【德育教育事跡材料】春風(fēng)化雨 潤物無聲

　　【德育教育事跡材料】春風(fēng)化雨 潤物無聲

　　楊淑偉老師，20年來，堅守平凡崗位，默默耕耘，勇挑重任，甘為人梯，以“微笑面對每個人，認(rèn)真面對每件事，愛心面對每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，成為學(xué)校青年教師的表率，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀教師的良好形象，成為了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟。

　　一、認(rèn)真工作，三尺講臺育桃李

　　1998年7月，楊老師第一次踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。楊老師長期扎根農(nóng)村小學(xué)，面對地勢偏遠(yuǎn)、條件艱苦的教學(xué)環(huán)境， 二十年來，她用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，她都堅持上班，她沒有因為天氣或疾病請過一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。在教學(xué)上，她堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生。在教學(xué)中，她認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實處，不斷改進教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上，她采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生進行心靈的溝通和思想的沖撞，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并積極輔導(dǎo)后進生，不放棄一個學(xué)生。她堅信：只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的匯報。通過辛勤的耕耘，她換來了學(xué)生的尊敬。憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，她取得了許多的可喜成績——她所任的班級在學(xué)校的各班級評比中多次被評為 “先進班級”“優(yōu)秀班級”。多年來，她每年的教學(xué)成績均居年級前列。

　　二、熱愛學(xué)生，俯首甘為孺子牛

　　參加工作以來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生，以真誠的感情去關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意為學(xué)生服務(wù)。在班級管理上，每天，她早早的來到學(xué)校，組織學(xué)生進行早讀。課下，積極與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想情況，及時掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，積極與家長交流，家校共育，教育好學(xué)生。此外，她還注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，建立班級規(guī)章制度，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生，每一項都有相應(yīng)獎勵和懲罰，讓學(xué)生做班級的主人，為充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實施“班干部競選”，鍛煉了學(xué)生們的能力。在班主任工作中，她講究工作藝術(shù)，用正確方式教育引導(dǎo)學(xué)生，針對學(xué)生提出的疑難問題，她總是熱情而又耐心解答。并結(jié)合班級實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系，深入了解學(xué)生家庭生活基本情況，給貧困生買書包和學(xué)習(xí)用品、新校服，領(lǐng)生病學(xué)生去醫(yī)院。有一年，班上的一位留守兒童，爸媽都在外地打工，跟著爺爺一齊生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，楊老師每天堅持到幫助她補課。由于她爺爺年事已高、身體較差，不能及時照顧好她，楊老師主動擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé)，在她腳傷還未痊愈之時，每次去廁所都把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。此外，楊老師還注重欣賞學(xué)生，充分發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，分享他們的喜悅。楊老師就是這樣堅守在一線教育崗位上默默地?fù)]灑著自己的汗水，以自己最出色的行動履行教師的職責(zé)。

　　三、積極指導(dǎo)，百花齊放春滿園

　　她不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐。她還深知“獨木難成林”的道理。作為學(xué)校老教師，她把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。作為學(xué)校新教師的指導(dǎo)教師，她從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，毫無保留的將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法積極地分享給新教師，促進他們更好地成長。在工作中，她經(jīng)常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通，使她們在教學(xué)上有了很大的進步。在教學(xué)、教育、科研上執(zhí)著認(rèn)真的楊老師，在榮譽面前她總是淡淡地說，多給年輕人一些機會。此外，她也經(jīng)常向老教師們請教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)她們高尚的師德師風(fēng)，通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)理念。此外，她還積極利用課外時間還指導(dǎo)學(xué)生興趣小組——繪畫小組和書法小組。一份耕耘，一份收獲，每年的藝術(shù)月比賽中，她負(fù)責(zé)書法繪畫，為了取得優(yōu)異的成績，她總是開學(xué)前就做好充足的前期工作，查閱資料，吸取別人的優(yōu)點，決定參賽的題材和內(nèi)容。訓(xùn)練時犧牲掉中午休息的時間進行指導(dǎo)，幾年來，她指導(dǎo)的學(xué)生在每年的藝術(shù)月中都能獲得優(yōu)異成績。

　　沒有鮮花和掌聲，沒有恭維和嫉妒，沒有權(quán)勢和財富。楊老師有的是一腔為教育事業(yè)獻身的熱血，有的是用青春做燭光點燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅實腳步，她用摯愛托起一片教育的蔚藍(lán)，在辛勤耕耘的育人崗位上，留下一串串堅實的腳印。如今，她正在民族基礎(chǔ)教育的這條充滿愛的路上繼續(xù)譜寫著平凡而動人的新篇章……這就是她作為一個普通教師無怨無悔的追求。

【德育教育事跡材料春風(fēng)化雨 潤物無聲】相關(guān)文章：

潤物無聲作文03-22

班主任培訓(xùn)心得體會，春風(fēng)化雨 潤物無聲04-13

以德育人潤物無聲師德論文06-08

班主任外出培訓(xùn)心得體會：“厚德啟智 潤物無聲”04-12

柔風(fēng)細(xì)雨潤物無聲作文05-05

無聲09-05

善潤了華年作文04-23

善潤了年華作文09-07

無聲的作文06-05