[優(yōu)]優(yōu)秀小學(xué)班主任個人主要事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀小學(xué)班主任個人主要事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀小學(xué)班主任個人主要事跡材料1
20xx年x月,帶著憧憬和希望,他走上三尺講臺,成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來,他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上,用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。他是一名普通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的,正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師,但是誰都可以成為一名精益求精的教師,他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律,踐行素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,教書育人。自工作以來,他一直任教語文,也算一名“老”教師了,成績也比較突出,但他卻仍然一絲不茍的`鉆研教材,通過自己的努力,讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇,是他最好的名片。同事有困難,他總是盡力去幫助他們,對待學(xué)生,更是尊重、關(guān)愛,尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。親其師,信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷,邁進燦爛的陽光。
今天,他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入,不斷充實、提高、奉獻自己。教學(xué)中,因材施教,誨人不倦,始終把德育工作放在首位。既教書又育人,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新時代的創(chuàng)新型學(xué)生。
優(yōu)秀小學(xué)班主任個人主要事跡材料2
吳老師20xx年從教,連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。
身為班主任的他,工作中從不遲到、早退,也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的。、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的.班級紀律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過不斷的努力,他所帶的高三五班,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人,二練上本科線27人,三練上本科線36人,高考上本科線48人。
彈指一揮間,十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著,取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體,他被評為縣優(yōu)秀班主任,市先進工作者。這些成績和榮譽都是領(lǐng)導(dǎo)和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
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