【精品】教師培訓(xùn)心得9篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)心得1
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的'教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師培訓(xùn)心得2
xxxx年11月8日，在鄭州市第八十二中學(xué)舉行了提升教師藝術(shù)素養(yǎng)專項(xiàng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)使我對(duì)藝術(shù)有了一些的理解，對(duì)藝術(shù)教育有了一些自己的感悟。
首先，我們每每在聽了一支歌，看了一張畫、一件雕刻，或是讀了一首詩、一篇文章以后，常會(huì)有一種說不出的感覺；四周的空氣會(huì)變得更溫柔，眼前的對(duì)象會(huì)變得更甜蜜，似乎覺到自身在這個(gè)世界上有一種偉大的使命。這種使命不僅僅是要使人有飯吃，有衣裳穿，有房子住，他同時(shí)還要使人人能在保持生存以外，還能去享受人生。知道了享受人生的樂趣，同時(shí)便知道了人生的可愛，人與人的感情便不期然而然地更加濃厚起來。我覺得這是藝術(shù)在生活中的體現(xiàn)。
然后，藝術(shù)在教育中是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)，其目的是促進(jìn)人的身心實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展。藝術(shù)教育是感性學(xué)科，又是人文學(xué)科。它著眼于情，關(guān)乎著美，直抵人的五官感覺；它以美啟真，以美儲(chǔ)善，在生動(dòng)形象鮮明直觀的藝術(shù)呈現(xiàn)中展現(xiàn)善良美好的情感。因而，它是真善美聯(lián)結(jié)的紐帶，也是真善美統(tǒng)一的橋梁。藝術(shù)教育與著眼于知、關(guān)乎著真的'科學(xué)教育及著眼于意、關(guān)乎著善的倫理教育共同構(gòu)成了以發(fā)展人的知情意實(shí)現(xiàn)人類真善美理想的教育的組成部分。李澤厚曾談?wù)撨^藝術(shù)教育的獨(dú)特意義：“看齊白石的畫，感到的不僅是草木魚蟲，而能喚起那種清新放浪的春一般的生活的快慰和喜悅；聽柴可夫斯基的音樂，感到的也不只是交響樂，而是聽到那種如托爾斯泰所說的：俄羅斯的眼淚和苦難，那種動(dòng)人心魄的生命的哀傷。也正因?yàn)檫@樣，你才可能對(duì)著這些看來似無意義的草木魚蟲和音響，而低回流連不能去了。讀一首詩、看一幅畫、聽一段交響樂，常常是通過有限的感知形象，不自覺地感受到某些更深遠(yuǎn)的東西，從有限的、偶然的、具體的訴諸感官視聽的形象中，領(lǐng)悟到那日常生活的無限的內(nèi)在的內(nèi)容，從而提高我們的心意境界”。這就是藝術(shù)教育的價(jià)值所在。
最后，對(duì)于我這樣一位非藝術(shù)專業(yè)的教師來說，通過這次培訓(xùn)，教師應(yīng)是各種職業(yè)中最有思想、最有文化、最有智慧、特別是最有自我價(jià)值觀，最有生活情趣的人。我們都知道藝術(shù)是文化的載體，更要知道藝術(shù)是社會(huì)文化的先導(dǎo)，藝術(shù)家是藝術(shù)世界的自我，從事藝術(shù)教育的教師應(yīng)是生活藝術(shù)和藝術(shù)生活的導(dǎo)師。
教師培訓(xùn)心得3
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個(gè)收獲季節(jié)里，我有幸參加了20xx年山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)的第四期活動(dòng)。身負(fù)重任、滿懷激情，在緊張的上課之余我開啟了為期六天的網(wǎng)上培訓(xùn)。走近傳統(tǒng)文化，聆聽各位教授的真經(jīng)，我收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
我最喜歡的是跟隨著宋立林老師游三孔。一路走來，我們尋著歷史的足跡，穿過孔府、孔廟、孔林，這一座座充滿歷史意義的古建筑，我進(jìn)一步領(lǐng)略儒家修、齊、治、平的大智慧。仰望萬仞宮墻，我們體會(huì)孔子人格的偉岸和精神的高度;步入杏壇，我們仿佛聽到了孔子與其弟子圍繞大學(xué)之道的親切交流;穿過孔氏家廟，我們感受孝親傳承的美德;來到儀門，我們感受孔子詩禮傳家的獨(dú)特魅力;凝視影壁，我們透過濃墨重彩的“貪”獸圖，明白了戒貪的意義。最后我們佇立古墓前，走近這位智者，聆聽他不朽的至理名言。
我印象最深的是趙松濤老師和蔣文祥老師的吟誦教學(xué)情景，讓我近距離感受中華文化的腔調(diào)與雅韻、中華風(fēng)骨氣度，點(diǎn)燃了我們吟誦的熱情和興趣，在這其中，我們既學(xué)習(xí)到專業(yè)的吟誦腔調(diào)技巧，又獲得高尚的精神享受。吟誦是中華民族傳統(tǒng)的`誦讀方式，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)文化時(shí)高效的學(xué)習(xí)方法。相信吟誦這顆上古音韻的種子，將由此播撒在我們今后傳統(tǒng)文化教學(xué)的田野，并優(yōu)雅地落地發(fā)芽!
從許剛教授的報(bào)告中，我認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。許教授還講到和諧的六個(gè)層次：天人和順、國(guó)際和平、社會(huì)和諧、人際和善、家庭和睦、身心和泰。告誡大家做人要守規(guī)矩、尚和合。報(bào)告中的觀點(diǎn)，不僅能指導(dǎo)我們的教學(xué)，更是我們平常生活和人際交往中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，獲得的是知識(shí)，浸潤(rùn)的是心靈。接下來的便是領(lǐng)悟、運(yùn)用。走進(jìn)三孔，方能領(lǐng)悟儒學(xué)文化之底蘊(yùn);走近孔子，方能感受東方圣賢之偉岸。儒家思想博大精深，它凝聚于經(jīng)史子集等儒家著作，更凝聚于中華民族的生活方式和精神風(fēng)貌中。面對(duì)圣賢，我們“高山仰止，景行行止”，以古人之規(guī)矩，開自己之生面，在新的時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們責(zé)無旁貸!
教師培訓(xùn)心得4
初為人師的我，有幸參加此次骨干教師高級(jí)研修班，為期五天的培訓(xùn)，收獲頗多，受益匪淺。培訓(xùn)期間，多功能會(huì)議廳里掌聲歡笑聲此起彼伏，盡管屋外已是寒冷冬日，會(huì)議廳里仍是暖意洋洋。
最震撼的是六旬老人周紅五的講座。他侃侃而談，會(huì)場(chǎng)所有的人凝神傾聽，忽而掌聲爆發(fā)，忽而笑聲迭起，忽而驚疑喝彩。站在講臺(tái)上的周紅五，意氣風(fēng)發(fā)，大有談笑之間，指點(diǎn)江山之氣勢(shì)。忽而，捂嘴而樂，做小人狀；忽而滿臉憂愁，做祈求態(tài)；忽而手舞足蹈有癲瘋形。有時(shí)，假裝痛哭流涕，有時(shí)扮演大義凜然，有時(shí)夸張喜形于色。變化莫測(cè)的肢體語言，配合著豐富多腔的聲調(diào)，再加上各式各樣的真實(shí)案例。聽眾，有時(shí)笑得前俯后仰，有時(shí)驚得目瞪口呆，有時(shí)悲得難以抑制。笑過之后，又不得不深思，心靈，是多么脆弱，班級(jí)管理的知識(shí)，是多么重要。無疑，周五紅是一位高明的指揮者，他利用滿腹的才華，渾身的幽默，豐富的閱歷為我們營(yíng)造了一場(chǎng)豐盛的`精神大餐。枯燥的班級(jí)管理知識(shí)，在他語言的包裝之下，有著抨擊心靈的力量，有著轉(zhuǎn)變?nèi)松念Ｖ�，有著輕松愉快的幽默。他把演說與個(gè)人的靈魂合為一體。對(duì)事業(yè)的滿腔熱愛，對(duì)專業(yè)的不懈追求，鑄成了他演說的境界，力量，震撼，直指人心。博學(xué)的知識(shí)，是堅(jiān)持看各類書籍得來的，他看的書及其廣泛，至今堅(jiān)持每晚閱讀三個(gè)小時(shí)，周紅五說：“專家不過是比你多讀了幾本書罷了�！�
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。除了收獲許多開放、前沿、專業(yè)的教育理念之外，更讓我敬佩、感動(dòng)地是每一位教育專家的敬業(yè)態(tài)度，細(xì)致耐心，富有激情，飽含智慧。今后教學(xué)中、生活中我們應(yīng)真心、耐心對(duì)待我們的學(xué)生。
作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)積極主動(dòng)吸取新理念、新方法，再將它們與我們的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，同時(shí)我們也是特崗教師，面對(duì)的大多是來自特殊家庭的孩子們，有些家境貧寒，有些父母不在身邊，他們更需要我們的關(guān)愛，更需要知識(shí)去改變他們的命運(yùn)。:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索，這幾天的學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到教書育人，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的使命，學(xué)無止境，我也將一步一個(gè)腳印，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)前行。
教師培訓(xùn)心得5
聽課有以下幾點(diǎn)：
導(dǎo)入方式，課堂上老師是否快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)；
看教師的主導(dǎo)地位發(fā)揮如何；
看學(xué)生的主體地位發(fā)揮如何，是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
主要思考是：
�。�1）教師為什么要這樣處理教材，換個(gè)角度行不行，好不好。
�。�2）對(duì)教師成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，要思考原因，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響。
�。�3）如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進(jìn)行換位思
�。�4）如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。
（5）新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的.教學(xué)行為。
�。�6）這節(jié)課是否是反映教師正常的教學(xué)實(shí)際水平，如果沒有聽課者，教師是否會(huì)這樣上，等等。
評(píng)課主要從以下幾點(diǎn)入手：
1、傾聽執(zhí)教者反思；
2、就課論理，有理有據(jù)；
3、認(rèn)真傾聽，平等對(duì)話；
4、提出問題，引發(fā)思考。
教師培訓(xùn)心得6
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)師德、教師發(fā)展，學(xué)生管理和專業(yè)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的講座。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。作為教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的'回報(bào)。這次培訓(xùn)又安排了三十小時(shí)觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得7
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。
三天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻被感動(dòng)著。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備，感動(dòng)于睿智、創(chuàng)新、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長(zhǎng)和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法。
三天的培訓(xùn)中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓(xùn)，我汲取了營(yíng)養(yǎng)，得到了提升。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，對(duì)我而言，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考；主題閱讀的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓(xùn)讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識(shí)，我還應(yīng)該給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，我是否告訴過他們“會(huì)學(xué)”？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考和高考，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績(jī)，但面臨著一個(gè)瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓(xùn)，梁校長(zhǎng)為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個(gè)人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長(zhǎng)以及基金團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，能走得遠(yuǎn)一些，更遠(yuǎn)一些……
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長(zhǎng)徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級(jí)教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長(zhǎng)之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(zhǎng)為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對(duì)我今后的'教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)生的知識(shí)來源渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師知識(shí)的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性的教師，隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)�，識(shí)別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。
第一，學(xué)會(huì)了尋找成功，教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識(shí)的豐富，快樂地成長(zhǎng)，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)受到學(xué)生愛戴的歡樂；
第二，學(xué)會(huì)了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師，區(qū)級(jí)、市級(jí)名師，努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中尋找新的快樂；
第三，學(xué)會(huì)了理性妥協(xié)，對(duì)自己的能力、知識(shí)水平再次做了一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；
第四，思考和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時(shí)間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。
保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成才后回報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)充滿更多的愛。
教師培訓(xùn)心得8
20xx年xx月帶著幾分激動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學(xué)院主辦的“全省小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)”，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機(jī)會(huì)，收益很大。通過培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)
作為一名教師，既沒錢，也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的教師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育。xxxx學(xué)院文學(xué)院xx院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義》深入淺出，妙語連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠(yuǎn)，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該甘于清貧。
x教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》，特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。
二、拓寬視野，提升自己
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)，xxx教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書法知識(shí)大餐。x老師先講了中國(guó)書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清晰，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當(dāng)代人寫好書法的意義。最后對(duì)現(xiàn)代書法進(jìn)行了賞析，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導(dǎo)書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》讓我認(rèn)識(shí)到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。
在x教授的講座中，我們看到一些西方國(guó)家和我國(guó)美術(shù)教育的差異；x國(guó)“藝術(shù)無處不在”項(xiàng)目，讓法國(guó)成為世界最大的畫廊；x國(guó)的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；xxx的小鎮(zhèn)壁畫村；提前退休的監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)起的壁畫運(yùn)動(dòng)等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。x教授的`講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問有答互動(dòng)較多，還為我們帶來大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化。
三、應(yīng)用所學(xué)，完善自我
在學(xué)員交流時(shí)，向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)有自己特色的地方課程和校本課程。
一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中xx省教研室美術(shù)教研員xx老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運(yùn)用了大量的全國(guó)美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄，從正反兩個(gè)例證，強(qiáng)調(diào)情境導(dǎo)入對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著，x老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。
十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我意識(shí)到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用，使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得9
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)就這么過去了，雖然經(jīng)過了自己的計(jì)劃和安排，但是在看到這個(gè)學(xué)期同學(xué)們的期末成績(jī)之后，還是深深的感嘆自己沒有在教學(xué)中有多大的提升。帶著這樣的煩惱，我參加了特別對(duì)我們這些新手老師的培訓(xùn)課堂。久違的坐在講臺(tái)之下，聽著臺(tái)上的老師講解自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我再次感覺到了自己在學(xué)生期間的那種迷茫感，感到自己還很笨拙，還有許多的不懂。但是臺(tái)上老師所說的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓(xùn)過后，又找回了教學(xué)信心和學(xué)習(xí)的熱情�，F(xiàn)在，我將我在這段培訓(xùn)期間所感受到的心得體會(huì)記錄下來，督促我不要停止對(duì)自己的提升。我的心得體會(huì)如下：
一、心境上的變化
在剛開始被要求參加培訓(xùn)的時(shí)候，我是非常的不樂意的。看到我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)，我自己是非常的心急如焚。只想著趕快去對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做計(jì)劃，去規(guī)劃、去改良�？墒钱�(dāng)聽了一堂__老師的課之后，我卻慶幸自己留在了這里。從聽__老師的課中，我感受到了完全不同的教學(xué)方式，感覺到了在教學(xué)方法上的無限可能。這讓我開始沉醉于聽這些教學(xué)大師們講課了。
二、教學(xué)內(nèi)容
__老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風(fēng)格非常的幽默，會(huì)帶著非常輕松的節(jié)奏去跟我們將對(duì)小學(xué)孩子們的教育技巧，如何去帶動(dòng)孩子們的興趣，怎么去改善課堂的環(huán)境，怎么去領(lǐng)導(dǎo)孩子的思維……這些知識(shí)都讓我受益良多，這些問題正式我最頭疼的地方!小學(xué)的孩子們很難自主學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，一直都是我難以攻克的課題。但是在聽了__老師的'課之后，我就像茅塞頓開一樣，在他的指點(diǎn)下找到了許多看起來非常不錯(cuò)的方法。
___老師是教我們關(guān)于課本上的知識(shí)點(diǎn)，他對(duì)課本的掌握能力實(shí)在是讓我們嘆為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開課本就能知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體頁數(shù)，這是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大師啊!雖然對(duì)課本我也有所了解，但是要經(jīng)過多久的教學(xué)才能達(dá)到他這樣的熟練?我沒有底。___老師不僅在對(duì)教材中熟練，對(duì)教學(xué)也是非常有一套。面對(duì)難點(diǎn)的地方，他總是能抓住重點(diǎn)來解釋這個(gè)問題，然后再向周圍的知識(shí)擴(kuò)展，這正是我之前想做到卻沒能完成的講課。
三、總結(jié)
總之，在經(jīng)過了這次培訓(xùn)之后，我對(duì)接下來的規(guī)劃有了更多的選擇，方向也更加明了。但是這些始終是從別人那里學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，要好好的運(yùn)用到課堂上去，那樣這份經(jīng)驗(yàn)才會(huì)屬于我，能為我所用!
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