中職最美教師候選人事跡材料

　　中職最美教師候選人事跡材料

　　平凡鑄就美麗

　　我叫焦琳， 2006年2月進(jìn)入洛陽鐵路信息工程學(xué)校，先后擔(dān)任年級主任、客服專業(yè)教師等工作。在多年的教育教學(xué)生涯中，我深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，在工作中始終抱有敬畏之心，不敢有一絲懈怠，堅(jiān)持做到"無愧于心，我盡我力".努力用辛勤的汗水和執(zhí)著的付出，將教師每日平凡而又瑣碎的工作鑄就成學(xué)生心中的美麗風(fēng)景。

　　一、愛崗敬業(yè)、教書育人

　　2006年，我踏上了職業(yè)教育的"三尺講臺".從那時起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等我都能積極完成，十年來，沒有一次無故缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時進(jìn)行調(diào)整和改善。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改，并附上有針對性的評語。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)救。

　　在擔(dān)任客服專業(yè)1541班教學(xué)工作時，為了改變學(xué)生上課不注意聽講，回答問題不積極的情況，我采用新的成績考核辦法，將全班學(xué)生分成6個小組，每組設(shè)有組長一名，將上課回答問題、課堂討論、作業(yè)、玩手機(jī)、睡覺等所有加減分項(xiàng)目，全部納入小組考核中，每月評比一次，對綜合考評成績好的小組，除個人平時成績上有加分外，還由我出資購買勛章、小禮物等，在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場頒獎。東西不多，價(jià)格也不高，但卻很大程度上調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，特別是個別小組為了爭月度冠軍，一看到本組有人玩手機(jī)，不等我說就自己提醒，還逼著她們趕緊回答問題，為組里加分。既調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了她們的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神，取得了不錯的效果。

　　二、熱愛學(xué)生，誨人不倦

　　"愛心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。

　　要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。在擔(dān)任班主任工作時，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的一件事就是在最短的時間內(nèi)認(rèn)識完所有的人。由于自己記性差，還是俗稱的"臉盲",我就把所有學(xué)生報(bào)到時交的照片，一張一張按順序貼好，下面寫上名字，每天得空就拿起翻看，并結(jié)合他們的學(xué)籍登記表、貧困證明等資料，將每個學(xué)生的家庭情況都做到了然于胸。記得12年接手首屆大專班時，很多學(xué)生因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)校不了解鬧著要退學(xué)，(w w w . f w s i r . c o m)我用了不到一周的時間，就把七八十個學(xué)生的情況全都熟記于心，跟學(xué)生談話時，我張口就叫上來每個學(xué)生的名字，并結(jié)合他們的家庭情況和考試成績幫他們分析利弊，他們既驚詫于我對他們的了解，又感動于學(xué)校對他們的重視，最終偃旗息鼓，無人再提退學(xué)的事情。

　　面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，我始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。"真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我?guī)У陌嘤幸粋�學(xué)生，上課不聽講，紀(jì)律散慢，還對你嬉皮笑臉，說些插科打諢的話。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？為了這個調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，知識面廣，很多問題見解獨(dú)到。另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，有意識的提問他，如果回答正確，就及時表揚(yáng)，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是關(guān)心他的。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力，他紀(jì)律比以前好多了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。

　　還有一女同學(xué)，走讀生。她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課也不回答問題。通過側(cè)面了解和主動跟她談心，我了解到她性格孤僻的原因：她小時候嘴上受過傷，現(xiàn)在疤痕不是很顯，但是對發(fā)音有影響，口齒有點(diǎn)不清，因此她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學(xué)們笑話她。我就耐心的開導(dǎo)她鼓勵她，有意識地交代給她一些工作，完成后就大張旗鼓地在班級表揚(yáng)她，感謝她為班級做的工作。后來在接觸中，我發(fā)現(xiàn)她喜歡美術(shù)，計(jì)算機(jī)水平也不錯，就鼓勵她學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)機(jī)平面設(shè)計(jì)，并讓她負(fù)責(zé)墻報(bào)的設(shè)計(jì)，精美的版面設(shè)計(jì)給全班同學(xué)帶來巨大驚喜，她的自信心也增強(qiáng)了。漸漸地她愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠(yuǎn)沉默下去，對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有，會毀了這個可愛的女孩�？粗�她的成長，她的進(jìn)步，我心里有說不出的喜悅和自豪。

　　付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)！我所帶的班級凝聚力強(qiáng)、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友。

　　三、注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力

　　教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研。因此在教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。

　　作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的學(xué)生，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！我要無愧于學(xué)生，無愧于家長。我將忠誠于教育事業(yè)，繼續(xù)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我的微薄之力。

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