(推薦)大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)事跡材料吧,事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編為大家收集的大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡
同志是學(xué)校的骨干教師,該同志從事班主任工作已有多年,非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,作風(fēng)民主,在學(xué)生中威信較高;愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;工作成績(jī)突出,多年被評(píng)為市“優(yōu)秀教育工作者”、“先進(jìn)班主任”等光榮稱號(hào),所擔(dān)任的班多次被評(píng)為市“三好班組”。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作
從參加工作至今,該同志已有九年班主任工齡。在班級(jí)管理上,采取以學(xué)生為主體,堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行,《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),該同志不是采用高壓政策來(lái)解決,而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使之心悅誠(chéng)服的接受。
二、優(yōu)選班干部、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。三、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子,我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響,尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁,不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣,會(huì)使差生感到老師的不公平,與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。09(2)班的樊丁華是個(gè)留級(jí)生,該生平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué),且生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺,習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也上了新臺(tái)階。
四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的`培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。09(2)班的黃波嵐是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),該同志主動(dòng)找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次閑聊中,她跟該同志說(shuō):“老師,我曾經(jīng)以為你很兇,所以都不敢跟你說(shuō)話,其實(shí)你很親切”;韋海玉是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,該同志認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2
我擔(dān)任體育表演課程教師和班主任。一年多以來(lái),我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為班主任,我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者,我注意以德為本,結(jié)合生活實(shí)際,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動(dòng),鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽,提升班級(jí)的凝聚力。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同教育和管理好學(xué)生。對(duì)個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的.理想。通過(guò)我的不斷努力,班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為,保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
不知不覺,從事班主任這個(gè)工作已有一年時(shí)間了,從開始的不十分了解這個(gè)工作,亦步亦趨地走向熟悉,走上正軌。在我所擔(dān)任體育表演課程的專業(yè)課教師和班主工作上,一直以來(lái)都嚴(yán)格要求自己為人師表,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的生活規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展:
一、思想政治教育方面
學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定,是學(xué)生工作的重中之重,在這方面,首先以班委為抓手,要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定,工作態(tài)度端正,不隨波逐流,在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃,通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步,扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo),接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感,把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭。
二、班級(jí)管理方面
一個(gè)好的集體離不開一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體,班干是管理班級(jí)的有力助手。第二學(xué)年開學(xué)期間就對(duì)上學(xué)年的班干部工作進(jìn)行評(píng)價(jià),并對(duì)上學(xué)年工作做得極度不到位的班委進(jìn)行更換和重新選舉,最后更換2名班委。在之后,為了使班委能了解自己的工作職責(zé),更好的開展工作,平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會(huì),各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職,對(duì)接下來(lái)要開展的工作進(jìn)行交流,對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,共同商討解決方案。同時(shí),不定期召開班會(huì),就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育,讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序,注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全,對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),班級(jí)的第一次出游活動(dòng)的開展得較成功,本學(xué)年將在第二學(xué)期繼續(xù)開展有趣的班級(jí)活動(dòng)。
三、工作不足及存在問(wèn)題
作為一名兼職班主任,在學(xué)生管理方面還有很多不足之處,如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣,在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善,與此同時(shí),也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí),使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3
您們好!本人為20xx級(jí)人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两瘢瑥氖掳嘀魅喂ぷ饕褲M三年。
擔(dān)任班主任以來(lái),本人和學(xué)生一起成長(zhǎng),在班主任工作中,始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說(shuō)的那樣,班主任工作是份良心活,三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì)到了這句話的深意。
擔(dān)任班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了,我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今級(jí)人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的班集體,榮獲了兩次市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào),同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書,有六人獲得了計(jì)算機(jī)黑龍江省二級(jí)證書,有七名同學(xué)獲得了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚,一起興奮得在寒冷的雪地里開運(yùn)動(dòng)會(huì),還記得的學(xué)生參加入學(xué)以來(lái)的第一次拔河比賽,學(xué)生對(duì)我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時(shí),眼里流露的期待和興奮,那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的.榮譽(yù),我也知道,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作,但是遺憾的是我一直都沒有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對(duì)班主任的榮譽(yù)有著期待,我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可,同時(shí)也是一種激勵(lì),激勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因,本人誠(chéng)懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培,我將努力工作,無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己來(lái)自人文專業(yè),班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),班主任的工作讓我成熟,也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的,來(lái)自人文專業(yè)全體教師的鼓勵(lì)和祝福。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4
夏xx1981年12月生,中共黨員,他是他是x區(qū)x中學(xué)的一名教師,XX年8月參加工作。從那以后,他一直從事該校的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,他始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,他并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),他把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,受到了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。
一、他以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
為了帶好班級(jí),他不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),吃苦耐勞,始終有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,他用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
他總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;他經(jīng)常和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,班上大小事他親自安排指導(dǎo);在生活上,他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,他都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、認(rèn)真安排或者及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),他一直都陪著學(xué)生,一起指導(dǎo)訓(xùn)練,一起享受痛苦和快樂。他這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,他所帶班級(jí)同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。
二、他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛,認(rèn)真教育和呵護(hù)每一名學(xué)生,做學(xué)生的“良師益友”,做他們的知心人,他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),他沒有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、他相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的.學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,但他吧工作的重點(diǎn)就放在這部分問(wèn)題學(xué)生身上。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,他經(jīng)常細(xì)心教導(dǎo),做好學(xué)生的思想教育和心理教育,沒有歧視和變向打擊這些學(xué)生,而是用心的和學(xué)生講解和交流,得到了學(xué)生的信任。
四、他加強(qiáng)班級(jí)管理,做好和學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師的交流合作
在干班主任工作以來(lái),他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。例如,配好班干部,利用學(xué)生管理學(xué)生;注意問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等等。此外,他經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,從而加強(qiáng)了班級(jí)管理。在他的努力下,他教的班級(jí)很少有學(xué)生違紀(jì),受到科任教師的一致好評(píng)。
總之,夏xx在班級(jí)管理上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠用心教育和管理每一位學(xué)生,在我校班主任管理上做出了表率,也做到了一個(gè)黨員的模范帶頭作用。相信,有像這樣一批年輕充滿活力的年輕班主任,拖布卡中學(xué)的明天會(huì)更好。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5
賈偉同志,阜陽(yáng)市寧老莊高級(jí)職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1982年6月畢業(yè)于阜陽(yáng)師范,先后進(jìn)修于阜陽(yáng)教育學(xué)院數(shù)學(xué)系、阜陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系,19xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。現(xiàn)任高二服裝、高二建筑和高二電子3個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),周課時(shí)18節(jié)。在二十五年的教學(xué)生涯中,一直站在教育教學(xué)工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是賈偉老師事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是賈偉老師的自律信條。賈偉老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對(duì)本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,探索了“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。
自任教以來(lái),賈偉老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切,遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行為規(guī)范”作為自己的道德準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣,切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,嚴(yán)格遵守《教師法》、《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《阜陽(yáng)市教師道德行為規(guī)范》、《阜陽(yáng)市教師忌語(yǔ)40條》等,嚴(yán)于律己,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全心全意搞好教育教學(xué)教研工作,做到為人師表,教書育人。被阜陽(yáng)市潁泉區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);19xx年——20xx年多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀黨員”,20xx年和20xx年度考核被確定為優(yōu)秀等次。
在教學(xué)工作中,賈偉老師能一向保持較高的工作熱情,身為教育教學(xué)一線的工作者,深感教書育人任務(wù)的艱巨。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)。在教學(xué)中經(jīng)常深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。平時(shí)不斷提高個(gè)人理論素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo)。深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,編寫好每一個(gè)教案,上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中做到,用真情感動(dòng)人、用行為影
響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),在提高學(xué)生能力的同時(shí),使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在歷年來(lái)的校、區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查中,次次受到領(lǐng)導(dǎo)的`好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)能力,他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動(dòng),不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。賈偉老師運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí),深入鉆研教材教法,大膽探索、改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法,特別是職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響,“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械,而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)獨(dú)立思考的局面,他堅(jiān)持從培養(yǎng)興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取數(shù)學(xué)素材,改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式,有效地提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。賈偉老師還嘗試通過(guò)“問(wèn)題情景——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本呈現(xiàn)模式,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì),又應(yīng)用于解決社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題等一系列的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié),撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺析數(shù)學(xué)語(yǔ)言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果》、《高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)探析》等被評(píng)為阜陽(yáng)市優(yōu)秀論文。
在擔(dān)任職業(yè)高中畢業(yè)班教學(xué)的十幾年里,賈偉老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。他嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),為學(xué)生就業(yè)或深造打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近幾年來(lái)在職業(yè)高中對(duì)口高考升學(xué)考試中,能保持較優(yōu)秀的成績(jī),如:——?jiǎng)ⅠY、李瑞學(xué)、王振群、李利華等同學(xué)考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué),孫奎宣、陳卡、王其連、劉彥英、徐磊、蔣香平、侯瑋瑋、李勤、張曉雪、王濤等同學(xué)考取安徽技術(shù)師范學(xué)院,韋俊魁、魏雪等同學(xué)考取安徽建工學(xué)院,劉寶義等同學(xué)考取阜陽(yáng)師范學(xué)院,為高一級(jí)學(xué)校輸送了較好素質(zhì)的畢業(yè)生。同時(shí),也為一大批學(xué)生的就業(yè)提供了較好的理論基礎(chǔ)。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái),作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中,賈偉老師總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),尊重他們的自尊心,注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,人人都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績(jī)。賈偉老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也關(guān)心學(xué)生的身心健康,教育學(xué)生文明守紀(jì),積極向上,并堅(jiān)持言傳身教,“動(dòng)之以情,曉之以理”的開展思想教育,每當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí),賈偉老師就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí),他總是通過(guò)了解每一個(gè)學(xué)生的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體,做好教學(xué)工作的同時(shí),他重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面,賈偉老師能堅(jiān)持用“師愛”去感染學(xué)生,一方面多和學(xué)生談心、交朋友;一方面經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律散漫、成績(jī)進(jìn)步較慢的學(xué)生,他從不疏遠(yuǎn),從不歧視,而是采取多教育、多談心、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫助他們進(jìn)步。賈偉老師經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助活動(dòng),使“后進(jìn)生”樹立學(xué)習(xí)的自信心、人生的價(jià)值觀,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,歷年來(lái)賈偉老師所任教的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。
做一個(gè)高素質(zhì)的,能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師,必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。賈偉老師為了提高自己的教育科研、教研能力,他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊,自費(fèi)參加阜陽(yáng)師范學(xué)院開設(shè)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)》學(xué)習(xí)。 20xx年被評(píng)為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,他主動(dòng)承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)研究工作,并在學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的弊病,結(jié)合《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要求,運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)理論,生動(dòng)
活潑的課堂教學(xué)方法,并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學(xué)模式,旨在構(gòu)建一個(gè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,能靈活運(yùn)用各種技能技巧。為了使實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,并開展得有成效,他勇挑重?fù)?dān),想方設(shè)法收集有關(guān)資料,組織學(xué)校課題組教師學(xué)習(xí)教育科研理論。他堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到推廣,賈偉老師親自為同年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)示范課。在學(xué)校,堅(jiān)持每學(xué)期開設(shè)一個(gè)教學(xué)講座,培訓(xùn)青年教師,教育科研能力不斷提高。
在教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)中,賈偉老師主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)“三個(gè)一”專題制訂,指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課、上課、評(píng)課工作。在賈偉老師的組織帶領(lǐng)下,各項(xiàng)研究的具體措施得到較好的落實(shí)。每位教師都能按計(jì)劃上好校際或班際的教學(xué)公開課。賈偉老師所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的“三個(gè)一”內(nèi)容,能圍繞教研組的專題,通過(guò)研究如何運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),公開課的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí),取得較好的研究效果。
在學(xué)校里,賈偉老師一向嚴(yán)格要求自己,時(shí)常提醒自己:對(duì)待教育教學(xué)工作要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,有只為學(xué)校爭(zhēng)光,不給學(xué)校丟臉的思想。賈偉老師堅(jiān)持以“真”、 “實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,堅(jiān)持早到崗,晚下崗,為學(xué)校、為教師多做實(shí)事。賈偉老師尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,在教師隊(duì)伍中樹立較好的形象,是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。賈偉老師愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作是同時(shí),時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),先后參加了普通話培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、繼續(xù)教育等活動(dòng),并取得《結(jié)業(yè)證書》,成了一名“一專多能”的優(yōu)秀教師。以全心全意為人民服務(wù)為宗旨,在工作中,用實(shí)際行動(dòng)一點(diǎn)一滴的為黨和國(guó)家的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)!皣(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,真真正正成為一名優(yōu)秀教師!笔琴Z偉老師努力的目標(biāo)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6
學(xué)院優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡
王濤,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。XX年被聘為工商管理062班班主任。XX年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的,他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王宇濤老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律瑳]有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長(zhǎng)的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過(guò)開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的'班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍,針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠(chéng)相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
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