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初中教師先進(jìn)師德標(biāo)兵事跡材料
初中教師先進(jìn)師德標(biāo)兵事跡材料
赤心育得梨花開(kāi)
承留三中 賈述鐸
我常常在心里對(duì)自己說(shuō)：“人如果不能選你所愛(ài)，那就愛(ài)你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛(ài)它。從我踏進(jìn)教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛(ài)和心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)�；厥孜沂哪陙�(lái)的教育生涯，雖沒(méi)什么輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)什么奇功異勛，但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無(wú)法計(jì)數(shù)的汗水和淚水，無(wú)怨無(wú)悔。
顧全大局
十四年來(lái)，我總能夠在工作中顧全大局，從不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)個(gè)人名利。
08年暑假開(kāi)學(xué)，學(xué)校對(duì)全校教師的代課情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排，重新調(diào)整。按常理，我?guī)У氖前四昙?jí)一二班的數(shù)學(xué)課，成績(jī)?cè)谥行男Ｒ彩敲星懊�，這種情況是不可能調(diào)換的，可誰(shuí)知，學(xué)校竟做出了令全體教師都覺(jué)得不可思議的決定，讓我改帶三四班的數(shù)學(xué)課兼三班班主任（三四班成績(jī)差）。剛開(kāi)始，我也有點(diǎn)想不通，但后來(lái)轉(zhuǎn)念想想，領(lǐng)導(dǎo)這樣安排肯定有他的考慮，為顧全大局，我答應(yīng)了。事后，許多同事都說(shuō)我傻。對(duì)此，我一笑置之，作為一名教師，教哪個(gè)班不都一樣？如果我們每個(gè)人都心存私念，每個(gè)人都討價(jià)還價(jià)，挑肥揀瘦，學(xué)校的工作還怎么開(kāi)展，我們這人類(lèi)靈魂的工程師跟唯利是圖的商人還有什么區(qū)別？傻一回又何妨？
視校為家
孟子說(shuō)：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而去熊掌者也�！痹诩彝ヅc事業(yè)不能兼顧的時(shí)候，我總是傾向后者。從教十幾年來(lái)，我從沒(méi)因個(gè)人私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。09年，我爸爸因照顧生病的外甥受操勞，感染了嚴(yán)重的細(xì)菌性痢疾住院，此時(shí)，唯一能照顧爸爸和外甥的只有我了。聽(tīng)到爸爸生病的消息，我是多么想第一時(shí)間趕到爸爸身邊，照顧爸爸呀，可是，我是一名教師，我首先得考慮先把學(xué)生安排好。等我調(diào)了課，上完課，安排好班級(jí)工作趕到醫(yī)院時(shí)，爸爸已在姑姑嬸嬸的安排下辦理好了住院手續(xù)，輸上了液體。二嬸一看見(jiàn)我，劈頭就訓(xùn)道：“你就是個(gè)憨人，都什么時(shí)候了，還上啥課，是你爸爸重要還是學(xué)生重要？”聽(tīng)著嬸嬸的訓(xùn)斥，再看看蜷縮在病床上的瘦弱的爸爸和外甥，我啞口無(wú)言，心如刀割。盡管如此，為了不耽誤學(xué)生，當(dāng)天下午，我還是忍痛把病中的爸爸和外甥托付給姑姑，又急忙趕回學(xué)校。雖然，大度的爸爸理解我，支持我的工作，但我還是覺(jué)得虧欠爸爸很多很多。唉，誰(shuí)讓他的兒子是個(gè)教師呢？10年冬天，我的媽媽因股骨頭壞死需動(dòng)手術(shù)，可我因帶初三，課程緊調(diào)不開(kāi)課，動(dòng)手術(shù)時(shí)我沒(méi)能到場(chǎng)，等雙休日我去醫(yī)院時(shí)，妹妹對(duì)著我話(huà)里有話(huà)地說(shuō)：“呦，大忙人總算露面了！”聽(tīng)著妹妹略帶嘲諷的話(huà)語(yǔ)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。后來(lái)，在媽媽住院的一個(gè)多月里，雖然我每個(gè)星期天都去醫(yī)院，但我沒(méi)每想起此事，心里總不太舒服。
作為晚輩，我對(duì)老人盡孝不多，是個(gè)不稱(chēng)職的兒子；同樣，作為母親，我對(duì)孩子盡責(zé)不夠,是個(gè)不稱(chēng)職的爸爸。孩子生病，幾乎都是妻子和父親忙來(lái)忙去； (事跡材料 www.htc668.com) 女兒上幼兒園三年了，我沒(méi)有接送過(guò)孩子一次；連兒子幼兒園召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我也沒(méi)去過(guò)幾次；就連每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)、給孩子講故事的次數(shù)也是寥寥無(wú)幾。有時(shí)候，看著孩子渴望與爸爸在一起的無(wú)助的眼神，聽(tīng)著孩子巴望著想讓爸爸在家陪陪自己的哀求聲，心里頭真是酸酸的。可是，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己是教師，又是班主任呢？我不能因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)孩子耽誤那么多孩子呀！
潛心育人
參加工作14年，我一直從事著班主任這一大家公認(rèn)為最苦，最累的工作。但也正是多年班主任工作的歷練，為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了我的教育智慧。特別是當(dāng)了爸爸后我更深刻的理解了“幼吾幼以及人之幼”的道理，逐漸明白了成績(jī)?cè)俨畹暮⒆釉诟改感闹幸彩且粔K寶。
班里有這樣一個(gè)男孩：蓄著長(zhǎng)發(fā)，右耳上嵌著三只耳釘，非常叛逆。每次因打架斗毆受到批評(píng)的時(shí)候，他總有講不完的道理，課上也常和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)他實(shí)施的種種嚴(yán)厲的處罰和制裁全然無(wú)效。有一次他竟然在課堂上辱罵生物老師。我火冒三丈地把他喊到我的辦公室，心想一定要把家長(zhǎng)叫來(lái)，好好的整整他�？粗麧M(mǎn)不在乎的快步走在我的身旁，我突然想到了自己的孩子，假如我的孩子如此，我該怎么辦？假如他是我的孩子，我該怎么辦……到了辦公室，我意外的請(qǐng)他坐在了我的沙發(fā)上，在他遲疑與驚愕的眼神里，我看清了他還只是個(gè)孩子，雖個(gè)子高大，但難以掩蓋心中的稚嫩，雖桀驁不馴，但難以掩蓋心靈的脆弱！這次，我沒(méi)有打電話(huà)請(qǐng)家長(zhǎng)，當(dāng)然，我和他的談話(huà)很順利，也談了很多……
這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大，它讓我真正體味到每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)都有前因后果，它讓我終于明白了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的深刻含義！
從此，我開(kāi)始逐漸放下師道尊嚴(yán)，嘗試走近孩子們，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，努力觸摸他們的心靈。課下和他們一起玩耍游戲、一起談心，節(jié)假日一起聚餐、游玩。我在努力用自己的言行影響他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)的生活中分清善惡美丑。
我開(kāi)始有意識(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看勵(lì)志電影，例如《風(fēng)雨哈佛路》、《放牛班的春天》、《荒島余生》等；給他們讀勵(lì)志或哲理故事；引導(dǎo)他們讀名人傳記。
我不斷嘗試靈活的運(yùn)用各種激勵(lì)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，例如成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)假期可以不做假期作業(yè)、為學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生組織野外集體活動(dòng)、讓他們親手去做一些有趣的實(shí)驗(yàn)等。
我想盡一切辦法引導(dǎo)他們端正態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求，盡量把時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)踐和提高。因?yàn)槲疑钌畹馗械綄W(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)出來(lái)的，不是教師教出來(lái)的。對(duì)于任何事情，能否取得成功的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，那就是態(tài)度。只要態(tài)度端正，認(rèn)識(shí)到位，一切都不成問(wèn)題！
無(wú)悔青春
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在�！绷_丹如是說(shuō)。我給自己的愛(ài)心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂(lè)著，因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂(lè)。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無(wú)際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái)，但我堅(jiān)信我心有多大，我的講臺(tái)就會(huì)有多大！
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