縣關工委“五老”作用調研材料（離退休老教師）

是“紅燭”就要永遠發(fā)光     文秘部落 —— 記寧�？h離退休老教師老有所為   文秘部落 教師“三尺講臺，四季耕耘，滿腔熱血，培育棟梁”，被人們譽為“紅燭”，她照亮了教育事業(yè)，為青少年健康成長、教書育人作出了無私奉獻。但隨著歲月的流逝，我縣有1489名老教師離退休了（其中離休22人），這1400多支“紅燭”，曾在我縣城鄉(xiāng)各個教育崗位上發(fā)過強烈的光亮，現(xiàn)在已染鬢霜，本應享受天頤之樂，但作為“五老”隊伍中的老教師，在離退休之后，仍有一大部分老教師活躍在我縣各個領域，如今還是“紅燭”高照，繼續(xù)發(fā)光。 （一）在關心下一代健康成長領域 我縣有相當一部分老教師自覺參加“關愛”工作，特別是當中共中央國務院頒布了《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》后，更加激發(fā)了他們的工作熱情，許多老教師認真學習，拍手稱快，認為這是一場及時春雨，灌溉幼苗。越溪鄉(xiāng)的退休老教師張榮乾就迫不急待地學習學習再學習，他居住城區(qū)，但不辭辛勞到越溪鄉(xiāng)協(xié)助中小學校貫徹落實《若干意見》，一月數(shù)次與小朋友談理想、講道德，除此之外還向中小學生進行“以人為本、關愛生命”的安全宣講，宣傳道路安全，以及怎樣預防雷擊、火災、游泳等意外事故的自我防護。在職教師說，老教師給學生系上“武裝（思想）帶”與“安全帶”。 桑洲鎮(zhèn)退休老教師夏方丁、章思滾等積極參與桑洲鎮(zhèn)老干部宣講團，這個宣講團名揚省市，老教師是宣講團的骨干力量，編寫宣講文稿、印發(fā)宣傳資料、組織各校師生聽講等等，2004年以宣講《若干意見》為重頭戲，在桑洲鎮(zhèn)各村各校已家喻戶曉。 強蛟鎮(zhèn)退休教師王成恕，學習了《若干意見》后，深感對青少年加強民族精神、理想信念、行為規(guī)范等教育必須引起重視。王老師認為當前學校還沒有徹底擺脫“應試”枷鎖，放松道德教育，忽視了民族精神和理想信念教育。王成恕老師擔任了強蛟鎮(zhèn)中學與中心小學的校外輔導員，他積極協(xié)助學校加強這方面的教育，舉辦了“弘揚民族精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的講座，講述中華民族五千年文明史及近代革命斗爭史，向學校建議開展“民族精神代代傳”活動，唱一首歌頌民族精神的好歌，讀一本頌揚民族精神的好書，做一件繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的好事，使學校將這一活動搞得有聲有色。王成恕老師不但在當?shù)亻_展教育活動，而且不顧盛夏酷暑，應縣關工委與園丁社區(qū)之邀，專程進城，為園丁社區(qū)未成年人暑期活動班義務講課，王老師深入淺出、形象生動地講述了民族精神、加強思想道德建設為主題的政治課，深受社區(qū)青少年的歡迎。 縣教師進修學校離休教師龔懷源1991年9月辦好離休手續(xù)后，即到縣關心下一代協(xié)會（縣關工委前身）工作，在縣關工委擔任辦公室工作，在這十三年中，他為我縣青少年健康成長傾注了滿腔心血。為了呼吁全社會關心下一代健康成長，他撰寫整理了各種文稿百余篇，他編寫的各種內容的宣講稿供宣講團成員宣講百余場，約近三萬人次的青少年接受了生動的愛國主義教育。他還十分重視對失足青少年的幫教，曾多次隨縣關工委負責同志去杭州、寧波等地的少管所，對寧海籍失足青少年進行面對面幫教，回來后又寫了百余封規(guī)勸信，寄往大墻內，勉勵他們改過自新；對回歸社會的失足青少年來訪，總是熱情接待他們，跟他們交朋友，鼓勵他們重新?lián)纹鹕�活的風帆。 黃壇中學退休老師胡開法，為了使青少年了解歷史、增強愛國主義精神，他戴著老花鏡撰寫了黃壇古鎮(zhèn)始末：《腥風血雨五十天》一文，曾刊載《今日寧海》與縣退協(xié)的《夕陽》，供廣大青少年閱讀。自己親身到黃壇中學、黃壇鎮(zhèn)中心小學向千余名中小學生宣講，使黃壇鎮(zhèn)青少年了解1941年4月至1945年6月日軍、偽軍在黃壇的暴行，不忘國恥，教育青少年愛憎分明。 觀瀾小學退休老教師薛國路，退休之后為該校義務講師，他經常向學生宣講道德品質、法制等教育，為了使學生愛聽、效果好，他常深入學生了解思想現(xiàn)狀，做到有的放矢，貼近生活，用實例深入淺出地講述，深受師生的歡迎。薛國路老師曾向五年級4個班近二百名學生，講述了自己在1949年就讀寧波三一中學時親身經歷的故事，今昔對比，教育學生珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，立志成材。 一市鎮(zhèn)的退休老教師葉可歡、顧訓育、應可歡、王家祥、褚宗漢等組成講師團，分別在鎮(zhèn)內各中小學校巡回宣講“解放寧海的戰(zhàn)斗歷程”，宣講中國近代史，宣講理想信念，宣講革命傳統(tǒng)。老教師宣講形象生動，使青少年聽得津津有味，報以陣陣掌聲。老教師們在為加強未成年人思想道德建設又在鳴鑼開道，深得師生歡迎。 許多老教師還關愛貧困學生，如張榮乾老師結對幫困二位女小學生，楊象富老師出資1000元幫助貧困學生，成為青少年的貼心人。 （二）在著書立說、為青少年提供寶貴的精神食糧領域 老教師離退之后，他們能集中主要精力和時間，坐下來著書立說。具有48年教齡的中學特級教師楊象富從寧海中學退休后，著書立說，前后已出版了《名師幫你學數(shù)學》、《讀題與做題》等48本教學著作，這些著作深受廣大青少年的歡迎。 縣教師進修學校退休老教師顧鴻安，不甘于安逸平淡的退休生活，創(chuàng)造了健康積極的晚年生活新境界，繼續(xù)努力不懈，撰寫了《“以德治國”是治國理論的創(chuàng)新》一文，被中國大型系列文獻《歷史的回眸》所收入。他撰寫的另一篇教學論文《模糊語言及其教學》被作為首批成果入選大型理論文獻《中國專家學術成果通鑒》，最近他又有22萬余新著《論語解讀》出版，此著作供廣大青年朋友閱讀，繼承儒家的優(yōu)秀中華民族文化。顧老師獲得首屆“中國改革開放優(yōu)秀成果獎”一等獎，個人事跡載入《人民公仆》等書。 （三）在辦學教學領域 寧海中學退休教師樓振龍退休之后一心撲在辦學上，他雄心壯志，于八年前創(chuàng)辦了“科達中學”，艱苦地經歷了八個春秋，如今這所高中已初具規(guī)模，學校占地面積12.4畝，8個班級，為寧海培養(yǎng)了400余名高中畢業(yè)生。去年為了緩解民工子弟入學難，樓振龍老師在科達中學內設民工子弟小學班，招收兩班，解決了100余名外來民工子弟入學。 退休的特級教師楊象富不但著書立說，而且經常到各地講課，縣內各校有他生動的講課聲音；杭州、寧波、臺州等市縣學校也邀請他講課，寧波市效實中學約定每月講課一次，深受歡迎。 縣關工委的培訓學校先后有53位老教師前后在該校任課，十余年來，老教師們辛勤教學，碩果累累，使3028名高考落榜的莘莘學子圓了大學夢。 （四）在弘揚先進文化、為凈化青少年環(huán)境領域 胡陳鄉(xiāng)退休老教師顧培根十分重視先進文化的建設，在胡陳鄉(xiāng)開辟建立了胡陳公園，協(xié)助組建了群眾文化俱樂部，開展了豐富多彩的文化活動，與青少年資源共享，凈化了胡陳鄉(xiāng)青少年育人環(huán)境。 黃壇鎮(zhèn)的退休老教師嚴雅詩，一生酷愛書畫藝術，退休后一直致情于民間文化，總是“退而不休”，終日揮筆操刀，弄墨上彩。嚴老師的書畫室也供青少年觀賞，陶冶青少年的情操。嚴老還及時指正青年木工漆工學藝，使黃壇青年受益匪淺。 縣教師進修學校離休教師李子在書法、金石方面特有建樹，書法作品不但收入《寧海當代書畫家集作》，而且時常參與展覽，供青少年觀賞學習。 前童鎮(zhèn)離休老教師童衍孝年年舉辦花展，為美化校園環(huán)境作出了不懈努力。 （五）在心系幼苗、老小同樂慶佳節(jié)、老小同祭緬先烈領域 每逢佳節(jié)，城區(qū)的離退休老教師們都要與孩子們一起歡度佳節(jié)，如在“六一”節(jié)舉行多種形式的“辛情贈禮”活動，同慶佳節(jié)。城南小學的幾位老教師自掏腰包，集資400元作為獎勵“十佳少年”，鼓勵他們立志成才；城關中學退休老教師節(jié)日送了500多元的圖書給學校；實驗小學的退休老教師節(jié)日向特困生送去200多元的學習用品；橋

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頭胡小學的退休老教師籌集640元作為助學獎金，解決三名特困兒童的學習�！靶燎橘浂Y”活動表達了老教師們心系幼苗、讓孩子們在同一片藍天下健康成長的情懷。 強蛟鎮(zhèn)的退休老教師每逢清明節(jié)，與400多位小學生到鎮(zhèn)革命傳統(tǒng)教育基地，老小同祭，緬懷先烈，擔負了宣講烈士們英勇奮斗、壯烈犧牲的事跡，鼓勵學生努力學習，做全面建設小康社會的接班人。縣技工學校的退休老教師與青少年共同祭掃烈士墓，參觀烈士事跡展廳，一起接受革命傳統(tǒng)教育，緬懷先烈，激勵后人，繼承先人遺志，余熱生輝。   幾年來，我縣離退休老教師，孜孜不倦地關心青少年的健康成長，協(xié)助學校育人，促使學生成才作出了貢獻，贏得社會各界和廣大群眾的贊揚，涌現(xiàn)出一批先進集體與先進個人，受到市縣黨委的表彰�？h退教協(xié)會、茶院鄉(xiāng)退教小組被評為縣關心下一代先進集體；離休老教師龔懷源被中共寧波市委授予“全市老干部先進個人”稱號；桑洲鎮(zhèn)的夏方丁、越溪鄉(xiāng)的張榮乾、胡陳鄉(xiāng)的鮑培根、黃壇鎮(zhèn)的胡開法、強蛟鎮(zhèn)的王成恕、縣退協(xié)的夏才法被評為縣關心下一代工作先進個人；桑洲鎮(zhèn)退協(xié)、胡陳鄉(xiāng)退協(xié)、前童鎮(zhèn)退協(xié)被評為寧波市教育系統(tǒng)關心下一代工作先進集體；張榮乾、胡開法、童衍孝被評為寧波市教育系統(tǒng)關心下一代工作先進個人。 我縣離退休老教師力所能及，在我縣各個領域、各戶家庭發(fā)揮余熱，在為加強和改進未成年人思想道德建設，為我縣的經濟發(fā)展和教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，人們贊譽這些老教師離退休前是“紅燭”，離退休后仍是“紅燭”。       2005年3月  

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