最美教師事跡材料大全(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢?以下是小編為大家整理的最美教師事跡材料,希望能夠幫助到大家。
最美教師事跡材料1
我叫段xx,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx77年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書(shū)和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從xx77年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián),收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián),與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于xx83至xx87年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的`干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,xx99年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),20xx年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,xxxx年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),xx99年舉行了公開(kāi)課,獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū),20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),20xx年撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專(zhuān)家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛(ài),鑄就師生情深
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝!,“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi),譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是xxxx年到20xx年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的`整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
最美教師事跡材料2
xxx,女,先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)小學(xué),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)任城關(guān)小學(xué)四(2)班班主任。她從20xx年步入教壇至今,二十年如一日,用青春和激情澆灌著這方教育熱土,以真心濃愛(ài)浸潤(rùn)著學(xué)生的心田。
愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)
何老師一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教書(shū)育人的本職工作。二十年來(lái),她對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)從未因時(shí)間的流逝而消隕,她一心撲在工作上,把整顆心都獻(xiàn)給孩子。無(wú)論春夏秋冬,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,何老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)班級(jí)。她在完成自己的常規(guī)工作之余,常常跟學(xué)生在一起,或了解情況,或促膝談心,或安排活動(dòng),或解決困難。
愛(ài)生如子關(guān)注后進(jìn)
有人說(shuō):“愛(ài)生如子是教師的最高境界!焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話要求自己,她總是像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)她的學(xué)生。既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康;不僅關(guān)心他們是否懂得努力學(xué)習(xí),更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候,她要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否吃過(guò)早餐;天冷或天熱的時(shí)候,她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適;學(xué)生生病的時(shí)候,她要抽出時(shí)間去了解學(xué)生的病情,叮囑按時(shí)吃藥?傊嘘P(guān)同學(xué)們身心成長(zhǎng)的事,她處處留意,事事關(guān)心。為此,家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。
對(duì)后進(jìn)生,何老師首先深入調(diào)查摸底,搞清他們成為后進(jìn)生的原因,然后思考策略,因材施教。何老師對(duì)后進(jìn)生處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時(shí),何老師還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生參加各項(xiàng)活動(dòng),充分表現(xiàn)其特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn),使他們品嘗到成功的喜悅,變得樂(lè)觀自信。
民主管理激活潛能
她的班級(jí)里,人人都是小主人,每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì),都能找到自己在大家庭中的位置。在開(kāi)展的“人人爭(zhēng)當(dāng)小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導(dǎo)作用,確定出了“紀(jì)律管理崗、安全管理崗、學(xué)習(xí)管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書(shū)管理崗、路隊(duì)管理崗”等崗位,利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行紅領(lǐng)巾小主人崗位競(jìng)選,由同學(xué)投票選出了最適合這個(gè)崗位的小主人,有的一崗一人,有的一人多崗,有的一崗多人,隊(duì)中的每一位隊(duì)員都有自己明確的工作崗位,保證了人人有事做,事事有人做。
每天,紀(jì)律管理員第一個(gè)上崗,接著晨檢員清點(diǎn)到校人數(shù),晨讀小老師領(lǐng)著大家開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。課間,安全檢查員為隊(duì)員的安全保駕護(hù)航,習(xí)慣引導(dǎo)員找違規(guī)的隊(duì)員談心;愛(ài)心小天使幫扶學(xué)困隊(duì)友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的'事務(wù),從校內(nèi)的比賽到校外的活動(dòng),隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在,也不出差錯(cuò)。正是由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作,他們的責(zé)任心及付出,才有一個(gè)和諧、蓬勃向上、向心力強(qiáng)的班級(jí)。20xx年,何老師將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)中加以推廣,獲得好評(píng)。
家校攜手甘當(dāng)紐帶
在二十年的班主任工作中,何老師始終堅(jiān)持家校共育的理念。每接一個(gè)班,她都要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子情況。無(wú)論他孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,總能巧妙地與家長(zhǎng)交談,商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來(lái),何老師總能得到家長(zhǎng)的信任和支持,取得良好的教育效果。
何老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在班主任崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
最美教師事跡材料3
孩子們的“知心姐姐”
XX老師,女,XX歲,本科,小教高級(jí)教師,民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員,XX區(qū)政協(xié)委員,任教于XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)。是我區(qū)心理健康教育學(xué)科的先行者之一,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,榮獲“XX市心理健康學(xué)科帶頭人”,“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區(qū)心理健康學(xué)科帶頭人”XX區(qū)“優(yōu)秀教師”,XX區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱(chēng)號(hào),是XX區(qū)義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”,教育科研“先進(jìn)個(gè)人”,XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者,被聘為XX區(qū)、XX市中小學(xué)心理健康中心備課組團(tuán)隊(duì)成員,多次參與編寫(xiě)省市心理健康教育教材。
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,走上心理健康這個(gè)崗位也源于對(duì)孩子們的愛(ài)。XX老師擔(dān)任過(guò)xx年的班主任,所帶班級(jí)曾被評(píng)為XX市優(yōu)秀班集體,個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。她愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,總是能?chē)?yán)格遵守教師道德規(guī)范,時(shí)時(shí)處處以身作則,做學(xué)生的表率,她愛(ài)學(xué)校的每一個(gè)孩子,與他們交朋友,孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
XX老師一直是學(xué)校教育教學(xué)的骨干中堅(jiān)力量,多次承擔(dān)校、區(qū)及省市展示、研討課堂教學(xué)工作。她時(shí)刻注意努力提高自己的學(xué)識(shí),鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,循循善誘,誨人不倦。課堂是她的生命,XX老師盡心盡力備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課?偸钦J(rèn)真地上課,每一
個(gè)教具她都親手制作,每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復(fù)斟酌,在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考,讓孩子們能在輕松安全的教學(xué)氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長(zhǎng)。課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來(lái),課堂中的她總是那么溫柔而親切,如春雨般輕輕地浸潤(rùn)孩子們的心房。
XX老師擔(dān)任學(xué)校心理健康備課組組長(zhǎng),帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作,近幾年,學(xué)校心理健康工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展,先后被評(píng)為了XX市心理健康示范學(xué)校,第一批被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)“心理健康特色學(xué)校”,“全國(guó)心理健康教育工作先進(jìn)集體。”同時(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是全區(qū)的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。XX老師堅(jiān)持積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽來(lái)提升鍛煉自己的教育教學(xué)水平,近幾年,獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員,XX區(qū)心理健康中心備課組成員,指導(dǎo)全市、全區(qū)的.學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。
個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校心理健康教師的一項(xiàng)重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著敏銳的觀察力,也特別善于洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,十分注意在平時(shí)的教育教學(xué)工作中走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)心他們生命成長(zhǎng)中的每一個(gè)問(wèn)題和困惑,及時(shí)加以疏導(dǎo),避免了很多消極事件的發(fā)生。當(dāng)孩子們與小伙伴鬧矛盾時(shí),當(dāng)孩子們?cè)诶蠋、家長(zhǎng)那里受了委屈時(shí),當(dāng)孩子遇到事情不知該如何處理時(shí)……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事,釋放自己的心理壓力。XX年級(jí)的XX
同學(xué)上課總是不聽(tīng)講,對(duì)老師的教育非常反感,師生關(guān)系異常緊張。XX老師知道后對(duì)這位同學(xué)的情況做了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查和了解,多方走訪任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結(jié)所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系,引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受,制定了周密的輔導(dǎo)計(jì)劃,并且對(duì)其進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的努力,孩子逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的錯(cuò)誤看法,愿意接受任課老師的教導(dǎo),與老師又重歸于好了。四年級(jí)的小強(qiáng)同學(xué)不愿意來(lái)上學(xué),XX老師多次和他交談,運(yùn)用了沙盤(pán)游戲輔導(dǎo),認(rèn)知行為訓(xùn)練輔導(dǎo)等多種輔導(dǎo)手段終于讓她打開(kāi)心扉,找到了內(nèi)心的癥結(jié),在與家長(zhǎng)老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無(wú)小事”是XX老師常說(shuō)的話,對(duì)于孩子們的問(wèn)題他總是認(rèn)真對(duì)待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),在這里有團(tuán)體游戲活動(dòng),沙盤(pán)游戲活動(dòng),心靈圖卡活動(dòng),行為認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)等,為了更好的服務(wù)于學(xué)生,XX老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力缺失問(wèn)題進(jìn)行了行為訓(xùn)練的研究,她為家長(zhǎng)朋友們開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂,建立家長(zhǎng)交流微信群,多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力,更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。XX老師還是學(xué)校每年“育心節(jié)”主要策劃者,組織學(xué)生開(kāi)展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動(dòng),每年的活動(dòng)都受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們的一致好評(píng)。
教育科研的道路上,XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理
論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),一份份文稿被發(fā)表在市級(jí)以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級(jí)省級(jí)心理健康教材的編寫(xiě)工作。XX老師每年都有課題研究。XX年,參與青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究,省級(jí)課題《XX地區(qū)中小學(xué)校園欺負(fù)行為研究》XX年主持承擔(dān)的市級(jí)課題《在小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略研究》成功結(jié)題,F(xiàn)在還在參與市級(jí)課題《心理健康區(qū)域有效教研》的研究活動(dòng),連續(xù)幾年被區(qū)里評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人,自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗(yàn)加以提煉提升,正在編著《心理效應(yīng)與小學(xué)心理健康教育實(shí)踐探索》專(zhuān)著,即將由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行。
XX老師是個(gè)熱心人,她總是熱心地幫助組內(nèi)老師,和他們一起互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),與她結(jié)對(duì)的胡漢仙老師在她的指導(dǎo)幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一等獎(jiǎng)。學(xué)校有多位老師在她的指導(dǎo)下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也經(jīng)常獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),她也常到兄弟學(xué)校去,幫助指導(dǎo)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個(gè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱”,孩子是家庭的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。XX老師是孩子們最喜愛(ài)的“知心姐姐”,從教20年來(lái),她始終懷抱著對(duì)孩子的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí),勇于探索,幫助一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅(jiān)韌的翅膀,在天空中展翅飛翔。
最美教師事跡材料4
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心,走進(jìn)童心。
“熱愛(ài)幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)教師!边@些不是口號(hào),而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠(chéng)相待、用心工作,才有收獲;唯有愛(ài)孩子,才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。
幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),張開(kāi)雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿面,記不清多少愛(ài)在心間涌蕩,說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行,關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的.一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書(shū),讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心,因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開(kāi)心的學(xué)心與生活掠影時(shí),我感覺(jué)到與家長(zhǎng)縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。
2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睂(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí),以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競(jìng)賽活動(dòng),并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中,我開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂,成就教育。
立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫(xiě)反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試,全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年,我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng),開(kāi)設(shè)多節(jié)公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫(huà)比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中,被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),對(duì)它,我一往情深,因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有很多的愛(ài)心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
最美教師事跡材料5
我叫xx,xx市xx鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。
我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶,由于地勢(shì)高且交通不便,被人們戲稱(chēng)為“xx的西藏”,我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村,我是在石頭窯洞里降生,又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后,我曾有機(jī)會(huì)留在縣城工作,但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx,為山區(qū)教育出力。因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷使我更深切的體會(huì)到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易,我決心要用行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,18 回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)我的厚愛(ài)。
就這樣,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今,我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),還有七、八年級(jí)的生物課,同時(shí)兼任我校的生物儀器管理,并負(fù)責(zé)每年的生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問(wèn)我:你一個(gè)人干那么多工作累不累?我說(shuō):“累,累得很,說(shuō)不累那絕對(duì)是瞎話!钡敲鎸(duì)學(xué)校對(duì)我的信任與厚望,面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的那種期待的眼神,這點(diǎn)累又算得了什么?
我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧,然而在2003年,我的家庭卻突遭變故,禍不單行,兩位正值壯年的兄長(zhǎng)先后因車(chē)禍離開(kāi)人世,當(dāng)時(shí)的家亂成了一鍋粥,父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面,全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民,以種地為生,如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書(shū)人也不得不下地勞作,我開(kāi)始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地,開(kāi)始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥,人還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,3年過(guò)去了,我漸漸的開(kāi)始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛,并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績(jī),xx年-xx年,我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。
“屋漏偏遇連陰雨”,2009年10月,不幸又一次降臨到了我的家庭,年邁的母親因常年操勞過(guò)度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過(guò)程中,看著親愛(ài)的媽媽昏迷不醒,兒女們?cè)醪桓文c寸斷,母親養(yǎng)育我們本就很不容易,又舉全家之力供我讀書(shū),而我踏進(jìn)教育的門(mén)檻還沒(méi)能及時(shí)向父母盡孝,媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書(shū)并簽了字,簽字之時(shí),我的淚奪眶而出。都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可那必然是未到痛心處!慶幸的是,我媽媽的命保住了,但至今癱瘓?jiān)诖,生活不能自理,有時(shí)仍然說(shuō)胡話,每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。
有位名人說(shuō)過(guò):上天是公平的,當(dāng)他為你關(guān)了一扇門(mén)之后,必然會(huì)打開(kāi)一扇窗?晌覅s一度的哀嘆上天之不公,因?yàn)槟敲炊嗄晡以趺匆部床坏匠雎,慢慢的我患上了頑固的失眠癥、抑郁癥,白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢,皺紋也無(wú)情地刻上了我的額頭,那時(shí)我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑,而我卻是療傷;別人聽(tīng)到家里來(lái)的電話是欣喜,我卻是心驚膽戰(zhàn)。
就在我的家庭和生活陷入如此困境之時(shí),上級(jí)組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖,看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間,學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問(wèn)老人,同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)的擔(dān)起了我的許多工作,很多學(xué)生及家長(zhǎng)也紛紛打來(lái)慰問(wèn)電話,有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心,共同幫我想辦法解決實(shí)際困難,著實(shí)讓我無(wú)助的心有了依靠。有了集體的溫暖,有了那么多好心的同事及家長(zhǎng)的幫助,慢慢的我打起了精神,在痛楚與樂(lè)觀面前,我選擇了樂(lè)觀;在懦弱與堅(jiān)強(qiáng)面前我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時(shí)候,我要回報(bào)的卻是積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟,磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的.時(shí)候,在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候,在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時(shí)候,我慢慢懂得了什么是親情,什么是孝道,什么是子欲養(yǎng)20 而親不待!
“人民教師”是個(gè)特殊的職業(yè),我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識(shí),更有做人的道理與堅(jiān)強(qiáng)!每次到校我依然微笑著面對(duì)孩子們,認(rèn)真的教學(xué),正常的交流,學(xué)生雖說(shuō)幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)定”,孩子們配合得很好,學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下,我在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程?吹轿疑碛般俱矃s一如既往認(rèn)真細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無(wú)不深受感動(dòng)。而面對(duì)突出的教學(xué)成績(jī),得知真情的家長(zhǎng)更是感動(dòng)不已,他們通過(guò)各種途徑表達(dá)了真請(qǐng)謝意,而我更是從中領(lǐng)會(huì)了教書(shū)育人的成功與快樂(lè)。在科任老師的共同努力下,我?guī)У陌嗝看螠y(cè)試或統(tǒng)考,不僅數(shù)學(xué)成績(jī)獨(dú)霸鰲頭,而且班內(nèi)的整體成績(jī)也遙遙領(lǐng)先,近年來(lái)中招考試,我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人,在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎(jiǎng),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行了交流,幾年來(lái)我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。
常言說(shuō)自古“忠孝難兩全”, 我作為家中唯一的頂梁柱,卻長(zhǎng)年在二十多里之外的學(xué)校上班,家里的諸多事情著實(shí)照顧不太好,每次因愧疚而談到這些,父親總會(huì)說(shuō):“孩子,咱家出個(gè)教師不容易,想想你們學(xué)校那么多娃,你可千萬(wàn)記住嘍,家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。
“不能誤人子弟”,這就是樸實(shí)的父親對(duì)當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求。基于對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),基于對(duì)父親的教誨牢記于心、也基于對(duì)學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的期待,我努力并快樂(lè)、高效的工作著,每當(dāng)面對(duì)那一張張純真的小臉,一雙雙清澈又渴望的眼睛,我就會(huì)有一種強(qiáng)烈的使命感,我必須對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起自己獻(xiàn)身教育的初衷,對(duì)得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們?cè)鯓颖Wo(hù)自身的安全,怎樣吃飯喝水穿衣,怎樣與人和睦相處等,同學(xué)們私下里悄悄戲稱(chēng)我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就,生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時(shí),我常常會(huì)錯(cuò)過(guò)開(kāi)飯的時(shí)間,于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。
我常想,一個(gè)老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲覀冞擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來(lái)的重任,孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木,這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材,教法,還在揣摩典型習(xí)題的講解方法,還在整理“好題本”,“教后記”,還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后,我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷,并立即著手做了起來(lái),可做到第18題的第(3)小題時(shí),我陷入了沉思,這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名,司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn),我總覺(jué)得這道題作為中招考題不太合適,我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生,詢(xún)問(wèn)他們的答卷情況,而他們對(duì)這道題的疑慮也與我不謀而合,慎重起見(jiàn),我請(qǐng)教了我們學(xué)校的老教師,并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論,然而眾說(shuō)紛紜,難以定論,后來(lái)我電話專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)鄭州市的數(shù)學(xué)專(zhuān)家亓振海老師(我是在一次中考分析會(huì)上記下亓老師電話的),亓老師雖然不認(rèn)識(shí)我,可我每次向他請(qǐng)教問(wèn)題,他總是認(rèn)真的幫我解答,對(duì)于這么一個(gè)小小的概率題也不例外,我們談了很久。到了xx市教研室召開(kāi)教研會(huì)議的時(shí)候,我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法,基于很少有人敢對(duì)中考試題質(zhì)疑,王老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有定論,后來(lái)王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對(duì)這個(gè)小題進(jìn)行了研究,并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想,有鉆勁,在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會(huì)上,王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言,我的發(fā)言也得到了與會(huì)同行們的一致贊同。作為教研組長(zhǎng),我很清楚在教研方面老師們敢于探索,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性,我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。
xx年6月24日的晚上,大概9點(diǎn)多,學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考,忽然有一個(gè)女生跟我說(shuō)高燕同學(xué)好像有病,我馬上警覺(jué)起來(lái),高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子,與母親一起生活,平時(shí)不大喜歡張揚(yáng),我趕緊詢(xún)問(wèn)她的狀況,她說(shuō)有點(diǎn)頭暈,一摸額頭滾燙滾燙的,而這個(gè)時(shí)候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門(mén),我立即拿上手電筒協(xié)同班長(zhǎng)帶她逐個(gè)診所叩門(mén)尋醫(yī),終于在3里之外的一個(gè)小診所里就醫(yī)看病,等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了,看到高燕眼中的淚光,我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試,身體要緊,并找來(lái)熱水囑托她喝下。后來(lái)高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校,有一次她的同學(xué)見(jiàn)到我說(shuō)起那件事,說(shuō)她當(dāng)時(shí)想叫我一聲爸爸。說(shuō)實(shí)在的,我僅僅是做了一件老師該做的
當(dāng)時(shí)的一切反應(yīng)都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察,品味人生。每個(gè)學(xué)生對(duì)于我們這個(gè)班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而對(duì)于每個(gè)家庭,那可絕對(duì)是百分之一百呀。我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生這樣說(shuō):“我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡,獨(dú)一無(wú)二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的精彩,生命是自己的畫(huà)報(bào),也只有我們自己著色!”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫(xiě)到:“王老師,我們雖然是師生,卻也是好朋友,我不僅聆聽(tīng)了您對(duì)知識(shí)的精妙講解,更是見(jiàn)證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您!”
我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋,中國(guó)青年政治學(xué)院的李培佳,中國(guó)電子科技大學(xué)的席曉琳,大連理工大學(xué)的任相承,xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥,xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等,看到那么多孩子進(jìn)入名校深造,我覺(jué)得這才是我最大的幸福。
我沒(méi)有超人的天賦,沒(méi)有名牌大學(xué)的學(xué)歷,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jī)……有的只是對(duì)學(xué)生、對(duì)農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和忘我的工作精神。
逆境中我學(xué)會(huì)了忍耐,逆境中我學(xué)會(huì)了辨別,逆境中我學(xué)會(huì)了寬容,逆境中我學(xué)會(huì)了拼搏,逆境中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守……
我喜歡講臺(tái)上的感覺(jué);
我喜歡被問(wèn)題難住的學(xué)生經(jīng)過(guò)我的講解而豁然開(kāi)朗的表情;
我喜歡調(diào)皮鬼犯錯(cuò)后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣;
我喜歡和同行們研討問(wèn)題的氛圍;
我喜歡與家長(zhǎng)們心交心的談話;
我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來(lái)看望老師;
我喜歡聽(tīng)到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息;
我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽(tīng)到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后,重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無(wú)志,不貴富有貴學(xué)問(wèn)”的拼搏精神!
最美教師事跡材料6
不忘初心十年耕耘碩果累累
在粋民族高級(jí)中學(xué)有這樣一位老師,她沒(méi)有驚艷的外貌,樸素的衣著卻讓我們倍感舒服;她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),親切的話語(yǔ)卻讓我們倍感溫暖;她沒(méi)有太多的誓言,實(shí)際行動(dòng)卻讓我們備受感動(dòng)。她就是和民族高級(jí)中學(xué)政教處主任——**
記者來(lái)到和民中時(shí),**正在針對(duì)開(kāi)學(xué)學(xué)生的儀容儀表以及行為規(guī)范等從低年級(jí)到高年級(jí)在每個(gè)教室外認(rèn)真巡查著每個(gè)班,還不吋提醒上課不認(rèn)真聽(tīng)講的`學(xué)生。
粋自粋年大學(xué)畢業(yè)后,市于熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),她來(lái)到**第一中學(xué)當(dāng)了一名英語(yǔ)老師。在工作中她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的益友,一直奮斗在教學(xué)第一線,**年調(diào)入**民族高級(jí)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)老師,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,她制作多媒體課件輔助教學(xué),以此來(lái)提高課堂效率,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中取得了較好的成效,受到學(xué)生的好評(píng)。
7粋年月由于工作突出,粋被組織任命為政教處主任。為了更快的融入新的工作,她在工作中以大局為重,以集體利益為重,全心全意為師生服務(wù)。為了提高學(xué)校的德育水平,經(jīng)過(guò)多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結(jié)出教育學(xué)生,要采取“動(dòng)之以情''為主,“小之以理"為輔的方式,力求學(xué)生“心服口服,‘。
為提高班主任管理水平,政教處堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任例會(huì),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制。為了提高學(xué)校德育水平和提高學(xué)生的法律意識(shí),她積極組織好每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮暨頒獎(jiǎng)儀式和散學(xué)典禮以及每周的升旗儀式,深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育,使學(xué)校管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異,**年至**年學(xué)年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者;**22017220177年月被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀教師;年月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;年20xx月被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀二年參加**省教育教學(xué)科研論文評(píng)選活動(dòng)中,獲三等獎(jiǎng)。
最美教師事跡材料7
肖繼雄老師,1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。x年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái),勤奮務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī),先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;x年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后,擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初Xx年級(jí)組長(zhǎng),該年級(jí)在Xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;Xx9月開(kāi)始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),任高Xx組長(zhǎng),07級(jí)高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高x級(jí)組長(zhǎng),08級(jí)高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高級(jí)組長(zhǎng),09級(jí)高考上線176人,完成市級(jí)指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī),特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒(méi)有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、Xx,11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,是優(yōu)秀的組織管理能手。無(wú)論是在哪個(gè)處室,也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作,都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要,肖老師挑大梁,教改有難度,肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng),忙里又忙外,師生有困難,找肖老師沒(méi)商量。不以物喜,不以己悲,心底無(wú)私,顧全大局,與時(shí)俱進(jìn),力致和諧,高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù),更沒(méi)有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專(zhuān)業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺(jué)參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表,《利愛(ài)在悄悄來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛(ài)心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的'工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生(07級(jí)付鵬程、吳宇,08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī),肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí),肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略,對(duì)勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生,不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī),起到了良好的模范作用。
最美教師事跡材料8
李xx,男,41歲,是驛馬初中的一名普通教師。以一種平常的心態(tài)做人,以一種積極的心態(tài)做事是他的座右銘,也是他的人生坐標(biāo)和不懈努力的方向。李余鵬老師從教18年來(lái),一直奮斗在教學(xué)工作一線,憑著對(duì)學(xué)生的一片純潔愛(ài)心,憑著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的良心,憑著一種對(duì)事業(yè)的熱心和責(zé)任心,把自己的精力和汗水,全部?jī)A注在了驛馬的教育事業(yè)上。他的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,屢次榮獲各類(lèi)教育模范或先進(jìn),他能夠吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),多次放棄了調(diào)動(dòng)進(jìn)城工作的機(jī)會(huì),并于2010年經(jīng)學(xué)校推薦,光榮的成為了一名扎根山區(qū)的優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè),德高身正
工作以來(lái),除特殊情況外,他很少請(qǐng)假,即使是周日下午他也總能做到提前到校,開(kāi)始備課或輔導(dǎo)。買(mǎi)房子對(duì)于一個(gè)普通工薪階層的家庭、一個(gè)已近不惑之年的他來(lái)說(shuō),無(wú)疑更是人生中的一件大事,然而四年前他在買(mǎi)房、裝修過(guò)程中,僅請(qǐng)過(guò)一天假,幾乎把所有的事都推給妻子,他認(rèn)為因?yàn)閭(gè)人的私事而耽誤幾十名學(xué)生的學(xué)業(yè),于情可以理解,于理他說(shuō)服不了自己的良心。雖說(shuō)妻子的勞苦銘刻在心,家庭的責(zé)任不可推卸,但教學(xué)工作更需要無(wú)私的付出。人們常說(shuō),學(xué)校如果對(duì)您有幫助!感謝評(píng)論與分享
無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的一位老師,自身的言談舉止、行為表現(xiàn)很是重要,他時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)衡量自己,努力做到行為上成為學(xué)生的表率,品德上成為學(xué)生的鏡子。同事有困難,他有求必應(yīng);學(xué)生有需求,他盡心竭力。校園內(nèi)有垃圾,他會(huì)順手撿起放到垃圾箱,餐廳有積水,他會(huì)主動(dòng)去清掃。這些細(xì)小舉動(dòng),學(xué)生看到眼里,記在心中,鞭策到了行動(dòng)上,學(xué)生中助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、拾金不昧的同學(xué)大量的涌現(xiàn),好人好事、道德典范與日俱增。
二、刻苦鉆研,提升自我
當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求升級(jí)。只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、不斷完善先進(jìn)的教育方法,不斷進(jìn)行教育教學(xué)嘗試,才能真正培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的學(xué)生,才能夠真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。工作中,有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他努力爭(zhēng)。挥兄v公開(kāi)課的任務(wù),他積極承擔(dān);有課改教研活動(dòng),他認(rèn)真參與。為了上好一節(jié)課,他總是千方百計(jì)多渠道搜集資料,想方設(shè)法向兄弟學(xué)校的老師請(qǐng)教方法。因?yàn)樗酪o學(xué)生分享一滴水,教師就應(yīng)該儲(chǔ)備一桶水。他要把堅(jiān)持學(xué)習(xí)、改進(jìn)教法、完善自我、提升能力作為一生的工作追求。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾注真情
驛馬初中是一所完全寄宿制學(xué)校,學(xué)生一周中的五天,都是在學(xué)校度過(guò),與老師相處的時(shí)間要比與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間長(zhǎng)的多,他們需要親情的關(guān)愛(ài),作為教師有責(zé)任彌補(bǔ)這種缺失的愛(ài),傾注真情,讓孩子們健康成長(zhǎng)。
2006年,李老師到驛馬初中任教不久,該鄉(xiāng)溝南村的趙小平同學(xué),收學(xué)的當(dāng)天沒(méi)有到校,當(dāng)時(shí)農(nóng)村通訊設(shè)備幾乎還沒(méi)有,根本聯(lián)系不上學(xué)生家里,為了弄清楚她沒(méi)按時(shí)到校的原因,他騎摩托一路邊走邊詢(xún)問(wèn),終于來(lái)到了距離學(xué)校將近三十里的趙小平家。當(dāng)時(shí)她家的住房居然還是很破舊的土窯洞。三間土窯洞處于村莊的最低偏僻處,沒(méi)有院墻,僅用向日葵桿做的`籬笆圍著。中間的一間看似有人住,他推門(mén)進(jìn)去,趙小平獨(dú)自一人正睡覺(jué),聽(tīng)到有人進(jìn)來(lái),就翻身坐起來(lái),看到是李老師,立即低下頭。李老師問(wèn)到為什么不到校時(shí),她說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)困難,沒(méi)有"閑錢(qián)"讀書(shū)。后來(lái)見(jiàn)到小平干完農(nóng)活回來(lái)的父母時(shí),他的內(nèi)心更加凄涼痛楚,老人們均已年近六旬,家里養(yǎng)著兩頭李,就靠給別人家犁地賺點(diǎn)錢(qián),生活確實(shí)困難,更不用說(shuō)供孩子上學(xué)了。最后,經(jīng)過(guò)李老師幾番周折的開(kāi)導(dǎo)和勸解,趙小平最終才能得以繼續(xù)上學(xué),老人也表態(tài),只要孩子愿意好好讀書(shū),就是賣(mài)掉家里的那頭小李也要支持。此后兩年的初中學(xué)習(xí)生活中,他對(duì)趙小平同學(xué)的學(xué)習(xí)尤其關(guān)注,生活上更加關(guān)愛(ài),經(jīng)濟(jì)上盡力相助,使她順利完成初中階段的學(xué)習(xí),升入了更高一級(jí)的學(xué)府。
2013年,驛馬鄉(xiāng)山草占村的趙大剛同學(xué),原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,是各方面都不錯(cuò)的一名學(xué)生,因?yàn)槟赣H離家出走,奶奶過(guò)世,父親常年在外打工,星期天回家后無(wú)人監(jiān)管,甚至還要自己張羅著做飯。到初二下學(xué)期時(shí),該同學(xué)的各方面都大幅度退步。了解到這些情況后,李老師多次與他交流、談心,努力用真情感化他。記得一次,他與同學(xué)們玩耍時(shí),不小心把外套袖子撕開(kāi)了,他來(lái)找李老師,看能不能幫他縫一下。一個(gè)男教師,那做過(guò)什么針線活,但看著他乞求的目光,李老師沒(méi)有思索,還是答應(yīng)了。隨后,李老師只得向?qū)W校的女老師臨時(shí)討教了幾招,總算幫他把衣服縫好了。雖然針腳不一,縫的也極不美觀,但大剛同學(xué)高興的咧嘴一笑,離開(kāi)了。就這樣經(jīng)過(guò)多番努力,他的付出終有回報(bào)了,這孩子終于又開(kāi)始將全部精力放在了學(xué)習(xí)上,初三中考順利被二中錄取。
師生之間的信任理解甚至是隔閡的化解,最有效的途徑莫過(guò)于真情表白和心靈的碰撞。生活中,同學(xué)們的好些困難,都樂(lè)于向李老師求助,他也很愿意去幫助他們:有學(xué)生感冒咳嗽了,他就把自己帶的藥拿給他們;有學(xué)生腳崴了,他就背他去看醫(yī)生;有學(xué)生沒(méi)回家的乘車(chē)費(fèi)了,他就給他們出車(chē)費(fèi);前驛馬的郭項(xiàng)玉同學(xué)在診所輸液,父母沒(méi)時(shí)間照顧,他就一直陪他輸了兩天液……談起這些,同事們都說(shuō)他付出了,但他認(rèn)為自己更收獲了,每當(dāng)節(jié)假日好些已升入高校的學(xué)生來(lái)看他時(shí),每當(dāng)好些已就業(yè)的學(xué)生舉行嫁娶儀式宴請(qǐng)他時(shí),李老師真為自己的付出感到值得,也為自己是一位普通的教師而感到欣慰和自豪。
十八年來(lái),李余鵬老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,努力實(shí)踐,不斷總結(jié),有效提高了教學(xué)技能,教學(xué)成績(jī)一直全校領(lǐng)先,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的好評(píng)。今后,他愿意繼續(xù)一如既往地以飽滿的熱情用愛(ài)心播種希望,用智慧創(chuàng)造輝煌,用真情感化驛馬這片土地,用行動(dòng)見(jiàn)證無(wú)悔的教育人生。
最美教師事跡材料9
xx,大學(xué)本科學(xué)歷,一級(jí)教師,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年參加工作,扎根于車(chē)邏鎮(zhèn)小學(xué),在教育教學(xué)工作中,先后被評(píng)為車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車(chē)邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來(lái),她始終以飽滿的熱情,高度的責(zé)任心對(duì)待工作和學(xué)生,把所有的心血投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取,“眼中有光”
她英語(yǔ)教學(xué)特色鮮明,有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,深受學(xué)生喜愛(ài)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),提高了學(xué)習(xí)的效率。多次擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)任務(wù),把一屆一屆學(xué)生從英語(yǔ)的“門(mén)外漢”變?yōu)椤靶?zhuān)家”。指導(dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語(yǔ)繪本故事講述大賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與朗讀比賽等,多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。作為一名骨干教師,xx在校內(nèi)外多次開(kāi)設(shè)展示課,在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對(duì)學(xué)校新沂市棋盤(pán)鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),上示范課,受到好評(píng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,“心中有愛(ài)”
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,幫忙他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來(lái),她在不變的'工作崗位上,演繹著不變的愛(ài)心。
三、潛心教研,“行中有慧”
教學(xué)之余,xx老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師,積極撰寫(xiě)心得體會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來(lái),多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物上,還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》,通過(guò)評(píng)審順利結(jié)題。
作為一名教師,xx老師始終踐行為人之道,從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái),辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛(ài)生之心,將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
最美教師事跡材料10
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養(yǎng)
在23年的工作中,阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的`漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話,做的每一件事都能?chē)?yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲!
四、克服困難,忠于職守
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因?yàn)樗,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛(ài)生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái),阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
最美教師事跡材料11
孫xx,男,49歲,岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。自xx年參加工作以來(lái),他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,工作勤奮,成績(jī)突出。
在學(xué)習(xí)中提高育人能力
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任,必須開(kāi)拓視野,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假,孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命,但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚,為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)進(jìn)修,先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū),并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中,積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)效勞,使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,啟迪智慧,開(kāi)發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績(jī)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行,必有我?guī)熝?的古訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷,與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚(yáng)師者風(fēng)范
孫兆國(guó)創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒(méi)法回,晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng),用自己所學(xué)效勞社會(huì)、效勞群眾。xx年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月,參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽(yáng)光心態(tài),快樂(lè)相伴"活動(dòng),并擔(dān)任助教;20xx年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng),對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中,孫xx始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功,近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
讓生命在教書(shū)育人中增輝!
最美教師事跡材料12
師者循其道
孫xx,男,49歲,岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。自年參加工作以來(lái),他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,工作勤奮,成績(jī)突出。
在學(xué)習(xí)中提高育人能力
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任,必須開(kāi)拓視野,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假,孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命,但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚,為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)進(jìn)修,先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū),并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中,積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)服務(wù),使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,啟迪智慧,開(kāi)發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績(jī)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行,必有我?guī)熝?的古訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚(yáng)師者風(fēng)范
孫兆國(guó)創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒(méi)法回,晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的'公益活動(dòng),用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾。xx年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月,參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽(yáng)光心態(tài),快樂(lè)相伴"活動(dòng),并擔(dān)任助教;20xx年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組活動(dòng),對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中,孫兆國(guó)始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功,近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
讓生命在教書(shū)育人中增輝!
最美教師事跡材料13
1、人民教師xxx:用生命作支撐,舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任
13日22時(shí)12分,救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任xxx的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還,而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
“要不是有譚老師在上面護(hù)著,這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說(shuō)!霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷!毕拈_(kāi)秀老師說(shuō)。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆:“譚老師,大好人,大英雄噢!”
2、人民教師xx:女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職,1歲半女兒卻成孤兒
小雯欣哭著“救—媽媽?zhuān)【取职!?/p>
“救—媽媽?zhuān)【取职!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地?hào)哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來(lái)。
她只有一歲半,說(shuō)話還不清晰。地震之后,四天里,她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,哪怕一個(gè)字。
沒(méi)有人告訴她,媽媽?zhuān)ㄓ承阈W(xué)老師xx)在救下了13個(gè)學(xué)生后,再也不會(huì)回來(lái);而爸爸,依然音訊全無(wú)。
3、人民教師xxx:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師xxx!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最?lèi)?ài)唱歌的xxx老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
4、人民教師xxx:生死關(guān)頭,救的是學(xué)生
5月12日下午,崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件,在突如其來(lái)的災(zāi)害面前,該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn),但英語(yǔ)老師xxx卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)的`學(xué)生。地震襲來(lái),吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散,聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí),他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓,這時(shí)樓體突然垮塌,吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
5、人民教師xx:生命最后的姿勢(shì)
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌,師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語(yǔ)文老師xx在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師,家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí),他所教的班級(jí)位于一樓,完全可以逃脫,但他卻選擇留下來(lái)救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子,身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái),他卻在瓦礫中犧牲。
6、人民教師xxx:“我恐怕不行了,快救學(xué)生”
5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師xxx,一如往常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時(shí),他沖到陽(yáng)臺(tái)上,大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,都迷迷糊糊不知所措。xxx一邊喊“快跑,危險(xiǎn),快,快……”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來(lái)不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去……
最美教師事跡材料14
時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)從事教育教學(xué)已經(jīng)27載,畢業(yè)第四年,她就榮幸加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,黨齡23年。在這過(guò)程中,她始終記得自己的身份:是一名教師,更是一名黨員。所以感覺(jué)把本職工作把孩子教好就是對(duì)黨最有力的回報(bào)!這么多年來(lái),她一直默默無(wú)聞,傾情奉獻(xiàn),對(duì)于學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作不求做到極致,但都爭(zhēng)取做到最好。無(wú)論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級(jí),這個(gè)班的成績(jī)好與不好,她從來(lái)都是愉悅接受,從無(wú)怨言。
疫情當(dāng)前,作為黨員的她沖鋒在前,這次疫情核酸檢測(cè)需要社區(qū)志愿者,她又義不容辭第一時(shí)間報(bào)名,每一次都是盡職盡責(zé)。她是黨員她又是一名教師,她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作,她無(wú)論是教學(xué)一個(gè)班,還是兩個(gè)班,成績(jī)始終都是第一名,當(dāng)然成績(jī)的取得也不是偶然,而是這個(gè)過(guò)程中,也付出了很多。有很多人問(wèn)她:班的學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生是怎么教的?為什么成績(jī)提高的那么快,其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),每接到一個(gè)班她首先會(huì)從學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生入手,白天甚至晚上都會(huì)考慮每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題所在,努力找出她們的突破口,挨個(gè)突破,慢慢關(guān)愛(ài)加以引導(dǎo),最后都會(huì)步入正軌。
經(jīng)過(guò)這些年的體會(huì)、感悟,總結(jié)出來(lái)就是要想改變一個(gè)孩子,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)就是最大的功臣,沒(méi)有之一。感覺(jué)校長(zhǎng)就是一位很有愛(ài)的校長(zhǎng),心系每一個(gè)學(xué)生,特別是特殊家庭的孩子,校長(zhǎng)更是掛念在心。她從校長(zhǎng)身上看到了什么是事無(wú)巨細(xì),也學(xué)到了很多。今年她任教601班,剛接到這個(gè)班時(shí),校長(zhǎng)就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息:她們班有個(gè)孩子,他的爸爸五年級(jí)下學(xué)期去世了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受,也很感動(dòng),校長(zhǎng)每天的工作那么繁忙,百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子!正是因?yàn)橛辛诵iL(zhǎng)叮囑關(guān)愛(ài),從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛(ài)的孩子,經(jīng)過(guò)慢慢的引導(dǎo)和培養(yǎng),從當(dāng)時(shí)的'五年級(jí)的調(diào)皮搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長(zhǎng)。寒假時(shí),作為獎(jiǎng)勵(lì),劉麗華老師購(gòu)買(mǎi)了一張300元的新華書(shū)店的書(shū)卡送給了他。
這么多年來(lái)她用心來(lái)教育,只是希望能成為孩子們成長(zhǎng)中的貴人;希望這些孩子能夠越來(lái)越好,那她也就無(wú)悔與教育!最后她會(huì)繼續(xù)傾其她所有熱情,做無(wú)悔教育人生!春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!
最美教師事跡材料15
女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
x年9月,姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。
從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的'講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫x。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后x同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái),姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。
她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),x年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
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