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小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩1
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
從加入教師隊伍的那一刻起，她便深知教育行業(yè)的使命任重道遠(yuǎn)，自己的肩膀擔(dān)負(fù)著怎樣的責(zé)任，做好對教育工作鞠躬盡瘁的決心。在日常教學(xué)中，她飽含熱情，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師用書，力爭每一節(jié)課備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以最飽滿的狀態(tài)指導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。通過日常工作不斷進(jìn)步，不斷完善自己。課后她經(jīng)常搜索名師優(yōu)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，請教有經(jīng)驗前輩或者與同伴進(jìn)行研討。
自從擔(dān)任班主任，她力求干好自己的每一項本職工作，盡職帶好所在班級。在學(xué)生管理方面，她總是開動腦筋，大膽創(chuàng)新班級管理制度，實行有效的措施完善學(xué)生日常管理。比如：她能利用小組管理制度，細(xì)化每一項日常行為準(zhǔn)則，表現(xiàn)好的同學(xué)獲得積分，積分到達(dá)一定分?jǐn)?shù)后可以兌換禮物。通過積分管理制度，學(xué)生的行為表現(xiàn)逐漸規(guī)范，學(xué)生的思想道德素質(zhì)也逐步提升，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越積極，小組合作意識和班級凝聚力均有所增強。
二、關(guān)愛學(xué)生，教書育人。
作為一名負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，我主張對待學(xué)生張弛有度，該放松時讓學(xué)生盡情享受輕松愜意的時光，該收心學(xué)習(xí)時絕不放松，始終遵守著教書育人的原則。日常教學(xué)中，言傳身教，正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，我在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，從而讓師生成為真正的朋友。
管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。在忙于班主任工作的同時，她對孩子的學(xué)習(xí)成績我也從來沒有放松，教學(xué)工作中，她逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的自尊心時非常脆弱的，所以她循循善誘，在校采取優(yōu)生帶學(xué)困生的方法，課后采用一對一交流、家訪、微信等多種方式與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通。
三、素質(zhì)教育，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，結(jié)合現(xiàn)代的教育大力提倡素質(zhì)教育，在日常教育教學(xué)中，她非常重視孩子們的素質(zhì)教育，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)尺。了解到現(xiàn)在孩子缺乏鍛煉的基礎(chǔ)上，她鼓勵班級學(xué)生每天堅持體育運動，為了豐富學(xué)生們的`運動項目，班級每周制定一項運動主題，既豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也增強了學(xué)生體質(zhì)，開展這項活動后，學(xué)生的生病請假現(xiàn)象明顯減少。
作為班主任，她對待工作從來都是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，格外注重培養(yǎng)中隊干部建設(shè)，由班級干部起帶頭作用，協(xié)同同學(xué)一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了更好地展示每位學(xué)生的才藝，每周的少隊活動由小組長牽頭，帶領(lǐng)組員進(jìn)行彩排演練，最終在每周的少隊課上展示自我。在活動中，她發(fā)現(xiàn)每一個隊員都能認(rèn)真對待少隊活動，背后也能積極準(zhǔn)備排練，不僅鍛煉了學(xué)生們的小組凝聚力，也從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的才藝。大家出謀劃策，把中隊活動搞得有聲有色。每次活動都讓學(xué)生自己主動參與，感受美好的存在。
四、追求卓越，終身學(xué)習(xí)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當(dāng)今新形勢下，作為一名青年班主任，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。班級管理中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教育書籍，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。班級管理中，她學(xué)會換位思考，學(xué)會理解學(xué)生，及時想學(xué)生所想，幫助學(xué)生解決問題。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩2
xxx，中共黨員，xx市xx班主任工作室學(xué)員�！懊恳晃粚W(xué)生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人�！笔撬挠死砟�。近二十篇論文在省、市、縣獲獎，曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀黨員、五星級黨員，校十佳班主任、幸福教師等榮譽稱號。
教育故事
科學(xué)上說，最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間，而十年班主任的經(jīng)歷教會我的，則是要給孩子們多一點點關(guān)心，多一點點溫暖，所以我最喜歡的是三十度，比人體適宜溫度高一點點，用我的“三十度”去陪伴、呵護(hù)每一個孩子。
我們班有個脆骨癥的孩子——小沈同學(xué)，他不能和其他小朋友一樣正常行走，一不小心就會骨折，四年級的一個學(xué)期，他都沒來上學(xué)，期末考試他是趴在床上艱難寫完的。
這個學(xué)期，在大家的支持下，他能站起來走幾步路了，為了不讓肌肉萎縮，他每天堅持自己上下樓梯、上廁所，看著他瘦小的身軀，同學(xué)們自發(fā)組成保護(hù)小隊，每天護(hù)送；為了不讓他錯過每一次的升國旗，我們走慢一點陪著他；運動會上，有他吶喊助威挺立的身影；國旗下誦讀，他自信地展示他的誦讀成果；他的優(yōu)秀習(xí)作，我讓他大聲朗讀；他的聲音好聽，歌唱比賽我讓他擔(dān)任領(lǐng)唱，一展歌喉，迎來滿堂彩。一片綠葉也會搖動春風(fēng)，一縷陽光亦會照亮心田。我希望我的點滴澆灌能溫暖小沈，帶來春意。
在“讀書伴我成長”活動中，我們班的孩子共讀一首詩、一篇文章、一本書。不光小沈同學(xué)，我們班還涌現(xiàn)了很多如“李白浪漫主義師派”，“曹文軒作品迷”“動物小說我最棒”等團(tuán)體，孩子們共同探討，學(xué)習(xí)、模仿、朗誦、表演、評比，為自己的團(tuán)隊出謀劃策。從每周新聞播報到每日新聞播報，從四位發(fā)展到全班，以老帶新，使每個同學(xué)都能有機會自信地站到講臺前展示自己。
春節(jié)剪“福”字，貼福字、寫春聯(lián)，送春聯(lián)；元宵節(jié)猜燈謎；清明節(jié)緬懷先人先烈；畢業(yè)季畢業(yè)典禮，感恩母校放飛夢想。蔬果種植、菌種培育、風(fēng)信子展示、“我是小農(nóng)藝師”等活動使班級生活充滿趣味，讓孩子們像成長在樂園一樣幸福。
我很喜歡這樣一句話：你教室里的'每一個孩子，都是某些人的整個世界。我愿用我的無數(shù)個比生命溫暖一點點的“三十”，呵護(hù)孩子們的成長，期待著他們燦爛的明天。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩3
xx，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任體育與健康教學(xué)工作和三年級二班副班主任工作�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。學(xué)校是我家，學(xué)生就是咱的娃。我從教兩年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻行著一個人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛心激勵學(xué)生，感化學(xué)生。
愛心奉獻(xiàn)，學(xué)生一個都不少“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個都不能少。”這是我當(dāng)老師的理念，愛心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在校的`每天有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學(xué)生愛戴，家長好評。
無微不至，學(xué)生感受到家的溫暖“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃�！睅熒绺缸樱視r常把學(xué)生視為自己的孩子，無比的關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生有受傷情況第一時間去醫(yī)院治療，還有一位學(xué)生不會系鞋帶，我親自給系鞋帶。無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
誠心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨，學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為老師，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想。我是風(fēng)兒，學(xué)生是沙，纏纏綿綿到永遠(yuǎn)，我呵護(hù)著學(xué)生，學(xué)生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學(xué)生陽光，讓每個學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精彩4
教育是人生一段溫暖的修行，是一份良心的事業(yè)；教師的一生都是在寂靜中守望著那片麥田，等待著麥浪滾滾，期盼著放飛的夢想。
xx，女，本科學(xué)歷，高級教師。1992年入職，20xx年入黨。教了28年的小學(xué)語文，當(dāng)了21年的班主任。現(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副校長兼三年級科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員，到伊旗石圪臺煤礦子弟學(xué)校的語文老師，到伊旗烏蘭木倫小學(xué)，到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學(xué)，從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務(wù)主任、教學(xué)副校長，在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載，情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜，把青春無怨無悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年，在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠心守護(hù)，不忘初心，三十年愛心付出，潤物無聲；她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的'事業(yè)”的教育信條，任歲月斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實；寒來暑往，她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字，更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，她可謂是“挖空心思”，從四年級開始建立班級師生共讀活動，摸索如何和學(xué)生共同讀整本書，設(shè)計有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘，是她們班級共讀時間，就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試，一次次義無反顧的堅持，到了六年級時，她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間，共讀活動不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識，更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí)，你總能看到一群孩子圍在她身邊，熱火朝天講書的熱鬧場面。
三尺講臺，教書育人，成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石，沒有天翻地覆，沒有轟轟烈烈。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆又一屆，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
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