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小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料

時間:2022-12-30 18:49:52 事跡材料 我要投稿

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料,希望對大家有所幫助。

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料1

  老師們,同學們,大家好,我是一年4班的;郜摗

  我們班是一個溫暖、團結、友愛的集體。我們的班級是一個由34個成員組成的大家庭。其中男生23人,女生11人。在這個“家”里,大家幸?鞓返囟冗^每一天。這個班級有著積極上進、樂于助人、尊使手機、勤學有禮的良好班風,敢于創(chuàng)新的優(yōu)良學風,良好的整體素質。

  班級是學生學習成長的搖籃,它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和熏陶,任何一個優(yōu)秀的班級,必須有一個適宜的學習氛圍。

  我們制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學習計劃。早晨起來班干部組織同學們進行整齊的晨讀,課間檢查背誦和輔導作業(yè)。通過學生主體活動,使學生親身體驗,開拓視野,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而將能力推進到一個新階段。我們經常舉行一些學習競賽和評比,與班級的激勵制度相結合,平且老師也會適時地給我們一些獎勵。

  我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,班干部自己學會管理班級。如班級的主題班會,他們能精心的布置準備;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。并且在班干部的組織下,我們已經能完成一部分的自主作業(yè),如口算練習、對批作業(yè)、課前預習等。

  我們班的同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。

  溫馨的家需要收拾的有條有理,班級跟家是一樣的。只要走進我們班,展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀。每天的值日生在組長的帶領下盡職盡責,并且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當老師上課時,看到的是干凈的地面,整齊的課桌。整潔的.教室環(huán)境,就如一位沉默而有風范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。、墻報的擺置、桌椅的擺放使整個教室讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。

  學風濃厚是我們班的特點。這和同學們的好學努力分不開。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家有時聚在一起,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。

  在班集體生活方面,我們堅持開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭等,讓每位同學在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,形成了良好的班風。

  進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料2

  四年級是一個團結友愛的大集體;一個奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體;是一個熱愛學習的班集體,同學們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和各種競賽活動,形成了“勤學,好問”的良好學風;是一個擁有63名勤奮上進,活潑可愛的孩子的大家庭。

  一、班級環(huán)境,溫馨宜人。

 、本牟贾媒淌摇=淌沂菐熒餐瑢W習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,四年級班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟“我的舞臺我展示”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。

 、步ㄔO良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。四年級班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現(xiàn)象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。

 、碃I造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

  四年級班的班級文化建設取得了良好的效果,這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的。

  二、良好學風,育人法寶

  學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的.各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

  四年級班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽和學校組織的其它活動中,均取得了不錯的成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

  三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。

  俗話說:“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面,四年級班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;能夠激發(fā)學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管?梢哉f,四年級班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。

  四、班級活動,生動活潑

  在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下,開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。四年級班主任郝老師深刻的認識到了這一點,從班級實際情況出發(fā),定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動,寓教于樂,多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動,讓學生從中受到教育。

  五、個性發(fā)展,百花齊放

  沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任郝老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,促成學生個性發(fā)展。根據考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是每年一次的廣播操比賽,四年級班學生總能有精彩表現(xiàn)。

  六、浩浩碧空,振翅齊飛

  “散是滿天星,聚是一團火”。這是郝老師經常對學生說的一句話,所有同學緊緊地團結,形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下,同學們深刻的領悟了這句話的含意,增強了集體意識,在學校組織的廣播操比賽、歌詠比賽中取得第一名,在郝老師的帶領下,班級充滿了凝聚力、向心力。

  但,我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史,今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進班級的目標邁進,爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見雛鷹振翅齊飛!

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料3

  四.(1)是一個團結友愛的大集體;一個奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體;是一個熱愛學習的班集體,同學們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和各種競賽活動,形成了“勤學,好問”的良好學風;是一個擁有70名勤奮上進,活潑可愛的孩子的大家庭。

  一、班級環(huán)境,溫馨宜人。

 、本牟贾媒淌摇=淌沂菐熒餐瑢W習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,四(1)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟“我的舞臺我展示”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。

  ⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。四(1)班建立了班級日志,記錄班級的.好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、

  學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現(xiàn)象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。

 、碃I造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

  幾年來,四(1)班的班級文化建設取得了良好的效果,這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的。

  二、良好學風,育人法寶

  學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的

  環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

  四(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

  三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。

  俗話說:“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面,四(1)班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;能夠激發(fā)學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管?梢哉f,四(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱

  忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。

  四、班級活動,生動活潑

  在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下,開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。四(1)班主任康老師深刻的認識到了這一點,從班級實際情況出發(fā),定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動,寓教于樂,多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動,讓學生從中受到教育。

  五、個性發(fā)展,百花齊放

  沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,促成學生個性發(fā)展。根據考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是每年一次的廣播操比賽,四(1)班學生

  總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,四(1)班學生一定會拔得頭籌。

  六、浩浩碧空,振翅齊飛

  “散是滿天星,聚是一團火”。這是康老師經常對學生說的一句話,所有同學緊緊地團結,形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下,同學們深刻的領悟了這句話的含意,增強了集體意識,在學校組織的廣播操比賽、歌詠比賽中取得第一名,在康老師的帶領下,班級充滿了凝聚力、向心力。但,我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史,今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進班級的目標邁進,爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見雛鷹振翅齊飛!

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料4

  我班現(xiàn)有學生65名,這是一個團結友愛的集體;一個奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體。

  一、班級環(huán)境,溫馨宜人。

 、本牟贾媒淌摇=淌沂菐熒餐瑢W習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,五(2)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。五(2)班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現(xiàn)象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。

  幾年來,五(2)班的班級文化建設得到了較高的評價,引用局領導的話:“這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的!

  二、良好學風,育人法寶

  學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

  五(2)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

  三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。

  俗話說:“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的`得力的班干部隊伍。在這方面,五(2)班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;能夠激發(fā)學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管。可以說,五(2)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。

  四、班級活動,生動活潑

  在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下,開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。五(2)班主任王老師深刻的認識到了這一點,從班級實際情況出發(fā),定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動,寓教于樂,多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動,讓學生從中受到教育。

  五、個性發(fā)展,百花齊放

  沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,促成學生個性發(fā)展。根據考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是兩年一次的廣播操比賽,五(2)班學生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,五(2)班學生一定會拔得頭籌。

  六、浩浩碧空,振翅齊飛

  “散是滿天星,聚是一團火”。這是王老師經常對學生說的一句話,所有同學緊緊地團結,形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下,同學們深刻的領悟了這句話的含意,增強了集體意識,在全校組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn),在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名,在王老師的帶領下,班級充滿了凝聚力、向心力。

  今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進班級的目標邁進,爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見雛鷹振翅齊飛!

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料5

  我們蛤泊中心小學六年級(1)班是一個由男生25人,女生18人,共計43人組成的溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。本人在全體學生的支持努力下取得了一些成績:在20xx年12月所寫的《小學數(shù)學活動教學中如何進行創(chuàng)新教育》一文獲河北省教育學會“十一五”規(guī)劃課題中期研究成果評比研究論文類二等獎;同時在教育部20xx年萬名中小學班主任國家遠程培訓合格結業(yè),并發(fā)了結業(yè)證書;在20xx年1月在教育部20xx年萬名中小學班主任國家級培訓中,學習認真,成績突出,被評為優(yōu)秀學員;20xx年7月在盧龍縣新課程優(yōu)質課評比活動中,《防火自救》一課被評為優(yōu)質課;同年7月自己主持的教育部全國教育科學規(guī)劃“創(chuàng)新教學策略的研究與實踐”子課題“小學數(shù)學自主創(chuàng)新學習策略的研究”以圓滿結題;另外自己作為實驗教師參與同伴的兩個課題 也在7月圓滿結題;同年7月自己作為教研組組長所擔任的數(shù)學教研組被評為特色教研組。所以團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

  一、健康向上的班風引導我們前進

  良好的班風來自于嚴格的班級制度。每學期初,我們班級根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《蛤泊小學在校一日規(guī)》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓校文明監(jiān)督員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學,這樣,一批又一批的同學合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一個板察、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

  二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

  我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。

  我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,班長于文旭、副班長艾蕊、課代張杰和幾名同學一共十幾名同學,每天中午放學后,都犧牲自己的休息時間,主動自覺的留下來將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

  三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

  同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、下課,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

  四、多姿多彩的活動豐富我們生活

  在班級的'集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

  五、永無止境地進取心催促我們奮進

  我們班取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動,我們班進行了“做文明學生,向不良行為告別”的征文和演講活動,使學生提高了文明素質,自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家,精心愛護她》的主題班隊會,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

  進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料6

  xx市小學一年級二班共有學生45名,在這個大家庭里,大家幸?鞓返囟冗^每一天,形成一個團結進取、健康活潑的班集體。它凝聚了全體同學的努力,展現(xiàn)著同學們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣 ……” 在這一個學期里這班學生形成了良好的班風。

  開學初,老師根據班級的實際情況,任命了石雨鑫同學為班級的`小班長,她任勞任怨,勤奮負責,不僅自己能很好的完成老師安排的各項任務,還能幫助老師監(jiān)督其他同學。剛進入一年級的小學生還沒有適應這里的學習氛圍,上課不知道遵守紀律,下課不知道解決上廁所的問題,在一個月的時間,在張老師的教導師范下,大部分同學都已經有了很大改善。上課基本沒有人下位,沒有人哭鬧。而且在小班長的監(jiān)督下,每天早上來學校后能很快的進入教室讀書,形成了良好的學習習慣。

  愛如空氣,人人需要,愛讓班集體的每個成員心相連,情相通。一二班有一個學生,進入學校初,從來不知道帶書,帶筆,作業(yè)也不能準時上交,性格和別人不合,老師還沒有教育他,他就躺在地上不起來,誰拉也不行,經過張老師和他家長溝通之后,明白他在家里是個小皇帝,爺爺奶奶比較寵,就因勢利導,經常和他談心,用道理告訴他亂發(fā)脾氣是不對的,而且也容易交不到朋友。想不到的效果,經過兩個月后他不僅再也沒有在學校亂發(fā)脾氣,而且上課回答問題也很積極。下課后也能和大家和睦地生活在一起,愉快地學習在一起。到學期期末,一二班的學生基本上沒有因和別人鬧矛盾的事情發(fā)生。只有人人心中有愛,同學們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。

  一分耕耘,一分收獲,諸市小學一年級的學生堅信:只要團結友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!

小學一年級優(yōu)秀班集體事跡材料7

  我叫胡書毓,一名普通的小學一年級生。

  從我記事以來,媽媽就常跟我說,我要成為怎樣的一個人?善良、堅強、獨立、努力,具有責任感的好孩子。每一學期的學習生活都是對我成長最好的歷練與考驗,現(xiàn)在是我遞交答卷的時刻。

  在學校,我是一名懂事的小大人 ,老師和同學都很信任我。上學從不遲到或早退,上課專心聽講,獨立思考,認真完成各科作業(yè)。遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂。對老師交給的任務,我總是做得有條不紊,成了老師的小助手。

  這一學期的開始在老師的帶領下,我們都為自己定下了一個小小的目標,我的目標是寫字進步。記得一年級的第一學期,我的字還是跟螃蟹走路般歪歪扭扭,所有人都說我的字好丑,一學期過去了,我從未間斷過寫字,每天都保持練習,每星期都去認真聽老師講每個字的一筆一畫如何掌握,就算生病我也從未請假,努力終于有所回報了,我進步了,我特別開心,堅持就是勝利。

  在家里,我更是一個獨立、堅強、自覺的好孩子,生活上我很獨立,孝順長輩,“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承”我牢記于心,體貼家人,愛護家人,關心家人,我用我的行動去愛我的家人。除此之外,我給自己制訂了一系列的學習計劃和作業(yè)計劃,每天按時完成,因為我是一個有進取心的小學生。

  這學期我特別感謝媽媽給我找到了一個好朋友――新黑馬閱讀。家里書架上有很多各色各樣的書籍,我喜歡它們,但卻無法靜下心來與它們?yōu)榘。有一天媽媽陪我去新華書店,無意中找到了《新黑馬閱讀》,回家后,媽媽一篇1篇的給我讀,跟我共同討論里面的每一篇故事,不知不覺中,我就學會了自己與它相處,去探索里面有趣的故事,也就這樣,我竟然喜歡上了看書,看各種各樣的書,當有時候,我去問媽媽一些書上的.知識,他們都不能回答的時候,我知道我有多滿足,書是一片汪洋大海,我想要在里面暢游!

  媽媽說,我們是新一代的接班人,我們從小就要有一份責任感,不僅僅是家里、學校的責任感,同樣也要有社會的一份責任感。我從幼兒園開始就一直在做這樣的事,記得幼兒園放學回家的路上,有一個小哥哥邊走路邊吃麻辣燙,吃完后,就隨手把紙盒碗連湯汁丟在了路邊,我擺脫媽媽的手,跑過去把那個碗撿起來,丟進了垃圾筒,媽媽夸我是好孩子,其實那時我根本不明白,這就是社會責任感,現(xiàn)在我明白了,我一如繼往地做著這樣的事情,雖然有時會把手、衣服弄臟,但每每做完我都特別開心與自豪。

  我的每一個進步,都是和各位老師的辛勤培育、家人的細心教導分不開的,在今后的學習生活中,我一定不會辜負老師和家人的期望,像小草一樣生生不息,堅強、獨立、不卑不亢,取得更大的進步,做一名優(yōu)秀的小公民,成為真正的最美少年。