優(yōu)秀教師事跡材料實(shí)用(14篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師事跡材料1
張聰慧(聰慧畫室創(chuàng)始人),出生于甘肅省慶陽市,XX年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,F(xiàn)為龍山中學(xué)藝術(shù)教研組組長,汕尾市首屆“教壇新星”,中學(xué)一級教師,陸豐市美術(shù)家協(xié)會理事。教育教研:
07年,工作第一年,參加龍山中學(xué)首屆教師優(yōu)質(zhì)課講課比賽、教師多媒體課件制作比賽,兩項(xiàng)均摘桂冠,雙雙獲得第一名;
07年,主持申報(bào)汕尾市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《美術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探究與實(shí)踐》教育科研課題(已結(jié)題);
08年,主編校本教材《美術(shù)課學(xué)習(xí)探究》(個(gè)人專著);08年,論文《中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)“三部曲”》獲汕尾市教師教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)!
08年,在《中國藝術(shù)教育》(唯一面向全國發(fā)行的綜合藝術(shù)教育學(xué)術(shù)刊物)上發(fā)表論文《從諾貝爾獎(jiǎng)看我國中小學(xué)美術(shù)教學(xué)》,得到很多國內(nèi)權(quán)威人士的認(rèn)可;09年,論文《教一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)研究課題》獲汕尾市教師教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。 XX年,主持申報(bào)汕尾市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《中學(xué)美術(shù)教育中學(xué)科綜合化與多元化教學(xué)模式研究》教育科研課題(已通過中期驗(yàn)收);
XX年,論文《從諾貝爾獎(jiǎng)看我國中小學(xué)美術(shù)教學(xué)》在即汕尾市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)教育科研論文獲一等獎(jiǎng)后,推薦參加全省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)教育科研論文評比,獲二等獎(jiǎng);
XX年,錄像課《血染的藝術(shù)作品》獲廣東省第五屆中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀錄像課評比二等獎(jiǎng)(每四年舉辦一次);教學(xué)案例獲二等獎(jiǎng);
學(xué)術(shù)活動:
05年10月21日,在陜西省安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“打破傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)程式”個(gè)人學(xué)術(shù)報(bào)告會,參會人員達(dá)三百多人;
06年3月14日,在母校陜西師大美術(shù)學(xué)院(學(xué)院學(xué)生首次)舉辦“張聰慧思想美術(shù)系列活動”(個(gè)人畫展與學(xué)術(shù)報(bào)告會),得到圓滿成功;
09年5月,組織策劃龍山中學(xué)“五月的鮮花”藝術(shù)系列活動(畫展、講座、出版藝術(shù)簡訊、家長座談會、優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會)得到很大反響和效果;09年9月創(chuàng)建龍山美術(shù)社;
09年11月,在汕尾市教育局美術(shù)教學(xué)研討會上,應(yīng)邀舉行了高中美術(shù)鑒賞示范課教學(xué),首次將其提出的“美術(shù)三部曲教學(xué)法”向全市專業(yè)人士推廣、研討,并得到充分肯定和贊賞;
XX年9月,在全校新教師校本培訓(xùn)中,受邀成功舉行“我的四年教師生涯”報(bào)告會;XX年,組織籌劃(編劇兼總導(dǎo)演)耗時(shí)近半年之久、參與人員達(dá)60余人的龍山中學(xué)首創(chuàng)大型美術(shù)舞臺劇《中西美術(shù)之碰撞》,成功演出,得到一致好評;繪畫作品:
05年,國畫《大三了》獲陜西省十六屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫專業(yè)類一等獎(jiǎng);
06年,設(shè)計(jì)龍山中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)節(jié)徽;07年,國畫《我的孩子啊,你是無辜的'》榮獲國家公安部組辦的“禁毒人民的戰(zhàn)爭”美術(shù)類一等獎(jiǎng),并在《人民公安報(bào)》上刊登;
08年,素描《勿把未來卷入車輪中》獲公安部全國自行車安全管理宣傳畫優(yōu)秀獎(jiǎng);
XX年,國畫《暢想師魂》獲陸豐市首屆中小學(xué)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng);
XX年參加廣東省第七屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽獲國畫人物寫生單項(xiàng)一等獎(jiǎng),五項(xiàng)全能二等獎(jiǎng);……
工作至今,指導(dǎo)學(xué)生參加全國美術(shù)類比賽獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)近八十項(xiàng),獲得“最佳指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”、“繪畫類指導(dǎo)一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”等稱號;輔導(dǎo)專業(yè)學(xué)生近千人,考上名牌藝術(shù)院校的超百人。
優(yōu)秀教師事跡材料2
付xx,女,47歲,xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范。從教28年來一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)效果突出,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”,“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。
人的生命是寶貴的,然而為了自我的事業(yè),不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士,她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作,長年操勞,積勞成疾,生病在床,2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動力。付教師從教近三十年,就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器,不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,她用自我的實(shí)際行動履行著一名教師的誓言,她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,帶動和感染著每一位教師,凡是與付教師搭擋過的教師提起付教師都豎起大拇指,由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說的一句話:“我有我自我的活法、有自我的生活原則,不到周末不會走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線,不到學(xué)生歸寢,就不出學(xué)校,這樣既充實(shí),又能把當(dāng)天的工作做完。”強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著,把勞苦當(dāng)作充實(shí),把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。
長在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了,同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查,盡早手術(shù),可她一再說,我要在高考后再說,“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的,我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢想的大學(xué),不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的!焙靡粋(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊,把心全放在了學(xué)生身上,放在學(xué)生的高考上,全然忘了自我,忘了自我的生命,忘了自我的一切,她的言行為教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,便沒有教育。”的確,愛是人類永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛心,用她的話說“在我心里沒有班規(guī),僅有愛心,缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的,因?yàn)閻凼墙逃脑慈,愛是教育的核心!彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長,做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭,以窺其愛心世界。
鏡頭一:
04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué),前一年高考不夢想,付教師得知后,主動上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班,付教師覺得自我對他有不可推卸的職責(zé),隔三差五的找他談心,給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù),孜孜不倦的`教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘,從進(jìn)大學(xué)到此刻(重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作),每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝;螂娫拞柡颉8督處熣f:“我能夠這樣,就滿足了,沒有別的奢求”。
鏡頭二:
04級的徐遠(yuǎn)中同學(xué),農(nóng)家子弟,家里較為貧窮,常常沒有生活費(fèi)。付教師得知后,主動找他來詢問狀況,促膝談心,并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他,后考入西南大學(xué),現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。回到xx,首先要去拜訪的是付教師,付教師每當(dāng)提起他,臉上會漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三:
2011級的徐向飛同學(xué),因前一年高考不夢想,主動申請到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明,個(gè)性強(qiáng),不易駕馭,付教師深諳其性格,把他當(dāng)寶貝幺兒,帶他逛商店,給他買衣服。教師、同學(xué)都說徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報(bào),今年高考,徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了,用付教師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四:
聽說付教師生病了,她的學(xué)生紛紛前去看望,到她家里或到她所在的醫(yī)院,一束束鮮花馨香四溢,付教師臉上總是充滿笑容,看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜,說話很吃力的樣貌,止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落,一會兒轉(zhuǎn)過身來,強(qiáng)裝笑臉安慰付教師,眼角紅紅的,始終隱藏不了心中的那份悲哀,難受。只淡淡的幾句話:“付教師,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),有我們這么多同學(xué)的支持,相信你必須戰(zhàn)勝病魔!边有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福,付教師整天都有接不完的電話,醫(yī)生吩咐,“為了你的身體請少打或接聽電話。”出于養(yǎng)病的思考,打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無涯,學(xué)亦無涯!备督處熢谡n后反思,感嘆著說:“教學(xué)是一門藝術(shù),是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),為了不留遺憾,僅有不懈追求了!彼龑虒W(xué)的認(rèn)識的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說:我教書和鄧小平理論是持續(xù)一致的,我是屬于不管白貓、黑貓,捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會做、能考,我認(rèn)為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生,總是利用課余時(shí)間,把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室,一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解,教誨不倦。
在教學(xué)工作中,她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,刻苦鉆研教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,不斷的探索,以“上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生”為目的,已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中,她的教學(xué)理念不斷更新,注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,增強(qiáng)學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。二十多年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),儲存了超多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年青教師交流,把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享,毫不吝嗇,樂于指導(dǎo)青年教師。她常說:你們年輕的成熟了,我就老了,長江后浪推前流,“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心,為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路,付出自我全部精力,為黨的教育事業(yè)增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說:“情在左、愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花!闭鎼廴缬,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來,她把自我融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話:“一切為了孩子,為了孩子的一切!
優(yōu)秀教師事跡材料3
姜xx,女,漢族、xx年出生,本科學(xué)歷,xx年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了xx個(gè)春秋。她x年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
_年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的'業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料4
20xx年我以第一名的優(yōu)異成績考到了相對偏遠(yuǎn)的洛萬鄉(xiāng)民族中學(xué)擔(dān)任英語教師,白天緊張上課,晚上忙于備課、批改作業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績均名列同年級的前列。20xx年開始,我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作及班主任工作,在當(dāng)年中考中,我所帶班級學(xué)生成績在興義市三類中學(xué)中名列前茅,重點(diǎn)高中錄取率創(chuàng)洛萬民族中學(xué)新高。
愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。班主任是學(xué)生的“第二父母”,我們應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生愛的力量。20xx年的寒假,經(jīng)受著一個(gè)個(gè)厄運(yùn)成為孤兒的我班學(xué)生李文春被診斷為急性嚴(yán)重鼻炎,急需住院手術(shù)。在沒有任何親人照顧的情況下,我?guī)е∵M(jìn)了黔西南州人民醫(yī)院,在她的.身邊陪著她,安慰著了,使她順利的完成了手術(shù),而與我自己不到一歲的孩子卻母子相離。每當(dāng)我思戀孩子的時(shí)候,我便將其化作愛的力量,去愛我的學(xué)生。一份耕耘,一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,多次被評為洛萬鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。 20xx年9月10日,被興義市委、市人民政府評為“興義市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號,20xx年所教班級英語學(xué)科分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級的英語教學(xué)和班主任工作,擔(dān)任英語教研組長和洛萬鄉(xiāng)民族中學(xué)校團(tuán)委書記等職務(wù)。教育事業(yè)是我的摯愛,也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇。
優(yōu)秀教師事跡材料5
常把教師比做園丁,而她卻更愿意把自己比作泥土。因?yàn)槟嗤敛粌H把全部的愛給了花,也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中,在和孩子們度過的每一個(gè)日子里,她是那么地充實(shí),那么地快樂,也許她是屬于孩子們的,顯然她已經(jīng)找到了自身的價(jià)值。
一位著名的優(yōu)秀教師曾說過:“無愛不成教”。作為一名黨員教師,為做好黨員模范作用,她認(rèn)真參加各種組織生活,積極帶頭發(fā)言;為加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員理論知識,對共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有了比較深刻的認(rèn)識與理解。工作上,她勤勤懇懇、任勞任怨。作風(fēng)上,她求真實(shí)務(wù),盡心盡力。她時(shí)常說:找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)至關(guān)重要,那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業(yè),于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題。時(shí)時(shí)處處為同伴、為幼兒做榜樣,嚴(yán)于律已,以身作則,以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達(dá)到與幼兒間的和諧,她不斷改善自己直率的個(gè)性品質(zhì),信任、理解、客觀、公正地評價(jià)每一位幼兒,把愛灑向每個(gè)幼兒,培養(yǎng)孩子的能力,促進(jìn)孩子的身心健康。如她曾帶過一個(gè)女孩叫小凡,父母雖然尚未離異,但大吵369,小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境,對個(gè)性膽小的小凡來說,真是雪上加霜。在幼兒園里,小凡雖然愿意與同伴玩,但從不開口,對于老師的問話,她也總是靦腆地低著頭,一言不發(fā),很少展現(xiàn)孩子特有的天真笑容。更糟糕的是,每遇繪畫,她甚為痛苦,神情緊張,不動手,不動筆。針對此狀,趙老師制定嚴(yán)格的個(gè)案輔導(dǎo)計(jì)劃,首先取得了家長的信任,盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次,不厭其煩地每天至少個(gè)別交流15分鐘,持之以恒地做到用熱情的笑臉,有趣的話題與其溝通。同時(shí)耐心地指導(dǎo)班中幼兒,與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個(gè)規(guī)則:一天中誰和小凡說上十句話,就能得到關(guān)愛同伴的獎(jiǎng)勵(lì)。2個(gè)月后,小凡逐漸開朗,冰山化解,開口說話了。20幾年的.班主任工作,她用自己的耐心,加倍地關(guān)愛著特殊孩子,她堅(jiān)信自己能讀懂每個(gè)孩子。她常說:沒有特殊的孩子。即使有問題兒童,肯定也是不利的環(huán)境所造成的,因此教育者有義務(wù)發(fā)現(xiàn)問題,有義務(wù)進(jìn)行不厭其煩的個(gè)別化教育,這是教育者的職責(zé)。她這樣說,也這樣做,積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗(yàn),因此,今年她多次參與上海市特殊幼兒個(gè)案收集研討活動。
從一期課改的實(shí)踐者,到上海市二期課改示范幼兒園中的一員,從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長,教改7年來,她積極創(chuàng)造了好幾個(gè)第一:二期課改初始階段,她第一個(gè)在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》,得到市幼教領(lǐng)導(dǎo)王瓊老師的肯定;隨之而來的每一次市、區(qū)課改展示,她都積極參與,《有關(guān)植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動,給幼教同伴留下了深刻的印象;最早嘗試運(yùn)用小組式學(xué)習(xí)的組織方式;連續(xù)2年,在上海市首屆幼教教育年會發(fā)言;自幼兒園建立教師評聘制度以來,年年被評為園骨干教師,園教育明星。
作為園教研組長,帶領(lǐng)組員,開創(chuàng)了“一課三研”的教研方式,讓不同層次的教師在專業(yè)能力上得到提升;03年榮獲楊浦區(qū)二期課改優(yōu)秀教研組室;注重課程開發(fā),積極參與校本課程的研發(fā),負(fù)責(zé)中班“我愛我家”主題,大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區(qū)首屆學(xué)前骨干教師,在區(qū)園際教研中,帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中,到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗(yàn)。
此外,她還積極參與教科研工作,撰寫的“小組學(xué)習(xí)的再認(rèn)識與實(shí)踐”等論文,曾分別被評為楊浦區(qū)第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁
優(yōu)秀教師事跡材料6
俞大忠同志是我校的一名普通物理老師。他于19xx年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)程度得到了進(jìn)步。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)展說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,屢次受到學(xué)校指導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長的'認(rèn)可。
二、服從指導(dǎo)的分配,積極參加活動。
他可以做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都可以愉快承受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的表達(dá),是勤懇踏實(shí)工作的行動,是他能獲得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和開展〞的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡送、讓社會滿意,努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。
在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對他們進(jìn)展情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
優(yōu)秀教師事跡材料7
我叫李玉紅,任教27年來,中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。是通化一校一名普通的人民老師。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲〞是我事業(yè)追求的目的。
目前是通化一校五年級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎,繁忙的.,然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做老師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的:
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。因此,我注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn),抓典型,樹典范,在班級中開展評比鼓勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氣氛,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的缺乏和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生,幫他們樹立自信。
多年來,我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位,賞識學(xué)生,幫他們樹立自信;尊重學(xué)生之間的差異,對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究〞式學(xué)習(xí),努力形成“和諧、開放〞的教學(xué)風(fēng)格,使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生,是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能,是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)歷,是他們使我獲得了鮮花和掌聲?矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試,我班語文又獲得第一的好成績。
今后,我會繼續(xù)“取人之長,補(bǔ)己之短〞,做一名稱職的人民老師。
優(yōu)秀教師事跡材料8
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓分腋V瑹o憂無慮,常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時(shí),并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識?墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的`經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個(gè)漫長的過程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會,不教一日閑過?偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵(lì)他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對教師這個(gè)職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。
天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋砗,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表揚(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報(bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。
我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅(jiān)守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
優(yōu)秀教師事跡材料9
我,出生于1981年,本科學(xué)歷,現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月,我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,我一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之,我教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的.整體提高和發(fā)展。我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的,也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價(jià)。我于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作,所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,我長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章,并作了大量筆記。同時(shí),結(jié)合本校、我的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué),不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里,我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng),《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料10
韓xx,2006年畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè),本科學(xué)歷。憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在自己平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)已16年有余,F(xiàn)任縣直中學(xué)2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮踏實(shí),富有愛心的人民教師。
她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮踏實(shí),富有愛心的人民教師。2006年畢業(yè)參加伊川縣招教考試,以優(yōu)異的成績順利成為一名真正的人民教師,先后在白沙二中,白沙一中任教,任教期間,虛心學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),逐漸成長為一名成熟的教師。2014年調(diào)入伊川縣直中學(xué)至今,一直勤勤懇懇,用自己滿腔的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教學(xué)工作中,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,做好教學(xué)各項(xiàng)工作,用自己的實(shí)際行動踐行著對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一、愛心當(dāng)頭,心系學(xué)生。
愛是教育的源泉,高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛學(xué)生的老師,他才可以教好學(xué)生”。她在教育教學(xué)中,不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還主動貼近學(xué)生心靈,讓學(xué)生感受到集體的溫暖。近年來班里離異家庭多,學(xué)生的心理問題非常復(fù)雜,為此她經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并時(shí)刻關(guān)注他們的心理變化,及時(shí)為他們排憂解難。
2101班的佳佳同學(xué),前段時(shí)間精神萎靡,上課注意力不集中,通過了解她得知該同學(xué)父母離異又都到外地工作,孩子跟著奶奶生活。缺乏關(guān)愛,感受不到生活的溫暖和樂趣,已經(jīng)有了失眠抑郁癥狀,并已產(chǎn)生了自殘行為。意識到問題的嚴(yán)重性,她立刻約出該同學(xué),陪該學(xué)生一起在操場上散步。在輕松的環(huán)境中,孩子慢慢的打開心扉,把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當(dāng)時(shí)她還給他講了很多名人的故事,順勢引導(dǎo)她要珍惜我們僅有的一次生命,要有積極樂觀的`人生態(tài)度,我們不能改變別人,只能做好自己。那次談話結(jié)束,孩子心里釋然,并哭著說“老師,謝謝你!我現(xiàn)在感覺心里好多了”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,她也盡量多關(guān)注該同學(xué),多表揚(yáng)、鼓勵(lì)她,私底下安排同學(xué)多幫助她,讓她感受到集體的溫暖。隨后她多次與其母親取得聯(lián)系,并告知孩子的情況,在老師和家長的共同努力下,現(xiàn)在該生情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)也很用功?粗⒆觽兡樕系某钤粕⑷ィ闹杏袎,眼中有光,她說內(nèi)心由衷的欣慰。在她的努力下,她所教班級學(xué)生遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向上,班風(fēng)優(yōu)良。多次得到家長及校領(lǐng)導(dǎo)得稱贊。
二、深入鉆研,精心備課。
她熱愛本職工作,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)工作中,經(jīng)常向其他同事虛心學(xué)習(xí),并不斷鉆研教材,課前精心備課。
在學(xué)校資源庫的建設(shè)中,不僅自己勇挑重?fù)?dān)還主動幫助年齡大的老師制作整理課件。為了使課件更好的服務(wù)課堂,更加精準(zhǔn)完善。在備課、制作、整理課件的過程中,她深入鉆研教材,把握重難點(diǎn),遇到的疑難問題反復(fù)思考,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在集體備課中以微型課的形式展現(xiàn),對有爭議的問題反復(fù)的研討,力求精益求精。例如《最后一次講演》課件的制作,她設(shè)計(jì)新穎,結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景以視頻的形式,再現(xiàn)了聞一多先生最后一次講演的情況。直觀形象,讓學(xué)生身臨其境、感同身受。再結(jié)合演講稿的特征讓學(xué)生感受本文鮮明的觀點(diǎn),以及感情色彩鮮明的語言特色,從而體會聞一多先生熱愛祖國,獻(xiàn)身革命的英勇氣概和斗爭精神。讓學(xué)生在形象化的教學(xué)中接受了一次愛國主義思想教育。
通過深入鉆研教材、精心備課,整合教學(xué)資源,她制作整理出的課件重難點(diǎn)突出、圖文并茂,趣味性、實(shí)用性強(qiáng),得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認(rèn)可。在課堂教學(xué)過程中,她語言幽默,課堂趣味性強(qiáng),有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生積累并學(xué)會必須掌握的知識,同時(shí)也掌握了方法和技巧,扎實(shí)的課內(nèi)知識的掌握和對課外知識的拓展和延伸,有效提高了教學(xué)效率。
三、一份耕耘,一份收獲。
教育教學(xué)過程也是不斷學(xué)習(xí)與提高的過程,作為一名青年教師,她始終堅(jiān)持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅宽?xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,并及時(shí)進(jìn)行反思。每一次的學(xué)習(xí)都是一次自我提升的修行,都是為了遇見更好的自己。
踏實(shí)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度也使她在教學(xué)工作中取得了較好的成績。
2017年參與市課題“初中群文讀寫結(jié)合策略研究”并順利結(jié)題。
2018——2020年師德師風(fēng)建設(shè)工作中成績突出,被評為縣師德標(biāo)兵。
2018——2020學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2019——2021學(xué)年中“抗擊疫情勇?lián)?dāng)”征文活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2021年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲縣壹等獎(jiǎng)。
成績的取得是辛勤付出的結(jié)果,但她一如既往,憑著我對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。她深信:只要不斷學(xué)習(xí),以德育人,言傳身教,一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好學(xué)生,而自己也終將會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡材料11
xx,xx年生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,xx年參加工作,先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于xx年調(diào)入我校任教至今,主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實(shí)施創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高思想素質(zhì)。
在政治上,他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),按時(shí)收看時(shí)事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí),他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中,他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的.職責(zé),全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中,他深深地認(rèn)識到,時(shí)代在前進(jìn),社會在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn),于xx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、真抓實(shí)干,取得了優(yōu)異的成績。
在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課。等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,他受到了學(xué)校,社會的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師,發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神,團(tuán)結(jié)一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中,他所在的年級表現(xiàn)突出,受到其他教師的好評。
四、落實(shí)陽光理念,關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,他非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中有三個(gè)孩子被評為三好學(xué)生。有一個(gè)叫xx的男孩子,幾年前父親不幸身亡,母親改嫁,年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧,剛?cè)雽W(xué)時(shí),這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長,這個(gè)孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,他的爺爺、奶奶對老師非常感謝,是老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。由于該同志思想覺悟高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用,特推薦該同志評為縣級優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師事跡材料12
為了實(shí)現(xiàn)“一本、二本、三本升學(xué)率xx市第一,努力實(shí)現(xiàn)北大、清華零突破”這一奮斗目標(biāo),xx全體高三教師苦干加巧干,忘我工作,涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡。
生物教師xx一個(gè)人擔(dān)任三個(gè)班的生物課,加上早讀、晚自習(xí),每周要上30節(jié)的課,可她沒有一句怨言。一年來,她出色地完成了教學(xué)任務(wù),xx一模、二模成績均名列xx第一,所教學(xué)生xx、劉x、司x單科成績名列xx前列。臨近高考,她不顧自己全身過敏,每天按時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生,沒有耽誤一節(jié)課。她悉心輔導(dǎo)尖子生,研究高考試題命題方向,精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓(xùn)練題,為學(xué)生成績的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。
語文教師xx所教的高三理科(2)班,是學(xué)校應(yīng)屆理班中的慢班,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。在困難面前,她發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,上好每一節(jié)課,對學(xué)生的作業(yè)全收全改,尤其是在學(xué)生集中做訓(xùn)練題期間,她認(rèn)真批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題情況,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在xx市一模考試中,該班的語文平均分達(dá)105.4分,超過了往屆生。
政治教師xx永遠(yuǎn)保持著忘我的犧牲精神和無私的.奉獻(xiàn)精神。她所教高三文科(1)班是x班,任務(wù)重,壓力大,但她從未退縮。面對這些優(yōu)秀學(xué)生,xx總是不斷進(jìn)行培優(yōu),開小灶,面批面改,講思路,講方法,重在引導(dǎo)。雖然工作量大,但她堅(jiān)持上好每一節(jié)課,每天按時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生,沒有拉下一節(jié)甚至自習(xí)課。她研究高考試題命題方向,精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓(xùn)練題,為提高學(xué)生成績付出了心血。在xx市一?荚囍,學(xué)生常佳排名xx第二,應(yīng)屆第一。在xx市二模考試中,所教學(xué)科取得了xx市第一的優(yōu)異成績。
英語教師xx擔(dān)任高四文科(2)班、高四理科(2)班的英語教學(xué)工作。他工作認(rèn)真,任勞任怨。在高考第一輪的復(fù)習(xí)中,他認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編印復(fù)習(xí)資料,并制作課件,讓英語組其他同事共享。在第二、三輪復(fù)習(xí)中,他精心設(shè)計(jì)模擬試題,并根據(jù)學(xué)生在多次考試中出現(xiàn)的突出問題,加大訓(xùn)練強(qiáng)度。在xx市組織的兩次模擬考試中,他所任教的文科班英語成績均居xx市第一,創(chuàng)造了參加工作以來的最好成績。
高三化學(xué)教師xx擔(dān)任三個(gè)班的化學(xué),他不怕苦,不怕累,積極工作,踏實(shí)能干,所教成績名列前茅。更難能可貴的是,他擔(dān)任的高三理科普通班原來成績、紀(jì)律都很差,最高分是x班的最低分。xx老師接手后,每天早起晚歸,認(rèn)真做學(xué)生思想工作,給學(xué)生樹立信心,明確目標(biāo)。一模、二模考試中,這個(gè)“差班”只有四五個(gè)學(xué)生沒達(dá)到三本分?jǐn)?shù)線。xx老師讓一個(gè)差班,變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級,提升了學(xué)校的短板,使學(xué)校理科三本上線率達(dá)到百分之九十以上,為學(xué)校贏得了榮譽(yù),得到師生的一致好評。
相信在全體高三教師的努力下,xx學(xué)校一定能在2012年高考中取得更加輝煌的成績。
優(yōu)秀教師事跡材料13
作為老師,他給本科生和碩士研究生開設(shè)課程3門,教學(xué)效果優(yōu)秀,多次獲得校級優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和校級教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。三年共指導(dǎo)研究生9人,指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文x人。
作為學(xué)者,在學(xué)術(shù)方面,xx教授共發(fā)表學(xué)術(shù)論文123 篇,其中,核心期刊90篇。xx教授現(xiàn)已主持14項(xiàng)縱向課題,其中省部級12項(xiàng),主持橫向課題10項(xiàng)。其主持完成的國家社科基金項(xiàng)目以《成果要報(bào)》的形式報(bào)送國家政治局作決策參考,F(xiàn)共出版專著26部。
作為院長,他帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和精品課程建設(shè)做好,將經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展努力推向高峰。
一、教書育人,服務(wù)學(xué)生
敲門進(jìn)入辦公室,恰有一名學(xué)生在向他咨詢學(xué)習(xí)與考研方面的相關(guān)知識,李老師招呼我們坐下稍等片刻,在說明來意之后,李老師很坦然地要我們放開來問,不要拘束,他的話語一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱謂中最喜歡哪個(gè)時(shí),毫不猶豫地選擇了“老師”這個(gè)稱呼,他喜歡自己的學(xué)生稱他為“李老師”。說到怎樣定義“成功”時(shí),他笑了,在他看來,作為一名普通的老師,最大的成功就是看到學(xué)生每天都能開心的笑,在課堂上表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,將講得知識能真正弄懂、理解,并能融會貫通。老師的價(jià)值是在學(xué)生身上得到體現(xiàn)的,每一個(gè)老師也都是從學(xué)生階段一步步走過來的,作為老師,能多付出就多付出一些,要以服務(wù)學(xué)生為主。要想做好一名優(yōu)秀教師,就要把“教書育人”作為自己的職責(zé),本科生尚缺乏一定的自我約束力,要教會大家怎樣少走彎路,為自己的人生道路做好準(zhǔn)備。
每次上課,教室中都是座無虛席,不僅是他應(yīng)教的學(xué)生會按時(shí)上他的課,就連外專業(yè)和研究生也會跑去聽他的課。聽他的課,同學(xué)們都說是一種享受,在課上,他深入淺出,旁征博引,將自己大學(xué)各種經(jīng)歷和在國外的經(jīng)歷與所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識密切聯(lián)系起來,讓同學(xué)們在娛樂的同時(shí)學(xué)到很多書本之外的東西,思索人生道理。在談笑之間教會學(xué)生做人的道理,形成自己獨(dú)特的人格魅力,令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學(xué)生,講求方法
提到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的方面,有自己的道理,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生不能舍本求末,不能只憑成績?nèi)ズ饬恳粋(gè)學(xué)生,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)生只有自己不斷激勵(lì)自己,培養(yǎng)自己好的習(xí)慣,才能有所成就。
在他看來,學(xué)生應(yīng)注重三個(gè)方面的培養(yǎng),首先是良好的精神面貌,要有志向。志向不是理想,理想是不能實(shí)現(xiàn)的,而志向卻是因人而異,可以通過自己的.努力
看得到成果的。他要求學(xué)生不僅要有志向,更要有為自己的志向而努力的決心,要通過自己的志向去成就自己的事業(yè)。其次,要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的品質(zhì),要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說學(xué)生都是站在同一起跑線上的,只有腳踏實(shí)地地去做了,才能看到成果。再次就是作為年輕人,要有社會公益性,有關(guān)心社會、關(guān)心父母、關(guān)心朋友的愛心,又在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣,只有這樣,才能為社會做出貢獻(xiàn)。
上李老師的課,他經(jīng)常向?qū)W生灌輸一種追求與別人不同的思想,只有知識的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)特的思維方式,讓學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會之后與他人有所不同,獨(dú)立思索問題,有更大的優(yōu)勢。
三、仰止彌高,鉆之彌堅(jiān)
xx老師積極推進(jìn)教學(xué)改革,在經(jīng)濟(jì)學(xué)院新開設(shè)“國際經(jīng)濟(jì)學(xué)”雙語課程,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的國際接軌。20xx年,該課程被評為省級精品課程,而他把這一切都?xì)w結(jié)為學(xué)生默契配合的功勞。同時(shí),在自己的科研成就方面,并沒有談到多少,他說自身的這些成就微不足道,只有作為老師,和學(xué)生一起取得的成就,才是最值得驕傲的。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)方面,他積極改革人事制度,引進(jìn)師資與硬件設(shè)備,以本科建設(shè)為主,緊抓課堂質(zhì)量。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,他首先提出建立“班主任制度”,為各班配置優(yōu)秀教師作為班主任,多與學(xué)生交流,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在本科建設(shè)中,初步構(gòu)想按模塊培養(yǎng),即按照學(xué)生考研與工作兩個(gè)模塊分別培養(yǎng),多為學(xué)生著想,為學(xué)生找出路。
談到自己的志向,笑著說,自己在50歲之前的志向就是做一個(gè)好老師,把自己主講的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)做好,看著自己的學(xué)生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室,傍晚的夕陽籠罩了校園中的一切,而這位一直兢兢業(yè)業(yè)的老師又何嘗不是這樣呢?把他的整顆心都放在了教學(xué)上,心中牽掛的始終是學(xué)生。他用實(shí)際行動,向我們證明了什么是師魂,
優(yōu)秀教師事跡材料14
記得去年我班同學(xué),平時(shí)沉默寡言,成績一般,得到老師表揚(yáng)的機(jī)會不多,無心念書,認(rèn)為“讀書無用論”、“國家倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”,即使自己考上大學(xué),以后還得自己找工作,還不如現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè),趁早到社會上闖出一條創(chuàng)業(yè)之路,于是,他整天精神萎靡,自暴自棄,越來越放肆,作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)完成,甚至不參加期末考試,老師詢問他,他也不做更多的解釋。于是我就和他的家長聯(lián)系,他的爸爸知道后,很著急,說:“我的孩子,在家是很乖的,我經(jīng)常在外打工,不在家,他周末回家經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活、農(nóng)活,樣樣都會,在學(xué)校怎么會變成那樣子?
請老師多關(guān)心他,多和他談?wù)勑模嘟o他講道理,他肯定能學(xué)好的!奔议L的一番話提醒了我,也許我對他還了解的不夠深入,對他的真實(shí)性格還不是很清楚,那么我就憑印象給他下定義,做了結(jié)論,這不是一棍子把他打死了嗎?在家是一個(gè)樣,在學(xué)校又是另外一個(gè)樣,很多學(xué)生都有這樣的.雙重性格,這就需要老師細(xì)致地觀察,耐心地引導(dǎo),其實(shí)很多學(xué)生都是很有個(gè)性,也有很多優(yōu)點(diǎn),如果能做到對每一位同學(xué)都能留心觀察,合理引導(dǎo),悉心培養(yǎng),我想我們的每位學(xué)生都是有閃光點(diǎn),都有開發(fā)價(jià)值的。
可能,這樣的學(xué)生更需要老師做個(gè)有心人,去用心地發(fā)現(xiàn),用心地培養(yǎng),才能有所創(chuàng)造。于是,以后的日子里,我留心觀察他,用心引導(dǎo)他,有意給他機(jī)會,看到他有進(jìn)步,及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì),不斷鞭策他。沒想到,短短兩個(gè)月里,他就有了很大進(jìn)步,專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)端正,成績提高了,性格開朗了,與同學(xué)相處融洽,也更關(guān)心班集體了,于是第二學(xué)期我讓他當(dāng)任體育委員。現(xiàn)在他對自己的學(xué)習(xí)越來越感興趣,也越來越自信了。
這個(gè)事例讓我明白:用心觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),做學(xué)生心中的砣,才能深得學(xué)生的心,班級工作開展才能得心應(yīng)手。
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