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個(gè)人家庭教育事跡材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的個(gè)人家庭教育事跡材料,歡迎大家分享。
個(gè)人家庭教育事跡材料1
陪伴兒子走過(guò)四季流轉(zhuǎn),看著他從襁褓中的“小不點(diǎn)”,長(zhǎng)成了一個(gè)有想法的中班生,讓我深切體會(huì)到,孩子遠(yuǎn)比我們想象中的更可愛(ài)、更優(yōu)秀、更有可塑性,同時(shí)也在無(wú)形中給我施加了壓力,讓我不斷去思考、去總結(jié),如何當(dāng)好孩子的第一任老師,上好人生第一課。
《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育上升到法的層面,更加明確了家長(zhǎng)在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的教育責(zé)任。其中提到,要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法,結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施,要注意潛移默化,將言傳與身教相結(jié)合,要親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴等。這一系列細(xì)則為我打下了一針“強(qiáng)心劑”,之前的迷茫無(wú)措頓時(shí)柳暗花明。
孩子是上天派給我們的天使,是生命的延續(xù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,除了要向孩子輸出溫暖的母愛(ài)之外,也要用有分寸的教育,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
隨著我們家二寶的出生給家人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),不可否認(rèn)的是對(duì)第一個(gè)孩子的心理也產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會(huì)非常照顧小妹妹,給小妹妹喂水,唱歌,跳舞,給她讀兒歌等等。每次我說(shuō)馬上給妹妹洗澡,浩浩總是提前給妹妹拿洗發(fā)露,沐浴露,毛巾,甚至連盆里溫水都放的好好的,還用他的小手沾沾水看水的溫度如何?很多小事情做的得心應(yīng)手,我心里很是欣慰。浩浩非常的細(xì)心與貼心,孩子在妹妹的面前表現(xiàn)出一個(gè)大哥哥的榜樣。家中兩個(gè)娃,由于二寶還小,有一些瑣碎事情經(jīng)常弄得頭大。轉(zhuǎn)變觀(guān)念,發(fā)揮家里兩個(gè)孩子“大帶小”的良性效應(yīng)。自從有一天他對(duì)小妹妹一直很好,可是不愿意把他心愛(ài)的玩具跟小妹妹分享。當(dāng)時(shí)我也思考其中的緣由,發(fā)現(xiàn)孩子心里吃醋了,他的心里認(rèn)為由于妹妹的到來(lái),父母對(duì)他的愛(ài)減少很多,因此變得不適應(yīng)的心理,有時(shí)候通過(guò)一些“惡作劇”想要獲取我們多關(guān)注他,吸引我們的眼球。這時(shí),我把他拉到身邊,跟他溝通了一番,詢(xún)問(wèn)為什么不想跟妹妹分享玩具呢?浩浩說(shuō):“妹妹太小不會(huì)玩他的玩具,還容易給他的玩具弄壞了,還沒(méi)說(shuō)完,孩子就用委屈的眼神看著我,當(dāng)時(shí)我就知道這段時(shí)間真的對(duì)他陪伴太少,以后的日子對(duì)他多加關(guān)注?吹剿y過(guò)的小表情,我蹲下身子不斷鼓勵(lì)他,如果你可以跟妹妹分享你的玩具,妹妹以后的玩具也會(huì)跟你分享,而且媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果?伤廊徊辉敢,還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說(shuō):“孩子還小,以后大了就知道分享了!钡抑溃谀菚r(shí)那刻,我必須要讓他明白,分享的重要性以及媽媽對(duì)你的愛(ài)是有分寸的。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的耐心勸說(shuō),最后他終于積極的拿出心愛(ài)的玩具跟妹妹一起玩,而我也兌現(xiàn)承諾,表?yè)P(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖果。
有分寸的教育體現(xiàn)在家庭生活中的'方方面面,只是很多時(shí)候,我們總是在不經(jīng)意間忘了原則,丟了分寸。孩子不好好吃飯,便打開(kāi)電視讓他邊吃邊看;孩子哭鬧著要買(mǎi)玩具,嘴上說(shuō)著不買(mǎi)可最后還是妥協(xié)……父母是孩子的領(lǐng)路人,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》后,我更加堅(jiān)定了這一看法:不管孩子處在什么階段,溫柔而堅(jiān)定的愛(ài),對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
作為家長(zhǎng),可以陪伴孩子在公園開(kāi)心地玩上一整天,也可以在他不小心跌倒時(shí)鼓勵(lì)他要勇敢爬起;可以給他買(mǎi)想了很久的玩具汽車(chē)作為生日禮物,也可以在他哭著無(wú)理取鬧時(shí)果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化,要用有原則、有分寸的愛(ài),讓孩子在道德品質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)旅途中,能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點(diǎn)時(shí)間,多帶他去泡泡書(shū)店、圖書(shū)館,飽嗅油墨書(shū)香中的味道;多帶他去公園里走一走,在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘;多帶他一起玩樂(lè)高搭積木,培養(yǎng)他的探索、創(chuàng)新精神……努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng),營(yíng)造輕松愉悅有愛(ài)的家庭環(huán)境,用心用情用理用法與孩子共同成長(zhǎng),相信一切付出終將不被辜負(fù)。用心陪伴孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣味且有意義的童年。
個(gè)人家庭教育事跡材料2
作家凱蒂柯曾在書(shū)中提起他的育兒目標(biāo):“在我心里,育兒的終極目標(biāo)是我的孩子可以長(zhǎng)大,然后可以自己給自己準(zhǔn)備早餐,而我可以任性地躺在床上打呼嚕!庇羞h(yuǎn)見(jiàn)的父母都明白父母最大的責(zé)任之一,是應(yīng)該在孩子離開(kāi)自己之前,給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也是一種積極的生活態(tài)度,自然也成了我家的家規(guī)家訓(xùn)之一。在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣上,我是一個(gè)“懶媽媽”,鼓勵(lì)他自己的事情自己做,事必躬親不僅讓自己很累,還可能培養(yǎng)一個(gè)媽寶男。
自己穿衣、刷牙,在做家務(wù)時(shí)多給孩子一些空間,在保證安全的情況下,只做示范,讓孩子獨(dú)立動(dòng)手試一試,滿(mǎn)足好奇心的同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手、觀(guān)察等能力,一舉數(shù)得。
有一回,孩子吃飯時(shí)非要鬧著吃湯圓,爸爸怎么勸說(shuō)也不依,我靈機(jī)一動(dòng):“你要吃幾個(gè)湯圓呀?”小家伙一聽(tīng)有戲,立馬喊道:“吃6個(gè)!”我說(shuō):“行!可這會(huì)兒大家都在吃飯,婆婆才忙完坐下,你想吃就自己去煮吧!”小家伙樂(lè)了,轉(zhuǎn)念一想:“煮湯圓要用熱水,外婆說(shuō)小孩子不可以碰熱水的!”“沒(méi)關(guān)系,我們可以接冷水放鍋里煮開(kāi)了再煮湯圓,媽媽幫你看著,你自己也小心點(diǎn)!薄斑@倒是一個(gè)好主意!”說(shuō)完小家伙就去接水、點(diǎn)火,守在一旁!八_(kāi)了!”他興奮地?cái)?shù)了6個(gè)湯圓,小心翼翼地放鍋里,蓋上玻璃鍋蓋!暗葴珗A浮上來(lái)就大功告成了!”幾分鐘過(guò)后,“媽媽?zhuān)瑴珗A煮好了吧?”“是呢,這會(huì)兒水開(kāi)了,鍋蓋一定很燙吧?”我本意是提醒他注意安全,誰(shuí)知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上,我心里暗自驚嘆他動(dòng)腦筋了。
飯后,我引導(dǎo)他:“辰辰,做事情要有計(jì)劃,比如有特別想吃的`食物要飯前提前告訴婆婆,不應(yīng)該來(lái)突然襲擊。當(dāng)然在時(shí)間允許的情況下,也可以選擇自己動(dòng)手制作,這樣做出來(lái)的食物可能更好吃呢!毙〖一锶粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“媽媽?zhuān)抑懒耍鍪乱杏?jì)劃,自己的事情自己做!”
久而久之,孩子在生活中的自理能力會(huì)映射到學(xué)習(xí)、做事上來(lái),秩序感與專(zhuān)注力得以提升,在不斷摸索中能找到規(guī)律,成就感將是他獨(dú)立人格的開(kāi)始。
個(gè)人家庭教育事跡材料3
我們是幸福的一家四口,這個(gè)家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。
首先介紹一下所有的家庭成員,我是媽媽?zhuān)饕?fù)責(zé)兩個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí),正如抖音視頻上那樣,兩個(gè)孩子有任何事情第一時(shí)間就是來(lái)找我這個(gè)媽媽。我還要工作,每天忙來(lái)忙去像個(gè)陀螺,經(jīng)常覺(jué)得“苦不堪言”。
我的丈夫,也就是孩子們的父親,其貌不揚(yáng),黑黑胖胖。工作任勞任怨,擔(dān)任了家里的主要經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān),有時(shí)會(huì)和朋友出去喝點(diǎn)小酒,晚上愛(ài)在家里打打游戲。
悅悅是我的小二寶,她長(zhǎng)得圓潤(rùn)可愛(ài),笑起來(lái)有兩個(gè)小小的酒窩。姐姐乖巧懂事,處處呵護(hù)著這個(gè)討人喜愛(ài)的妹妹。
記得悅悅幼兒園小班入園時(shí)也有分離焦慮,有了大寶的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我對(duì)他的'分離焦慮還是很淡定的。第二天放學(xué)回來(lái),小小的人兒居然歪著頭對(duì)我們說(shuō),爸爸媽媽?zhuān)铱偣惨奕欤魈焐蠈W(xué)再哭一天,后天就不哭了。我們?nèi)叶急凰簶?lè)了。果不其然,哭了三天后,真的就如悅悅自己所說(shuō),她適應(yīng)了幼兒園的生活。
每天放學(xué)回家,我們都會(huì)聊天。我們會(huì)問(wèn)問(wèn)悅悅,在學(xué)校里吃的什么午餐,下午茶吃的什么水果,發(fā)生了什么開(kāi)心的事。悅悅也很喜歡聊天,她會(huì)如數(shù)家珍似的告訴我,今天哪些小朋友調(diào)皮了,她又交了哪些好朋友,今天吃了特別喜歡吃的水果。有時(shí)候還會(huì)對(duì)著我的耳朵,偷偷地告訴我說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉斓乃粤藘蓧K哈密瓜呢!真的!”
有時(shí)候我翻看老師分享在群里的活動(dòng)照片時(shí),她也會(huì)跑過(guò)來(lái)看,一一為我講解,這張是我和小伙伴們用積木搭了一個(gè)巷口橋。這張我們?cè)诋?huà)畫(huà),我畫(huà)的是桃花,老師把我的畫(huà)貼在墻上了呢!這個(gè)是我們幼兒園里的菜地,里面種了好多菜。這張我們?cè)谕婊,我們幼兒園里面好玩的東西可多了呢!這個(gè)是我們學(xué)校養(yǎng)的小雞寶寶,他們特別可愛(ài),每一只小雞都有自己的名字!這個(gè)是我畫(huà)的新年愿望,我希望大家都開(kāi)開(kāi)心心的,等等等等。講起每張照片,我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣,亮亮的。
悅悅也會(huì)跟我們“交換秘密”。有一天放學(xué)悅悅悄咪咪的告訴我說(shuō):“媽媽?zhuān)裉焖缬X(jué)起來(lái),我們老師抱了我一下,我覺(jué)得老師肯定是很喜歡我!”她的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和喜悅。我想她肯定是愛(ài)上了她的幼兒園。
沒(méi)有疫情的時(shí)候,我們?nèi)視?huì)在節(jié)假日一起外出游玩,動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)或者約上朋友來(lái)一次野餐。每一次外出游玩,悅悅和姐姐都會(huì)無(wú)比開(kāi)心。出發(fā)前,自己就會(huì)拿個(gè)小背包,裝上愛(ài)吃的東西,開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)?赡苁且?yàn)槲覀兗矣袃蓚(gè)寶貝,哪怕只是附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),都會(huì)玩的樂(lè)不思蜀。小朋友的世界就是如此簡(jiǎn)單而美好。
每天晚上就是我們家的親子快樂(lè)時(shí)光了,我會(huì)陪著兩個(gè)寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來(lái)那就熱鬧了,爸爸力氣很大,喜歡帶著她們玩各種游戲,騎大馬,扛肩膀,用床單給他們蕩秋千,或者干脆用床單把孩子背起來(lái)去客廳“賣(mài)”孩子,有時(shí)候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網(wǎng)來(lái)抓小魚(yú)。而兩個(gè)寶貝每次都會(huì)樂(lè)的哈哈大笑。
都說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”,一點(diǎn)也不假。童年就是那么短短的幾年,我們做父母的只想好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì),用心來(lái)陪伴孩子,呵護(hù)孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!
個(gè)人家庭教育事跡材料4
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛(ài),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無(wú)私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人,處處為人師表。
作為一名教師,我熱愛(ài)著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿(mǎn)腔熱情地為青少年辦實(shí)事,做好事,腳踏實(shí)地,任勞任怨,富有成效地開(kāi)展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言,積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出主意,想辦法、提建議,當(dāng)好黨委政府的參謀助手;對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視,行動(dòng)上支持,定期聽(tīng)取匯報(bào),幫助解決工作中遇到的困難,為關(guān)工委開(kāi)展工作創(chuàng)造必要的條件,并取得了顯著的成績(jī)。在此間,始終堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為:教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作,學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,這是我們的.主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,認(rèn)真履行職責(zé),積極開(kāi)展家庭教育
工作:
一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。
二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,并開(kāi)展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系,成效顯著:
1、循序漸進(jìn),逐步樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)
過(guò)去,我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望,卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校,教育孩子的事就是學(xué)校的事,或者以工作忙,文化水平低為借口,對(duì)孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道,通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí),如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系,不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征,科學(xué)管理教育孩子的基本方法,達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問(wèn)卷調(diào)查中,97。5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温?tīng)完課后,深有體會(huì)地說(shuō):“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體,深入淺出,易學(xué)可行,使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn),明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法!
2、推心置腹,贏(yíng)來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持
我經(jīng)常對(duì)班主任說(shuō),學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持,各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作,更贏(yíng)來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離,理解了學(xué)校的工作,就避免了很多不愉快的事發(fā)生,例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突,雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”,由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦,主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作,有效制止了事件的發(fā)生。
樂(lè)于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年,我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(zhǎng)的支持配合,不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)如此豐碩的成果,有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物,還親自為學(xué)校設(shè)置圖書(shū)角而送柜送書(shū);有的送體育器材,還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)!拔逡弧遍L(zhǎng)假,學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表,在“家長(zhǎng)的話(huà)”一欄中,80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可,支持學(xué)校的工作,并給予孩子極大地關(guān)注與肯定,這樣的事例層出不窮。
3、服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)
一段時(shí)間,部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué),作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當(dāng)?shù),?tīng)說(shuō)這事后,我馬上向有關(guān)教師了解情況,最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在,這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》,實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度,比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣,我總是非常重視家長(zhǎng)的意見(jiàn),自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。
家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),我還非常注意抓資料積累的工作,酷愛(ài)教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,作風(fēng)深入,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是,在我和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。
個(gè)人家庭教育事跡材料5
自xx年退休以后,姜維國(guó)非常重視和關(guān)心對(duì)未成年人的幫教工作,充分發(fā)揮老黨員的模范作用,運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),把收藏40多年的“小人書(shū)”、郵票、像章、錢(qián)幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品,組編各種專(zhuān)題、書(shū)寫(xiě)10余萬(wàn)字的宣講材料,以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育,不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:
一、姜維國(guó)策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展,深化了轄區(qū)未成年人的愛(ài)國(guó)情。
二、姜維國(guó)還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板,向青少年宣傳黨的.歷史。
三、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板,對(duì)轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育。
四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書(shū)展,對(duì)未成年人開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。
五、為了紀(jì)念“六.一”兒童節(jié)和紀(jì)念中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)55周年,分別組編的《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng),做新時(shí)代的小主人》、《兒童團(tuán)、少先隊(duì)、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)
從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史、
六、姜維國(guó)策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū),方寸百科育新人”載體活動(dòng),通過(guò)各種收藏展示,激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
七、為了加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防知識(shí)教育,策劃了《勿忘國(guó)恥日、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書(shū)展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年,以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展,使青少年深刻理解鄧小平“一國(guó)兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī)。
九、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書(shū)助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。
十、他根據(jù)青少年存在的問(wèn)題,提出“十不”的承諾倡議書(shū)。
十一、姜維國(guó)同志撰寫(xiě)的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫(huà)的民族文化,培育青少年的愛(ài)國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng),獲大連市論文一等獎(jiǎng)。
個(gè)人家庭教育事跡材料6
石宏羽轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)6歲了,上幼兒園小班了。小朋友的每一天都在成長(zhǎng),心智也每一天在發(fā)育成長(zhǎng),天天和孩子一起的時(shí)候,有歡樂(lè)喜悅,也有喜怒憂(yōu)愁。每天觀(guān)察孩子的行為表現(xiàn)。有時(shí)候也很著急,要和她斗智斗勇,擔(dān)心她有時(shí)候注意力不集中,玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片太集中注意力,擔(dān)心她做某個(gè)事情不專(zhuān)注。也擔(dān)心她與小朋友之間的交往合不來(lái)或不合群,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格等等。每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),孩子成長(zhǎng)有本身的規(guī)律:也有后天的不斷培養(yǎng)其良好的性格,不過(guò)分干涉孩子的自由。讓其自然生長(zhǎng)是我的最終心愿。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)長(zhǎng)輩的言傳身教,通過(guò)帶孩子到大自然中去游玩。教會(huì)她認(rèn)識(shí)各種植物、生物,識(shí)別哪些是有益的',哪些有害的。吃飯時(shí)跟她講述怎樣認(rèn)真吃飯、不挑食,并要求她自己碗中的飯菜吃干凈,讓她明白“粒粒皆辛苦”的道理。同時(shí)引導(dǎo)她規(guī)律的生活,要求她早睡早起,自己玩過(guò)的玩具自己收起來(lái),并教育她不能亂扔?xùn)|西,讓她知道自己的事情自己做,別人的事情盡自己能力幫著做。每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,通過(guò)各種各樣的方式激勵(lì)她,讓她知道親情永遠(yuǎn)伴隨著她。與小朋友一起玩耍時(shí),要懂得謙讓?zhuān)瑫r(shí)告誡她與人友好的相處,好東西要與大家分享。
雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的心得,但孩子畢竟還小,心智還不夠成熟,今后隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,根據(jù)孩子的特性顯現(xiàn),適時(shí)調(diào)整教育方式,讓孩子過(guò)好幸福的童年,健康成長(zhǎng)。
個(gè)人家庭教育事跡材料7
周末,我和媽媽一起閱讀《美杜莎媽媽》,描述的是媽媽對(duì)于孩子的分離焦慮。原來(lái),大人也會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)而害怕,那我在幼兒園偶爾會(huì)因?yàn)橄雼寢尪蓿遣皇乔橛锌稍兀?/p>
大家好!我叫許蔓祎,今年6歲,喜歡看書(shū)、唱歌、跳舞。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),媽媽喜歡給我讀繪本故事,漸漸的我愛(ài)上繪本故事,每天養(yǎng)成閱讀2小時(shí)的習(xí)慣。通過(guò)堅(jiān)持借閱、買(mǎi)繪書(shū),識(shí)字量約有1000字,可以自主閱讀繪本。在小主持人、故事會(huì)的學(xué)習(xí)中均得到了老師們的好評(píng),這又讓我備受鼓舞。
在家我喜歡和動(dòng)物玩偶上閱讀課,我是小老師。課前點(diǎn)名、排座位、準(zhǔn)備繪本、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
家里的繪本書(shū)我隨手可以拿到,方便我隨時(shí)暢游在知識(shí)的海洋里。有時(shí)坐著看,有時(shí)蹲著看、有時(shí)站著看,最美不過(guò)書(shū)香氣,唯有閱讀不辜負(fù)。
書(shū),為我打開(kāi)了一扇通往世界的大門(mén),讀書(shū),可以獲得豐富的知識(shí)。
在揚(yáng)州市圖書(shū)館、少兒圖書(shū)館、城市書(shū)房、書(shū)店經(jīng)?梢钥吹轿业纳碛。
家門(mén)口的.24小時(shí)城市書(shū)房中的兒童繪本,每次去我都甘之如飴,安靜的閱讀環(huán)境,恰如其分的閱讀氛圍,讓我流連忘返。
閱讀與樂(lè)器練習(xí)結(jié)合,讓原本枯燥的練琴日常變得妙趣橫生。一首兒歌,一個(gè)繞口令,一個(gè)小故事,在尤克里里的樂(lè)聲中緩緩流出。
這就是我們的閱讀時(shí)光。打開(kāi)繪本,堅(jiān)持閱讀,讓童年繪聲繪色!
個(gè)人家庭教育事跡材料8
“欲治國(guó)者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無(wú)形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上,許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家!皭(ài)其子而不教,猶為不愛(ài)也;教而不以善,猶為不教也”。如今,對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何教育好家屬子女,樹(shù)立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。我們家的家風(fēng)是:講文明、懂禮貌。
我認(rèn)為,正家風(fēng)不是形式,不是做表面文章,重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為小朋友樹(shù)立講文明、懂禮貌的榜樣。
記得一天早上,媽媽送小米去幼兒園,他邊走邊隨手把用完的紙巾扔在地上。媽媽看到就悄悄把紙巾?yè)炝似饋?lái)。當(dāng)時(shí),他并沒(méi)意識(shí)到自己不對(duì),竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō):“小米,還記得我們看過(guò)的漫畫(huà)《文明只差一步》嗎?你怎么能亂扔垃圾呢?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),他馬上撿起地上的紙巾,飛快地扔進(jìn)垃圾桶。此后,他再也不亂扔垃圾了,每次見(jiàn)到地上的垃圾,都會(huì)主動(dòng)把它們送到垃圾桶里。
良好的`家風(fēng)還能培養(yǎng)良好的待客之道。小米小時(shí)候比較膽小,家里來(lái)客人,不僅不敢問(wèn)好,而且連看都不敢看他們,這很不禮貌。每一次,家里來(lái)了客人,我和媽媽熱情迎接,給客人沏茶,切水果;吃飯時(shí),我們會(huì)等客人先動(dòng)筷子,才會(huì)拿起手里筷子去夾菜,也常常教育他“長(zhǎng)者先動(dòng)筷”。今天過(guò)年,他學(xué)著我,有模有樣給來(lái)拜年的舅爺爺、舅奶奶遞拖鞋,給他們端來(lái)切好的水果,吃飯時(shí)也會(huì)小聲問(wèn)媽媽?zhuān)铱梢猿粤藛幔?/p>
在日復(fù)一日年復(fù)一年的教育和榜樣示范下,在耳濡目染中,小米逐漸學(xué)會(huì)了禮貌待人的好品質(zhì),為今后的人生路奠定了基礎(chǔ),讓他能受益終身。
個(gè)人家庭教育事跡材料9
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,也是終身教育,是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作,指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)工作,積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,使家庭教育知識(shí)得到普及,家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí)。
作為幼兒園的教研組長(zhǎng),一名班主任,剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),以及幼兒園非常重視家園工作,要求將兒童工作,特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓,而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!,園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2、拓寬領(lǐng)域,健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
近年來(lái),我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中,把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通,定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的努力,我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件,保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統(tǒng)的溝通方式外,我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà),協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話(huà)答詢(xún)、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢(xún)等多種形式,對(duì)家教個(gè)案,進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
在園長(zhǎng)支持下,我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等,與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng),使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時(shí)地調(diào)整工作重心,使工作更貼近實(shí)際,更符合家長(zhǎng)的需要,取得了較好的效果。
3、注重宣傳,優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,設(shè)立友情提示欄,或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū),該小區(qū)人流量大,學(xué)齡前兒童較多,針對(duì)社區(qū)情況,我在幼兒園門(mén)口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專(zhuān)輯”等,指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,常常使家長(zhǎng)駐足觀(guān)看,贊嘆不已,并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體,多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份,下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì),“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,充分了解家長(zhǎng)所思所想,并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專(zhuān)題講座,為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,得到家長(zhǎng)好評(píng)。
4、整合社會(huì)資源,形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力。
在新教材使用過(guò)程中,我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,彌補(bǔ)幼兒園教育資源的'不足,同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí),真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí),幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),介紹京劇的伴奏樂(lè)器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。
由于我們的工作扎實(shí)有序,20xx年6月,古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀(guān)念,聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀(guān)幼兒園,介紹各功能科室,以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況,并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng),受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
近日,我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案,將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀(guān)念,促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育,使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
5、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。
每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),如:“全園半日開(kāi)放活”、“少兒繪畫(huà)比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂(lè)的活動(dòng),在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育,使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合,我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù)。
總之,作為一名家庭教育工作者,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評(píng)先為契機(jī),不斷探索家庭教育工作思路,創(chuàng)新工作機(jī)制,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
個(gè)人家庭教育事跡材料10
一棵茁壯的小樹(shù)苗,從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子,從小要有美好的心靈。生活學(xué)習(xí)中以伙伴相稱(chēng),彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱(chēng)為“友”。這種朋友之間的愛(ài),就是“友愛(ài)”。我有一位非常要好的朋友,她的名字叫洛凡,我們同在一個(gè)小區(qū)。
爸媽經(jīng)常講《一滴水的故事》《螞蟻的故事》等小故事,讓我和好朋友洛凡懂得了在交往中約束自己,從點(diǎn)滴小事做起,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓、友愛(ài),互相支持、諒解,養(yǎng)成良好的`道德習(xí)慣。
生日時(shí),我邀請(qǐng)好朋友洛凡,她給我唱生日歌,我們一起吹蠟燭,然后吃蛋糕,非常開(kāi)心有意思。
我們經(jīng)常在一起玩耍,我?guī)ё约合矚g的玩具,她拿出心愛(ài)的東西,互相交換玩,從不打架。當(dāng)小區(qū)放電影時(shí),我們互相分享美食,一起享受露天電影帶來(lái)的快樂(lè)。
我和洛凡發(fā)現(xiàn)小區(qū)里面的有些小樹(shù)都快死掉了。干巴巴的樣子,細(xì)小的枝條在微風(fēng)中搖曳著。好像在說(shuō):“救救我吧!”我們走近一看,原來(lái)是樹(shù)腳下的土地已經(jīng)干裂,小樹(shù)們快渴死了。我們商量決定,為小樹(shù)澆水,央求家里大人用水桶幫我們打水,我們用盆子搖搖晃晃地將水澆到小樹(shù)旁,小樹(shù)終于有水喝了。我們還用水槍對(duì)著樹(shù)葉泚水,玩了水槍又洗了葉子,漸漸地恢復(fù)到原來(lái)生氣勃勃的面貌。有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)上有蟲(chóng)子,就幫樹(shù)木除蟲(chóng),我輕輕拽著樹(shù)枝,讓洛凡用小棍把蟲(chóng)子挑掉。照顧這些樹(shù)木,既開(kāi)動(dòng)起了我們的小腦筋,又培養(yǎng)了動(dòng)手能力,還增進(jìn)了友情。
我和洛凡通過(guò)一起玩耍、一起愛(ài)護(hù)小樹(shù)保護(hù)環(huán)境,在友愛(ài)相處中,我們成了很好的朋友。
個(gè)人家庭教育事跡材料11
高連杰,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛(ài)婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開(kāi)展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來(lái)的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作
“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可!奔彝ソ逃ぷ鳎敲嫦蚣彝、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。
她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校,幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開(kāi)展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。
八年來(lái),她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況,一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期走訪(fǎng)檢查,每年開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名,市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開(kāi)展家庭教育理論研討,推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇,州級(jí)1篇;每年組織開(kāi)展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng),她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問(wèn)卷調(diào)查狠抓典型,帶動(dòng)全市文化建設(shè),在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng),大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校。“言傳身教”是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。
二、因地制宜,創(chuàng)造性的'開(kāi)展家庭教育工作
八年來(lái),她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓,走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見(jiàn)和建議,讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程,開(kāi)展“警校共建文明學(xué)校”活動(dòng),各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),敦化市委、市政府非常重視她提的意見(jiàn)和建議,部分工作已經(jīng)開(kāi)展,并取得了非常好的效果和成效。
總之,高連杰通過(guò)以家庭為陣地,農(nóng)村為重點(diǎn),找準(zhǔn)位置,發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校,不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì),在敦化市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;20xx年市委、市政府模范干部;20xx年州級(jí)《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);20xx年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府?huà)D女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),提高家長(zhǎng)素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí),引導(dǎo)他們樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀(guān)念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。因此,她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取的精神,積極投身到敦化市家庭教育工作中去,使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
個(gè)人家庭教育事跡材料12
今天下班回家,女兒從她的小背包里拿出了半塊棒棒糖給我,對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)憧靽L嘗,這個(gè)糖是放學(xué)的時(shí)候同學(xué)給我的,我嘗了,可好吃了!蔽覇(wèn)她為什么把糖帶回來(lái)給我呢,女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)乙耜懣?jī)一樣,孝敬長(zhǎng)輩!
女兒說(shuō)的陸績(jī)是上周六的晚上,我給她講的睡前故事的主人公。故事講的是三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人陸績(jī),在他六歲時(shí),跟隨自己的爸爸一起去看望袁術(shù),袁術(shù)讓人給他吃橘子,結(jié)果陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻(gè)橘子。等到回去向袁術(shù)長(zhǎng)拜告別時(shí)他懷里的橘子掉在地上。袁術(shù)笑問(wèn):“陸績(jī)你來(lái)做客為什么要在懷里藏橘子呢?”陸績(jī)回道:“這橘子很甜,我想要留給母親吃!薄瓣懣(jī)這么小就知道孝敬,長(zhǎng)大后一定會(huì)成才!焙髞(lái)陸績(jī)官至太守,精通天文和歷法。
每天我都會(huì)給女兒講睡前故事,時(shí)不時(shí)就會(huì)講到關(guān)于孝老愛(ài)親內(nèi)容,這與我家孝敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)密不可分。父母是孩子最好的.老師。孩子的模仿力與觀(guān)察力都很強(qiáng),他們從父母那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言和行為,當(dāng)孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時(shí)候,“捶背”這個(gè)動(dòng)作就第一次映入了孩子的視線(xiàn);父母對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度直接影響孩子對(duì)父母的態(tài)度,當(dāng)父母把老人時(shí)刻都放在心里,經(jīng)常去關(guān)懷、問(wèn)候、體貼、照顧,孩子就會(huì)知道:爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要,也會(huì)學(xué)著去關(guān)心長(zhǎng)輩。
父母的言傳身教在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中對(duì)女兒產(chǎn)生了影響,女兒耳濡目染、潛移默化,在良好家庭風(fēng)氣的影響下,逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。
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