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淺談公文語體中的詞義磨損
淺談公文語體中的詞義磨損
孫志豪
詞義磨損,主要指詞語使用時的意義和詞典義相比程度的弱化。詞義磨損現(xiàn)象已有學(xué)者論及,吳立紅探討了狀態(tài)形容詞語義程度的變化及其在句法中的表現(xiàn)。吳文分析了“雪白、湛藍(lán)、滾圓、碧綠、粉紅”等狀態(tài)形容詞受程度副詞修飾的現(xiàn)象,認(rèn)為: “從目前使用的情況來看,程度磨損引發(fā)的這種新的表達(dá)方式具有三個傾向:第一,主要是書面語使用,口語相對少一點(diǎn);第二,主要是年輕人使用,中老年相對少一點(diǎn);第三,主要是網(wǎng)絡(luò)使用,其他領(lǐng)域相對少一點(diǎn)!逼鋵崳绻岩曇胺艑捯恍,可以發(fā)現(xiàn)詞義磨損現(xiàn)象不止網(wǎng)絡(luò),公文文本中就不乏磨損現(xiàn)象。李勝梅從“主要”“基本” “特”等詞的使用說起,談詞義強(qiáng)化程度的“磨損”“衰減”及相關(guān)語用現(xiàn)象。李文從語用現(xiàn)象、磨損原因、常見范圍等七個方面作了較為深入的論述,勝義紛陳,深受啟發(fā),但其所談也以副詞為主。本文從公文角度,指出動詞、形容詞、副詞、名詞等四個詞類存在的大量磨損現(xiàn)象,并略作分析。
公文中因?qū)S迷~語多、復(fù)現(xiàn)率高,詞義磨損現(xiàn)象顯得尤為突出。本文通過對詞的意義的具體分析,歸納出一批具有詞義磨損典型特征的動詞、形容詞、副詞、名詞。詞義磨損理論對于準(zhǔn)確理解公文語體的用詞特點(diǎn),鑒別公文正式度具有重要意義。
一、詞義磨損現(xiàn)象
貫徹
我們將堅定不移地貫徹“一國兩制” “港人治港”“澳人治澳”高度自治的方針,嚴(yán)格按照特別行政區(qū)基本法辦事。 (《胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告》)
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。 (《胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告》)
全面貫徹黨的教育方針。 (《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》)
認(rèn)真貫徹黨的僑務(wù)政策,支持海外僑胞、歸僑僑眷關(guān)心和參與祖國現(xiàn)代化建設(shè)與和平統(tǒng)一大業(yè)。 (2009年國務(wù)院政府工作報告》)
“貫”有“穿,貫通”義, “徹”有“通,透”的意義,貫徹屬于并列式復(fù)合詞!冬F(xiàn)代漢語詞典(第6版)》 (以下對詞的解釋均來自《現(xiàn)代漢語詞典(第6版)》)解釋為“徹底實現(xiàn)或體現(xiàn)(方針、政策、精神、方法等)”。既然是“徹底實現(xiàn)或體現(xiàn)”,前面就沒必要加“堅定不移、深入、全面、認(rèn)真”這類強(qiáng)調(diào)程度的副詞。
以“貫徹”為引子,我們從常見公文中歸納出如下磨損詞類和具體的詞,限于篇幅,例句簡省為“修辭語+磨損詞”的簡縮形式:
(一)動詞磨損類
落實:切實落實
增強(qiáng):切實增強(qiáng)
加強(qiáng):切實加強(qiáng)
發(fā)揮:充分發(fā)揮
提高:全面提高
推進(jìn):不斷推進(jìn)
開展:深入開展
堅持:長期堅持
實施:深入實施
樹立:牢固樹立
解決:著力解決
完善:依法完善
。ǘ┬稳菰~(含屬性詞)磨損類
英勇:英勇犧牲
犧牲指“為了正義的目的舍棄自己的生命:流血~1為國~1他~在戰(zhàn)場上”。英勇: “勇敢出眾。”這里絲毫沒有貶低英雄們的意思,但犧牲已經(jīng)包含了崇敬的含義,前面還要用“英勇”修飾,并且從使用頻率來看,有進(jìn)一步固化為“英勇犧牲”表述的傾向。
高度:高度重視。
重要:重要講話、重要指示
全面:進(jìn)一步全面部署抗震救災(zāi)工作
明確:提出明確要求
牢牢:牢牢把握
有力:有力進(jìn)行
堅決:堅決完成
妥善:妥善安置
密切:密切跟進(jìn)
(三)副詞磨損類
更加:以更加有力的舉措
“更加”用于“表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少”。“有力”指“有力量,分量重”。既然是有力量的舉措,也一定是行之有效的舉措,加不加“更加”不影響句子意思的表達(dá)。加上“更加”,無形中造成了“更加”詞義的磨損。
大力:大力支持,大力協(xié)助
務(wù)必:務(wù)必保持
。ㄋ模┟~磨損類
名詞類磨損現(xiàn)象較少,僅舉一例。
意見
定期向同級人民代表大會或其常委會報告教育改革發(fā)展情況,充分聽取政協(xié)和各民主黨派的意見建議,動員全社會關(guān)心支持教育事業(yè)。 (《廣東省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》)
意見本來是指對事情一定的看法或想法,既可以是贊同的也可以是批評的,但是在語言的運(yùn)用中逐步磨損,現(xiàn)在一般情況下傾向于指認(rèn)為不對因而不滿意的想法。隨著使用人群的增多,逐漸成為一個義項。意見也就成了既指上位概念又指下位概念的一個詞。公文中用意見指代不滿的情緒,用建議表示積極的態(tài)度,已成為一種常態(tài)。
二、詞義磨損的原因
(一)強(qiáng)調(diào)造成的循環(huán)往復(fù)
一般情況下,布置工作總有輕重緩急之分,有些事情是一般強(qiáng)調(diào)的,有些事情是著重強(qiáng)調(diào)的。公文的書面表達(dá)方式?jīng)]有現(xiàn)場交流中表示強(qiáng)調(diào)的重音等輔助手段,也無法運(yùn)用手勢、表情等非語言交際手段,而且公文嚴(yán)肅莊重的特點(diǎn)限制了修辭手段的運(yùn)用。正因為這樣,公文中強(qiáng)調(diào)一件事情,從謀篇的角度,可以采用語序提前、加重筆墨的手段;從遣詞的角度,增強(qiáng)修飾語是一個有效手段。如對于著重強(qiáng)調(diào)的事情,公文中往往要求“切實落實”“進(jìn)一步落實”。這樣無形中造成“落實”的詞義磨損, “落實”的詞義就打了折扣,這種磨損后的“落實”就貶值了。“貫徹”也是一樣,公文中“貫徹”前常加“深入”或“全面”,如不加感覺好像一般做做就可以了,貫徹的語義在無形中就貶值了。
同樣道理,領(lǐng)導(dǎo)作一般意義的講話,其他人提起時也常冠以“重要”字眼。從詞匯的角度看,因為重要的程度義已經(jīng)磨損,一般意義的講話,如不寫“重要”就有輕視領(lǐng)導(dǎo)講話之嫌。這樣,真正重要的講話就不得不再加修飾語,如“非常重要”“特別重要”。類似的還有親自、指示、調(diào)研、指導(dǎo)等詞。從這個意義上講,詞義磨損是工作作風(fēng)打折扣在公文中的反映,是現(xiàn)實問題對于公文常用詞語的沖擊。
。ǘ┧淖指裨黾诱Z用氣勢
四字格,兩兩相對,音節(jié)平穩(wěn),語氣增強(qiáng),契合公文莊重典雅的特點(diǎn)。公文中用四字格和兩字格不是因為強(qiáng)調(diào),而是從音節(jié)的角度求得朗朗上口、音節(jié)和諧。因為兩字格和四字格經(jīng)常變換使用,有時甚至一篇文章里彼此互現(xiàn),這就證明了單用和組合使用在意思上并無區(qū)別。仍以“貫徹”為例,單用的也為數(shù)不少,舉例如下:
堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。 (《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 《中國法制出版社》,下同)
各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求。
貫徹實施《教育規(guī)劃綱要》,是各級黨委和政府的重要職責(zé)。
科學(xué)發(fā)展觀,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
當(dāng)“貫徹”不作謂語,僅為句子的一個成分,或者和另一個雙音詞并列時往往單用。不過,四字格的運(yùn)用無形中增加了詞義的磨損也是不爭的事實。
三、詞義磨損研究的意義
詞義磨損的研究有助于建立“公文特征詞”的概念。李如龍?zhí)岢隽恕胺窖蕴卣髟~”的概念,認(rèn)為漢語方言特征詞是區(qū)內(nèi)大體一致、區(qū)外比較少見的方言詞。借用這個概念,我們可以相應(yīng)提出“公文特征詞”的概念。
從語體的角度看,確立“公文特征詞”的概念可以鑒別公文語體的正式度。單位字段內(nèi)“公文特征詞”出現(xiàn)頻率越高,語體的正式度就越強(qiáng)。馮勝利、王永娜提出了語體正式度的概念,認(rèn)為正式度可以分為“零級、一級、二級、三級”,級數(shù)越高,語體越正式。借助“公文特征詞”,可從詞匯角度對語體進(jìn)行鑒別,有助于豐富鑒別手段。
從語用的角度看,確立“公文特征詞”的概念可以推動公文實踐,有助于在公文語體特點(diǎn)背景下正確理解磨損后的詞義,準(zhǔn)確掌握公文的含義。公文撰寫者恰當(dāng)運(yùn)用公文特征詞,有助于提升公文正式度,寫出符合公文語體特點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)公文。
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