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最新背影讀后感
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的最新背影讀后感，希望對大家有所幫助。
最新背影讀后感1
“我說道，‘爸爸，你走吧�！囃饪戳丝�，說，‘我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。’我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深靑布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了�！�
當(dāng)我讀到這里時才知道以前和現(xiàn)在父母對我們有多盡責(zé)、多愛我們，父母為我們忙前跑后，像對待小孩一樣不厭其煩叮囑著，真是可憐天下父母心��！可是傻傻的我們卻一直體會不到父母的用心良苦，反而有時還會責(zé)怪他們。
早上起來，爸爸連忙披著一件薄薄的的淺色外套來到廚房，用他最快的速度來為我做早飯，因為他怕我遲到了，她煮了一碗沸氣騰騰的水面，送到了我的面前，每每當(dāng)我吃下的第一口時都用渴望的眼神看著問我“怎么樣，味道可以不？”可是我每次都卻說“嗯，一般。”其實我也想說：“你煮的`水面是世界上最好吃的了。”可是我每次都害羞不敢說，所以爸爸的心一次次被我傷害的一次次破碎。
一次媽媽來學(xué)校接我回家時，我的注意力一眨不眨的看著我同學(xué)的鞋子，媽媽當(dāng)時就知道了我的想法，回到家媽媽問我你想不想要你同學(xué)一樣的鞋子，當(dāng)時我知道那雙鞋子很貴，而且我們家又缺錢，我就對媽媽說：“媽媽我不想要，我當(dāng)時只是欣賞一下，好讓我長大了以為你買一雙適合你的類似的鞋子給你穿。”第二天是我的生日，我去學(xué)校讀書后，媽媽也出去了，當(dāng)我晚上回到家時媽媽遞個我了一雙跟同學(xué)一模一樣的鞋子，我當(dāng)時興高采烈的拿回我的房間去試穿了一下，吃晚飯時，我為媽媽洗腳時發(fā)現(xiàn)媽媽的腳上多了一些水泡，這是我才知道媽媽為我買這雙鞋子走了多久的路，付出了多大的代價。
當(dāng)我把《背影》讀完時勾起了好多的回憶，回憶父母養(yǎng)我時是多么的不容易，為我是多么的忙前馬后。我為什么還這么的不懂事？為什么不多體諒他們的用心？為什么不為他們著想？為什么不和他們聊聊天？為什么不心平氣和的和他們說話？這些都是為什么呢？
最新背影讀后感2
一個微胖的背影，讓我從書中認(rèn)識了朱自清，更讓我了解了父愛的細(xì)膩與獨到之處。
先簡單介紹一下作者：朱自清（1898——1948）原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名作家、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價格——七毛錢》、《白種人——上帝的驕子》和《執(zhí)zf大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，第三以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《漿聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。
簡單介紹一下，《背影》的大概內(nèi)容。
作者當(dāng)時為祖母去世奔喪，喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父與子，在浦口火車站告別的情景。詳寫了父親給兒子買桔子的情景。
這篇文章把父與子之間的真情描寫得淋漓，但又不像別的作品那樣，著重在人物的肖像、語言上，而他把筆調(diào)著重在了動作描寫上，抓住了人物形象的一個特征“背影”，并進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，把父愛這個名詞“動詞”化了，沒有刻意地去寫一些很溫馨的話語，而是通過一連串父親笨拙的動作深入刻畫濃濃的父子情。
在事情發(fā)生的那一年，他20歲，那個年齡是一個不成熟、自以為是、很青澀卻又很想自立的時候，而寫文章時，他那年28歲，從文章中來看，他是很后悔的，兩次提到了他“聰明的過分”，“太聰明了”，也難怪，因為那個時候，他很青澀不成熟，真正成熟了才是真正的聰明，真正的聰明才能理解父親所為他做的一切，不要去過分地計較父愛的方式，因為每一位父親所受到的.教育、生活環(huán)境和個人修養(yǎng)是有一定的差別的，這樣，才能真實地純樸地感受到父親給你帶來的快樂。不過，他能反思已經(jīng)很好了，《背影》的語言非常樸實，又富有典雅的氣質(zhì)。這種高度民族化的語言，和《背影》所表現(xiàn)的那種精神，與文章的結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒有《背影》語言的典雅、樸質(zhì)，就沒有背影的一切風(fēng)采。
現(xiàn)在，自己讀完《背影》，只憶得三件小事，一、父親叮囑茶房，好好照顧“我”。二、父親為“我”翻欄桿，買橘子。三、父親回給“我”的那封信，還有就是那份情真意切，感人肺腑的父子情。
最新背影讀后感3
沒想到幾年后的今天，我又遇到了朱自清的散文《背影》。我兒子上初二的時候，老師布置作業(yè)的時候，需要和學(xué)生一起工作讀《背影》，一起完成閱讀后的感覺。打開教科書，仔細(xì)閱讀。雖然只有1000多個單詞，但朱自清的真誠和冷漠感動了我過去的膚淺理解有了新的提高。
對我來說，散文《背影》的第一次接觸是在初中。當(dāng)時，處于無知狀態(tài)的青少年，沒有世界的孩子，可能感受不到文章的真情。只有通過老師的講解，才能明白父子之愛是偉大的、無私的、深沉的�，F(xiàn)在我是一個父親，從另一個角度閱讀這篇文章，只是真正理解作者的意圖和內(nèi)疚。讀來，不僅讓人想起自己，想起自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶起父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無助和無助的表情，那種永遠(yuǎn)無法理解無法形容的矛盾。父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不需要理解。
朱自清在《背影》中寫道，父親是個胖子，過鐵路線很不方便，但還是堅持要給他買橘子。當(dāng)時，朱自清已經(jīng)是一個18、9歲的年輕人了。雖然他處于混亂狀態(tài)，條件艱苦，存在不安全隱患，但在父親眼里，他仍然是一個需要照顧的孩子。這種“不”和“不得不”的鮮明對比，讓我們更清楚地感受到父親的愛總是那么細(xì)致，總是那么關(guān)心。就這樣，朱自清忍不住抓住買橘子的細(xì)節(jié)，特意描述了一下。這一舉動清晰明了，讓人久久難忘，讓作者三次淚流滿面。正是這樣一個感人的情節(jié)觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他以“背影”的`情感點，從細(xì)節(jié)上反映了生活的真相，寫出了代代相傳的表達(dá)父愛的作品。
朱自清是一代散文大師和語言大師。他的散文可以說支撐了一個時代。它的語言簡單，情感真誠，敘事自然值得我們細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。但是看了兒子寫的《讀后感》，卻不明白這篇散文所表達(dá)的父親的真摯愛。也許和父母長期生活在一起的孩子，永遠(yuǎn)不會有這樣的感覺，也不會有“背影”的觸動。
讀朱自清的散文給了我一個道理。寫文章不是為了教育別人如何做人嗎？學(xué)漢語不是讓人更懂得如何表達(dá)做人的道理嗎？難道我們一輩子都在探索做人的真諦嗎？文學(xué)其實就是人學(xué)。也許，這些都是給自己聽的，但我想讓我的孩子明白這些道理。
最新背影讀后感4
沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時，需與學(xué)生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開課本，細(xì)細(xì)讀來。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認(rèn)識有了新提升。
對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解，懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個角度來讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的'心情油然而生。我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十八、九歲的小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。這種“不能”又“不得不能”的鮮明對比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚。正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個細(xì)節(jié)特意進(jìn)行了描寫，那一招一式的動作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。也正是這樣一個感動的情節(jié)，觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個動情點，從細(xì)節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達(dá)父愛的傳世之作。
朱自清是一代散文大師，語言大師，他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細(xì)細(xì)品味和認(rèn)真學(xué)習(xí)。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達(dá)的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。
再讀朱自清的散文，使我得到了一個道理，難道寫文章不就是要教育他人怎么做人嗎？難道學(xué)習(xí)語文不就是讓人更加懂得如何表達(dá)做人的道理嗎？難道我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎？文學(xué)其實就是人學(xué)。也許，這些是說給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。
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