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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材的測(cè)評(píng)建議教案

時(shí)間:2024-06-02 16:24:10 教材教案 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材的測(cè)評(píng)建議教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材的測(cè)評(píng)建議教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材的測(cè)評(píng)建議教案

  (一)字詞基礎(chǔ)

  1、 測(cè)試內(nèi)容:

 。1)重點(diǎn)考查學(xué)生是否掌握要求會(huì)寫(xiě)的字詞,在使用硬筆和軟筆時(shí),能否在書(shū)寫(xiě)正楷字時(shí)做到行款整齊,并有一定速度?刹捎萌缦路椒ㄟM(jìn)行測(cè)評(píng)。

 。2)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。由老師讀詞語(yǔ),學(xué)生在方格中聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)的每個(gè)詞語(yǔ),應(yīng)該是要求會(huì)寫(xiě)的、在日常讀寫(xiě)中使用頻率較高的詞語(yǔ)?梢栽凇霸~語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中選擇,“讀讀記記”中的詞語(yǔ)不作為測(cè)評(píng)內(nèi)容。

 。3)區(qū)別同音字、多音字、形近字的練習(xí)。從本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字中,挑選容易與其他的字混淆的,比較異同,進(jìn)行組詞練習(xí)。

 。4)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。提供常見(jiàn)詞語(yǔ),每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)的字,同時(shí)提供該字的幾個(gè)義項(xiàng),讓學(xué)生選擇正確的解釋。主要是考察學(xué)生對(duì)詞義的理解和據(jù)詞定義的能力。

  2、測(cè)試方法:結(jié)合日常的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)(如,練習(xí)、作業(yè)、習(xí)作)進(jìn)行考查。

  (二)語(yǔ)言積累與運(yùn)用

  1、測(cè)試內(nèi)容:

 。1)能否正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文以及能否運(yùn)用積累的語(yǔ)言。

  2、測(cè)試方法:

  (1)從本學(xué)期要求背誦的課文中選取若干片段(包括全文),學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。

 。2)考查學(xué)生對(duì)課文相關(guān)片斷(包括全文)的掌握程度。一是考察語(yǔ)言積累情況。如果有不要求寫(xiě)的字,采用填空的形式;如果沒(méi)有不要求寫(xiě)的字,可以讓學(xué)生默寫(xiě);二是考察對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用情況。方法是,從課文中選取片斷,讓學(xué)生完成練習(xí)(需要注意的是,所選段落意義應(yīng)相對(duì)完整,設(shè)計(jì)的測(cè)試題也應(yīng)是可以借助該片斷即可完成的)。

 。3)學(xué)生在日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的詞句片段,老師可以結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

 。ㄈ╅喿x

  1、測(cè)試內(nèi)容:

  重在考查能否讀懂材料,把握主要內(nèi)容;能否聯(lián)系上下文和自己的積累,推斷短文中有關(guān)詞句的意思;能否感受人物形象;能否體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;能否領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法以及閱讀的速度等。

  2、 測(cè)試方法:

  3、

 。1)重在整體、綜合考查學(xué)生的各種閱讀能力(理解、概括、瀏覽、默讀、信息的獲取與整理等)可提供難度適當(dāng)?shù)亩涛牟⒏筋}目,學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題,從而考察其閱讀能力。

 。2)選擇快速閱讀材料,并記錄所用的閱讀時(shí)間,完成思考題,以檢測(cè)學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力。

 。3)可以通過(guò)課外閱讀進(jìn)行考查。根據(jù)學(xué)生日常閱讀課外書(shū)的情況,結(jié)合學(xué)生寫(xiě)的有關(guān)課外閱讀的練習(xí),給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)

  1、測(cè)評(píng)內(nèi)容:

  選取學(xué)生感興趣的話題(生活、學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、社會(huì))。

  2、測(cè)評(píng)方法:

 。1)建議放在平時(shí)的單元考查中進(jìn)行,可讓程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分組圍繞話題討論進(jìn)行。

 。2)參考學(xué)生在口語(yǔ)交際課和閱讀課上以及日常學(xué)習(xí)中答問(wèn)、質(zhì)疑、討論、交流的表現(xiàn),為學(xué)生的口頭表達(dá)能力作出綜合評(píng)價(jià)?梢詮膮⑴c意識(shí)、情意態(tài)度以及傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。3)參考學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果,從能否積極參與,有無(wú)自主、合作精神;活動(dòng)計(jì)劃擬訂是否合理;是否能有目的地搜集資料、運(yùn)用資料,語(yǔ)文運(yùn)用能力如何等方面對(duì)學(xué)生作出綜合評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┝(xí)作

  1、測(cè)評(píng)內(nèi)容:

  學(xué)生能否根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作,清楚地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。習(xí)作的要求主要是:內(nèi)容具體,感情真實(shí),字?jǐn)?shù)不少于400。

  2、測(cè)評(píng)方法:

  對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的考察,還要結(jié)合日常習(xí)作和練筆情況,根據(jù)整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),作出全面、公正的評(píng)價(jià)。在考查與教學(xué)時(shí)要嚴(yán)禁讓學(xué)生背誦范文應(yīng)試的做法。

  評(píng)價(jià)方法建議

  測(cè)試的主要目的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量;對(duì)教師來(lái)說(shuō),是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)。因此,評(píng)價(jià)應(yīng)包括平時(shí)的考察和期末的測(cè)試。識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的考察重在平時(shí)表現(xiàn),期末測(cè)試可以包括聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作幾項(xiàng)內(nèi)容。建議測(cè)試分作筆試和口試,以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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