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最美教師人物事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的最美教師人物事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師人物事跡材料1
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是新城區(qū)福佑路小學(xué)學(xué)校xxx老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。
xxx，女，1977年出生，1995年參加工作，小學(xué)高級教師。20xx年通過骨干教師招聘調(diào)入新城區(qū)福佑路小學(xué)工作，擔(dān)任中年級組行政組長、語文教研組組長。
她，一個熱愛生活、熱愛事業(yè)的人。身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來無怨無悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開拓，銳意進(jìn)取，把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績顯著。她的課多次評為區(qū)級和校級優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中所曬的《這條小魚在乎》一課被評為市級二等獎；她所主持的市級課題已經(jīng)結(jié)題。
她常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心；傾情付出時，灑的是愛心。
她自走上三尺講臺的那一天起，心里只有學(xué)生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛心、一片真心、一片誠心的種子播撒進(jìn)每一個稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間，她經(jīng)常和孩子們談心聊天、猜謎語，共游戲、齊歡樂。天真活潑的孩子就像一群快樂的小鳥圍在她的'身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名學(xué)生，在贈送給她的教師節(jié)賀卡中，這樣寫道：“敬愛的朱老師，您是嚴(yán)師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？她是石，敲擊學(xué)生智慧的火；她是火，點燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實、完善自己。她用愛撐起一片藍(lán)天，讓每一個孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機(jī)。面對班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為她們購買資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點滴進(jìn)步大加表揚。家長說的好：“我們的孩子放在秦老師的班里，我們放心，我們稱心，秦老師真是一位難得的好老師�。 �
她是云梯，激勵學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰；她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，對她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。她的課多次評為區(qū)級和校級優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中所曬的《這條小魚在乎》一課被評為市級二等獎；她所主持的市級課題已經(jīng)結(jié)題。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。現(xiàn)如今，她任教四年級（1）班語文，擔(dān)任語文組教研組長，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。
最美教師人物事跡材料2
“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！彼襁@首歌中所唱的那樣：“寫下的.是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！彼�，就是我們子美小學(xué)語文團(tuán)隊的一名普通教師——xx老師。
曹老師參加教育教學(xué)工作至今已31年有余，從教以來，一直堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。在子美小學(xué)工作的14年中，師德交口稱贊，教學(xué)成績突出，管理班級有方，年年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師，鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽也屢屢榜上有名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人，多年擔(dān)任年級教研組長，經(jīng)驗豐富，帶領(lǐng)著自己的教研團(tuán)隊，真研究，真學(xué)習(xí)，真成長，所帶的團(tuán)隊多次被評為優(yōu)秀教研組。
“十年樹木，百年育人；起始于辛勞，收歸于平淡�！弊鳛橐幻胀ń處煟鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物細(xì)無聲。曹老師就是這樣嚴(yán)守初心，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的教育智慧，成為了一屆屆學(xué)生和青年教師一生中的重要他人，而她從不居功自傲。她時刻以做一個“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)來勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世，只求無愧于心；始終踐行著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)主動健康成長的學(xué)生”這一教育理念，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，在平凡的崗位上為人師表，用生命的一點一滴兌現(xiàn)著對教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。
最美教師人物事跡材料3
郭惠敏，培智小學(xué)教師,中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識又很困難，特教老師為此付出很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當(dāng)成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干......怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著疑慮和不安，開始特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認(rèn)識到這項工作的重要性。通過和學(xué)生們的接觸，我深深地愛上這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)心時，心也會被溫暖。平時，同學(xué)們的扣子掉，我給縫上；學(xué)生病，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠一躬，付偉也激動地?fù)涞轿业膽牙铮椴蛔越卣f“老師，你要是我的媽媽該多好啊！”在特奧會上，付偉不負(fù)眾望，取得兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個患嚴(yán)重“穢語癥”的.學(xué)生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住心中的火氣，用冷處理的方法解決問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學(xué)。第二天，我單獨和翟同學(xué)談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買許多玩具和禮物，回報我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學(xué)反應(yīng)異常，都捂住自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學(xué)接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說“老師，辛苦你！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成互相關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖搖頭說“我能堅持�！蹦翘焐衔�，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著“父親我對不起你，我是個不孝之子�！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于經(jīng)驗豐富，我承擔(dān)學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時間輔導(dǎo)青年教師，我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。
最美教師人物事跡材料4
20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)。20xx年9月參加工作，現(xiàn)為中小學(xué)二級教師。從事教育工作以來我愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“立足課堂，為每一個學(xué)生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標(biāo)。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
從事教育工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時刻刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。堅持每天提前半小時入校，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動和學(xué)習(xí)。以校為家，不錯過任何一個可以提升自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，并利用課堂，班會，校園活動等機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹立學(xué)生積極進(jìn)取，為人正直，誠實自信的品質(zhì)。教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛集體，樹立正確的人生觀，價值觀，為學(xué)生良好的發(fā)展做好鋪墊。
二、認(rèn)真教學(xué)、潛心學(xué)習(xí)
工作第一年，我到新城區(qū)農(nóng)村小學(xué)支教，堅持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專業(yè)特長，和同事們一起為農(nóng)村小學(xué)墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境，增添了教書育人的校園氛圍。
在教育教學(xué)工作中，始終站在教育第一線，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，把“思維導(dǎo)圖”教學(xué)融入課堂，提高學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。能做到不懂就問，當(dāng)場質(zhì)疑。同時他們也互幫互助，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、關(guān)愛學(xué)生，注重發(fā)展
有計劃地從日常生活、相互交往、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及各種活動等方面創(chuàng)設(shè)良好的班級心理環(huán)境氛圍。使學(xué)生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。
利用早讀之前、班隊會或校園活動等時間有目的地針對班級學(xué)生心理發(fā)展特點。進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。
四、認(rèn)真做好班級管理。
在擔(dān)任班主任期間，建立了良好的.班風(fēng)班紀(jì)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，向魏書生學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都為班級管理做出自己的貢獻(xiàn)，成為班級發(fā)展的一份子。
在校運動會中，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉媚凶�、女子拔河一等獎，廣播體操三等獎，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績。共有13名運動員獲獎，學(xué)生們也體會到運動的辛苦和喜悅。
在校慶“六一”匯演中，帶領(lǐng)學(xué)生體會我國傳統(tǒng)文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評價。
五、努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
參加工作以來，向教育名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀教育書籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。
在學(xué)校教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
在領(lǐng)導(dǎo)的培育和自己的努力下，20xx年獲得市級“教壇新秀”稱號，20xx年9月新城區(qū)教師表彰中獲“優(yōu)秀教師”稱號，所指導(dǎo)的“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)被評為區(qū)級二星社團(tuán)，在區(qū)級第二屆優(yōu)質(zhì)課評選中“生活中的花”被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課二等獎。這些榮譽(yù)的取得也會不斷激勵自己取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)和探索，取得更大的進(jìn)步！
最美教師人物事跡材料5
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！多年來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學(xué)的.父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力！
作為班主任，不僅要學(xué)會細(xì)心觀察，還要具有捕捉教育契機(jī)的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機(jī)一動，何不抓住這一有利契機(jī)？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨慕猓o他們介紹鐵路安全知識。機(jī)智巧妙的處理，獲得傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。
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