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最新愛崗敬業(yè)事跡材料

時間:2024-02-06 07:34:30 事跡材料 我要投稿
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最新愛崗敬業(yè)事跡材料范文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的最新愛崗敬業(yè)事跡材料范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新愛崗敬業(yè)事跡材料范文

  他是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,20xx年6月畢業(yè)于長江大學數(shù)學教育專業(yè),在長江大學20xx屆畢業(yè)生中被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,現(xiàn)任高三(3)班數(shù)學教師兼班主任。在工作的五年時間里,他勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導交給他的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

  在這五年的教學工作中,他給別人感覺就是:愛崗敬業(yè),無私奉獻;虛心好學,不斷進取;呵護學生,健康成長。

  一個人無論干什么工作,首先要有事業(yè)心,沒有事業(yè)心,什么工作都做不好。05年剛參加工作的他就帶兩個競賽班的數(shù)學課,感覺壓力特大,白天的課很緊,備課對新手來說尤為重要,所以他經(jīng)常備課到深夜,關(guān)上燈,一個人面對墻講著明天的課,直到現(xiàn)在他回想起,心中都無比的興奮。

  他深知教無止境,參加工作以來,帶著滿腔熱情全身心地投入到教學工作中去,但經(jīng)過一段時間的躬身實踐后,他才深知干教師的不容易,再加上自己剛參加工作,教學經(jīng)驗少,教學方法不靈活,對教學質(zhì)量的提高帶來了一些不利的因素。針對以上情況,他首先認真學習了《教育學》、《心理學》、《教材教法》等有關(guān)教學理論,以提高自己的學識水平,并把學到的知識運用到教學實踐中去,其次虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,取人之長,補己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓活動,進行觀摩交流。還利用一些課余時間,學習了大量的計算機知識。課堂上,充分發(fā)揮學生的自主能力,讓學生進行小組合作交流,開發(fā)學生的潛能,讓學生動手、動口、動腦,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,教學效果十分明顯。他回憶在工作幾年當中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候都沒有退縮,認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠,是一面鏡子,映照著每個教師的行為,映照著人心向背;忠誠,是人的一種境界,更是一種行動。

  目前他以工作了五年,五年他已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學校的骨干教師,無論是教學還是班級管理都有自己獨特一套。在教學中:

  一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中他不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每節(jié)課知識要點,歸納成集。

  二、努力增強他的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

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