大學(xué)生實(shí)習(xí)心得精品【15篇】
當(dāng)我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得1
我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實(shí)習(xí)過程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們怎么做，的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，還要定期書寫實(shí)習(xí)報告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。
師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。我能在朱老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的幾個星期，我是以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生為主。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的`理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強(qiáng)班級的凝聚力。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得2
“現(xiàn)在的學(xué)生太難教，太難管了。”在辦公室有時會聽到其他老師的抱怨。心里不自覺的問了自己一句：是嗎？
在教學(xué)工作中，我們難免遇到不順心的事，經(jīng)常聽到有人抱怨教師工作時間太長，工資低，學(xué)生難教難管......每當(dāng)這個時候我總想到蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。當(dāng)然我也會想人為什么總是抱怨呢？因為人的盲目性，盲目性讓我們毫無意義地抱怨自己，而卻不會主動去反思、改正自己的行為。所以，我們需要每天向自己發(fā)問，提醒自己也有諸多不足，要學(xué)會反思。雖然教師工作時間是有點(diǎn)長，但是在這個過程中，我們能學(xué)到很多很多知識，比如：與學(xué)生相處的智慧，欣賞文章的樂趣......同時，不可否認(rèn)教師擁有寒暑假，這又何嘗不值得別人歆羨呢？
面對工作的不順心，有的人抱怨，有的人迎難而上。每個人的觀點(diǎn)都不同，但觀點(diǎn)的`不同，全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源，并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難，而在于我們對它持有的態(tài)度。縱使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個角度看待，也能讓人感到心滿意足。
在教學(xué)工作中，難免遇到一些讓我們困惑的問題，面對這些問題，我們持有什么樣的態(tài)度是問題能否解決的關(guān)鍵。如：在面對學(xué)生談戀愛的問題上，很多老師的態(tài)度和做法都不一樣，作為新教師的我，開始也很苦惱，我不知道怎么處理，怎么引導(dǎo)學(xué)生，有位老師用很抱怨的口氣說：“最好的辦法就是直接請家長來學(xué)校，讓學(xué)生難堪，這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中。”我想這位老師可能是處理這樣的問題處理得太多了，有些厭煩，所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果，但我想這是我和學(xué)生，家長想要的效果嗎？這不是我想要的效果，因為作為一名老師，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教學(xué)生生活，不僅要注重學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以，首先教師應(yīng)該端正自己的態(tài)度，處理學(xué)生談戀愛的問題，應(yīng)該要“疏堵結(jié)合”，和學(xué)生分析中學(xué)時候談戀愛的弊端，同時告知家長，讓家長配合班主任，多方面教育學(xué)生，使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會帶來不一樣的驚喜。
在生活和教學(xué)工作中，請放下抱怨。不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能；不抱怨工作，獲得工作的樂趣；不抱怨他人，贏得他人的尊重；不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力；不抱怨環(huán)境，獲得人生不敗的奧秘；不抱怨當(dāng)下，活在快樂的氛圍里。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3
今天是我們實(shí)習(xí)老師來到xx中學(xué)的第二天，昨天上午我們還是一個學(xué)生，而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個講過兩節(jié)課的高中化學(xué)老師了，今天的一天很忙碌，很充實(shí)……學(xué)校跟我安排了一個化學(xué)指導(dǎo)老師，這位老師教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容也很仔細(xì)，在我緊張的時候給我鼓勵，給我建議，學(xué)校還讓我跟著另一個老師學(xué)習(xí)班主任的技能，這個老師與指導(dǎo)老師不同，他為人很隨和，很親切，他的一口家鄉(xiāng)話，讓我感覺這就是家，也希望我可以跟兩個老師學(xué)到更多的知識。
昨天晚上10點(diǎn)左右，我接到老師的電話，告知我，今天就要給學(xué)生上課，還沒有備課的我，懷著緊張和激動就進(jìn)入了第二天，9月4號，我第一次上課的日子。由于沒有講個一堂完整的課，我在第一節(jié)課的時間去聽了一堂化學(xué)課，老師的課很親和，也很流暢，完全可以離開課本，很佩服老師，第二節(jié)課到第二節(jié)課，我就整理老師的思路，開始了我的備課，上完課發(fā)現(xiàn)備課，比上課都累，下午第一節(jié)，也就是我的第一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師去聽了我的課，進(jìn)入教室之前，我的心跳加速，異常緊張，但是進(jìn)入教室之后，看著指導(dǎo)老師在下面也有了一絲踏實(shí)，雖然還是有一些緊張，忍不住總看備課本，但還是比較順暢的講解了新內(nèi)容，由于備課的時間很短，中間環(huán)節(jié)過渡的不夠自然，不夠吸引學(xué)生，沒有顧及不到全班學(xué)生，不夠嚴(yán)肅，但是我的指導(dǎo)老師說我還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如講解過濾的時候，沒有實(shí)驗儀器，又要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的重要性就讓學(xué)生上講臺畫，極大的`調(diào)動了班里的氣氛，也重新強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)內(nèi)容，在這一點(diǎn)上，我的老師表揚(yáng)了我，第一節(jié)課順利的結(jié)束了，講過了一節(jié)課，我也算是真正的老師了，現(xiàn)在的我更加有信心了，我知道了我哪里有問題，哪里需要改正，還有進(jìn)步的空間，哪些地方又是處理比較妥當(dāng)?shù)�，�?yīng)該繼續(xù)保持，心里也更踏實(shí)了一些，不過還是不能懈怠，放松自己，結(jié)束了兩節(jié)課之后的我，行程還是很緊張，明天上午的第一二節(jié)課還沒有備，晚上還要盯自習(xí)課，現(xiàn)在的我，忙碌且充實(shí)，感謝我的指導(dǎo)老師，和xx中學(xué)，讓我變得更好。加油王明喆！
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得4
轉(zhuǎn)瞬即逝的這xx個月不僅讓我看到了最純正的中醫(yī)在臨床上發(fā)揮的強(qiáng)大作用，也讓我深刻體會到“針不是扎進(jìn)去就可以了”這么簡單的。
從第一次練習(xí)扎針開始，羨慕老師嫻熟的手法和精準(zhǔn)的'定位，而自己只會晃晃悠悠地找到穴位，笨拙地扎下第一針，往往還會把病人弄痛……但在老師的包容和指點(diǎn)下，不斷地有機(jī)會練習(xí)扎針，邊扎還邊講解，逐漸地讓我知道了許多書本上看不到的知識。定位可能誰都會，但要想通過扎下去的針對神經(jīng)和細(xì)胞產(chǎn)生一定刺激強(qiáng)度就不是很容易的事了。
在針灸科的這個月過得是充實(shí)而忙碌的，但卻一點(diǎn)也不乏味和枯燥，因為每天都有新鮮的知識和道理可以去學(xué)習(xí)。出科考時老師對我們說“針灸不是扎進(jìn)去就可以的，要扎得優(yōu)美，扎得傳神”，這——并不是一件容易的事，需要不斷地磨練和經(jīng)驗的積累，而所需磨練的又何止是扎針呢？相信這一個月中所看到的，所學(xué)到的都會銘記在心，伴著我一直走下去……
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得5
實(shí)習(xí)的五分之二一眨眼過去了，在這里從剛來的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟悉，從與孩子們的陌生到親近，從我第一次上講臺的羞怯到現(xiàn)在的習(xí)以為常，時間改變了我。
上一周帶隊老師和學(xué)院的老師們來慰問了我們，跟我們聊天，了解我們教學(xué)和生活上的一些問題，之后駐縣老師給我們講了好多。我覺得受益匪淺。
上一周我參加了聽評課活動，聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)語文。在評課過程中校長的講解讓我收獲很多，每次聽課之后校長都會做一個很詳細(xì)的點(diǎn)評，讓我學(xué)到很多，老師們優(yōu)秀的地方我會去學(xué)習(xí)和借鑒，不足的地方我會反思在我的教學(xué)中是不是也有相同的`錯誤，然后我會去改進(jìn)。每次聽評課活動對于我來說都是一個學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。
最近為了督促學(xué)生們背歷史，我都會讓他們在午飯過后的午自習(xí)來找我聽寫，背不過的繼續(xù)背如果超出我給的時間就要罰寫。我希望他們在期中考試中歷史成績能進(jìn)步。
對于英語，在新課講完之后我讓他們背每個單元的練習(xí)冊上的作文，聽寫單詞，短語和句子。自習(xí)課的時候?qū)ｉT聽配備的英語書上的聽力題。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得6
大學(xué)生一直生活在學(xué)校的這座象牙塔內(nèi)，與外面社會接觸的機(jī)會十分有限，而社會正是一個可以磨煉一個人意志的地方。短期的實(shí)習(xí)讓我短暫地接觸到了社會，認(rèn)識了一些社會生活的基本準(zhǔn)則。帶著一股年輕的沖勁，我踏上了進(jìn)人我那漫長的職業(yè)生涯的第二塊試驗田。
今年7月20日至8月28日，我們有幸在XX太宇機(jī)電設(shè)備有限公司儀表事業(yè)部進(jìn)行為期40天的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我們在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下，積極參與部門的生產(chǎn)工作。通過在學(xué)校所學(xué)的焊接的基本知識，按照實(shí)際工作要求，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐來鞏固我們所學(xué)的焊接知識，使我們的焊接技術(shù)更加熟練，探求焊接與組裝工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹趯�(shí)習(xí)過程中，我們深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在專業(yè)知識方面的匾乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯，一接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識是多么的膚淺，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是焊接員與組裝員，我們實(shí)習(xí)所在的XX太宇機(jī)電設(shè)備有限公司儀表事業(yè)部主要是負(fù)責(zé)生產(chǎn)、檢測與維修。在生產(chǎn)方面，主要有焊接電路板和流水線工作。焊接是指焊接電路器件，例如：液晶屏、發(fā)光二極管、電阻、電容等。流水線是指10人構(gòu)成一條流水線，我們的5名實(shí)習(xí)生參與其中，通過流水線的作業(yè)方式，使我們感覺到時間的緊迫性和團(tuán)隊合作的重要性，也讓我們認(rèn)識到金錢來之不易。在檢測方面，5人進(jìn)行不同程序的檢測，我們有1名實(shí)習(xí)生參與其中，檢測工作主要有：功耗檢測、低電壓報警檢測、溫度檢測、紅外通訊檢測、485檢測、脈沖檢測、掃描液晶是否有問題以及程序下載。在維修方面、檢查電路板是否有問題，檢查熱能表是否有問題，以及售后服務(wù)。這一過程很煩瑣，根據(jù)各用戶提交的功能需求，我公司有責(zé)任對實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的`浪費(fèi)。
實(shí)習(xí)的第一步，鄭主管就為我們進(jìn)行工作介紹以及讓我們熟悉工作環(huán)境。第二步是根據(jù)需求確定生產(chǎn)的類型，進(jìn)而進(jìn)行工作分析，分析當(dāng)前設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況。第三步做一些準(zhǔn)備工作，主要有焊接電路板，焊接無磁組件，對無磁組件進(jìn)行打膠和刷膠處理。第四步綜合檢測電路板是否有問題，如有問題進(jìn)行維修與處理，如沒有問題則準(zhǔn)備上線使用。第五步在一切準(zhǔn)備工作充足的情況下上線生產(chǎn)。第六步將半成品進(jìn)行流量檢定，對不合格品進(jìn)行維修，合格的接下來進(jìn)行其他檢測。第七步將第六步合格的半成品進(jìn)行溫度檢測，主要檢測熱量表的表面、進(jìn)水溫度、回水溫度、順時流量等，如都合格就等待包裝。第八步領(lǐng)取包裝箱，將成品進(jìn)行最后的裝盒處理，等待售出。第九步按照訂貨單發(fā)貨或者選擇有信譽(yù)的、能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與保證的公司將貨售出。這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。當(dāng)然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的，所以設(shè)備在此過程中出現(xiàn)的問題，由我公司與運(yùn)輸公司交涉。此外，運(yùn)輸采用的是門到門的方式，也就是我公司直接將設(shè)備送至運(yùn)輸公司。因此我部門避免了庫存問題，節(jié)約了庫存費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了零庫存，多銷售的理念。最后，對所售出的設(shè)備進(jìn)行檢測與維護(hù)。這一部分的工作由我公司的專門人員負(fù)責(zé)并與消費(fèi)者聯(lián)系，將消費(fèi)者反應(yīng)的情況及時收集整理，再反饋給生產(chǎn)車間。
“千里之行，始于足下”。這40天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。也讓我深刻地了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)的知識與道理很多。通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的焊接與組裝，但是這幫助我更深層次地理解焊接與組裝流程提供了極大的幫助。我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗真理，使一個專科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。一個多月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟。
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去儀表車間實(shí)習(xí)，心里不可避免地有些疑惑：不知道領(lǐng)導(dǎo)怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去干些什么，等等。踏進(jìn)車間，只見幾個陌生的臉孔。我們微笑著和他們打招呼。從那天起，我們養(yǎng)成了一個習(xí)慣，即每天早上見到他們都微笑的說聲：“早!”那是我們心底真誠的問候。我們總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲間候，它表達(dá)了對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，很好地跟他們交流溝通學(xué)習(xí)。是我們的真誠，換得了同事的信任。他們把我們當(dāng)朋友，也愿意指導(dǎo)我們，愿意分配給我們?nèi)蝿?wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時間內(nèi)盡可能多地學(xué)一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到儀表車間，領(lǐng)導(dǎo)并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領(lǐng)導(dǎo)很好的溝通是很必要的。同時我們覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通，領(lǐng)導(dǎo)對我們有了大體了解，便有針對性地分配了一些工作，比如我們對電路板焊接、儀表硬件安裝、熱量表故障排除、工作原理應(yīng)用比較感興趣，領(lǐng)導(dǎo)就讓我們分別獨(dú)立完成電路板的焊接與熱量表故障排除工作。在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在車間時，領(lǐng)導(dǎo)就跟我們說，想做嵌人式研發(fā)與生產(chǎn)這一塊，激情與耐心必不可少。在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要不斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
第四是細(xì)心負(fù)責(zé)和基本的專業(yè)素養(yǎng)：細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。在焊接過程中，我深刻地感受到作為焊接人員細(xì)心負(fù)責(zé)的重要性，要做好這些事情，不細(xì)心負(fù)責(zé)，沒有基本的專業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。
第五是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在車間的時候，我們會主動地打掃衛(wèi)生，主動地幫同事做一些力所能及的事情并會積極地尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活、學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些，我感覺和同事及領(lǐng)導(dǎo)走得更近了，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，同事及領(lǐng)導(dǎo)就會更愿意更多的指導(dǎo)我，獲得更大的收獲。
第六是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣�！白鍪裁词虑槎家袟l理”這一點(diǎn)我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌七急是亂糟糟地堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運(yùn)作變得有序起來，效率也提高了。所以說，養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中更加順利。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得7
短短的xx周實(shí)習(xí)過去了，我收獲很多，很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
xx周的xx實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的.則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得8
每位實(shí)習(xí)老師都應(yīng)該給自己一個實(shí)習(xí)心態(tài)，詢問自己為什麼要實(shí)習(xí)？如果老師內(nèi)心對實(shí)習(xí)沒有很高的熱忱，相信之後一定不樂觀，所以在這半年的實(shí)習(xí)生涯中，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當(dāng)一個中學(xué)老師，由於接觸到的學(xué)生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學(xué)的生涯應(yīng)該會很痛苦，因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生，而排斥的心態(tài)會讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習(xí)老師在學(xué)校內(nèi)到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色？事實(shí)上實(shí)習(xí)老師是包含兩者的，在指導(dǎo)老師面前，實(shí)習(xí)老師就是學(xué)生；在學(xué)生面前，實(shí)習(xí)老師就是老師，不同的角色卻同時存在。當(dāng)老師把班級交給你的時候，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負(fù)起身為老師的責(zé)任；當(dāng)在跟指導(dǎo)老師討論時身份就是學(xué)生，與指導(dǎo)老師相處的應(yīng)對進(jìn)退，如何拿捏分寸也是實(shí)習(xí)期間一個很重要的課題，當(dāng)然要能與老師及學(xué)生保持融洽，但要注意千萬不要變成導(dǎo)師與學(xué)生之間的傳話筒。
在教育界中，態(tài)度很重要，有些老師雖然競爭力很強(qiáng)，技能也很熟練，但是當(dāng)態(tài)度是零的時候，有再多的時間也無法更加的進(jìn)步。如果老師的競爭力、技能方面的水準(zhǔn)普通，但是態(tài)度良好，相信在時間的薰陶下，一定都能夠培養(yǎng)出很強(qiáng)的競爭力。學(xué)校在觀察老師時也會著重於此，有些老師擁有十分強(qiáng)的能力，但當(dāng)行政單位請他協(xié)助時，這些老師只會打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助，老師們依舊不給予正面、積極的回應(yīng)，這樣的老師競爭力是不會進(jìn)步的�，F(xiàn)在學(xué)校的行政事務(wù)很多，做不好就很容易受到責(zé)難，如果老師都以自身利益著想，那這個學(xué)校推行行政事務(wù)時會很困難。所以當(dāng)行政人員找了能力很強(qiáng)的老師幫忙，老師不答應(yīng)，之後就不會再找這些老師；反而是配合度高、態(tài)度好的老師，每一次都愿意幫忙，對協(xié)助的老師而言，其實(shí)每一次的幫忙都會有所成長。很多事情都是需要?dú)v練的，歷練的次數(shù)愈多，成功的機(jī)率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng)、歷練出來的。鼓勵實(shí)習(xí)老師們在實(shí)習(xí)的期間要擁有這樣的態(tài)度，以後不管從事教職與否，都要用積極的態(tài)度面對任何事，這些歷練會將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」，也就是當(dāng)確定要實(shí)習(xí)、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習(xí)過程，除了認(rèn)輔老師，希望實(shí)習(xí)老師能透過輔導(dǎo)老師介紹校內(nèi)的其他優(yōu)秀的老師們，多觀摩學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問題的處理方式等等，這都會增加實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗與能力，就像是閱讀一本好書。
第三、在實(shí)習(xí)期間還要「多聽」、「多問」。學(xué)校里面有很多資深老師，他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營的活字典，教書教了二、三十年的老師，處理過很多學(xué)生問題、教授過很多課程內(nèi)容，一個有自覺的老師是會不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學(xué)生，使用不一樣的教學(xué)方式。例如：在二十年前，如果班上有學(xué)生打瞌睡，老師走過去，旁邊的學(xué)生會叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生；而現(xiàn)在，如果有同學(xué)在打瞌睡，老師走過去，旁邊的同學(xué)會跟老師說：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué)，因為他醒著會很吵�！箤幵缸屗X，也不要讓他醒著。有時候老師們會去巡堂，當(dāng)然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺，但因為現(xiàn)在家庭相貌多元，有些家長對於孩子投入的關(guān)注很少，只專注於自己的事業(yè)，對於自己孩子在學(xué)校的行為一無所知，甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解。現(xiàn)在當(dāng)導(dǎo)師要特別注意自己的情緒掌控，因為學(xué)生會利用老師失控的時候，錄下來并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實(shí)習(xí)老師要多注意。要利用半年的實(shí)習(xí)期間了解學(xué)校的種種，包括對於學(xué)生問題或特殊學(xué)生的處理等等，不一定要親自參與，但可以從旁觀察，這些經(jīng)驗、見識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當(dāng)作吃補(bǔ)」，做越多學(xué)越多。有些實(shí)習(xí)老師，為了善用時間，一律不管學(xué)校內(nèi)的雜事，逃避瑣碎的事務(wù)或問題，這種想法會令他們得不償失。在學(xué)校內(nèi)留下好名聲，對於以後的工作機(jī)會會有很大的幫助，因為學(xué)校獨(dú)立招募老師時，會很仔細(xì)、慎重的挑選，當(dāng)初試通過之後，學(xué)校會開始打電話詢問應(yīng)試?yán)蠋煹拿�，了解�?yīng)試?yán)蠋煘槿颂幨碌膽B(tài)度，所以在實(shí)習(xí)期間或代課、代理的時候，盡量在學(xué)校內(nèi)留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教職工作。一個好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時間。在實(shí)習(xí)過程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時間讀書。如果實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)有許多實(shí)習(xí)老師，不妨組織一個讀書會，但讀書會的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習(xí)的機(jī)會。（一）扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習(xí)時不一定是一直待在同一處室，但無論是否待在同一處室，都應(yīng)主動積極幫忙，畢竟機(jī)會是由自己創(chuàng)造的；（二）要求自己要學(xué)到東西�？梢远嗳⑴c事物或觀看演出，設(shè)法從中學(xué)習(xí)可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時下的電視節(jié)目可以幫助和學(xué)生之間的互動，但必須點(diǎn)到為止，還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。（三）跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習(xí)老師，學(xué)校會安排實(shí)習(xí)老師教學(xué)演示，使其互相幫忙。（四）積極地參加校內(nèi)外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎，可以整理成履歷，在面試時引導(dǎo)委員詢問，增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事，是增加自己的經(jīng)驗
第七點(diǎn)是「班級經(jīng)營」。目前的師培中心，會著重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過程多偏向?qū)W術(shù)方面，很少深入談到班級經(jīng)營的問題。近十年，班級經(jīng)營才慢慢成為教育學(xué)程著重的重點(diǎn)。但是這個科目，非常需要到學(xué)�，F(xiàn)場體驗，因為書上寫的只是一套理論，但實(shí)際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的問題。
第八個重點(diǎn)，「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導(dǎo)人的角色，是一個演員，也是一個導(dǎo)演。當(dāng)老師站在講臺上要會表演，吸引學(xué)生的目光，可以多走動，增加與學(xué)生之間的互動。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學(xué)生更容易記住。例如：化學(xué)科的.教學(xué)，我用一個故事來幫助學(xué)生記住周期表，這種方式讓學(xué)生覺得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學(xué)生能認(rèn)同、吸收，就能夠?qū)W以致用，然而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運(yùn)用。當(dāng)老師最忌諱在上課的時候只注視著黑板、天花板和地板，成為一位三板教師，應(yīng)該是要注視著學(xué)生，這樣可以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動怒不動氣」。有時候在處理學(xué)生的事情，要裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當(dāng)班上混亂的時候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責(zé)同學(xué)，要達(dá)到「收放自如」的程度，則需要私下多加練習(xí)。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來的，千萬別把生氣的心情帶回家，表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道，如果學(xué)生的行為太過分時，老師還是會生氣的。要秉持著「有管、有教、有說、有笑」，可以跟學(xué)生打成一片，但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志，內(nèi)容談到父母要給予孩子溫暖，同時控制�！父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈�(quán)威式；「高溫暖低控制」對於孩子呵護(hù)至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛型。當(dāng)老師也是如此，對班上的學(xué)生要給予溫暖，也要適時的給學(xué)生一些管理和控制，那這個班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理，當(dāng)然給予溫暖是正確的，但如果不管理、不控制班上的秩序，那這個班就會是一盤散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」，完全不關(guān)心學(xué)生，但卻有一大堆的規(guī)定，很嚴(yán)格的對待學(xué)生，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了，根本不適合當(dāng)老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或?qū)W生既不關(guān)心也不理會，如果老師對於班上的管理方式是如此，那這個班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無法帶動同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語言」，主要適用在老師與家長溝通的方式，當(dāng)老師透過電話和家長聯(lián)絡(luò)時，千萬別開頭就批評孩子，這是一大忌諱�，F(xiàn)在很多學(xué)校都會舉辦「家長日」，一位新任老師要和家長說什麼，都需要事先準(zhǔn)備，所以當(dāng)新任班級導(dǎo)師時，應(yīng)謙卑向同事請教如何準(zhǔn)備家長座談。原則上，一定要記住「不要批評」，因為只要批評之後，就會有家長質(zhì)疑你的教學(xué)方式，所以一開始接觸家長先用客套的方式，等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應(yīng)用在寫期末評語，寫評語也是切忌劈頭批評，應(yīng)先褒後貶，而褒比貶多。當(dāng)然有些學(xué)生比較頑皮，但在寫評語時還是要含蓄一點(diǎn)。當(dāng)然在成績方面，也是要常態(tài)給分?jǐn)?shù)，命題的難易程度也是要平均一點(diǎn)，比較不會發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時候發(fā)生的一些問題，雖然沒有很嚴(yán)重，但卻要把問題嚴(yán)重化，這樣可以加強(qiáng)同學(xué)對該問題的重視程度；有時是把很重大的問題縮小，如何操作則要視當(dāng)時狀況而定。大題小作有時候是為了保護(hù)某些學(xué)生；小題大作則可以達(dá)到宣導(dǎo)的效果。
第十二點(diǎn)、「沒有問題學(xué)生，只有學(xué)生問題」。不要認(rèn)為某些學(xué)生有問題，而是學(xué)生某些方面處理不好，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導(dǎo)，藉由這些故事進(jìn)行宣導(dǎo)。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習(xí)的過程中，要珍惜每一次上臺的機(jī)會，平常的時間就要開始備課，做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)指導(dǎo)老師臨時說：「這節(jié)課你來上�！咕鸵修k法上臺教課，不能找理由推辭。所以備課要跟著指導(dǎo)老師的進(jìn)度，甚至超前。每個單元的學(xué)習(xí)動機(jī)很重要，也就是切入這個主題的當(dāng)下，就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準(zhǔn)備，建議準(zhǔn)備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十分鐘，但要預(yù)防忘記時，可以有其他的教學(xué)內(nèi)容可以即時接續(xù)教學(xué)。在試教的過程中「不求快，聲音要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些夸張動作來吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè)，讓整個試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習(xí)的老師們，可以互相觀摩，把試教情形錄影起來，然後互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養(yǎng)成」。在實(shí)習(xí)時就要注意到，當(dāng)老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著皆需注意，說話處事要謙遜有理，身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物，這是做人的基本。在面對學(xué)生時，要有熱情、要有幽默，上課有時搞笑一下也沒關(guān)系，建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀察入微，學(xué)生有問題并不會主動跟老師講，所以老師要去看、去觀察，在上課的過程也要注意，隨時掌握學(xué)生的狀況，有時大問題就藏在里面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當(dāng)下，千萬不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這就要靠老師們的EQ了，有時候?qū)W生會對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場面？這都必須靠自己的觀察和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得9
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖，似乎每個人都會在時間流逝之后再來一句“時間過得真快”的感慨！我屬于蕓蕓眾生中的一員，我也難逃這世俗的侵染，混入這流俗之間。
在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了xx個月，xx個月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了�；厥走@段時間的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這里我學(xué)會了很多，也認(rèn)識了很多真誠的朋友和善待我的`導(dǎo)師。
實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，幾個月的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的句號，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會，這段實(shí)習(xí)生活是一個很好的鍛煉機(jī)會，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會的不同，也真正的讓我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�上班族。這段時間我成熟了，想問題不再那么簡單，我會在深思后再做決定。工作中不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更讓我學(xué)會為人處事，我想在未來我會走的更好更遠(yuǎn)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得10
到目前為止，在廣二外的三個月頂崗實(shí)習(xí)中，從一開始摸索初一數(shù)學(xué)的教學(xué)，到現(xiàn)在終于可以上一節(jié)教學(xué)目標(biāo)較明確、教學(xué)內(nèi)容完整的數(shù)學(xué)課，也算是初初踏入教師道路上一個小小的成就吧。通過聽初一初二初三乃至高一的數(shù)學(xué)課之后，我體會到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧，也從這些體會中領(lǐng)悟出了一些個人對初高中數(shù)學(xué)教學(xué)差別的理解。
首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中，我們需要一個切合新課內(nèi)容的情境導(dǎo)入來活躍課堂氣氛，將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中，使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行，也方便學(xué)生們對新課內(nèi)容的理解和掌握，這些情境導(dǎo)入的內(nèi)容和形式大多數(shù)是來自現(xiàn)實(shí)生活和以前的知識，課堂氛圍往往是以活躍、互動較多為主。而在高中，我們更需要的是一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)一下上節(jié)課或者以前學(xué)過的概念定理公式等內(nèi)容，為接下來的新課內(nèi)容提供一個知識基礎(chǔ)和理論依據(jù)，課堂氛圍則是比較安靜，甚至?xí)容^沉默。
其次，另一個很大的差別是知識層面的要求。在初中，根據(jù)中考的.基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識點(diǎn)背出來，只需要理解、會靈活運(yùn)用就足夠了，重在解題思路和解題方法，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力為主。而在高中，我們要求學(xué)生要有一個完整全面的知識網(wǎng)絡(luò)框架，對知識點(diǎn)的熟悉度要達(dá)到看到一個題目就要知道考的是什么知識點(diǎn)，重在解題的優(yōu)化和舉一反三，以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。
最后，還有一個差別是課后作業(yè)及輔導(dǎo)。在初中，課后作業(yè)及輔導(dǎo)主要是以老師為中心，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè)，課后輔導(dǎo)由老師來引導(dǎo)學(xué)生找出知識漏洞和解決問題。而在高中，這兩個環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為中心，更多地是強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互競爭合作，對難題進(jìn)行自主合作性討論，老師更多地是扮演一個歸納總結(jié)的輔助角色，引導(dǎo)學(xué)生主動探究創(chuàng)新，發(fā)散思維。
出現(xiàn)這三個差別的主要原因有三個。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎(chǔ)為主，因此對學(xué)生降低了要求；而高考核心考點(diǎn)較多，對學(xué)生的要求也相應(yīng)地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生，剛進(jìn)入青春期，思維活躍但缺乏知識儲備，因此除了端正學(xué)習(xí)態(tài)度以外更重要是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如規(guī)范解題格式和步驟，加強(qiáng)運(yùn)算能力等；而高中生有一定的知識儲備，因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力，鼓勵他們?nèi)プ灾魈骄繉W(xué)習(xí)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的變化規(guī)律，才能更好地展開教學(xué)意圖，更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得11
實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。
短短xxxxx個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的'說聲好。
實(shí)習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得12
暑假開始不久，我便來到xx日報—xx周末新聞采編中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)了半個多月，了解到一份報紙要制作出來所需的采編制作等一系列的程序，并切身實(shí)踐了新聞的采訪與寫作，新聞專業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報告。在這期間學(xué)到了不少知識，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，相信這些收獲能為以后的學(xué)習(xí)帶來好處。
7月14日，我獨(dú)自來到xx日報，這個我從未到過的地方，看到辦公大樓的那一剎那，我驚呆了，原以為只是有幾間小小的辦公室，原本有的自信一下子沒了，卻多了幾分緊張。門口保衛(wèi)處的叔叔不讓我進(jìn)去，聽到我說是來應(yīng)聘實(shí)習(xí)生，直接說了一句“回去吧！已經(jīng)招滿了。”我手足無措，沒有里面任何人的聯(lián)系方式，我怎么進(jìn)去？遲疑了幾分鐘，我又鼓起勇氣，問到了辦公室的號碼，幾經(jīng)周折最后見到了董主任，起初聽到我是大一的，立刻叫我回去明年再來，可能是我真誠的樣子感動了他，最后他答應(yīng)了，把我介紹給一位記者姐姐，要她以后出去采訪都帶著我。原本沉重憂慮的心情一下子豁然開朗了，是的，我找到了實(shí)習(xí)單位。我不用再為這次暑期實(shí)習(xí)焦慮，之后的學(xué)習(xí)中，我很認(rèn)真、也積極主動的.請教，我的表現(xiàn)讓老師們比較滿意，更可喜的是我還結(jié)實(shí)了幾個實(shí)習(xí)朋友。
現(xiàn)在想想，我從第一天進(jìn)入報社的茫然不知所措到熟練的完成老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)，整個過程，我學(xué)到了很多，做事的，為人的。真的很感謝這次實(shí)習(xí)，雖然有苦，卻也樂在其中，實(shí)習(xí)報告《新聞專業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報告》。
實(shí)習(xí)了16天，除了周末幾乎每天都有采訪，這讓我感到很充實(shí)和興奮，看到自己寫的稿子發(fā)到報紙上，偶爾也會有小小的滿足和得意。第一天，剛到就跟著朱麗老師出去采訪，或許是因為xx是個小城市的緣故，報社的，電視臺的，電臺的，新聞網(wǎng)的記者竟然一塊兒出發(fā)。這次是調(diào)查采訪小學(xué)生們的暑期生活，先后去了4所培訓(xùn)類的藝術(shù)院校，校長、老師都很熱情的招呼我們，孩子們則露出驚奇的目光。我學(xué)到一些采訪中提問的技巧，和與人溝通的方式，還知道了電視臺的拍攝與錄制。第一次寫稿子出現(xiàn)了很多問題，而通過對修改前后的稿子進(jìn)行比較后也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足：1。我寫的太細(xì)了，我把被采訪者的話，都一一陳述出來，而記者的則是總結(jié)他們的語言，從而得出結(jié)論。2。我把采訪過的學(xué)校名字都一一寫上，后來才知道其實(shí)不用那樣，只需要說明是什么類學(xué)校就好。3。我還有很多知識不懂a(chǎn)如新聞標(biāo)題的擬定，我的顯得太平凡，且不能概括其大意，顯得太幼稚。b不知道什么專業(yè)術(shù)語，更別說運(yùn)用。
接下來的一段時間，除了不斷看報學(xué)習(xí)來提高新聞寫作水平，還分別采訪了在小平故居開展的暑期社會實(shí)踐活動、日全食、三星級公廁的開放、xx賽區(qū)的籃球聯(lián)賽（為期九天，每天都得跟蹤報道）每次采訪后我都立即寫稿，然后叫指導(dǎo)老師幫我修改，總共發(fā)了8篇，對這個結(jié)果不是很滿意，因為我錯過了一些好的新聞，比如晚上逛超市見到在附近居住的市民都坐在休息區(qū)吹空調(diào)，本來很好奇，很想知道營業(yè)員對此的看法和態(tài)度，卻沒有去采訪，一天后這個新聞就出來了。對于這樣的，總會覺得很遺憾，也說明了一個問題，對新聞的敏感性我還很缺乏，也或許我還缺少去采訪的勇氣。這些毛病都需要克服，不然怎么能當(dāng)好記者呢？我認(rèn)為當(dāng)一名好記者要做到以下幾點(diǎn)：
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得13
四月，萬物生長，欣欣向榮之時。在這座小小的寧晉特校里，學(xué)生們也在悄悄的成長著，變化著。每一周看到我的學(xué)生們，似乎都有些許的不同，每一周都能帶給我不同的體驗與感受。
從上個月底開始，學(xué)校的學(xué)生們就開始練習(xí)、排練一個非洲鼓的節(jié)目，我的學(xué)生也有幾個參加了，每天下午都要抽出時間進(jìn)行練習(xí)，相應(yīng)的也會耽誤上課，所以晚上我會抽出時間給他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)�？粗麄兿挛缧量嗟木毩�(xí)，晚上還要補(bǔ)課、寫作業(yè)，但他們卻很少說累，這是令我感到非常驚訝與感動的事情。一開始我可愛的學(xué)生們可是多寫幾行字就說累的呀，現(xiàn)在卻認(rèn)真的跟著老師補(bǔ)習(xí)落下的知識，讓我看到并欣喜于他們的成長與進(jìn)步。同時我也為了幫助他們培養(yǎng)寫字、注意力的習(xí)慣，每天都會留一篇額外的字帖作業(yè)，他們也能夠及時的寫完并給我看，讓我為我的學(xué)生們感到開心與驕傲。
4月2日是孤獨(dú)癥日，縣里有一個關(guān)愛自閉癥兒童主題的關(guān)愛會，我們學(xué)校的學(xué)生們也參加了表演，我有幸跟著去觀看。當(dāng)我們學(xué)校的.學(xué)生跟著教師的手語指揮，隨著音樂節(jié)拍敲響非洲鼓，我震撼于他們美妙的鼓聲與整齊的動作，也感動于他們知道努力排練同時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。他們整齊的鼓聲敲擊著觀眾們的耳膜，也敲擊著我的心靈，讓我為他們驕傲。
雖然他們聽不到聲音，但這段無聲之樂卻留在我的心中，留在我成長的記憶中，我想也會在他們的成長過程中留下難忘的色彩。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得14
我對自己大學(xué)幾年的生活和學(xué)習(xí)有一個足夠正確的認(rèn)知，也有一個非常好的定位，也正是因為這樣的一個原因，我深知自己并不是一個對自己的專業(yè)知識有很好的認(rèn)識和信心的人，我也知道自己在大學(xué)的時候并沒有學(xué)到很多的理論知識，我一直以來自己的心思和精力都沒有放在學(xué)習(xí)上面，所以在自己離開學(xué)校之后，我也沒有想著找一個專業(yè)對口的工作，而是選擇了保險這個行業(yè)，成為了一名保險銷售，不僅是對自己的未來考慮，也是想到了很多的問題，銷售本身就是一個非常具有前景和挑戰(zhàn)性的工作，也是一個非常能夠鍛煉人的'能力的工作，但是同樣的銷售也是一個非常辛苦的工作，我也是在加入公司之后，做好了萬全的準(zhǔn)備，已經(jīng)對自己的工作有一個堅定的目標(biāo)了，更是對于自己的目標(biāo)有了良好的方向，所以在進(jìn)入到公司工作開始，我就在最短的時間內(nèi)通過公司的培訓(xùn)，開始展開自己的保險銷售的工作，也在工作的過程中經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，更是對自己也有了很大的改變和成長。
幾個月的實(shí)習(xí)工作并不算很長，但是對于我而言，已經(jīng)完全足夠，我也學(xué)到了很多自己在工作上面應(yīng)該要注意到的事情，也懂得了更多在銷售上面要懂得道理，以及如何更好的與人交往，與人打交道，更好的將自己的產(chǎn)品銷售給顧客，對于顧客各種各樣的糾纏和難題應(yīng)該如何更好的解決，更是懂得了不管是什么行業(yè)，什么職位，哪怕再體面，再光鮮亮麗的工作，背后都有不為人知的辛酸，所以不管是對于自己深處的位置，還是別人所從事的工作，我們都要去學(xué)會尊重，更要懂得去尊敬別人，才能獲得別人的尊敬。
短暫的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，但是自己在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西永遠(yuǎn)也不會忘記，這是我最為寶貴的一段經(jīng)歷，也是自己最值得去珍惜的經(jīng)歷，我也相信自己以后一定會更加的努力，會因為有這些經(jīng)歷而變得更加的優(yōu)秀。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過一句淺顯易懂但影響至今的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想�！边@種思想的交換在教師隊伍中的體現(xiàn)就是“互相聽評課”但是聽評課的“課”并不是一般的課，最能提高聽課者和備課者能力的就是“公開課”。公開課對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著重要的作用，可以說是青年教師成長的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習(xí)生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長，衡水第十四中學(xué)開展了“大手拉小手”公開課展示活動，通過聽課評課我們不僅在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，講授方面有了系統(tǒng)化體系化的概念而且也讓我們在問題的設(shè)置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個層面有了全面深刻的認(rèn)識，但是聽課不是盲目的聽課，要做到有目的有計劃的聽課，以下是我在聽課過程中自己的小總結(jié)，希望可以和大家分享：
一、聽課前要充分的備課，做到有目的有計劃聽課
聽課不是盲目的聽課，而是在充分的備課基礎(chǔ)上的聽課，在聽課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式，對于一些重要知識點(diǎn)的講解方式的安排，了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，明確自己的不足，對于自己不知道的知識點(diǎn)以及感覺講不明白的知識點(diǎn)，做到有目的聽有計劃的聽。
二、聽課時要做到“聽、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)
作為一名教師聽課不是跟學(xué)生一樣跟著講課老師的思路一句一字的聽一字一句的記，在聽課中“聽”的是老師的思路與語言的運(yùn)用；
“記”的是備課中不知道怎么講的知識點(diǎn)和沒有想到給學(xué)生補(bǔ)充的知識點(diǎn)以及講解過程中經(jīng)典的例子例題；“思”的是講課者的思路理念；“觀”的是學(xué)生的反應(yīng)以及老師的應(yīng)變能力。例如，學(xué)生是否有參與課堂的激情，學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習(xí)慣，是否經(jīng)常積極主動地提出問題等，；“學(xué)”的是本節(jié)課整體的設(shè)計以及和學(xué)生的配合程度，所以聽課不是盲目的聽課不是盲目的學(xué)習(xí)而是“聽、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)。
三、聽課后要參與評課并學(xué)習(xí)如何評課
評課也是非常重要的'環(huán)節(jié)，是教師們互相交流思想互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要方式，聽有經(jīng)驗的老教師評課也能學(xué)到很多的知識，就像我們參與歷史組公開課的評課就能學(xué)到很多的歷史事件的運(yùn)用以及一些經(jīng)典的例子和各個知識點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法，還可以學(xué)習(xí)到如何評課主要評價哪些方面，更重要的是可以學(xué)習(xí)到如何去避免講課老師講課過程中出現(xiàn)的一些問題的方法如何更大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而得到更大程度的提升。
總之，聽課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”，在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定會利用好這些機(jī)會好好學(xué)習(xí)快速成長。
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