輔導員事跡材料集錦【14篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的輔導員事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導員事跡材料 篇1
20xx年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。20xx年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。
我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。
以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要答復同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的時機。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的過失大家一起想方法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，鼓勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”確實定。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
�、苯M織學生清掃“門前一條街”。
�、惨约偃招￡牉閱挝�，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
面向世界，面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊根底建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的'師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最正確方法。打、家訪、發(fā)短信是我與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，我的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
輔導員事跡材料 篇2
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xx油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“xx石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、xx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，xx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xx、中國工程院院士xx來我校輔導。
在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，xx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結(jié)和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“實現(xiàn)宏偉藍圖、做好全面準備”，是全國少工委倡議的xx年少先隊活動主題。xx結(jié)合地域特點，組織開展了“兩項基本活動”：即“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊會。了解一個目標——全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，確立一個志向——為實現(xiàn)中華民族偉大復興做好全面準備，使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。少先隊員分批到鉆井公司、采油廠、中心醫(yī)院等地參觀、考察，了解xx油田近13年來取得的顯著成就，使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇于社會實踐、提高綜合素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會打下堅實基礎(chǔ)，做好全面準備。在“山東省少先隊工作規(guī)范化學?
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的`綜合素質(zhì)和能力。xx按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確�；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎(chǔ)上，xx加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學�？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡(luò)，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在xx油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學�！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
輔導員事跡材料 篇3
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭曉燦，認識多少學生，能叫出多少學生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊
孩時的彭曉燦，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭曉燦，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下，在學生的簇擁中享受著輔導員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個平時調(diào)皮出名的學生，老師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，無數(shù)個白天黑夜，彭曉燦遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導員請教，利用一切機會提高自己，以強烈的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏�。替他們辦事，數(shù)不清有多少次，她用自己的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童�！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會他們關(guān)心他人，學會感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學會感謝，在“三八”婦女節(jié)，她號召開展了征集溫馨話語活動，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節(jié)日，進行愛的教育，在教師節(jié)，號召每名同學為老師送出一個微笑；在父親節(jié)，號召隊員學會讀懂爸爸的愛；在母親節(jié)，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春*。
二、重視少先隊，幫助少先隊、服務(wù)少先隊
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少行隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見到新穎的活動設(shè)計就摘抄下來，留待以后務(wù)用，她還報了自學考試，積極參加輔導員培訓，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實自己，在她看來，要學的東西太多了，如不趕快抓緊時間，青春應(yīng)付虛度�！霸诟芍袑W，在學中練，在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員，面對崗位的異動和榮譽的加冕，彭曉燦每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學習和奮斗。
不停息，思進取，是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學生一樣，她每向前走一步，就會在更前方立下一個目標。13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現(xiàn)正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣，彭曉燦擔任中隊輔導員時在班上設(shè)立了五員崗位，即學習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學后有公物保管員關(guān)門、關(guān)窗，學習輔導員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小老師。同時，為切實加強對孩子的管理，彭曉燦大膽改革，銳意創(chuàng)新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做文明小公民活動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動蔚然成風，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干，開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動，鞏固了少先隊組織的`教育陣地。
如果說彭曉燦的刻苦鉆研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如XX年5月，為了排練參加市、區(qū)的文藝匯演節(jié)目，彭曉燦獨具匠心策劃了一曲高難度節(jié)目《學堂樂》，連續(xù)幾天的排練把她累倒了，聲帶小結(jié)使嗓子發(fā)不出聲音，且高燒達40度，可彭曉燦在疾病和痛苦面前沒有退縮，以頑強的毅力占勝了這一切，毅然憑借手勢指揮學生排練，圓滿完成了這項艱巨的任務(wù)，并獲得城區(qū)小學組第一名的好成績，在今年的婁星區(qū)中小學生文藝匯演中，彭曉燦輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。
三、擎一盞明燈，照亮孩子們成長的路
活動是少先隊的生命。為使隊員主動、全面、和諧地成長，適應(yīng)時展的需要，彭曉燦擔任大隊輔導員以來創(chuàng)造性地培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新素質(zhì)，用活動開啟幼兒的智慧之門，讓孩子們在愉快的活動中受到教育，并堅持活動“常創(chuàng)常新”的原則，使學生在每一次活動中都有新的體驗，新的收獲。
在成人的眼里，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護�？膳頃誀N認準一個理，只要是孩子們需要的、喜歡的，就應(yīng)該鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng)設(shè)、去體驗。基于這種認識，她開展了新世紀我能行體驗活動。在內(nèi)容上，她在現(xiàn)實和可行的前提下，力求體驗活動多元化、多層次、多方位。例如在“我來當媽媽”活動中，她帶著孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動的艱辛，分享勞動的快樂；讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長輩的辛苦和人間的真情，潛意識地培養(yǎng)他們尊敬長輩的自覺性。此外，他們還開展了“我來當老師”、“爭當花好少年”等一系列活動。豐富的體驗活動使隊員自信心大增，受益匪淺。
為了讓城里的孩子更多地了解社會的艱辛，珍惜現(xiàn)有的學習和生活環(huán)境，彭曉燦將城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”活動當作培養(yǎng)隊員良好思想品德的重要手段，推進城鄉(xiāng)少先隊心連心進程�！懊刻旃�(jié)約一分錢，就可以實現(xiàn)一個人的夢想”她先后組織近XX名少先隊員，與小碧中心小學1000名鄉(xiāng)村小伙伴建立起友好聯(lián)系，還兩次邀請他們到城里做客。結(jié)合扶貧助學活動，發(fā)動師生先后為小碧的貧困學生捐款5萬元，書籍近萬冊，衣物、文具1萬多件，為婁底二小顏博（燒傷）捐款八千多元。
當一個人將全部愛心都獻給一項事業(yè)時，她往往能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，找到別人無法找到的奧秘，并因此成就一番新的事業(yè)。第一次收到學生們的小制作作品時，彭曉燦驚呆了：幾個普通的易拉罐首尾相連，幾十個礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁，一輛小火車便“轟隆隆”地開來；幾片小碎布，一把小剪刀經(jīng)過兩只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少數(shù)民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……原來每個學生都是天才，每個學生都是發(fā)明家，關(guān)鍵在于老師怎么根據(jù)學生個性進行引導。她的這些想法與現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求不謀而合。在彭曉燦的倡導和組織下，婁底四小特色活動轟轟烈烈地開展起來。于是，科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動此起彼伏。學生們想什么做什么，做什么像什么，動手能力大為提高，作品多次在區(qū)、市及湖南省等大型比賽中獲獎。于是，紅領(lǐng)巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學和新聞愛好者被小廣播站凝聚在一起，他們深入到校園的各個角落采寫新聞，通過廣播傳送給每一個人。于是鼓號隊成立了，宣傳隊也成立了，少先隊員們奔農(nóng)村、下工廠，深入生產(chǎn)一線，進入各個居民區(qū)，宣傳安全知識，倡導人人文明，成為了安全生產(chǎn)和環(huán)境建設(shè)的忠實支持者和好幫手。特色活動不僅充分發(fā)揮了每一名學生的特長，而且增強了學生的自信心。
1992年開始啟動的“雛鷹爭章”活動，彭曉燦也沒有滿足于一個個階段性的成績，而是選擇不斷地突破、不斷地創(chuàng)新。她和同事們悉心研究如何在隊內(nèi)建立起一個促進隊員“自動發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰(zhàn)性的目標，發(fā)掘他們學習、生活中可貴的能力與品格。少先隊員如果學會了尊重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語，會給父母、長輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，知道父母、長輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏得一枚“孝敬章”，獎?wù)率沟脤W生的評價更加多元化，具體可操作的獲章規(guī)則又使得每一個孩子都有了發(fā)掘自己潛能、獲得社會人生經(jīng)驗的機會。
辛勤的付出換來了累累碩果。近年來，婁底四小先后被授予等榮譽稱號，彭曉燦也多次受到上級的表彰，先后榮獲。
輔導員事跡材料 篇4
一、注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)。
作為一名做學生工作的輔導員，我知道如果想有全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)、不斷學習的輔導員。所以我認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務(wù)學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新�！凹核徽我哉恕�，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的`關(guān)愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。
記得20xx年我擔任了輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當?shù)募右灾笇АⅫc撥、教育。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。
輔導員事跡材料 篇5
“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”
——雅斯·貝爾斯《什么是教育》
大學中，存在著這樣一群人，他們是學生人生導師，或是指導學生思想成長，或是幫助學生規(guī)劃未來，或是和學生談心交流，或是為學生出謀劃策。立德樹人是他們育人的共同信念，輔導員是他們的光榮稱號。
XXX老師是藝術(shù)與傳媒學院20xx級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的輔導員。作為學生思想的重要引領(lǐng)者，他積極學習，認真貫徹黨的教育方針，把塑造具有崇高思想信念、優(yōu)秀專業(yè)技能的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為自己工作的根本任務(wù)。工作一年來，他經(jīng)驗不斷豐富，卻始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心貼近學生生活，以服務(wù)、管理、教育、發(fā)展的理念教育引導學生樹立高遠志向，珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，處處彰顯學生工作者的精神風貌。
全面了解學生是愛學生的起點，也是做好一切學生工作的基礎(chǔ)。為更好的了解、服務(wù)、幫助學生，學生入學起，他就深入學生宿舍，為遠離家鄉(xiāng)的學子排遣獨在異鄉(xiāng)的孤獨，解決學生們初入大學時生活中遇到的種種問題。
工作以來，為保障學生安全和加強師生了解，他制定完備的查寢制度，在教育學生建設(shè)文明宿舍、示范寢室的`同時，還不斷加強學生的安全教育，不定期進行安全隱患排查，并做好記錄，時刻關(guān)注學生的身體健康和心理健康。
查寢時，他更深入了解同學們的學習、生活動態(tài)。交談中，他暗暗記下學生的性格特長、興趣愛好、生活習慣、學習狀況、家庭情況等，努力做學生的貼心朋友，更好的給予服務(wù)與指導。
在本學期開學學生搬遷宿舍的工作中，他深入探訪每一個宿舍，和學生聊假期見聞、聊生活經(jīng)歷，親和的安撫學生情緒。事無巨細，熱心解決新宿舍設(shè)施未配全的的種種問題，成為學生在校生活的依靠。
班級管理工作他常抓不懈，主抓班風建設(shè)和學風建設(shè)，和班委共同制定并完善班級制度，不斷增強班級的凝聚力和向心力，積極開展各種學習活動，形成了良好的班風和學風。
秉持著以文化人、以美育人的理念，他參與舉辦20xx級新生作品展、書香校園讀書分享會、伏牛山大學生音樂節(jié)文創(chuàng)作品征集等活動。這些活動極大的豐富了校園文化氛圍，提升了學生在校生活情趣。
學生“親其師”才會“信其道”，班會上他言傳身教，用自己的人格魅力撐起學生在校學習成長的燈塔。將理想信念滲透到學生的心靈深處，用愛心關(guān)懷感染、感化著每一個學生，滋潤他們的心田，不斷促進他們健康成長與成才。
趙老師承擔著藝術(shù)與傳媒學院的資助工作，秉持著“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的資助理念，逐步健全資助程序、建立資助檔案、完善脫貧攻堅專項資助工作和中職資助工作等，成為學生資助方面的專家，為學生解答政策疑問，切實保障學生的利益。
在困難生認定和國家獎助學金評定工作中，他針對不同學生群體采取“明察暗訪”的方式，“明察”即通過日常對學生的談心談話，了解學生情況，“暗訪”即通過班委、班級學生、任課教師等途徑側(cè)面了解學生的日常消費、生活行為習慣等情況，保證評定工作的公平公正。
在趙老師的心目中，作為一名輔導員，如何做好學生思想教育是工作根本，但如何正確引領(lǐng)學生的未來發(fā)展才是他工作的出發(fā)點和落腳點。
作為同一專業(yè)的學習者，趙老師結(jié)合自己的經(jīng)驗，把學生學習發(fā)展的重點放在強化專業(yè)能力，以及制定今后職業(yè)發(fā)展規(guī)劃上，讓每個學生結(jié)合個人具體實際，在完成專業(yè)學習的基礎(chǔ)上能夠初步確定職業(yè)發(fā)展的目標方向。同時他對學生著重強調(diào)職業(yè)基本素能的培養(yǎng)和提高的重要性，加強對學生的專業(yè)素質(zhì)和思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提前為畢業(yè)就業(yè)做準備。
“恒心向功業(yè)，陽春布德澤”，趙老師將始終秉著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，把培育學生靈魂的事業(yè)當作人生的光輝內(nèi)容，以滿腔的熱忱投入到輔導員的工作當中，真摯成為大學生成長的擺渡人，引領(lǐng)每一個新時代青年向著屬于他們自己的夢想努力奮斗。
輔導員事跡材料 篇6
張，女，19xx年1月出生，中共黨員，x人。20xx年8月進入xx學院擔任輔導員一職，先前所在分院金融與貿(mào)易學院，所帶班級統(tǒng)專國貿(mào)xx04、統(tǒng)專國貿(mào)xx05、統(tǒng)專國貿(mào)xx06�，F(xiàn)擔任物流貿(mào)易學院輔導員一職，所帶班級統(tǒng)本物流xx01、統(tǒng)本物流xx02、統(tǒng)本物流xx03、統(tǒng)專物流xx01、統(tǒng)專物流xx02。該同志認真執(zhí)行學院以及分院的各種指示精神，努力工作，積極管理班級事務(wù)，取得了有效的成績�，F(xiàn)將主要事跡如下：
輔導員及時把握學生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學生需要的過程。該同志針對不同年級學生成長的不同階段，采用了、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量的學生的信息。在日常思想教育方面，采取了以集體輔導與個體輔導相結(jié)合的原則，開展了學生的思想工作。集體輔導主要通過班會、學生干部例會、走訪宿舍及班級qq、針對專業(yè)特點開展的課堂活動的方式進行。在解決個體問題上如家庭經(jīng)濟困難、單親、失戀等學生思想波動與心理問題上，該同志通過關(guān)愛，個別談話，鼓勵等方式，使學生重新找回自信。經(jīng)過該同志的努力，現(xiàn)所帶班級班風學風良好，班級建設(shè)目標明確，學生思想穩(wěn)定、積極上進，全班同學集體榮譽感強。
該同志在輔導員工作上投入大量的、精力和熱情。在工作上盡心盡責，為人師表，關(guān)心和愛護學生。
1、扎實做好日常事務(wù)性工作，所帶班級一年來平均到課率92%以上，無夜不歸宿現(xiàn)象，學生宿舍區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生都上良好以上，未被學院通報過臟亂差。
2、積極配合分院完成常規(guī)事務(wù)性工作，保證信息的及時且準確。如去年完成新生，配合教官完成軍訓鑒定工作;新生資格審查、新生入保參保、新生檔案整理工作、國家資助工作、文明評審工作。
3、在班級實施民理，在國家資助工作中做到“公開、公正、公平”的原則，讓家庭經(jīng)濟困難學生真正受益。同時注重班級同學合理性意見及建議，有效執(zhí)行。
4、加強學生干部隊伍建設(shè)。注重對學生干部的培養(yǎng)，定期召生干部，中開展學生干部工作滿意度調(diào)查，適時選舉、調(diào)整班委會成員，保持學生干部隊伍的活力與戰(zhàn)斗力。通過黨課培訓發(fā)展入黨積極分子，讓學生黨員及積極分子發(fā)揮班級先鋒模范作用，帶動班級氣氛。
5、以班會為平臺，組織學生建立班級學習規(guī)劃，強化班風學生建設(shè)�，F(xiàn)在整個班級班風學風良好，班級建設(shè)目標明確，學生積極上進，全班同學集體榮譽感強。通過引導讓學生加強自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識。
積極響應(yīng)學院號召，在班級開展心理輔導活動。一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。新生在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑。該同志深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。加強與心理咨詢室老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;開展形式多樣的主題班會，教育學生學會、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
從大一開始就指導學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生分階段分學期完成自己的學業(yè)，同時現(xiàn)在就開始建立自己的職業(yè)目標，并且開始做準備。因所帶專業(yè)是物流管理，為了加強學生對專業(yè)的認知，協(xié)助室組織學生參觀陸港港務(wù)區(qū)。同時鼓勵學生參加阿里小郵局、購菜系統(tǒng)的。積極開展第二課堂的`實習工作。
對于家庭經(jīng)濟困難學生，在開展生工作過程中，采取了把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式。一方面鼓勵、引導、介紹學生開展勤工儉學活動。另一方面在開學之初，通過深入到學生當中進行了解和調(diào)查，及時掌握了經(jīng)濟困難學生的真實情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。
教育是我們學生工作中的重中之重，時刻把安全放在首要的位置，抓好安全工作，是開展其他工作的基礎(chǔ)。在開學初，利用入學教育的時間重點強調(diào)安全問題，安全問題貫穿整個學期的班會，并且對小長假、寒等假期對安全問題進行重點強調(diào)。培養(yǎng)學生的安全意識，自我意識，防止受騙意識等。總之，重點抓好安全工作，是輔導員工作的首要。
雖說該同志擔任輔導員的時間不長，但她認真負責的態(tài)度，工作一絲不茍的精神，對學生關(guān)心的愛心都值得身邊的同事學習。相信該同志會繼續(xù)發(fā)揚自己的精神開拓進取。
輔導員事跡材料 篇7
表彰20xx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學xx學院輔導員錢x榜上有名。
錢x是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“20xx年，我從杭州師范大學教育專業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員�！卞Xx告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關(guān)聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢x，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰(zhàn)。
20xx年，錢x在學生中發(fā)起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢x主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。
學校搬遷到新校區(qū)后，錢x在學生生活區(qū)申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。
為了吸引學生前來，錢x把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢x并不特別了解的領(lǐng)域，她就邀請專業(yè)老師、學長學姐等加入。
如今，參加“早餐會”已變成杭師大xx學院很多學生的習慣�！按髮W4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖�！眮碜孕陆膶W生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會，錢x都會細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年�，F(xiàn)在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的.成長軌跡。讓錢x欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業(yè)等很有幫助。
“餐會有約”顯成效后，錢x又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領(lǐng)航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢x從一名直播新手開始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。
“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光�！卞Xx說，她正朝著更專業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進。
輔導員事跡材料 篇8
王xx，女，XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽
根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學校德育工作
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育
學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的`高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績！
輔導員事跡材料 篇9
陳xx，被學生親切稱為“梅姐”的她，1979年7月生，江蘇揚州人，中共黨員，XX年7月畢業(yè)于南京農(nóng)業(yè)大學，懷著對輔導員工作的美好憧憬，于XX年9月從南京調(diào)至皖西學院從事輔導員工作。在七年多的輔導員工作中，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。對同事，她謙和、坦誠。對學生，她富有責任心、充滿關(guān)愛心。七年來，陳雙梅老師不斷提高思想政治理論水平，把理論知識與工作實踐相結(jié)合，拓展工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，摸索出學生日常教育管理服務(wù)行之有效的好方法，為我校學生思想政治教育工作作出了突出貢獻。
一、緊扣校情區(qū)際，她是學生思想政治教育工作的引導者
多年來，憑著對教育事業(yè)的無比忠誠和熱愛，緊扣校情區(qū)際，竭盡全力為學生創(chuàng)造最佳的成才環(huán)境、最優(yōu)的學習氛圍。
陳老師注重加強理論知識學習，積極探索新形勢下學生思想政治教育管理工作新思路，先后在《中國電力教育》等刊物上發(fā)表多篇論文，探討學生就業(yè)、貧困學生資助、大學生心理健康教育以及高校輔導員在學校工作中的角色定位及其作用。
我校地處有豐富歷史文化和革命傳統(tǒng)的大別山地區(qū)，她緊緊抓住這一資源優(yōu)勢，化地方文化為教育內(nèi)容，貼近實際，以主題班會的形式，以培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)這一核心，開展了一系列的教育活動。她長期堅持組織學生深入學習理解大別山歷史文化和革命傳統(tǒng);利用節(jié)假日帶領(lǐng)學生走出校門，深入革命老區(qū)，開展“參觀大別山革命烈士陵園”、“弘揚老區(qū)精神、爭做時代先鋒”等活動。在一次交流會上，學生楊榮坤曾這樣說：“每一次的參觀和學習，我們都在感動和激動中度過，它既是對我們當代大學生心靈的洗禮，也必將成為我們今后學習和生活的強大精神動力”。
陳老師牽頭舉辦的“我為六安淠河建設(shè)作貢獻”系列活動，不僅增強了學生的環(huán)保意識，也為我校配合當?shù)卣武暮庸ぷ骱透纳茖W校周圍環(huán)境做出了積極貢獻，受到了市、區(qū)有關(guān)部門的表揚。
二、創(chuàng)新工作方法，她是學生教育管理的行家
在學生工作中，她善于觀察并加以合理分析、研究，對不同階段學生的思想狀況和成長特點進行分析，有針對性地采取了一系列有效教育管理措施。
她將制度建設(shè)作為搞好班級管理的前提和基礎(chǔ)。在她的班級管理檔案中，學生上課考勤制度、請銷假制度、班委工作職責、宿舍管理細則、班級評獎評優(yōu)辦法一應(yīng)俱全，這為班級的科學、有序的管理提供了制度保證。
每接收新的班級，她首要的工作就是為學生建立基本檔案，建立與學生、家長溝通聯(lián)系等，通過學生基本檔案的建立和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用，架起了與學生、家長之間溝通的橋梁。XX級學生孟鯉的家長曾這樣評價：“陳老師經(jīng)常主動和我們交流孩子在校學生、生活情況，就好像我們家長時刻在孩子身邊，她的認真負責的態(tài)度，深深地感動著我們，使我們覺得把孩子放在學校放心、安心”。
她每次召開的新生班的第一個主題班會，都要同學們談?wù)勗诖髮W四年期間的理想和目標，并認真記錄加以整理，成為班級的重要材料，每當學生即將畢業(yè)的時候看到當初的承諾和誓言，都感慨萬千。
她在班級實行“輪流值班制”，即每天一名普通同學與班級干部共同管理班級。創(chuàng)立“班級日志”，即每天記錄班級日常管理情況，然后根據(jù)班級日志記錄，對學生提出的問題給予認真的答復和解決。此舉不僅大大調(diào)動了班級所有同學的積極性，而且也增強了班級凝聚力和集體榮譽感。
為了加強班級管理，提高班級的凝聚力和向心力，她狠抓“學生黨員和學生干部”兩支隊伍的建設(shè)。作為學生黨支部書記，她嚴格把好入口關(guān)，成熟一個發(fā)展一個，提高了學生黨員和積極分子在全體同學中的威信，打造出一批政治強、業(yè)務(wù)精、作風硬、群眾基礎(chǔ)好的高素質(zhì)學生黨員隊伍;在學生干部的選拔和管理中，她專門制定了一套學生干部選拔方法，在全校首創(chuàng)了“專業(yè)、年級聯(lián)動工作機制”的班級管理模式，最大限度發(fā)揮了學生干部的骨干作用，鍛煉培養(yǎng)了學生的組織與管理能力，并以雷厲風行的工作作風帶動學生工作不斷向前發(fā)展。
良好的班風、學風是衡量班級管理好壞的重要標準，為了形成良好的班風、學風，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，她在班級中組織開展了以理想、信念、成才、培養(yǎng)集體責任感、考研、考級輔導等為主題的學風建設(shè)主題班會;開展了“一幫一”結(jié)對活動、“新老生學習經(jīng)驗交流會”、“誠信考試承諾簽名活動”等，為班級良好班風、學風的形成打下了堅實的基礎(chǔ)。
學生在校期間，最關(guān)心也最容易產(chǎn)生矛盾的就是評獎、評優(yōu)、資助和入黨。為此，她一直以“公開、公正、公平”工作原則為工作前提，嚴格按照評選條件和要求為工作主線，所有獎勵資助等由班級全體同學共同參與評議為工作機制，切實做好學生關(guān)心和關(guān)注的獎勵、資助和學生黨員發(fā)展的工作。七年來，她所帶的班級在學生評獎、評優(yōu)、資助和學生黨員發(fā)展方面沒有一起違紀和投訴事件，每年學生對她此項工作的民意測評均為全院第一。
在畢業(yè)班就業(yè)中，陳老師一方面積極了解學生的就業(yè)意向，及時建立“就業(yè)意向信息庫”、召開就業(yè)形勢分析會、就業(yè)咨詢服務(wù)交流會、構(gòu)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。另一方面，她與用人單位積極溝通，充分調(diào)動自身的社會資源和優(yōu)勢，積極為學生聯(lián)系就業(yè)單位，盡自己最大的努力，為學生解決好外出實習和學業(yè)之間的矛盾，使學生們圓滿完成學業(yè)，充分實現(xiàn)就業(yè)。由于她富有創(chuàng)造的工作方法和腳踏實地的真誠付出，她所帶的班級畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，她所在的系也因此連續(xù)兩年受到學校的表彰，她本人也是我校就業(yè)工作的一面旗幟。
陳老師在學生工作中的管理方法，不僅將班級管理的井井有條，而且她所創(chuàng)立的“專業(yè)、年級聯(lián)動工作機制”、“一幫一”結(jié)對活動、建立就業(yè)意向信息庫等管理方法在全校得到推廣。
三、對特殊學生關(guān)愛有加，她是學生解惑答疑的咨詢師
陳老師在工作中非常重視特殊學生的教育和引導。她及時引導幫助學習成績較差的學生。機械0806班王瑞，他是一名轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，剛到機電學院，他對新的學習環(huán)境不適應(yīng)，上課情緒不高，作業(yè)經(jīng)常抄襲，上課經(jīng)常曠課，一學期下來出現(xiàn)了幾門課不及格的現(xiàn)象。為了幫助王瑞，陳老師主動跑到宿舍，從關(guān)心他生活角度出發(fā)，以平和的心態(tài)和他聊天，幫助他分析學習落后的原因，安排成績好的同學幫他補習功課。陳老師的負責和耐心，深深地感動了王瑞。王瑞立志刻苦努力，成績穩(wěn)步上升，第三學期期末考試取得了班級第一名的好成績，也獲得了學校一等獎學金;及時關(guān)懷幫助家庭經(jīng)濟困難學生。機械0402楊玉杰，因家庭遭遇重大變故，情緒非常低落，成績明顯下降，陳老師了解后，毫不猶豫地從自己微薄的工資中拿出部分，資助他解決臨時生活困難，積極為他申請各項資助，通過和他坦承的溝通，幫助他樹立了學習生活的信心，畢業(yè)當年以高分被安徽工業(yè)大學錄取;及時關(guān)愛疏導心理困惑學生。機械0401班張兄利，剛到校時表現(xiàn)出性格孤僻，不服從班級管理，和寢室同學生活作息格格不入，與同學相處矛盾很大，成績較差。陳老師沒有一味地指責和批評他，而是給予了更多的關(guān)心和鼓勵，并有意識的安排同學與他相處，慢慢的該生心情開朗了，語言也多了，參加集體活動也正常了，畢業(yè)時成為班級活躍分子之一。機械0501班的陳麗娟，剛?cè)雽W時，性格內(nèi)向，不與同學交往，整天沉默寡言。細心的`陳老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，坦誠和她交流，當?shù)弥撋蚋赣H喪失勞動能力、弟弟患癲癇病、家庭極度貧困后，是陳老師伸出了援助之手，一方面積極幫助其申請國家助學貸款、國家助學金和安徽省“興皖育才”助學金，另一方面，幫助她申請勤工助學崗位，使該生順利完成學業(yè)。XX年研究生入學考試，她以403分高分被燕山大學錄取。直到如今，她經(jīng)常和陳老師聯(lián)系，匯報學習和生活情況;及時批評指正違紀的學生。機械0403王勝喜，因考試作弊而受到紀律處分，曾一度想放棄學業(yè)，在陳老師的教育鼓勵下，積極參加科技競賽，經(jīng)過努力，在省級大賽中獲得了三等獎。
四、用愛關(guān)懷，她是學生成長成才的人生導師
七年來，她一直將培養(yǎng)學生成為德智體美全方面發(fā)展的人才作為自己的根本任務(wù)。在培養(yǎng)學生的過程中，充分體現(xiàn)“心”、“情”、“責任”。她時常對學生這么說：“我是你們的老師，但我更是你們的知心朋友”。
她將“心”貫穿到整個工作過程中。她用愛心感化了許多迷途知返的學生。一位叫余謝飛的同學，因為誤入歧途，欠債達數(shù)千元，使自己陷入了危險的境地，想放棄學業(yè)，是陳老師的愛心和關(guān)心，幫他解決了困難，重新走向了課堂，順利完成學業(yè)。如今該生在蘇州工作，正在申請到新加坡留學。盡管畢業(yè)三年了，只要遇到問題，他總是打電話請教陳老師。他曾經(jīng)深情的說：“是陳老師給了我第二次人生，我一輩子將銘記于心”。
陳老師用女性特別的細心時刻關(guān)注學生的思想、工作、學習、生活甚至情感等方面的問題。XX年新生報到時，有一位叫邱長俊的學生和他的母親一起到校，陳老師接待了他們。在交流中，陳老師細心地發(fā)現(xiàn)，母子倆極度疲憊，詢問原因，才知道母子倆是步行50多公里來學校報名的，陳老師當場掏出她身上所有的現(xiàn)金，叮囑他的母親一定要乘車回家，并承諾會盡最大努力幫助邱長俊完成學業(yè)。陳老師的善良和真誠，感動了在場所有的人。
每次陳老師接到學生求助電話，總是第一時間趕到現(xiàn)場。電氣0802班的同學們還清楚地記得，該班高平春同學中午11點多鐘，突然臉色發(fā)白，渾身抽搐，呼吸困難，該宿舍同學立即打電話給陳老師，陳老師第一時間趕到了宿舍。在去醫(yī)院的途中，恰逢學校周邊舉辦“全國青年賽艇錦標賽”，道路封閉，是陳老師和同學們交替背著該生，以最快的速度送到了醫(yī)院，使嚴重過敏的高平春，得到了及時的救治。
機械0401班胡敬波同學突發(fā)腎積水，陳老師不顧一切的丟下自己患支氣管炎的孩子，在醫(yī)院為學生不停地奔波，當她返回家中時候，因沒有得到很好照顧的孩子病情加重，轉(zhuǎn)為肺炎，看著孩子痛苦的表情，陳老師留下了愧疚的淚水。
“感人心者，莫先于情”，在和學生相處的過程中，她一直以德為先，將自身的良好修養(yǎng)和道德情操作為教育和引導學生的首要前提。陳老師嚴于律己，言行一致、誠實守信，在她當輔導員期間參加學生活動從沒有遲到、早退、缺席。有一次，為了遵守和學生的事先約定，硬是拖著一條嚴重燙傷的右腿，按時走進了教室;電氣0803班田冬宇同學身患重病，需要立即手術(shù)，陳老師發(fā)動親友，幫忙聯(lián)系醫(yī)院，聘請醫(yī)生。當家長感激的要送一些禮品時，被陳老師委婉拒絕了。
大學的本質(zhì)在于培養(yǎng)人才，把學生培養(yǎng)成合格的人才是輔導員的天然職責。陳老師緊緊圍繞人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，創(chuàng)造各種條件，促進學生學習和發(fā)展。機械04級是機電學院第一屆機械專業(yè)本科生，為了培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的專業(yè)技能，她親自和學生一起參加課外學術(shù)活動，鼓勵學生多參加專業(yè)設(shè)計大賽。為了給學生創(chuàng)造更多動手操作的機會，陳老師將家里電視機、電話機、電風扇等送到學生手里，總是帶著幽默而又鼓勵的話語對學生說：“我家的這些老古董，本來就該退休了，整壞了，正好可以換新的了”，因為她的鼓勵和無私的奉獻，給學生無限的動力，也帶來了累累碩果。她所帶的機械04級學生徐香翠、王春余等同學在學校率先獲得了全國第二屆機械設(shè)計創(chuàng)新大賽三等獎和安徽賽區(qū)一等獎，為以后機電學院學生獲得一百多個國家、省(部)級競賽獎勵奠定了基礎(chǔ)。
這就是陳老師，每天都做著幾乎是相同的工作：查早操、查課、查晚自習、查學生宿舍……;召開班會、召開班委會、召開座談會、召開懇談會……;聽學生說、聽教師上課、聽教師反饋、聽家長介紹情況......;了解班級情況、了解宿舍情況、了解學生學習生活情況……點點滴滴，細致入微。在課余時間，經(jīng)�？梢钥匆�，她的身邊總是圍著一群學生，交流思想、探討人生，她以其“謙虛隨和、知識廣博”的獨特魅力感染和影響著她的學生，也成為學生心目中“人生中的好導師，生活中的好梅姐”。
陳老師踏實做人、認真做事、感動他人的例子還有很多很多。這些平凡具體的工作、無私奉獻的精神，不僅感化著學生，也直接影響著學生的世界觀、人生觀和價值觀。
在一次優(yōu)秀輔導員考核中，學校領(lǐng)導問她：“做輔導員工作，你覺得什么最重要?”。陳老師不假思索地說，是責任心。是啊，正是因為陳老師對待工作、對待學生的高度責任感，換來了不平凡的成績，贏得了學生對她的尊重和感激。學生們都親切的叫她“梅姐”。
陳老師用她對工作的認真和對學生的熱愛，詮釋了一名輔導員的價值內(nèi)涵，陳老師用她執(zhí)著熱情，譜寫了一名普通教師在平凡的崗位上作出的不平凡的篇章……。
輔導員事跡材料 篇10
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。作為一名教師和孩子在一起的每一天，享受師生之間的相互關(guān)愛，馬xx老師總會感到充實而快樂的。而作為一名少先隊大隊輔導員，在忙碌的同時，她也體驗著旁人不曾經(jīng)歷的幸福。
八年的大隊輔導員生涯讓馬xx老師每時每刻都銘記自己的的責任，如何在活動中落實少先隊的根本任務(wù)，如何讓孩子樂于參與少先隊活動成了她工作中研究的目標。大處著眼，小處著手，一名優(yōu)秀的少先隊輔導員需要有敏銳的洞察力，她經(jīng)常根據(jù)身邊發(fā)生的小事情設(shè)計主題教育活動，有一次，她看到一年級的孩子蹲在地上面對著自己的鞋帶發(fā)愁，從這個小小的舉動她發(fā)現(xiàn)竟然有很多孩子的自理自立能力都很差。是啊，現(xiàn)在的孩子都是家里的小寶貝，連系鞋帶這樣簡單的小事都很少讓孩子親自處理，就更別說做家務(wù)了。所以，針對這種現(xiàn)象，她立刻組織全校開展了“自理自立技能大賽”，從低中高不同年級分層次對隊員的生活技能進行系統(tǒng)培訓并進行競賽，穿衣服、系鞋帶、疊衣服、擦皮鞋……通過一系列的訓練和競賽，不僅孩子們的自理能力得到了大幅度提升，而且更多的孩子把自理當做是理所當然的事情，整體的行為習慣有了很大的改善。
馬xx老師曾在一所地處較為偏僻的小學校擔任七年的少先隊大隊輔導員工作。雖說小學校不比大�；顒佣�，但麻雀雖小，五臟俱全。日常要處理的事務(wù)總是少不了的，而且生源素質(zhì)不如大校，各項活動的開展也需要付出很多努力。學校很多學生都是農(nóng)民工子弟、進城務(wù)工子女、留守兒童，別說孩子參加活動，就是生活保障只是僅僅能夠維持。所以很多孩子的衛(wèi)生、行為習慣都不好，有的性格孤僻，有的成績一直不理想，慢慢的他們成了班級同學排擠的'對象，面對這種情況，她經(jīng)常會想，這些孩子的家長為了生計背井離鄉(xiāng)，其實很大程度上就是為了讓自己的孩子有出息，如果孩子因為生活狀況不好而受到不公平的待遇，那心理一定會很難過。要培養(yǎng)少先隊員愛祖國、愛家鄉(xiāng)，首先要讓隊員感受到隊集體的愛，于是，她立即發(fā)動所有中隊輔導員開展“愛心手拉手”活動，鼓勵每一位中隊輔導員與班里生活、學習困難的同學結(jié)成對子，在她的號召下，中隊輔導員積極響應(yīng)，組織并開展了一系列幫扶活動：在課后他們幫助孩子們解決學習上的難題；在課余時間，輔導員們和同學們開展放風箏、春游等戶外活動；六一節(jié)，輔導員給結(jié)對的孩子們送來圖書、衣物；教師節(jié)，同學們用親手繪制的卡片，帶給輔導員老師深深的問候……在短短一年時間里，老師和同學們都說這些孩子們變了，他們成為了班上最積極、最熱心的同學，家長們也紛紛給老師和學校表示感謝。
七年的歲月里，每天從開校門不擁擠開始，晨會、主題隊會、課間、放學路隊……每日與孩子們樸質(zhì)的笑臉相見，忙碌、疲憊，但依然快樂、幸福。
20xx年9月，馬xx老師調(diào)到了坐落在市中心的徐州市民主路小學擔任少先隊大隊輔導員，開始了自己嶄新的工作。面對新的環(huán)境她也曾對自己質(zhì)疑，到底能不能勝任，但是領(lǐng)導們的鼓勵，老師們的支持給了她莫大的力量，于是她開始從新的起點發(fā)掘新學校所需要的工作目標，研究如何在新的環(huán)境中實現(xiàn)少先隊的根本任務(wù)。
面對學校隊員多，空間小的特點，馬老師開設(shè)了徐州市首家開放式隊室，讓少先隊員們在課余時間隨時接受隊的教育，感受隊的氛圍，鮮紅的隊旗迎風飄揚，各類少先隊知識、少先隊活動展板布置的精致有序，隊員們親手制作的手工藝品陳列在玻璃櫥窗里，充分展示了“我的陣地我做主”。20xx年11月，來自江蘇省少工委的領(lǐng)導蒞臨學校，對學校少先隊工作進行了督查，并對學校少先隊工作給予了高度的評價，這也是對她工作的激勵，讓她更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。
民主路小學一直是鼓樓教育甚至徐州教育的領(lǐng)頭羊，在活動中更是以“新”聞名，于是馬老師在活動創(chuàng)設(shè)中緊緊抓住“新”這個關(guān)鍵字，并呼應(yīng)學校少先隊民主教育理念——“我的活動我做主”，著力尋找真正深受廣大少先隊員所喜愛的活動，并努力挖掘活動的深度，升華活動含義。
20xx年2月，她設(shè)計并舉辦了“紅包送祝�！毙聦W期開學典禮，吉祥的紅包預示著新年的喜慶，家長和老師的祝福是對隊員們新學期的鼓勵，校長親自摘取幸運紅包，更是讓全校師生充滿期待，同時也對少先隊這一特殊的集體增添了許多親切感。整個活動充滿了濃濃的喜悅，深受師生家長好評，活動舉行后被我市各大媒體進行了宣傳，引領(lǐng)了徐州教育開學典禮主題化的浪潮。
為了讓活動更加深入扎實的開展下去，她又利用家校通、郵箱、學校網(wǎng)站等媒介，建立給家長的聯(lián)系，及時反饋家長對活動的建議和意見，并在學校網(wǎng)站開設(shè)了【民主路之星成長手記】、【我與父母同讀一本書】等家�；訖谀�，讓更多的家長走進孩子的活動中，充分擴大少先隊的號召力。
在學校“紅領(lǐng)巾議事團”的提案中，她又成功策劃并組織開展了科技月、感恩月、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、走進軍營、愛心捐款等活動，讓更多的孩子走上屬于自己的絢麗舞臺，體驗到了分享的快樂，也讓廣大隊員享受到少先隊集體的溫暖。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。
20xx年9月新學期的開學典禮，馬老師再次設(shè)計了以“成長生日會”為主題的開學典禮，同學們手持家長的生日祝�？ㄆ跉g快的生日祝福歌聲中迎來新學年，也開啟了新學期少先隊工作的新篇章。
理論是實踐的基礎(chǔ)，在不斷創(chuàng)新的同時，她還注重總結(jié)前輩經(jīng)驗，積極參與課題研究，在抓好“三個做主”“一個團體”的基礎(chǔ)上，不斷擴展學校少先隊特色理念——民主教育，繼續(xù)深入貫徹少先隊根本任務(wù)。20xx年馬xx老師向市教科室申報了題為《少先隊民主教育的探索與實踐》的少先隊課題并順利立項，在接下來的日子里，她要用自己的研究給少先隊員們更多的指導，希望能進一步的幫助少先隊員健康快樂幸福的成長！
輔導員事跡材料 篇11
楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應(yīng)是一個引領(lǐng)者、一個實踐者、一個服務(wù)者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；主動及時向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設(shè)，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的`幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發(fā)展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學生的不同年齡特點，利用環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應(yīng)上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領(lǐng)導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
輔導員事跡材料 篇12
楊xx老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在2002年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
楊xx老師認為輔導員在工作中應(yīng)是一個引領(lǐng)者、一個實踐者、一個服務(wù)者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；主動及時向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設(shè)，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學間的'友好合作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發(fā)展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊xx老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學生的不同年齡特點，利用環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應(yīng)上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊xx老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領(lǐng)導的認同，特別是2008年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊xx老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
輔導員事跡材料 篇13
xxx，男，中共黨員，畢業(yè)于東北師范大學，20xx年9月就職于東勝區(qū)第一中學西校區(qū)�，F(xiàn)擔任東勝一中西校區(qū)團委書記、少先隊大隊輔導員、德育副主任。曾榮獲東勝區(qū)優(yōu)秀團干部，東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎，東勝區(qū)優(yōu)秀裁判員，東勝區(qū)第六屆家庭教育年會優(yōu)秀論文獎。
一、扎實開展隊員良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育
他在全校隊員中開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣為宣傳，使學生熟記這七個具體要求，做到入眼、入腦、入心。結(jié)合“七好”教育的要求，少先大隊制訂了文明班級評比細則，由學校每天的學生志愿者對校園衛(wèi)生、兩操情況、課間違紀情況及時檢查、記錄，采取定期考核和隨機考核相結(jié)合，每周進行一次文明班級評比，并及時公布評比結(jié)果。一系列舉措積極推動了文明向上，拼搏進取的校風校貌的形成。
二、“愛”是他工作的源泉
熱愛學生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學生，無論學生成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他總是認真傾聽，為他們提供幫助，因為他知道，“教育無小事”。
三、深化少先隊主題活動，為隊員搭建體驗舞臺
活動是少先隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新活動載體，深化活動主題，為隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調(diào)動學生的積極性，才能把少先隊工作落到實處。多年來，xxx老師集合學校實際情況，堅持立德樹人的目標和方向，根據(jù)少先隊員的.身心特點，以活動為載體，不斷創(chuàng)新少先隊活動的實踐模式。
1、為健全和培育社會主義核心價值觀體系建設(shè)，引導廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，他組織少先大隊每年都要開展愛國主義讀書教育活動，積極組織隊員參加區(qū)級、市級主題征文比賽和講故事比賽。
2、他組織隊員清明時節(jié)到烈士陵園開展掃墓活動，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強師生們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。
3、他組織隊員重陽節(jié)代表到敬老院、進行重陽節(jié)慰問，開展敬老愛老活動。
4、組織隊員積極參與區(qū)教育局舉辦的中小學藝術(shù)節(jié)活動，協(xié)同學校德育處開展體育文化藝術(shù)節(jié)。
四、不斷創(chuàng)新工作思路，與時俱進
在擔任大隊輔導員的工作中，他邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使他不斷思考，作為一名大隊輔導員，他知道，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他積極參加各種學習培訓班，20xx年，到內(nèi)蒙古師范大學參加了20xx年全區(qū)新任職中學團委書記培訓班”結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
他對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，學校少先隊組織健全，活動有序，充滿生機和活力，有力地配合了學校德育工作的進行，學校的面貌煥然一新。在擔任學校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創(chuàng)新，在大隊輔導員這個崗位上迅速成長，有所作為，贏得了學校領(lǐng)導和同事們的好評及學生、家長的信任。
他認為只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻無怨無悔。我們深信：通過各方面的努力、實踐、摸索，在今后的大隊工作中，他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人！
輔導員事跡材料 篇14
做青年學生前行的“開路人”
把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”。
西南政法大學的簡敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個學生談心，22年共計談心xx00多人次、500多個小時。她使得多個有厭學自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮的學生回歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長還未接走的學生帶回自己家調(diào)養(yǎng)撫慰;因擔心生病返家的學生而每隔一小時與火車列車長的溝通;邀請留校的貧困同學到自己家里共度除夕夜……
沈陽工業(yè)大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農(nóng)村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。
有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質(zhì)量的陪伴才是自己的.追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業(yè)性�！�
確實，一群“專家型”的輔導員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和專業(yè)積累，幫助青年大學生們實現(xiàn)夢想，為學生成長成才引路導航。
“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領(lǐng)域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”
通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯(lián)系在一起。
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