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關(guān)于學(xué)院優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)院優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
學(xué)院優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料 篇1
王興明，男，講師，博士（后），2017年9月起擔(dān)任地球與環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)17—1班主任。2006年6月就在安徽理工大學(xué)參加工作的他對(duì)學(xué)生工作有著特殊的認(rèn)識(shí)感，從輔導(dǎo)員崗位，到專(zhuān)業(yè)課教師，再到班主任，他覺(jué)得，學(xué)生工作一直沒(méi)離開(kāi)他，他也始終保持對(duì)學(xué)生工作的熱情。
在擔(dān)任環(huán)境17—1班班主任期間，他主要從以下方面開(kāi)展學(xué)生的教育和管理工作：
�。�1）思想上積極引領(lǐng)
在與學(xué)生見(jiàn)面的第一天，他就在班會(huì)上讓學(xué)生明白大學(xué)是來(lái)學(xué)習(xí)的道理，大學(xué)是人生另一階段學(xué)習(xí)的開(kāi)始，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，讓學(xué)生擯棄“60分萬(wàn)歲”的觀念，要從進(jìn)校開(kāi)始就積極的求上進(jìn)，不斷努力。同時(shí)，學(xué)習(xí)不能沒(méi)有方向，要關(guān)注國(guó)家的大政方針，為國(guó)家的需要學(xué)習(xí)。因此，他在平日里，更從政治思想上，要求同學(xué)們多看新聞，關(guān)注我黨的大政、方針和政策，要讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持先進(jìn)性，保持與黨中央一致。
�。�2）學(xué)習(xí)上積極教導(dǎo)
平日里，只要有時(shí)間，他會(huì)主動(dòng)去學(xué)生的教室。在關(guān)注學(xué)生日常的學(xué)習(xí)出勤、晚自習(xí)以及上課情況的同時(shí)，他更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是在“忙啥”，是不是把真正的時(shí)間用來(lái)消化老師上課的內(nèi)容，而不是有口無(wú)心的學(xué)習(xí)，做無(wú)用功、表面功、形式功。在期中時(shí)，他會(huì)督促班級(jí)干部開(kāi)展期中考試，找缺找差，讓成績(jī)好的幫扶成績(jī)差的學(xué)生，讓他們結(jié)成幫扶對(duì)子。對(duì)于成績(jī)較差學(xué)生，他更會(huì)單獨(dú)談心，剖析其成績(jī)差的原因，督促其改掉壞毛病，同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力，超越以前的自己。
（3）實(shí)踐中積極引導(dǎo)
大學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了課堂學(xué)習(xí)外，還有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，他在學(xué)生中間組建了環(huán)境專(zhuān)業(yè)本科生科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)，勇于創(chuàng)新的同學(xué)，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)參加科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，同時(shí)參與教師的科研項(xiàng)目，積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極申報(bào)挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生雙百雙創(chuàng)等競(jìng)賽活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)專(zhuān)利和論文。此外，他還經(jīng)常聯(lián)系環(huán)保企業(yè)，發(fā)掘?qū)W生到企事業(yè)單位實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能盡早的接觸、參與到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境工作，更明白本專(zhuān)業(yè)主要是服務(wù)社會(huì)的哪些方面，更切實(shí)體會(huì)到目前學(xué)校學(xué)習(xí)與今后工作的關(guān)系，對(duì)今后個(gè)人發(fā)展的重要性。
�。�4）生活中積極疏導(dǎo)
學(xué)生日常生活伴隨心態(tài)的變化，他時(shí)常讓班級(jí)干部，特別是心理委員積極關(guān)注學(xué)生總體的心理狀態(tài)，抓重點(diǎn)人群，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)干預(yù)。他也經(jīng)常去寢室，查看學(xué)生宿舍的用電安全、電腦配備等情況，督促學(xué)生少玩電腦游戲，把時(shí)間用在有意義的'事情上。每學(xué)期的開(kāi)頭、期中和期末，以及重要的放假時(shí)間節(jié)點(diǎn)，他都會(huì)積極的召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，也更加強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度的重要性。同時(shí)，他也經(jīng)常和輔導(dǎo)員交流班級(jí)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討班級(jí)建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題，相互交流班級(jí)管理的心得。而對(duì)于某些成績(jī)上、生活上和情感上遇到問(wèn)題的學(xué)生，他也會(huì)積極的配合輔導(dǎo)員做好這類(lèi)學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
班主任工作需要花心思去了解班級(jí)，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)成才。經(jīng)過(guò)一年的努力，2017級(jí)環(huán)境工程1班的整體成績(jī)?cè)趯W(xué)院大一學(xué)生班級(jí)排名為第一，獲得五四優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班集體、紅旗頌大合唱第六名、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名，這些成績(jī)的取得是同學(xué)們共同奮斗的結(jié)果，也更期待在未來(lái)的學(xué)生中，這個(gè)集體取得更多的成績(jī)。
以上就是王興明同志的一年的班主任工作，他深知需要做的事情還很多，也希望在以后的工作中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
學(xué)院優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料 篇2
我叫xx，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在xx市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī)；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處和我的影響，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的.的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！
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