縣優(yōu)秀班主任的事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,下面是小編整理的縣優(yōu)秀班主任的事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料1
xxx,略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任。她忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),在平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的xxx深深地知道,老師就是學(xué)生的'楷模,身教重于言傳。她始終嚴(yán)格要求自己,樸素節(jié)儉、待人真誠、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級(jí)多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào),她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
勤思考善總結(jié)樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,每次教學(xué)前,都認(rèn)真鉆研教材,主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,她積極推行教學(xué)改革,采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動(dòng)中,她充滿智慧又不乏風(fēng)趣的發(fā)言,為青年教師指點(diǎn)了迷津,燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說:教育教學(xué)工作無小事,學(xué)生無小事。
幾十年來,xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本,勤勉耕耘,孜孜不倦,成為學(xué)校教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料2
武學(xué)紅老師在1985年成為一名光榮的人民教師,她十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),她勤勤懇懇,努力工作,力爭(zhēng)做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任她,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng)。
一、一心一意為學(xué)生
武老師是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人,今年她擔(dān)任初三年級(jí)402班的班主任、并教兩個(gè)畢業(yè)班的物理課,初三年級(jí)物理備課組組長(zhǎng),工作量大責(zé)任重。但她總是以大局為重,從不考慮個(gè)人得失,每天總是早來晚走,在學(xué)?偰芸吹剿β档纳碛啊
這個(gè)班級(jí)是初三新組建的,后進(jìn)生比較多,多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好,要想讓學(xué)生改很不容易,帶這樣的班級(jí)很操心。武老師雙管齊下,一方面跟學(xué)生建立感情,用老師的真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生;另一方面就是腿勤,一有時(shí)間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片,就像父母對(duì)自己孩子一樣的管理。開始時(shí)常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突,武老師跟家長(zhǎng)一起做工作,常常很晚才回家。一年下來班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了。在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%。
眾所周知,初三是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻,特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的壓力都很大,做好這三方面的溝通很不容易。她經(jīng)常向任課老師了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題。晚上回到家里還要和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的情況。為了學(xué)生,她不能按時(shí)給上初三的女兒做飯;作為一名教師,卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo),每逢女兒?jiǎn)査龁栴}時(shí),她總是說“找你爸爸去!迸畠何穆裨顾骸皨寢,您對(duì)我負(fù)點(diǎn)責(zé)任吧!”這時(shí),武老師總是歉疚的無言以對(duì)。在她的辛勤工作下,她所帶的403班在2008年中考時(shí),及格率、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅,不僅如此,她班張帆同學(xué)取得物理100分的好成績(jī),成為當(dāng)年的中考狀元。
二、用愛心溫暖每一位學(xué)生
教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有的學(xué)生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!薄皼]有愛,就沒有教育!蔽淅蠋熣J(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣,用愛心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
她班有個(gè)女生,學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差。她父母離異,跟父親一起生活,她父親由于開飯店,很少抽時(shí)間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課,中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女,無話不說。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說:“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”。聽著孩子這些肺腑之言,武老師很激動(dòng),因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多,也是值得的,因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
為了帶好畢業(yè)班,她拒絕當(dāng)家教,卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。就是這個(gè)女生董某,武老師除了在生活上關(guān)心照顧她,還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,一補(bǔ)就是一天,并且留她一起吃飯,這才有了上文這一幕。補(bǔ)課取得了很好的效果,這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格,而且其他科目也有了很大進(jìn)步,她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué),成為班里一名班干部,協(xié)助老師管理班級(jí),成為老師的得力助手。武老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
武老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心,用情感打動(dòng)學(xué)生。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié):后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對(duì)來說,后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評(píng),甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒。對(duì)于后進(jìn)生,我們不能冷眼看待,而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),以他們自身的優(yōu)點(diǎn),去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們,找他們談心,鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,就要及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人,平時(shí)說話常帶臟字,對(duì)老師也不尊重,打架罵人也是常有的事,做操不認(rèn)真,在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王。武老師先從他抓起,她了解到劉某某是父母離異,跟著父親過,而他父親長(zhǎng)年在外,對(duì)他的關(guān)愛也很少。武老師常從生活上關(guān)心他,一有時(shí)間就和他談心,為了約束他,還讓他當(dāng)了體委,從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步。
武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生,才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識(shí):要想建立良好的師生關(guān)系,就要尊重學(xué)生,才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽,關(guān)系正常,教師能較好地了解學(xué)生情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步自然就快。
每個(gè)學(xué)生都有自尊心,他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,他們覺得,在同學(xué)面前很沒面子,不管你說得多對(duì)多好,他也不會(huì)接受,有的還會(huì)故意和你做對(duì),影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度,不能用傷學(xué)生自尊心的語言,這樣才能收到好的教育效果。
所以有人說:“一分嚴(yán)格之水,要加九分感情之蜜,才能變成甘露!敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”,“病苗”,他們才能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國家有用之人。
三、為每一位學(xué)生樹立自信心
幫助學(xué)生建立自信,就是為之奠定成功的.基石。心理學(xué)家告訴我們,自信會(huì)產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,促使一個(gè)人有良好的表現(xiàn)。許多情況下,有了自信,事情就成功了一半。
她每接一個(gè)新班,都會(huì)幫助學(xué)生樹立我能行的自信心。當(dāng)學(xué)生有了信心,也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中她時(shí)時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,她更是“以表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔,少注意他們的缺點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們有成就感,使他們相信自己并不比別人差”。表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以使學(xué)生情緒高漲,調(diào)動(dòng)起內(nèi)在的潛力。
好孩子是夸出來的,而批評(píng)、諷刺、挖苦只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。人所共知,大禹治水,重在疏導(dǎo),治水不能光靠堵,教育學(xué)生同樣不能光靠批評(píng)。在她接的班里,后進(jìn)生較多。第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),學(xué)生們都很擔(dān)心老師會(huì)給他們告狀,有個(gè)學(xué)生說:“家長(zhǎng)會(huì)是我們的受難日,會(huì)后準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥,沒準(zhǔn)還得挨頓打”。另一個(gè)學(xué)生說:“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了,愛怎么地就怎么地吧”。而她卻出乎學(xué)生的意料,對(duì)他們的缺點(diǎn)只字未提,反而把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)和肯定。會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)說:“不要放棄自己的孩子,少責(zé)罰多關(guān)心,相信自己的孩子能學(xué)好能變好”。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)臉上沒有尷尬的表情,有的是希望的笑容。家長(zhǎng)們對(duì)武老師的做法表示認(rèn)可、贊賞。第二天學(xué)生對(duì)她說:“老師您真好,這是我第一次開完家長(zhǎng)會(huì)后沒挨訓(xùn)斥,感覺真好。以后我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取及格,不再拖咱們班的后腿”。她聽后很欣慰的說:“我相信你們能夠做到,我期待著你們的進(jìn)步,你們還可以把目標(biāo)定得再高點(diǎn)。”
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就很困難了,這更需要教師有耐心和自信心。作為教師千萬不要放棄他們,相信通過師生共同的努力,他們進(jìn)步的空間更大,想進(jìn)步的愿望更強(qiáng)烈。而他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)父母來說都是莫大的欣慰。
四、建立良好的師生關(guān)系
“親其師,而信其道”,這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),你就愿意找你的好朋友訴說,而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。
為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,批改作業(yè)和試卷時(shí),常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話:你這次作業(yè)做得很好,要再接再厲;你是個(gè)聰明的男孩,理解能力很強(qiáng),你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,雖然只是短短的一句話,卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張,沒有時(shí)間和他們交流,她就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本,針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁,他們有什么話要對(duì)老師說就寫在里面,武老師會(huì)親自收這個(gè)本,看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來,她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本,在她和學(xué)生之間架起一座心橋,使她和同學(xué)們的感情更深了,也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果,學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。
有一次在教師節(jié)那天,一個(gè)學(xué)生送給武老師一個(gè)筆架,她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生,并在本的第一頁上寫道:謝謝你送我的禮物,但是老師最希望看到你的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說:“媽媽我沒想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本,還寫著希望我能取得好成績(jī),我一定努力學(xué)習(xí)!苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙(jí)第三名的好成績(jī)。他母親高興地說:“這孩子的變化真大,竟然取得了這么好的成績(jī),這都是武老師的功勞呀!”
這么個(gè)小小的筆記本,竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā),為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡,老師不能送他們呢?在元旦,她就給班里每個(gè)學(xué)生買了一張賀卡,并針對(duì)學(xué)生的不同情況,寫上祝福語和對(duì)他們的希望。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí),看到了一張張笑臉,聽到了一聲聲謝謝,她心里有說不出的高興。有個(gè)女生特別愛生氣,任課教師也說:“你們班的李某可是批評(píng)不得!蔽淅蠋熞舱宜勥^話,收效不大。在她的賀卡里寫到,微笑會(huì)使你更美麗。后來她變得開朗愛笑了,也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評(píng),寫到賀卡里,變成了對(duì)他們的祝福和希望,這樣學(xué)生很容易接受。
建立良好的師生關(guān)系,要尊重學(xué)生,平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽,和他們交朋友,教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步自然就快,我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。
五、身教勝于言教
古人說:“身教重于言教!卑駱拥牧α渴菬o窮的,老師的一言一行無時(shí)無地不在影響著學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格,以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。
要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,可就是這常見的事中,孕含著我們的教育方法。
武老師剛接這個(gè)班時(shí),每次大掃除,都讓衛(wèi)生委員把任務(wù)分配下去。武老師則從頭至尾在監(jiān)督他們,告訴學(xué)生這應(yīng)該再掃一掃,哪兒沒掃干凈,還時(shí)不時(shí)的批評(píng)學(xué)生,這么多人都做不干凈,能力怎么那么低。這樣下來她感覺嗓子不舒服,身心都覺得累。
怎樣才能讓他們自覺的完成而且做得干干凈凈呢?后來她不再說他們,而是拿起笤帚把學(xué)生沒有掃干凈的地方掃干凈。第一次學(xué)生們并不在意,幾次以后就有學(xué)生主動(dòng)過來,說:“老師還是我們來做吧!彼f:“咱們一起干吧。”從那以后,衛(wèi)生死角也都干凈了,以后每次武老師都和學(xué)生們一起干,還能借助這個(gè)機(jī)會(huì)跟他們聊天,不僅衛(wèi)生好了,同時(shí)還拉近了師生的距離,增進(jìn)了師生的感情。
每當(dāng)她進(jìn)班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時(shí),都會(huì)彎腰揀起來,當(dāng)她撿起學(xué)生桌子或椅子底下的紙時(shí),雖然什么都沒說,但以后她發(fā)現(xiàn),進(jìn)班時(shí),地上再也沒有紙了。這些小事,讓她深刻認(rèn)識(shí)到:身教更勝于言教。
把教育好每個(gè)學(xué)生作為自己追求的目標(biāo),在這個(gè)平凡而又偉大目標(biāo)的激勵(lì)下,武老師以滿腔熱情投入到教育教學(xué)工作中,把愛撒在學(xué)生的心田。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料3
xx,20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,研究生學(xué)歷,現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來一直擔(dān)任班主任,全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為國家首屆公費(fèi)師范生,xx始終秉持“師德至上”的教育理念,以母校“含弘光大,繼往開來”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則,以立德樹人為職業(yè)理想,始終堅(jiān)持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教,是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級(jí)管理工作的主抓手,善于利用家訪走訪、家長(zhǎng)開放日、家校聯(lián)席會(huì)的`機(jī)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,與科任教師緊密配合、通力協(xié)作,做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級(jí)文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮辱感的培養(yǎng),始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的原則,注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),始終將新課改理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行,參觀實(shí)踐基地,將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出,十年來有六年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,以實(shí)際行動(dòng)書寫精彩華章!
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料4
xxx,xx縣中學(xué)一級(jí)教師,教齡24年,擔(dān)任班主任23年,取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。20xx年獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào),20xx年獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),20xx年獲得校級(jí)“教學(xué)能手”、縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),20xx年高考文綜成績(jī)突出,獲校級(jí)“學(xué)科質(zhì)量提升獎(jiǎng)”。
俗話說:“學(xué)高為師,德高為范”。xxx忠誠于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感,求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)。他注重培優(yōu)扶差、因材施教,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活之中。他刻苦鉆研,勇于探索,具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。積極開展班集體研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成“‘引漢濟(jì)渭’工程實(shí)施對(duì)xx人口分布的影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,xxx所帶班級(jí)獲田徑比賽團(tuán)體總分第一名和乒乓球比賽男子團(tuán)體總分第一名、女子第二名。
xxx堅(jiān)持開展家訪活動(dòng),特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動(dòng)人口入學(xué)子女等,家校聯(lián)動(dòng),形成合力。他扎根教育,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料5
xxx,女,中共黨員,20xx年10月進(jìn)入國際交流學(xué)院工作,20xx年9月轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記,負(fù)責(zé)20xx級(jí)全體學(xué)生,現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書記。
作為一名輔導(dǎo)員,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié)提高自己,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果,使輔導(dǎo)員的教育工作更具有說服力和感染力。長(zhǎng)期以來,一直堅(jiān)持“一個(gè)工作理念”、“四個(gè)工作原則”、“兩個(gè)工作要求”和“三個(gè)一教育工作思路”,認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃、落實(shí)工作目標(biāo),順利圓完成了領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署和工作任務(wù)。
自20xx年進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來,認(rèn)真抓好班干部和團(tuán)干部建設(shè),積極組建民主高效的團(tuán)支部、班委會(huì),建立班長(zhǎng)、支書和班委例會(huì)制度。堅(jiān)持深入班級(jí)宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況,堅(jiān)持在期末考試和等級(jí)考試前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。通過努力,其所帶班級(jí),沒有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為;能夠按照學(xué)工部要求積極開展學(xué)生節(jié)假日安全教育。在20xx-2013年度被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導(dǎo)員時(shí)的精心準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)深刻、激情四射、豪言壯語,愿意把這份工作當(dāng)成自己的`職業(yè)來做,現(xiàn)在自己做到了。六年里,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專業(yè)的培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事的配合、學(xué)生的支持、父母的鼓勵(lì)和自己的努力,取得了一定的成績(jī)。但是,最讓自己滿意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料6
xxx,20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè),同年9月到勉縣第一中學(xué)(現(xiàn)勉縣xx中學(xué))任教至今,從參加工作一直擔(dān)任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績(jī)均名列前茅,剛畢業(yè)的20xx屆高三12班重點(diǎn)大學(xué)上線率更是達(dá)到了97%。曾多次被評(píng)為校、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師,所帶班級(jí)連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,是學(xué)生的良師益友。20xx屆的王某某同學(xué)幼年時(shí)父親遭遇車禍導(dǎo)致精神失常,母親離家出走了無音訊,他自卑、敏感、迷茫,內(nèi)心非常脆弱。xxx了解情況后,多次找他談心,告訴他人生路上處處有艱辛,只有自信、自強(qiáng)才能跨越!當(dāng)?shù)弥跄衬诚雲(yún)⒓游锢韸W賽卻沒錢報(bào)名時(shí),xxx立即替他交了錢,并告訴他學(xué)校免費(fèi)給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后,王某某寫道:“蘭老師,高中三年,是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣,您卻永遠(yuǎn)成為我心中最溫暖的`人!眡xx特別重視教育扶貧工作,對(duì)班上四個(gè)建檔立卡學(xué)生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心,勉勵(lì)他們要正視困難、磨練意志,同時(shí)利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績(jī)。
在班主任隊(duì)伍建設(shè)和年級(jí)管理中,xxx起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的人格魅力贏得學(xué)生的敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,讓教育真實(shí)而美麗。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料7
岑XX老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來,一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,教育教學(xué)成績(jī)顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、為人師表,以身作則
古語云:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"作為一名教育者及班主任,岑老師以"外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生,感染學(xué)生,教育學(xué)生。
一次,岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時(shí)岑老師感到很納悶,也很慚愧。岑老師反思自己,自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問候都沒有呢?從那天起,岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們,岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼,不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問候,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者,要給予他們樹立良好的形象,以言行感染學(xué)生,改變學(xué)生。
二、愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)
在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重,但是岑老師從來沒有埋怨過,放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,確保所有學(xué)生離開學(xué)校后,岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,不留在家里做,工作量過多時(shí),岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過程是艱苦的,但是結(jié)果是甜美的,在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校"。
三、潤心感化,愛心架橋
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過:"同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來說面對(duì)種種的困難難免力不從心,于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下,岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子,自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛。由此他開始變得孤僻,愛離家出走,愛偷竊,陸續(xù)開始曠課、遲到,成績(jī)一落千丈。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪,竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來,孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師,這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,回家又不幫忙做家務(wù),氣得狠狠地打了他,結(jié)果他玩起了離家出走,一走就是十天八天,無奈之下只能鎖起他,讓他反思自己。再一次到訪他家,岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,好像被燒焦一樣,詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,目的是警告孩子記住這次的痛,不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí),心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析,其行為做所帶來的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為,再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,孩子他爸才開始明白,打、罵、鎖不是懲罰,不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個(gè)無聲的教育,也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子,關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的,他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間,岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子,一定會(huì)好好善待孩子。
"愛"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生,愛心關(guān)懷能夠大開每個(gè)孩子的心窗,走進(jìn)孩子的世界。
在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào)。
四、以點(diǎn)帶面,班干培養(yǎng)
多年的.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手,因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文,即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮,還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,他讀書情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理,同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)"。
五、潛心教研,內(nèi)外兼顧
美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面,注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng) 學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出,他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,各盡其責(zé),每次在公開課中語出驚人,贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂小組"為正面教材,對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,受到老師們的肯定。
六、因材施教,培優(yōu)輔差
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則,充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生的虛席積極性,形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變"厭學(xué)"為"樂學(xué)"。做好家訪工作,多訪談思想反復(fù)的學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。
岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、氣質(zhì)特點(diǎn),針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,公平公正地處理學(xué)生的事情,得到學(xué)生的一致尊敬。
"光陰似箭,日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著。在未來的教育教學(xué)道路上,岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,岑老師愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料8
如紅燭發(fā)光發(fā)熱,精心培育國家良材,似春蠶無怨無悔,畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。她把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。她就是臨朐縣十佳班主任——辛寨初中的xxx老師。
xxx,參加工作20多年,擔(dān)任了20年班主任,并且所擔(dān)任班主任的班級(jí)不是實(shí)驗(yàn)班就是全校有名的問題班,班級(jí)管理卓有成效,任教的初三畢業(yè)班全部升入高一級(jí)學(xué)校,升學(xué)率百分之百。她是這樣來做的:
努力追求,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師
在教學(xué)過程中,她不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己,積極承擔(dān)課題研究,多次執(zhí)教各類形式的公開課、觀摩課,有時(shí)一年就承擔(dān)各級(jí)公開課超20多節(jié),在全縣初中教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的公開課,獲得了濰坊市教科院李宏緋主任的肯定,各種獎(jiǎng)勵(lì)紛至沓來。先后榮獲了縣語文教學(xué)能手、縣信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;濰坊市語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,濰坊市網(wǎng)上名師,“濰坊市學(xué)科整合骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào);在去年賽課中,獲得了全縣初中語文一等獎(jiǎng)第一名;兩次被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀師德案例、濰坊市優(yōu)秀教師媽媽;被縣政府授予臨朐縣師德標(biāo)兵,入選臨朐縣“身邊的榜樣”,被評(píng)為臨朐優(yōu)秀教師、臨朐縣十佳班主任。
把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子
愛孩子是教育的靈魂。每一個(gè)孩子都是娘的心頭肉,每一個(gè)學(xué)生都是她的心頭肉。付笛自小父母離異,跟著爺爺奶奶生活,體弱多病,陪他上醫(yī)院,陪他打點(diǎn)滴,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)成了程老師生活的主要內(nèi)容,那時(shí)她自己孩子剛滿周歲,也經(jīng)常生病,況且沒有帶孩子的。付笛爺爺找到程老師,把孩子拉到她跟前,流著淚說:“付笛這孩子太苦了,跟著你,是他的福氣,我把他交給你了,你就是孩子的娘!”
一個(gè)班主任應(yīng)該有風(fēng)骨
和家長(zhǎng)交往,程老師歷來保持自己的風(fēng)骨,從不無原則的遷就。
蕭瀟幼時(shí)母親去世,父親成立了新家庭,她和奶奶生活。每周一必然發(fā)燒。聯(lián)系她奶奶,她奶奶說自己管不了,聯(lián)系她父親,她父親推三阻四,在她軟磨硬泡下,最終還是答應(yīng)和瀟瀟到醫(yī)院檢查,結(jié)果說是沒事,但孩子照常發(fā)燒,再三聯(lián)系他的父親,最后去了青州中心醫(yī)院檢查,結(jié)果又說是沒事,蕭瀟父母到學(xué)校表示了對(duì)程老師的不滿?墒挒t依然發(fā)燒,程老師再三詢問蕭瀟去醫(yī)院檢查的細(xì)節(jié),她說僅僅是驗(yàn)了血。很多人勸程老師放棄,不要太較真了,但她還是繼續(xù)聯(lián)系蕭瀟父親,蕭瀟父親說孩子沒事不用她管,態(tài)度很不好。程老師異常憤怒:“你不管孩子可以寫下證據(jù),孩子,我管!”蕭瀟父親沒辦法,不得不送孩子去了醫(yī)院,孩子住了院。半月以后的一個(gè)早上,程老師一家正在吃飯,蕭瀟推開門,一下子跪在了地上,哭著說:“老師,你救了她一命,你就是我的媽媽!醫(yī)生說,再晚治療一個(gè)星期,我就死了!”孩子得的是腦炎!蕭瀟爸爸非常羞愧,這件事發(fā)生在20xx年的冬天。
陪伴是最好的教育
前幾年,學(xué)校讓程老師接了一個(gè)問題班,這個(gè)班是初一,半年換了三個(gè)班主任,都打了退堂鼓。面對(duì)這樣的班級(jí),她制定了陪伴著學(xué)生一起成長(zhǎng)的方案。每天她第一個(gè)到班里,學(xué)生的活動(dòng)她平等地參與其中,冬季越野賽3000米,她報(bào)名參加,那樣的距離,她走下來都是困難,但她有自己的打算:一定要給學(xué)生樹立精神榜樣!當(dāng)程老師一瘸一拐出現(xiàn)在學(xué)校門口的`時(shí)候,操場(chǎng)上所有的學(xué)生都沸騰了!所有的學(xué)生排成長(zhǎng)長(zhǎng)的兩隊(duì)在跑道兩側(cè)陪著她跑,盡管她每一次踏地,都像針扎一樣,但她很幸福,因?yàn)樗蛯W(xué)生們的感情融合在了一起,像奔騰不息的河流,在跑道上流淌。半年下來,程老師的班期末總評(píng)由和別班差距五十八分縮小到了五分,語數(shù)外全鎮(zhèn)第一。放假前的班會(huì)上,學(xué)生們由衷地說:“老師,謝謝你!”
四季辛苦迎來滿園桃李芬芳,程老師所任教的學(xué)生遍布全國各地,各行各業(yè),每每看到他們飛揚(yáng)著自信神采的青春臉龐,讀著他們傳遞給她的捷報(bào),那時(shí),程老師覺得,空氣都充滿了幸福的味道!
歷盡艱難曾不悔,雖然,程老師身體不是很健康,但她呈現(xiàn)給學(xué)生的是健全的體魄、活躍的思想,她把自己的一腔真情灑在了辛寨教育這片沃土上。濰坊電視臺(tái)主持人嘉煜在采訪時(shí)動(dòng)情地說:“采訪的這兩天里,我每時(shí)每刻都被感動(dòng)著!做你的學(xué)生真是幸福!我真羨慕他們!你也是我的老師!”
榮譽(yù)讓程老師感到快樂,但更多的是深思。她將以此為新的起點(diǎn),更踏實(shí)、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作,不忘初心,砥礪前行,為辛寨教育的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
編后記:xxx老師曾是我兒子的班主任老師,假前的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)她說“今兒放假我把孩子們?cè)鯓悠桨驳慕唤o你們,開學(xué)時(shí)你們就必須把孩子平安健康的交還給我”樸實(shí)的話語戳中了我的淚點(diǎn)……感動(dòng),感恩!師恩難忘,難忘師恩!
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料9
xxx,男,中共黨員,1985年9月出生。自20xx年5月參加工作,于20xx年開始擔(dān)任輸電133班班主任工作,現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé),甘于奉獻(xiàn)。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),凝聚力強(qiáng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,通過“踐行新思想,擁抱新時(shí)代”、“不過洋節(jié),只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會(huì)”等主題活動(dòng),或通過談心談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,樹立科學(xué)的'成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級(jí)建設(shè)和管理方面,xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署,履行班主任職責(zé),積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào),通力協(xié)作。所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先,20xx年期末考試成績(jī)排名中,8人進(jìn)入專業(yè)前10名,14人進(jìn)入專業(yè)前20名。班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)78。648,獲評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金率為40%;班級(jí)先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng);尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng);院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù);姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎(jiǎng);姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng);許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng);陶盈獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子800米決賽第6名;李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),獲20xx級(jí)新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng),作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍,并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動(dòng)會(huì)。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料10
xxx,男,現(xiàn)年48歲,高級(jí)教師,從事高中教育教學(xué)25年,擔(dān)任高中班主任20年,F(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(zhǎng)。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在班級(jí)管理中關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子,不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī),而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人,以德育浸潤學(xué)生心靈,以一顆赤誠之心關(guān)愛學(xué)生,通過“勵(lì)志主題班會(huì)”等系列德育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛教育,潛心教研,深耕課堂。作為化學(xué)教師,在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)橫向輻射。通過班科教師齊抓共管,實(shí)行學(xué)科老師責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)弱。
做學(xué)生、老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話和家長(zhǎng)溝通,相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
用目標(biāo)激勵(lì)孩子,用行動(dòng)感染孩子,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jī),20xx年9月被評(píng)為xx學(xué)!白罹哂绊懩甓热宋铩,并榮獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生。”他說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的'教學(xué)相長(zhǎng)”。讓我們用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,練就一雙慧眼,讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,真正把自己塑造成一個(gè)有愛心和智慧,寬嚴(yán)有度的班主任,用愛心激活每一位學(xué)生的潛力,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料11
xxx,男,大學(xué)本科,1996年7月參加工作,xx縣城關(guān)中學(xué)八年級(jí)英語教研組長(zhǎng),中學(xué)一級(jí)教師。
樹立形象,言傳身教
許老師一直注重提高自身修養(yǎng),用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感染人,以身作則,做學(xué)生的榜樣。在教育教學(xué)工作中,以“德高為師,身正為范”為準(zhǔn)則。堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),始終把師德修養(yǎng)作為自己的努力方向。
愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生
多年來,許老師一直承擔(dān)初中英語教學(xué)工作、教研組工作和班主任工作。他知道,當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
作為班主任,許老師首先樹立尊重學(xué)生的意識(shí),尊重學(xué)生的人格與意愿,從學(xué)生的角度去思考問題。在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持民主。把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)家庭,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)困生給予更多的`關(guān)懷,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定,幫他們建立自信。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,業(yè)務(wù)精湛
自從教以來,敬業(yè)愛崗,追求上進(jìn),主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契。從教25年,許老師有21年都在承擔(dān)班主任工作,所帶班級(jí)的中考成績(jī)一直非常突出。尤其是20xx年的中考,我所帶班級(jí)超中考A級(jí)指標(biāo)150%。作為一名人民教師,他在自己平凡的工作崗位上默默耕耘,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù)。但他知道成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料12
xxx,xx縣xxx小學(xué)教師,第三批xx市中小學(xué)(幼兒園)家庭教育指導(dǎo)教師、xx縣第十一批學(xué)科帶頭人、xx縣十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在十多年的班主任生涯中,先后獲得xx市班主任基本大賽二等獎(jiǎng)、xx縣班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
摯守初心,靜待花開
我校是一所新居民學(xué)生數(shù)占比超過百分之九十的農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生絕大多數(shù)為新居民子女,他們的父母大多都忙于工作,幾乎無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此對(duì)班主任工作也提出了挑戰(zhàn)。
共情,一次促膝的長(zhǎng)談
我們班的很多孩子生于貧困家庭,如何幫助他們重拾生活的信心呢?我想到了共情。我喜歡用自己的故事拉近與孩子們的距離,讓他們明白面對(duì)生活的困苦不能選擇逃避,而要迎難而上,做生活的強(qiáng)者。共情的過程,就是疏導(dǎo)的最佳良藥。
歸屬,一份有愛的禮物
馬斯洛的需求層次理論告訴我,人有五個(gè)層次的需求,而班級(jí)中很多孩子由于父母的離異,在家庭中缺少愛與歸屬感,在學(xué)校更是如此。為了讓這些孩子在班級(jí)中有一種愛與歸屬感,我為他們準(zhǔn)備了一份有愛的禮物:一件學(xué)習(xí)用品、一個(gè)小玩具、一件漂流毛衣……對(duì)于這樣的特殊學(xué)生,作為班主任,我們應(yīng)該經(jīng)常叩問自己,馬斯洛的五個(gè)層次需求孩子是否得到了滿足?
換位,一種溝通的智慧
換位思考是人際關(guān)系中非常重要的'溝通技能,只有換位思考,我們才能更好理解彼此的需求。鑒于班級(jí)學(xué)生的特殊性,每學(xué)期我都會(huì)做到100%的家訪。在家訪過程中,我努力做孩子與家長(zhǎng)溝通的橋梁,在換位思考中拉近彼此的距離,消除他們內(nèi)心的隔閡,增進(jìn)他們情感間的互信。
“守得云開見月明,靜待花開終有時(shí)。”十多年的摯守,在班主任生涯中我學(xué)習(xí)著,也收獲著:所帶中隊(duì)被評(píng)為xx縣“雛鷹紅旗中隊(duì)”,帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得國家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)比賽三十余項(xiàng)。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)!蔽覍⑴ψ龊⒆觽?nèi)松飞系摹昂美蠋煛保瑩词爻跣,靜待花開。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料13
xxx,男,中共黨員,自任體育學(xué)院社體141班班主任以來認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,能夠按照新時(shí)代、新要求深入推進(jìn)“青馬工程”和“筑夢(mèng)工程”,積極探索研究新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作,按照理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、精英培育與全面覆蓋相結(jié)合的培養(yǎng)模式,通過“四個(gè)平臺(tái)”建設(shè),強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng),較好完成了全年的班主任工作。
開展“新時(shí)代。青年學(xué)”活動(dòng)為廣大青年搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。開展圖書漂流活動(dòng),讓圖書在學(xué)生中傳遞,讓青年學(xué)生在閱讀和分享知識(shí)中感受到讀書的快樂和益處,形成“讀書為樂”、“講學(xué)為榮”的良好氛圍。積極推動(dòng)體育學(xué)院學(xué)生“精英培育工程”,落實(shí)“基層黨組織書記”講黨課制度。作為學(xué)生黨支部書記全年為學(xué)生講黨課6次。組織開展“新時(shí)代。青年說”活動(dòng)為廣大青年搭建理論實(shí)踐平臺(tái)。開展“新時(shí)代讀書分享會(huì)、讀書交流會(huì)”活動(dòng)。倡導(dǎo)“讀書共享、知識(shí)共享”的.學(xué)習(xí)理念,在全班學(xué)生中積極開展“一個(gè)團(tuán)支部推薦一份好書”、“一個(gè)月讀一本好書”活動(dòng)。建立“新時(shí)代青年講堂”,積極開展學(xué)生精英講黨課、團(tuán)課活動(dòng)。開展“新時(shí)代。青年行”活動(dòng)為廣大青年搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。
趙老師非常重視學(xué)生考研工作,幫助學(xué)生建立考研興趣小組?佳袑W(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)過程中互相監(jiān)督,互相督促,互相幫助,極大的提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)效果。他本人通過群體教育和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生調(diào)整考研過程中的復(fù)雜心理狀態(tài),幫助學(xué)生建立信心,克服壓力。社體141班10名學(xué)生參加了研究生入學(xué)考試,8名學(xué)生被北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、東北電力大學(xué)錄取。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料14
xxx,女,納西族,xxx年xx月出生,現(xiàn)年xx歲,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,1998年6月畢業(yè)于麗江 民族師范學(xué)校,8月被分配到九河關(guān)上完小任教,XX年調(diào)入拉市海東完小。
"忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛心捧給孩子,安心留給家長(zhǎng)",這是xxx老師的工作準(zhǔn)則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。 學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事,也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育,教育的真諦在于愛,做為一位骨干教師,她認(rèn)為:愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。 "愛"字當(dāng)頭,"責(zé)"字為重老師熱愛教育,她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說學(xué)校是xxx老師生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳,幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠,對(duì)教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心,無盡的愛,埋頭的干,使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的"當(dāng)好一名慈母,做好一名嚴(yán)師"的口頭禪來嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著,勤奮,謙遜,嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),和諧,關(guān)愛……的動(dòng)人篇章,培養(yǎng)出了一批又一批,一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作,自覺服從工作安排,是她一貫的作風(fēng)。
1998年8月,她懷著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為,多才多藝,安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任(包班,全部課程都上),兼三年級(jí)的數(shù)學(xué),在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的,都是和一年級(jí)同坐,老師對(duì)學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒有什么要求,只有成為一年級(jí)的學(xué)生時(shí),才會(huì)得到老師的重視。但xxx老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石,更要認(rèn)真對(duì)待,她付出了不少心血對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育,從行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,教育孩子們不亂扔果皮紙屑,不亂涂亂畫,要遵守學(xué)校紀(jì)律……很有耐心。當(dāng)家長(zhǎng)們都一致稱孩子學(xué)有所獲,放在學(xué)校里學(xué)到了不少時(shí),她欣慰地笑了。對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué),作為初為人師的xxx老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí),把"要給學(xué)生一滴水,老師必須擁有常流水"常記心上。經(jīng)過一年的努力三年級(jí)在全鄉(xiāng)40多個(gè)班級(jí)中榮獲了第一,而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分,學(xué)校的總體成績(jī)也拉上來了許多。于是被縣委政府評(píng)為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛戴,同事的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,家長(zhǎng)的好評(píng)。
XX年xxx老師踏上了婚姻的殿堂,為了不耽誤學(xué)生,她選擇了"十。一黃金周"沒有請(qǐng)一天婚假。XX年6月正式進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段時(shí),她的寶寶也即將出世,她每天提著一個(gè)大肚子穿梭在校園里,同事得知她預(yù)產(chǎn)期是6月22日時(shí),提醒她要早點(diǎn)請(qǐng)假待產(chǎn),她仍然堅(jiān)持到了6月18日,她開玩笑地說"學(xué)校離醫(yī)院近,大不了生在講臺(tái)上"。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來到學(xué)校繼續(xù)上課。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請(qǐng)求"和老師一定要教我們班"。可是由于學(xué)校的需要,她改任了四年級(jí)班主任并和校長(zhǎng)搭檔。校長(zhǎng)由于學(xué)校里的事物多,一會(huì)兒出差,一會(huì)兒開會(huì),時(shí)常不能正常給孩子們上課,xxx老師從沒有貪課,是什么課她就主動(dòng)去代什么課,孩子們很高興,特別是遇到音樂,體育,美術(shù)課時(shí)孩子們樂壞了,一味的將所有課都上成數(shù)學(xué)課,學(xué)生是很厭煩的。這一年所任學(xué)科也均得到了全鄉(xiāng)的第一名。還有一篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)。
XX年10月由于學(xué)校工作的需要xxx老師由數(shù)學(xué)老師改任語文學(xué)科,而且是六年級(jí),面對(duì)這樣的重任,她從無怨言,反而信心十足,茶余飯后好友問起怎么會(huì)去接這個(gè)班時(shí),她說這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她信任的表現(xiàn),相信自己能干好。她又開始了新的學(xué)習(xí),從學(xué)生,教材,教學(xué)參考書,教輔資料入手,虛心向多年從教畢業(yè)班的老師請(qǐng)教。
這個(gè)教學(xué)班中有個(gè)名叫和正芬的同學(xué)很可憐,母親在一次車禍中,不幸身殘,父親由于長(zhǎng)期照顧母親精神崩潰,不久就離世而去,12歲的和正芬就這樣撐起了一個(gè)家,既要照顧倒床的母親,又要操持這個(gè)家,雞呀,豬呀,農(nóng)田里的活都等著她,還有一個(gè)讀三年級(jí)的弟弟也需要她照顧,xxx老師先用寫倡議書的形式為這個(gè)學(xué)生募捐到了一些錢,但這也只能解決眼前的一點(diǎn)學(xué)費(fèi)(那時(shí)學(xué)雜費(fèi),教科書費(fèi)還沒有免),不久母親也離世而去,這兩個(gè)小孩成了名副其實(shí)的孤兒,xxx老師到處奔波走訪,最后把這兩個(gè)孩子送進(jìn)了孤兒學(xué)校,如今和正芬考上了大學(xué)。村子里的人都說和老師心地善良。若沒有遇到和老師說不定早嫁人了。
三個(gè)月下來從五年級(jí)時(shí)的.第9名(全鄉(xiāng)11個(gè)班)進(jìn)入了第5名,聽到這樣的消息,中古完小的7個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了xxx老師所在的班,到升學(xué)考試時(shí)所任的這個(gè)畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一,而且是語文,數(shù)學(xué),綜合全部第一,這是我們學(xué)校前所未有的榮譽(yù)。
XX年9月調(diào)到拉市海東完小,領(lǐng)導(dǎo)打聽到之前輝煌的成績(jī)就安排xxx老師擔(dān)任語文教研組組長(zhǎng),六年級(jí)班主任兼語文老師,這個(gè)班的語文老師換得最頻繁,可以說是一年一換,學(xué)習(xí)成績(jī)差暫且不說,紀(jì)律一團(tuán)糟,曾出現(xiàn)過毆打老師的現(xiàn)象,更離譜的是有位實(shí)習(xí)生給他們上課,講完課后問學(xué)生:"還有不懂的嗎,請(qǐng)?zhí)岢鰜?,居然有學(xué)生問女老師:"請(qǐng)問你可以做我的對(duì)象嗎?"面對(duì)這樣的班級(jí),xxx老師深思了一番,如何在異地他鄉(xiāng)爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī),她想:如果成績(jī)出不來,那以往的成績(jī)不就被這個(gè)畢業(yè)班給毀了嗎。于是她下決心一定要帶好這個(gè)班,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
壓力就是動(dòng)力,第一天進(jìn)教室她就和同學(xué)們約定了班規(guī)公約,接下來她讓學(xué)生每人寫一篇作文,可以寫出自己的渴望,可以寫自我介紹,可以寫學(xué)生心目中的老師,可以寫自己的家庭情況,也可以寫同班同學(xué)的二三事,………內(nèi)容不限,但必須真實(shí)。就這樣她把32個(gè)學(xué)生情況了解了,開始對(duì)癥下藥。嚴(yán)厲地斥責(zé)只管一時(shí),視而不見則泛濫成災(zāi),不可收拾,所以xxx老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點(diǎn),用賞識(shí)的教育法教育孩子,起到了很好的效果,一年來連年倒數(shù)第一的這個(gè)班終于在升學(xué)考試時(shí)擺脫了這個(gè)倒數(shù)第一,進(jìn)入了第四名,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
送走一個(gè)畢業(yè)班,原則上她應(yīng)該接一年級(jí),可是,領(lǐng)導(dǎo)說xxx老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),于是又安排接任五年級(jí)班主任兼語文老師,在XX年由于畢業(yè)班的成績(jī)突出被評(píng)為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
XX年由于工作的需要,由語文學(xué)科的帶頭人改為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),擔(dān)任新一輪課改(由西師版改為人教版)的帶頭人,二年級(jí)的數(shù)學(xué),雖然xxx老師只是副班主任,但她對(duì)班級(jí)的關(guān)心與熱情卻勝過班主任,勞動(dòng)場(chǎng)所,集體活動(dòng),無處不在,都和同學(xué)們打成一片,這個(gè)班的學(xué)生遇到事情總是喜歡先匯報(bào)給和老師,因?yàn)樗麄冇X得和老師愛他們多一些。
這個(gè)班是個(gè)病號(hào)班,26個(gè)學(xué)生全到齊的一天也沒有,班長(zhǎng)和夢(mèng)軍每天早上都帶病堅(jiān)持到校上學(xué),不一會(huì)兒吐了一教室又回家休息,下午家長(zhǎng)又將其送回學(xué)校;和文愛,和金平,木臨峰是近視眼,和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障;其他的同學(xué)也時(shí)不時(shí)三天兩頭的生病,看著這樣的一個(gè)班,xxx老師沒有灰心,沒有喪氣,她將全部的愛心都傾注到了她的學(xué)生身上,學(xué)生生病時(shí),她主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病,主動(dòng)給孩子家長(zhǎng)打電話,從沒有怨言,今年和根源同學(xué)由于家庭困難營養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障,無法堅(jiān)持上學(xué),和老師親自到和根源家里去看望,并幫家長(zhǎng)向村委會(huì)提出申請(qǐng)資助救治,家長(zhǎng)深表謝意,感激不盡。
姚圣清是個(gè)美麗可愛的小女孩,還不滿10歲,是這個(gè)班中年紀(jì)最小的一個(gè)孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò) ?蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了,姚圣清同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)落下了許多,人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解并安慰她,在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績(jī)上來了,人也開朗了。在今年的春游中這位沒有媽媽的孩子所準(zhǔn)備的菜最干凈,最衛(wèi)生,當(dāng)校長(zhǎng)問起是誰幫忙準(zhǔn)備時(shí)自豪的說:"我自己準(zhǔn)備的。"而其他同學(xué)大多是家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的。在期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)老師表揚(yáng)姚圣清懂事能干時(shí),家長(zhǎng)都說是和老師的功勞。
教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn),xxx老師將繼續(xù)用愛去譜寫教育的詩篇,托起明天的太陽。
縣優(yōu)秀班主任的事跡材料15
“給我一個(gè)班,我就心滿意足了”
xxx,從教32年來,擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情,學(xué)校的大小活動(dòng),班主任都得“一肩挑”;加上繁重的教學(xué)工作,“兩眼一睜,忙到熄燈”,已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任,xxx卻情有獨(dú)鐘。跟學(xué)生在一起,隨時(shí)陪育著他們,她才覺踏實(shí)。
小學(xué)是打好人生底色的階段,她堅(jiān)持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知。她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是“特殊學(xué)生”,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身情況競(jìng)選班隊(duì)干部,“扶上馬,送一程”,先培訓(xùn),明確職責(zé),交給方法,試行一月;再定期召開班隊(duì)干部會(huì)議,自評(píng)履職情況,然后放手大膽工作。并采取“能者上,庸者下”的動(dòng)態(tài)管理辦法。制定《量化考評(píng)細(xì)則》,每周進(jìn)行學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)量化考評(píng),成績(jī)作為評(píng)優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級(jí)管理模式”,一是班主任自我管理,以身作則,率先垂范。二是班主任管理小干部,指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個(gè)共同的目標(biāo)和信念:做最好的'自己,創(chuàng)最好的班級(jí)。以“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙腋!睘榘嘤?xùn),以“先做集體的事,再做個(gè)人的事”來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),樹立“我與班級(jí)在一起”集體觀念,共同制定班規(guī)、獎(jiǎng)懲制度,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識(shí)。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊(duì)每學(xué)年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為xx市“優(yōu)秀中隊(duì)”。她被評(píng)為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級(jí)“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任,愛與智慧同行,見證學(xué)子成長(zhǎng),累并快樂著!
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