(優(yōu)選)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的音樂培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)1
7月18日下午至7月19日，我懷著激動(dòng)與自豪的心情參加了由xx省教育廳組織開展的20xx年全省義務(wù)教育音樂新課程新教材省級(jí)培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)中，在指導(dǎo)組老師、教研員以及教育專家的帶領(lǐng)下，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)教材中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。下面是參加培訓(xùn)以來(lái)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、剖析新版藝術(shù)教材，領(lǐng)會(huì)課程編寫思路
作為音樂教師，不但要有扎實(shí)的音樂理論知識(shí)，還要有專業(yè)的音樂教學(xué)能力，要從專門化音樂教師向?qū)I(yè)化音樂教師轉(zhuǎn)變。過(guò)去我們只重視“唱”的環(huán)節(jié)，忽視了音樂其他表現(xiàn)方式的融合。對(duì)于音樂教材我們理解的不是很深入，對(duì)于歌曲的表現(xiàn)形式以及情感的表達(dá)我們展現(xiàn)的不是很到位。在今天下午的培訓(xùn)會(huì)上，教育專家xx總編就新版音樂教材做了詳細(xì)的解析。廣大音樂同仁們理解并領(lǐng)會(huì)了他編寫新版音樂教材的思路，可以說(shuō)是用心良苦！無(wú)論是從內(nèi)容的銜接上；亦或是從教材編排體例上；還是從當(dāng)代美育新課改的背景下以及在選曲原則上都是依據(jù)當(dāng)代社會(huì)與中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上做調(diào)整的。通過(guò)線下培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要想充分滲透音樂學(xué)科知識(shí)，并不僅僅是只會(huì)哼唱幾段旋律那么簡(jiǎn)單，要深入剖析音樂教材，還要培養(yǎng)“鉆研”精神，使自身在音樂教育教學(xué)上應(yīng)有更大的突破。
二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂
我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。過(guò)去我們?cè)谏弦魳氛n的時(shí)候，總把音樂中的“唱游”形式，理解為在歌唱中游戲。其實(shí)不然，xx老師就“唱游”特點(diǎn)進(jìn)行了深入的解析。他說(shuō)“唱游”并不單單只能通過(guò)唱歌、做音樂游戲的形式展現(xiàn)出來(lái)，還有很多的表達(dá)形式。例如：手勢(shì)舞、歌舞表演、音樂情景劇、童謠朗讀、創(chuàng)意模擬等等。每首歌曲的情感表達(dá)以及節(jié)奏、旋律的走向，決定了我們應(yīng)該選擇怎樣的“唱游”形式去進(jìn)行。
最后，他就“唱游”在音樂教材中的價(jià)值做了詳細(xì)的講解，他說(shuō)：“唱游”的音樂價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。分別是：形象的模仿和情節(jié)的表現(xiàn)、培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)和表達(dá)融為一體以及增強(qiáng)探究性和體驗(yàn)性的'能力。
三、滲透美育育人功能，提升教師美育素養(yǎng)
有美育必浸潤(rùn)，無(wú)浸潤(rùn)不美育�！懊烙边@個(gè)詞與我們音樂學(xué)科緊緊相連，“以美育人”就音樂教師而言，我們?cè)谏弦魳氛n的過(guò)程中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生會(huì)唱的本領(lǐng)，還要把音樂這門學(xué)科的本身優(yōu)勢(shì)給展現(xiàn)出來(lái)。真正做到“以美育人”的效果。教師是美育浸潤(rùn)的最好資源，無(wú)論是音樂教師，還是語(yǔ)文教師亦或是其他學(xué)科教師，他們都是美育浸潤(rùn)的最好執(zhí)行者，他們的一言一行無(wú)不感染著每位學(xué)生。在新課程實(shí)施中我們要實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。更要做“行走中的美育”者。
而今，“美育”不僅僅是音樂學(xué)科的代言詞，更是其他學(xué)科的主人翁。音樂學(xué)博士生導(dǎo)師xx老師，在培訓(xùn)大會(huì)上，對(duì)美育新理念做了深入地解析，他指出，“提升教師美育素養(yǎng)是行動(dòng)關(guān)鍵”并與會(huì)上的音樂教師們做了深刻地交流！他認(rèn)為，音樂學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科甚至與數(shù)學(xué)學(xué)科可以進(jìn)行一個(gè)教學(xué)上的融合，運(yùn)用音樂的技能技巧解決語(yǔ)文背古詩(shī)的難點(diǎn)等等。
最后，通過(guò)參加本次音樂新課程新教材培訓(xùn)會(huì)，對(duì)小學(xué)音樂的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。為我們完善自我，提高音樂理論水平提供了難得的平臺(tái)，我非常珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，我將不斷地學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索音樂教育、音樂教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到音樂教學(xué)中。寫到這里，我發(fā)自內(nèi)心地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝同行們的精彩解讀與交流，讓我們一起努力，一路歡笑，一路收獲！
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)2
很榮幸能參加我省音樂教師“課標(biāo)基于問(wèn)題”培訓(xùn)班。為期四天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間緊，內(nèi)容多，但我珍惜本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，專心聆聽專家們針對(duì)課標(biāo)基于問(wèn)題的解讀、同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了中小學(xué)課本歌曲的伴奏方法、與會(huì)期間我還積極參與、點(diǎn)評(píng)了幾節(jié)音樂觀摩課。使自己從音樂教學(xué)的理論到實(shí)踐的應(yīng)用，得到進(jìn)一步提升。
本次培訓(xùn)，省教院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，趙敬春主任親自參加了開班儀式，并做了重要講話，同時(shí)對(duì)我們參加培訓(xùn)的教師提出了全新的要求：要求我們所有成員要珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)得到提升的.同時(shí)，回到本崗位還要發(fā)揮種子作用，使本次培訓(xùn)深入推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。
本次培訓(xùn)省教院的林百玲主任，針對(duì)課標(biāo)的基本問(wèn)題進(jìn)行了專題講座。她從課標(biāo)的十年課改情況入手、到課標(biāo)修訂的背景、以及課標(biāo)主要修訂內(nèi)容三方面做了具體的闡述。使我們與會(huì)老師深刻認(rèn)識(shí)到，這次課標(biāo)的修訂不但性質(zhì)有了新的提法，在基本理念上也進(jìn)行了調(diào)整。把原來(lái)的10個(gè)基本理念整合為5種。林主任強(qiáng)調(diào)我們?cè)趫?chǎng)學(xué)習(xí)的老師要牢記兩個(gè)關(guān)鍵詞“強(qiáng)調(diào)，突出”，這兩個(gè)詞體現(xiàn)了音樂的本體和審美的重要原則。
這次學(xué)習(xí)，我還聽了兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課。一節(jié)是哈爾濱星光中學(xué)李墨含老師的《驚愕交響取》，另一節(jié)是哈爾濱風(fēng)華中學(xué)的戴小茜老師所講的《鱒魚五重奏》兩節(jié)課都是交響樂但效果完全不同。結(jié)合兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課和三節(jié)全國(guó)名師視頻課，以及風(fēng)華中學(xué)解勇老師的課例與反思講座。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得一節(jié)好的音樂課要做以下準(zhǔn)備：
1、要了解教材，知道課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡，實(shí)際認(rèn)知水平編寫教案。
2、音樂課教學(xué)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確。放低教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到目標(biāo)的學(xué)習(xí)要求。
3、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定要尊重教材，也要靈活重組教材與加工。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要層層深入，預(yù)想你所使用的教學(xué)方法會(huì)產(chǎn)生的效果。
5、要關(guān)注學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
6、預(yù)想課堂突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略。
7、課后及時(shí)做自我反思。
本次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到，作為新時(shí)期的音樂教師真的應(yīng)該改變我們的教學(xué)觀念，從規(guī)范自己的每一節(jié)課開始、改變教學(xué)理念、改變教學(xué)方法、真愛每一個(gè)學(xué)生、課余多練功，不斷自我提升，才能真正成為一名學(xué)生所需的合格的音樂教師。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)3
課堂教學(xué)的觀摩與小組活動(dòng)的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動(dòng)談?wù)剛�(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、聆聽專家講座，學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念
培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念創(chuàng)新音樂教學(xué)實(shí)踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們?cè)撊绾螌懸魳方虒W(xué)反思》講座；李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等；如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)；如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來(lái)不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力；如何根據(jù)現(xiàn)今中小學(xué)舞蹈發(fā)展方向來(lái)創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的'舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì)。
二、品味精彩課堂，享受快樂教學(xué)
掌握歌曲。與此同時(shí)老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
三、開展小組活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)
在活動(dòng)的最后兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng)。我們第一小組分別進(jìn)行了全國(guó)第六屆優(yōu)質(zhì)課（錄像課）觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng)。通過(guò)這一自主地學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)性作用。
正所謂“天下無(wú)不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來(lái)的快樂。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)4
優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞，更讓人感動(dòng)！因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)音樂教育的專情與熱愛，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識(shí)，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景，更是讓人感動(dòng)的情懷！兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)，和成長(zhǎng)，努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的涉獵與積累，豐富自己的`學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師，能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓自己靜下心來(lái)潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的教學(xué)更專業(yè)，更精彩。
4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破，對(duì)于教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)5
音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心安康，提高綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科，音樂教學(xué)心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)閱歷�，F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。
一、把音樂教學(xué)擺正位置
以前音樂教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒有面向全體學(xué)生，沒有以學(xué)生為本。則音樂教學(xué)到底如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫通素養(yǎng)教導(dǎo)的思想，以學(xué)生的進(jìn)展為本，并著眼于整體學(xué)生素養(yǎng)的提高；應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，著眼于使孩子從小愛慕藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生全方面得到進(jìn)展。
二、貫徹因材施教
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著顯然的差別，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和承受能力，既要滿足藝術(shù)根底較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧根底較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要賦予幫忙和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能主動(dòng)地、自信地參與各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到安康的進(jìn)展。
三、合理利用各種資源提高音樂教學(xué)
校外藝術(shù)資源具有極寬泛的.空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等主動(dòng)向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶著學(xué)生參與各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)充音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感觸到音樂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更擅長(zhǎng)總結(jié)，常�；貞�，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，心得體會(huì)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際狀況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)，我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。
今天，xx老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，同時(shí)也感受到了音樂特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
1、活力與美在音樂中交織
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂教學(xué)用心研究的思想，使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。
2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的熱愛者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺得好！當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！
3、責(zé)任在肩，努力盡職
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的`學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究；另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無(wú)論是自己對(duì)教材的研究，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，還是音樂課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。
總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)7
從一名普通的音樂教師的角度來(lái)講，我主要思考了以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說(shuō)，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽！我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西！這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說(shuō)的困擾音樂教師八大問(wèn)題中，就有這樣一個(gè)問(wèn)題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課！我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的`主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說(shuō)黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好！當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了！
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步！
再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)！謝謝！
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)8
在以前的教學(xué)中，我較注重的是：對(duì)孩子一對(duì)一的傳授知識(shí)，為的是讓孩子一定要學(xué)會(huì)什么。學(xué)了奧爾夫以后，我的觀念有了改變，奧爾夫音樂教學(xué)注重的是學(xué)的過(guò)程，讓每個(gè)孩子都去動(dòng)腦筋，去思考。把這個(gè)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，教給了孩子。教育現(xiàn)代的兒童，該從不同的角度進(jìn)行教育，而不是千篇一律如出一轍的教學(xué)。現(xiàn)在的孩子思維靈敏度高，吸收知識(shí)的能力強(qiáng)，單一的老師教什么他們學(xué)什么是不夠用的。教師應(yīng)該大膽的開辟一片空地，要孩子們?nèi)ヌ剿鳎屗麄冏约鹤呦虺晒�。奧爾夫音樂教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，他強(qiáng)調(diào)了自身的發(fā)展，有點(diǎn)舉一反十的'意味。
課上，培訓(xùn)教師讓我們聽著鈴鼓的敲擊聲，聽著強(qiáng)弱音的變化，用腳步的輕重和自身的形體狀態(tài)來(lái)再現(xiàn)自我。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，隨意找到一個(gè)伙伴，利用老師事先指定好的身體部位接觸作造型，看誰(shuí)做出的造型最美觀。同事們笑聲不止。這個(gè)活動(dòng)讓這么多個(gè)大人興趣昂然，又何況幼兒呢！老師要求每次合作的伙伴不要總是一個(gè)人，鍛煉了合作精神、隨機(jī)性、即興創(chuàng)作能力、表現(xiàn)力、思維能力等方面。這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
學(xué)習(xí)奧爾夫音樂，我覺得他就象一塊面包，一大塊精神面包，靠你自己去慢慢品味，這樣才能品出他的獨(dú)特味道！
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)9
一、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——11日
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
騰一中
三、輔導(dǎo)老師：
許勇明
四、參訓(xùn)人員：
騰沖縣20xx年度“薄改”項(xiàng)目學(xué)校音樂舞蹈教師
五、培訓(xùn)內(nèi)容：
�。ㄒ唬╅_班典禮，姜家慶、張俊榮老師及一中趙校長(zhǎng)講話
�。ǘ雎爩W(xué)習(xí)徐老師“音樂課改及中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀”講座
1、兒童歌舞劇，云南是第二個(gè)示范點(diǎn)。
師資力量薄弱。
智、體、美。
美育——藝術(shù)教育，美育是“德、智、體”三棵小樹茁壯成長(zhǎng)的肥沃土壤。
�。ㄈ┮魳坊A(chǔ)知識(shí)、音樂技能——歌唱、唱游、器樂、欣賞、識(shí)譜五方面。
1、歌唱：獨(dú)立而又有表現(xiàn)力地歌唱歌；二聲部輪唱；正確的歌唱姿勢(shì)。
2、游唱。
豎笛、口琴、手風(fēng)琴、電子琴、葫蘆絲等；
正確的演奏姿勢(shì)和方法。
杰出音樂家。
五線譜
�。ㄋ模┑聡�(guó)奧爾夫音樂教育體系，柯達(dá)伊音樂教育體系
�。ㄎ澹﹪�(guó)內(nèi)外音樂教學(xué)視頻欣賞
�。┐驌魳菲鹘榻B及注意事項(xiàng)——組裝樂器、認(rèn)識(shí)打擊樂器、許老師示范并介紹使用注意事項(xiàng)。
（七）許老師上示范課“打擊樂器的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用”——一中初一級(jí)組
�。ò耍┮魳防碚撝R(shí)學(xué)習(xí)
�。ň牛┘茏庸难葑嗟挠�(xùn)練
�。ㄊ﹨R報(bào)表演
六、培訓(xùn)心得體會(huì)
此次音樂舞蹈培訓(xùn)，我深知自己是非音樂專業(yè)的兼職教師，雖音樂舞蹈是自己的愛好，但與參訓(xùn)的許多專業(yè)老師相比還是有很大的差距，我認(rèn)識(shí)并感受到這是一次難得的充電、提升自我的機(jī)會(huì)，所以我本著認(rèn)真、虛心、努力的態(tài)度學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、訓(xùn)練，晚自習(xí)加班實(shí)操，使自己在有限的.培訓(xùn)時(shí)間里，有最大的收獲。
半分解和弦、分解和弦，音階的音級(jí)從屬關(guān)系，兒童歌舞劇等。
镲、木魚、響板、沙錘、蛙鳴器、串鈴、鈴鼓、三角鐵等。每次培訓(xùn)貴在學(xué)以致用，回校后，在我的音樂課堂中我也增加了這些樂器的介紹、使用——抽一組一組的學(xué)生用這些樂器給學(xué)過(guò)的歌曲打擊伴奏，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力、表現(xiàn)力，又愉悅了課堂氣氛，何樂而不為呢？
二年級(jí)的一些簡(jiǎn)單的兒歌了。
姿勢(shì)帥氣，是我極其向往的樂器之一，但苦于沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)。所以此次培訓(xùn)，我最來(lái)勁的就是架子鼓的演奏，通過(guò)許老師的講解、示范演奏，自己的模擬訓(xùn)練，我已經(jīng)會(huì)演奏四四拍、四二拍、四三拍簡(jiǎn)單的節(jié)奏，但回校后練習(xí)的時(shí)間還是不夠，因?yàn)榧茏庸穆曇艉榱�，容易影響教學(xué)。我想周末、假期自己還是應(yīng)該盡量抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)提高。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)10
音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識(shí)技能，包括音樂理論，舞蹈、聲樂、器樂等等甚至更多，缺一不可。我一方面覺得像這次這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)：
一、合唱指揮
張會(huì)艷老師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。
多樣化，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：
a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過(guò)四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的.提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)11
金秋十月，我非常榮幸地參加了師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的`履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)12
結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次了閱讀，蒙數(shù)，英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題，大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!
在生活中，在中生活，這是我們常說(shuō)的`話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”，照顧到每個(gè)孩子。總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒英語(yǔ)的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常，這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)中來(lái)，體會(huì)的快樂!
億童英語(yǔ)是以游戲和TPR表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過(guò)交流，討論等方式與老師們互動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。
這次收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長(zhǎng)給了我的機(jī)會(huì)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)13
20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、王xx教授對(duì)《有效音樂教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的'闡述解讀。
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國(guó)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)14
懷著激動(dòng)地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會(huì)期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動(dòng)力。
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”，幫助每個(gè)學(xué)生制定自己的個(gè)人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時(shí)間給學(xué)生支配�？瓷先ミ@里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給自己的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的'自我動(dòng)力，是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動(dòng)力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來(lái)了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
二、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。
活動(dòng)是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國(guó)家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類共152門選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評(píng)價(jià)方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動(dòng)，比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長(zhǎng)的快樂，即便過(guò)程中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強(qiáng)了自信心，開闊了視野。
另外，海淀區(qū)教委音樂教研員、高級(jí)教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂課標(biāo)》，具體內(nèi)容如下：
一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂教育產(chǎn)生的影響：
1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對(duì)音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。
3、教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。
4、音樂教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。
5、音樂課程教學(xué)手段的多樣化。
6、課程評(píng)價(jià)突出教育和激勵(lì)功能。
二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂課標(biāo)的變化：
1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅(jiān)持課程改革的方向沒變。
2、課程的4個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)學(xué)段沒變。
四、在變化中最值得關(guān)注的變化：
1、課程“總目標(biāo)”的變化。
2、對(duì)課程核心理念——“音樂審美”內(nèi)涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對(duì)教師的教學(xué)提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。
2、重視對(duì)學(xué)生“音樂素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學(xué)。
第二部分說(shuō)新教材：
一、蘇少修訂版七年級(jí)音樂教材的幾個(gè)特點(diǎn)：
二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。
3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結(jié)合。
8、中音豎笛的運(yùn)用。
以上是李老師總結(jié)整理的分享，中間還穿插欣賞了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對(duì)作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內(nèi)容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學(xué)生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑！
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)15
20xx年7月19日至7月29日，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了_X_縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多。
現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。
張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活。
力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕。
王華老師的`講座《背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。
導(dǎo)幼兒如何自己畫。
讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。
杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。
陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。
清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。
杜老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。
了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。
張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。
持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。
在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
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