教師青年崗位能手事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的教師青年崗位能手事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師青年崗位能手事跡材料 篇1
羅老師來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué),是一名物理教師,曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師,省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師,廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子,他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育,羅老師總是不惜時(shí)間和精力,與他們談心,幫他們補(bǔ)習(xí)功課,一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的困惑,她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長溝通交流,提一些好的建議。長期下來,學(xué)生的家庭變得和諧了,成績提高了,很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點(diǎn)高中。
羅老師曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會(huì),可她毅然拒絕,選擇了堅(jiān)守。她說:“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)!
羅老師認(rèn)為,新時(shí)代教師,不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是,她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考,才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中,也許一項(xiàng)簡單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。
20xx年,線上教學(xué)期間,羅老師設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié),借助名師工作室公眾號發(fā)布,為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人,閱讀量達(dá)到30余萬次,為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次,受到廣泛好評。
從教二十多年來,羅老師始終在平凡的`崗位上無私奉獻(xiàn),享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示,如果給她第二次選擇機(jī)會(huì),她會(huì)依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
教師青年崗位能手事跡材料 篇2
張老師是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級教師,全國模范教師,河北省特級教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模,廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家,市級名師工作室主持人。
從教21載,張老師親歷著教育改革翻天覆地的變化,一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精,詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來,張老師從一名美術(shù)教師成長為小學(xué)語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的`教育生活越來越精彩,而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長的自己。都知道“獨(dú)行速”,而張老師要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年張老師投身到廊坊市名師團(tuán),20xx年又參加了省名師工作室,20xx年成立了張老師自己的市級名師工作室,如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。
張老師帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀,創(chuàng)辦“語書”欄目,一起研究語文課程,為全國多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié),帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
張老師表示:“‘我就是一束陽光’,這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn),也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢想,一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽光,照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方!
教師青年崗位能手事跡材料 篇3
中共黨員,博士,教授,碩士生導(dǎo)師,注冊會(huì)計(jì)師,注冊稅務(wù)師,注冊資產(chǎn)評估師,執(zhí)教于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,主講《高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程。
小劉老師從教以來,一直把熱情投入到教育事業(yè)中。他是一位優(yōu)秀的人民教師,也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,他能夠始終以陽光心態(tài),傳遞積極向上的精神,用自己的學(xué)識、閱歷和經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生對美好未來的向往。在課堂上,他的一言一行,我們都獲益匪淺;在課下,劉老師也為我們的學(xué)習(xí)付出了很多精力。在課余時(shí)間,我們也會(huì)問老師一些問題,老師總是耐心解答。他為人和藹可親,總給我們一種親切的感覺,上他的課總是感覺輕松愉快。他始終用平等和欣賞的`目光去激勵(lì)每一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生,深得學(xué)生信賴。小劉老師常說,課堂本身就像一桿秤,你對教學(xué)用沒用心,投入多少,其實(shí)只要往講臺(tái)上一站,幾斤幾兩,學(xué)生早已看得清清楚楚。
小劉老師熱愛教學(xué),努力去講好每一堂課!用真心對待每一位同學(xué)。他的最大夢想是:得天下財(cái)會(huì)英才而教育之!
教師青年崗位能手事跡材料 篇4
孫xx,卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校班主任和語文教學(xué)工作。作為一名青年教師,在接到線上教學(xué)通知后,她利用僅有的一個(gè)雙休日研究、熟悉直播軟件的.功能,希望更好地利用信息化平臺(tái)和手段來提高課堂有效性。現(xiàn)在,她每天過得很充實(shí):制課件,開直播,批作業(yè),單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,“云家訪”,安撫部分有焦慮情緒的家長,幫助她們有效的與孩子進(jìn)行溝通,得到家長和學(xué)生的一致好評;作為一名志愿者,她踐行初心和使命,積極響應(yīng)學(xué)校號召,第一時(shí)間報(bào)名參加卜莊派出所的流調(diào)工作,認(rèn)真排查、仔細(xì)錄入、從不馬虎,一天撥打幾十個(gè)電話,打到嗓子發(fā)炎也從不抱怨。
作為一名班主任,負(fù)責(zé)學(xué)生核酸檢測信息錄入工作時(shí),她不辭辛勞,化身防疫“大白”,認(rèn)真核對每一位學(xué)生的基本信息,盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻。她就是用這樣的一言一行,擔(dān)當(dāng)起了新時(shí)代青年教師的新使命。
教師青年崗位能手事跡材料 篇5
曹xx,男,陜西鎮(zhèn)巴人,南鄭區(qū)高臺(tái)中學(xué)語文教師,高一年級主任。從教以來,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、作文大賽市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、區(qū)級征文大賽二等獎(jiǎng)獲得者。
他秉承教書育人理念,自參加工作以來連續(xù)擔(dān)任班主任至今,他深知一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響學(xué)生,在日常教育管理中,他身正示范,注重學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓典型,樹榜樣;賞識學(xué)生,幫學(xué)生樹立自信,尊重學(xué)生差異,了解學(xué)生需要,及時(shí)幫助學(xué)生解學(xué)習(xí)、生活上的困難;利用周末走進(jìn)學(xué)生家里進(jìn)行家訪,深入了解學(xué)生情況,和家長積極溝通,多方面了解學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚,哪兒需要哪兒搬”的理念。xxx年,面對脫貧攻堅(jiān)沖刺期工作量大任務(wù)重的`艱辛,他沒有絲毫退卻,身負(fù)組織的重托,走進(jìn)大山,與群眾為伴,同貧困斗爭。為了盡快轉(zhuǎn)換角色、融入工作,他認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅(jiān)的文件精神,并主動(dòng)向“村兩委”干部學(xué)經(jīng)驗(yàn),遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣,工作才有底氣;只有掌握村情民意,才能理解群眾所急,解決群眾所需,真正幫到點(diǎn)子上。”
“疫情防控,年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子,他時(shí)刻向黨組織靠攏,積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的抗疫工作,在我校疫情防控志愿者招募時(shí),他主動(dòng)報(bào)名,加入到學(xué)校疫情防控志愿者行列,主動(dòng)擔(dān)任起學(xué)校、社區(qū)全員核酸檢測掃碼、有關(guān)人員信息排查登記等服務(wù)工作,為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量,也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏,他始終用行動(dòng)踐行自己的理想和擔(dān)當(dāng),做好學(xué)生成才的引路人!
教師青年崗位能手事跡材料 篇6
薛xx,中小學(xué)一級教師,x年參加工作,xxx年至xx擔(dān)任初中數(shù)學(xué)兼班主任,xxx年至xx擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)兼班主任工作,xx年至今一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)以及學(xué)校的圖書管理教學(xué)工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作中盡職盡責(zé),以愛與愛,積極主動(dòng)幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人,快樂自己”是她的做人信條。
一、愛灑學(xué)生,滋潤心靈
冰心說:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師,她不光教給學(xué)生知識,更關(guān)心班里學(xué)生的身心健康,關(guān)注孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。xx年所教班級里有一個(gè)叫劉曉的同學(xué),自幼母親因意外去世,父親在外打工,姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活,家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個(gè)班的班主任以來,一直用教師博大的胸懷關(guān)愛著這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額,她總是牽掛著這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀(jì)大,文化水平低,一系列的材料上交,她總是幫忙整理,她常說:“這孩子沒媽疼,夠可憐了,我能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn),讓孩子快樂度過這小學(xué)時(shí)光。”她不僅這樣說,也是這樣做的。每到冬天,她都會(huì)特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學(xué),平時(shí)也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈,送給劉曉的家人,在她的無私關(guān)愛下,劉曉同學(xué)漸漸開朗了,學(xué)習(xí)成績也提高了。在她的感染下,班里的同學(xué)也逐漸跟劉曉親近起來,如:幫助劉曉完成作業(yè);筆壞了,總有同學(xué)善意的借給她……快樂生活,健康成長,她把愛撒給了她的學(xué)生們,在她樂于助人的情感感召下,她們班里的孩子也變得互相幫助、團(tuán)結(jié)有愛、熱心助人了。
二、熱心服務(wù),微笑待人
她熱心助人,樂于助人,獲得同事和朋友們的.喜愛,也得到了廣大家長們的認(rèn)可。她今年所帶班級的班主任是成老師,是個(gè)青年女教師。只要班里有“情況”,成老師都會(huì)來找她,無論多忙,她都會(huì)熱心的給成老師指點(diǎn)迷津,如:怎樣跟學(xué)生談話、家長溝通,衛(wèi)生怎樣才能保持干凈以及學(xué)生的座位編排等等,每次成老師都會(huì)拉著她的手,開玩笑的說:“薛老師,你可不敢退休啊,你退休了我怎么辦?”在學(xué)校,無論誰借書,她都會(huì)盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常說:“老師們工作很辛苦,需要什么書說一聲,我給你們送去。”在辦公室里也總能看到她忙碌的身影,掃地,擦桌子,整理花草。哪個(gè)老師請假調(diào)不開課,只要她這節(jié)沒課,總是笑著說:“放心吧,有我呢。”不求回報(bào),熱心服務(wù),這就是玉川路小學(xué)樂于助人的薛xx老師。
教師青年崗位能手事跡材料 篇7
陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時(shí)間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,對陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
本人現(xiàn)年33歲,2004年8月參加工作,至今已有9年了,參加工作以來始終在教學(xué)工作的第一線。2004年8月,響應(yīng)團(tuán)省委的號召,支教遼西北,用兩年不長的時(shí)間,做一件終身難忘的事!在朝陽市建平縣楊樹嶺中學(xué)支教,真正實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。2006年服務(wù)期滿,由于表現(xiàn)很突出,被授予“遼寧省優(yōu)秀青年志愿者”的榮譽(yù)稱號。在支教的兩年時(shí)間里,我感受到了偏遠(yuǎn)困難地區(qū)孩子們對知識的渴望,也感受到了當(dāng)?shù)厝藢ξ业哪欠萸檎x,我明白了一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在什么地方。如果問我為什么選擇支教,我的回答就三個(gè)字——因?yàn)閻?在結(jié)束兩年的支教活動(dòng)后,我本想留在那里,但最后由于家中父母年時(shí)已高,在家鄉(xiāng)工作也依然能實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。2006年8月回到自己親愛的家鄉(xiāng)紅旗中學(xué)任教。
在教學(xué)中過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,也只有愛才能感動(dòng)孩子,感化孩子。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn),在自己的英語教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際,真正做到因材施教。一直以來,在黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,用實(shí)際行動(dòng)踐行自我。現(xiàn)將自己的事跡與大家分享一下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和政治覺悟
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。本人認(rèn)為一個(gè)教師只有對自己從事的事業(yè)具有深刻的認(rèn)識和感情,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感,光榮感和責(zé)任感,也才會(huì)自覺而努力的去戰(zhàn)勝工作中遇到的困難和挫折,在平凡的工作崗位上創(chuàng)造輝煌。在工作中我會(huì)用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,產(chǎn)生巨大的向心力。讓學(xué)生在思想上解放出來。
二、用自己的教育教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)
在平凡的英語教學(xué)工作中不斷提高、磨練自己。力求在整個(gè)英語的教學(xué)過程中,對各個(gè)層次的知識點(diǎn)落實(shí)得很到位,吃透教材,讓學(xué)生吃飽,落實(shí)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新,教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的,學(xué)生能力的培養(yǎng)也是不能急于求成的。紅旗中學(xué)倡導(dǎo)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂測試”的`教學(xué)模式,我領(lǐng)悟的很深,用起來得心應(yīng)手,在今后的工作中,我也會(huì)一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。如何在有限的45分鐘內(nèi),提高教與學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生不僅要學(xué)會(huì),同時(shí)還要學(xué)精,這對我們所有的老師都是一個(gè)不得不面對的難題。選用一種好的教學(xué)模式也許就能解決這一難題。多年來我在英語教學(xué)中針對我校學(xué)生的底子薄,自學(xué)能力差,接受式學(xué)習(xí)已成主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)情,努力嘗試“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,收到了一定的成效。使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位得到了充分的體現(xiàn),使得英語教起來省時(shí)、省力、高效,學(xué)起來輕松自如。去年在全縣抽考中,名列全縣第四。
三、用“德高為師,身正為范”影響學(xué)生,用愛教育學(xué)生。
在擔(dān)任班主任期間,我用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,什么樣的老師,準(zhǔn)確的講,什么樣的班主任教育什么樣的學(xué)生,首先我親近學(xué)生,研究學(xué)生。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有愛才能教育孩子”。要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的趙萬強(qiáng)同學(xué)來說,在校各個(gè)方面表現(xiàn)都不好,我只有耐心教育,能打人家孩子嗎?不能,我把他當(dāng)自己的孩子看待,多談心,現(xiàn)在進(jìn)步了不少,把孩子扔進(jìn)“垃圾桶”,我這一輩子也干不出來。我相信教育和愛的力量。我作為703班的班主任,在實(shí)際教育管理中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,正確鼓勵(lì)。“伸出十個(gè)指頭有長有短”。一個(gè)班級中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”,再針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇適合的方法和手段,在最有效的時(shí)間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。信任學(xué)生,尊重學(xué)生。老師的一言一行,會(huì)影響學(xué)生終身的。在學(xué)校和團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都熱讓學(xué)生積極參加,能指導(dǎo)我就指導(dǎo),學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)了,努力讓孩子們發(fā)揮他們的`特長,其他方面也就沒有問題了,對于一些負(fù)面的影響,我加以正確的引導(dǎo),每個(gè)學(xué)生的心靈都得到了凈化,這就是班主任應(yīng)該做的。天底下最神圣的職業(yè)是教師,但班主任又是學(xué)生心目中的NO.1。每當(dāng)我早起晚歸的時(shí)候,盡管有點(diǎn)累,但想起班里孩子那可愛的笑臉,我覺得我幸福。與孩子們天天生活在一起,我覺得自己年輕了許多,若干年后,一想起自己桃李滿天下,一種自豪感和榮譽(yù)感就猶然而生。
四、業(yè)務(wù)能力方面
2011年,由于自己的業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),在電教方面有特長,被學(xué)校提拔為校電教主任,在任職期間,認(rèn)真完成學(xué)教交給的各項(xiàng)任務(wù),還能主動(dòng)利用假期時(shí)間,維護(hù)校園電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)。自己能動(dòng)手干的事,絕不花錢請人做,為學(xué)校節(jié)省了不少經(jīng)費(fèi),我認(rèn)為,只有腳踏實(shí)地,為學(xué)校、為班級、為學(xué)生著想,才能做一名人民滿意的教師。只有在平凡的崗位上,任勞任怨,同事有不懂的問題,能主動(dòng)幫忙,自己有不明白的事,能主動(dòng)請教別人,這也是一種進(jìn)步的表現(xiàn)。能微笑待人,才能換來別人的認(rèn)可。我的能力畢竟有限,但我能用“勤”來捕捉,我覺得我做到了。
教師青年崗位能手事跡材料 篇8
孫xx,卜莊鎮(zhèn)卜莊小學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任英語教研組長、班主任以及五、六年級英語教學(xué)工作,從事農(nóng)村小學(xué)教育工作6年。在工作中,她積極肯干,用心做好教育中的每一件小事,耐心處理班級里的每個(gè)問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生居家期間學(xué)習(xí)英語的積極性,真正做到“停課不停學(xué)”,她通過線上英語“三步教學(xué)法”,從線上授課、多樣性作業(yè)以及全方位評價(jià)三方面著手,進(jìn)行英語線上教學(xué),學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效率不斷提高,學(xué)習(xí)效果顯著。作為班主任,她經(jīng)常通過線上“云家訪”,和孩子們、家長們一起親切地交流。她積極向家長宣傳疫情防控知識,指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,豐富課后生活,增強(qiáng)體質(zhì)。
課余時(shí)間,她經(jīng)常用微信和同學(xué)、家長們交流線上學(xué)習(xí)中的問題和困惑,了解同學(xué)們在家里的生活情況,并每天提醒同學(xué)們要保持良好的`衛(wèi)生、作息習(xí)慣。作為一名青年教師,她一直走在學(xué)習(xí)的路上,勤奮苦干,提高自己的師德修養(yǎng),提升教學(xué)技能,努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
教師青年崗位能手事跡材料 篇9
我叫XXX,汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師,同時(shí)擔(dān)任班主任一職。在我的班級里,每一個(gè)孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、實(shí)現(xiàn)自我、感受成功。在生活中,我像呵護(hù)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,在民主和諧的氛圍中,我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w,用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田,以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较。我下面,我從三個(gè)方面簡要地總結(jié)一下自己的工作。
一、以“敬業(yè)愛生”為核心鞭策自己
教師是人類靈魂的工程師,也是知識的傳播者,沒有教師的勞動(dòng),人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚(yáng),整個(gè)人類社會(huì)就會(huì)停留在原有的水平上,停滯不前。教師的工作對象,是一個(gè)個(gè)心靈純潔的學(xué)生,他們的模仿力很強(qiáng),時(shí)時(shí)刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止,對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染,潛移默化地影響。“身教勝于言教”這就要求教師時(shí)刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到模范,榜樣的作用,用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,用高尚的德行來感化學(xué)生,用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則,為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認(rèn)真參加各類師德教育活動(dòng)和政治學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修,樹立“甘為人梯、真誠奉獻(xiàn)、樂育英才”的教育信念,在平凡的教學(xué)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在平時(shí)的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,處處做學(xué)生的表率,真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血,努力做到耐心輔導(dǎo)、真誠關(guān)愛、熱心幫助,讓他們具有刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的信心。針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點(diǎn),我特別注意借助耐心的個(gè)別談話、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農(nóng)村成長起來的人民教師,十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強(qiáng)烈愿望,所以一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)規(guī)定。
二、以課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,然而,學(xué)生在;顒(dòng)的全部時(shí)間里,課堂教學(xué)的活動(dòng)時(shí)間又是最多的,因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生親自體驗(yàn)嘗試、親自動(dòng)手,課堂上出現(xiàn)了生動(dòng)、活潑的`局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平得到了提高。
三、以優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績回報(bào)學(xué)生家長
教師的工作雖然辛苦繁重,但我一如既往的嚴(yán)格要求自己,積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,力爭把每一項(xiàng)工作任務(wù)做扎實(shí)做細(xì)致,積極發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中,從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),愛護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì),積極向上,并堅(jiān)持言傳身教,動(dòng)之以情,曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績時(shí),就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。我通過了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體,做好教學(xué)工作的同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面,堅(jiān)持用師愛去感染學(xué)生,一面多和學(xué)生談心,交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生,從不疏遠(yuǎn),從不歧視,而是利用課余的時(shí)間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo),長持以往,好多成績不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功,只有永遠(yuǎn)的奮斗,成績屬于昨天,昨天已成為過去。今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),我愿在這平凡的三尺講臺(tái),奉獻(xiàn)自己的所有青春。
教師青年崗位能手事跡材料 篇10
盧老師,52歲,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。教齡三十余年,一直兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)成績一直名列前茅,多次受到縣政府嘉獎(jiǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。
盧老師性格活潑開朗,年輕時(shí)在歡留小學(xué)任教,始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。杏壇之上千秋業(yè),方寸之間萬代功。為把工作做得更好,她勤奮學(xué)習(xí),努力鉆研教材,大膽嘗試。哪個(gè)班級紀(jì)律差,哪個(gè)學(xué)科成績差,她主動(dòng)去教。她不但自己工作出色,和同事關(guān)系也很好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言,下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè),可謂是桃李滿天下。
自1998年,盧老師調(diào)到里村小學(xué)以后,一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué),成績一直都很突出。自20xx年開始大輪換,從一年級開始她還真有點(diǎn)不適應(yīng),但和孩子們的接觸中,她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。
蔡元培先生說:“教育者,養(yǎng)成人格之事也!笔芙逃恢箿\于書本,更要著眼于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她一邊傳授知識,一邊組織紀(jì)律。62016年做了大手術(shù),醫(yī)生建議休息半年?伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口學(xué)生,有病期間孩子們來看她時(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的目光,她只休息了一個(gè)月,身體還沒恢復(fù)就來上課。學(xué)生們也很心疼老師,學(xué)習(xí)也非常努力。
功夫不負(fù)有心人,終于在20xx年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的`好成績,縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
盧老師有一個(gè)幸福的家庭,一個(gè)好丈夫,好兒子,又娶來一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特別好,從來都不讓她干重活。就說今年兒子結(jié)婚,從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽誤一天教學(xué),有人問兒子結(jié)婚什么時(shí)候歇班,可她說:“等兒子結(jié)婚那天!币灿型潞退_玩笑說;“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參加婚禮。”她也逗趣的說:“那也行。”媳婦問媽媽請了幾天假,盧老師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達(dá)理,溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們,但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結(jié)婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術(shù),她怕耽誤學(xué)生都沒去伺候,自己也覺得愧疚,每逢休息時(shí)間都要去看望年邁的父母。
教學(xué)中,她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配,顧全大局,用心關(guān)愛每一位學(xué)生。從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,相反她給與他們的愛更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片,經(jīng)常和學(xué)生聊天談心,讓他們思想進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。課下補(bǔ)差補(bǔ)缺不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
她愛教育事業(yè),愛每一個(gè)學(xué)生。她說要把余生獻(xiàn)給教育事業(yè),用一棵樹搖動(dòng)周圍所有的樹,一朵云推動(dòng)周邊更多的云。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,努力前行,創(chuàng)出一片藍(lán)天!
教師青年崗位能手事跡材料 篇11
我叫張老師,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來,我以飽滿的`熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來,長期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指牛环质斋@”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會(huì)的認(rèn)可。
二、更新理念,投身教改
作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長的.好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。
因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校教研組成員,我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時(shí)間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。
工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。活動(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、排除萬難,做好送教
送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長及社會(huì)對我們的送教上門工作給與了高度評價(jià),我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作和其他工作有序和諧開展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。
教師青年崗位能手事跡材料 篇12
一支粉筆書寫著初心的純凈,三尺講臺(tái)灑滿辛勤的汗水。無論在教學(xué)科研,還是在專業(yè)建設(shè)和學(xué)生工作,都能見到他忙碌的身影和展現(xiàn)的才華!昂寡L生花果樹,光陰不老拓荒人。”他就是濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院青年教師付英杰。
入職藥學(xué)院12年來,付英杰先后獲批國家自然科學(xué)基金2項(xiàng),廳級項(xiàng)目2項(xiàng);獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎(jiǎng)、第三屆全國“中醫(yī)藥社杯”高等學(xué)校中藥學(xué)類專業(yè)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、山東省高校青年教師多媒體教學(xué)課件競賽二等獎(jiǎng)、山東省高等醫(yī)學(xué)院校課程思政案例評選二等獎(jiǎng)。發(fā)表期刊論文20余篇,授權(quán)發(fā)明專利1項(xiàng),參編著作3部。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下!倍嗄陙恚队⒔茉趯I(yè)建設(shè)上為中藥學(xué)專業(yè)的建立和發(fā)展付出了大量心血。以盜火者的精神,為中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)的'發(fā)展筑起堅(jiān)實(shí)的基石。正所謂“理想與現(xiàn)實(shí)之間,不變的是跋涉;暗淡與輝煌之間,不變的是開拓。”xxx年起,他還擔(dān)任3+4貫通培養(yǎng)中藥學(xué)本科專業(yè)的負(fù)責(zé)人。不以積財(cái)貨之心積學(xué)問,不以求功名之心求道德是其求學(xué)問道之初心。
“不慕古,不留今,與時(shí)變,與俗化”,付英杰在教學(xué)方法改革上潛心研究,將植物3D模型等教學(xué)新方法用到實(shí)際教學(xué)中,并在日照校區(qū)進(jìn)行了8次觀摩教學(xué),3次教學(xué)心得匯報(bào)會(huì)。且行且思,且悟且進(jìn),不斷從當(dāng)前的曲折路徑中汲取經(jīng)驗(yàn),并將教學(xué)心得與其他學(xué)院的老師一同分享,取得了較大的反響。
“惜才以教,并肩扶梯”,是他對待教與學(xué)的態(tài)度。他指導(dǎo)學(xué)生獲得第二屆大學(xué)生醫(yī)藥生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)技能大賽三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)三屆學(xué)生參加教育部中藥學(xué)類教指委主辦的全國中醫(yī)藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。指導(dǎo)四名學(xué)生參加xxx年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工作者”。深刻詮釋了當(dāng)代“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”的新氣象、新內(nèi)涵。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,付英杰在學(xué)生工作上還擔(dān)任了xxx級、xxx級中藥學(xué)本科1班的班主任,他始終嚴(yán)格要求,因材施教,有如時(shí)雨化之者,有成德者,有問答者。引用“人命至重、貴在千金”培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的藥德,鼓勵(lì)同學(xué)們立志“為中藥崛起而讀書”;生活中與學(xué)生亦師亦友,多次幫助家庭困難的學(xué)生,并在考研前的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行專業(yè)知識答疑。玉壺存冰心,朱筆寫師魂;諄諄如父語,殷殷似友親。
盡管付英杰老師的工作很繁雜,但他仍以“學(xué)道須當(dāng)猛烈,始終確守初心,纖毫物欲不相侵”要求自己,以“半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育,始終堅(jiān)守在教書育人的第一線,將自己的全部精力和汗水奉獻(xiàn)于中藥學(xué)及教育事業(yè)。
教師青年崗位能手事跡材料 篇13
陳老師,一名80后女教師。她用濃濃的愛生之情,辛勤的汗水譜寫著80后教師最美麗的樂章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師第一名;獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評比中小學(xué)英語學(xué)科一等獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測評中成績名列前茅,多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教案評比獲優(yōu)秀獎(jiǎng);獲安全優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。2019年被評為優(yōu)秀教師,獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2020年獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱號。
陳老師家住韓村鎮(zhèn)張里村,與里村中心小學(xué)直線距離不過500米,她以學(xué)校為家,以同事為友,以學(xué)生為孩子。她說:“為家做事就要盡心盡力。”她現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)年級四個(gè)班英語課(將近200多人),這一教就是15年。她每天早晨來到學(xué)校,頭上第一節(jié)課之前,把四個(gè)班的作業(yè)看完,然后開始上課,為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,她采用了游戲課堂教學(xué),學(xué)生們都愛上她的課,所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前,四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課(40分鐘)的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒看完,她就加班加點(diǎn)完成,自己的孩子就在另一邊寫作業(yè),直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人,她的成績在鄉(xiāng)里一直名列前茅。
今年2020年寒假,突如其來的疫情使孩子們不能正常返校上課,接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對全新的`教學(xué)方式,她認(rèn)真對待,一絲不茍。于是她開始學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能,查找資源,制作課件,建群,歷盡千辛萬苦,準(zhǔn)備就緒,信心滿滿的開始了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來回串,每個(gè)學(xué)生一條英語朗讀就將近200條,200份網(wǎng)上作業(yè),聽完語音,批完作業(yè),已是下午6點(diǎn)多了,眼疼,頸椎,腰疼,這真是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn),伸伸胳膊,放下手機(jī),來到客廳,這時(shí),孩子跑來說:“媽媽,該做飯了不?我餓了!边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面,心里一酸,是啊,自己不僅是200多個(gè)孩子的老師,還是兩個(gè)孩子的媽媽,兩個(gè)孩子今天的網(wǎng)課上的怎樣?有什么困難,自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員,由于張里村處于三縣交界,防控責(zé)任重大,疫情就是命令,戰(zhàn)斗打響第一天,她的丈夫就一直堅(jiān)持在防疫第一線,一直沒有回家,她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了?想到這她的淚水忍不住流出來,轉(zhuǎn)念一想,不能影響他的工作,他的任務(wù)更艱巨,責(zé)任更重大,我這點(diǎn)困難算什么,再說,也不能在孩子面前流淚,于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦,說:“媽媽去做飯。”晚上她又總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新策劃方案,現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。
最近幾年,里村中心小學(xué)連續(xù)補(bǔ)充了很多年輕教師,大部分特崗教師來自外地,遠(yuǎn)離親人。陳老師和主動(dòng)她們談心,傾聽她們的意見和建議,及時(shí)了解她們生活中困難和問題,掌握她們的思想動(dòng)態(tài),并有針對性的激發(fā)她們的從教熱情。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律,增強(qiáng)依法執(zhí)教意識,樹立為人師表觀念,用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。
陳老師還是學(xué)校的安全主任,學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,她負(fù)責(zé)具體工作,每天統(tǒng)計(jì)教職工和學(xué)生在疫情期間的身體健康狀況和流動(dòng)情況,統(tǒng)計(jì)上報(bào),整理存檔。她深知責(zé)任重大,上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求準(zhǔn)確,及時(shí),這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間,但她都能在第一時(shí)間完成上級布置的任務(wù)。夏季來臨,孩子依然不能返校,防溺水工作是重中之重,一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭,她吃透每個(gè)文件,認(rèn)真閱讀,研究方案和措施。讓班主任通過微信群等各種渠道開展防溺水安全教育主題班會(huì),學(xué)生熟記“六個(gè)不”并抄寫在安全記錄本上,家長簽字,學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長一封信》,對重點(diǎn)人員進(jìn)行電話叮囑以及家訪,不知熬了多少個(gè)夜晚,加了多少次班。春暖花會(huì)開,疫情終于得到有效控制,終于熬到快開學(xué)了,為了復(fù)學(xué)能順利進(jìn)行,她認(rèn)真研究復(fù)學(xué)方案,組織復(fù)學(xué)演練,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),和校領(lǐng)導(dǎo)積極準(zhǔn)備防疫物資,每天消毒通風(fēng),對教師進(jìn)行防疫培訓(xùn),為開學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,安全工作終于泰山,正是由于她的這種理念,工作細(xì)心,得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心小學(xué)趙洪葉校長說,陳老師主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。
陳老師說:“我心中一直有個(gè)理念,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得經(jīng)驗(yàn),走過的每一個(gè)腳印,經(jīng)歷的每一件事都是自己的財(cái)富,不經(jīng)歷困難,怎能獲得成功?我的家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我,我的母校教育了我,以后我要更加努力,把自己的青春獻(xiàn)給我的母校,獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)!”
教師青年崗位能手事跡材料 篇14
張xx,卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)教師,她負(fù)責(zé)三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校疫情防控工作。新一輪疫情發(fā)生以來,她教學(xué)、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面,由于線上教學(xué)的特殊性,要求她更關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身和呈現(xiàn)的方式,在教學(xué)過程中進(jìn)一步探索互動(dòng)教學(xué)模式,力求用課堂吸引學(xué)生“真正在線”,得到家長的一致認(rèn)同。她常常犧牲休息時(shí)間,認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè),通過微信語音、錄制小視頻等方式,對易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)詳細(xì)講解,并培養(yǎng)數(shù)學(xué)“小老師”,通過“生講生學(xué)”的課堂模式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)期間,她多次依托在線聊天的方式了解每個(gè)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和健康運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)學(xué)生和家長以拍照錄視頻的方式展現(xiàn)居家學(xué)習(xí)情況,與學(xué)生和家長們積極互動(dòng),增強(qiáng)大家抗疫的`信心和決心。另一方面,她嚴(yán)格按照上級疫情防控有關(guān)要求,第一時(shí)間下發(fā)工作通知,并組織全校疫情防控應(yīng)急演練。
積極組織師生核酸檢測,每天定時(shí)統(tǒng)計(jì)全校師生及家屬有無從重點(diǎn)地區(qū)返昌人員,對教室等場所定時(shí)通風(fēng)消毒,每天入校測量體溫,筑牢學(xué)校內(nèi)部疫情防控屏障。作為一名青年教師,她以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己對教育事業(yè)的初心和使命,履行著人民教師的神圣職責(zé)。
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