[精]教師學(xué)習(xí)心得體會范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會范文,歡迎大家分享。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文1
我曾看到過這樣一篇文章,題目是《我們是養(yǎng)小孩,不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是這樣的,父親正在教2個兒子學(xué)用割草機,當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個兒子的問題時,那個兒子卻用割草機把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來,這時母親卻說:“要知道,我們是養(yǎng)小孩,而不是養(yǎng)花!彼囊环捜缫坏酪鄣拈W電,使我眼前一亮,心靈不禁為之一震:“是啊,孩子與花誰重誰輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了,不能復(fù)原,我們又何必再去打破一個孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的心靈一旦被打破,可能將永遠無法彌補,所以,在我們的工作中,整天跟孩子在一起,他們難免會出現(xiàn)這樣那樣的過失,我們一定要牢記,工作的最終是為了什么?我們的責(zé)任是什么?我們到底應(yīng)該持怎樣的態(tài)度對待工作呢?
在有的單位里,往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么,工作態(tài)度存在問題,有的人口頭禪是那么拼命為什么,她從來都是按時上下班,職責(zé)以外的事情一概不理,份外之事更不會主動去做,不求有功,但求無過;還有的人擅長自我安慰:“反正晉升上去是少數(shù)人的事,大多數(shù)人還不是與我一樣嘛,這樣也挺好。在就一種是永遠悲觀失望,總是抱怨他人與環(huán)境,認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的,整天生活在負(fù)面情緒中,完全享受不到工作的樂趣,與之相反的是那種積極進取的人,他們精神抖擻,樂觀向上,總是積極地尋求解決問題的辦法,善于反思自己,即使在遇到挫折的情況下也不氣餒,總能讓希望之火點燃。
不同的`工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果,一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進取。態(tài)度越積極,決心越大,對工作投入的心血越多,從工作中得到的回報就相應(yīng)越多。
那么,工作到底為了什么?為了同事的好評?為了園長的表揚?為晉級職稱?這些對我來說雖然很重要,但是這樣工作,工作將變得乏味,沒意義,沒激情,教書首先是自己的事業(yè),只有認(rèn)為我是自己的主人,才能真正做好一件事情,其次,教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現(xiàn),讓我們拿出熱情,創(chuàng)造性地投入工作吧,成功在向我們招手。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文2
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了,回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活,內(nèi)心覺得非常充實,時間飛快,收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共鳴,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,對我震憾最大,課堂教學(xué)真是沒有止境!
崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效,切合實際,比較實用,可操作性強,重難點很明確;入很有吸引力,學(xué)生比較感興趣,學(xué)生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊,課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣,教學(xué)理念先進,除了運用多媒體外,還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,屬于同課異構(gòu),他的這節(jié)課給我留下的`最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì),真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,還有下面的兩位老師:于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊,教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注,他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng),歷史素養(yǎng)的提高,而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握,在這一點我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí),教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。
總之,通過幾天來的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識,研修還沒有結(jié)束,今后要繼續(xù)努力,善始善終地完成這次研修任務(wù)。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文3
這個學(xué)期,我校已經(jīng)成功舉行了四次青年教師理論學(xué)習(xí),經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。
我作為一個青年教師參加工作崗位才一年多,雖然滿腔熱情,勁頭十足?勺陨砟芰λ接邢蓿⑶胰狈(jīng)驗,對實際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個時候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且學(xué)校還組織青年教師理論學(xué)習(xí),讓我校廣大青年教師通過互相學(xué)習(xí)達到同時進步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了《教育教學(xué)論文撰寫的格式》;由夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》;由陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》;以及由我自己主講的《ppt的自定義動畫效果講稿》。
吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式,填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白,為我們以后發(fā)表論文幫助不少。
夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》讓我們知道了現(xiàn)在新課程下該如何備課,作為一名小學(xué)高級教師,夏老師的工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗更是豐富,她是在結(jié)合自己真實教學(xué)經(jīng)驗及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的',從而讓我們知道了該如何更好的備一節(jié)課,以及備課的一些注意事項。讓我們在今后的教學(xué)中受益匪潛,為更好的發(fā)展個人教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》讓我們知道了新課程和以前老的課程下聽課的不同,作為一名教師,要想更好的發(fā)展個人教學(xué)能力,那出去聽課是必不可少的,而更好的聽課,并吸取他們教師的精華,才能促進個人能力的發(fā)展。因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個莫大的幫助。
我也非常的榮幸,能夠接受學(xué)校的安排,讓我有機會給大家來講自己所學(xué)專業(yè)方面的知識,因為21世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展,讓我們教師也必須去掌握這方面的知識,并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己教學(xué)所需的工作。而我校教師除了我之外,都沒有接受過專業(yè)的計算機教育,對計算機的教學(xué)軟件的使用比較陌生,尤其是我們教學(xué)最常用的ppt,于是針對他們的這些現(xiàn)狀,我就給大家講了一節(jié)《ppt的自定義動畫效果》的內(nèi)容,這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識點不多,其中主要是1、素材內(nèi)容的選擇和處理;2、圖片和文字的制作過程;3、聲音的制作。我是先讓大家一起來欣賞我所制作的一份精彩ppt——《走進瑞安》,讓大家進入一個迫切想知道如何來做這份課件的心理,從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座,我不但在教學(xué)心態(tài)上有個轉(zhuǎn)變,讓我認(rèn)識到我已經(jīng)是一名教師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,讓我更加沉穩(wěn),心理不慌,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
學(xué)校開展的這個青年教師理論學(xué)習(xí),我認(rèn)為非常的合理,讓我們青年教師有了一個拓展自己,發(fā)展自己的機會,希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個活動開展下去,并做的越來越好。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文4
xx中學(xué)我是第一次去。雖然在網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等新聞媒體看過很多關(guān)于這個學(xué)校的報道,但是真正親自去來看看還是比較期待的。
給我印象最深的還是學(xué)生的板演。首先是字寫得好,干凈,規(guī)范。我問上課的老師是怎么在短時間內(nèi)做到的?有沒有書法老師?他說沒有專門的書法老師,但是在剛?cè)雽W(xué)是學(xué)校比較重視學(xué)生的書寫,從黑板的打格的尺寸等都做了嚴(yán)格的規(guī)定,全體任課老師齊抓共管,所以才會寫得這么好。再者板演的秩序也比較好,真正做到了“快、凈、齊”。在這么短的時間內(nèi)能夠做到這些,實屬難能可貴。
再就是無論學(xué)生背誦還是分享心得或者回答問題,都積極參與,并且聲音洪亮,落落大方,肢體語言也比較豐富,這也和老師平時的訓(xùn)練和要求有關(guān)。
教室的`衛(wèi)生也保持的比較好,桌面干凈,除了當(dāng)堂課本之外無他物。課桌排列整齊,桌腿和地面劃線,以防課桌移動造成排列不整齊。水杯也整齊的擺放在窗臺上,并且有值日生整理。真正做到了“三規(guī)”:規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格。
學(xué)校和老師還特別注重細(xì)節(jié)管理,每一點都做得很到位。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、日常生活觀察的非常仔細(xì)。在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,既然發(fā)現(xiàn)問題就想辦法解決問題。和學(xué)生聊天,聊家庭,走進學(xué)生的心靈世界。
我個人認(rèn)為,每個學(xué)校都有自己的特點,學(xué)習(xí)是為了借鑒而不是照抄照搬。xx中學(xué)有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),我們要學(xué)習(xí)好的,摒棄不適合我們學(xué)校的,這樣才有利于學(xué)校的發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文5
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲,感受很深。
我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見:
1、城關(guān)幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2、實驗幼兒園:最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡,并且極具中國特色,給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的.作品,再加上管理規(guī)范的師資隊伍,組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里,設(shè)施齊全,各種活動豐富而富有幼兒趣味,能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,老師們想得比較周到細(xì)致,使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度,并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,專研的精神令人折服,將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園:一進幼兒園大門,我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳,看到寬敞的空間,協(xié)調(diào)的色彩,現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局,整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,各班的活動室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展,充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:
1、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處,“成人處”的墻報做到與時俱進,處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政,低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到,做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在組織活動中,要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,再一起想辦法解決。
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
教師學(xué)習(xí)心得體會范文6
經(jīng)過頭幾日學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下邊簡單說說幾點領(lǐng)會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,踴躍進步,開辟創(chuàng)新,無私奉獻,力爭干好自己的本員工作,盡責(zé)盡責(zé)地達成每一項教課工作,不求最好,但求更好,不停的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、增強政治學(xué)習(xí),不停提高政治修養(yǎng)
自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法例文件,依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守紀(jì),恪盡責(zé)責(zé),恪守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)
高尚的師愛表此刻對學(xué)生視同一律,絕不可以薄此厚彼,按成績差別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、仔細(xì),”不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上,不時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特其他愛給特其他你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn),并且多加鼓舞,培養(yǎng)學(xué)生健康的人品,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,側(cè)重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、廢寢忘食,踴躍進步
有句話說的.好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不停提高自己素質(zhì),不停完美自己,以討教好每一位學(xué)生。如何提高自己素質(zhì)呢?這就要求我們必定要與時俱進,廢寢忘食的學(xué)習(xí),踴躍進步,開辟新教法,并且要做到謹(jǐn)慎治學(xué),不厭其煩、千錘百煉,厚積薄發(fā),不時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。
五、言傳身教、搶先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜愛模擬,將會給學(xué)生帶來一世的影響,所以,教師必定要不時到處為學(xué)生做出楷模,凡是教師要修業(yè)生要做到的,自己第一做到;凡是要修業(yè)生不可以做的,自己果斷不做。嚴(yán)于律已,言傳身教,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)作良師良友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,內(nèi)行動上提高自己的工作責(zé)任心,建立全部為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的研究精神,發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風(fēng)。勤苦研究業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培養(yǎng)人,高尚的人品魅力影響人,高尚的師德塑造人。只有不停提高教師自己的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文7
這學(xué)期,我參加了聽課學(xué)習(xí)活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會!笆谌艘贼~,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使他們不但能學(xué)會,而且能“會學(xué)”,即:掌握語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對材料中的問題時,老師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性,“先思考再動筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。
個別老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再之后重點切入到品讀詩句上;課扎實有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習(xí)!
總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽了他們的.課后,我深刻地反思自我這幾來年的語文教學(xué)歷程,感慨良多。在語文教學(xué)過程中,自我雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表此刻教學(xué)設(shè)計上,我沒有到達必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語文教學(xué)成績沒能到達我意想的效果。聽了他們的課,我學(xué)到了很多,今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,盡快地提高自我的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的期望。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文8
教學(xué)是教書育人交融的活動。呆板沉悶的教學(xué)氣氛,往往使學(xué)生昏昏欲睡;輕松愉快的教學(xué)氣氛,卻能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性。營造融洽和諧、輕松愉快的課堂氣氛,有利于學(xué)生主動參與和促進學(xué)生勤于思考,從而獲得良好的教學(xué)效果。
。、傾注愛心,一視同仁
作為教師,我們所從事的職業(yè)是高尚的,是人類靈魂的工程師,我們有責(zé)任傾注全部愛心來關(guān)愛學(xué)生。這種愛不同于傳統(tǒng)意義上的父母之愛,而是高層次的理性之愛。我們對待學(xué)生,既要有父母對子女般的親情,又要有一視同仁的胸懷去關(guān)愛層次不同的每一個學(xué)生。學(xué)生是未成年人,其思想尚未成熟,還處在成長和發(fā)育階段,所以對成長期的學(xué)生來說,關(guān)愛就顯得特別重要,關(guān)愛可以使他們少犯錯誤健康成長。對于一個班的學(xué)生來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同,層次不同,有的學(xué)習(xí)好點,有的學(xué)習(xí)差點,但作為教師,我們要一視同仁!既要重視學(xué)習(xí)好的,也要重視學(xué)習(xí)差的。不要只顧“尖子生”而不顧“落后生”,這樣對我們的教學(xué)不利,因為“落后生”并非永遠落后,只要是學(xué)生,只要他坐在課堂里,就有一定的可塑性,就可塑造成一個滿意的、合格的學(xué)生,不是嗎?只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生。只有用同樣的愛心、同樣的目光去看待每一個學(xué)生,你的課堂才會有活躍的氣氛。
。病⒄Z言詼諧,心情愉快
寬松不失嚴(yán)謹(jǐn),理性不失幽默。課堂的氛圍,是由老師和學(xué)生一起營造出來的。老師的語言風(fēng)格,取決于老師的文學(xué)修養(yǎng)和身心修養(yǎng)程度。風(fēng)趣、幽默的語言往往使人心情愉快,注意力集中。在教學(xué)中,教師要善于在恰當(dāng)?shù)膱龊、恰?dāng)?shù)臅r機,巧妙地運用風(fēng)趣的語言開導(dǎo)學(xué)生。這樣不僅能使課堂氣氛活躍,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對事物的理解感受程度,使學(xué)生在輕松、活潑、充滿笑聲的課堂氣氛中學(xué)到知識,受到教育。為了營造良好的課堂氣氛,決不要把個人的不良情緒和不快樂的心情帶到課堂,那樣只能讓你的課堂變得很糟糕!因為課堂是一個特定的環(huán)境,老師的心理氣質(zhì),會直接影響學(xué)生的心理氣質(zhì)。教師的任何情緒,都會嚴(yán)重影響自己對知識的講解和學(xué)生對知識的領(lǐng)悟,大大降低課堂教學(xué)效果。如果老師情緒波動大、心態(tài)不穩(wěn)定,則往往影響著語言表達的條理性、邏輯性和趣味性;由于情緒不好,表情過于嚴(yán)肅,忽視了動作、表情等人類第二語言的作用,給學(xué)生的聽課和參與情緒帶來不應(yīng)有的壓抑感。要加強老師自我的身心健康,博學(xué)多才,博采眾長,保持良好的心態(tài)和愉快的心情,進而營造活躍的課堂氣氛。
3、啟發(fā)思維,巧妙提問
在教學(xué)的過程中,要集中學(xué)生的注意力,必須要啟發(fā)學(xué)生的思維,巧妙地進行提問。課堂是一個大集體,學(xué)生注意力的集中與否,往往并非全部取決于老師,學(xué)生相互間也有影響,這樣就分散了某些學(xué)生的注意力。啟發(fā)學(xué)生的思維,巧妙地進行提問,既使學(xué)生分析解決問題,又活躍了課堂氣氛,何樂而不為?只有這樣,學(xué)生的思維才是活躍的,而只有學(xué)生的思維活躍了,才能積極參與整個教學(xué)活動,在一種自覺的、輕松的氛圍中掌握知識和技能。
4、情感共鳴,教學(xué)互動
情緒和情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗,其具有信號`感染`調(diào)節(jié)等功能 .老師與學(xué)生情感交流自然、默契,學(xué)生就會對老師產(chǎn)生好感,情感共鳴,學(xué)生學(xué)習(xí)就會比較積極、主動,學(xué)習(xí)熱情也會十分高漲,教學(xué)活動的效果就會比較理想。作為老師,我們應(yīng)該深入班集體,了解學(xué)生,和學(xué)生和睦相處,從情感上得到學(xué)生的認(rèn)同,這是活躍課堂氣氛的必要條件。有些教師課備得很好,但是并不能使課堂氣氛活躍,這是什么原因呢?原因之一,在于他在情感上沒有得到學(xué)生的認(rèn)同,因而不能引起學(xué)生的共鳴,也就達不到調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛的效果。如果教師平常與學(xué)生交往密切,和他們談得來,對他們的個性特點等比較熟悉,那么,在上課時,不但教態(tài)會親切自然,而且可以在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的`實際來舉例說明要講的內(nèi)容,這不僅使學(xué)生容易理解,還會使課堂氣氛活躍。另一方面,如果教師平時在學(xué)生中有個良好的印象,那么在課堂上,學(xué)生便會更注意聽課,這時,教師就可以得心應(yīng)手地開展教學(xué)活動了。這可以說是一種情感的認(rèn)同作用。只有學(xué)生在情感上接受了教師,教師才能把握住他們的情緒變化和反應(yīng),從而根據(jù)實際情況對課堂氣氛進行調(diào)節(jié),提高教學(xué)效果。
5、激發(fā)興趣 激勵贊賞
教師感到最為苦惱的事,就是自己辛辛苦苦備的一節(jié)課,到課堂上課時,很多學(xué)生一點聽課的心思也沒有,在下面做小動作或者說話,嚴(yán)重挫傷教師教學(xué)的積極性。但這問題并非全是學(xué)生的錯,主要是老師缺乏如何激發(fā)學(xué)生興趣的問題。試想,老師的辛勤勞動在課堂上付諸于實踐,目的也是為了得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重,那么學(xué)生聽課也要得到老師的衷肯,老師要學(xué)會尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生,只有對學(xué)生尊重,學(xué)生才會對教師的教學(xué)感興趣。學(xué)生不僅是我們的教育對象,而且也是我們的服務(wù)對象;教學(xué)過程,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。尊重學(xué)生就是要確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。馬克.吐溫曾經(jīng)說過,“一句美妙的贊語可以使我活倆個月! 威廉。詹姆士也曾說過,“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到贊賞。”激勵是一種無形的動力,它可以激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和創(chuàng)造性思維;贊美是一種催化劑,贊美學(xué)生的優(yōu)點,是對他本人的最大的肯定,使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和動力。經(jīng)常及時地鼓勵和贊美學(xué)生,可以幫助他們在自卑、無助、彷徨中度過難關(guān),在張揚個性、表現(xiàn)自我中增強學(xué)習(xí)信心。
總之,我們要運用各種有效的、合理的、科學(xué)的教學(xué)方法,促進教與學(xué)雙邊活動的積極進行,使教與學(xué)不再是一種負(fù)擔(dān)和壓力,使課堂變得生動活潑起來,從而調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性,創(chuàng)造高效率的教學(xué)效果。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文9
每個學(xué)期,我們學(xué)校都會舉行青年教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),今年也不例外。這個學(xué)期集中學(xué)習(xí)了4次,由李曉慧老師主講了《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》;由蔡文麗老師主講的《教師心理健康》;由陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評價策略》;以及由葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》。
李曉慧東老師主講的《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》,填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白,讓我們系統(tǒng)的認(rèn)識了什么是綜合實踐活動課程,該課程的特點以及綜合實踐活動課的開發(fā)與實施的基本理念。同時還介紹了它的課型以及在選課時的難題,開課題的一般程序。這些使我受益良多。
蔡文麗老師主講的《教師心理健康》老師給我們帶來的心理輔導(dǎo)交流沙龍,讓我忽然明了,有時候最難解決的問題是孩子心理的問題,以前我沒有將心理健康教育和我們的數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系到一起,沒有把小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力看的很重要。通過和蔡老師老師交流,我意識到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性,不管你是什么學(xué)科的.老師,學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識,都可以幫助你解決工作中的問題,可以幫你了解學(xué)生的內(nèi)心,尤其是解決問題學(xué)生?梢詭椭覀儞碛幸活w健康的心,解決自己的心理疏導(dǎo)問題。了解的太少了,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評價策略》讓我們知道了新課程和以前老的課程下小學(xué)作業(yè)評價的不同。對于學(xué)生作業(yè)的評價好壞能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個莫大的幫助。
葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》,分別為我們介紹了延伸箭頭,不停閃爍的文字,滾動字幕,相向運動的小球和跳轉(zhuǎn)去執(zhí)行程序的處理。ppt是我們教學(xué)中最常用的一個軟件,葉老師這次的講座對我們更好的處理ppt,是上課效果倍增。
學(xué)校開展的這個青年教師理論學(xué)習(xí),我認(rèn)為非常的合理,讓我們青年教師有了一個拓展自己,發(fā)展自己的機會,希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個活動開展下去,并做的越來越好。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文10
從教有十七個年頭,我一直糾結(jié)著:怎樣才能做一位成功的教師。通過學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》(教基一[20xx]4號)、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知、教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知(教基一[20xx]10號)、《做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》等一系列的文件材料,我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是教師最基本的道德素養(yǎng)。一位教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無所不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,全力以赴地去教育孩子;才會自覺自愿地束縛自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不但要有廣博的知識,更要有高尚的師德。良好的師德、高尚的師風(fēng)是弄好教育的靈魂。教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,穿著穿著都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的榜樣。我面對的是一群活潑可愛的孩子,我就是他們的榜樣。教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在兒童期喜歡模仿,假如老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會嚴(yán)重影響孩子的心情,乃至決定孩子一生的.命運,由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。長此以往,孩子也會構(gòu)成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了財富。
態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價值。固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子健康快樂地成長,我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,進步自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
通過兩天的集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí),我對師德又有了更進一步的理解。從中我深深的知道:只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中建立了威望。我們哪位老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勞勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的血汗精心哺養(yǎng)下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。為此,在今后的工作中,我會自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在學(xué)生心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,努力為做一位成功的教師而努力奮斗。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文11
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就像一面鏡子照出我自身的優(yōu)點與不足。身為教師即使不能成為圣者,至少也要修身養(yǎng)性,努力為學(xué)生樹立榜樣。所以我要認(rèn)真剖析自己才能對癥下藥。
在愛國守法方面,我認(rèn)為自己的思想是過硬的。有了好的思想就可以潛移默化地對學(xué)生實施教育。
在愛崗敬業(yè)方面,我雖然也算得上是勤奮、認(rèn)真,但是卻缺少“捧著一顆心來,不帶半根草去”的甘于奉獻的精神。我總覺得自己是一名副科教師,把課上好就可以了,課下的事就交給班主任得了。其實學(xué)校就是一個大家庭,如果把責(zé)任劃分的那么清楚,我們這個家庭還能團結(jié)一致,教育好我們的下一代嗎?
在關(guān)愛學(xué)生方面,我也不能理性地對待學(xué)生的缺陷。由于沒有耐性,我總是愿意動怒,話語有些偏激,給學(xué)生的心理造成了傷害。盡管事后我也能坦誠地向?qū)W生認(rèn)錯,但是畢竟與學(xué)生之間有一堵無形的墻。只有架起我與學(xué)生溝通的`心橋,才能徹底解決問題。這座橋要靠愛心架起,也要靠愛心來維護。
在教書育人方面,我能夠順應(yīng)教育規(guī)律,不斷探尋適應(yīng)學(xué)生的教法,對所有學(xué)生都能進行客觀的評價。
在為人師表方面,我基本能夠做到言行一致,但是有時說話不注意場合,直接影響了我在學(xué)生心目中的形象。
在終身學(xué)習(xí)方面,我總是有一種危機感,所以常常不間斷地學(xué)習(xí)。
總之,通過學(xué)習(xí)我明確了自身前進的目標(biāo),在今后的工作中,我會按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己,無愧“人民教師”的光榮稱號。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文12
本學(xué)期我積極參加了園內(nèi)組織的政治學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。
陶行知說過:“學(xué)高為師,德高為范!薄弊鳛橐幻鈽s的人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在行動上提高工作責(zé)任心,用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。
首先要我們要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持““一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切””,要做到““三心俱到””,即““愛心、耐心、細(xì)心”,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要““特別的愛給特別的你”,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表,注重身教重于言教。
孔子說:““其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的'學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。
第二要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。
第三要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師學(xué)習(xí)心得體會范文13
近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了,雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時間雖不長,內(nèi)容也不算太多,但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,對教師這個職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生,然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的,不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,所以要看重每一位學(xué)生;ㄓ懈鳂蛹t,人有人不同,每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點,作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點,學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,欣賞遠近高低不同的奇峰。由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己的想法,允許他們有著自己不同但是合理的想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運用自己的思維,講真話,將自己的.話,求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的,不管對與否或者說合理不合理,教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵,這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外,經(jīng)過考試,學(xué)生成績必然會有劃分,這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,但是作為教師要明確,這只是僅僅在成績上的劃分,其實所謂差生在其他方面(比如說體育,文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,因此作為教師來講,要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,在欣賞中因材施教,因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師,身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,從這個角度出發(fā),就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實的基礎(chǔ)知識,才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,讓學(xué)生信任與你,同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改,傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,平時通過各種途徑加強新知識,新觀念的學(xué)習(xí),在備課中多方面采取方案,通過對學(xué)生的掌握和課程特點,選擇方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的研究,做研究型的教師,提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”,所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己,充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中,就要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝,還是言行都應(yīng)為人師,要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之,通過此次的培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文14
學(xué)習(xí)心得
教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)建議,學(xué)習(xí)了這三方面的內(nèi)容后使我懂得了教學(xué)中要注重教材的分析,學(xué)生情況的分析來組織教學(xué)。不僅要抓好基礎(chǔ)知識和基本技能而且要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。抓好基礎(chǔ)應(yīng)是將該學(xué)科最基本、最有用的內(nèi)容,融會貫通、簡明扼要地講深、講透、講活,引起學(xué)生以好奇心,令其在廣泛選擇的基礎(chǔ)上,挑選最感興趣的內(nèi)容進行個性化學(xué)習(xí),舉一反三,靈活運用,從而能夠少而精地學(xué)到手。而將基礎(chǔ)扎實簡單化為知識數(shù)量的堆積,學(xué)生長時期超負(fù)荷強化訓(xùn)練,致使學(xué)生疲于奔命、趣味索然,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反抵觸心理,完全失去了學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,正是由于太重基礎(chǔ)扎實,使我們有意無意地忽略了對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),進而導(dǎo)致學(xué)生在綜合素質(zhì)上存在較嚴(yán)重的缺陷,尤其是在創(chuàng)新精神和實踐能力方面存在明顯的不足。這直接影響學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合實力的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個接受知識的過程,而且也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。這個過程一方面是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程,另一方面是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智、形成獨特個性與創(chuàng)新成果的過程。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中要面臨問題和困惑、挫折和失敗,同時可能花了很多時間和精力,結(jié)果表面上卻一無所獲,但是,這卻是一個人的學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程,也是一個人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求,它是一種不可量化的“長效”、一種難以言說的豐厚回報,而眼前耗費的時間和精力應(yīng)該說是值得付出的代價。
我的教學(xué)策略
第一,關(guān)注每一位學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際進行分層教學(xué)。每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,在我的課堂教學(xué)中,全班所有的學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的.對象,讓每位學(xué)生都感受到尊重、關(guān)心和牽掛。不僅要學(xué)到更多的知識,更應(yīng)使他們的身心得到健康的發(fā)展。
第二、精心組織和設(shè)計課堂教學(xué),營造生動的課堂氣氛?鬃诱f過:知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。如何營造一個寬松的課堂氣氛對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的發(fā)展至關(guān)重要。因此,在實際的教學(xué)中我每次都盡心的準(zhǔn)備每節(jié)課,努力為學(xué)生營造生動活潑的課堂環(huán)境。在實施中能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性,教學(xué)效果顯著。
第三、實施有效性教學(xué)。在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新教學(xué),我大膽的嘗試各種教學(xué)方法,力爭實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
教師學(xué)習(xí)心得體會范文15
作為一位新參加工作的特崗教師,我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃,作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師,聽了很多教授、專家的講座,使我受益匪淺,同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座,何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用;何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流,為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實,課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點。
一、深入淺出的啟發(fā)
教師在教學(xué)過程中,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的.行動。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,由于小學(xué)知識比較狹小,大道理不易理解,故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性,如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)科學(xué)家,……我們可以問問他們“要是身體不好,三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練,為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉
二、適度的練習(xí)密度
在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握,體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,對有機體都有不同程度的影響,運動量過小,對促進身體發(fā)展的作用不大,對掌握體育技術(shù),技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,運動量過大,則容易造成過度疲勞,有損于少年兒童的健康,甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,都是獨生子女,掌上明珠,但到了學(xué)校,我就有責(zé)任教好他們,雖然我只是一名體育老師,不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,考試中的東西,但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,加強對學(xué)生的思想教育,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時間只有短短的5天時間,我充分認(rèn)真的洗禮自己,希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進一個新的臺階,提高自身素質(zhì),為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
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