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土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員事跡材料
愛(ài)在春風(fēng)化雨間--土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員張亞歌事跡材料
“老師,您好!我已坐上離開(kāi)開(kāi)封的火車,踏上新的旅程。未來(lái)就在前方。五年的大學(xué)結(jié)束了,在這五年里,因?yàn)橛心慕虒?dǎo),我現(xiàn)在才能勇敢自信的向前走。老師,謝謝您!”這是剛剛走上工作崗位的學(xué)生發(fā)給她的短信。
“張老師,我這輩子在外面吃過(guò)最美的一頓飯是您帶給我們的那盒水餃,還想告訴您,不管之前怎么樣,接下來(lái)我知道自己該怎么做了,親愛(ài)的張老師,永遠(yuǎn)的張老師!”這是意識(shí)到自己要成長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)給她的短信。
她,就是張亞歌,一名普通的河南大學(xué)土木建筑學(xué)院的輔導(dǎo)員,自2004年留校工作后,她在輔導(dǎo)員工作崗位上已默默耕耘了近七載,成為了學(xué)生心目中的良師益友。
多年來(lái),她用真情,托起了愛(ài)的翅膀,她用愛(ài),傳頌著春風(fēng)化雨的贊歌。
一、胸懷強(qiáng)烈責(zé)任心,做學(xué)生的引路人
--用愛(ài)溝通,學(xué)生思想教育工作求“活”。作為一名輔導(dǎo)員,張亞歌把學(xué)生的思想政治教育作為工作的重中之重,為此,她經(jīng)常深入宿舍、教室等場(chǎng)所,與學(xué)生進(jìn)行談心,了解學(xué)生心聲,并將大學(xué)生思想政治教育工作融入形式多樣、學(xué)生易于接受的各種活動(dòng)中,如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。為了更好地與學(xué)生交流,她開(kāi)通了公共郵箱、飛信、QQ、博客、微博等,并時(shí)常通過(guò)QQ空間、微博等關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。曾經(jīng)一名學(xué)生暑期外出打工時(shí),在QQ空間上流露出滿足打工、學(xué)習(xí)無(wú)用的情緒,張老師就通過(guò)QQ給該生留言,鼓勵(lì)其做好人生規(guī)劃,不厭其煩地進(jìn)行勸導(dǎo),最終該生思想穩(wěn)定的返校上課。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了如指掌,總是能及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。有的學(xué)生家長(zhǎng)反饋說(shuō)“孩子說(shuō)了,張老師都知道他心里怎么想的,總能將他心里的想法說(shuō)出來(lái),騙不過(guò)張老師”。
作為學(xué)生的思想引路人,面對(duì)突發(fā)事件和緊急情況時(shí),她總是從容應(yīng)對(duì)。在“奧運(yùn)圣火被襲”、“家樂(lè)福風(fēng)波”、“新疆暴力事件”、“汶川地震”、“玉樹(shù)地震”、“世博”、“百年校慶”、“釣魚(yú)島爭(zhēng)端”等一系列重大事件中,她都能與黨中央保持高度一致,積極疏導(dǎo),沉著應(yīng)對(duì)。比如今年中日“釣魚(yú)島爭(zhēng)端”時(shí),她通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、骨干培訓(xùn)會(huì)、微博關(guān)注,了解學(xué)生思想,積極引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“理性愛(ài)國(guó)、成才報(bào)國(guó)”的理念。
--精心引導(dǎo),學(xué)生組織發(fā)展工作求“實(shí)”。作為學(xué)生黨支部書(shū)記,張亞歌一直引導(dǎo)學(xué)生要“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”,以新生入學(xué)教育為契機(jī),引導(dǎo)大學(xué)生參加團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以“黨員先鋒工程”為抓手,加強(qiáng)對(duì)黨員、預(yù)備黨員的教育和培養(yǎng),給黨員加任務(wù)、壓擔(dān)子,增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感;在考試中執(zhí)行“我為黨徽添光彩”--學(xué)生黨員佩戴黨徽參加考試,在學(xué)生中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。2010年,有兩名學(xué)生黨員入圍河南大學(xué)第二屆“情動(dòng)河大”優(yōu)秀學(xué)子、一名學(xué)生成為河南大學(xué)第二屆“情動(dòng)河大”十大優(yōu)秀學(xué)子,先后兩個(gè)班級(jí)榮獲省級(jí)先進(jìn)班集體,一個(gè)班級(jí)獲省級(jí)文明標(biāo)兵班級(jí)。
--篤學(xué)精業(yè),率先垂范做榜樣求“帶”。作為一名教師,張亞歌深知“給學(xué)生一杯水,就要自己準(zhǔn)備一桶水”的道理,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,她在日常工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還注重教育、心理、管理學(xué)等相關(guān)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng),她的工作經(jīng)驗(yàn)也分別在河南大學(xué)第一屆、第二屆輔導(dǎo)員工作論壇上進(jìn)行交流。近些年來(lái),她多次參加了省、校級(jí)的各類思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)化水平。
二、胸懷滾燙熱心,做學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者
--創(chuàng)新方法,依托靈活的載體教育人。作為純工科院系,對(duì)學(xué)生的要求要理論和實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在其他同志的幫助下,根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn),打造了學(xué)院的學(xué)生工作品牌--建筑文化藝術(shù)節(jié);顒(dòng)以“科技創(chuàng)新、展示自我、強(qiáng)化技能、提升素質(zhì)”為宗旨,包括建筑攝影、結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)、建筑模型制作、建筑快題設(shè)計(jì)、混凝土材料設(shè)計(jì)、建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)等競(jìng)賽項(xiàng)目。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并在活動(dòng)中緊扣時(shí)代脈搏,如2010年的世博會(huì)展館模型制作、2011年的喜迎百年校慶--河南大學(xué)著名建筑模型制作、2012年的河南大學(xué)著名建筑變遷等,在學(xué)生學(xué)好專業(yè)的同時(shí),更是將愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校榮校教育融入到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。建筑文化藝術(shù)節(jié)中的三校聯(lián)合大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,大賽從校內(nèi)走向了校外,加強(qiáng)了開(kāi)封三所高校土建類師生學(xué)生的合作與交流,在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。2012年,通過(guò)建筑文化藝術(shù)節(jié)選拔出的兩個(gè)代表隊(duì)分別獲得了“河南省首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽”一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。建筑文化藝術(shù)節(jié)的舉辦得到了校內(nèi)外的一致好評(píng),被立為“河南大學(xué)周末文化廣場(chǎng)項(xiàng)目”,被評(píng)為“河南大學(xué)學(xué)生工作特色品牌”,在全省首屆建設(shè)類院校書(shū)記論壇上作為典型案例研討。
--狠抓學(xué)風(fēng),在嚴(yán)格的專業(yè)教育中培養(yǎng)人。多年來(lái),狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是張亞歌工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。她嚴(yán)格考勤,隨時(shí)抽查課堂紀(jì)律,對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育;經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)交流;晚上讓學(xué)生干部查寢室;學(xué)生黨員一對(duì)一聯(lián)系本班學(xué)習(xí)困難學(xué)生。工作中注意同任課教師加強(qiáng)經(jīng)常性聯(lián)系,交流學(xué)生情況,及時(shí)處理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。嚴(yán)格的教育,開(kāi)出了幸福的花,在2010年,2006級(jí)學(xué)生譚增輝獲“第三屆中南地區(qū)(六省)高校土木工程專業(yè)‘結(jié)構(gòu)力學(xué)競(jìng)賽’一等獎(jiǎng)”;2010年,31名學(xué)生考取了國(guó)內(nèi)知名高校的研究生;2011年,2010級(jí)學(xué)生周錫彬獲得了全國(guó)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2010級(jí)學(xué)生有4項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)獲批河南大學(xué)2012年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目。
--拓展素質(zhì),在豐富的社會(huì)實(shí)踐中全面發(fā)展人。張亞歌非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心綜合發(fā)展。通過(guò)組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、理論學(xué)習(xí)、講座、到工地參觀等活動(dòng),提高學(xué)生的思想境界和社會(huì)實(shí)踐能力。2009年,指導(dǎo)一名學(xué)生獲“國(guó)家大學(xué)科技園杯”科技創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)(河南大學(xué)當(dāng)年僅有兩項(xiàng)項(xiàng)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)),該生畢業(yè)后,依據(jù)該項(xiàng)目進(jìn)行了創(chuàng)業(yè),成績(jī)斐然。張亞歌本人也多次獲得“河南大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者”。作為學(xué)院的團(tuán)委書(shū)記,學(xué)院團(tuán)委也多次獲得河南大學(xué)先進(jìn)團(tuán)委、河南大學(xué)五四紅旗團(tuán)委,學(xué)生會(huì)也多次獲得河南大學(xué)先進(jìn)學(xué)生會(huì)。
--全程指導(dǎo),在提升就業(yè)“軟實(shí)力”中成就人。就業(yè)是學(xué)生工作的重要組成部分。通過(guò)多年的探索,張亞歌逐步形成了就業(yè)指導(dǎo)全程化的工作方法。她發(fā)現(xiàn),專業(yè)知識(shí)可以幫助學(xué)生就業(yè),但更關(guān)鍵的是心理素質(zhì)、溝通能力、團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神和追求卓越的學(xué)習(xí)動(dòng)力--即就業(yè)“軟實(shí)力”。一年級(jí)時(shí),她通過(guò)形式多樣的載體引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知,激發(fā)其興趣,讓學(xué)生愛(ài)上這個(gè)專業(yè),進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力;二年級(jí)時(shí),讓學(xué)生了解自己、準(zhǔn)確定位,勇于競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也鍛造了學(xué)生在困難和挫折面前保持堅(jiān)定信念的意志品質(zhì),以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);三(四)年級(jí)時(shí),強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí),夯實(shí)專業(yè)基本功及實(shí)踐技能;畢業(yè)年級(jí)加強(qiáng)面試技巧及考研應(yīng)試的基本訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)區(qū)分就業(yè)信息,冷靜提煉出適合自己的就業(yè)信息。2010年,張亞歌所帶畢業(yè)生找工作時(shí),適逢經(jīng)濟(jì)危機(jī),工作不好找,很多國(guó)字頭大型企業(yè)更是非985、211高校的畢業(yè)生不招,學(xué)生普遍存在畏難情緒,張亞歌就鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,告訴學(xué)生“在不了解學(xué)生的情況下,用人單位可能會(huì)根據(jù)學(xué)校選擇,但是如果對(duì)學(xué)生有一定的了解的話,用人單位更愿意選擇有實(shí)力的學(xué)生”,最終,在前往西安參加招聘會(huì)的10多名學(xué)生中,有6名一次簽到中國(guó)鐵建集團(tuán)、4名一次性簽到中建集團(tuán),其他畢業(yè)生基本上陸續(xù)全部進(jìn)入國(guó)字頭、省字頭企業(yè)中,很多大型國(guó)有企業(yè)也開(kāi)始到河南大學(xué)舉辦專場(chǎng)招聘。
三、胸懷濃濃愛(ài)心,做學(xué)生的陪伴者
張亞歌將師生定位為“亦師、亦友、亦長(zhǎng)”的關(guān)系,工作時(shí),她是嚴(yán)格的老師;生活中,她是親切的家長(zhǎng);受挫時(shí),她是知心的朋友。她堅(jiān)持的準(zhǔn)則是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,當(dāng)學(xué)
對(duì)于家庭貧困的同學(xué),她主動(dòng)提供衣服、現(xiàn)金資助并積極聯(lián)系助生遇到困難時(shí),總能從她那里得到無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。學(xué)崗位;對(duì)于家庭有變故的學(xué)生,她給予家人般的溫暖;對(duì)于特殊的學(xué)生,她給予精心的關(guān)愛(ài)。有一名姜姓同學(xué)大三時(shí)復(fù)學(xué)到張老師所帶年級(jí),該生因?yàn)橐钟粜輰W(xué),復(fù)學(xué)后,還不像一名正常學(xué)生一樣生活、學(xué)習(xí),他對(duì)自己的定位還很高,又加上該生母親突發(fā)急病去世,該生再次陷入困境。張老師就先和他的室友談,讓他們以家人的身份對(duì)待該同學(xué),幫助他生活,然后從該生感興趣的事務(wù)入手,慢慢的去解開(kāi)他的心結(jié),重樹(shù)生活信心,幫他客觀認(rèn)識(shí)自己,準(zhǔn)確定位,逐步引導(dǎo)他學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)張老師細(xì)心的引導(dǎo),該生已順利畢業(yè),回歸主流社會(huì);2012年4月份,一名楊姓同學(xué)哥哥在湖南被卷入傳銷,家人遠(yuǎn)在江西,一籌莫展,該同學(xué)找到張老師尋求幫助時(shí),她沒(méi)有任何托詞,而是一方面在河南遠(yuǎn)程報(bào)警,一方面讓該生和哥哥通過(guò)短信逐步鎖定區(qū)域,同時(shí)該生家人驅(qū)車趕到所在區(qū)域,通過(guò)約定信號(hào)施救,在張老師和湖南警方的努力下,該生哥哥一天內(nèi)就被救出。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。作為一名輔導(dǎo)員老師,張亞歌從未想到自己的無(wú)私付出需要學(xué)生的回報(bào),可是卻以她的真心真情換來(lái)了學(xué)生們純潔的愛(ài)戴和尊敬,也贏得了同事的由衷的敬佩!八龑(duì)學(xué)生比對(duì)她的孩子還認(rèn)真”,這是同事的感言。
相親相愛(ài),相伴相學(xué)。自從踏上輔導(dǎo)員崗位,她就以堅(jiān)定的信念一路走過(guò)。正如她自己所說(shuō):要以做事業(yè)的心對(duì)待輔導(dǎo)員的工作,可能我們會(huì)比較清苦、勞累,甚至失去很多,但是當(dāng)我們芬芳的桃李滿天下時(shí),我們就是最幸福的人!
一句由衷的感慨,一句無(wú)聲的誓言,讓一批又一批所執(zhí)教的大學(xué)生沐浴著春風(fēng),感受著春陽(yáng),品味著春光,滋潤(rùn)著春雨,健康的成長(zhǎng)……