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專家鑒定意見
專家鑒定意見（一）
我校負(fù)責(zé)的“以新聞為平臺(tái)，提高農(nóng)村七至九年級(jí)語言表達(dá)能力探索研究”課題，歷經(jīng)三年的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成果。專家組提出如下鑒定意見：
該課題的選題和立項(xiàng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。該課題的研究對(duì)語文學(xué)科改革，特別是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施有著指導(dǎo)意義。聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的四種基本能力，受傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育，以及農(nóng)村隔代教育和留守學(xué)生生活環(huán)境的影響，導(dǎo)致農(nóng)村七至九年級(jí)學(xué)生預(yù)言表達(dá)能力較弱、缺少表達(dá)欲望、不善于表達(dá)的現(xiàn)狀。課題選取以新聞為平臺(tái)的訓(xùn)練模式，結(jié)合日常教育教學(xué)進(jìn)行研究，有效的解決了農(nóng)村信息量不足的問題。
課題組經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)探索出一條立足于課內(nèi)，發(fā)展于課外，聽說互動(dòng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑。該課題有效地運(yùn)用了新聞這個(gè)平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷探求各階段語言表達(dá)訓(xùn)練的方法，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得語言表達(dá)訓(xùn)練真正融合到課堂教學(xué)中，滲透到豐富多彩的課外語文活動(dòng)之中，濃厚了學(xué)校校本教研的氛圍，促進(jìn)了語文教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了明顯提高，并在一些競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
該課題研究過程中所形成的提高學(xué)生語言表的能力的策略有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性，有很好的推廣價(jià)值。課題組的老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)的文化環(huán)境，精心設(shè)計(jì)出七～九年級(jí)語言表達(dá)訓(xùn)練序列、實(shí)施步驟，使得語言表達(dá)能力訓(xùn)練形成一個(gè)完整的體系，循序漸進(jìn)促進(jìn)發(fā)展，具有很好的可操作性。
總之，專家鑒定組對(duì)我�！耙孕侣劄槠脚_(tái)，提高農(nóng)村七至九年級(jí)語言表達(dá)能力探索研究”課題研究給予充分肯定，研究目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)過程規(guī)范，研究成果顯著。具有良好的針對(duì)性、實(shí)效性、操作性，具有較好的推廣價(jià)值。一致同意通過鑒定。希望課題進(jìn)一步總結(jié)、提煉成果，為廣大教師所掌握、運(yùn)用；繼續(xù)深入研究，力求在語言表達(dá)訓(xùn)練整體建構(gòu)、語言表達(dá)資源的開發(fā)和利用等方面有所突破。
專家鑒定意見（二）
某某中學(xué)《微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用》課題，歷經(jīng)三年多的努力，完成了研究任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。鑒定組成員通過查閱文字材料和觀看光盤視頻，提出以下鑒定意見：
第一、選題具有較高的價(jià)值。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近二十多年迅速發(fā)展的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法和新技術(shù)，是國(guó)際化學(xué)教育界公認(rèn)的體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的一種新舉措。它由于獨(dú)具特點(diǎn)而越來越受到各國(guó)的重視，有關(guān)它的研究與推廣工作正在世界各地廣泛開展。課題以高中學(xué)生為研究對(duì)象，以新課程理念為指導(dǎo)，開展化學(xué)探究活動(dòng)，能有效促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于加快高中新課程改革的進(jìn)程。另一方面，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以在一程度上彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源短缺的不足，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的數(shù)量，提高實(shí)驗(yàn)效果。
第二、課題成果具有創(chuàng)造性。課題組以周懷寧教授設(shè)計(jì)的高分子微型塑料儀器為基本器材，輔之一些簡(jiǎn)單、易得的物品作替代儀器組成實(shí)驗(yàn)盒，不但豐富了器材、降低成本，而且使用方便，便于組織開展課內(nèi)外的化學(xué)探究活動(dòng)。同時(shí)，也能打破化學(xué)實(shí)驗(yàn)及器材的神秘感，(www.htc668.com)讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊。
第三、課題研究思路正確，方法恰當(dāng)。課題以案例開發(fā)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及微型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理等作為主要研究?jī)?nèi)容，以新理念為指導(dǎo)，開展理論與應(yīng)用的研究，其思路是正確的。課題組成員分工明確，各有側(cè)重，參與面大。研究方法適當(dāng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，材料豐富，結(jié)果可信度高。值得指出的是，課題組請(qǐng)來了知名教授到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，少走了彎路，提高了研究效率。
第四、課題取得了預(yù)期的成果。課題組卓有成效的研究，豐富了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我區(qū)乃至全國(guó)推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用具有指導(dǎo)意義。（1）課題從理論上對(duì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性和原則進(jìn)行了探討，初步探索出微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方法。（2）開發(fā)了大量的案例。案例涵蓋了高中無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，既有性質(zhì)實(shí)驗(yàn)也有制備實(shí)驗(yàn)。既能替代常規(guī)實(shí)驗(yàn)又具有環(huán)保、效果明顯、便于操作等優(yōu)點(diǎn)。這些案例還可以進(jìn)一步開發(fā)為校本課程，發(fā)揮更大的作用。（3）課題的研究與應(yīng)用帶來了教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，使該�；瘜W(xué)科在高考和奧賽中不斷取得佳績(jī)。（4）該課題的研究與應(yīng)用在南寧市產(chǎn)生了積極的影響，帶動(dòng)了其它學(xué)校。其成果得到逐步推廣，影響的范圍逐漸擴(kuò)大。
總之，這一研究課題價(jià)值較高，研究思路清晰、方法恰當(dāng)，成果顯著，具有推廣價(jià)值。本人同意該課題通過結(jié)題鑒定。希望課題組進(jìn)一步開發(fā)案例，并對(duì)其它學(xué)校開展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究給予指導(dǎo)和幫助。
專家鑒定意見（三）
**年12月25日，龍口市科學(xué)技術(shù)局組織有關(guān)專家對(duì)龍口市南山雙語學(xué)校中學(xué)部承擔(dān)的**年龍口市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃《新課程理念下初中語文“五課型”單元整體教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》課題進(jìn)行了全面鑒定。鑒定組聽取了課題的研究工作報(bào)告和技術(shù)報(bào)告，觀看和審閱了課題研究的有關(guān)錄像和文字資料，形成了如下鑒定意見：
一、課題的立項(xiàng)在理論和實(shí)踐的結(jié)合上具有重要的意義
課題的提出立足于基礎(chǔ)教育新課程改革，突破課堂的禁錮，突破課本的約束，建立一種開放的、靈活的、操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)模式。課題提倡有利于學(xué)生自由發(fā)展的新型學(xué)習(xí)方式，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用最佳學(xué)習(xí)方式的意識(shí)、能力和習(xí)慣。課題的研究具有鮮明的針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
二、課題研究的特點(diǎn)
1、指導(dǎo)思想明確。該課題融進(jìn)了新的教育理念，目的在于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在改革內(nèi)容上，提出了以“五課型”單元整體教學(xué)模式為主體的“533”語文教學(xué)的方法與策略，實(shí)現(xiàn)了初中語文整體教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
2、實(shí)施方案具體可行、便于操作。
3、改革實(shí)驗(yàn)的方法得當(dāng)，階段步驟清晰明確，措施得力。
4、組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍健全。從學(xué)校、教研組、教師建立了一整套體系和研究網(wǎng)絡(luò)，立足于廣大教師參與的群眾性科研局面已經(jīng)形成。
三、成效顯著
1、課題研究以“五課型”模式為主體，構(gòu)建起了“533”初中語文教學(xué)方法與策略體系。
2、確定了“五課型”課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3、提高了師生的語文文化素養(yǎng)，在全國(guó)組織的各類作文競(jìng)賽中連年獲獎(jiǎng)，成績(jī)優(yōu)異。
4、帶動(dòng)了其它學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，推動(dòng)了整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。課題研究成果得到全國(guó)中語會(huì)和省市有關(guān)專家的高度評(píng)價(jià)。
該課題在語文課程改革方向上有創(chuàng)新性和突破性進(jìn)展，在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響，研究成果在同期同類研究中居全國(guó)先進(jìn)水平，具有重要的實(shí)用價(jià)值和推廣意義。建議今后在更大范圍內(nèi)推廣，希望課題組在理論層面上進(jìn)一步總結(jié)、梳理、完善、提高，取得更大的成績(jī)。
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