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教師研修教育心得

時(shí)間:2024-01-27 10:42:21 心得體會(huì) 我要投稿

教師研修教育心得集錦通用

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師研修教育心得集錦通用,歡迎閱讀與收藏。

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教師研修教育心得集錦通用1

  今天北師大楚江亭教授精彩的報(bào)告中談到了如何對待有怪癖孩子的問題。他說,不要扼殺有怪癖孩子的天性。讓我浮想聯(lián)翩。

  以前我曾和一位同行聊天,談到對個(gè)性孩子的教育問題,談到因材施教問題。我說,以往的教育是以磨去棱角消解差異泯滅個(gè)性為代價(jià),以鑄造懂事聽話,整齊劃一、呆滯遲鈍、光溜溜的一堆鵝卵石為目的。這個(gè)老師說,我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

  是啊,我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

  近年來,我們經(jīng)常會(huì)聽到有關(guān)中小學(xué)生自殺的新聞。我不知道這些孩子毅然決然想了結(jié)此生的原因是什么,但我想這無疑與簡單粗暴的教育方式不無關(guān)系。我們面對的是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)立人格、思想和極強(qiáng)的自尊心的生命個(gè)體,離開了對生命本身的尊重和對成長的關(guān)注,遠(yuǎn)離了幸福的人生終極目標(biāo),那些繁瑣的分?jǐn)?shù)和排名還有存在的意義么?以“為了你好,為了你的前途考慮”這一冠冕堂皇的借口就可以掩蓋一切扼殺孩子尊嚴(yán)和個(gè)性的行徑么?要想讓一個(gè)孩子成人,你就首先要把他當(dāng)作一個(gè)人來看待。一個(gè)在成長階段,經(jīng)常被打罵和侮辱的孩子長大后,他能真正成為一個(gè)心理不被扭曲的健康的自尊的大寫的人么?分?jǐn)?shù)和排名不是不重要,但我想,成績的.取得當(dāng)以健康的心理健全的人格積極的心態(tài)為前提;關(guān)愛學(xué)生,當(dāng)以尊重和欣賞為基礎(chǔ)。只有這樣,我們的教育才沒有迷失本性,沒有違背人本身的發(fā)展規(guī)律。而任何短視、功利、粗暴的違背教育本身規(guī)律的行為都將會(huì)給孩子的身心和終身發(fā)展帶來難以估量的不利影響。

  只有真正對學(xué)生帶著滾燙的愛的校園教育,才會(huì)有著恨鐵不成鋼的味道在里面,而打著教育旗號,對學(xué)生發(fā)泄個(gè)人不良情緒以及不快感情的偽教育還是滾得越遠(yuǎn)越好。

教師研修教育心得集錦通用2

  通過這次培訓(xùn),我的收獲很大。在學(xué)習(xí)了《高中政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》這一課之后,我就政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)方面,談?wù)勎业睦斫夂透形颉?/p>

  教學(xué)活動(dòng)的開展是師生共同的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師既是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,也是活動(dòng)的參與者和組織者。教師即使引導(dǎo)者也是學(xué)習(xí)者。也要不短的學(xué)習(xí),增加知識的視野。教學(xué)活動(dòng)是由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)過程。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師始終要引導(dǎo)學(xué)生按照社會(huì)的要求,圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),尤其是在思想政治方向的把握上,要發(fā)揮不可替代的導(dǎo)向作用。

  教學(xué)設(shè)計(jì),必須改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法。

  教師是作為指導(dǎo)。需要教師多帶動(dòng)學(xué)生的思維,不再限制于課本上的內(nèi)容,是讓學(xué)生自己創(chuàng)造。通過情景再現(xiàn)、綜合探索,并設(shè)計(jì)創(chuàng)造一些新的東西,教師只是提供一些方法和材料,要以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。

  在以往的教學(xué)中,我采取的最多的.方法是講授式教學(xué)法。對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式學(xué)生活動(dòng)時(shí)間缺乏等缺陷。目前,探究式、體驗(yàn)式、合作式、都是被倡導(dǎo)的主導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)方式,在多樣性的基礎(chǔ)上,要著力體現(xiàn)當(dāng)前主導(dǎo)的活動(dòng)形式。我們要根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求,根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)以及教師自己的特點(diǎn),進(jìn)行適時(shí)、適地的選擇和整合,這樣才能取得最佳的活動(dòng)效果,從而促進(jìn)學(xué)生知識、能力以及正確價(jià)值取向的發(fā)展。

  同時(shí)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中,我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。不斷反思自己的教學(xué):

  首先是對教學(xué)組織的反思。盡管我已經(jīng)竭盡了全力,仍然無法顧及到每一位學(xué)生,有時(shí)活躍了課堂氣氛后無法掌握,導(dǎo)致課堂局面出現(xiàn)混亂。這種情況雖然不多,但是給了我一個(gè)警告,教師上課需要的不僅是豐富的知識,還應(yīng)該包括掌握全局,迅速應(yīng)付突發(fā)事件的能力,而這些是無法通過理論直接獲得的,必須在不斷實(shí)踐中不斷反思不斷加強(qiáng)。

  其次,是對教學(xué)態(tài)度的反思。新教師大部分是剛畢業(yè)的大學(xué)生,年輕氣盛,就難免血?dú)夥絼,對學(xué)生的忍耐力和包容度不足。特別是對學(xué)生在課堂上的搗亂行為,同時(shí),我也在不斷地充實(shí)自己,開闊自己的心胸,只有心胸開闊才能正確面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn),而不被他們的棱角刺傷。

  最后,也是最關(guān)鍵的,是對教學(xué)實(shí)踐的反思,即對平常的上課的反思。教師始終是要站到講臺(tái)上去的,課上的好壞與否是檢驗(yàn)教師的優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思,以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,提高自己的教學(xué)效果和水平。

  通過本次培訓(xùn)我體會(huì)很深,學(xué)到了不少,也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。我想通過我的反思,可以發(fā)現(xiàn)新問題,并分析問題產(chǎn)生的原因與解決辦法,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),克服自身的不足,努力提高課堂教學(xué)效果。

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