
上個(gè)周末，這個(gè)課程來到了武漢，來到家門口了，那就去聽聽吧。
我有二個(gè)孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認(rèn)為在跟孩子的鏈接這塊應(yīng)該不錯(cuò)的，但是最煩惱的是，女兒經(jīng)常責(zé)怪我為什么要生一個(gè)弟弟，家庭也經(jīng)常因?yàn)楹⒆又g的矛盾升級(jí)成夫妻矛盾，帶著這些問題，我走進(jìn)了卓越父母課堂。
為期二天的課程，上午主要講了一些每個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該給予什么樣的心理營養(yǎng)，父母在孩子不同的年齡段應(yīng)該注意些什么，得益于看過太多書的原因，發(fā)現(xiàn)在這塊并沒有出現(xiàn)太多的偏差。
下午主要講原生態(tài)家庭對(duì)孩子個(gè)性甚至人生的影響，這些也許原來就有想過，但是當(dāng)這么系統(tǒng)地來學(xué)習(xí)和梳理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的性格和個(gè)性真的是受父母的影響太多。比如我的父親是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，他不茍言笑，而今天我的員工也會(huì)感覺我身上有種不怒而威的能量都有點(diǎn)怕我。比如說我的母親是非常慈詳，而且非常熱心快腸的，我的身上也有著同樣的特質(zhì)。
很多人都知道在家庭教育中：“父母是孩子的榜樣”，對(duì)這句話，以前并沒有深刻的理解和感悟，但是當(dāng)這家庭原生圖畫出來后，這才發(fā)現(xiàn)這種榜樣的力量太強(qiáng)大了，他甚至可以直接影響一個(gè)孩子的人生，也許我們平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的'話，都會(huì)給孩子帶來很大的傷害，只是我們并不自知。那一刻，課堂上的父母?jìng)兪浅聊耍蠹叶荚诜此�，我給了自己的孩子一個(gè)怎么樣的原生家庭。
另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)這么多年，我并沒有真正從心里接納和認(rèn)同我的老公，所以總是會(huì)心生抱怨，有問題的時(shí)候更多的是指責(zé)對(duì)方，沒有在孩子們面前樹立一個(gè)權(quán)威的父親形象，這樣給孩子帶來的直接影響是，女兒長大后會(huì)認(rèn)為男人是可以不被尊重的，她也會(huì)變成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人，兒子會(huì)認(rèn)為自己是可以不被尊重的，他會(huì)成為一個(gè)討好性格而沒有自我的男人。
我也并沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她說：“你是最棒的，媽媽愛你”，但是我發(fā)現(xiàn)，自己也沒有真正從內(nèi)心接納她，主要是沒有接納她的不完美，我對(duì)女兒充滿了期待，期待她有漂亮的外表，期待她有人見人愛的性格，期待能在舞臺(tái)上自信地表現(xiàn)自己，更是期待她品學(xué)兼優(yōu)。這種種的期待，孩子永遠(yuǎn)做不到，我會(huì)從內(nèi)心里指責(zé)她不夠努力，指責(zé)她不懂事，指責(zé)她不優(yōu)秀，雖然沒有全部用語言表達(dá)出來，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿面。
上完第一天的課，回到家里，家里發(fā)了一件事不愉快的事，更是讓人意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級(jí)成打架，最后老公發(fā)火，拿著皮帶要打十歲的女兒，那一刻看著女兒受驚的模樣，心真的好痛， 老公指責(zé)對(duì)我孩子太過寬容，我指責(zé)老公教育方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子的矛盾升級(jí)成家庭矛盾，估計(jì)太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教育的一致性是多么重要。當(dāng)時(shí)我就下決定，要把老公帶進(jìn)父母課堂。
第二天，老公跟我一起開始學(xué)習(xí)，上午的課更多的是老師在推薦下一階段學(xué)習(xí)的重要性，希望更多家長能走進(jìn)家長課堂第二階段的學(xué)習(xí)，老公因?yàn)闆]有前一天的體驗(yàn)，有點(diǎn)坐不住，我告訴他，咱們今天繼續(xù)來了，錢也交了，就定下心來，打開心門，認(rèn)真感受。要不要參加第二階段的學(xué)習(xí)都不重要。重要是咱們有沒有從課堂上吸收到營養(yǎng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成長，對(duì)孩子來說都是特別寶貴的。
下午主要講了在家長教育中，有四種常見的人：指責(zé)型，討好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗(yàn)，兩人一組，一個(gè)扮演家長，一個(gè)扮演孩子，指現(xiàn)型的家長好左手叉腰，右手指著孩子，一臉的憤怒，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手向上，用乞求的眼光向著家長。當(dāng)這個(gè)姿勢(shì)擺出來的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)幾乎所有的人都哭了，特別是媽媽們，泣不成聲，原來我們?cè)谥肛?zé)孩子的時(shí)候，孩子的內(nèi)心是完成沒有自我的，他們?cè)诟改该媲皼]有受到作為一個(gè)生命體應(yīng)有的尊重，他們?cè)谟懞闷蚯笠环輿]有尊嚴(yán)的愛。
晚上回到家，老公第一時(shí)間走進(jìn)女兒的房間，想跟女兒做情感鏈接，被女兒趕了出來，顯示孩子沒有原諒爸爸昨天的過激行為，我知道這個(gè)時(shí)候，是應(yīng)該給女兒做心理疏導(dǎo)了，我走進(jìn)去，女兒給了我一個(gè)燦爛的笑臉，我擁抱了她，跟她說：“寶貝，媽媽回來了，我愛你”，你現(xiàn)在還不能在生爸爸的氣對(duì)吧！
女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中泛出了淚花，我再次抱了她。
”您知道今天爸爸跟我說什么了嗎？“
女兒好奇地問：“說什么了？：
爸爸說，他很后悔昨天沒有控制自己，不該動(dòng)手打你。
女兒：可是她打了，我不想原諒他“，
今天是周末，是約好的女兒可以睡在媽媽大床上的日子（一個(gè)星期一天），
和女兒躺在床上聊天，我說：”你想不想跟爸爸聊一聊，說說你真心的真實(shí)想法“
女兒說：”你決定吧“，（態(tài)度上已經(jīng)有松動(dòng)了）
我說：這個(gè)可由你決定，如果你想讓爸爸過來跟你聊聊，你就去叫她。
女兒沉默了一下，下床去自己的房間把爸爸叫過來。
爸爸先是真誠跟女兒道歉，并保證以后一定控制好自己的脾氣，不再打她了。
然后我也鼓勵(lì)女兒也說出自己當(dāng)時(shí)的感受。她說當(dāng)時(shí)很害怕，
我說：“是不是害怕爸爸真的打你，其實(shí)你應(yīng)該明白爸爸是愛你的，他也只是做做樣子，嚇嚇你，并不是真的想打你的�！�
女兒說：“我不是害怕這個(gè)，我是怕你們兩個(gè)離婚”。
我可憐的孩子，有一次沖突后，爸爸對(duì)她說了一句氣話“如果我和你媽媽離婚了，那完全是你造成的”。
看來她真的是聽進(jìn)去放在心里了。
我跟她說：“你所看到的爸媽離婚的是因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尣辉傧鄲�，但是你的爸爸是愛媽媽的，媽媽也是愛爸爸的，有時(shí)候吵架是因?yàn)閮蓚�(gè)人的對(duì)事情的看法不一樣，但是并不是所有的吵架都會(huì)離婚的， 你放心吧。爸爸媽媽不會(huì)離婚的。
昨天晚上也有問五歲的兒子:"你覺得爸爸媽媽相愛嗎？”
兒子搖搖頭
你為什么覺得爸媽不相愛了？
兒子說：“因?yàn)槟銈兂臣堋?/p>
我連接抱起兒子：“寶貝，媽媽想告訴你，爸爸是愛媽媽的，媽媽也很愛爸爸。
兒子說：”那你們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>
媽媽：“因?yàn)榘职稚砩嫌幸粋�(gè)小怪獸，媽媽身上也有一個(gè)，他們有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，爸爸媽媽也管不住他們，這個(gè)時(shí)候，如果你能走過來，拉著爸爸媽媽的手說：”爸爸媽媽，快把小怪獸收起來",那小怪獸馬上就會(huì)不見了，你能幫助我們嗎？
兒子很高興地點(diǎn)頭，并笑著跟媽媽一起玩收怪獸的游戲。
當(dāng)我們有了孩子后，把所有的精力都放在孩子身上，而且忽略了另一半的感受，而且事實(shí)上作為家庭關(guān)系中最主要的夫妻關(guān)系，才是最應(yīng)該認(rèn)真呵護(hù)的，父母恩愛也是給孩子最好的榜樣和力量。
最后老師送了幾句話，也同樣送給大家。
對(duì)生活永保希望！
接納自己的不完美，接納別人的不完美！
永遠(yuǎn)不要試圖去培養(yǎng)一個(gè)完美的孩子！
家庭教育心得體會(huì)9
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來�！薄瓨反瞬黄�。
三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育心得體會(huì)10
對(duì)于xx來講，學(xué)習(xí)成績從現(xiàn)在來看固然是較優(yōu)秀的，但是還有很多不足的地方，離學(xué)校和家庭的要求都還有較大的差距，所以讓我們來寫關(guān)于家庭教育方面的心得體會(huì)總覺得有些勉為其難，我們做得也還很不夠，還有許多需要改進(jìn)的地方。根據(jù)對(duì)孩子這十多年的家庭教育，并借鑒其他家庭教育的好的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一下個(gè)人的心得。
一、家長要有良好的心態(tài)。
人多成功一般需要三個(gè)因素：天賦、興趣、刻苦。天賦是前提，愛好是基礎(chǔ)，刻苦努力則是必要條件，這三點(diǎn)缺一不可。就像爬山一樣，健康身體是前提，上山的臺(tái)階是基礎(chǔ)，再加上一步步的刻苦攀登，你就會(huì)到達(dá)山頂，欣賞那無限好風(fēng)光。學(xué)習(xí)也是一樣的，一個(gè)人的理解能力、接受能力及記憶力就是天賦，天賦不好，再刻苦努力也不會(huì)有特別優(yōu)異的成績。就像一個(gè)人五音都不全，怎么能唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲呢？但天生我材必有用，天賦就像蹺蹺板，這里下去了，別的地方就會(huì)上來，人成功的標(biāo)志也不只是學(xué)習(xí)成績。要讓孩子成為一個(gè)人格完善的人，而不僅僅成為一個(gè)成績好的學(xué)生，就要讓孩子有豐富的人生經(jīng)歷，既要有成功的經(jīng)歷，也要有失敗的經(jīng)歷。家長對(duì)孩子的一生負(fù)起責(zé)任，那就要想明白你培養(yǎng)的是一個(gè)孩子，是希望將來健康、快樂、幸福的孩子，而不是一架考試機(jī)器。一個(gè)心態(tài)好、充滿自信的孩子也一定會(huì)成為各方面都很優(yōu)秀的人，一定能夠創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。從世界名人到我們身邊的成功人士，學(xué)習(xí)成績好的只是占一小部分。所以家長要在孩子學(xué)習(xí)成長過程中善于觀察、研究、分析孩子的天賦，看看孩子到底是塊什么材料。但是不管孩子適合干什么，始終要不斷灌輸刻苦努力的思想，因?yàn)樗谐晒Φ娜耸繘]有一個(gè)不刻苦努力的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。體育明星，他們?cè)诟髯缘膶I(yè)都有過人的天賦，但他們同樣付出了比常人百倍的汗水、淚水，才取得巨大成績的。
二、要盡量創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母天然是孩子的教育者、保護(hù)者、最親密的朋友，融洽的家庭氛圍，對(duì)孩子的身心健康至關(guān)重要。家庭的環(huán)境氣氛對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很重要的影響。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛，有子女對(duì)父母的敬愛，有父母對(duì)子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛，應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。父母是家庭生活的主體，夫妻如果不和會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生不良影響，從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架，會(huì)給子女心靈蒙上陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托。關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明，有許多和家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互間感情不溝通，長期處于冷戰(zhàn)之中，這也會(huì)使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向陰郁、孤僻、不合群的性格。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子好的個(gè)性特點(diǎn)的養(yǎng)成是很重要的。在我們家，現(xiàn)在的氣氛是團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑的。孩子做錯(cuò)的時(shí)候，我們做父母的是嚴(yán)肅的，氣氛也是緊張的，但平時(shí)，我們則是團(tuán)結(jié)活潑的，和孩子的關(guān)系也是朋友的關(guān)系。我們幾乎每天都能把相聲、小品中的經(jīng)典的臺(tái)詞和身段用到生活中，有時(shí)太夸張的時(shí)候，孩子和她媽甚至在說我“玩憨款”。在這樣的家庭環(huán)境和氣氛下，孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)是一張一弛的。同時(shí)，身強(qiáng)力壯，精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多組織開展家庭文體比賽、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、遠(yuǎn)足郊游活動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子生活。同時(shí)還要根據(jù)孩子生理承受能力，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、言傳不如身教。
言傳身教作為一個(gè)教育過程，不同于學(xué)校課堂的教育過程。后者是規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過教師有重點(diǎn)的專門講授，要求學(xué)生必須掌握一定的文化科學(xué)知識(shí)；前者則是貫穿在子女的日常生活中，由家長通過自己的言行舉止有意無意地影響子女的思想，這種影響點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺地融入子女的心靈深處，為子女指引基本的人生道路。人們常講的“音樂世家”“教育世家”“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。
有的家長對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，對(duì)自己的要求比較放松，自己整日不是吃喝玩樂就是“筑長城”，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，且品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出尊敬長輩、孝敬父母的好孩子，是不會(huì)在孩子面前樹立自己的威信。對(duì)孩子的教育方式不是斥責(zé)就是暴打，總在孩子面前不是吹胡子瞪眼就是擺家長架子。家庭氛圍缺少民主，對(duì)孩子的教育方式過于簡(jiǎn)單粗暴，自己在孩子面前又沒有樹立起好榜樣，孩子往往口服心不服，叛逆心理越來越強(qiáng)。家長應(yīng)放下架子，以一個(gè)朋友的身份與孩子談心，孩子才能與你吐露心事，講真話，否則容易產(chǎn)生代溝，思想產(chǎn)生隔閡，有些家長直至孩子做出一些無法預(yù)料的事才發(fā)現(xiàn)與孩子缺少思想上的溝通已很嚴(yán)重。李高千做作業(yè)有時(shí)是很拖沓的`，當(dāng)獨(dú)自完成作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間總是拖的很長，當(dāng)你在她身邊看書的時(shí)候，她作業(yè)則很快高質(zhì)量完成，這中間有父母督促的結(jié)果，但也有言傳身教的因素。
同時(shí)，家長須重日常修養(yǎng)，只有自己受過良好教育，具有良好的素質(zhì)，才能教育好孩子。
家長的一言一行對(duì)孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)而恒久的影響，孩子的行為習(xí)慣無不打上家長的烙印。孩子就是父母的一面鏡子，孩子也是父母的影子。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
家長們不妨對(duì)孩子說：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考�！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途中的一個(gè)飛躍，孩子的身體發(fā)育進(jìn)入第二個(gè)高峰期；他們?cè)谛睦砩�，出現(xiàn)成人感，獨(dú)立性也增強(qiáng)；他們開始討厭老師、父母對(duì)他過多的照顧和過細(xì)的要求，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生反感。因此家長要尊重孩子的自主意識(shí)。尊重孩子的自主意識(shí)，首先要尊重孩子的自主、合理的要求。
古往今來，古今中外，就沒有一個(gè)固定的教育模式、教育方法，也沒有任何兩個(gè)人的學(xué)習(xí)方法成長道路是一樣的，人生成長的道路千萬條，成功的道路也千萬條，因地制宜、因人而宜、因材施教，相信孩子都會(huì)成功的！
家庭教育心得體會(huì)11
所以我個(gè)人覺得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間�！安灰�100分！”這句話實(shí)在值得家長、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫一手好字
寫一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧��！叭松斆鲗懽质肌保瑢懞脻h字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)�！本唧w到小學(xué)生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字，要從小開始，從一寫字的時(shí)候開始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的`普通話
兒童時(shí)期，正是語言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說好了普通話，那他在未來社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門流利的外語
學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，語言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門，應(yīng)該抓住孩子們的語言發(fā)展關(guān)鍵期，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語，并對(duì)外語形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛問個(gè)為什么。正是由于千萬個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒有好奇心的人是沒有未來的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
家庭教育心得體會(huì)12
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有著很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從學(xué)數(shù)數(shù)到做人道理都離不開父母的教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對(duì)于孩子都十分重要。做為一位六年級(jí)的家長談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、我覺得堅(jiān)持自己帶孩子，現(xiàn)在社會(huì)上“隔代寵”的現(xiàn)象非常普遍也非常嚴(yán)重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué)，問題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè)，閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責(zé)任。
二、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，平時(shí)陪著孩子看看書，休息天帶著孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車等。盡量減少孩子在家看電視。家長們不要扔一個(gè)手機(jī)或者平板管自己玩手機(jī)或找各種借口說自己好嗎沒有時(shí)間陪伴。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，等孩子長大了你想陪伴他們，他們卻不要你的'陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯(cuò)過孩子的成長之路。
三、尊敬老師，老師是人類靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師能注入大量的真誠愛心和強(qiáng)大的責(zé)任感，事業(yè)心去強(qiáng)化學(xué)校教育，使孩子在德、智、體全面發(fā)展。
四、要學(xué)會(huì)分享，周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩，要和其他小朋友打招呼并邀請(qǐng)他們一起做游戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個(gè)開朗自信的孩子。
在孩子的成長過程中，相信每一位家長都希望自己的孩子能快樂的成長和開心的學(xué)習(xí)。
家庭教育心得體會(huì)13
多年來，××市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，積極推進(jìn)家庭教育，開展“雙合格”活動(dòng),取得了一定的成績。
一、營造氛圍，讓家庭教育工作深植社會(huì)，影響家庭我們深知
婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無職，又無權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。工作中，我們注重“借勢(shì)”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級(jí)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實(shí)施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊(duì)伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊(duì)伍；以教師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣傳隊(duì)伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)xx0余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”，將家庭教育知識(shí)的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開展了工作。
二、強(qiáng)化建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校陣地作用家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長學(xué)校。
積極組建家教組織絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開展家庭教育試點(diǎn)工作。20xx年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，確定以中學(xué)家長學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建設(shè)，以愛子工程為切入點(diǎn)，廣泛建立了和龍市家長學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作。
自20xx年開辦家長學(xué)校以來，和龍市家庭教育工作深受家長的'喜愛。20xx年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長學(xué)校，并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng)，努力營造未成年人健康成長的環(huán)境。
三、積極探索，不斷增強(qiáng)家庭教育工作的影響力
家庭教育具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)家庭教育工作的內(nèi)容，才能提高家庭教育工作的影響力。
為配合中央提出的“以德治國”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點(diǎn)，在全區(qū)重點(diǎn)開展了“美德在我家”活動(dòng)，開展“五方面知識(shí)”進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識(shí)進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教育，在整個(gè)社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵制邪教的良好風(fēng)尚，提高了廣大家長的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。
我們始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長通過家長學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)�！被顒�(dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)。
總之，××市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)，鞏固發(fā)展家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，在“雙合格”活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
家庭教育心得體會(huì)14
通過與孩子聆聽《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長感受頗深，通過學(xué)習(xí)讓我有如下體會(huì)：俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來，面對(duì)面的聊聊天，說說心里話，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的.綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績不理想時(shí)，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時(shí)間久了，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家庭教育心得體會(huì)15
說起孩子，每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對(duì)我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長共勉吧！
一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化
孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新的開始。對(duì)于家長而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時(shí)，家長還得面對(duì)繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營造一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時(shí)還教她裝扮自己的`QQ空間、上傳照片、種種農(nóng)場(chǎng)、寫寫日志等等，讓玩變得有新意�；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學(xué)習(xí)才是最重要的。
四、保持健康平和的心態(tài)
記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚(yáng)，全家都為她感到高興。到期末考試的時(shí)候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責(zé)罵她。面對(duì)女兒那不安的表情，我知道，在這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評(píng)她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好�？吹胶⒆佑只謴�(fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時(shí)間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽孩子說學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚(yáng)我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時(shí)，拉拉孩子的小手，會(huì)心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵(lì)的語氣表揚(yáng)她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯(cuò)了事受了批評(píng)或者被老師、同學(xué)誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭(zhēng)做得更好，與孩子一起茁壯成長！
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