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師德師風(fēng)建設(shè)意見（通用12篇）
作為教師首先要做到富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。要以人為本，因材施教。同時要不斷加強學(xué)習(xí)、與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。以下是小編整理的師德師風(fēng)建設(shè)意見，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 1
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：
為積極引導(dǎo)廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強和改進師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍，現(xiàn)就建立健全高校師德建設(shè)長效機制提出如下意見：
一、深刻認識新時期建立健全高校師德建設(shè)長效機制的重要性和緊迫性
高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來。加強和改進高校師德建設(shè)工作，對于全面提高高等教育質(zhì)量、推進高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠的意義。
長期以來，廣大高校教師忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學(xué)、教書育人，敢于擔(dān)當(dāng)、銳意創(chuàng)新，為高等教育改革發(fā)展做出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但是，當(dāng)前社會變革轉(zhuǎn)型時期所帶來的負面現(xiàn)象也對教師產(chǎn)生影響。少數(shù)高校教師理想信念模糊，育人意識淡薄，教學(xué)敷衍，學(xué)風(fēng)浮躁，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業(yè)聲譽。一些地方和高校對新時期師德建設(shè)重視不夠，工作方法陳舊、實效性不強。各地各高校要充分認識新時期加強和改進高校師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，建立健全高校師德建設(shè)長效機制，從根本上遏制和杜絕高校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高高校師德建設(shè)水平，全面提升高校教師師德素養(yǎng)。
二、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的原則和要求
建立健全高校師德建設(shè)長效機制的基本原則：堅持價值引領(lǐng)，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅持以人為本，關(guān)注高校教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實高校教師主體地位，激發(fā)高校教師的責(zé)任感使命感。堅持改進創(chuàng)新，不斷探索新時期高校師德建設(shè)的規(guī)律特點，善于運用高校教師喜聞樂見的方式方法，增強高校師德建設(shè)的實際效果。
建立健全高校師德建設(shè)長效機制的工作要求：充分尊重高校教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的高校師德建設(shè)工作機制，引導(dǎo)廣大高校教師自尊自律自強，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
三、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的主要舉措
創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養(yǎng)首位，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程。青年教師入職培訓(xùn)必須開設(shè)師德教育專題。要將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教育理念、模式和手段。建立師德建設(shè)專家?guī)欤迅咝煹轮卮蟮湫�、全國教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。結(jié)合教學(xué)科研、社會服務(wù)活動開展師德教育，鼓勵廣大高校教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實踐活動，切實增強師德教育效果。
加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚。把握正確輿論導(dǎo)向，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。把培育良好師德師風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛師魂，生動展現(xiàn)當(dāng)代高校教師的精神風(fēng)貌。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日契機，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。對于高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的'熱點難點問題，要及時應(yīng)對并有效引導(dǎo)。
健全師德考核，促進教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容。師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行�？己私Y(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當(dāng)予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)當(dāng)向教師說明理由，聽取教師本人意見�？己私Y(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。高校結(jié)合實際制定師德考核的具體實施辦法。
強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。將師德建設(shè)作為高校教育質(zhì)量督導(dǎo)評估重要內(nèi)容。高校要建立健全師德建設(shè)年度評議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建高校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學(xué)生評教機制。充分發(fā)揮教職工代表大會、工會、學(xué)術(shù)委員會、教授委員會等在師德建設(shè)中的作用。高校及主管部門建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。
注重師德激勵，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優(yōu)先考慮。
嚴格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制。高校教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關(guān)部門。建立問責(zé)機制，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究高校主要負責(zé)人的責(zé)任。
四、充分激發(fā)高校教師加強師德建設(shè)的自覺性
廣大高校教師要充分認識自己所承擔(dān)的莊嚴而神圣的使命，發(fā)揚主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。要將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標(biāo)。要通過自主學(xué)習(xí)，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。要將師德規(guī)范積極主動融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。要弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣。
高校要健全教師主體權(quán)益保障機制，根據(jù)《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規(guī)和高等學(xué)校章程，明確并落實教師在高校辦學(xué)中的主體地位。完善教師參與治校治學(xué)機制，在干部選拔任用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、學(xué)術(shù)評價和各種評優(yōu)選拔活動中，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。創(chuàng)設(shè)公平正義、風(fēng)清氣正的環(huán)境條件。充分尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，保障教師依法行使學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)業(yè)評定權(quán)利。保護教師正當(dāng)?shù)纳贽q、申訴權(quán)利，依法建立教師權(quán)益保護機制，維護教師合法權(quán)益。健全教師發(fā)展制度，構(gòu)建完整的職業(yè)發(fā)展體系，鼓勵支持教師參加培訓(xùn)、開展學(xué)術(shù)交流合作。
五、切實明確高校師德建設(shè)工作的責(zé)任主體
高校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，主要負責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。高校要明確師德建設(shè)的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀檢監(jiān)察、人事、教務(wù)、科研、工會、學(xué)術(shù)委員會等相關(guān)責(zé)任部門和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會；建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。要建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機制。要加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
高校主管部門要把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，主要領(lǐng)導(dǎo)親自負責(zé)，并落實具體職能機構(gòu)和人員。建立和完善師德建設(shè)督導(dǎo)評估制度，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。支持高校設(shè)立師德建設(shè)研修基地，搭建教育交流平臺，積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，不斷提升師德建設(shè)科學(xué)化水平。
各地各校要根據(jù)實際制訂具體的實施辦法。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 2
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直機關(guān)各單位：
為深入貫徹黨的十八大精神，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，全力推行“一化四建”發(fā)展戰(zhàn)略，著力推動《中共辰溪縣委辰溪縣人民政府關(guān)于建設(shè)教育強縣的實施意見》的進一步貫徹落實，促進辰溪教育事業(yè)健康有序協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，充分發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合辰溪實際，特制訂本實施意見。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，認真貫徹落實黨的教育方針，以優(yōu)先發(fā)展為保障，以改革創(chuàng)新為動力，著力提高基礎(chǔ)教育的整體水平。
工作目標(biāo)：進一步加大教育投入，整合教育資源，擴大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。積極推進教育均衡發(fā)展，大力實施優(yōu)教工程，促進教育公平，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供強有力的人力保障和智力支持。堅持依法治教，依法強教，力爭使各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動教育發(fā)展再上新臺階，努力實現(xiàn)人民滿意的根本目標(biāo)。
二、強化措施，全面推進教育各項工作
1、依法保障教育投入。要按照“三個增長、兩個比例”的要求，依法確保各項教育投入及時足額撥付到位。財政性教育投入。縣財政預(yù)算和決算時，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例每年同口徑提高1至2個百分點。每年縣財政預(yù)算執(zhí)行中的超收部分，按年初預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例安排教育經(jīng)費。政策性教育資金。確保按稅費改革教育轉(zhuǎn)移支付的15%列支的危房改造資金及時足額撥付到位，并與校舍改造長效機制資金捆綁使用，主要用于合格學(xué)校建設(shè)和校舍維修。堅持按“三稅”總額的3%足額征收教育費附加，并全部用于教育事業(yè)。上級轉(zhuǎn)移支付中應(yīng)安排給教育的經(jīng)費按規(guī)定的比例足額到位；上級下?lián)艿母黜椊逃?jīng)費全額用于教育。義務(wù)教育經(jīng)費投入。按“三稅”總額的1.5%開征地方教育費附加，專項用于城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費在現(xiàn)行標(biāo)準基礎(chǔ)上提高2個百分點，提高部分專項用于城區(qū)公辦義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)；城市維護建設(shè)稅總額的15%—20%用于中小學(xué)、幼兒園校舍修建，并主要用于城區(qū)義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)。設(shè)立“三項”專項經(jīng)費。由縣財政每年給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排一定的教育督導(dǎo)工作經(jīng)費和獎勵經(jīng)費，用于促進教育發(fā)展�？h級財政每年安排一定數(shù)量的'專項經(jīng)費，用于職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、扶持資助民辦學(xué)校項目建設(shè)和表彰獎勵有突出貢獻的民辦教育集體和個人。建立有效化債機制。在嚴格控制新增債務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步化解非義務(wù)教育公辦學(xué)校的負債，財政和教育行政主管部門要制定逐年化解計劃并嚴格落實。
2、強化校長隊伍管理。加強校長隊伍管理，提升校長隊伍整體素質(zhì)，是推進我縣教育健康發(fā)展的關(guān)鍵�？h教育主管部門要根據(jù)教育實際建立健全校長選撥任用的長效機制，大力推行公開競選，全面推行中小學(xué)校長聘任制和任期制（縣管干部除外），形成校長競聘上崗的良性競爭氛圍；要完善校長隊伍管理機制，堅持推行校長兼課、住校制度，切實加強學(xué)校管理，堅決杜絕校長遙控指揮等現(xiàn)象；要加大對校長的考核力度，對教學(xué)質(zhì)量綜合考評連續(xù)兩年居同類學(xué)校末位和民主測評不稱職票數(shù)超過30%的校長予以免職，真正實現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”；要推行校長持證上崗制度，強化崗位培訓(xùn)，切實提升管理能力和治校水平。
3、加強教師隊伍建設(shè)。始終堅持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，切實加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，大力弘揚愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚。要加快建立和完善以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以評估為手段的教師職業(yè)道德評估、考核、激勵機制，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面推行師德一票否決制，對觸碰師德底線行為的教師要予以嚴懲，絕不姑息；要健全完善全方位監(jiān)督機制，加大師德師風(fēng)評議力度，嚴格評議結(jié)果的運用，積極推行名師工程，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，在全縣形成尊師重教的良好社會氛圍；要切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以縣委副書記任組長，縣紀委書記及縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加大整治力度，確保工作成效。要嚴把教師“入口關(guān)”，嚴格執(zhí)行教師資格制度，實行教師崗位與編制雙重管理，堅持城區(qū)學(xué)校新進教師凡進必考原則；實施教師全員培訓(xùn)計劃，加大骨干教師培訓(xùn)力度，實行教師業(yè)務(wù)考試制度；深化人事制度改革，創(chuàng)新教師聘任機制，推行教師合同管理制試點，實行優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得；創(chuàng)新職稱評聘機制，多管齊下盤活中高級職稱資源，調(diào)動中青年教師的工作積極性。
4、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)�？h編辦、人社、教育部門要嚴格按照國家和省市關(guān)于中小學(xué)機構(gòu)編制管理的有關(guān)規(guī)定，綜合考慮教育事業(yè)總體規(guī)模、發(fā)展水平、學(xué)齡人口周期性變化等因素，合理確定教職工人員編制方案，建立健全教師引進和補員的有效通道。針對縣內(nèi)學(xué)校教師年齡整體偏大以及專業(yè)教師短缺等實際情況，根據(jù)工作需要，采取擇優(yōu)引進、公開招考、定向培養(yǎng)、特崗計劃等方式，在編制范圍內(nèi)每年適當(dāng)補充各類教師，保障教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定。
5、健全利益導(dǎo)向機制。深化分配體制改革，全面推行績效工資制度�？h教育、人社、財政等部門要結(jié)合教育實際制定相應(yīng)政策，合理調(diào)整教師績效工資的分配比例，將學(xué)校用于加強管理、促進教學(xué)再分配部分比例提高到40%，落實優(yōu)績優(yōu)酬原則，執(zhí)行階梯工資制，使工資待遇分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，切實發(fā)揮績效獎勵作用，進一步調(diào)動教師工作積極性。每年設(shè)立不低于50萬元的高考獎勵基金，縣教育部門制定具體獎勵方案，依據(jù)高考成績，按照總分600分以上、本科一批上線人數(shù)、本科二批上線人數(shù)等要素設(shè)立獎項，獎勵經(jīng)費納入財政預(yù)算，獎金分配要直接到學(xué)校、具體到年級、明確到教師，要通過重獎提振高考信心、提升高考質(zhì)量。切實提升農(nóng)村教師待遇，積極貫徹落實中共湖南省委、湖南省人民政府《關(guān)于對武陵山片區(qū)農(nóng)村基層教育衛(wèi)生人才發(fā)展提供重點支持的若干意見》（湘發(fā)〔2013〕3號）精神，結(jié)合我縣實際，按照地域差別對在一類、二類、三類地區(qū)學(xué)校任教的教師每人每月分別發(fā)放津貼700元、500元、300元；設(shè)置武陵山片區(qū)中高級職稱聘用崗位，評聘指標(biāo)計劃適度向農(nóng)村學(xué)校傾斜。
6、努力提高教育質(zhì)量。全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行縣委、縣政府關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決定，堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要切實加強學(xué)校內(nèi)部管理，健全完善各項管理制度，激勵各學(xué)校比質(zhì)量、促進步、求發(fā)展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校；要按照教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌教育各項工作，完善以質(zhì)量檢測結(jié)果為依據(jù)的考核評價制度，逐級淘汰不稱職教師。逐步將教育工作納入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理軌道，實行以強扶弱、資源共享、優(yōu)勢互補，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展目標(biāo)；要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強力推行新課程改革，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考試招生制度等改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
7、落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育職責(zé)。推進教育事業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要各級黨委政府、各部門和全社會的共同參與和支持，農(nóng)村教育面貌的改善和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，更離不開所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府務(wù)必認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作職責(zé)，切實加強屬地學(xué)校的日常監(jiān)管，落實安全管理等方面的職責(zé)；要切實化解學(xué)校與地方間的各類矛盾，維護學(xué)校正常辦學(xué)秩序；要全力落實對屬地學(xué)校的業(yè)績考核制度，利用教師節(jié)對先進集體、優(yōu)秀教師等進行表彰；要結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際認真組織開展控流保學(xué)工作。要進一步加大教育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府年度目標(biāo)考核中所占的權(quán)重，由縣教育督導(dǎo)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育工作職責(zé)的落實到位情況進行專項考核，考核結(jié)果要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)的年度綜合考核掛鉤，教育工作推進不力的，要取消年度評優(yōu)評先資格。
8、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)步伐。針對當(dāng)前我縣農(nóng)村學(xué)校教師住房困難的現(xiàn)實，盡快全面啟動實施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，力爭用三年時間完成周轉(zhuǎn)房建設(shè)任務(wù)，切實解決農(nóng)村教師住房難問題，免除教師后顧之憂，實現(xiàn)農(nóng)村教師住有定所，安心從教；縣發(fā)改、住建、房管和教育等部門要積極拓展周轉(zhuǎn)房建設(shè)的新思路，根據(jù)國家相關(guān)文件精神和省內(nèi)部分縣市的成功經(jīng)驗，采取周轉(zhuǎn)房建設(shè)與政府保障性住房建設(shè)相結(jié)合的方式，把公租房建在校園內(nèi)，達到滿足教師住房需求的目的。
9、全力解決城區(qū)大班額問題。針對我縣城區(qū)學(xué)校學(xué)生人滿為患、大班額現(xiàn)象較為突出的實際情況，要提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量，必須突破大班額的“瓶頸”制約，想方設(shè)法化解城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象。
一要加大城東育才學(xué)校和城南云麓學(xué)校建設(shè)力度；
二要加快農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)步伐，切實改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平；
三要規(guī)范城區(qū)學(xué)校招生秩序，防止盲目擴招。
三、強化責(zé)任，優(yōu)化教育環(huán)境
1、強化責(zé)任意識，完善獎懲機制。各級各有關(guān)部門要從踐行科學(xué)發(fā)展觀和人才興縣戰(zhàn)略的高度，充分認識抓好基礎(chǔ)教育的重要性，切實加強對基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要認真履行各自職責(zé)，針對教育工作中的新情況、新問題，制定有效措施認真加以解決�？h委、縣政府要定期聽取教育工作情況匯報，及時幫助解決實際困難和問題，各級各有關(guān)部門要定期不定期研究教育工作，切實為教育發(fā)展辦實事、辦好事。要進一步強化工作責(zé)任制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門的年度目標(biāo)考核內(nèi)容，將考核結(jié)果作為衡量干部工作實績的一項重要依據(jù)，對完不成年度考核目標(biāo)的相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)責(zé)任人給予通報批評；對違反教育政策法規(guī)，性質(zhì)惡劣、造成嚴重后果的責(zé)任人給予黨紀政紀處分。
2、加強依法治教，優(yōu)化教育環(huán)境。全面促進依法治教、依法治校。進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理和校園周邊環(huán)境綜合整治，切實解決校園周邊網(wǎng)吧和攤點經(jīng)營不規(guī)范、交通秩序混亂等問題，凈化校園環(huán)境，確保學(xué)校安全有序；加大對學(xué)校亂補課、亂收費和教師家教家養(yǎng)的打擊力度，切實規(guī)范辦學(xué)行為；嚴格落實涉教檢查準入制度，切實規(guī)范涉教檢查，除法律、法規(guī)明確規(guī)定的檢查以外，杜絕各種教育亂攤派、亂檢查、亂罰款等行為，確保校園清靜安寧；嚴肅查處破壞教育發(fā)展環(huán)境的各類案件。縣教育局要充分發(fā)揮職能作用，注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時為學(xué)校協(xié)調(diào)解決實際困難和問題。堅決貫徹“百年大計、教育為本”的方針，密切協(xié)作，齊抓共管，扎實抓好教育改革和發(fā)展各項工作，努力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 3
各學(xué)校：
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx一20xx年）》，根據(jù)《濮陽市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（濮教〔20xx〕xx號）和范縣教育局《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施方案》，精神，現(xiàn)就進一步加強我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見：
一、提高認識，進一步增強師德師風(fēng)建設(shè)的使命感和緊迫性
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年身心健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證；是進一步加強未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的迫切要求；是進一步加強教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)；是構(gòu)建富裕和諧美麗新農(nóng)村、辦好人民滿意教育的重要保障。
長期以來，我鄉(xiāng)廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，為全鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。但是我們也必須清醒地看到，在新形勢下，學(xué)校教育和師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況新問題和新挑戰(zhàn)，與人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求還有較大差距，教師隊伍中還存在極少數(shù)人思想道德水平不高，敬業(yè)精神、為人師表意識不強，治學(xué)不夠嚴謹，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我鄉(xiāng)教師隊伍的整體形象，影響了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。在新的歷史時期，加強師德師風(fēng)建設(shè)已是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。因此，各學(xué)校一定要充分認識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實增強責(zé)任感和緊迫感，緊密結(jié)合本地、本校實際，制定具體方案，采取有效措施，迅速掀起全鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)高潮，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。
二、突出重點，進一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)
加強師德師風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，全面落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師；激勵廣大教師加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，不斷提高教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才，為建設(shè)小康社會提供強有力的人才支撐和智力支持。
根據(jù)上述總體目標(biāo)，當(dāng)前和今后一個時期，我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，重點做好以下五個方面的`工作：
1、進一步堅定正確的政治方向。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、進一步強化“以學(xué)生為本”的教育理念。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛和尊重學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，做學(xué)生的良師益友，形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系。
3、進一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責(zé)。堅決扼止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為。如有償家教、私自外出兼課或校外辦班；譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對待家長；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私；在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中違規(guī)違紀、搞不正之風(fēng)等。
4、進一步增強教師教書育人本領(lǐng)。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，更新教育觀念，拓展專業(yè)知識，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。加快提高教學(xué)分析設(shè)計、課堂教學(xué)實施、課外活動組織、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領(lǐng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。各校要加強心理健康知識培訓(xùn)，組織開展心理健康咨詢，及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，幫助教師減輕心理負擔(dān)，提高教師自我心理調(diào)適能力，使教師保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。
三、以活動為載體，引導(dǎo)教師自覺履行師德規(guī)范
（一）開展師德主題教育活動。圍繞加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過師德教育報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、師德論壇、主題征文、專題講座、演講比賽以及簡報、墻報等多種形式開展主題鮮明的師德師風(fēng)教育活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)不斷提高。
（二）開展師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動。中心校繼續(xù)開展師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動，有效促進學(xué)校形成“昂揚向上，積極進取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，努力把學(xué)校建成風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的和諧校園，全面促進文明系統(tǒng)、和諧系統(tǒng)建設(shè)。
�。ㄈ╅_展“爭當(dāng)師德標(biāo)兵”活動。各校要積極組織教師開展“爭當(dāng)師德標(biāo)兵"活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全鄉(xiāng)教師人人爭做師德模范、個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
�。ㄋ模╅_展“爭當(dāng)學(xué)生最喜愛的老師”活動。教師的師德師風(fēng)好壞、教學(xué)水平高低，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。通過開展“爭當(dāng)學(xué)生最喜愛的老師”活動，使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育觀，積極推進素質(zhì)教育，增強服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚得到進一步弘揚和推廣。
�。ㄎ澹╅_展“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動。每年9月份“師德師風(fēng)宣傳教育活動月”，表彰獎勵師德高尚、事跡突出的優(yōu)秀教師（師德標(biāo)兵）和師德建設(shè)先進集體等先進典型，并結(jié)合暑期開學(xué)、教師節(jié)慶�；顒�，利用各種宣傳媒體和陣地，大力宣傳先進人物的模范事跡和師德師風(fēng)建設(shè)的成果，樹立人民教師的良好形象，倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍。
為豐富活動內(nèi)容，使師德師風(fēng)建設(shè)收到實實在在的效果，要堅持實施教師面向社會承諾和新教師入職宣誓制度。各校要組織教師向社會各界和學(xué)生家長進行師德承諾活動，引導(dǎo)教師自尊、自重、自警、自勵，主動接受社會各界和學(xué)生家長監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束時學(xué)校要對教師履行承諾情況進行評議，兌現(xiàn)獎懲。今后，凡是新任教師上崗，都要進行入職宣誓。通過宣誓，對新任教師進行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進一步增強教師的使命感和責(zé)任感。宣誓活動由各級教育行政部門和學(xué)校負責(zé)組織。
四、以常規(guī)教學(xué)為抓手，抓好教學(xué)過程師德規(guī)范
（一）堅持備課查驗制度。教師上課前必須認真?zhèn)湔n并書寫教案，學(xué)校每周一次組織集體備課，并定期對每個教師備課情況進行檢查驗收；
（二）堅持聽課評課制度。學(xué)校要經(jīng)常組織教師開展課堂互聽互評活動，在不影響教學(xué)秩序的前提下實行課堂開放，允許家長和社會人士聽課評課；
�。ㄈ﹫猿肿鳂I(yè)批閱檢查制度。教師要適當(dāng)給學(xué)生布置課外作業(yè)，并對學(xué)生作業(yè)認真批閱。學(xué)校要對教師批閱作業(yè)情況定期進行檢查評審。評審內(nèi)容包括作業(yè)量是否適當(dāng)、批閱是否認真、作業(yè)內(nèi)容是否合理等；
（四）堅持定期家訪制度。每學(xué)期每名學(xué)生都要接受班主任或任課教師的一次家訪。通過家訪，加強學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，使教師了解不同學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，征集家長對學(xué)校、教師的意見和建議，從而做到家校互助、互動，營造良好的育人環(huán)境；
�。ㄎ澹┙⒔處煒I(yè)績檔案。各校校要為每位教師建立學(xué)年工作業(yè)績檔案。內(nèi)容包括：政治思想與師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)提高與進修、教學(xué)與科研以及教師互幫互學(xué)等任務(wù)指標(biāo)的完成、兼職崗位職責(zé)的履行、學(xué)生成績考核、各類常規(guī)檢查評獎記錄等。教師的業(yè)績檔案是教師獎懲與職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
五、以長效機制為保障，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，必須建立長效機制，常抓不懈。為了搞好師德師風(fēng)工作，中心校成立“師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責(zé)抓好這項工作。
�。ㄒ唬⿵娀M織保障。各校要加強對師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌部署、認真落實。要堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手”工程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負其責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。要加強對師德師風(fēng)建設(shè)中熱點難點問題的研究，定期召開專題會議，研究部署階段重點任務(wù)，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對性和實效性。要充分發(fā)揮黨員教師的政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮教育工會、共青團和教代會的積極作用，把師德師風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。
�。ǘ┙⒑屯晟平逃囵B(yǎng)機制。
一要加強教師思想政治教育、理想信念教育、職業(yè)道德教育；
二要重視法制教育和心理健康教育，加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育；
三要抓好正反兩方面的師德典型案例教育，讓師德教育深入人心，內(nèi)化為教師的自覺行為。
（三）建立和完善監(jiān)督機制。中心校將采取多種形式，不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成教育部門、學(xué)校黨政工青齊抓共管與社會輿論監(jiān)督相結(jié)合的工作機制。要面向社會公開師德舉報電話，設(shè)立師德舉報箱和師德評議專欄，聘請學(xué)生、家長和社會各界代表擔(dān)任義務(wù)師德監(jiān)督員，鼓勵社會各界對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進行監(jiān)督。并通過不定期進行明查暗訪，加大對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的督查力度，及時發(fā)現(xiàn)和處理群眾反映強烈的師德師風(fēng)問題，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。
（四）建立和完善考核獎懲機制。根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)對師德師風(fēng)建設(shè)的要求，制訂師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，明確要求、建章立制、引導(dǎo)教育、自覺履行。建立和完善教育主管部門、學(xué)校、教師師德師風(fēng)督導(dǎo)考核辦法，科學(xué)制定考核評價指標(biāo)體系，將督導(dǎo)考核結(jié)果納入對學(xué)校及其教師評價的重要內(nèi)容，并與有關(guān)責(zé)任人的政治經(jīng)濟待遇掛鉤，作為其年度考核、兌現(xiàn)績效工資、評職晉級、評選先進的重要依據(jù)，實行師德一票否決制。
（五）建立經(jīng)費保障機制。各校要加大經(jīng)費投入，尤其要加大對師德宣傳教育、師德培訓(xùn)和表彰獎勵工作的專項投入，切實保障我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 4
師資隊伍建設(shè)和師風(fēng)師德建設(shè)是學(xué)院規(guī)范完善的重要內(nèi)容。20XX年國際學(xué)院引進一批專職教師，對這批新引進專職教師及其他在職教師進行師風(fēng)師德教育對以后教師發(fā)展和學(xué)院發(fā)展具有重要意義�，F(xiàn)就加強我院師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見:
一、加強我院師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)
質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用。我院專職教師大多是剛引進的對其在入職初始階段就培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)和良好的師風(fēng)師德，對教師自身事業(yè)發(fā)展和學(xué)院的發(fā)展具有重要意義，教師在良好的專業(yè)知識背景下加上高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)，我想更有利于我院人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè)帶動院風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
教師的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的全面、健康發(fā)展，直接關(guān)系到院風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣。我院我校師德師風(fēng)整體狀況良好，但有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；加強全院師風(fēng)師德建設(shè)，進一步形成良好的風(fēng)氣，是國際學(xué)院進一步完善規(guī)范的一項任務(wù)。
二、加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求
1、具有愛崗敬業(yè)精神 要對自己的崗位充滿熱愛，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，把主要時間和精力用于教育教學(xué)和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學(xué)工作，遵守我院各項教學(xué)管理規(guī)定。
2、認真履行教書育人職責(zé)
我院教師要有先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學(xué)工作的全過程，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的.師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、為人師表
教師的一言一行都對學(xué)生健康成長起著潛移默化的影響，教師要以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。
三、加強我院師德師風(fēng)建設(shè)措施建議
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊伍建設(shè)工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，積極爭取學(xué)生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風(fēng)建設(shè)的合力。
2、強化師德教育
建立和完善德育工作者培訓(xùn)制度，尤其要注重對輔導(dǎo)員、教師等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責(zé)，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。
3、注重師德宣傳
大力開展師德主題教育，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌；院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅持團結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍。
4、嚴格考核管理
要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學(xué)生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 5
通過學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》讓我更懂得提高師德師風(fēng)對于教師來說十分重要，師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是無形中支持學(xué)校良性發(fā)展的力量。
新時代中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求每一位教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等，愛國守法、愛崗敬業(yè)，是師德的基本要求，一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。
關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂所在，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，才能夠贏得學(xué)生的信任，只有關(guān)愛每一位學(xué)生，才能與學(xué)生建立更好的溝通。更好的開展教學(xué)工作，更好的幫助學(xué)生全面發(fā)展。
教書育人是師德的核心內(nèi)容，韓愈在《師說》中說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈所說的傳道，就是教師要對學(xué)生進行思想品德教育；授業(yè)、解惑，是指傳授知識，這一點，也許是師者自誕生以來的一種文化自載。教書和育人，兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的.教育過程。教書是育人的手段，育人才是我們教育的終極目標(biāo)。
為人師表是師德的內(nèi)在要求，作為一名新手教師，我經(jīng)常提醒自己應(yīng)當(dāng)知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。做一名無愧于心的好老師。
終身學(xué)習(xí)是師德的時代要求，教師，作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)。從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，同時應(yīng)該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。在信息時代，科技飛速發(fā)展，教育者必須日新其德、才能學(xué)為人師，身為世范。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教師從事教育活動過程中形成的職業(yè)道德和行為作風(fēng)，只有嚴格要求自己才能感染他人，在日后的生活中我一定從思想上和行動上努力踐行師德師風(fēng)的具體內(nèi)容。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 6
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此，師德是教師的核心和靈魂，是教師立身之本。師德建設(shè)也就成了學(xué)校最重要的也是最常規(guī)的工作，是教師思想政治教育的重要組成部分。近幾年來，我十分重視師德建設(shè)工作，令人欣慰的是我校教師的師德水平由原來的參差不齊，到現(xiàn)在提升到了一個較高的水平。現(xiàn)在就學(xué)校的師德建設(shè)工作作些分析。
一、師德師風(fēng)失范的原因
1、受社會不良因素的影響。隨著我國改革開放的不斷深入，人民生活質(zhì)量的不斷提高。我們應(yīng)該清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，以各種途徑對我國公民進行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，眾多學(xué)校少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲念擴張。
2、學(xué)校管理出現(xiàn)盲區(qū)，其具體表現(xiàn)為四個方面：
�、胖刂禽p德。有的學(xué)校仍然只重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)。
⑵不能堅持師德師風(fēng)管理制度。
�、菍`紀教師姑息遷就。有的學(xué)校明知個別教師存在體罰和變相體罰學(xué)生等問題，不及時批評教育，不嚴格按制度進行處罰。
�、葞煹略u議弄虛作假。個別學(xué)校對教師的職業(yè)道德進行評議時，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。
3、教職工忽視了學(xué)習(xí)、反思、修身。有些教師鼠目寸光，自以為是，看不清形勢，思想信仰動搖，教育教學(xué)行為滑坡，甚至出現(xiàn)違法違紀法規(guī)的事。其主要表現(xiàn)為以下四個方面：
⑴心理失衡。由于缺乏學(xué)習(xí)，抵制不住誘惑，心理上出現(xiàn)了扭曲和失衡，價值觀和事業(yè)觀被拋到九霄云外。
�、菩∫曅」�(jié)。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節(jié)少等現(xiàn)象。
�、枪ぷ鞑痪礃I(yè)。有的教師“身在學(xué)校心在商”，搞第二職業(yè)時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎；有的老師知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。
�、确梢庾R淡溥。有的教師不認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的.人格、人權(quán)，體罰和變相體罰學(xué)生；有的老師參與社會賭博，嚴重損害了教師隊伍的形象。
二、教師應(yīng)該有怎樣的師德
教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格，要教育好學(xué)生教師必須首先要有高尚的道德品質(zhì)——勤勞勇敢、誠實正直、遵紀守法、關(guān)心集體助人為樂、明禮誠信等�！皩W(xué)深為師、德高為范，五育并舉、德育為首，”凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)做到，只有道德品質(zhì)高尚的教師才能塑造出道德品質(zhì)高尚的學(xué)生來。
三、師德建設(shè)的內(nèi)容和途徑
師德建設(shè)工作要當(dāng)成學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓，要有內(nèi)容，有方法，有針對性，有步驟地進行：
1、認真組織教師進行思想政治學(xué)習(xí)
思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，她支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，更重要的是育人，所以教師是當(dāng)代政治思想的自覺擁護者，故而教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷地用高尚的理論武裝自己。把《教師職業(yè)道德規(guī)范》單列作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺行動，以不斷地提高教師的理論水平和理論修養(yǎng)。
2、幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀
樹立正確的世界觀、人生觀是奠定教師思想道德素養(yǎng)的基石，尤其是在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，要引導(dǎo)教師樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無私奉獻的精神，要耐得住寂寞和清貧，樹立科學(xué)的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
3、幫助教師樹立崇高的敬業(yè)精神
忠誠于人民的教育事業(yè)，具有獻身教育事業(yè)的崇高精神是教師思想道德素質(zhì)的實質(zhì)。教師只有立志獻身教育，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能做好教育工作。
4、幫助教師培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神
教育是科學(xué)、是藝術(shù)、是創(chuàng)造性的事業(yè)，特別是我國在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的東風(fēng)勁吹之時，如何從根本上革除應(yīng)試教育的種種弊端，如何構(gòu)建素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)體系，都需要教師創(chuàng)造性地工作，因此教師要有“不待揚鞭自奮蹄的老黃牛”精神，勇于開拓和創(chuàng)新。
四、師德建設(shè)過程中應(yīng)注意以下幾個“結(jié)合”
1、師德建設(shè)要和國情、校情教育結(jié)合起來
作為教師要熟知國情和國家同呼吸共命運，牢記黨的囑托和國家的使命，作為教師要熟知校情和學(xué)校的發(fā)展共榮辱。首先給教師講明校情，分析原因，開展“學(xué)校要發(fā)展、我該怎么辦”的大討論。通過“校榮我榮、校衰我恥”的書法比賽和演講比賽，使老師們牢記這八個大字，并逐步內(nèi)化成自己的動力，從而幫助教師樹立正確的榮辱觀和價值觀，校情教育是師德建設(shè)常談常新的話題，也是師德建設(shè)永不過時的話題。
2、師德建設(shè)要和實踐結(jié)合起來
馬克思主義為：生產(chǎn)實踐是培養(yǎng)全面發(fā)展，腦體相結(jié)合的必然途徑，它有助于人了解社會的意義，樹立勞動觀點和形成集體主義。師德建設(shè)不能光靠口頭空洞的說教，必須通過有趣和豐富多彩的活動，培養(yǎng)教師的集體主義精神，培養(yǎng)組織紀律性，意志力和對工作、學(xué)生認真負責(zé)的精神。
3、師德建設(shè)要和紀律教育結(jié)合起來
常言道：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有鐵的紀律我們將一事無成，我們就形不成強有力的戰(zhàn)斗集體，養(yǎng)不成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
4、師德建設(shè)要和心理健康教育結(jié)合起來
教師首先是人師，只有有健康的人格，健康的心理的老師才能培養(yǎng)出健全人格的人，心理健康是優(yōu)良道德品質(zhì)的基穿特別是市場經(jīng)濟條件下，教師的心理健康教育就越來越顯得重要，沒有健康的心靈，師德建設(shè)也就無從談起。
5、師德建設(shè)要和人文管理結(jié)合起來
“管理出效益”。嚴格、正規(guī)、有水平的人文管理會引導(dǎo)教工塑造自己高尚的師德，創(chuàng)造出更大的效益。現(xiàn)代生活中，也要考慮到教師首先也是人，也要滿足教師生理心理和物質(zhì)的需求，要淡化那些高壓政策，多一些人文關(guān)懷，解決教師的后顧之憂，讓教師心情愉快地走上工作崗位，主動地去工作。這樣教師的高尚品德也就逐漸地顯露了出來。
五、師德建設(shè)過程中注意引導(dǎo)教師正確處理以下幾種“關(guān)系”
1、正確處理個人和集體的關(guān)系。集體是指為實現(xiàn)公有價值的社會目標(biāo)，嚴密組織起來的有紀律、有心理凝聚力的群體，對教師而言，主要是教師群體，良好的集體對師德形成的心理作用是：
�、排囵B(yǎng)集體主義思想，集體主義思想必須在集體中培養(yǎng)，教師在集體中能親自體會到集體力量比個人大，意識到個人的努力程度會影響到集體的成敗，而集體的失敗會影響到個人利益。
⑵有助于輿論的形成，促使個人調(diào)節(jié)自己的行為。
⑶有助于道德認識的提高，促進道德評價的發(fā)展。這就要求當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾和沖突之時，要讓自己做出讓步，甚至犧牲個人的利益，集體活動中，不能高估自己的能力，讓教師認識到，有時候一個人脫離了集體將寸步難行。
2、正確處理好上下的關(guān)系。能否認真地、有效地執(zhí)行上級決議、決定，服從領(lǐng)導(dǎo)、分清上下級關(guān)系，是衡量一個人思想政治素質(zhì)高低的重要標(biāo)準。作為教師要把服從領(lǐng)導(dǎo)，下級服從上級，當(dāng)成提升自己的師德水平的重要指標(biāo)來抓好。
3、正確地處理好同志之間的關(guān)系。“同志”就是志同道合之意，同志之間要以誠相待，要嚴于律已，寬以待人，古人說：“君子求諸己、小人求諸人”“已所不欲、勿施于人”，做為教師要牢記的古訓(xùn)，做寬宏大量的君子，做團結(jié)友善的楷模。
4、處理好家庭成員之間的關(guān)系。家庭是我們工作的后防，要教育好教師認真處理好與丈夫（妻子）與公婆等家庭成員間的關(guān)系，只有家庭和睦，我們工作起來才更順心、舒心。
5、引導(dǎo)教師處理好與學(xué)生家長、鄰居的關(guān)系。作為教師不能只把為人師表放在校內(nèi)，教師應(yīng)是美的化身，因此要對學(xué)生家長和鄰居搞好團結(jié)、互相幫助，但不能自私自利，貪圖小便宜，利用家長為自己謀私利。
六、師德師風(fēng)建設(shè)的近期目標(biāo)
1、樹立一切為學(xué)校著想，一心服務(wù)于學(xué)生的師德意識。
2、自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
3、杜絕上課接打手機的陋習(xí)。
師德建設(shè)工作是一項任重而道遠的工程，是一個循序漸進的過程。時代在發(fā)展，社會在進步，新時期的師德建設(shè)工作還需我們與時俱進，不懈努力。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 7
教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實踐者。辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學(xué)生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特提出我校教師師德師風(fēng)建設(shè)實施意見。
一、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機制
學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風(fēng)建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)建設(shè)活動。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
學(xué)校和各有關(guān)部門要確定師德師風(fēng)建設(shè)長遠目標(biāo)、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學(xué)期、年度工作計劃時，要將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。
二、建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核、獎懲機制
要建立健全教師師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師月度、學(xué)期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風(fēng)一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。
(一)獎勵
學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長、教師共同參與的師德師風(fēng)評議活動，按教師總數(shù)的10%評出師德標(biāo)兵，學(xué)校頒發(fā)“師德標(biāo)兵”證書，并給予一定的獎勵，在學(xué)期、年度評優(yōu)、晉級時同等條件下優(yōu)先考慮。
(二)處罰
學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長、教師共同參與的師德師風(fēng)評議活動，對違反師德師風(fēng)行為的，實行責(zé)任追究制和一票否決制，有嚴重違反師德師風(fēng)行為的，學(xué)校將根據(jù)性質(zhì)、情節(jié)輕重和上級文件規(guī)定進行處罰，或報送上級部門進行處罰。
三、建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機制
學(xué)校黨支部、校長室、工會、教代會要設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學(xué)生、家長、社會評教評�！被顒拥刃问�，主動接受學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作向前發(fā)展。
四、師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求
以《中華人民共和國教師法》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》以及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的.若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校所制定的教學(xué)規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。具體講，要達到師德師風(fēng)建設(shè)“八要”，即：
(一)要與時俱進，求真務(wù)實;
(二)要愛崗敬業(yè)，教書育人;
(三)要勇于拼搏，無私奉獻;
(四)要愛校如家，愛生如子;
(五)要以身示范，文明執(zhí)教;
(六)要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約;
(七)要賞識學(xué)生，關(guān)愛差生;
(八)要為人師表，樹好形象。
五、師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容
(一)引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想;
(二)引導(dǎo)教師強化職業(yè)責(zé)任;
(三)引導(dǎo)教師嚴守職業(yè)紀律;
(四)引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng);
(五)引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能。
六、加強師德師風(fēng)建設(shè)的基本方法
大力開展師德師風(fēng)教育系列活動。通過“學(xué)、議、查、評”，出實效，樹典型。
“學(xué)”，就是學(xué)特色理論，學(xué)《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學(xué)先進學(xué)校和先進教師。可集中安排時間組織教師學(xué)習(xí)，組織師德師風(fēng)知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育，推動學(xué)習(xí)活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓(xùn)。 “議”，就是在學(xué)的基礎(chǔ)上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向�？赏ㄟ^召開師德建設(shè)座談會，從理論與現(xiàn)實的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過“議”，引導(dǎo)大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識。
“查”，就是查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。學(xué)校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風(fēng)。
“評”，就是在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，評選出先進單位和個人，形成學(xué)校有典型，有標(biāo)兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 8
近日，教育部、中央組織部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，進一步明確新時代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措，提出經(jīng)過5年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。
《意見》從加強教師隊伍思想政治工作、提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程、營造全社會尊師重教氛圍、加強師德師風(fēng)建設(shè)工作保障等5個方面提出15項舉措，全方位構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)新格局。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我覺得大概可以從以下幾方面著手：
一、熱愛教育事業(yè)，做一名讓學(xué)生滿意的好老師，
教師的職業(yè)是神圣的，也是辛苦的。既然我們選擇了這一職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。我們教師要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！蔽覀儾粌H要嚴謹治學(xué)、積極進取、開拓創(chuàng)新，同時對學(xué)生要有“三心”，即愛心、耐心、細心。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。因此我們一定要耐心，要細心。同時在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通，多了解他們，多關(guān)心他們。做一名讓學(xué)生滿意的好老師。
二、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)
作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平。要對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高，以便獲取更多更廣泛的知識，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象，成為學(xué)生努力超越的典范，同時也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余，豐富多彩。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我對師德師風(fēng)的'了解更深刻。作為教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。當(dāng)然，我還有很多不足，但我會在學(xué)習(xí)中不斷進步。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 9
我認真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》之后，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，更加提高了對自己的要求。
《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中的第二條：加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求：
樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的'治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學(xué)，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。
工作近二十年，我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè)，并且熱愛這個神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深挖教材，課前認真?zhèn)湔n，不斷改進自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，自覺履行著教書育人的職責(zé)。班主任工作中，我放手讓學(xué)生參與班級管理，學(xué)生成為班級的主人，促進班級的發(fā)展。我關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，更關(guān)心他們的心理健康。遇到問題學(xué)生，不著急上火，不大聲訓(xùn)斥，而是曉之以理、動之以情地與他們談心、溝通，尊重他們，用耐心、愛心打動他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予鼓勵，讓學(xué)生找到自信。通過活動加強班級的凝聚力，打造積極向上、團結(jié)合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著很多不足，但是我一直在堅守自己的崗位，提高自己的職業(yè)道德，為人師表，用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的智慧去啟迪學(xué)生。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 10
師愛是一片溫暖的陽光，它無私地散發(fā)出光和熱，讓孩子們在陽光下茁壯成長。人們常把教師比作“園丁”、“蠟燭”、“綠蔭”、“人梯”，正是對教師無私奉獻的崇高師德由衷的贊美。我深深地認識到一名優(yōu)秀的教育工作者必定會把崇高的師德作為自己永恒的追求，身正為范，為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛著每一個學(xué)生，勇于創(chuàng)新，不斷進取，時時刻刻以自己人格的魅力去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，努力成為一名人民滿意的教師。下面談?wù)勎业膸c具體體會： 體會之一：職業(yè)道德是教師專業(yè)素質(zhì)的必備要求
“學(xué)高為師，德高為范”，是對教師職業(yè)道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、收益終身的。同樣，一個教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻的教師，也會贏得人民的信賴和社會的尊重。教師不同于其他職業(yè)，教師需要用高尚的人格來影響學(xué)生。教師只有是一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，學(xué)生才會聽你的，服你的，才會“親其師，信其道”。最出成績的教師，最受學(xué)生歡迎的教師，首先是師德高尚的教師。另一方面，盡管時代在變化，然而一些支撐人類發(fā)展的道德品性和精神是不可丟棄的。優(yōu)良傳統(tǒng)中的奉獻、責(zé)任等美好品質(zhì)，構(gòu)成了當(dāng)今愛崗敬業(yè)的重要內(nèi)容。因此，一個優(yōu)秀的教師，一個樂于獻身教育的教師，他必定會積極進取，無私奉獻，盡心盡責(zé)，發(fā)揚敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻，創(chuàng)造出讓黨和人民滿意的業(yè)績。 體會之二：關(guān)愛學(xué)生是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙
蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子�！薄皭凼墙逃脑瓌恿Α�，愛是師德的核心內(nèi)容。教師的愛不僅蘊含在教師的人格中，更是一種行動，體現(xiàn)于師生交往中。教師的愛具有奉獻、平等、無私的特征。賦予愛的教育就如同涓涓細流澆灌每一塊心田，如同溫暖的陽光照耀每一株幼苗。愛能開啟學(xué)生心靈的鎖，與學(xué)生進行心與心的交流。也正因為如此，愛的效果才是不可度量的。
關(guān)愛學(xué)生，首先學(xué)會尊重
尊重學(xué)生，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子。要學(xué)會“蹲下來”和孩子尋求平等的對話，上海的特級教師潘小明老師在《我的課堂人生》中說：“在課堂中尊重孩子，就必須尊重他們的人格，尊重他們的潛能，尊重他們的差異，尊重他們出錯的權(quán)利�！弊鹬兀敲裰鹘逃暮诵�，是愛的胸懷。只有建立在尊重前提下的愛，才會變得寬容，才能自然地流淌過學(xué)生的心田。有了尊重，才有師生間的平等對話、才有溝通、才有合作的過程；有了尊重，教師才可能以理解、寬容的態(tài)度對待學(xué)生；有了尊重，才可能有學(xué)生主體意識和健全人格的生成。 關(guān)愛學(xué)生，還要學(xué)會欣賞師生之間是一種平等的關(guān)系，教師更應(yīng)學(xué)會從學(xué)生身上找出閃光點。有一則生活小趣事不也是這道理嗎？如果你在切蘋果的時候是豎著切，那你看到的永遠是一個普通的蘋果核，但如果橫著切，就會發(fā)現(xiàn)蘋果核變成了一顆漂亮的五角星。我們的教育何嘗不是一個發(fā)現(xiàn)漂亮五角星的過程呢？一個學(xué)生在某一方面差，并不意味著他什么都不行。帶著這種心態(tài)改變教育方式，你會發(fā)現(xiàn)很多顆漂亮的五角星。班級沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。
體會之三：不斷更新知識是教師敬業(yè)愛崗的具體體現(xiàn)
師德的力量，就在于以自身有價值的成長去引領(lǐng)學(xué)生的`成長。信息時代對教師的知能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，賦予了教師敬業(yè)愛崗新的內(nèi)涵。面對知識像滾雪球一樣地急劇膨脹并加速陳舊的現(xiàn)實，今天的教師可能經(jīng)常會處于“被學(xué)生問倒”或者某些方面根本不如學(xué)生的尷尬之中，同時身處信息時代，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將是教育的一個重要發(fā)展趨勢。教師要適應(yīng)形式的發(fā)展，做一個合格的、受學(xué)生歡迎的教師，就必須拋棄陳舊的知識，不斷吸收社會生活和科學(xué)技術(shù)的新知識，做一個不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，不斷地充實自己。另一方面，新課程的實施，要求教師在教學(xué)中要聯(lián)系實際生活，聯(lián)系現(xiàn)代科技，增強學(xué)生實踐能力，組織學(xué)生開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)水平，就得潛心研究，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解教改信息，從而提高自身的教學(xué)行為和工作能力，在自己的課堂中高屋建瓴、左右逢源。
雖然教師的工作是平淡而瑣碎的，但決不意味著平庸而乏味，在身心健康、生活幸福、工作充實而快樂的教師身上，無時無刻不在散發(fā)著育人的馨香。教師隊伍中涌現(xiàn)出的模范人物，他們的事跡感人至深。追求師德的高尚，成為學(xué)生愛戴、人民滿意的教師，是我們每一個教育工作者永恒的追求。
師德師風(fēng)建設(shè)意見 11
通過學(xué)習(xí)《意見》，更加堅定教師在加強師德建設(shè)中的重要意義：關(guān)乎民族、關(guān)乎國家、關(guān)乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理�！兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視，學(xué)校更應(yīng)重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學(xué)校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學(xué)教師面向的是小學(xué)生，素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育“，可以說，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變，基于師德的落地生花，需要作出實質(zhì)的思考與改變。
師德之本，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化，是一份濃濃的對教育的責(zé)任感與使命感，是一腔對學(xué)生的真誠的愛護與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量，師德，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：最重要的.是要有愛心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子�！睅煇凼墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
師德教育活動的學(xué)習(xí)，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即：工作是快樂的，奉獻是幸福的。當(dāng)然，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風(fēng)雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土，用愛寫好師德。爭取做一名最美麗，最幸福的人民教師！
師德師風(fēng)建設(shè)意見 12
為認真貫徹落實《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強我市教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面樹立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實踐，打響“學(xué)在常熟”品牌，特提出以下實施意見，師德建設(shè)意見及建議。
一、提高認識、統(tǒng)一思想
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系學(xué)生健康成長，關(guān)系學(xué)校教育水平和社會聲譽，關(guān)系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強市戰(zhàn)略中，教育擔(dān)負著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風(fēng)建設(shè)起著決定性作用。
常熟教育經(jīng)過多年的奮力拼搏，已經(jīng)躍上了很高的平臺，教育現(xiàn)代化水平全省領(lǐng)先，教育質(zhì)量保持高位。在新一輪區(qū)域競爭和行業(yè)競爭中，常熟教育要立于不敗之地，必須“增動力、補短板”，必須努力營造“風(fēng)清氣正、奮發(fā)進缺的良好氛圍，必須通過自身的實際行動和扎實成效贏得社會各界的關(guān)心支持。目前，我市師德師風(fēng)建設(shè)主流是好的，但有的.教師在依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學(xué)等方面還存在問題，加強師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
二、明確目標(biāo)、落實任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)現(xiàn)代教育名城為目標(biāo)，以實踐“幸福教育”、打造“學(xué)在常熟”品牌為主線，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范，強化師德教育，提高師德水平，樹立常熟教育良好形象，增強常熟教育科學(xué)發(fā)展的核心動力。
(二)主要任務(wù)
1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民;在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明;認真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領(lǐng)學(xué)生，范文《師德建設(shè)意見及建議》。
把加強廉潔從教教育與弘揚社會公德、恪守教師職業(yè)道德結(jié)合起來，多種形式地開展師德教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠實守信教育和遵紀守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。
2.提升職業(yè)道德水平。教師應(yīng)堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅持育人以德為先，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3.樹立先進教育理念。大力提倡求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度;努力發(fā)揚刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神;注重工作和生活中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。
(三)階段重點
從20xx年起，計劃用一年時間，著力解決人民群眾特別反對、社會輿論特別關(guān)注的師德師風(fēng)問題，堅決杜絕下列與師德要求相悖的行為：
1.有償補課、有償家教，未經(jīng)批準在校外兼職兼課，為社會培訓(xùn)機構(gòu)宣傳招生及組織生源;
2.私自向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物;
3.參與賭博、酒后駕車、酒后鬧事;生活不檢點，在社會上產(chǎn)生不良影響或?qū)е律鐣藛T來校、來局鬧事;
4.體罰和變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，或其他對學(xué)生身心造成傷害的行為;
5.無正當(dāng)理由拒不接受學(xué)校工作安排，不思進取敷衍塞責(zé)，經(jīng)教育后不思整改，在學(xué)生、家長中產(chǎn)生不良影響。
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