(優(yōu))教師工作心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師工作心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師工作心得體會 篇1
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。一個(gè)一個(gè)學(xué)期就這么飛快的過去了,我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),也已經(jīng)有三年了。我教的第一個(gè)班,也即將畢業(yè)了,走向更高的地方。我由衷的為他們感到高興,但同時(shí)又十分不舍。好像所有的老師都會對他們帶的第一個(gè)班產(chǎn)生很深厚的感情,因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)老師,心里既興奮又緊張,所以過程就會顯得非常的難忘。經(jīng)過這三年的教學(xué)工作,我也有了自己的工作心得。
首先,教師要做學(xué)生的朋友。我觀察了很久,學(xué)生會與年輕的老師更親近些,對年長些的老師是一種尊敬感。這是因?yàn)槟挲g比較相近,有共同話題。學(xué)生跟你比較親近,遇到問題就會來找你求助,跟你講他們最近的煩惱。這時(shí)候就可以利用知心姐姐或知心哥哥的身份,打入“敵人”內(nèi)部,了解他們的思想。只有溝通,才會了解;只有了解,才能因材施教。
第二,教師要主動(dòng)。有些學(xué)生的性格比較靦腆,或是不喜歡問問題,沒有聽懂的地方也不會去問。這就會導(dǎo)致學(xué)生有些地方弄不明白,這就是成績一直沒有提高的原因。這時(shí)候就需要老師主動(dòng)一點(diǎn),去提問學(xué)生,而不是等著學(xué)生來問。我在講完一個(gè)知識點(diǎn)之后,會隨機(jī)抽一個(gè)學(xué)生回答問題,如果不懂,我就再講一遍。在檢查家庭作業(yè)的時(shí)候,有哪些題目錯(cuò)的人比較多,那個(gè)知識點(diǎn)我也會在課堂上再講一遍。
第三,要進(jìn)行教學(xué)反思。我認(rèn)為,教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的最快也是最好的方法。通過反思,能夠找出自己的不足,然后改正。學(xué)生的反饋是很即時(shí)的,可以通過他們上課的表情還有課后作業(yè)的完成情況看出他們對知識點(diǎn)的`掌握程度。有些知識點(diǎn)他們沒掌握好,可以反思是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,是教學(xué)方法還是教學(xué)語言。通過不斷的反思,不斷的總結(jié),就會提高自己的教學(xué)水平。
第四,備課很重要。上課的時(shí)間是很緊張的,如果沒有備好課,想在課上臨場發(fā)揮,那是完全不行的。不僅教學(xué)效果會大打折扣,還會浪費(fèi)很多的時(shí)間。備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生。教師要想把課備好,這三備是很重要的。同時(shí),教師也要做到與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步不斷的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。
最后,不能太看重成績。不要老是把成績好的學(xué)生和成績稍微差一點(diǎn)的學(xué)生放在一起比較,只要學(xué)生有進(jìn)步,那你的教學(xué)就是成功的。以后,我會保持我現(xiàn)在的工作熱情和狀態(tài),幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。
教師工作心得體會 篇2
一、回憶生長進(jìn)程,有苦有甜
剛參與任務(wù)時(shí),以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事,可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個(gè)先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學(xué)問很慢,我就很焦急,心想這學(xué)問這么簡單,怎樣就是聽不明白呢,我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解,直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學(xué),自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣,特別是去年終一的有些同窗,有時(shí)上課教師在上面講課,他就在上面小講,成心毀壞課堂次序,課堂上又不能停下課去批判他們,這樣只能激起他的逆反心思,于是利用課間的工夫我耐煩的說服他,而且還要讓他認(rèn)識到教師很看重他,比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長,幫忙收作業(yè)并親身送給我,這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子?吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答,感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師。
二、細(xì)心策劃,組織好教學(xué),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬湔n是上好課的前提
教學(xué)要獲得好成績,關(guān)鍵是要備好課,寫好教案。假如沒把教材吃透,那肯定是上不好課的,課上肯定是會脫漏學(xué)問點(diǎn),為考試留下隱患,到時(shí)先生肯定會以為教師不值得的相信,不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開端,我拿到教材就趕緊通讀一遍,方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前,認(rèn)真及時(shí)的請教王麗鳳教師,做到備好課,力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn);為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容,我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案,集合別人的長處肯定本人的教學(xué)思緒,做到上課的對癥下藥。
(二)、課堂上使用多種教學(xué)辦法,營建寬松,和諧的進(jìn)修氛圍
上課時(shí)認(rèn)真講課,力圖抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),精講精練。使用多種教學(xué)辦法,從先生的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程,所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味,我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問的進(jìn)程中,進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言,我是個(gè)喜愛考慮的人,所以我不主張讓先生交融貫穿,我喜愛在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績,在探求進(jìn)程中發(fā)覺成績,處理成績,我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生:
1、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問最直觀最有效的渠道,能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如“觀察動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生,請求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請求,以及操作步驟。先生一聽要做實(shí)驗(yàn),就非常興奮,請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了,后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過來?粗d奮的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上,在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后,再指導(dǎo)先生考慮一系列成績,比方“從低倍鏡換成高倍鏡,看到的`細(xì)胞大了,還是小了,細(xì)胞多了,還是少了,視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會,掌握學(xué)問。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣,從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問。
2、觀察
觀察是先生獲取學(xué)問又不斷觀有效的道路,觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線,就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設(shè)想
在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉,能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野,讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí),我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖,向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果,從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
。ㄈ、課堂上善于用鼓勵(lì)言語進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會,總是怕學(xué)問講少了,于是學(xué)問面就拓展得很寬,課后和先生一同交換,有的先生說“教師,您講得太高深了,有很多東西我們聽不懂!蔽艺J(rèn)識到先生是課堂的主體,要讓他們積極參與出去,教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用,引搶先生自主地去探索,考慮。在發(fā)問當(dāng)中,我會根據(jù)成績的難易程度,發(fā)問不同層次的先生,對答復(fù)得不錯(cuò)的同窗,我會說:“你很棒,答復(fù)得非常好!睂Υ饛(fù)得不夠完好的同窗,我會說:“答復(fù)得不是很完好,但你能想到這些也非常好,相信下次能答得更完好!蔽乙詾橹恍柘壬J(rèn)真考慮了,不管答得能否完好,我都盡量給以鼓勵(lì),不傷害他們的積極性。讓他們在一個(gè)緊張,愉悅的環(huán)境中,更好,更快地承受學(xué)問。
三、真心腸關(guān)愛先生,他們會自主地做好本人
一年半的教先生活,我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心,當(dāng)他打心底里喜愛你,尊重你時(shí),你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時(shí)分,沒想到先生會那么淘氣,上課總是會攪亂課堂次序,我就非常活力,就批他們一頓,可是他們還小,下次還是照樣會違背紀(jì)律,怎樣辦?課還是要上,而且還要教好,我只能靜下心來,慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會那樣做,大部分是由于他們想惹起教師的留意,也想得到教師的關(guān)愛,看著他們盼望的眼睛,我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的,比方講課時(shí)請求他們認(rèn)真聽,積極考慮,有時(shí)還發(fā)問他們一些簡單的成績,這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo)。
要善于發(fā)覺先生的閃光點(diǎn),這樣就能做到對先生鼓勵(lì)性的批判,比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽講,寫作業(yè),假如一味地指責(zé)他們,他們就會以為本人做不好,所以我常常這樣說:“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明,為什么要浪費(fèi)本人的資源呢?”先生能感遭到你對他的表揚(yáng),自然就會積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來,在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下,在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成績,連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績,在今后的任務(wù)中,我會愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù),努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師。謝謝大家!祝大家任務(wù)成功,牛年幸運(yùn)!
教師工作心得體會 篇3
我于去年畢業(yè)于山東師范大學(xué),上大學(xué)的時(shí)候我的理想工作就是當(dāng)一名高中英語老師,為了這個(gè)理想,我自學(xué)了七年的英語,從沒有松懈和放棄過任何能提高和證明自己英語水平的機(jī)會,在主修自己本專業(yè)的同時(shí)參加了山東省高等教育英語專業(yè)本科的自學(xué)考試,通過了山東省英語口語等級考試三級,希望能在找工作的時(shí)候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高下。經(jīng)過一番緊張的面試之后,我被通知諸城一中聘了我,上初中時(shí)總聽老師說機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人,至此我才深深體會到這句話的真正內(nèi)涵。非常感謝諸城一中給了我這個(gè)機(jī)會,實(shí)現(xiàn)了我在大學(xué)里一直都有的夢想。真得很感謝!
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年,是充滿艱辛的半年,也是收獲喜悅的半年,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
在教學(xué)方面,我認(rèn)真的備好每一堂課,盡量上好每一節(jié)課,仔細(xì)的批改作業(yè),爭取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生,最大程度的提高學(xué)生的英語水平。
1、仔細(xì)的備好每一節(jié)課。
每天花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。在備課中,認(rèn)真研究教材,把所有的有關(guān)本單元的相關(guān)習(xí)題和參考資料讀一遍,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。重點(diǎn)集中在基礎(chǔ)知識上,把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生弄明白。每節(jié)課的教案都寫詳案。想好要說的每句話,然后再去聽老教師的課,看看自己備的課是不是對重點(diǎn)把握的很好,還有哪些知識點(diǎn)是備課時(shí)漏下的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是偶爾在課堂上讀一些與這堂課所授知識相關(guān)的英語電影經(jīng)典對白給學(xué)生聽,或者放一段淺顯易懂的英語電影對白,比較簡單的歌曲給他們練練耳朵,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語發(fā)音都不太標(biāo)準(zhǔn),這樣可以激發(fā)學(xué)生自覺地去模仿,去糾正自己發(fā)音的興趣。然后向同學(xué)們介紹一些好的英語節(jié)目,比如希望英語雜志,動(dòng)感英語等等,擴(kuò)大學(xué)生們的視野,增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,讓他們了解到其實(shí)英語學(xué)習(xí)無處不在,不只課堂上,課本上才能學(xué)到英語。課堂上也盡量說英語,盡量引導(dǎo)學(xué)生張口說英語,增強(qiáng)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的'興趣,從而不同程度的提高其英語水平。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)
課上經(jīng)常聽寫上節(jié)課學(xué)過的單詞,短語和課文當(dāng)中的重點(diǎn)句子,檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,下課前收起來批閱,找出聽寫成績不理想的學(xué)生讓他課間來辦公室背誦課文,第二天上課就立即將學(xué)生聽寫的情況反饋到教學(xué)中去,公布最高分,表揚(yáng)成績好的,激勵(lì)松懈了學(xué)習(xí)勁頭的學(xué)生,讓他們認(rèn)識到同樣的一節(jié)課,同樣的四十五分鐘,卻跟成績好的同學(xué)差距那么大,讓他們自己意識到自己學(xué)習(xí)上的不足,給他們一種壓力,一種緊迫感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以后的每節(jié)課真的覺得他們學(xué)習(xí)勁頭都很足,真的能感受到那種氣氛,他們在互相競爭學(xué)到最好。這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯(cuò)誤,鞏固教學(xué)效果。
另外,對于班里基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,我都是利用課外活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)給他們補(bǔ)習(xí)功課,單獨(dú)給他們安排好學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)常鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),不要放棄,背不過課文就讓他們讀給我聽,幫他們糾正發(fā)音,也讓他們體驗(yàn)到成就感。
4、堅(jiān)持聽課和學(xué)習(xí)
剛畢業(yè)的毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師都要拜師學(xué)藝,在拜張萍張老師為師后,感覺就好像一個(gè)剛剛學(xué)著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時(shí)突然被大人扶住,被領(lǐng)著繼續(xù)好好的走好每一步一樣,張老師總是毫無保留的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給我,聽完張老師的課后感覺心中非常有數(shù),把從張老師那兒學(xué)來的一些小方法和新知識及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里,課上得很順手,也不斷提高了自己的教學(xué)水平。另外,在這里也特別感謝張萍老師對我在教學(xué)工作上的指導(dǎo),我就像是張老師的另一個(gè)“老學(xué)生”,沒有張老師,我真不知道該如何教好這幫學(xué)生。
除此之外,每周一次的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我受益匪淺,剛開始帶班總覺得心有余而力不足,不會管理學(xué)生哪!郭老師好像看透了青年教師的心思似的,及時(shí)地領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了班主任兵法,讓我印象最深,感觸最深的一節(jié)課是郭老師講的教師是管理者,學(xué)生是被管理者,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營的人,教師一定不能站錯(cuò)陣營,跟學(xué)生無限親近,否則將會被學(xué)生所傷,高明的老師任何時(shí)候都不會站錯(cuò)陣營,而是會盡量縮短兩大陣營的距離,把學(xué)生看成親密的對手。還有郭老師講到教育學(xué)生要攻心為上,對頑劣的學(xué)生心罰是最厲害的懲罰,心罰能讓學(xué)生從心里認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,能真正的讓學(xué)生心服口服。另外還學(xué)習(xí)了給青年教師的九條建議等等,學(xué)了好多管理班級的知識,對青年教師來說真的是一場及時(shí)雨。通過培訓(xùn)使我學(xué)會了更好的管理班級,使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著。
5.見習(xí)班主任工作總結(jié)
這學(xué)期還擔(dān)任高一十九班的見習(xí)班主任工作,跟著馬老師學(xué)到了很多寶貴的班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),還記得那次班會很令人難忘,那次班會的主題是:我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的爹娘,真的是開到學(xué)生心坎里了,使得學(xué)生想起了為自己操勞一生的爹娘,讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,沒有比這個(gè)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。整個(gè)班會氣氛都很沉悶,學(xué)生都沉浸在自責(zé)與懺悔中,有的同學(xué)還流下了感動(dòng)得淚水,慚愧的淚水,馬老師接著趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),用好成績回報(bào)父母,安慰為自己操勞的父母。班會以一首感恩的心結(jié)束了,可以看得出學(xué)生們都立即燃起了斗志,鼓足了學(xué)習(xí)的勁頭準(zhǔn)備奮力一博。聽說有個(gè)同學(xué)開完班會就給父母打了一個(gè)電話,說了一堆感動(dòng)的話,那家長也為孩子的懂事而覺得安慰了許多。真的打心眼里佩服馬老師,對班級管理真的很有一套。能跟著馬老師學(xué)習(xí)當(dāng)班主任真的感覺很榮幸,在這里對馬老師表示感謝。
來一中工作已接近半年了,這半年是最有意義的半年,因?yàn)檫@不僅是我人生工作旅程的開始,也是我告別學(xué)生時(shí)代,實(shí)現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變的最具有標(biāo)志性的半年。由于不是專業(yè)出身,因此,我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作中也存在著一些問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,爭取取得好成績,成為一名合格的英語教師。我常對自己說:可能我的業(yè)務(wù)水平比不上專業(yè)人士,可是我可以付出十倍甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的距離。七年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力,我的人生字典里沒有放棄與退縮,有的全是挑戰(zhàn)和超越,我不是最好的,可我會努力做得更好。
教師工作心得體會 篇4
沒有掌聲,也沒有鮮花,每年的教師節(jié)總是輕輕地來,悄悄地走,除了在平靜的心海里蕩起一圈漣漪外,沒有帶走一片云彩。
光陰似箭,歲月如歌!XX年前的我們還是意氣風(fēng)發(fā)的輕狂少年時(shí),就面臨著一次重要的人生抉擇。或許選擇這樣一條路的理由有千千萬,但是走上這條的路的目標(biāo)只有一個(gè)。那時(shí)的我們不渴望掌聲,只想聽到同學(xué)們來到學(xué)校時(shí)的'那一句問候;那時(shí)的我們也不期待鮮花,只想看見孩子們離開學(xué)校時(shí)的那一張笑臉。其實(shí)一切如此簡單,為了這個(gè)樸素的愿望,我們寒窗苦讀三年磨一劍,帶著鋒芒走出這個(gè)已經(jīng)不再屬于我們的校園,走進(jìn)那個(gè)等待我們超越夢想的校園。
光陰似箭,歲月如歌!XX年后的我們早已脫盡稚氣,雖然有的同學(xué)毅然決然的放棄最初的選擇步入官場職海,但絕大多數(shù)還是始終堅(jiān)守在教育崗位一線。是什么讓我們?nèi)绱藞?zhí)著?我想那是因?yàn)閷逃臒釔酆蛯⒆拥年P(guān)愛。愛是力量,愛是勇氣,盡管這條路坎坷不平,歷盡艱辛,甚至飽受非議與鄙夷,但是我們依舊在默默行走,不肯回頭。
光陰似箭,歲月如歌!人生未到盡頭,奮斗就需不止。我們不在乎掌聲與鮮花,因?yàn)槲覀兦逍墓延,早已淡薄了名利。為師者,為的是授業(yè)傳道解惑,而不是金錢榮譽(yù)地位。人世間不是所有東西都可以算計(jì)與鉆研的,只要凡事用心,坦蕩付出,是非功過又有何爭論的意義呢?
光陰似箭,歲月如歌!衷心祝愿先于我行者常保健康,余熱散發(fā)不止;同于我行者長存睿智,光芒璀璨不已;后于我行者多學(xué)勤奮,細(xì)流綿延不絕。
不需要掌聲,也不需要鮮花,即使今年的教師節(jié)依舊輕輕地來,悄悄地走,但是至少曾經(jīng)在我平靜的心海里蕩起了一圈漣漪——選擇這條路我無怨無悔!
教師工作心得體會 篇5
20xx年3月到20xx年1月,我在綜合高中工作整整滿一年。工作內(nèi)容分為兩大塊:高一物理教學(xué)工作和高二副班主任工作。對于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個(gè)班級,我談?wù)勛约旱氖肇浥c心得。
如何講好一堂課:
一、縱向,教師應(yīng)有專業(yè)深度;
簡單地說,高中教師的知識不應(yīng)只停留在大學(xué)階段或某一階段,你要不斷學(xué)習(xí)本課程的理論和教學(xué)技能,只有自己真正懂了,才能把握理論最基本、最重要、最核心的'內(nèi)容,才能講的正確、透徹;高中教師要知道本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,只有這樣教學(xué)才能一直與時(shí)俱進(jìn)。有了專業(yè)深度,教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內(nèi)容,而且能講出自己的觀點(diǎn)和體會,有自己的表述。
二、橫向,教師應(yīng)有知識面。
作為一名高中教師,你要見過很多學(xué)科的題型,還有最重要的一點(diǎn),要把這些題型和高考題型接軌,從而時(shí)刻把握高考脈搏,你要通過語言藝術(shù)、多媒體、板書設(shè)計(jì)等各種手段把知識講到深入淺出,淺顯易懂。
如何管理好一個(gè)班級:
一、正人必須先正己;
教師必須以身作則、具有良好的師德師風(fēng);其身正,不令而行;這樣學(xué)生才會聽話。
二、全面了解和研究學(xué)生;
對學(xué)生個(gè)人而言,你要了解你的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況、社會交往,對學(xué)生群體而言,你要把握你的班級當(dāng)前整體的思想狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
三、確定班級的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
百年大計(jì),教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教師工作心得體會 篇6
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼碚У,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的`人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
教師工作心得體會 篇7
在工作中,真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來,并把它當(dāng)做教育工作的主題,是一件很棘手的工作,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念,當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做。這個(gè)過程會非常的艱難!我們國家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了,但真正把它做好的,是少之又少。這不是一句口號!我覺得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是:正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。這個(gè)“人”包括,學(xué)生、老師和家長。
這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好,素質(zhì)教育就會流于形式。
作為教師,我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn):備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ),上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么,前提和基礎(chǔ)打不好,關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住!所以,備課對一位教師來說,尤為重要。如何備課,又是對我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)!備什么,怎么備,備的預(yù)期效果是什么,如何讓學(xué)生參與課堂,課堂之上會出現(xiàn)什么意外情況等等,都需要我們?nèi)タ紤]!這并不是一朝一夕的事情,是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期積累的過程。每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心備課。
學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,效果好起來,應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來?從最基本的抓起!學(xué)生上課不再受約束,可以站,可以坐,可以大聲講話,也可以自言自語,氣氛寬松和諧,心理自由放松,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。學(xué)生的心理素質(zhì)得到提升,學(xué)生的`心理空間得到釋放,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。如何讓效果好起來?追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試,應(yīng)試的過程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過程,這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成,相互促進(jìn)的過程!它們共同指向“以人為本”的學(xué)生發(fā)展。
教師工作心得體會 篇8
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及 年度計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)
2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,參加了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力;
2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
5月10日,我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上,觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的'備課過程以及教學(xué)的心得體會,從中我收獲了許多:
一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),應(yīng)該通過一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,舉一反三。
二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時(shí)候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂而不為呢?
三、處理問題要找準(zhǔn)突破口,基礎(chǔ)知識要抓牢。
復(fù)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)要把它放到一個(gè)問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
四、講評試卷要按一定的流程:
1、對試卷分析。
2、自我改錯(cuò)。
3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯(cuò)。
4、對重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評。
5、提煉方法。
6、學(xué)生提出疑問。
7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。
教師工作心得體會 篇9
1、學(xué)校是我們的家,原來可以這樣美麗。
“讓校園綠起來!”本學(xué)期專門請內(nèi)行綠化管理的劉定華督導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施,他以校綠化工作為己任,不辭辛勞,兢業(yè)工作,儼然像一位出色的園丁,學(xué)校添置了許多花草樹木,并施肥養(yǎng)護(hù),全校學(xué)生為綠地除草,春天里,我們有鮮花的陪伴,有綠色的照應(yīng),校園里充滿了勃勃生機(jī),我們在對大地?zé)嵝年P(guān)照的同時(shí),綠樹、小草、鮮花也對我們給予真切的回報(bào),舒適、愜意、溫暖、和諧,這何尚不是一種享受?
校園里,我們還在門口校牌上插上彩旗,鮮艷而熱烈,在微風(fēng)中招來晨曦中每一位師生;校標(biāo)旁,安裝上“博學(xué)、勤思、好問、鉆研”八個(gè)銅字,告戒學(xué)生我們必須有這樣的學(xué)風(fēng);大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠,傳統(tǒng)而喜慶,引導(dǎo)教師在這個(gè)大家庭中愉快地工作、生活;大廳里安放了鮮花與綠草,祥和而溫馨,告訴你我,這就是我們停靠的港灣、棲息的家。
原來,我們的家園可以如此美麗,這里有你的付出,美好環(huán)境還需要你我共同的呵護(hù),只要我們的經(jīng)常努力,美麗會伴隨我們,讓校園美麗永駐,讓家始終溫馨。
2、教室是我們的房間,可以有這樣整潔。
這學(xué)期我們給教師徹底地清洗了一次,長時(shí)間沒有洗手的孩子,媽媽給他洗干凈了,顯得特別的白凈,特別的可愛,這次教室的清洗,不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有次序地列隊(duì),給拖把安裝“新家”,讓他們在休息時(shí)整齊安靜,原來衛(wèi)生用具也可以這樣聽話。我們在每班門口,設(shè)計(jì)了一塊班級牌子,既有花文化的氣息又具各班的特色;我們還為課桌定制“新衣”,讓課桌不再裸露;我們讓班牌、隊(duì)旗有一個(gè)歸屬,該在什么位置。教室是我們的房間,原來可以打扮得這樣整潔。老師們,我們?nèi)绾伟衙恳欢炎鳂I(yè)本都擺放得整整齊齊,天熱了,我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生穿戴整齊,講究衛(wèi)生,這只我們需要繼續(xù)努力的。
3、辦公室是我們的書房,竟可以這樣精致。
辦公室文化是整個(gè)學(xué)校文化的源頭,教師辦公室是教師的精神家園,文明程度直接影響著整個(gè)學(xué)校的文明,辦公室有怎樣整潔,美觀,我們的教室就會怎樣,只有教師自己有這種意識,才能在學(xué)生中去嚴(yán)格要求、去教育引導(dǎo)、去感化影響。這學(xué)期,我們把教師辦公室進(jìn)行徹底改造,更新辦公桌為屏風(fēng)式高級辦公桌,每位教師配備了液晶電腦,張曉華老師花了好大的勁,利用晚上休息時(shí)間為大家安裝,辦公室的布置也較為雅致,大周老師的書法裱畫裝飾一新,配上花草的布置,桌子怎樣擺放,垃圾桶、毛巾如何掛放,都是動(dòng)過腦筋的,不是我們死板的要求,而是一種規(guī)范、統(tǒng)一,整齊、美觀,目的是讓辦公室像我們的書房,可以這樣精致,讓你走進(jìn)辦公室的那一刻有一份雅致與寧靜,是一種享受與愜意。
花了較多的財(cái)力和精力,總算把積在心頭的事情完成了,因此,心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設(shè)備,這是硬件基礎(chǔ),但如何時(shí)時(shí)保持一種整潔、與美麗,就需要改變原來的隨意習(xí)慣,東西哪里拿哪里放回,這是一種良好的習(xí)慣,愿一生擁有。平時(shí)辦公室的公共區(qū)域需要大家時(shí)時(shí)檢點(diǎn),人人為我,我為人人這樣的思想,辦公桌屬于自己的家園,要有一點(diǎn)文化的'氣息,書生的氣息,她是我們的書房,而不是廚房。如果你在長時(shí)的不注意、不整理中,就又會像原來的辦公室一樣,讓你自己也不想坐下去,那這些硬件只是一種習(xí)慣的反差。
4、學(xué)生是我們的產(chǎn)品,除了合格可以這樣精美。
這學(xué)期,我們在抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上做了不少工作,也動(dòng)了不少腦筋,也有一些收獲。
我們注重了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培養(yǎng),一開學(xué),就提出了《十大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育》,讓學(xué)生熟記在心,這是一種認(rèn)知明理,關(guān)鍵還要在導(dǎo)行上去落實(shí)。我們開展“四個(gè)當(dāng)堂”即:“當(dāng)堂新授、當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂輔導(dǎo)”的課堂改革,要求教師精講,在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,加強(qiáng)筆頭的當(dāng)堂訓(xùn)練,教師們有了一定的實(shí)施,但缺少的是落實(shí)與深入,我們?nèi)鄙僮ベ|(zhì)量的敏感性和方法,還是跳不出機(jī)械練習(xí)的老方法。
縣教師發(fā)展中心的教研員來我校作調(diào)研指導(dǎo),給了我們較好的評價(jià),認(rèn)為我們的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上有很大的提高,我們的學(xué)生也有很大的進(jìn)步,但我們在具體指定教師執(zhí)教時(shí),教師們怕上課,缺少自信,像孩子怕見生人一樣,需要多鍛煉,我們的教研活動(dòng)缺少組織與管理,缺乏教育思想的引領(lǐng),缺少具體的實(shí)踐與探索。我在平時(shí)也坐進(jìn)你們的課堂,成了不速之客,也到三所完小進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研,比較真實(shí)地了解教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí),課堂教學(xué)缺少目標(biāo)意識、訓(xùn)練意識和對中下學(xué)生輔導(dǎo)的底線意識。后來由于代課的任務(wù),沒有繼續(xù)下去。好在我們組建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),開展五個(gè)一的活動(dòng),這只是想通過這種活動(dòng),來帶動(dòng)一批教師,從而來呼喚全體教師課堂教學(xué)的改革的熱潮,這需要進(jìn)一步動(dòng)腦筋抓落實(shí)的重要工作。我們還與柯橋教育集團(tuán)笛揚(yáng)校區(qū)結(jié)成了共同體,也讓十位教師與該校的十位教師結(jié)成了教師成長共同體,目的是讓教師通過多種途徑的學(xué)習(xí),開闊眼界,打開思路。
教育學(xué)生的基本要求是具有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一定的學(xué)習(xí)興趣、相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、基本的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校在工作中也取得了一些成績:書法現(xiàn)場比賽8人參加,7人獲獎(jiǎng),縣三棋比賽中,象棋和國際象棋分別獲得第五和第六。
除了合格,我們在培養(yǎng)學(xué)生整體的素養(yǎng),為學(xué)生成長打上底色,因此我們開展了藝術(shù)大課間的嘗試,一、二年級口風(fēng)琴,三、四年級腰鼓,五六年級笛子,讓學(xué)生有一點(diǎn)藝術(shù)的素養(yǎng),讓校園有一些文化的氣息,教師們也積極響應(yīng),并努力去實(shí)踐,大膽去嘗試。我們的目標(biāo)到六一接學(xué)生能表演,口風(fēng)琴和笛子會吹奏幾首簡單的歌曲,腰鼓能基本演奏,到下學(xué)期,爭取在全縣的大型集體舞上進(jìn)行表演,形成一定的影響。
5、同事是我們的家人,可以這樣的真情地心靈棲息。
我們的教師具有良好的精神狀態(tài),積極飽滿的工作熱情,具有事業(yè)性和責(zé)任感,以及那種踏實(shí)工作,樂于奉獻(xiàn)的兢業(yè)精神。當(dāng)我巡視校園時(shí),發(fā)現(xiàn)教師們早早來到學(xué)校,心中竊喜,每每在教室還缺少教師時(shí),我在想:今天這位教師怎么啦,或許有事、或許有病,我在焦急地等待。
同志之間能真情相待,沒有那種做作與虛偽,這是一種純潔的工作氛圍,是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐x老師、何x老師病了,部分教師去學(xué)習(xí)培訓(xùn)了,大家像一家人那樣,主動(dòng)承擔(dān)他們的工作,并給予幫助和關(guān)心,送取慰問,傳達(dá)真情。這種原生態(tài)的真情是這個(gè)浮躁的世界中需要大力提倡和褒揚(yáng)的精神要素。
教師工作心得體會 篇10
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上日記,那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西,那里有我剛來的彷徨,來到的喜悅,后來對工作的不知所措到漸漸明了,又到訓(xùn)練的方法改進(jìn),教學(xué)多變,一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來,因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識,是壓力,是責(zé)任,是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力,是教學(xué)的方法,是多變的課堂,是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié),就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西,看似簡單的東西卻又很棘手。
一 訓(xùn)練工作
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。
在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑,我也利用這樣的機(jī)會和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實(shí)話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時(shí)我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時(shí)間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個(gè)隊(duì)里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號!彼裏o聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
”也許是女教師,對于孩子有太多的感情,有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。
二 教學(xué)工作
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué),對于這些孩子們,我無助過,傷心過,生氣過,也開心過,感動(dòng)過,自豪過,他們也讓我認(rèn)識到個(gè)體的共同性和差異性。走向新課標(biāo),小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了,尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中,心理情緒也是我所重視的東西。
一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動(dòng)配合的高度中去,要激發(fā)學(xué)生的興趣,通常要在課前想好不同的發(fā)放,多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的,也讓孩子感到興趣的無限擴(kuò)張。在這學(xué)期的鍛煉中,我總結(jié)以后的'教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力:
1 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分,設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者,創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 細(xì)心的培養(yǎng)情緒,教師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力,在有利用學(xué)習(xí)
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動(dòng)形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。
3 要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會在課上及時(shí)的觀察,及時(shí)去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時(shí)候還被他們?nèi)⌒,因(yàn)榭偸墙绣e(cuò),不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。
為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛,他們是會為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師工作心得體會 篇11
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長,但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得
一。教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實(shí)習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二。初為人師,為人師表
教育實(shí)習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)
1。投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2。在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的`威信。
三。做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師工作心得體會 篇12
" 冷遇見了暖,便有了雨;冬遇見了春,便有了歲月;人遇見了人,便有了生命。"細(xì)嚼溫情之語,頓悟:世間一切,都是遇見。
一年前的遇見還記憶猶新。在區(qū)教育局師徒結(jié)對儀式上,當(dāng)兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時(shí),一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來,我仿佛看到了二十年前的自己,年輕真好!彼此交談中,我又深感責(zé)任之大,壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生,知識儲備遠(yuǎn)勝于我,我高于她們的只是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要想當(dāng)好她們的師傅,我得不斷學(xué)習(xí),才不負(fù)"導(dǎo)師"這一稱號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課,一起聽課,一起學(xué)習(xí)……遇見原來如此神奇,與君初相識,猶如故人歸。
王婷,大同市平城區(qū)二十九校的語文老師兼班主任,20xx年畢業(yè)于晉中學(xué)院,同年參加工作。她講課精于教學(xué)的技巧,充滿著機(jī)智,各種教學(xué)方法、技巧信手拈來,運(yùn)用自如,恰到好處,并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序。20xx年由她執(zhí)教的《我和祖父的園子》獲城區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng),并同年在城區(qū)語文中心教研組活動(dòng)中做公開課,廣受好評;20xx年獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師和城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。
教育格言:教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的。
龐凱嬌,平城區(qū)29校語文老師兼班主任,20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院 ,同年參加工作。
教育格言:教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染。
在職期間,她用兒童視角,和學(xué)生對話交流,形成了"有詩、有畫、有情"的教學(xué)風(fēng)格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中,感受語言,積累語言,學(xué)會優(yōu)美地表達(dá),享受優(yōu)雅的人生。曾獲得城區(qū)新教師說課一等獎(jiǎng)和城區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
總感嘆指縫太寬,時(shí)間太瘦,不經(jīng)意間時(shí)光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影,采擷收獲,頓覺感動(dòng)多多。
感動(dòng)于"教學(xué)的倔勁".兩位年輕教師雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但其身上的韌勁和倔勁著實(shí)讓我佩服。平時(shí)為了備好一節(jié)課,他們會不厭其煩做好多次的修改,要么與我微信溝通,要么查閱各種資料,要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動(dòng)更是我們切磋的好時(shí)機(jī),她們會認(rèn)真傾聽,認(rèn)真領(lǐng)悟,認(rèn)真反思。還會把這段時(shí)間教學(xué)上的一些收獲和困頓一并拋出,這豈是一次小教研?著實(shí)一次三人教學(xué)盛宴!我感動(dòng)著,也欣喜著,更收獲著,有你相隨,夫復(fù)何求!
感動(dòng)于"溫良的品格".總看到她倆與學(xué)生如朋友般交流;總看到她倆與同事如親人般相處;總看到她倆在榮譽(yù)面前淡泊、沉靜;總看到她倆在教研活動(dòng)時(shí)的謙遜與執(zhí)著。她倆,如菊淡雅,但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風(fēng)中把我這個(gè)"師傅"請進(jìn)教室,忘不了聽評課后送至校門外我們握著的手久久不松,忘不了親臨十校聽觀摩課的認(rèn)真與虛心,更忘不了一起磨課時(shí)爽朗的笑聲……我感動(dòng)著,也學(xué)習(xí)著,更驕傲著,感謝一路有你!
感動(dòng)于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天,她們作為九零后的年輕人,能始終把握住生活的小船和理想的風(fēng)帆,守得住初心,耐得住清貧,抵得住誘惑,始終堅(jiān)守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容,我仿佛看到了一批批學(xué)子沐浴幸福的陽光茁壯成長。
兩位徒弟自身素養(yǎng)很高,有順應(yīng)時(shí)代的教育理念,也有符合兒童發(fā)展的教學(xué)手段,還有兢兢業(yè)業(yè)的'教育擔(dān)當(dāng),更有勇于創(chuàng)新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時(shí)候的自己,有理想、有責(zé)任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷成長。"不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中,兩位徒兒在取得各種榮譽(yù)的同時(shí),也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
王婷老師善于把學(xué)到的新的教學(xué)理念巧妙地融合在教學(xué)中。語言親切活潑,教態(tài)自然大方,尤其教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)方法靈活。教學(xué)中,自主、合作、探究的教學(xué)方式運(yùn)用自如,激勵(lì)評價(jià)的語言及時(shí)到位。
龐凱嬌老師勤于學(xué)習(xí),教學(xué)基本功扎實(shí),可貴的是她能以兒童的視角看待問題并設(shè)計(jì)教學(xué),和學(xué)生平等交流,課堂中大膽放手,給學(xué)生充分思考和自由表達(dá)的空間,真正把課堂還予學(xué)生。
我再一次感動(dòng)著,也激動(dòng)著,更憧憬著,感動(dòng)于純粹的教育情懷!
一路且行且思,且思且行。作為兩位優(yōu)秀學(xué)員的導(dǎo)師,我感動(dòng)于她們身上的種種優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也在不斷地鞭策自己。此外,要想成為優(yōu)秀的導(dǎo)師,我覺得理應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
首先,我們要更加地嚴(yán)格要求自己,平時(shí)多學(xué)習(xí),多看書,多研究,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。
其次,要全面做好指導(dǎo)工作,要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),指導(dǎo)他們備課、上課、復(fù)習(xí)、命題等,要耐心細(xì)致地解決他們提出的各種教學(xué)問題。
第三,除了工作,還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系,我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系,而應(yīng)該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難,有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四,師徒之間要教學(xué)相長,切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗(yàn),有點(diǎn)閱歷,可比不上徒弟有活力,有勇氣,有銳氣,這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應(yīng)該是相互的。師徒在一起,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng)新。
用一朵花開的時(shí)間,在最美的年華,我們彼此遇見。感恩遇見,我們亦師亦友;感恩遇見,我們互幫互助;感恩遇見,我們同學(xué)同長;感恩遇見,三人團(tuán)隊(duì)會走得更遠(yuǎn)。讓我們優(yōu)勢互補(bǔ),在學(xué)習(xí)中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活!
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