學(xué)習(xí)英語的心得體會(精選)
當我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)英語的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)英語的心得體會1
一、日常學(xué)習(xí)法
1.制定長遠目標,明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學(xué)習(xí)動力,有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標,這樣一開始上課,就會受到目標的激勵,使大腦處于興奮狀態(tài),才能定向注意,專心致志地去主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習(xí)英語。
語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望,應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機會。應(yīng)不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。
3.課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”,可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,查閱字典,另一方面可減少聽課的盲目性,增強聽課效果。
4.專心上課,有心識記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,需要時能運用自如。因此,上課時應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,強化“有意注意”,爭取在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時,應(yīng)通過眼看、耳聽、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞,或一個長句中最難記的或最重要的單飼,強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣,使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感、成功感,進而激發(fā)動機,提高興越,更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5.勤記筆記。
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順思路,增進記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6.及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題,只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)!鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,先多后少。因而從時間安排上講,復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí),把新舊知識有機聯(lián)系起來,按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法,做到溫故而知新,而不是簡單機械復(fù)現(xiàn),從而更牢固地掌握知識。
二、詞匯學(xué)習(xí)法
詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑:一是知道單詞的讀音或?qū)懛,但不知道單詞的意思;二是記不住單詞,今天學(xué)了,第二天就忘;三是記住了單詞,卻不會使用。要解決這些問題,一要靠勤奮和努力,二要講究記憶方法。
1.化整為零法
有的課文中生詞較多,你總會感覺記憶有困難,你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組,先記一組,逐組記憶。例如:
廚房及用具:kitchen, cupboard (注:這兩個詞還可采用拆字策略:kit-chen, cup-board)
調(diào)料:salt, sugar, pepper, oil餐具:fork, spoon, chopsticks
食品:wine, beer soup, cabbage, pea, butter, cheese
其他:few, a few
2.全面記憶法
所謂全面記憶,就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來,利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記,五官并用,增強記憶效果。
3.聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶,就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等,以幫助記憶。如eye這個單詞,可以想象y是鼻子,前后兩個e分別是左右兩只眼睛。
4.構(gòu)詞法
英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的,你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等,這些單詞就不難記。例如care-less, care-ful use-less, help-less; un-usual, un-important。
5.拆字法
英語中有些長單詞或難記憶的單詞,你可以通過拆字法,把它分成幾個部分來記。象attend這個單詞,可以拆為at-ten-d,就是10點鐘參加會議。再如friendship可以拆為friend-ship,就可以記為“朋友都上船”,要是朋友多得要用大輪船來載,那“友誼”可就海啦。
6.同反語義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系,對比聯(lián)想記憶單詞。像big-large-huge, heavy-light, food-bread;old-new, large-small, black-white等。
7.情景法
就是為單詞設(shè)置一定的場景,在句子中記憶單詞。像introduce,可以記住Let me introduce myself.請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang to you.請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法,是一種非常好的學(xué)習(xí)法。
8.諧音法
英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語,就可以利用諧音來記。例如address(地址)就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛死愛死你”,有趣不?象tomb這個單詞,其讀音/tu: m/ 很像“土墓”,進而聯(lián)想到“墳?zāi)埂薄S秩鐄mbrella,其發(fā)音類似于漢語的“俺不來了”。為什么不來了?因為下雨,進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的? 防盜的,所以門是door.
9.串聯(lián)法
你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶,也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如,mine的意思是“我的”“礦山”,把兩個意思串聯(lián)成一句話,“我有礦山”,一下把兩個意思都記住了;再有awkward 和hawk 兩個單詞,編成An awkward hawk is not better than a cock.笨鷹不如雞,就容易記住了。
10.直觀法
通過圖畫、影片、表格等形式,把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。
11.對比法
通過對比法掌握人稱代詞(主格,賓格),物主代詞(adj&n),反身代詞等等。
12.最佳時間法
研究表明,一個人的.最佳記憶時間是在早晨和晚上,因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾,是記憶的最佳時間,可以用來進行單詞的強化記憶。
13.及時復(fù)習(xí)法
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”,人的遺忘規(guī)律是先快后慢,先多后少。所以要想記得牢,就應(yīng)該及時復(fù)習(xí),不只是當天復(fù)習(xí),隔兩三天還要復(fù)習(xí),一周、一個月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅持下來的哦!
三、聽力學(xué)習(xí)
聽力水平的提高是一個循序漸進的過程,不能操之過急。一方面需要打好基本功,另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙(聽力常見的障礙有:心理緊張;背景知識障礙;詞匯障礙;語法障礙),采取一定的方法。
1.聽前預(yù)測
聽力練習(xí)前,可以先通過預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問題或備選項,對所要聽得材料進行預(yù)測。這樣,可以猜測出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點,以便在聽得時候有的放矢,減輕心理的緊張。另外,現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等,這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語法造成的困難。
2.難度適中
即要選擇難度合適的材料。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏,增強緊張心理;太容易則會讓聽者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實際水平,選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。另外,還要注意材料的多樣性,不僅可以聽對話、故事,還可以聽歌曲、看電影、聽新聞等。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。
3.精聽和泛聽結(jié)合
精聽就是反復(fù)聽一段錄音,一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語調(diào)等在語流中的變化,聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽比較費時,但有助于提高理解水平,對聽力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。泛聽就是抓大意,不必聽懂每個詞、每個句子,只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合,盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。
4.學(xué)會做筆記
要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一般說來,聽力訓(xùn)練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時間、地點、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此,在聽的過程中,應(yīng)記下有關(guān)的時間、地點、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語,作為答題的依據(jù)。記筆記時,為了節(jié)省時間,可以采用速記法,用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話,如用2表示two,用h—bj表示He went to Beijing.等。
5.聽寫
聽寫是一種非常有效的培養(yǎng)聽力的方法。你可以根據(jù)自己的實際水平,采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。
需要注意的是,方法是人們在長期實踐中的經(jīng)驗總結(jié),要想徹底消除聽力障礙,提高聽力水平,最關(guān)鍵的還是要有扎實的語言基本功。
學(xué)習(xí)英語的心得體會2
一、英語的重要性
1、使用最廣泛。
2、考試科目之一
同學(xué)們在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后,進入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,這段時間是非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)可以輔助同學(xué)們形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想,F(xiàn)在我總結(jié)了英語學(xué)習(xí)的方法,希望對各位同學(xué)有點幫助。
二、學(xué)習(xí)方法:
小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單的,單一的,它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯,諸如:,banana,house,family等等,另外就是樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣,這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進入初中之后,詞匯量的大量增加(總詞匯:2266,四會:1562,三會:653),系統(tǒng)語法知識的龐大,短語搭配的增多,課文文章的加長,還有中考應(yīng)試的壓力,這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措,很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧,這一定對你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。我們可以從下面幾個方法重視下:
1.單詞的記憶。其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點,初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的,單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個單詞我們一般都是這么背,what:what,這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:what is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我們每記一個單詞都要相應(yīng)的記住每一個用這個單詞在內(nèi)的一個例句,因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。千萬不要一個字母一個字母的背,要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。最主要的,我們要掌握記憶單詞的技巧。我們要和老師學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。不同的字母或字母組合對應(yīng)不同的發(fā)音,例如:ch ,sh ,th ,er , ar, ow ,ou。tion等。所以我們要首先會讀單詞,然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞,千萬不能死記硬背,更不能用漢語發(fā)音去給英語單詞注音,例如我曾經(jīng)的學(xué)生給單詞want注音:忘偷,給單詞tomorrow注音:偷貓肉。鬧出笑話。同學(xué)們掌握了發(fā)音規(guī)則,就很容易記住單詞,例如我們要學(xué)到的很長的單詞:congratulations(祝賀),characteristics(特征),不能死記硬背。
這里我向同學(xué)介紹著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢,先多后少“。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無憂。不僅在學(xué)后當天,在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。
德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯,他專門研究人的記憶規(guī)律。經(jīng)過研究他發(fā)現(xiàn)人的記憶的保持在時間上是不同的,有短時的記憶和長時的記憶兩種。
輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時的記憶,但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí),這些記住過的東西就會遺忘,而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí),這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶,從而在大腦中保持著很長的時間。那么,對于我們來講,怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來,也不能回憶起來,或者是錯誤的再認和錯誤的回憶,這些都是遺忘。
艾賓浩斯根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量,橫軸表示時間(天數(shù)),曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的`進程不是均衡的,不是固定的一天丟掉幾個,轉(zhuǎn)天又丟幾個的,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當長的時候后,幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律,即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗,兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文,甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí),乙組不予復(fù)習(xí),一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。
所以我們記憶單詞要有短時記憶和長時記憶,要有恒心和毅力。短時記憶就是要上課認真聽講,及時記憶。長時記憶就是要經(jīng)常復(fù)習(xí),和遺忘做斗爭。平時走在路上時要記憶,甚至上廁所時都要記憶。
2、語法的學(xué)習(xí)
當然記住了單詞并不意味著能把英語學(xué)好,能把考試靠好。這就牽涉到英語語法的學(xué)習(xí)。同學(xué)們不僅要記住單詞的寫法,更要學(xué)習(xí)單詞在不同語言環(huán)境里的用法。
例如我們現(xiàn)在所學(xué)的7A第一單元的內(nèi)容,就要顧及主語的人稱和數(shù)的問題?词遣皇且玫降谌朔Q單數(shù)的問題。第三人稱單數(shù)的問題是我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個難點。以后我們還要學(xué)習(xí)到比這還要復(fù)雜的變化,我們要學(xué)習(xí)七、八種時態(tài)以及其他變化。這里我要教同學(xué)們一個訣竅,也就是你在學(xué)習(xí)、做練習(xí)、考試的時候要時刻牢記一句話,叫“得意不忘形”。
語法的學(xué)習(xí),不僅是詞法的學(xué)習(xí),也是句法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適合我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個比較有效的方法。
當然初中要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等的運用上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時同學(xué)們要善于總結(jié),善于歸納。
3、英語興趣的培養(yǎng)
其實同學(xué)們只要認真學(xué)習(xí)英語,你就會英語和我們漢語一樣是很美的,讀起來朗朗上口,寫起來也非常流利,你就會對它產(chǎn)生興趣。在這里我借機會和同學(xué)們談?wù)勁d趣的問題。俗話說,“興趣是最好的老師”。這是至理名言啊。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢。
興趣在"實踐"中產(chǎn)生和發(fā)展
兩個人在一起談如何學(xué)會游泳,談一會兒就煩了。但是,如果他們能到水里體會一下游泳的感覺,并努力地去學(xué)著游,他們就會漸漸愛上這項運動,一旦愛上了這件事,即使不讓他去做,他也非要做。我小的時候就很愛游泳,有的時候為了游泳甚至都逃學(xué)。
興趣就是這樣在一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產(chǎn)生,并變得越來越深。如果在學(xué)英語的過程中,你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語的快感,那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。具體地說,就是你一開始學(xué)英語就要找機會來用英語。比如說,你剛開始學(xué)英語,就去找"老外"聊天,很快就學(xué)會口語了。還有,你想提高聽力水平,恰巧你喜歡聽新聞。那末,如果你堅持每天聽英語的新聞,很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起"愛"是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情,與他在一起的你對英語也自然而然就產(chǎn)生喜愛。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友,這樣,你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如,你有幾個喜好學(xué)英語的朋友,你們就會組成英語學(xué)習(xí)小組,一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起,就用英語聊天,一起討論英語學(xué)習(xí)中的體會,相互問問題。上課時積極用英語進行角色扮演。喜歡看小說就盡量看英語小說,喜歡唱歌就盡量長英文歌曲。(舉例:奧運會主題曲:You and me)
其他:練練繞口令。( A big black bug bit a big black bear, the big black bear bleed blood)了解東西方文化的差異等
4、學(xué)習(xí)態(tài)度對英語學(xué)習(xí)的影響
學(xué)英語是一個漫長的過程,在這之中難免會遇到困難,有的同學(xué)嘴上喊著“努力克服”,可行動上卻沒有絲毫表示;有的同學(xué)連喊都不喊,就躺下休息了。就像燒水泡茶一樣,燒到70度時沒電了,也不及時想辦法,或去忙了別的,等冷了又燒,沒燒開又停。如此周而復(fù)始,不但耗時耗力,還很難品嘗到茶的甘香。學(xué)英語要一鼓作氣,天天堅持,記住:扎實的語言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來的,只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。所以,學(xué)好英語是需要恒心和毅力的。只有堅持到底的人,才能品味到成功的喜悅。
具體應(yīng)做到:
1. 要勤學(xué)苦練。外語是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語就是學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語的過程是一種練功夫的過程。學(xué)英語,語言知識是必須學(xué)的,但是只有通過足夠的練習(xí),才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語,能用英語說和寫,也就是能使用這個交際工具,非勤學(xué)苦練不可。
2.要積極大膽。要大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。讓自己的口語得到盡可能多的訓(xùn)練,長久下來,你會有意想不到的收獲!
3.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時,覺得新奇,興趣很濃,往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性。不少學(xué)生,開始學(xué)得不錯,漸漸跟不上了,原因很多,而怕困難,不能堅持,往往是原因之一。
4.培養(yǎng)自學(xué)能力。在小學(xué)時,老師就好比拐杖,學(xué)習(xí)方面的事,幾乎全靠老師領(lǐng)著去做。進入中學(xué)后,應(yīng)把老師看成領(lǐng)路人,不能再處處依賴老師,學(xué)習(xí)要主動,要努力提高自學(xué)能力,同時注意總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,找出一個好的學(xué)習(xí)方法。
同學(xué)們,“一份耕耘,一份收獲”,成功的大門向勇于探索,勇于攀登的人敞開的,只要大家,刻苦努力,持之以恒,再加以正確的方法,同學(xué)們就一定會把英語學(xué)好,就一定會獲得成功!最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利。
【學(xué)習(xí)英語的心得體會】相關(guān)文章:
英語學(xué)習(xí)的心得體會04-07
學(xué)習(xí)英語的心得體會05-03
學(xué)習(xí)英語心得體會12-05
學(xué)習(xí)英語的心得體會08-16
學(xué)習(xí)英語心得體會08-06
英語學(xué)習(xí)心得體會11-24
英語學(xué)習(xí)心得體會01-10
學(xué)習(xí)英語心得體會范文06-05
英語學(xué)習(xí)心得體會08-24