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對(duì)部門的意見(jiàn)和建議
建議，是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)某件事情未來(lái)要如何的操作，提出的解決問(wèn)題的辦法。下面是小編精心整理的對(duì)部門的意見(jiàn)和建議，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)部門的意見(jiàn)和建議1
來(lái)公司也已經(jīng)二月了，對(duì)公司的各種工作，以及公司的各位同事也有了一定的了解。我們公司雖小，但我們的發(fā)展?jié)摿Σ恍。∥蚁肜^續(xù)在這里待下去，想見(jiàn)證小公司強(qiáng)大的過(guò)程！我期望能將這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，因此，我會(huì)盡全力幫助它發(fā)展的方法，或許不夠成熟、或許不夠完善，但至少我參與了它的成長(zhǎng)！
1、公司應(yīng)該制作一份專門的培訓(xùn)文件。個(gè)人建議可以將新進(jìn)員工的培訓(xùn)分為三個(gè)階段：
a、對(duì)企業(yè)文化和公司產(chǎn)品的學(xué)習(xí)過(guò)程（一至二天）；
b、對(duì)具體工作流程的學(xué)習(xí)過(guò)程（一至兩周）；
c、試上崗（即試用期）（一至二個(gè)月）。
這三個(gè)過(guò)程都可以淘汰機(jī)制。
2、然后就是新同事的培訓(xùn)，如何讓同事在工作中發(fā)揮最大的潛力、最有效率的工作，并穩(wěn)定的在公司做下去。個(gè)人建議采取“人管人”的制度、一層管一層，讓每一位同事都具有管理者的心態(tài)，這個(gè)公司想不好都難�。ㄈ斯苋艘彩墙⒃谥贫壬厦娴模┧裕ㄗh公司可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)設(shè)一些個(gè)人管理的培訓(xùn)課程，以及一些團(tuán)體活動(dòng)，增加同事值錢的聯(lián)系和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、多收集客戶使用的產(chǎn)品，公司的產(chǎn)品多樣化，不緊緊限制在一款產(chǎn)品的多樣化。（比如我們公司的產(chǎn)品CPU現(xiàn)在還只規(guī)劃了D525的）。
4、建立公司的網(wǎng)絡(luò)形象。擁有公司自己的網(wǎng)站（以后可以建立網(wǎng)絡(luò)信息部主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的.建設(shè)和日常更新；以及資源收集、整合的同事也歸這個(gè)部門）。還有在大網(wǎng)站有擁有我們自己的網(wǎng)絡(luò)門店，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售。
5、公司還應(yīng)建立一個(gè)局域網(wǎng)，主要是客戶資料檔案管理和儲(chǔ)存（不管以后員工離職或別的，依然能享受自己的客戶后續(xù)銷售提成）。每個(gè)員工都擁有自己的登錄帳號(hào)，并且根據(jù)每個(gè)人的職責(zé)不同，設(shè)置個(gè)人頁(yè)面的訪問(wèn)和操作權(quán)限。這樣不管過(guò)多久，查閱客戶相關(guān)信息都能夠非常方便。
以上便是我對(duì)公司的一些個(gè)人建議，建議可能還有很多不足，希望能對(duì)公司有一定的幫助。
對(duì)部門的意見(jiàn)和建議2
新員工最好別急著向公司提建議，雖然你的出發(fā)點(diǎn)比較好，但是公司的運(yùn)營(yíng)情況，人際關(guān)系你都不了解，如果盲目的向公司提建議，公司的領(lǐng)導(dǎo)雖然表面上會(huì)夸獎(jiǎng)你但心里會(huì)說(shuō)你好表現(xiàn)，你應(yīng)該靜下心來(lái)，好好的跟著公司的師傅好好學(xué)習(xí)，逐漸的摸清公司的運(yùn)營(yíng)思路和人際關(guān)系，到那時(shí)你說(shuō)的話絕對(duì)不是空話了，而是有建設(shè)意義的話，相信你能明白我說(shuō)的話，因?yàn)槲沂沁^(guò)來(lái)人，也給公司提過(guò)建議，可隨著對(duì)公司的了解發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的根本就不對(duì)，一句話，存在的就是有道理的！
1、對(duì)公司及項(xiàng)目管理有什么意見(jiàn)或建議？
1）現(xiàn)在不是很清楚我們最終在天府學(xué)院發(fā)布的版本是啥樣子，但是感覺(jué)現(xiàn)在我們鋪的功能太多，是不是可以討論一下，我們?cè)撟罱K發(fā)布哪些功能，個(gè)人覺(jué)得，功能的雜而多，不如功能的少而精，這樣開(kāi)發(fā)人員也可以集中精力。
你的觀點(diǎn)很正確，謝謝你的提醒，在這個(gè)問(wèn)題上后期會(huì)加強(qiáng)。
2）多關(guān)心一下最底層的員工。
我們不提倡“最底層”和“最高層”的說(shuō)法，如果我沒(méi)理解錯(cuò)的話，我想你想表達(dá)的應(yīng)該是公司要多關(guān)心戰(zhàn)斗在最前線的一線員工，這是一個(gè)永遠(yuǎn)要堅(jiān)持的事情，如果原來(lái)做的不夠，現(xiàn)在需要做的更好，并且要落實(shí)到行動(dòng)上，謝謝你的提醒。
3）對(duì)項(xiàng)目的總體進(jìn)度沒(méi)有一個(gè)了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)項(xiàng)目階段計(jì)劃或者本周計(jì)劃不太清楚，只是組長(zhǎng)安排什么做什么，技術(shù)組提出什么就修改什么
兩個(gè)方面，一方面項(xiàng)目管理者要做出努力，另一方面自身也要去主動(dòng)了解，對(duì)于第一方面已提醒相關(guān)管理人員在后期工作中作出改進(jìn)。
4）管理太過(guò)仁慈，仁慈不是人性化管理的全部。
還是那句話，人要有情，管理不能多情。對(duì)于人性化管理的認(rèn)識(shí)還需加強(qiáng)，仁慈與人性化管理沒(méi)有本質(zhì)的聯(lián)系，它是兩個(gè)不同層面的東西，放到一起說(shuō)明你對(duì)人性化管理的理解還不深，請(qǐng)有空看一下進(jìn)門右側(cè)的白板。
5）我不知道技術(shù)組對(duì)項(xiàng)目整體計(jì)劃清不清楚，至少我個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃不了解——每次技術(shù)組與美工組開(kāi)小會(huì)談本周計(jì)劃時(shí)，都只有組長(zhǎng)參加，我們都是由組長(zhǎng)來(lái)安排工作，對(duì)其它我們一無(wú)所知——組長(zhǎng)有必要要告訴我們最近的工作工作量工作質(zhì)量如何——
謝謝你的建議，是否要全部人員參加會(huì)議可能要根據(jù)不同情況有不同的'做法，但如果只是組長(zhǎng)參加會(huì)議，組長(zhǎng)就必須向組員傳達(dá)會(huì)議的議項(xiàng)，如果這一點(diǎn)沒(méi)做到要追究組長(zhǎng)的責(zé)任。另外，我建議你自己也應(yīng)主動(dòng)向組長(zhǎng)了解相關(guān)內(nèi)容。
6）在項(xiàng)目攻關(guān)階段需要團(tuán)隊(duì)成員的奉獻(xiàn)精神，但目前高強(qiáng)度的工作壓力，頻繁的加班不能作為長(zhǎng)期的習(xí)慣，更不能讓成員感覺(jué)晚上或周末沒(méi)來(lái)加班就有某種愧疚感，在項(xiàng)目最困難階段，我們應(yīng)該相信團(tuán)隊(duì)成員會(huì)將項(xiàng)目當(dāng)成自己的事業(yè)那樣來(lái)對(duì)待的，因此，是否頻繁加班可以作為考察成員貢獻(xiàn)度的一個(gè)指標(biāo)，但不能作為基本考核的項(xiàng)目，更不應(yīng)該以此而提高對(duì)成員的考核標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目經(jīng)理需考慮。
加班分補(bǔ)償性加班和額外性加班，不能一概而論，尤其作為管理者來(lái)說(shuō)。
如果公司在某一時(shí)間段要求大家加班，一定是公司不得已而作出的決定，希望大家理解。
加班與責(zé)任心和貢獻(xiàn)度有聯(lián)系，但不成正比。對(duì)于加班這個(gè)問(wèn)題公司的態(tài)度是“既不提倡也不否定”。
公司提倡的是責(zé)任心，如何來(lái)體現(xiàn)責(zé)任心，不同的人有不同的表現(xiàn)方式，誰(shuí)都不可否認(rèn)努力工作是責(zé)任心的一種表現(xiàn)形式，如果有其它更好的表現(xiàn)形式，或用結(jié)果來(lái)體現(xiàn)則更好。
對(duì)某一項(xiàng)目具體工作來(lái)說(shuō)，結(jié)果和過(guò)程都重要，但結(jié)果第一位，過(guò)程第二位。
7）并不是把所有身懷絕技的士兵湊在一起，就能打勝仗，有一個(gè)好的決策者，領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者，也是很重要的
說(shuō)的非常對(duì)，希望每一個(gè)管理者都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，更重要的是能做好這一點(diǎn)。另外，一定要多在過(guò)程中去反思和體會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)、什么是協(xié)調(diào)。
8）明確目標(biāo)和進(jìn)度后，應(yīng)強(qiáng)調(diào)進(jìn)度監(jiān)控。
你提到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，謝謝你！其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在口頭上已強(qiáng)調(diào)了很多次了，后期會(huì)在落實(shí)上一步步加強(qiáng)。
2、哪些方面遇到了困難和障礙？需要哪些相應(yīng)的調(diào)整和支持？
9）目前技術(shù)開(kāi)發(fā)進(jìn)行一個(gè)半月時(shí)間，可能個(gè)別成員出現(xiàn)疲憊、浮躁等現(xiàn)象，需要一些引導(dǎo)。
引導(dǎo)這個(gè)詞說(shuō)得很好。同時(shí)，要注意引導(dǎo)與讓步是有區(qū)別的，對(duì)于現(xiàn)象要找原因，分析根源、并做出有效行動(dòng)。
10）最先開(kāi)始的時(shí)候，技術(shù)上的困難可能多點(diǎn)，隨著項(xiàng)目的進(jìn)行，個(gè)人覺(jué)得在個(gè)模塊的交互上有些問(wèn)題，基本上還是各個(gè)小組，各做各自的。我個(gè)人感覺(jué)這個(gè)好象一直是公司開(kāi)發(fā)模式上需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方
提得很好，目前正在改進(jìn)，請(qǐng)項(xiàng)目管理者在過(guò)程中學(xué)習(xí)。
11）困難的應(yīng)該是在項(xiàng)目中我們的頁(yè)面展示層始終都有很多不如意的地方，可能除了美工的設(shè)計(jì)以為，我們自己還需要更多的去考慮頁(yè)面的美觀和實(shí)用性。不然頁(yè)面數(shù)據(jù)提供的再多，不美觀也不能清楚的表達(dá)出數(shù)據(jù)的有用性
同意，但兩者是一個(gè)有效體，光強(qiáng)調(diào)美觀也沒(méi)用，美是由內(nèi)及外的，皮膚漂亮的女生一般新陳代謝功能也很好，外部再化點(diǎn)妝，就可以殺人于千里之外了。
3、為了完成目標(biāo)，還需要哪些人采取哪些行動(dòng)來(lái)支持項(xiàng)目及各成員的工作？
12）工作效率不是依靠盲目的壓任務(wù)就能提高的，提升成員的綜合能力和技能才是正道。
我倒認(rèn)為提升成員價(jià)值觀層面的東西如精神、思維方式、心態(tài)是第一位的，讓每個(gè)人都能感受到工作的快樂(lè)。提升成員的綜合能力和技能是具體操作層面的，也很重要。
請(qǐng)注意“有效”與“效率”兩個(gè)方面。
4、對(duì)新進(jìn)員工的意見(jiàn)或建議？
13）既然是新員工，就要充滿激—情，用飽滿的精神狀態(tài)來(lái)讓老員工認(rèn)可你，團(tuán)隊(duì)的開(kāi)發(fā)和包容力只是輔助力量，真正的動(dòng)力還是你自己。
不能只提要求，團(tuán)隊(duì)要在“拉”和“推”兩方面施以外力，激活其內(nèi)力。
14）哪些方面的工作進(jìn)展得好？
好象沒(méi)有哪方面進(jìn)展的好，雖然經(jīng)常加班，按時(shí)完成任務(wù)，不脫工，但是好象身心確實(shí)也很疲乏，體力精神上有些跟不上，可能跟年齡有關(guān)系？不太清楚——
感受不到快樂(lè)的人，連一天吃三頓飯都會(huì)覺(jué)得累。兩個(gè)層面——意識(shí)和行為都要注重，才會(huì)從根本上解決這一問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單的割裂和孤立的看問(wèn)題，這要會(huì)讓你走到死胡同，中西醫(yī)要結(jié)合。
5、其它：
15）辦公室灰塵太大了，有必要每周打掃清潔，還有，隋老抽煙抽的太厲害了——弄的空氣質(zhì)量很差，弄的空氣很干燥——對(duì)人的精神和皮膚傷害很大——
首先，對(duì)我的行為表示誠(chéng)心的道歉，以后會(huì)提醒自己多加注意。至于辦公室要打掃清潔，首先要立足于自力更生，隨手做的一些事情可以自己做。
16）對(duì)于前面打分自評(píng)，感覺(jué)還不錯(cuò)，但是對(duì)最后的一些提問(wèn)就感覺(jué)在完成家庭作業(yè)一樣；是否可以考慮刪除，但是最后一項(xiàng)“其他建議”可以保留。呵呵，個(gè)人建議。
對(duì)部門的意見(jiàn)和建議3
作為一個(gè)企業(yè)，除了追求必然的利潤(rùn)外，其它層次的追求有：
對(duì)外而言：形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽(yù)度高，價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好，對(duì)客戶反應(yīng)較快；
對(duì)內(nèi)而言：分工明細(xì)，職責(zé)清晰，權(quán)利明確，管理有力，制度健全；
部門之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達(dá)到制約和權(quán)利的平衡。
企業(yè)與員工的規(guī)劃科學(xué)合理，共同進(jìn)步，以公司為家。有創(chuàng)新的意識(shí)，有活力。
這是企業(yè)的生存之本，也是發(fā)展之本，這樣的企業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝，達(dá)到企業(yè)與員工共同發(fā)展的境界，也是眾多的管理的最終目的，當(dāng)然要達(dá)到這樣的目的，僅僅是紙上談兵肯定不行，這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起來(lái)努力實(shí)施。
縱觀國(guó)內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)，或成功、或失敗，人才幾乎都起了決定性的作用，很多時(shí)候，關(guān)鍵性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確的道路發(fā)展壯大，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是金錢所能衡量。而其它具體到部門到崗位的人才也是所不可缺的，他們是本部門或本崗位的領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視的環(huán)節(jié)，是對(duì)企業(yè)的制度、方針、目標(biāo)具體實(shí)施，執(zhí)行的對(duì)象。引進(jìn)了人才，會(huì)用人才是根本，不會(huì)用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)利不能夠下放，分工混亂，一方面企業(yè)的管理成本無(wú)形中會(huì)增加，令一方面企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中的效率不高，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
針對(duì)本公司目前而言：
人才嚴(yán)重缺乏，就其具體而言，每個(gè)部門沒(méi)有獨(dú)擋一面之人物，事無(wú)巨細(xì)均需要?jiǎng)e人安排，居在崗位卻無(wú)行事之能力。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識(shí)，本部門工作無(wú)法得到改進(jìn)，完善和提高，僅僅停留在為做事而做事，而不知為何做事，如何做事，如何做好事之能力。
管理包括制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。其中我認(rèn)為重要的是檢查和改進(jìn)。出現(xiàn)問(wèn)題后，除了分析并改善之，更重要的是當(dāng)事人能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因和改進(jìn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的不足，并且從自己的內(nèi)心里愿意改進(jìn)；如果員工不清楚自己的工作的方向和目的，表現(xiàn)就會(huì)呈現(xiàn)一種“混”的狀態(tài)，這里不但有其自身原因，管理者的作用就顯得特別重要。在此來(lái)講，管理者的作用，最主要是引導(dǎo)和監(jiān)督。首先，讓手下的員工清楚，這項(xiàng)工作的目的是什么，如果達(dá)不到這個(gè)目的會(huì)有如何壞的影響，每個(gè)人多是有惰性的，除了能真正意識(shí)到自己的能力并且能發(fā)揮的員工外，相當(dāng)多數(shù)的員工都需要良好有效的監(jiān)督才能發(fā)揮更大的潛力。這就牽涉一個(gè)“有效管理”的'問(wèn)題。任何一家公司，公平、公正的管理體制是吸引人才的焦點(diǎn)，而薪水是其次的。比如說(shuō)，職權(quán)劃分是否清晰？管理人員有執(zhí)行力？但在內(nèi)部管理上，員工可能有什么不滿，抱怨，甚至于無(wú)來(lái)由的牢騷都會(huì)找到高層管理。長(zhǎng)此以往，將影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。
分工不明確，權(quán)利無(wú)法有利的下放，職責(zé)更是不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己的事情卻無(wú)法做好的情況，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究，互相推諉，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。
制度很重要，現(xiàn)在公司沒(méi)有一套嚴(yán)密的規(guī)章制度且執(zhí)行不到位。
如果企業(yè)管理中有一套完善的規(guī)章制度，而且能夠嚴(yán)格執(zhí)行的話，則“破窗”也難成“效應(yīng)”。規(guī)章制度要細(xì)而準(zhǔn)確，這樣有利于企業(yè)管理的實(shí)施和評(píng)價(jià)，如果規(guī)章制度制定得不嚴(yán)密，出現(xiàn)了對(duì)某一問(wèn)題的處理可以這樣，也可以那樣，員工就會(huì)不服，管理者就因此陷入僵局或者進(jìn)退兩難的地步，最后不得不讓步。此時(shí)，“破窗”就會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)然，“效應(yīng)”不久也會(huì)出現(xiàn)了。
部門之間配合較差，缺少有序的監(jiān)管和控制。
公司領(lǐng)導(dǎo)有決心，無(wú)行動(dòng)，無(wú)法為下面的人指引方向，公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。
“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒(méi)有得到體現(xiàn)，員工沒(méi)有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃，公司的企業(yè)文化薄弱。
為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破：
人才的引進(jìn)、留住及激勵(lì)。
正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。
將制度進(jìn)行到底，引起充分的重視，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
�。ㄒ唬┙⒑屯晟乒镜囊幌盗幸�(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識(shí)；
�。ǘ┙⒔∪钠髽I(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司已員工為本，員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)。
�。ㄈ┩晟坪拓瀼豂SO9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，以降低成本，提高產(chǎn)品合格率，提高效率
完善員工福利制度等一系列制度，從細(xì)節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工，使管理能深入到基層。培養(yǎng)員工的創(chuàng)新和節(jié)約的意識(shí)。
公司選擇了我，我選擇了公司，我當(dāng)盡我所能。
謝謝！
對(duì)部門的意見(jiàn)和建議4
隨著職業(yè)院校的擴(kuò)招、升級(jí)，二級(jí)教學(xué)管理是大家正在實(shí)踐和探索的一種有效管理方式。但權(quán)責(zé)不分明、管理理念落后、監(jiān)督不利等因素導(dǎo)致二級(jí)教學(xué)管理流于形式，成為學(xué)院教學(xué)政策的單一執(zhí)行，導(dǎo)致管理脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)監(jiān)督體系存在大量虛假數(shù)據(jù)，管理成為質(zhì)量提高的反作用力。真正的二級(jí)教學(xué)管理應(yīng)該是不斷探索出一條“與本系部的專業(yè)建設(shè)一致、以學(xué)生的終身發(fā)展為前提、真正服務(wù)社會(huì)”的教學(xué)管理模式。筆者在充分調(diào)研本校教師、走訪用人單位、和學(xué)生座談后，結(jié)合學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，對(duì)職業(yè)院校公共理論部門二級(jí)教學(xué)管理提出了以下幾點(diǎn)建議：在這里首先需要重點(diǎn)闡述的是公共基礎(chǔ)部的現(xiàn)狀和教學(xué)職責(zé)。絕大多數(shù)職業(yè)院校的系部架構(gòu)中，都把基礎(chǔ)理論專業(yè)單獨(dú)列出來(lái)作為一個(gè)系部，該系部承擔(dān)了學(xué)校所有基礎(chǔ)理論專業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育、政治、歷史、地理等科目的教學(xué)，這些學(xué)科作為專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有自身的重要性和穩(wěn)定性，在教學(xué)上又面臨學(xué)生多樣化、班級(jí)多樣化的特點(diǎn)。公共基礎(chǔ)部門的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)，夯實(shí)各專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)甚至是個(gè)人的升學(xué)進(jìn)修等打下良好的基礎(chǔ)。
一、理論教學(xué)部門二級(jí)教學(xué)管理的基本原則
1、部門健全，權(quán)責(zé)分明
很多的技工院校在向二級(jí)教學(xué)管理過(guò)渡的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)茫然無(wú)措、眉毛胡子一把抓的狀況，最后導(dǎo)致部門、人員間責(zé)任推諉，嚴(yán)重影響教學(xué)效率。能避免這一情況的唯一措施就是把二級(jí)教學(xué)管理的常規(guī)工作落實(shí)到人，并且把權(quán)責(zé)落實(shí)到相關(guān)的章程上。在章程的創(chuàng)立上不僅要明確各個(gè)崗位的權(quán)責(zé)，還要明確工作的有效時(shí)間，權(quán)責(zé)推諉后的問(wèn)責(zé)制度。系部建立教學(xué)管理處室，落實(shí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、繁中求簡(jiǎn)，理清權(quán)重
教學(xué)管理是個(gè)繁雜而長(zhǎng)期的工作。完成大量的教學(xué)常規(guī)管理就已經(jīng)很不容易了，在此基礎(chǔ)上去思考通過(guò)有效的管理進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)系部教學(xué)的特色，就對(duì)公共基礎(chǔ)課程的二級(jí)教學(xué)管理提出了更大的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，要想在這樣瑣碎繁雜的工作中做出成效，發(fā)揮教學(xué)管理的真正魅力，要做到“繁中求簡(jiǎn)，理清權(quán)重”。例如，教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)，抓好各科目的考試，做到“教、卷、監(jiān)”分離；督導(dǎo)員的常規(guī)檢查和聽(tīng)課，不打人情分，以教師的教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為打分依據(jù)，抓結(jié)果、輕過(guò)程才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。
3、上下暢通，服務(wù)師生
二級(jí)教學(xué)管理部門作為學(xué)院教務(wù)處和各個(gè)教學(xué)崗位間的橋梁，要切實(shí)發(fā)揮好橋梁的作用，不僅要把上級(jí)部門的要求、命令傳達(dá)到具體教學(xué)崗位，更要把教學(xué)一線的現(xiàn)狀及時(shí)反映給上級(jí)，以便上級(jí)教學(xué)管理部門能及時(shí)調(diào)整不合理的政策。二級(jí)教學(xué)管理的職能部門也要轉(zhuǎn)變理念，以達(dá)到教學(xué)管理的最終目的“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)工作一線的師生”。
二、理論教學(xué)部門二級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核的建議
1、教學(xué)考評(píng)簡(jiǎn)化過(guò)程，建立多維度試題庫(kù)
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程復(fù)雜的智力勞動(dòng)過(guò)程。俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，筆者認(rèn)為教學(xué)結(jié)果的考查，最公平合理的方式仍應(yīng)重結(jié)果輕過(guò)程。針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)多樣化、進(jìn)校水平參差不齊的現(xiàn)狀，要用一個(gè)統(tǒng)一的指標(biāo)來(lái)考評(píng)教師有欠公平。筆者建議學(xué)校應(yīng)結(jié)合自己學(xué)校的專業(yè)狀況建立一套理論課程多緯的.試題庫(kù)。以固定的題型和章節(jié)為經(jīng)，并建立試題庫(kù)的難度系數(shù)指標(biāo)，以難度系數(shù)為緯。根據(jù)不同專業(yè)對(duì)相應(yīng)基礎(chǔ)課的要求，確立難度要求和章節(jié)，按照這樣的要求確立考核試卷，避免了所有的專業(yè)基礎(chǔ)不一的學(xué)生使用一套試卷的混亂現(xiàn)狀。同時(shí)，可以使用學(xué)生的提升幅度作為教師的考核指標(biāo)，把學(xué)生的成績(jī)提高作為教學(xué)考核的主要手段，必然能在一定程度上促進(jìn)教師把更多的精力放到教學(xué)中去，促進(jìn)教師不斷改善自身的教學(xué)方法。
2、多角度考評(píng)，以考評(píng)促創(chuàng)新
在職業(yè)教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)是一個(gè)橋梁的作用，理論知識(shí)的扎實(shí)程度直接關(guān)系到實(shí)習(xí)老師的教學(xué)工作，從這個(gè)層面考查，理論教學(xué)應(yīng)該是服務(wù)于實(shí)習(xí)教學(xué)的。所以，我們把實(shí)習(xí)老師的反饋也作為理論教學(xué)成績(jī)考查的一個(gè)面。這個(gè)考核方法的存在在很大程度上促進(jìn)基礎(chǔ)理論教學(xué)學(xué)以致用，在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)以使學(xué)生能更好地進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)成果考查不能流于形式，“以量化考核為主，學(xué)生作品成果加分為輔”
過(guò)度單一的分?jǐn)?shù)考查，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)容易扼殺缺乏理論學(xué)習(xí)積極性學(xué)生的自信和興趣，作為學(xué)生考查的重要補(bǔ)充形式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，可以把學(xué)生完成的學(xué)習(xí)成果與相關(guān)理論專業(yè)的學(xué)生考核相結(jié)合，以加分項(xiàng)的形式體現(xiàn)，提高該生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。以上是筆者在理論教學(xué)崗位多年，結(jié)合目前二級(jí)管理的現(xiàn)狀充分調(diào)研，提出的一些淺薄的建議，希望能對(duì)職業(yè)院校理論教學(xué)部門的二級(jí)教學(xué)管理工作起到促進(jìn)和改善作用。
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