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指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 1
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。劉衛(wèi)蘋老師是學(xué)校里的青年教師。我和她一起進(jìn)行課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時(shí)間是20xx年9月至20xx年9月。經(jīng)過兩年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師們的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽劉老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與劉老師討論，共同建設(shè)。我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)劉教師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個(gè)性與特長。這是年輕所賦予他們的特點(diǎn)。而作為我，引導(dǎo)了劉老師利用好自己的特長，鼓勵(lì)他“出風(fēng)頭”。并為劉老師提供展示個(gè)性展示特色的舞臺(tái)，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái)。因此，我利學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽她的公開課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫出教學(xué)反思。
3、引導(dǎo)青年教師用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐；引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。
我的指導(dǎo)對(duì)于劉老師的成長是外因，成長的內(nèi)因我都沒有忽視。因此，我引導(dǎo)她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為從教17年的.教師，我應(yīng)引導(dǎo)她要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育要有分寸與火候。不能因一時(shí)的陽剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害——對(duì)孩子，對(duì)自己。
4、引導(dǎo)青年教師，通過筆，記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)劉老師，用心觀察之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功，當(dāng)她持之以恒地思，日積月累地著，劉老師的教育教學(xué)感悟越來越深刻，越來越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 2
xx于20xx年8月自師范畢業(yè)后招聘至我校任教。他知識(shí)面寬，思維活躍，富有激情，對(duì)新事物接受很快，但他沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運(yùn)用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)他早日成才是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)學(xué)校關(guān)于結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定，并征詢了彭老師的意見，學(xué)校安排我與王老師結(jié)對(duì)，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲，現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下。
一、對(duì)癥下藥，著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)
該同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用這些理論知識(shí)尚經(jīng)驗(yàn)不足。如他開始上課時(shí)總是喜歡一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學(xué)生的反應(yīng)如何，不停地輸送信息；只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過程，不注意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，教學(xué)中常走彎路。針對(duì)他這種情況，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)與研究》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)語文學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，并且注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式，選擇新穎的`教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開課教學(xué)，讓他學(xué)習(xí)我的成功之處，運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時(shí)安排他隨堂聽課，學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué)，體驗(yàn)語文教學(xué)的魅力；我每學(xué)期聽他的課都達(dá)10節(jié)以上，爭(zhēng)取每個(gè)單元聽2課時(shí)，聽后必評(píng)，具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處，幫他想點(diǎn)子，找辦法，并鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培養(yǎng)過程中，我和王老師一起嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、過教材關(guān)。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我向王老師提出要準(zhǔn)確掌握小學(xué)語文教學(xué)的目的、要求和教材內(nèi)容，并在創(chuàng)造性地使用教材和教會(huì)學(xué)生運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。在幫助他鉆研教材過程中，我以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)王老師鉆研教材，運(yùn)用教材，過好教材關(guān)。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提，這一環(huán)節(jié)十分重要。因此，我?guī)ьI(lǐng)王老師提前一周備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。告訴他備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”：要關(guān)注語文教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野，我總是和他一起深入的研究教材，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個(gè)好的語文教師的立足之本。語文課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功：我參加普通話培訓(xùn)；勤學(xué)課件制作。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴王老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求，而且經(jīng)常督促他，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，王老師的教學(xué)基本功日漸長進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。
三、攜手共進(jìn)，參與教學(xué)研究
現(xiàn)代社會(huì)要求教師是個(gè)研究者。我在指導(dǎo)王老師搞好教學(xué)的同時(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)他積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了小學(xué)語文“四階段”漸進(jìn)的教學(xué)思路，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)”為“我學(xué)會(huì)”，變“我學(xué)會(huì)為“我會(huì)學(xué)”，邊“我會(huì)學(xué)‘為”我會(huì)教”。王老師對(duì)我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下，他結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學(xué)生語文能力的課堂教學(xué)嘗試，并取得了一定的成效。我還和王老師一起撰寫教學(xué)論文，相互促進(jìn)，共同提高。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下，王老師通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評(píng)，而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。目前，王老師已成為語文教研組的骨干教師。
王老師謙虛好學(xué)，經(jīng)過一年的指導(dǎo)培養(yǎng)，他成長很快，由“毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的教師到“會(huì)教”的教師，到能教的教師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師，沖出學(xué)校，成為本縣的語文教學(xué)骨干。我衷心地祝福王老師的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我也相信王老師的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 3
她，xx，小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。xx年出生于交囗縣雙池鎮(zhèn)一個(gè)普通家庭，xx年9月畢業(yè)于離石師范工作至今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上工作了近20個(gè)春秋�！白屆恳晃粚W(xué)生在自己的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)的追求目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她自律的信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
她銘記教育家陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從事教育教學(xué)工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。
工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨潤物無聲”，使他們健康成長。
正是由于她的不斷努力，執(zhí)著追求，在教學(xué)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，探究出小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式，贏得老師們的贊許，學(xué)生們的青睞。后被學(xué)校推薦為教研組長，20xx年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，在忙于學(xué)校教導(dǎo)教研工作之時(shí)，她仍堅(jiān)持在一線代數(shù)學(xué)課。每學(xué)期聽課評(píng)課40節(jié)，青年教師在她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)教研中迅速成長，一些教師被評(píng)為縣、市教學(xué)能手。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，傾心教育
她始終本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，多年的教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的…她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的尊重和愛戴。
四、碩果滿枝，再創(chuàng)佳績(jī)
參加工作以來，連續(xù)幾年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣模范教師；20xx年被評(píng)為“交口縣基礎(chǔ)課程改革課改標(biāo)兵”；20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手；20XX年被評(píng)為呂梁市教學(xué)能手；20xx年參加呂梁市首屆教學(xué)技能
大賽榮獲一等獎(jiǎng)，并被榮記三等功；20xx年，執(zhí)教的《9的乘法口訣》在山西省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；制作的課件榮獲省多媒體軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為呂梁市學(xué)科帶頭人；20xx年被評(píng)為山西省學(xué)科帶頭人；撰寫的教學(xué)論文被刊登在國家級(jí)、省級(jí)刊物；參與的國家級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性研究》于20xx年結(jié)題，榮獲科研成果一等獎(jiǎng)。20XX年3月，入選山西省“三晉英才”支持計(jì)劃青年優(yōu)秀人才。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒有迷失在這一片榮譽(yù)的光華之下，而是依然不改往日默默無聞，勤勤懇懇的作風(fēng)，把“上好每一節(jié)課，批改好每一篇作業(yè)”當(dāng)作她日常的工作準(zhǔn)則。用劉老師自己的話來說：在雙池中心校這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，她將認(rèn)真學(xué)習(xí)省委駱惠寧書記的重要講話，在“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論之際，奮發(fā)進(jìn)取勇?lián)?dāng)，對(duì)標(biāo)一流攀高峰，知行合一樹形象，用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績(jī)來書寫自己平凡的人生。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 4
本人現(xiàn)年33歲，2004年8月參加工作，至今已有9年了，參加工作以來始終在教學(xué)工作的第一線。2004年8月，響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，支教遼西北，用兩年不長的時(shí)間，做一件終身難忘的事！在朝陽市建平縣楊樹嶺中學(xué)支教，真正實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。2006年服務(wù)期滿，由于表現(xiàn)很突出，被授予“遼寧省優(yōu)秀青年志愿者”的榮譽(yù)稱號(hào)。在支教的兩年時(shí)間里，我感受到了偏遠(yuǎn)困難地區(qū)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，也感受到了當(dāng)?shù)厝藢?duì)我的那份情誼，我明白了一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在什么地方。如果問我為什么選擇支教，我的回答就三個(gè)字——因?yàn)閻郏≡诮Y(jié)束兩年的支教活動(dòng)后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年時(shí)已高，在家鄉(xiāng)工作也依然能實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。2006年8月回到自己親愛的家鄉(xiāng)紅旗中學(xué)任教。
在教學(xué)中過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，也只有愛才能感動(dòng)孩子，感化孩子。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，在自己的英語教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到因材施教。一直以來，在黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，用實(shí)際行動(dòng)踐行自我�，F(xiàn)將自己的事跡與大家分享一下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和政治覺悟
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。本人認(rèn)為一個(gè)教師只有對(duì)自己從事的事業(yè)具有深刻的認(rèn)識(shí)和感情，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，光榮感和責(zé)任感，也才會(huì)自覺而努力的去戰(zhàn)勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造輝煌。在工作中我會(huì)用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，產(chǎn)生巨大的向心力。讓學(xué)生在思想上解放出來。
二、用自己的教育教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)
在平凡的英語教學(xué)工作中不斷提高、磨練自己。力求在整個(gè)英語的教學(xué)過程中，對(duì)各個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得很到位，吃透教材，讓學(xué)生吃飽，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新，教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的，學(xué)生能力的培養(yǎng)也是不能急于求成的。紅旗中學(xué)倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂測(cè)試”的教學(xué)模式，我領(lǐng)悟的很深，用起來得心應(yīng)手，在今后的工作中，我也會(huì)一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。如何在有限的45分鐘內(nèi)，提高教與學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)，同時(shí)還要學(xué)精，這對(duì)我們所有的老師都是一個(gè)不得不面對(duì)的難題。選用一種好的教學(xué)模式也許就能解決這一難題。多年來我在英語教學(xué)中針對(duì)我校學(xué)生的底子薄，自學(xué)能力差，接受式學(xué)習(xí)已成主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)情，努力嘗試“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式，收到了一定的成效。使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位得到了充分的體現(xiàn)，使得英語教起來省時(shí)、省力、高效，學(xué)起來輕松自如。去年在全縣抽考中，名列全縣第四。
三、用“德高為師，身正為范”影響學(xué)生，用愛教育學(xué)生。
在擔(dān)任班主任期間，我用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，什么樣的老師，準(zhǔn)確的講，什么樣的班主任教育什么樣的學(xué)生，首先我親近學(xué)生，研究學(xué)生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的趙萬強(qiáng)同學(xué)來說，在校各個(gè)方面表現(xiàn)都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子嗎？不能，我把他當(dāng)自己的孩子看待，多談心，現(xiàn)在進(jìn)步了不少，把孩子扔進(jìn)“垃圾桶”，我這一輩子也干不出來。我相信教育和愛的力量。我作為703班的班主任，在實(shí)際教育管理中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，正確鼓勵(lì)。“伸出十個(gè)指頭有長有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的.時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。信任學(xué)生，尊重學(xué)生。老師的一言一行，會(huì)影響學(xué)生終身的。在學(xué)校和團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都熱讓學(xué)生積極參加，能指導(dǎo)我就指導(dǎo)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，努力讓孩子們發(fā)揮他們的特長，其他方面也就沒有問題了，對(duì)于一些負(fù)面的影響，我加以正確的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生的心靈都得到了凈化，這就是班主任應(yīng)該做的。天底下最神圣的職業(yè)是教師，但班主任又是學(xué)生心目中的NO.1。每當(dāng)我早起晚歸的時(shí)候，盡管有點(diǎn)累，但想起班里孩子那可愛的笑臉，我覺得我幸福。與孩子們天天生活在一起，我覺得自己年輕了許多，若干年后，一想起自己桃李滿天下，一種自豪感和榮譽(yù)感就猶然而生。
四、業(yè)務(wù)能力方面
2011年，由于自己的業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，在電教方面有特長，被學(xué)校提拔為校電教主任，在任職期間，認(rèn)真完成學(xué)教交給的各項(xiàng)任務(wù)，還能主動(dòng)利用假期時(shí)間，維護(hù)校園電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)。自己能動(dòng)手干的事，絕不花錢請(qǐng)人做，為學(xué)校節(jié)省了不少經(jīng)費(fèi)，我認(rèn)為，只有腳踏實(shí)地，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生著想，才能做一名人民滿意的教師。只有在平凡的崗位上，任勞任怨，同事有不懂的問題，能主動(dòng)幫忙，自己有不明白的事，能主動(dòng)請(qǐng)教別人，這也是一種進(jìn)步的表現(xiàn)。能微笑待人，才能換來別人的認(rèn)可。我的能力畢竟有限，但我能用“勤”來捕捉，我覺得我做到了。
下面是工作以來獲得的榮譽(yù)：
2006年7月被授予“遼寧省優(yōu)秀青年志愿者”的榮譽(yù)稱號(hào)
2006年12月在全縣中小學(xué)教師基本技能大賽中，榮獲初中組個(gè)人單項(xiàng)（簡(jiǎn)筆畫）一等獎(jiǎng)
2008年6月在岫巖首屆教師教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀課大賽上，榮獲中學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)
2008年11月論文《英語心得體會(huì)》在新課程與創(chuàng)新論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)
2009年6月制作《光的折射》課件在全國中青年骨干教師論文及優(yōu)秀課件征集活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
2009年11月在鞍山市中小學(xué)體育教師技能比賽中（籃球）活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)
2010年4月執(zhí)教的《unit 5 If you go to the party，you will have a good time 》在市科研骨干教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)
2010年11月撰寫的論文《淺談素質(zhì)教育下班主任管理工作》在參加市中學(xué)班主任技能展示活動(dòng)中，評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)
2011年12月撰寫的論文《“先學(xué)后教，當(dāng)堂測(cè)試”之我行》在第十屆全國教師教育科研成果評(píng)選中，評(píng)為二等獎(jiǎng)文明青年教師
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 5
xxx，xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時(shí)工作在學(xué)校最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育，畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的.預(yù)料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲xx好人稱號(hào)。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因?yàn)檫@一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評(píng)為20xx年度見義勇為xx好人。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 6
黃xx，女，33歲，碩士，中學(xué)一級(jí)教師。2004年工作至今，黃z同志在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，勤于鉆研，努力上進(jìn)，先后獲得德育、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，是一名深受學(xué)生歡迎、同行好評(píng)的青年教師。
她業(yè)務(wù)功底扎實(shí)，并且富有進(jìn)取心，積極參加各種級(jí)別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在多年的教學(xué)工作中，她多次參與市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，并且在磨課、開課中成長成熟，學(xué)習(xí)前沿教育理念、提升教學(xué)能力；在班主任工作上她以鮮明的“嚴(yán)不失格，溫而不柔”的帶班態(tài)度樹立起自己的帶班風(fēng)格；她能力全面，曾參加區(qū)青年辯論賽、朗誦比賽，還指導(dǎo)學(xué)社社團(tuán)話劇社，獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。作為民主黨派成員撰寫的提案《建議建學(xué)樓底樓安裝隱形紗窗》被市政協(xié)采納。
一、教學(xué)工作
作為一名熱愛語文教育崗位的年輕教師，她總是能調(diào)動(dòng)自己的所有資源與能力讓課堂更吸引那些個(gè)性迥異的孩子。她善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；她注重因材施教和反饋教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用；她不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索和嘗試新的教學(xué)方法，積極開展教學(xué)改革創(chuàng)新研究，希望學(xué)生能夠愛上語文、終身學(xué)習(xí)，并且更能熱愛生活成為有用之才。
她認(rèn)真研究課程教材改革的方向，在備課的.時(shí)候注意既要符合語文學(xué)科本身的特性，又滲透進(jìn)新的教育教學(xué)理念。在這幾年的教學(xué)過程中，她開了多次市、區(qū)、校級(jí)公開課，近兩年中20xx年10月開市級(jí)公開課《最后的常春藤葉》；20xx年11月開區(qū)公開課《合歡樹》；20xx年10月開市級(jí)公開課《伶官傳序》。在區(qū)級(jí)長教杯比賽中獲獎(jiǎng)，并于20xx年進(jìn)入上海市于漪語文實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。她在磨課和開課中成長，她曾獲長教杯德育精品課三等獎(jiǎng)，兩次獲得天中杯課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)，并獲得2009年“教學(xué)先進(jìn)”稱號(hào)。
她熱衷作文教學(xué)工作，并積累大量學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。她曾經(jīng)把07屆學(xué)生在周記本上連載的小說《兩只貓看世界》打印成冊(cè)，她保留了大量學(xué)生隨筆、作文中的優(yōu)秀片段。她指導(dǎo)的學(xué)生z在2009年上海市作文競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)，z獲20xx年上海市作文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)、長寧區(qū)一等獎(jiǎng)，z獲長寧區(qū)二等獎(jiǎng)。
她的教育碩士的畢業(yè)論文《對(duì)當(dāng)前語文課堂學(xué)生主體熱的冷思考》，就是在探討語文課堂如何基于教材激活學(xué)生思維而又不搞運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在變，教材也在更新，課堂設(shè)計(jì)的理念更是推陳出新，黃老師盡量在教學(xué)中研究學(xué)情落實(shí)新理念，所以深得學(xué)生的喜愛。
二、德育工作
黃老師工作至今有10年的班齡。在帶班上，她一直奉行的是“嚴(yán)不失格，溫而不柔”的班級(jí)管理理念，班級(jí)的建立首先是制度但是這個(gè)制度有理有據(jù)讓人信服，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該走近他們，用心去實(shí)施教育但是在原則問題上絕不退讓。其次就是鼓勵(lì)班委的自主管理，班委的自管能力越強(qiáng)這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)班紀(jì)向心力才越強(qiáng)。而在對(duì)高中生的思想品德為人處事的定位上，她一直宣傳的是“智圓行方”，腦子要活，學(xué)習(xí)要活，凡事多想辦法，行為上卻要方正，有原則有底線。
這10年里，她帶著班級(jí)多次參加學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍以及其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都圓滿地完成了任務(wù)。2010年、20xx年、20xx年（20xx年產(chǎn)假），她連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)效果顯著。期間她所帶的班級(jí)多次獲得各種團(tuán)體榮譽(yù)。并獲得20xx年“德育先進(jìn)”、20xx年“教書育人獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
她的《網(wǎng)不住的智慧》教育課獲得長寧區(qū)長教杯一等獎(jiǎng)，她的德育論文《嚴(yán)不失格，溫而不柔》獲長寧區(qū)德育研討二等獎(jiǎng)，論文《提升時(shí)間管理能力促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展》參加京津滬德育論壇研討，德育論文《提升時(shí)間管理能力促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展》、《堅(jiān)持，每一步的方向》、《我的夸獎(jiǎng)計(jì)劃》三次獲得天中杯一等獎(jiǎng)。在20xx年暑假她參加了上海市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念提升自我。
她的學(xué)生從80后到90后，學(xué)生特性發(fā)生了很大變化，學(xué)生個(gè)性差異更大，她一直把“貼近學(xué)生、與時(shí)俱進(jìn)”作為自己的教育理念。
三、教科研工作
在教科研方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)、教育理念，有了一定的理論修養(yǎng)。她積極參加培訓(xùn)、閱讀先進(jìn)理念的書籍和報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)同行的示范課，并努力內(nèi)化為自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
從教至今，她積極參加了市區(qū)里面的教研活動(dòng)和各種教師培訓(xùn)：20xx年她獲得華東師范大學(xué)攻讀教育碩士學(xué)位；20xx年到20xx年之間她參加了區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人項(xiàng)目組培訓(xùn)獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；2009年她參加了華東師范大學(xué)高考作文閱卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；在20xx年暑假她參加了上海市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班；20xx年2月入選上海市語文學(xué)科實(shí)訓(xùn)基地；20xx年3月參加第五輪長寧區(qū)學(xué)科帶頭人項(xiàng)目組培訓(xùn)；20xx年4月參與華東師范大學(xué)朱益明教授與山天中學(xué)合作的研究項(xiàng)目《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行動(dòng)研究》。
在這段時(shí)間里，她所撰寫的教學(xué)論文《翠翠與香雪人物形象比較閱讀》獲得了國家級(jí)論文比賽一等獎(jiǎng)，《新文白之爭(zhēng)對(duì)我從事語文教學(xué)的啟示》發(fā)表于國家級(jí)論文刊物《教育教學(xué)研究》上、《詩意的眷戀與告別》發(fā)表在區(qū)級(jí)刊物《希望的色彩》上，她的德育論文《嚴(yán)不失格，溫而不柔》在區(qū)研討比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 7
xxx，男，1976年出生，中學(xué)體育一級(jí)教師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師，體育教研組長，縣級(jí)骨干教師。從教9年來，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
xx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的候，學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘?jiān)珨啾�，后來新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計(jì)劃，確定授課方案幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的候，他在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，XX、XX、XX三中體育考生捷報(bào)頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的.人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來請(qǐng)教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對(duì)于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報(bào)。由于x老師的傾情付出，三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來，學(xué)校體育特長班已成規(guī)模，XX年高考，xxx以609分的驕人成績(jī)被北京體育大學(xué)錄取，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評(píng)為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國家、省級(jí)刊物上發(fā)表。
xx在過去的歲月里，為xx三中的建設(shè)和發(fā)展，為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作�，F(xiàn)在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為xx的體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 8
x老師，1971年出生，本科，任教五、六年級(jí)體育，參加教育工作十一年，擔(dān)任我校的綜合組教研組長。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，教育、教學(xué)成效顯著。多年來用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。擔(dān)任教研組長期間，通過穩(wěn)抓內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條以教研帶教學(xué)，以比賽促競(jìng)賽，競(jìng)賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)之路。
一、教學(xué)研究，齊頭并進(jìn)，做研究型教師
她始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同，把剩余的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。2009年取得體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。主動(dòng)訂閱《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，參加網(wǎng)絡(luò)蘆花博客教研，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，其中撰寫的《石頭趣》獲教學(xué)設(shè)計(jì)全國二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施體育新課標(biāo)的探索》和《體育課中常見的七種腹痛》獲全國三等獎(jiǎng)；《做好“情美活實(shí)”讓體育可充滿快樂》和《農(nóng)村小學(xué)德育家庭課程資源的開發(fā)與利用》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；《淺析“特質(zhì)學(xué)生”融入體育課堂的對(duì)策》等4篇文章獲區(qū)二等獎(jiǎng)或在雜志上發(fā)表。負(fù)責(zé)或參與的課題在獲市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績(jī)：基本功比賽獲市第二名；優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎(jiǎng)；《石頭趣》獲區(qū)一等獎(jiǎng)并上掛衢江教育網(wǎng)；《原地側(cè)向投遠(yuǎn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
二、嚴(yán)格管理，率先領(lǐng)范，打造強(qiáng)健團(tuán)隊(duì)
滿懷一顆學(xué)習(xí)的心，她走上了教研組長崗位。在工作中率先示范，要求別人做到的事情，她一定做到。敢作敢為，從不感情用事，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，定期檢查教師的教案，經(jīng)常深入班級(jí)聽課，發(fā)現(xiàn)問題及反饋，綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)，在她的帶領(lǐng)下，連續(xù)三屆被評(píng)為�！皟�(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。
1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)
綜合組的21位老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，是杜澤小學(xué)“最團(tuán)結(jié)的教研組”。在合作的進(jìn)程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍(lán)工程”在組內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。組內(nèi)教師近年來4 篇論文在全國獲獎(jiǎng)；26篇市區(qū)獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎(jiǎng)；基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎(jiǎng)，8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員；整個(gè)教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。
2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂
她用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同，但是畢竟學(xué)科之間也有共性，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識(shí)。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過教研組老師的深入探討，匯合多人意見，不斷修改而形成的，所以多位老師在能在市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎(jiǎng)。
3、建立蘆花博客，追求更廣闊的知識(shí)視野
蘆花工作室成立已經(jīng)三年，吸引了很多的青年教師加入，為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺(tái)，同也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎(jiǎng)。
4、特色活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)
為豐富學(xué)生的課余生活，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，開展了11個(gè)特色項(xiàng)目，分別是：田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，健美操隊(duì)，合唱隊(duì)，銅管樂隊(duì)，舞蹈隊(duì)，美術(shù)興趣小組，科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類乃至全國的、省級(jí)的比賽，均取得了一定的成績(jī)。學(xué)生16人次全國獲獎(jiǎng)，159人次省、市區(qū)獲獎(jiǎng)。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同，她還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、運(yùn)動(dòng)設(shè)施不齊，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，她深入研究，對(duì)癥下藥形成了一套適合我校學(xué)生的`訓(xùn)練特殊方法。取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年還處于哺乳期，為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，她仍在四十多度的高溫下堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示休息；也記得在跳遠(yuǎn)動(dòng)作示范腳踝扭傷被打上石膏兩星期后回來繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練辛苦的付出終于有了回報(bào)，她所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)：從區(qū)田徑賽21個(gè)代表隊(duì)的最后一名到團(tuán)體總分的第九名，再到10歲組區(qū)田徑賽團(tuán)體總分第一名，11歲組團(tuán)體總分的第五名。作為一所農(nóng)村小學(xué)，超過了部分城區(qū)學(xué)校，這樣的成績(jī)是可喜的，破了記錄，成為我們杜小建校百年來的最好成績(jī)，受到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此她也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教練員。
一份耕耘一份收獲，成績(jī)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師。作為一名基層教育工作者，她始終牢記自己的光榮使命：為了學(xué)校的教育事業(yè)，為了祖國的花朵，為孩子們創(chuàng)造美好的未來！
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 9
xxx，xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師，從事教育二十年，堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過每一天。
一、努力鉆研，超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更加注重對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)持用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20XX年的中考中，所帶的班級(jí)英語平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛學(xué)生，大愛無疆
作為班主任，面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對(duì)他們的成長，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和你一起分享。
三、恪盡職守，任勞任怨
每天早上走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服；早上上學(xué)是不是注意安全了，中午看護(hù)孩子們午睡，放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的`小事折射出一顆愛心。作為班主任，把班級(jí)的幾名學(xué)生帶到家里，開始長達(dá)兩個(gè)月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書放到我手中時(shí)候，這一切我真的覺得值了
四、克服自身困難，無怨奉獻(xiàn)青春
為了方便教學(xué)，雖家住市內(nèi)，卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)去上學(xué)；年邁的父親和婆婆患重病住院期間，沒有耽誤一節(jié)課，得到了校長和家長的稱贊。而自己卻深知，我是一個(gè)不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人，做家長們的知心人
為了更好地開展工作，我與家長建立了一個(gè)班級(jí)群，線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來幫忙，我的困難有他們施以援手。被家長親切的稱為知心妹妹，我再一次體會(huì)到做老師的幸福。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 10
我叫小麗，女，1981年出生，小學(xué)高級(jí)教師，在長發(fā)中心小學(xué)工作。
2004年我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的崇高敬意走上了我夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，望著那一張張可愛的笑臉，聽著那一句句甜甜的“老師好！”我陶醉了，我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師，要把我的師愛灑向每一個(gè)學(xué)生，在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！ 平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做一名合格的教師而努力。
新課改以來我認(rèn)真鉆研教材教法，研究學(xué)生，認(rèn)真參加教改實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真記錄心得筆記，用所學(xué)的教學(xué)理論充實(shí)教學(xué)實(shí)踐。我十分珍惜每次外出聽課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真記錄，寫下自己的感悟。回來后反復(fù)琢磨，查資料，請(qǐng)教老教師……
學(xué)校每次公開課的做課任務(wù)我都欣然接受，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的成長鍛煉的機(jī)會(huì)。為了做好一節(jié)公開課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)重難點(diǎn)的突破無不凝聚著我的.心血。由于我的不斷努力，我的教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，我的課堂充滿了積極向上的氛圍，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的一致好評(píng)。我執(zhí)教的語文課也多次被評(píng)為校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀課，所撰寫的論文在中央教育科學(xué)研究所教學(xué)研究部組織的年度學(xué)術(shù)會(huì)議上榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，我工作著，快樂著，也幸福著。然而有時(shí)卻有腰酸腿疼的感覺，剛開始我沒在意，以為是自己著了涼，吃些止疼藥就會(huì)沒事了。2009年的5月份，五一長假剛剛開學(xué)不久我正在忙著與班干部商量慶祝六一兒童節(jié)的事，突然覺得右腿疼得厲害，連走路都成問題。愛人帶著我去沈陽一大確診，醫(yī)生嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你得的是強(qiáng)直性脊柱炎，病程大約有三年了，為什么才來檢查？必須住院治療！”看著大夫嚴(yán)厲的神情，愛人又擔(dān)心又生氣，怪我平時(shí)總是說工作忙不肯檢查，我沒了辦法只好住院。可是我怎么能放心得下我班里那30多名學(xué)生啊！做為班主任想到遠(yuǎn)在幾百里之外的我的孩子們，我又怎能做到安心治療？在治療了一周之后，我強(qiáng)烈要求出院，大夫給我開了滿滿一大包藥，并要讓我簽了“自行要求出院，后果自負(fù)�！钡淖种髮�(duì)我放行了。我又回到了我愛的課堂上，回到了我愛的學(xué)生身邊。忙忙碌碌的工作中我的身體也漸漸好起來，也許病魔也拗不過我對(duì)孩子們的愛吧！
十年來我也付出了許多，也得到了很多贊揚(yáng)和榮譽(yù)，連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)教師，2009年9月被評(píng)為縣師德標(biāo)兵，2011年9月被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。成績(jī)與榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)與鞭策，我會(huì)繼續(xù)不斷地努力，為太陽底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 11
小劉老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北，卻因?yàn)閷?duì)教育工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的熱愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，不驕不躁，因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動(dòng)，在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，且對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴(yán)格要求自己，平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng)，言行一致，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動(dòng)中，除了交特殊黨費(fèi)外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評(píng)為"校級(jí)優(yōu)秀黨員"，"20xx年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"。
她熱愛教育工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取"曉之以理，動(dòng)之以情"的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如班級(jí)內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。
其次，班級(jí)的管理需要榜樣的作用，注重班級(jí)民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小，同時(shí)榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)人都了解自己是班級(jí)中不可或缺的一員。例如鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加校運(yùn)會(huì)，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會(huì)到參與活動(dòng)的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。
最后，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班里的一位女同學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績(jī)很差，對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵(lì)她以后可以去做自己喜歡的事，但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，只有學(xué)到了知識(shí)，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長經(jīng)常批評(píng)她，認(rèn)為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。
其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開始鼓勵(lì)她，給她定目標(biāo)、樹立信心，并且鼓勵(lì)她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會(huì)考的成績(jī)下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)順利地通過了會(huì)考，可以拿到高中畢業(yè)證了�，F(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，相信她會(huì)有一個(gè)很好的未來。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的`方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守班級(jí)紀(jì)律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，連續(xù)兩年被評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會(huì)很耐心而且詳細(xì)地回答她，本來這個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)并不太突出，但是由于老師的鼓勵(lì)和幫助，現(xiàn)在的歷史成績(jī)很不錯(cuò)，并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì)來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級(jí)里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)候還趴臺(tái)睡覺。劉老師提醒她，她也不理會(huì)，而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識(shí)，現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，"老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？"，劉老師告訴她："無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就一定會(huì)有所進(jìn)步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以。"該同學(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識(shí)都能很快地記下來并掌握，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說："要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，會(huì)收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠(yuǎn)，車費(fèi)也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒有對(duì)學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會(huì)拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現(xiàn)。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 12
在靈秀xx，孩子們要上幼兒園了，家長們首當(dāng)其沖都會(huì)選擇——xx幼兒園。你要問為什么，家長們的原因似乎很簡(jiǎn)單：這家幼兒園教育的“軟實(shí)力”和“硬設(shè)施”都讓家長放心，讓社會(huì)稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對(duì)學(xué)前教育的大力支持，更離不開一個(gè)人。她就是銳意進(jìn)取、敢于探索、辛勤耕耘的xx幼兒園園長汪xx。
一、朝向心中的高山
她認(rèn)為：教育者心中需要有座山，那是因?yàn)榻逃且环N特殊的責(zé)任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來。她常說：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂”。
多年來她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長期的、互動(dòng)的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是20xx年暑假，她帶著6名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進(jìn)了金鳳凰”——她從北京引進(jìn)了國外先進(jìn)的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。
匆匆七年過去了，她引領(lǐng)教師們摸索實(shí)踐，秉承奧爾夫音樂教學(xué)理念精髓，將奧爾夫獨(dú)特的`教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動(dòng)中，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步本土化、園所化、特色化，形成了xx幼兒園獨(dú)具特色的音樂教學(xué)體系。從此，xx幼兒園音樂教學(xué)有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對(duì)幼兒能力特點(diǎn)與興趣差異，而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動(dòng)中，針對(duì)幼兒個(gè)性成長的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩”為指向的各類特色活動(dòng)。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在xx這片沃土上。
“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，同時(shí)也點(diǎn)亮了汪xx的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲?yàn)橹鞯奶厣逃Ｊ健薄Ｍㄟ^不斷的探索實(shí)踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等已形成游戲活動(dòng)序列，得到了家長的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。她希望每一個(gè)孩子都健康、快樂成長。打造幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯慕逃Ｊ�，她克服�?jīng)費(fèi)緊張的困難，想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動(dòng)區(qū)角，自籌資金設(shè)計(jì)改建幼兒園戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地，豐富幼兒的活動(dòng)，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。
近年來，幼兒園先后榮獲xx省一類幼兒園、xx省食品安全示范學(xué)校食堂、xx省巾幗文明崗、張掖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、xx縣教育工作先進(jìn)集體、xx縣文明單位、xx縣禮儀品格教育特色學(xué)校、xx縣花園式綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，經(jīng)常接受省、市、縣不同級(jí)別的觀摩。
二、愛心與責(zé)任
愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認(rèn)為作為教師，必須關(guān)愛每一個(gè)幼兒；作為園長，必須關(guān)心每一位教職工。xx年春天，中班有位孩子的家長病情嚴(yán)重，孩子上幼兒園的費(fèi)用是家長的一塊心病。當(dāng)她得知這個(gè)孩子的家庭情況時(shí)，立即召開園委會(huì)，研究決定免除孩子的保教費(fèi)，伙食費(fèi)則由她個(gè)人悄悄墊付，還給孩子購置了被褥、生活用品等。她不僅對(duì)孩子的愛是無私的，對(duì)同事的愛更偉大。10年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時(shí)間發(fā)動(dòng)同事、親戚朋友、社會(huì)各界為其捐款，還利用休息時(shí)間自費(fèi)到蘭州發(fā)動(dòng)xx籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈(zèng)儀式，借助自己的關(guān)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)動(dòng)西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一個(gè)星期，捐款達(dá)30多萬元。
堅(jiān)持每年排查家庭條件困難的孩子進(jìn)行幫扶，通過各種形式發(fā)起募捐活動(dòng)，為貧困孩子捐贈(zèng)書包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪xx除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵(lì)家長要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學(xué)習(xí)生活之中。
“見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級(jí)骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀園長、市級(jí)巾幗建功標(biāo)兵、省級(jí)青年教學(xué)能手、省級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、寧靜與專注
28年來，汪xx先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長、園長兼黨支部書記，xx幼兒園園長兼黨支部書記，在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中，成長為一名優(yōu)秀園長。
上世紀(jì)90年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在全縣幼兒教師四項(xiàng)全能大賽中勇奪一等獎(jiǎng)，以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長的喜愛。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓她意識(shí)到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢？她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來，汪xx主持的《幼兒園游戲設(shè)計(jì)與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動(dòng)載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過省級(jí)鑒定、榮獲xx縣科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在汪xx的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長，先后有8名教師評(píng)定為市、縣級(jí)骨干教師，20多名教師積極參加省、市、縣級(jí)課題研究，教師們撰寫的30多篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，15名教師獲得省、市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)。目前，幼兒園還有4項(xiàng)省級(jí)課題正在實(shí)施，走在了課程改革的示范園行列。
善于學(xué)習(xí)也是她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到可借鑒的地方就隨時(shí)拍、隨時(shí)記。在做xx幼兒園園景規(guī)劃時(shí)，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將其設(shè)計(jì)理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競(jìng)相學(xué)習(xí)的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。
四、實(shí)踐與創(chuàng)新
在學(xué)前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會(huì)能力。在園本課程建設(shè)上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個(gè)孩子形成“豐富活動(dòng)、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“用禮儀品格教育改變園所所有家長、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設(shè)的重點(diǎn)就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。幼兒園通過開展禮儀小標(biāo)兵、文明家長、優(yōu)秀教師的禮儀實(shí)踐等活動(dòng)，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從xx幼兒園走出的孩子個(gè)個(gè)都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動(dòng)的家庭，也成了社會(huì)文明禮儀的忠實(shí)踐行者。xx年，幼兒園被評(píng)為全縣“禮儀品格教育特色�！薄熬C合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。
天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動(dòng)被《中國教育報(bào)》《未來導(dǎo)報(bào)》《xx教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級(jí)“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級(jí)。由此，“張掖市xx年學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”在xx幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動(dòng)中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會(huì)的贊譽(yù)與認(rèn)可。
無論作為一名教師，還是一名園長，她始終堅(jiān)持以深厚的理論功底、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅(jiān)守、靜待花開。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 13
她，因新婚的當(dāng)天下午便趕到學(xué)校上課，被人們稱為“傻子”；她，因忙于工作就將出生一個(gè)月的孩子交給公婆照管，自己一頭扎進(jìn)學(xué)生中，被人們戲稱為“工作狂”；她，因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉(xiāng)親們稱為“教師媽媽”；她，因癡迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她，就是z鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師z。
初次見到z，穿著樸素整潔，看上去很平常�？粗鴶[在我們面前的一摞證書和一塊塊獎(jiǎng)牌，聽著校長的介紹，才使我們不得不對(duì)面前這位“巾幗不讓須眉”的女教師產(chǎn)生深深的敬意。
“人生就是一次跋涉。跋涉，不屬于弱者，不屬于懦夫，它屬于為理想、為事業(yè)不懈追求、奮斗的人�！眤這段日記是她對(duì)人生觀的概述，也是她在教壇上奮力跋涉十二個(gè)春秋的真實(shí)寫照。在她的腳下，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的足跡，被當(dāng)?shù)厝藗鳛榧言�。是她，在不斷�?chuàng)造人生的新境界。
躋身教壇，衣帶漸寬終不悔
有人說，教師充其量不過是“孩子王”、“教書匠”，是商品經(jīng)濟(jì)大潮中的貧困戶。而z卻說：“我覺得做教師是世界上最富有、最幸福、最快樂的人，因?yàn)槲覔碛幸环萦篮愕慕逃榻Y(jié)。”或許是冥冥之中某種神奇力量的指使，使她步出校門就圓了她小時(shí)的教師夢(mèng)，第一次上講臺(tái)的感覺令她至今難忘。當(dāng)學(xué)生求知的熱切眼光像清晨第一線柔和可愛的陽光透進(jìn)心靈的窗子時(shí)，她便意識(shí)到自己的天職――愛和奉獻(xiàn)。接下來，師生們校園里看到最多的是她不知疲倦的忙碌身影：每天早上第一個(gè)到辦公室的是她，每天晚上最后一個(gè)離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食，連上班都是一路小跑。在她心里，已沒有自己的那個(gè)“小家”，有的只是工作、學(xué)生、事業(yè)。一年一年跑下來，教學(xué)成績(jī)也“跑”出了連年第一，她的動(dòng)人事跡也成為人們口頭時(shí)常談?wù)摰脑掝}。z同志的愛人也是教師，工作在相距6公里的西范中學(xué)，家中四周歲的孩子隨公婆，一家三口，三處生活。如果說z同志是一個(gè)非常稱職的教師，那她決不是一個(gè)稱職的妻子、母親，因?yàn)樗ぷ髌饋韼缀鯖]有休息日，哪里還能顧得上丈夫、孩子？在她心里只有她熱衷的教育事業(yè)和深愛著她的許許多多的孩子們……
春風(fēng)化雨，愛心鑄就名師風(fēng)范
沒有愛就沒有教育。從登上講臺(tái)的那一刻起，她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西，不知不覺中對(duì)教育的熱愛進(jìn)入了一種“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的情有獨(dú)鐘的境界。方寸之間，瞬息之時(shí)，一片愛心，一片癡情，都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育，講到學(xué)生，她總有讓人奮進(jìn)的勁，她心里時(shí)刻想的就是學(xué)生和教學(xué)。就連自己的人生大事——結(jié)婚，她不忍給學(xué)生耽誤課，也僅請(qǐng)了半天假，上午舉行完簡(jiǎn)單的婚禮后，下午就回到學(xué)校，走進(jìn)了教室。于是，就有了被她精心照料，時(shí)常尿濕自己新婚床被的生病學(xué)生不愿回家的感人事跡，又有了對(duì)連她自己也記不清的貧困學(xué)生的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟，資助完成學(xué)業(yè)、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時(shí)，她也忍不住熱淚滿面……她深深知道，自己和學(xué)生之間已聯(lián)接起一種牢固剪不斷的細(xì)帶，這是一種師生之間的感情，永恒的感情。正如她所說的：“我們所得到的是學(xué)生、家長和社會(huì)真誠的祝愿和純真的情感。請(qǐng)問，世界上哪一位“富翁”能與我們相比？”
“滴水見太陽”。她沒有什么氣壯山河的豪言壯語，也沒有什么驚天動(dòng)地的驚人壯舉，只是像一把無形的雕刀，靈巧地鏤刻每一位學(xué)生的心靈……
精益求精，咬定業(yè)務(wù)不放松
熟悉xx的同志都知道她在業(yè)務(wù)上對(duì)自己要求極其嚴(yán)格，并被她的鉆勁和韌勁所折服。1992年她以優(yōu)異的成績(jī)——“三優(yōu)生”從營東師范畢業(yè)后，為迅速提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，她虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精益求精，三尺講臺(tái)成了生活的全部。她曾給自己定下一個(gè)規(guī)矩，一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講臺(tái)。這樣便少卻了許許多多個(gè)星期天和無數(shù)個(gè)夜晚，伏案燈下，直到雞鳴報(bào)曉。對(duì)知識(shí)的`強(qiáng)烈渴求，使她又參加了對(duì)本科專業(yè)的自學(xué)，貪婪地汲取知識(shí)的養(yǎng)料，體驗(yàn)到知識(shí)無窮的樂趣。憑著“初生牛犢不怕虎”的一股闖勁，她積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研能力得到了很大的提高，在國家、省級(jí)刊物上發(fā)表論文20多篇，指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽頻頻獲獎(jiǎng)。她所指導(dǎo)的“珠心算”實(shí)驗(yàn)班曾多次為市、油田等學(xué)校作現(xiàn)場(chǎng)表演，營東市教育電視臺(tái)對(duì)此也作了專題報(bào)道。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。自身業(yè)務(wù)提高了，教科研搞起來也就得心應(yīng)手。1995年，她主持推廣了漢語拼音直呼教學(xué)，在全區(qū)獨(dú)樹一幟，輻射帶動(dòng)了全區(qū)教師的教研熱情，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。在她的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)先后確立課題20多個(gè)，其中《研究性學(xué)習(xí)的模式探索》被列為營東市教育科研“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題，掛靠在中央教科所和省教科所的有關(guān)課題上，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。
矢志不渝，甘灑青春為人梯
2003年4月，是她終生難忘的日子。經(jīng)組織批準(zhǔn)，她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。自此，她就將黨的要求和共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，溶入了自己的血液里，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己一切的信心更加堅(jiān)定了。工作中，她堅(jiān)持按原則辦事，不徇私情；凡事不論大小，她都嚴(yán)以律己，以身示范。凡教師有困難，她都伸出熱情的手主動(dòng)關(guān)心，幫助排憂解難。正是由于她的工作作風(fēng)和熱情為全校教師樹立了榜樣，走進(jìn)中心小學(xué)教師辦公室，教師們“珍惜友誼、加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)一心促教學(xué)”的氛圍濃郁，經(jīng)常會(huì)看到一群青年教師圍著她共同探討教育教學(xué)工作。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 14
xx，女，漢族，20xx年6月生，外國語學(xué)院副教授，擔(dān)任班主任工作16年，現(xiàn)承擔(dān)商務(wù)英語xx班的班主任工作。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直致力于用愛心去感化學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生，用學(xué)識(shí)去啟迪學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。20xx—20xx年度共6次榮獲長江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”；xx年參加學(xué)院和學(xué)校青年教師講課
比賽獲分別獲一、二等獎(jiǎng)。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng)并獲評(píng)“xx省青年教學(xué)能手”，xx、20xx年兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。20xx年獲“任大龍獎(jiǎng)教金”。她積極參與教學(xué)改革、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生多次獲省級(jí)大獎(jiǎng)。她發(fā)表30多篇科研論文，積極主持和參與科研立項(xiàng)。她熱衷教學(xué)，致力科研，以研促教，教學(xué)效果優(yōu)良，由于各方面成績(jī)突出，多次獲長江大學(xué)“標(biāo)兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、以身作則，潛心教學(xué)
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她踏踏實(shí)實(shí)地、盡職盡責(zé)地將知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)以人為本，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以自身言行為榜樣，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)習(xí)，人人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)過程中她更是積極創(chuàng)新，重視啟發(fā)學(xué)生探討用獨(dú)特的視角和思辨的方式去完善大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和豐富人生閱歷。她，便是外國語學(xué)院商務(wù)英語xx班的班主任——xx老師。
在教學(xué)上，她積極地改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次獲長江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，還獲得過“任大龍獎(jiǎng)教金”。xx年她教授的課程內(nèi)容給課程還被教務(wù)處
選入“名師課堂”供年青老師觀摩學(xué)習(xí)。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，更加重視學(xué)生投入學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)計(jì)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)并提升他們思辨的能力。這些活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動(dòng)的資料等她都會(huì)妥善保存，用于行動(dòng)研究。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，還有解決問題的實(shí)際能力。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。課外學(xué)習(xí)也非常重要，她在課堂內(nèi)外常組織英語課外閱讀、英語辯論、英語讀書報(bào)告會(huì)等各種活動(dòng)，注意發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神。
二、提升自我，砥礪前行
她積極參加各種教學(xué)比賽提升自我的教學(xué)水平。20xx年參加外國語學(xué)院青年教師講課比賽和長江大學(xué)第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了長江大學(xué)外國語學(xué)院參加該賽事獲獎(jiǎng)為零的突破，并獲“xx省青年教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)，同年獲“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
飲水思源，之后她投入青年教師教學(xué)比賽指導(dǎo)。20xx—20xx年在她和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起指導(dǎo)下，青年教師成績(jī)斐然。xx年獲全國石油高校比賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，20xx年獲長江大學(xué)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)和“石油杯”四個(gè)一等獎(jiǎng)，20xx年獲xx省第五屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和長江大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，xx年獲xx省第六屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和“高教社杯”比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她還被評(píng)為第十九屆“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
她積極參與“培訓(xùn)”教學(xué)活動(dòng)，利用暑假參與商務(wù)英語系的.商務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)并獲得證書，盡自己的最大努力將商務(wù)英語的知識(shí)和教學(xué)結(jié)合起來，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。20xx年經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成為BEC考試的考官。
三、以研促教，倍道奮進(jìn)
她教學(xué)效果優(yōu)良，科研和教學(xué)齊頭并進(jìn)。20xx—20xx年她公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇。她踴躍參與省級(jí)和校級(jí)課題申報(bào)，參與了英語語言學(xué)概論的校級(jí)精品課程的建設(shè)；參與省部級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)。xx年作為課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng)了長江大學(xué)教學(xué)教研項(xiàng)目并立項(xiàng)，指導(dǎo)1項(xiàng)校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。20xx年10月指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在外院脫穎而出，分別列創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排名第一和第二。自xx年以來她一直積極參與“國培”教學(xué)活動(dòng)，把自己的理論研究和中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。作為影子基地國培學(xué)員學(xué)術(shù)導(dǎo)師，盡自己的最大努力結(jié)合教學(xué)積極進(jìn)行創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)布置，實(shí)際幫助他們理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)和進(jìn)行課例研究，學(xué)員評(píng)價(jià)很好。
四、關(guān)愛學(xué)生、共同成長
她愛她的學(xué)生，她與學(xué)生相互信任，相互欣賞。她所帶的班，同學(xué)們積極上進(jìn)，積極參與到院系組織的活動(dòng)，比如“陽光號(hào)列車活動(dòng)”。班級(jí)寢室多次被評(píng)為優(yōu)秀寢室。在陽光晨跑中獲一等獎(jiǎng)、辯論賽總冠軍，指導(dǎo)的學(xué)生在xx省翻譯大賽筆譯、大學(xué)生英語競(jìng)賽紛紛獲獎(jiǎng)，班上虎哨林同學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx年全國大學(xué)生跨境電商創(chuàng)愛心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國賽區(qū)二等獎(jiǎng)，xx賽區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。比如20xx年11月，晚上8點(diǎn)半，接到15級(jí)一位同學(xué)求助電話，說她牽扯到校園貸，借款數(shù)額較大，她二話沒說趕到學(xué)校輔導(dǎo)員辦公室，沒有立馬批評(píng)該學(xué)生，上報(bào)學(xué)院并聯(lián)系輔導(dǎo)員王老師，及時(shí)告知她家人，怕學(xué)生情緒波動(dòng)太大，又專門安排三位同學(xué)陪伴她，接連一周和輔導(dǎo)員，聯(lián)系校保衛(wèi)科報(bào)警并和家人一起核算金額，處理好所有借款事務(wù)。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學(xué)生，讓該學(xué)生安心投入學(xué)習(xí)，目前該學(xué)生正在積極備研，轉(zhuǎn)變很大。
她積極響應(yīng)外國語學(xué)院“爭(zhēng)做陽光青年”的號(hào)召，組織預(yù)備黨員、團(tuán)員參加長江大學(xué)外國語學(xué)院陽光號(hào)列車志愿者活動(dòng)，比如去沙市孤兒院、義務(wù)教授老年大學(xué)退休教師學(xué)英語、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧，把真正的陽光文化和陽光精神帶給那些實(shí)際需要的人們。
她在教學(xué)和工作當(dāng)中一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。她認(rèn)為教育也要突出典范教育，所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長之花。她熱愛她的職業(yè)，也熱愛她的學(xué)生，她以身作則，嚴(yán)于律己，努力提升自我，積極參與教學(xué)改革，指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各種教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。她說：自己獲得成績(jī)都是源自于學(xué)校、學(xué)院給與的平臺(tái)和來自其他老師的幫助，還有學(xué)生的支持，她會(huì)以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)！這就是學(xué)生喜愛的xx老師，愛崗敬業(yè)，致力創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)子的一位平凡老師。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 15
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師，x老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，x老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的`黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
x老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅。
x老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 16
xx，測(cè)繪工程系專業(yè)講師、測(cè)繪技師、工學(xué)碩士。
參加工作
7年來，他以實(shí)際行動(dòng)履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對(duì)學(xué)生，我要盡可能做到完美”
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
用心育人
“我覺得我的學(xué)生不會(huì)比任何人差，我是一個(gè)追求完美的人，對(duì)同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，我也不能放棄他。作為一個(gè)老師不好好教學(xué)會(huì)讓我感到自責(zé)，對(duì)不起讓孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母。”當(dāng)問到xx老師對(duì)教學(xué)的看法時(shí)，他說。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)。
積極參加技能比賽，精雕細(xì)琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強(qiáng)與同行交流，精雕細(xì)琢講課方法。他在20xx年河南省第四屆高校測(cè)繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年學(xué)院青年教師講課競(jìng)賽和說課競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年以來，他通過指導(dǎo)學(xué)生參加測(cè)量技能大賽來檢驗(yàn)教學(xué)效果，先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測(cè)繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，他也幾次被評(píng)為全國測(cè)繪學(xué)生技能競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據(jù)測(cè)量專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，為適應(yīng)項(xiàng)目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著學(xué)和做，都能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會(huì)帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴(kuò)音器、自制教鞭和翻頁筆，既解決了人多聽不清的問題，又?jǐn)[脫了電腦的束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對(duì)面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機(jī)的特點(diǎn)，他運(yùn)用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習(xí)中，他都通過群發(fā)飛信，及時(shí)把實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題和解決辦法傳達(dá)給分布在校園各處實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字?jǐn)?shù)就達(dá)到近8000字。同時(shí)，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，既便捷又高效。
制作測(cè)量專題片，舉辦實(shí)習(xí)成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他制作多部測(cè)量專題片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看，向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)教育思想和生活感悟。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，他都會(huì)組織全體學(xué)生召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺(tái)暢談實(shí)習(xí)感受，然后自己再總結(jié)指導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實(shí)習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習(xí)成果展、實(shí)習(xí)攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)的興趣，忘掉實(shí)習(xí)的'艱苦與單調(diào)，認(rèn)真主動(dòng)地參加實(shí)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國測(cè)量技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中，以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，通過組織班與班、組與組、個(gè)人對(duì)個(gè)人的比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了5個(gè)測(cè)量專題片，舉辦了兩屆實(shí)習(xí)成果展和一次實(shí)習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實(shí)習(xí)總結(jié)他每一份都仔細(xì)看過，并做密密麻麻的批注。 “如果不那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德�！�
潛心育人
真心愛生
教書育人是教師的天職。在教書的同時(shí)，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點(diǎn)：做事多思考、多注意細(xì)節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識(shí)、多注意和別人合作、少點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿的實(shí)習(xí)任務(wù)，但因?yàn)榉ǘǚ偶�、運(yùn)動(dòng)會(huì)和下雨等客觀原因，沒有完成計(jì)劃的實(shí)習(xí)任務(wù)，作為指導(dǎo)老師，他又主動(dòng)增加了兩周，在沒有一個(gè)課時(shí)的情況下，任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習(xí)攝影展和實(shí)習(xí)成果展，最后還結(jié)合本次實(shí)習(xí)制作了實(shí)習(xí)專題片。他曾經(jīng)說過，“實(shí)習(xí)中有時(shí)趕上節(jié)假日放假，耽誤的實(shí)習(xí)任務(wù)我完全可以不補(bǔ)。但作為一名教師，我如果那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德�！�
很多上過他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”：他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻，很多學(xué)生說，在測(cè)繪系學(xué)三年，要是沒有上過“川哥”的課，會(huì)成為一個(gè)遺憾；他認(rèn)真教學(xué)，潛心育人，常常結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和測(cè)繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在具有危機(jī)意識(shí)，對(duì)未來充滿希望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)、樂于去學(xué)。
“剛上xx老師的課，我們覺得他太嚴(yán)厲了，而與李老師接觸一段時(shí)間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認(rèn)真的教學(xué)所感動(dòng)。他以身作則，來影響學(xué)生。”他教過的學(xué)生說。學(xué)生們?cè)诮o他的QQ留言中這樣表達(dá)他們的感受：“謝謝李老師！雖然沒有機(jī)會(huì)聽您講課了，但是您的一言一行我們都會(huì)記在心里，該走了，想跟您說，遇見您真好！”、“大學(xué)里很有幸遇見您這樣的老師，向您看齊！”、“你們誰能遇到這樣的老師？不要羨慕……”、“李老師，你將感動(dòng)一代的測(cè)繪人！”
“我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了�！�
忘我工作
無怨無悔
為了學(xué)生，他忘我工作。20xx年4月，上課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽，連續(xù)高強(qiáng)度工作兩周后，因勞累過度，他右眼眼底出血，差點(diǎn)因此失明，醫(yī)生勸他需要?jiǎng)哟笫中g(shù)，但他并沒有做，一直吃藥阻止病情惡化，因?yàn)樗雷约航痰恼n還沒教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動(dòng)地說“那時(shí)候我覺得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了�！痹诮Y(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復(fù)了視力，但時(shí)至今天未能痊愈，出院時(shí)主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過度，但他依然認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
學(xué)院督導(dǎo)值周通報(bào)中，督導(dǎo)專家對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“測(cè)繪系青年教師xx多年如一日，沒有太多的豪言壯語，沒有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，潛心研究教學(xué)方法，認(rèn)真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好評(píng)�！�
作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅(jiān)守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20xx年“麥克斯”報(bào)告“20xx屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋：李老師是學(xué)生認(rèn)為對(duì)他們成長中影響最大的黃河水院老師之一。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 17
我叫xx，女，漢，生于1986年5月，大專學(xué)歷，XX年從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級(jí)教師。XX年從事教學(xué)以來擔(dān)任過數(shù)學(xué)、語文主要學(xué)科教學(xué)工作，每學(xué)年度統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。目前是學(xué)校一年級(jí)語文教師，擔(dān)任學(xué)校綜合教研工作。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾�，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人，師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
1、我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。 ，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。我不僅是學(xué)校的教師，更是孩子們的學(xué)校榜樣，我一直致力于新課程改革研讀。因此，在上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。因?qū)W校教學(xué)設(shè)施欠缺，我常常還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，把抽象的知識(shí)形象化教學(xué)，使學(xué)生學(xué)起來更容易懂，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
三、落實(shí)陽光理念，關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。去年六年級(jí)的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中有兩個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。今年這個(gè)班有一個(gè)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼，我就想方設(shè)法地接近她。了解情況后，我主動(dòng)找她談話，讓她擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，他的爺爺、奶奶為此非常感謝，是我們的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了怕生、膽怯的陰影。
四、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。幾年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。我所取得的一點(diǎn)成績(jī)只能代表過去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 18
我叫高xx，任教九年級(jí)化學(xué)學(xué)科，于XX年 9月調(diào)入廬江中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中任教。想起剛調(diào)入新環(huán)境工作的時(shí)候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮的是自己成為廬江縣名校的老師了；擔(dān)心的是，作為青年教師的我能勝任我所任教學(xué)科的教學(xué)工作么？不久，事實(shí)證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時(shí)候，我遇到了吳老師。
吳老師是我校政教副校長，工作繁忙，仍不放棄自己的老本行，堅(jiān)持帶九（2）班化學(xué)，他業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，教學(xué)成績(jī)、教研成果為同仁所公認(rèn)，為廣大學(xué)生和家長所稱頌。在培養(yǎng)青年教師方面，也曾取得過突出成績(jī)。青年教師愛聽他的課，也愛聽他說課。而他也經(jīng)常深入青年教師的課堂，及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)撥，青年教師受益匪淺。
我作為一名青年教師，雖熟知教育教學(xué)的理論知識(shí)，但工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻是一片空白。面對(duì)這群天真可愛，卻不失頑皮的孩子，我感到一籌莫展、不知所措，為自己能否勝任工作打上一個(gè)大大的問號(hào)。我知道，在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，這意味著什么？為此，我感到煩躁和苦惱。這一切，吳老師看在眼里，記在心里，他主動(dòng)來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課．常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)我．并教我如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，幫我解決實(shí)際教學(xué)中的.問題。
吳老師教研能力強(qiáng)，他撰寫的教研文章質(zhì)量很高，多次在省級(jí)、國家級(jí)刊物上發(fā)表，積累了很多寫論文的經(jīng)驗(yàn)。他毫無保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，與我們討論論文得失，對(duì)我們的論文提出中肯意見，并參與修改。后來，在我擔(dān)任化學(xué)教學(xué)期間，他總是將本周的教研活動(dòng)安排思路告訴我或者干脆將親手制作的課件內(nèi)容復(fù)制給我，讓我做參考，我邊學(xué)邊做。在此，感謝吳老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和指教。
吳老師在課題平臺(tái)上，一方面放手讓青年教師從事研究，另一方面又給予切實(shí)指導(dǎo)。他要求我們青年教師把課題做實(shí)，要在課題研究中提升自己。每次，他都會(huì)督促我將近期取得的教學(xué)成果整理好，親自替我發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容。而一批年輕的化學(xué)教師在他的課題研究中正茁壯成長。
吳老師雖然工作很忙，但是他經(jīng)常提醒我不可懈怠，要積極進(jìn)取。在他的感召下，我也取得了一些可喜的成績(jī)，XX年11月，我在我縣組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)第一名，并代表廬江縣參加合肥市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。正是在吳老師的關(guān)懷和幫助下才使我得以全面發(fā)展，在此表示由衷地感謝！
相信花兒和綠葉相映生輝，更會(huì)相得益彰 ，孕育出美麗而豐碩的果實(shí)！
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 19
xx忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
1996年8月，xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
xx以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
xx擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
xx擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、�！跋冗M(jìn)班團(tuán)體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
xx經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會(huì)到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì)，沒有本事供他上初中。在愛心的'驅(qū)使下，xx下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，xx為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，xx僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
xx勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和黨員的風(fēng)采。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師事跡材料 20
在市委市政府的親切關(guān)懷和大力支持下，在市教育局的指導(dǎo)下，xx小學(xué)于20xx年秋季順利開學(xué)。兩年來，班子成員以“尚禮、博學(xué)”為校訓(xùn)，遵循“讓孩子體驗(yàn)成長快樂，讓教師享受教育幸�！钡霓k學(xué)理念，率先垂范，團(tuán)結(jié)拼搏，成功打造了學(xué)習(xí)型“書香校園”、“安全文明校園”，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了驕人的業(yè)績(jī)：
20xx—20xx學(xué)年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估第一名；20xx年度“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；黨建、教導(dǎo)、共青團(tuán)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位；國家級(jí)主題教育“示范�！�；湖南省“三星級(jí)少先隊(duì)組織”；20xx年懷化市“文明衛(wèi)生單位”；懷化市20xx年青少年科技教育工作“先進(jìn)單位”；洪江市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“先進(jìn)單位”人心齊，泰山移。以上成績(jī)的取得，得益于一支年輕精干、務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
一、嚴(yán)格要求，廉潔自律
在校長易思群的帶領(lǐng)下，班子成員努力踐行“三做到”：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。為搞好學(xué)校管理工作，班子成員堅(jiān)持堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，不斷學(xué)習(xí)，提高思想政治工作水平和個(gè)人思想修養(yǎng)。二年來，班子成員集中學(xué)習(xí)約40次，撰寫個(gè)人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)4萬多字。
二是嚴(yán)以律已，以身作則。學(xué)校班子成員工作熱情高，開拓進(jìn)取精神和改革意識(shí)強(qiáng)，人人做到了“思想領(lǐng)先，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，科研領(lǐng)先”。班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線兼課、聽課，年聽課均在60節(jié)以上，年度考核民主測(cè)評(píng)群眾滿意度均在100%。
三是率先垂范，服務(wù)群眾。在校長的帶領(lǐng)下，班子成員堅(jiān)持深入群眾，二年來，為師生解決大小疑難問題400多件�！盀槊�、務(wù)實(shí)、清廉”的整體形象得到了教職員工的一致好評(píng)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，民主治校
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持三“注重”：
一是注重班子成員之間的聯(lián)系。大事勤于商量，小事經(jīng)常通氣，大家互相尊重，保證了集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的有效結(jié)合。
二是注重強(qiáng)化合作觀念。學(xué)校班子成員互相理解，互相支持，將個(gè)人分管的工作融入整體部署，突出整體行動(dòng)，突出組織行為。班子每一位成員都在自己分管的工作范圍內(nèi)努力承擔(dān)責(zé)任，不貪功，不諉過，不踢“皮球”，責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生矛盾，都能盡力想辦法自行解決。
三是注重用合理的制度保證班子成員之間的'良好關(guān)系。如：集體學(xué)習(xí)制度，班子成員每月都要集中學(xué)習(xí)，用科學(xué)和理論武裝頭腦，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。民主生活會(huì)制度，每學(xué)期班子成員都召開民主生活會(huì)，交心通氣，開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)工作。
三、率先垂范，開拓創(chuàng)新
為創(chuàng)學(xué)校品牌，領(lǐng)導(dǎo)班子牢抓三“陽光”：
一是挑戰(zhàn)自我，“陽光”治校。圍繞黨務(wù)、校務(wù)公開，班子成員堅(jiān)持讓學(xué)生、家長、教師共同參與學(xué)校管理與改革，通過“六公開”（文件公開、會(huì)議公開、材料公開、專欄公開、信息公開、信件公開）創(chuàng)設(shè)有效載體（宣傳窗、家校通手機(jī)短信平臺(tái)、校園廣播系統(tǒng)、給家長公開信），學(xué)校工作廣泛接受群眾監(jiān)督，有效提高了工作的透明度。
二是全面發(fā)展，“陽光”活動(dòng)。班子成員抓實(shí)了全員晨讀、說普通話、“陽光體育”、“三筆字”及英語口語表達(dá)等七件事，特別是為讓學(xué)生明白“成長是自己的事”，學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等“五大節(jié)日”，以及朝氣蓬勃的國韻誦讀、莊嚴(yán)宣誓、激情英語、校園舞蹈和每周的主題班隊(duì)會(huì)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，均由學(xué)生自己組織承擔(dān)，每一項(xiàng)活動(dòng)都要成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、完善自我的平臺(tái)。
三是長足發(fā)展，“陽光”隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過強(qiáng)化教師培訓(xùn)、建立健全促幫帶制度、強(qiáng)化“火車頭”效應(yīng)、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、抓牢校園安全維穩(wěn)工作“五大”舉措，打造了一支教書育人、愛崗敬業(yè)的“陽光”教師隊(duì)伍。二年來，學(xué)校共選派49位教師參加培訓(xùn)。通過家校攜手、主題活動(dòng)、安全講座、多方宣傳四大舉措，學(xué)校成功打造了“安全文明校園”。
以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，是學(xué)校的發(fā)展方向。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)秉承教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)將學(xué)校創(chuàng)辦成一所洪江市小學(xué)中環(huán)境最幽美的花園、活動(dòng)最豐富的樂園、教學(xué)最優(yōu)化的學(xué)園、管理創(chuàng)一流的名園式窗口學(xué)校。
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