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師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-05-22 15:35:46 事跡材料 我要投稿

[精選]師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15篇

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1

  教育事業(yè)是一個(gè)特別需要奉獻(xiàn)的事業(yè),從古至今,教師歷來(lái)被稱(chēng)作“人類(lèi)靈魂的工程師”,從事教育工作也被視為從事“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。然而,真正能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù),真正能將滿腔心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給孩子們,真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角,屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中,有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè),以無(wú)悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂(lè)章的杰出代表,她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員XXX老師。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教學(xué)成果佳績(jī)喜人

  自19xx年走上工作崗位以來(lái),XXX一直在犀溪中心小學(xué)任教,她向來(lái)素以“投入一流精力,帶出一流學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)”為追求目標(biāo),在工作中任勞任怨,愛(ài)崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中,處處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生有所成長(zhǎng)”為己任,努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

  在從事小學(xué)教育七年的歷程中,XXX先后擔(dān)任五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué),由于她身上具有那種與生俱來(lái)的敬業(yè)精神,加上教導(dǎo)有方,能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己,她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué),施展自己的抱負(fù)。每年的教育教學(xué)成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里都是名列前茅,在今年小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文期未統(tǒng)考中,她所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)還躍居全縣第一名;今年的全縣初中畢業(yè)生中考,全縣前十名的學(xué)生中,有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過(guò)的學(xué)生。

  幾年的教育生涯,幾年的酸甜苦辣,XXX老師從育人中得到充實(shí),從學(xué)生的不斷成長(zhǎng)中獲得滿足,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她向來(lái)把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的快樂(lè),孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。

  二、愛(ài)心傾注,師德師風(fēng)眾口皆碑

  凡是熟悉XXX的人一提到她,都會(huì)眾口一辭地嘖嘖稱(chēng)贊:“這是個(gè)真正的.好老師”。的確,不管是在講臺(tái)上,還是在業(yè)余生活中,劉老師始終能做到為人師表,言傳身教,在同事眼中,她能充分尊重老教師,團(tuán)結(jié)中青年教師;在學(xué)生心中她既是可敬的師長(zhǎng),更是可親的朋友;在家長(zhǎng)心中,她無(wú)微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子,經(jīng)常在節(jié)假日進(jìn)行家訪,好像時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁,是個(gè)愛(ài)生如子、愛(ài)業(yè)如家的好老師。

  幾年的教育經(jīng)歷,XXX老師也遇到過(guò)不少令人頭疼甚至十分棘手的問(wèn)題,如有的學(xué)生自制力差,惡習(xí)多,不思長(zhǎng)進(jìn);有的學(xué)生不善與人交往,孤僻成性,倔強(qiáng)難訓(xùn);有的學(xué)生成績(jī)差,家庭窮,自卑心理嚴(yán)重……凡此種種,無(wú)時(shí)不在XXX老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中,劉老師正是憑著自己不竭的愛(ài)心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生,感化每一個(gè)學(xué)生,以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子,為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯,教過(guò)的數(shù)百名學(xué)生中,有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘,那個(gè)學(xué)生由于父母離異,雙雙外出,自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起,養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無(wú)禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)始終不大好,但劉老師沒(méi)有歧視他,而是以更多的愛(ài)心傾注其中,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他,為他設(shè)立愛(ài)心信箱,通過(guò)一而再,再而三的努力,終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài),將一門(mén)心思投入到學(xué)習(xí)中去,最終以優(yōu)異的成績(jī)上了初中。

  三、誨人不倦,少隊(duì)工作卓有成效

  多年來(lái),XXX老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉,但她從未推脫過(guò)。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長(zhǎng),她多番努力,切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè),通過(guò)定期召開(kāi)隊(duì)員會(huì)議,抓好隊(duì)員日常教育,完善少隊(duì)工作機(jī)制,不斷提高少先隊(duì)工作水平,使犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來(lái),XXX老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊(duì)員鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì),利用課余時(shí)間組織全體隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,自己常常是廢寢忘食,累得落下一身病。但一次次目睹隊(duì)員們的精彩表演,看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi),劉老師心中有說(shuō)不出的欣慰與坦然。

  在少先隊(duì)工作中,劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式,通過(guò)無(wú)數(shù)次精彩生動(dòng)的國(guó)旗下講話,讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時(shí),積極配合上級(jí)少工委,開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),使少先隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。

  四、矢志進(jìn)取,教學(xué)教研堪稱(chēng)楷模

  在從事教育教學(xué)工作的同時(shí),XXX教師深知理論學(xué)習(xí)的重要性,平時(shí)充分利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)新的教育理念,以“要給學(xué)生一杯水,教師有要一桶水”的求知精神勉勵(lì)自己,鞭策自己。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,力求取百家之長(zhǎng),為自己所用。編寫(xiě)教案能結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)采用靈活多樣的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力。教研成果不斷得到承認(rèn),撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次榮獲縣級(jí)

  二、三等獎(jiǎng),鄉(xiāng)級(jí)

  一、二等獎(jiǎng),參加學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、說(shuō)課比賽,多次榮獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng),所輔導(dǎo)的學(xué)生有30多人次在縣級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),本學(xué)期,XXX老師還被推薦為縣語(yǔ)文教研員。在教研工作中,XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在班上開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)和設(shè)立書(shū)法興趣小組,盡心輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)得一技之長(zhǎng)。在她的輔導(dǎo)下,班上學(xué)生大多數(shù)都能寫(xiě)一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書(shū)法比賽中,有20多位學(xué)生在她的輔導(dǎo)下獲得

  一、二等獎(jiǎng),她本人也有幸被吸收為壽寧縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員、壽寧縣三峰書(shū)畫(huà)研究院研究員。

  雖然獲得了諸多成績(jī)和榮譽(yù),但XXX老師清醒地認(rèn)識(shí)到,這些都屬于過(guò)去,重要的還是未來(lái)。面對(duì)漫漫育人之路,她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫(xiě)出新的愛(ài)心之歌,去哺育更多的孩子,讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長(zhǎng)。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2

  黃xx,女,中共黨員,學(xué)歷,現(xiàn)任市縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師,三尺講臺(tái)是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地,渴求知識(shí)的真締是她辛勤執(zhí)教的無(wú)窮動(dòng)力,熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái),他始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則,用自己的行動(dòng)影響和感染著學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教書(shū)育人成績(jī)顯著,獲得了師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

  賞識(shí)教育魅力獨(dú)特

  黃老師平時(shí)有個(gè)習(xí)慣,有空就到她任教的班里走走,誰(shuí)又長(zhǎng)“本事”了,誰(shuí)又不高興了,誰(shuí)又哭鼻子了,誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了,她都知道。在她眼里,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,有的是可愛(ài)的`天使,有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都看在眼里,說(shuō)在嘴上,“,你真厲害,這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō),教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個(gè)性的孩子,既是很普通的孩子,如果你用欣賞、賞識(shí)的眼光去看待,他們就會(huì)閃光。她常說(shuō):“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的,和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感!痹谒龘(dān)任班主任期間,家長(zhǎng)們信任她,孩子們喜歡她,親切地喊她“媽媽老師”。

  滲透藝術(shù)魅力無(wú)限

  近年來(lái),黃老師努力做好本職工作,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中,她注意“以學(xué)定教”,按照“師為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和知識(shí),以舊帶新,以舊練新,幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識(shí)體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。如設(shè)計(jì)了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng)編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中,以活動(dòng)為中心,唱說(shuō)玩演做,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生樂(lè)于模仿,積極思考。四是培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出,適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引導(dǎo)和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)給以積極中肯的評(píng)價(jià),并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心選擇評(píng)價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評(píng)和學(xué)生自評(píng),幫助學(xué)生建立自信心。

  不斷探索魅力永恒

  第一次走上講臺(tái)時(shí),黃老師只是把自己看做一個(gè)教師,把教師看作一種職業(yè),自己所做的就是傳授孩子知識(shí),隨著教學(xué)的不斷深入,她開(kāi)始摸索教學(xué)規(guī)律,不斷反思總結(jié),從而進(jìn)入創(chuàng)造性的天地。這是她對(duì)自己定位更高,境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè),更是一項(xiàng)充滿感動(dòng)、蘊(yùn)含責(zé)任與愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)。年來(lái),她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),一起游戲,既做孩子們的師長(zhǎng),又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng),洞察他們的思想,對(duì)需要鼓勵(lì),需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心!奥尻(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素,廉潔從業(yè),在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊,在工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3

  十三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我開(kāi)始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  記得08年的夏天,當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期,我不顧家人的反對(duì),我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。

  開(kāi)學(xué)剛兩天,自己就累得筋疲力盡,一天除了要上五節(jié)課之外,下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后,我挺著肚子,拿起掃把打掃教室,還把教室拖得干干凈凈。工作中,愛(ài)班上的“金鳳凰”,更愛(ài)“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué),她是個(gè)很靦腆的小女生,總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因,但我沒(méi)有想過(guò)放棄她,我決定周六去家訪,更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上,我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子,而且皮膚通紅,奇癢無(wú)比。家人對(duì)我說(shuō):“周末的時(shí)間是屬于自己的,在家休息吧!”我沒(méi)有聽(tīng)從家人的話,還是忍著癢痛,堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過(guò)交談,了解情況后,我緊握著孩子的手說(shuō):“老師有信心幫助你,你也要有信心。”

  周日,老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的`孩子,不能用藥治療,最好是向所在單位提出請(qǐng)假,臥床休息。由于不能用藥,后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重,再加上懷孕后期的腳腫脹,家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說(shuō):“z,請(qǐng)假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,在家休息休息吧,身體很重要,我們就只生這么一個(gè)孩子,自己的孩子才是最重要,難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎?”聽(tīng)了老公的話,我心里一顫,自己腹中的孩子很重要,那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子啊!何況,剛剛開(kāi)學(xué),她們還小,我不去上班的話,誰(shuí)來(lái)帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃……“不行,我不能在家休息,我不能只為我自己,我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜,毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn),我舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。

  我沒(méi)有請(qǐng)假,我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持上班。從此以后,每天放完學(xué),我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情,還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),每次在批改她的作業(yè)時(shí),我都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”,她拿到作業(yè)時(shí),總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛(ài)。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變,我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末,無(wú)論刮風(fēng)下雨,我都會(huì)帶著她驅(qū)車(chē)前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣,兩個(gè)月以后,她仿佛變了一個(gè)人,性格開(kāi)朗起來(lái)了,一天,她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說(shuō):“顧老師,你就是我的媽媽?zhuān) 甭?tīng)了這話,我的臉上露出了欣慰的笑容。

  我選擇,我熱愛(ài)。在這三尺講臺(tái)上,我將閱歷春秋,繼續(xù)苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(zhǎng)的放心!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4

  王xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于xxx大學(xué)。于20xx年

  參加工作,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下:

  一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工第2頁(yè)共6頁(yè)

  作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

  也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、

  每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

  三、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的`優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,第3頁(yè)共6頁(yè)

  課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

  她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。

  她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5

  帶著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和熱愛(ài),自20xx年7月博士畢業(yè)后,姜老師在九江學(xué)院的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力進(jìn)取,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。作為藥生學(xué)院的一名教師,他擔(dān)任制藥工程教研室主任并兼任藥生學(xué)院教工二支部黨支部組織委員,愛(ài)崗敬業(yè),奮力進(jìn)取,立德樹(shù)人,甘為人梯,得到了學(xué)生的喜愛(ài),同事的認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  1.愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名共產(chǎn)黨員,姜老師時(shí)刻牢記黨的教育事業(yè)是為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。為此,他不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng),把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。在教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神,言傳身教,以教書(shū)育人為己任。一直承擔(dān)藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,先后講授過(guò)《藥物分析》、《體內(nèi)藥物分析》、《藥用高分子材料》等課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),他一直堅(jiān)持以知識(shí)傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,提高課堂學(xué)習(xí)效果,并在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,積極向上。

  姜老師先后擔(dān)任藥學(xué)A1031和藥物制劑A1561班主任,為考研同學(xué)開(kāi)展了多次考研交流會(huì),并邀請(qǐng)學(xué)校的博士教師為考研同學(xué)解疑答惑,A1031班在20xx年全國(guó)研究生考試中最終考取9名碩士研究生,創(chuàng)造了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)成立后的最佳成績(jī),他也榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀教師;藥物制劑A1561班四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率97.3%,考研報(bào)名率81%,考研初試通過(guò)率(70%),最終考研率51.3%,再次創(chuàng)造了我校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研的歷史新高。

  2.關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,多年來(lái)姜老師堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格,平等公正的對(duì)待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于家庭困難學(xué)生,除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,還在生活和思想上重點(diǎn)關(guān)注。

  20xx年,當(dāng)他得知A1031班一位同學(xué)因母親突發(fā)疾病,家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)時(shí),他主動(dòng)替學(xué)生繳納了當(dāng)年的學(xué)費(fèi),并安撫學(xué)生安心學(xué)習(xí);20xx年,A1031班一位同學(xué)因突發(fā)腎病需要住院治療2個(gè)月,為了不耽誤她的課業(yè)進(jìn)度,他將《藥物分析》的全部課件發(fā)送給她助其自學(xué),并在學(xué)生出院返校后為其在課余時(shí)間補(bǔ)課,使該同學(xué)在期末考試中以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試。在20xx年度研究生復(fù)試中,他為考研學(xué)生做復(fù)試考前指導(dǎo),并通過(guò)各種渠道為參與調(diào)劑的學(xué)生聯(lián)系院校、導(dǎo)師,盡自己的最大努力去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考研深造的升學(xué)夢(mèng)想。姜老師優(yōu)良的學(xué)生工作也得到學(xué)校的認(rèn)可,榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀班主任。

  3.虛心求教,奮力進(jìn)取

  作為一名高校教師,姜老師深知只有不斷提升自己的各項(xiàng)能力才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé)。為此,他虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,并不斷的改進(jìn)提高自己的.教學(xué)方法,同時(shí)積極探索課程改革。參與了省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),主持校級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),發(fā)表相關(guān)教改論文7篇,副主編《藥物分析》教材2部,并獲得了20xx年度九江學(xué)院校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(第一完成人)。以綜合能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教改項(xiàng)目的實(shí)施不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  姜老師同時(shí)還擔(dān)任本科生的畢業(yè)論文和學(xué)業(yè)導(dǎo)師,獲得20xx屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文1項(xiàng);連續(xù)三屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,獲得20xx年第三屆競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng),20xx年第四屆競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),20xx年第五屆競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲得20xx年第八屆“國(guó)藥工程-東富龍杯”全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲得第一、二屆江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)藥學(xué)學(xué)科分論壇三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

  4.勇于創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng)

  高校是集教學(xué)與科研于一體的機(jī)制,教學(xué)是高校的生命,科研是高校的靈魂。作為一名青年教師,除了提升自身的教學(xué)水平,還要提高自己的科研素質(zhì)。為此,姜老師不斷在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí),研究新問(wèn)題,提升自己的科研水平,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,將新知識(shí)貫穿到課堂和實(shí)踐教學(xué)中,豐富學(xué)生的知識(shí)體系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng),參與4項(xiàng);主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),參與2項(xiàng);主持完成市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),參與2項(xiàng);第一或通訊作者發(fā)表論文12篇,其中SCI2篇,申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng),獲批2項(xiàng)。為了將科研成果與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,姜老師進(jìn)入江西博萊大藥廠進(jìn)行博士后研究,為企業(yè)的研發(fā)貢獻(xiàn)力量,研發(fā)新型獸用制劑2項(xiàng),申報(bào)專(zhuān)利3項(xiàng)并獲批1項(xiàng),獲得江西省博士后擇優(yōu)資助項(xiàng)目1項(xiàng),九江市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

  5.兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作

  作為教工黨支部組織委員,姜老師積極協(xié)助支部書(shū)記切實(shí)加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè),以“三會(huì)一課”為基本制度,以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容,抓好支部教師思想政治工作,使黨支部真正成為團(tuán)結(jié)凝聚師生群眾的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心。

  作為教研室主任,他配合學(xué)校做好各項(xiàng)教學(xué)工作,制定學(xué)期工作計(jì)劃,制定和修訂專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、組織教研活動(dòng)(如集體備課、聽(tīng)課、研究教學(xué)方法等),不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效性。擔(dān)任青年教師導(dǎo)師,積極組織教師開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng),申報(bào)教學(xué)、科研課題。教研室青年教師在全院的教學(xué)競(jìng)賽中榮獲PPT課件和教案組一等獎(jiǎng)各1項(xiàng),青年教師近2年獲批國(guó)家自然基金1項(xiàng),江西省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

  人生的意義在于奮斗,付出的汗水終將獲得回報(bào),一路走來(lái),一路收獲,在今后的工作中,姜老師將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6

  在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,也是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季雨晴,滴滴汗水默默無(wú)聲!

  一、師德為本

  作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書(shū),講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),形成健全的人格,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人、有用的人才,教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。

  自任教以來(lái),高老師一直從事教學(xué)一線工作,秉承堅(jiān)定的理想信念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策,深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計(jì)得失,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)、江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),負(fù)責(zé)《安裝工程管理》實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)、建設(shè)和驗(yàn)收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線開(kāi)放課程建設(shè)、微課錄制、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng)建題庫(kù)等。

  二、師愛(ài)為魂

  一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),永遠(yuǎn)不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和期待!疤蹛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,這種愛(ài)也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

  作為班主任,她面對(duì)思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴(yán)而不板,活而不亂”的班級(jí)管理模式,而這種模式的根基就是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),“愛(ài)”字為先。因?yàn)榫壏,使得?lái)自全國(guó)各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級(jí),而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué),難免會(huì)想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)情況,幾句關(guān)懷和問(wèn)候,給學(xué)生帶來(lái)一些溫暖。

  在班級(jí)管理中,她經(jīng)常與班級(jí)干部開(kāi)座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過(guò)程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對(duì)待每一個(gè)人;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)為主,集體共同進(jìn)步;嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不姑息遷就。

  三、學(xué)高為師

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來(lái),高老師主要承擔(dān)暖通、空調(diào)專(zhuān)業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過(guò)程中,她能夠認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,很好的掌握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過(guò)程中勇于嘗試創(chuàng)新,采用項(xiàng)目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,通過(guò)小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、典型案例、總結(jié)匯報(bào)等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié),從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享,利用在線開(kāi)放課程教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上線下有效結(jié)合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的教育,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)作風(fēng)和專(zhuān)業(yè)精神,教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō),“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)。

  除了課堂教學(xué),高老師還承擔(dān)著學(xué)生的基本技能實(shí)訓(xùn)、施工安裝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、督促學(xué)生記錄實(shí)習(xí)日記、直到實(shí)習(xí)報(bào)告的完成,都能做到對(duì)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),并到深入工地,到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)走訪,看望關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生,并且通過(guò)電話、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,注意身體,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。

  為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識(shí),高老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)意識(shí),更新自己的教育觀念;提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,拓展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類(lèi)造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓(xùn)等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽,獲全國(guó)高職高專(zhuān)院校建筑設(shè)備類(lèi)說(shuō)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省微課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆全國(guó)“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

  在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項(xiàng)目、徐州市科技情報(bào)所項(xiàng)目、?蒲许(xiàng)目、教研項(xiàng)目等;指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文10余篇。

  四、身正為范

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對(duì)此深有體會(huì),從教十余載,一直謹(jǐn)記,嚴(yán)格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對(duì)教師來(lái)說(shuō),修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。對(duì)待教育事業(yè),她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取,不斷提高。對(duì)待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對(duì)待集體,我服從組織安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于擔(dān)當(dāng)。

  “親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無(wú)不從心底影響著學(xué)生,當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)便水到渠成。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢(mèng)想。20xx年師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。8年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

  一、忠于職守、教書(shū)育人

  作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  我校近幾年語(yǔ)文教師比較緊缺,作為一名年輕教師,常常跨兩個(gè)年級(jí)或者擔(dān)任高三兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。我一直肩負(fù)重任,即使再忙都沒(méi)有敷衍過(guò)。平時(shí),我利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。以心換心,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴,換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。

  二、以身作則,言傳身教

  我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

  “身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。

  要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)!@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的.思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“段老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響!本瓦@樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  三、關(guān)心學(xué)生,循循善誘

  有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

  今年我所任教的班級(jí)其中有個(gè)是音樂(lè)班,學(xué)生普遍文化底子薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有個(gè)叫劉犇的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成。雖然多次教育,但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表?yè)P(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的。 彪S時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上,我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛(ài)的力量吧。

  四、不斷學(xué)習(xí),追求卓越

  隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師,我深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。

  在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)?傊,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。

  五、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著。

  多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在我的執(zhí)著努力下,終于看到了豐碩的果實(shí):

  20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

  20xx年撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文美育之探微》獲省級(jí)三等級(jí)

  20xx年撰寫(xiě)的論文《激發(fā)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

  作為一名教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在新的教育教改中,我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在”,我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂(lè)著?v然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于我的學(xué)生。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8

  五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

  王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

  為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí),每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對(duì)此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復(fù)習(xí)的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫(yī)院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè),為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然,付出是與回報(bào)成正比的,她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。

  王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的`志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9

  帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操。

  二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次透過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,

  平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因?yàn)榧抑袩o(wú)人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向,看到她有不對(duì)的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10

  我叫xxx,是電氣工程學(xué)院的一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,自20xx年8月入職以來(lái)一直工作在職業(yè)教育教學(xué)工作一線。曾多次獲德州市、院級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。在從事教育工作的幾年中,“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、關(guān)注形勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)識(shí)教育意義

  作為社會(huì)的人要以國(guó)事為己任,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),首先要關(guān)心政治。我時(shí)刻加強(qiáng)自己的思想建設(shè),關(guān)注國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的變化,積極了解和學(xué)習(xí)黨在各個(gè)不同時(shí)期的政策,擁護(hù)黨的四項(xiàng)基本原則,為特色社會(huì)主義中國(guó)的迅速崛起和中華民族的偉大復(fù)興,感到欣慰和自豪,深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家強(qiáng)盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系,領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力,從而更加堅(jiān)定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力,走科教興國(guó)的信念,通過(guò)一系列的思索,我清醒地認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們責(zé)任重大。

  二、實(shí)事求是,待人誠(chéng)懇,牢記師德是魂

  誠(chéng)實(shí)忠厚,待人誠(chéng)懇,是我的秉性;不計(jì)個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)做事是我的態(tài)度。工作中,我牢記校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo):“身正為范,師德為魂”。教育是以人格培育人格,是一靈魂塑造靈魂的過(guò)程,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,甚至影響他們的一生,“十年植樹(shù),百年樹(shù)人”,正是具體體現(xiàn)。日常工作生活中,我注重檢點(diǎn)自己的.一言一行,一舉一動(dòng),使自己符合教師的形象,在教學(xué)中,我做到知之為知之,不知為不知的古訓(xùn),不弄虛作假,與學(xué)生交往時(shí),我一視同仁,誠(chéng)懇地對(duì)待他們,很多學(xué)生樂(lè)于與我交換觀點(diǎn)!吧碚秊榉,學(xué)高為師”,教師應(yīng)以自己的人格魅力去感染學(xué)生。

  三、率先垂范,為人師表,注重言傳身教

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都要做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而從,其身不正,雖令不從”,教師本身就是一塊豐富的教育資源。

  一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個(gè)教師的師德品行對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大,對(duì)塑造學(xué)生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則,抵制工作消極、紀(jì)律渙散、弄虛作假、沽名釣譽(yù),將“身教重于言教”的精神貫穿在整個(gè)從教過(guò)程之中,始終堅(jiān)持為人師表的工作態(tài)度,凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。有些看似是區(qū)區(qū)小事,其實(shí)是在細(xì)微之處見(jiàn)精神、做表率。無(wú)論教學(xué)還是其他工作中,我非常注重細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,針對(duì)個(gè)別學(xué)生淺嘗則止的現(xiàn)象,結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷,為學(xué)生講清這些“小問(wèn)題”對(duì)實(shí)際工作的影響,給學(xué)生一種精益求精而不是不得過(guò)且過(guò)的養(yǎng)成教育。

  四、調(diào)整觀念,服務(wù)為先,以愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

  “燃燒自己,照亮別人的蠟燭精神”是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。

  在工作中,我時(shí)刻牢記學(xué)院的“學(xué)校為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù)”宗旨,努力踐行“用心靈教書(shū),以大愛(ài)育人”教風(fēng),通過(guò)仔細(xì)觀察我認(rèn)識(shí)到:我校學(xué)生的頭腦里也有好學(xué)上進(jìn)的一面,我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞,使之興奮起來(lái),然后再幫助他們學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),從點(diǎn)滴做起,放大學(xué)困生的成功點(diǎn),幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓學(xué)困生成為掉隊(duì)的孤雁。

  “愛(ài)像春風(fēng)吹綠每一片樹(shù)葉,愛(ài)像海浪擁抱每一粒砂石”,我用這種博愛(ài)的胸懷,在細(xì)致、耐心地工作下,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,使學(xué)生在自強(qiáng)、愉快的心境中生活學(xué)習(xí)在學(xué)校這個(gè)大家庭里,抹去學(xué)生遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情的情緒。

  五、鉆研業(yè)務(wù),聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化職業(yè)道德教育

  獨(dú)生子女普遍存在以自我為中心,缺乏吃苦耐勞的鍛煉,缺乏責(zé)任感,針對(duì)大學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn),國(guó)家高教部專(zhuān)門(mén)提出重視學(xué)生道德教育的通知,古人云:小成靠才,大成靠德。學(xué)校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來(lái)培養(yǎng)人才,為此我們學(xué)校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!苯虒W(xué)中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明操作習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。

  幾年來(lái),我始終如一的堅(jiān)持研讀《教師道德規(guī)范》《教師法》《教育心理學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍,把其中的內(nèi)容內(nèi)化成自己師德修養(yǎng)的一部分,以良好的敬業(yè)精神,和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,以自己的工作經(jīng)歷,向?qū)W生傳輸企業(yè)文化、規(guī)章制度和工作精神的要求,使學(xué)生提前了解社會(huì)的需求,更好地把教學(xué)工作和實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)。

  六、不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)師智,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

  作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應(yīng)當(dāng)不斷提高。為了培養(yǎng)高水平的學(xué)生,業(yè)余我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng),主動(dòng)走進(jìn)企業(yè),增加閱歷,和教研室老師共同探討技術(shù)的應(yīng)用,共同搞好教科研工作。

  在注重自己學(xué)習(xí)的同時(shí),我非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。記得在上大學(xué)時(shí),一位教授對(duì)我們說(shuō):“在校期間,你們要重點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,以適應(yīng)將來(lái)到社會(huì)中繼續(xù)學(xué)習(xí)……”眼下,科學(xué)技術(shù)日新月異,今天先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),誰(shuí)也保證不了十年,二十年,若干年以后仍是最先進(jìn)的,這就要求教師不僅要傳授給學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí),更應(yīng)該以知識(shí)為載體,幫助學(xué)生探求尋找求知學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)椤笆谥隰~(yú),不如授之于漁”,“只有自己種,才有吃不完的菜”,這也是學(xué)校教育的根本目標(biāo)。在教學(xué)中,我采用:“懂原理,懂結(jié)構(gòu),來(lái)有源,去有據(jù)”的思路,啟發(fā)學(xué)生從根本入手,力求能力培養(yǎng),旨在學(xué)生脫離學(xué)校教育后,有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,在未來(lái)的工作中,開(kāi)闊思路,克服經(jīng)驗(yàn)主義,具有創(chuàng)新能力。

  一份耕耘,一份收獲。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11

  xxx,女,信息技術(shù)教師,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)于安陽(yáng)師范學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)以來(lái)一直從事信息技術(shù)教學(xué)工作,喜歡鉆研學(xué)科教材,喜歡嘗試使用各種應(yīng)用軟件,對(duì)軟件的接受能力較強(qiáng)。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)報(bào)組織的“別樣的六一,別樣的成長(zhǎng)”活動(dòng),被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。20xx年輔導(dǎo)多名學(xué)生參加鶴壁市第二十二屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng),被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科學(xué)影像大賽榮獲二等獎(jiǎng)。

  20xx年9月,我?guī)е啻旱南<脚c夢(mèng)想來(lái)到淇濱小學(xué),開(kāi)始了我的教師生涯。至今為止,已有三個(gè)年頭。在這期間,既有蹣跚的前行,也有成功的喜悅;既有艱辛的探索,也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,以春天般的溫暖去關(guān)心他們,才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這三年讓我從一個(gè)初出茅廬的青年教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于教學(xué)水平,我始終能夠做到虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、自己的師傅以及同事們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。

  一、嚴(yán)于律己,助人達(dá)己

  從事教育工作以來(lái),我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,我都會(huì)盡職盡責(zé)認(rèn)真完成。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。任何時(shí)候我都不會(huì)忘記自己是一名黨員教師,在工作上要帶頭,踏踏實(shí)實(shí)做好自己分內(nèi)的事,時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在完成各項(xiàng)工作中,再接再厲敢當(dāng)“真表率”。

  二、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻(xiàn)

  愛(ài)學(xué)生,就要從心出發(fā),用心去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。陶行知先生說(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打到心靈的深處”。

  一次微機(jī)課上,一個(gè)三年級(jí)的小男孩,因紀(jì)律問(wèn)題,被我點(diǎn)名兩次。第二次被點(diǎn)名的時(shí)候,班里的大部分學(xué)生開(kāi)始向我告狀,“老師,他平常就是這樣”,我看了看這個(gè)小男孩,小男孩低下了頭,眼睛里還含著淚花,我示意其他同學(xué)抓緊練習(xí)。隨后,我將這個(gè)小男孩叫到了講桌旁。小男孩始終低著頭,我告訴他,老師知道你不是像同學(xué)說(shuō)的那樣一直不守紀(jì)律,但是知錯(cuò)就改才能進(jìn)步更快,老師相信在今后的課堂上,你會(huì)努力改掉這些小毛病,對(duì)不對(duì)?他抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭……在之后的微機(jī)課上,這個(gè)小男孩成了坐的最端正、聽(tīng)課最認(rèn)真的學(xué)生。而他周邊的同學(xué)也在他的帶動(dòng)下,紀(jì)律越來(lái)越好,學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足。

  我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。只有身為老師的我們,充滿愛(ài)心,才能把學(xué)生教育成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有智慧的人。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

  三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越

  在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)?傊依靡磺袡C(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的.方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。

  教書(shū)育人是我人生的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12

  xxx,中共黨員,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,副園長(zhǎng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率,真誠(chéng)友善,具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作能力,從事幼教工作二十一年來(lái),兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改!“給孩子一縷陽(yáng)光,孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!〞這句話是她初衷不改的師德感言。

  嚴(yán)于律己,堅(jiān)持內(nèi)外兼修

  保教工作使她感到,不管是教研組長(zhǎng)、保教主任和副園長(zhǎng)不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,她對(duì)自己提出,知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍,成為她努力尋找差距,不斷提高自身理論水平的重要法寶。

  付出就有回報(bào),在帶班期間她深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛(ài),所帶班級(jí)的孩子各方面能力都很強(qiáng),獨(dú)特的教學(xué)方法及班級(jí)管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩!擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,感受新的教育理念。她對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

  找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)工作

  在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),并在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家,互通有無(wú),在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承當(dāng)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。

  做活教研,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒開(kāi)展指南新思想的指導(dǎo)下,由她打造的市幼兒園園本教材《戶外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。

  “在研討中開(kāi)展,在反思中成長(zhǎng)。〞她十分重視各種形式的研討活動(dòng),積極促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。在她的帶著下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題、4個(gè)市級(jí)微型課題已結(jié)題;1個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過(guò)程;1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段!班l(xiāng)土文化〞“課程游戲化〞課題研究的成果已經(jīng)初步形成,園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。

  通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展,我園教師的綜合素質(zhì)得到提升,幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國(guó)家“十二五〞規(guī)劃課題組評(píng)為先進(jìn)集體;課題評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng);個(gè)人評(píng)為全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年被市教育局評(píng)為校本研修先進(jìn)個(gè)人。

  初心不改,堅(jiān)守幼教事業(yè)

  二十一年來(lái),她初心不改,矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不懊悔,用心去愛(ài)孩子,用愛(ài)擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說(shuō)的一句話,態(tài)度決定一切,有多喜歡就有多努力!要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的今天,她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范,無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)關(guān)心的目光,老師們從她身上傳遞著溫暖的力量!感受到工作的幸福感!擰成一股勁,默默投身到幼教事業(yè)中去!

  在園際聯(lián)盟工作中,她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)劉小麗的大力支持下,屢次下園走訪了解成員園實(shí)際問(wèn)題,傾聽(tīng)園長(zhǎng)們的切實(shí)需求,精心方案安排聯(lián)盟活動(dòng),每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)工程,力爭(zhēng)讓聯(lián)盟園的.教師和園所受益對(duì)他們有實(shí)效性的幫助,經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評(píng)為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體〞,幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收,清水園幼兒園順利通過(guò)市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)辯論順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評(píng)為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人〞。

  收獲滿滿

  她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大,用普通孕育崇高!20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的幼兒作品在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年全國(guó)語(yǔ)文教師根本功大賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年—20xx年連續(xù)三年獲市級(jí)課堂大賽一等獎(jiǎng);20xx年—20xx年連續(xù)被市教育局評(píng)為模范班主任。20xx年的市級(jí)技能大賽中獲綜合一等獎(jiǎng);同年參加省級(jí)幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎(jiǎng)、綜合優(yōu)秀獎(jiǎng);20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員;連續(xù)三年被市幼兒園評(píng)為師德標(biāo)兵!20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》在延安日?qǐng)?bào)發(fā)表;20xx年,榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào);20xx年9月被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評(píng)為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年被市宣教黨委評(píng)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者;20xx年被評(píng)為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

  “用心、用愛(ài)、努力做到最好。〞憑著對(duì)幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情,她一干就是二十一年,她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下,展現(xiàn)給我們的總是充分的精力和爆棚的正能量,仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴,自?dāng)不負(fù)初心。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13

  xx,女,1965年6月出生,xx縣xx小學(xué)教師,大專(zhuān)學(xué)歷,小教高級(jí),市級(jí)骨干教師。自1984年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文老師并兼任班主任工作。從教25年來(lái),始終工作在教學(xué)第一線。她努力以一個(gè)教師的愛(ài)去理解、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,她腳踏實(shí)地的耕耘,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春年華。25年的教學(xué)生涯中,她飽嘗了一個(gè)做教師的酸、甜、苦、辣,更深刻地領(lǐng)會(huì)教師的神圣責(zé)任和真正內(nèi)涵:用愛(ài)心去潤(rùn)澤學(xué)生的心田,用奉獻(xiàn)來(lái)托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾,成績(jī)突出,多次被評(píng)為市、縣、學(xué)校優(yōu)秀教師。

  25年的教齡,擔(dān)任了25年的班主任工作。她堅(jiān)持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo),在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生著想”的教育教學(xué)思想,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn),原來(lái)被認(rèn)為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒(méi)有想象中的那么難做,只要用一顆朋友似的真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生,用一個(gè)合格老師的姿態(tài)去認(rèn)真地教學(xué)生,不論她是不是聽(tīng)話的學(xué)生,總會(huì)被這種誠(chéng)心打動(dòng)的。雖然擔(dān)任的兼職工作和課程很多,但她的干勁卻更大了,忙碌而瑣碎的工作,讓她感到生活很充實(shí),以前的那些顧慮也都沒(méi)有了,她更加堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。

  一、勤奮進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

  作為班主任,無(wú)論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,她都能以身作則,為人師表。班主任是教師,更是教師中的精英。作為市級(jí)骨干教師,她在教學(xué)上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙,她也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來(lái)搞。因?yàn)樗酪粋(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師,所以,她在抓班務(wù)工作的同時(shí)并沒(méi)有放松教學(xué)研究,認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)環(huán)節(jié),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)效果顯著,成績(jī)突出。

  在班級(jí)管理過(guò)程中,她特別注意充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。通過(guò)民主投票,選舉稱(chēng)職的班干部,從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),共同制定適當(dāng)?shù)?班級(jí)管理?xiàng)l例,加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面,為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),她常常利用課余的時(shí)間深入到學(xué)生中去,與學(xué)生交流溝通,從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難,和他們共同尋找解決問(wèn)題的方法。此外,她還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況,爭(zhēng)取第一時(shí)間獲知學(xué)生思想變化情況,以最短的時(shí)間找出相應(yīng)的良策,解除學(xué)生心中的疑慮。盡量抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)溝通。良好的交流溝通使她和學(xué)生形成了融洽的師生關(guān)系,增進(jìn)了師生友誼,所管理的班級(jí)在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀。

  二、讓留守孩子在愛(ài)中得到滿足和教育

  xx小學(xué)位于開(kāi)發(fā)區(qū),近幾年來(lái),“留守兒童”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于孩子遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài),內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,是“很不討人喜歡”的孩子,常常被遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,她經(jīng)常想到一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責(zé),多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她班里的學(xué)生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆,從小就死了母親,父親常年外出打工,無(wú)暇照顧兩個(gè)孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門(mén),掙錢(qián)養(yǎng)活孫兒,家境十分貧寒。今年的一天,蒲永菊的自行車(chē)丟了,她傷心的哭了,這是她唯一的交通工具,家離學(xué)校這么遠(yuǎn),怎么辦?當(dāng)杜老師了解這一情況后,把自己的自行車(chē)推來(lái)無(wú)償?shù)乃徒o學(xué)生騎,沒(méi)想到第二天,蒲永菊的爺爺拿了一百元錢(qián),非要給她,杜老師生氣了,說(shuō):“你太輕看老師了”,老人說(shuō):“我心里過(guò)意不去,倆孩子回家經(jīng)常念叨老師的好”。杜老師說(shuō):“我敬重你,是你把孫兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大,只要他們快樂(lè)健康成長(zhǎng),比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀,心里難過(guò)極了。幾天后的一個(gè)早上,杜老師來(lái)到學(xué)校,就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸,一袋動(dòng)物餅干,杜老師問(wèn)其他老師這是誰(shuí)的東西?一位老師告訴她,是一位老爺爺讓我告訴你,說(shuō):“謝謝你,東西雖少,但包含著家長(zhǎng)對(duì)老師深深的敬意,他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛(ài)下,更加努力學(xué)習(xí),不但自己進(jìn)步很快,而且還帶動(dòng)了本小組的同學(xué)甚至是全班同學(xué)。象這樣類(lèi)似的事在她的教學(xué)生涯中數(shù)不勝數(shù)。

  三、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到關(guān)愛(ài)和教育

  師德核心是愛(ài)。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)心浮氣躁,有著各種各樣的心理障礙。杜老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,著眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,靠拳拳之愛(ài)去潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的心靈,把陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。她總說(shuō)“學(xué)困生”是“有待提高的學(xué)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。如學(xué)生韓鵬,很聰明,但不愛(ài)學(xué)習(xí),而且他身上還帶有一些不良的惡習(xí)。一提到“韓鵬”的名字,同學(xué)們嗤之以鼻,一副瞧不起的樣子。經(jīng)過(guò)調(diào)查,杜老師明白了事情的原由,這位同學(xué)從進(jìn)入這個(gè)班就不省心,作業(yè)不做,撒謊,在學(xué)校騙老師同學(xué),回家哄父母,家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生了誤會(huì)。在這樣的情況下,家長(zhǎng)找到了老師,和老師又吵又鬧,造成了相當(dāng)嚴(yán)重的后果。當(dāng)杜老師接班以后,想靜觀其變,沒(méi)想到第一天交作業(yè)就少了一本,把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去,便經(jīng)常與他談心。剛開(kāi)始韓鵬還存在抵觸情緒,每當(dāng)老師和他說(shuō)話的時(shí)候,他都裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),而且還不時(shí)地翻翻白眼,杜老師不但沒(méi)有放棄,還給了他更多的關(guān)愛(ài),并利用他樂(lè)于助人、講義氣等閃光點(diǎn),幫他恢復(fù)了自信,韓鵬也表示徹底改錯(cuò),努力趕上。她還經(jīng)常家訪,與他的父母談孩子的教育方式,使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變,但還是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,在此時(shí)杜老師并不因?yàn)檎诟谢潘闪藢?duì)他錯(cuò)誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下,韓鵬漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。在今年小學(xué)升學(xué)檢測(cè)中語(yǔ)文考出了72分的好成績(jī)。家長(zhǎng)開(kāi)心的笑了,孩子的自信心也提升了,這就是杜老師的信念“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。”

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14

  張xx,xx市第五屆小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。她二十年如一日,兢兢業(yè)業(yè),曾被評(píng)為xx市師德先進(jìn)個(gè)人,xx縣模范教師,xx縣第二屆、第三屆、第五屆小學(xué)英語(yǔ)骨干教師等。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)的師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作精益求精,廣受好評(píng)。

  她關(guān)愛(ài)學(xué)生,踐行高尚師德。一直恪盡職守,教書(shū)育人。教育教學(xué)工作富有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,潤(rùn)物無(wú)聲地陪伴著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

  她銳意進(jìn)取,追求精湛的業(yè)務(wù)。積極參加課題研究和各項(xiàng)教科研活動(dòng),努力打造高效課堂,深受學(xué)生喜愛(ài)。

  她碩果累累,奮力前行。所帶班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展,張揚(yáng)個(gè)性,在縣各屆文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。執(zhí)教班級(jí)成績(jī)?cè)诟骷?jí)評(píng)比中名列前茅。所撰寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),還積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比并取得優(yōu)異成績(jī)。

  踔厲奮發(fā),奮勇前行。我們堅(jiān)信她定會(huì)一如既往,做出更大的.貢獻(xiàn)。

  教育格言:用行動(dòng)和愛(ài)去澆灌,讓每一個(gè)孩子的人生開(kāi)出多彩美麗的花朵。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15

  從我開(kāi)始擔(dān)任教師的第一天起,我就下定決心:尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、一切為了學(xué)生。十年的教學(xué)工作讓我更加明白,只有熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。我對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任,我不僅教書(shū),還育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃;下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。

  為了提高自己的素質(zhì),我從參加工作至今始終沒(méi)有停止研究。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  人生的意義在于奮斗;厥讈(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水。我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年度,我被評(píng)為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

  在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。作為一名普普通通的教師,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的.業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  XXX曾說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。”這句至理名言激發(fā)了我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的熱情。畢業(yè)后,我成為了一名人民教師,感到無(wú)比的光榮和自豪。兩年來(lái),我一直懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,以高尚的師德要求自己成為一名合格的人民教師。作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,將教育工作視為一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌,來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程。我們要不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

  從事教育工作以來(lái),我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。作為一名人民教師,應(yīng)該從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,不以善小而不為。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。

  教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率,我一直以身作則,要求自己首先做到要求學(xué)生做到的事情。例如,我從不講臟話,帶頭使用文明用語(yǔ)。在寒冷冬日,我會(huì)提前到校,第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),以此鼓勵(lì)學(xué)生早到。我也會(huì)干在前面,勞動(dòng)、清掃,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在教育學(xué)生實(shí)事求是方面,我從不裝腔作勢(shì),要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我也會(huì)及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。我甚至?xí)B夜批改試卷,以便第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋。我也會(huì)遵守衛(wèi)生慣,從不在班級(jí)吐痰,與學(xué)生一起將廢書(shū)紙、礦泉水瓶收集后賣(mài)出。這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  我認(rèn)為作為教師,應(yīng)該不斷提高個(gè)人素養(yǎng),以更好地?fù)?dān)當(dāng)起傳道授業(yè)解惑的重任。因此,我利用工作之余積極研究,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。例如,我參加了李同志的專(zhuān)題講座,研究山西成功的課改經(jīng)驗(yàn),并將其運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去。我也參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,并獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。即使在身體不好的情況下,我也從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的研究成績(jī)。

  作為一名教師,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。我愿意換位思考,替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,以此幫助大家。我認(rèn)為這樣做并不是傻瓜,而是愿意多做一點(diǎn),為學(xué)校和同事做出貢獻(xiàn)。

  我認(rèn)為自己之所以能夠一直認(rèn)真工作,是因?yàn)槲覐母篙吥抢锢^承了踏實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)。無(wú)論是備課、上課還是批改作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,讓日子過(guò)得充實(shí)而平淡。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有一條規(guī)定是教師不允許學(xué)生替改作業(yè)。我也從未讓學(xué)生替我改作業(yè),因?yàn)槲艺J(rèn)為教師應(yīng)該讓學(xué)生更正錯(cuò)誤,而不是替他們改正。雖然這樣做可能會(huì)讓我的批閱速度變慢,但我相信這樣可以幫助學(xué)生更好地改正錯(cuò)誤,避免類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。

  有時(shí)候,我的工作態(tài)度會(huì)讓同事感到驚訝。他們會(huì)問(wèn)我:“為什么這么認(rèn)真,又沒(méi)有人會(huì)給你獎(jiǎng)金!钡覐膩(lái)沒(méi)有因此改變自己的態(tài)度,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是對(duì)我的良心負(fù)責(zé)。雖然因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,我的身體狀況并不好,但我仍然會(huì)堅(jiān)持自己的工作,并為此付出努力。

  我深深地?zé)釔?ài)我的工作,將來(lái)也會(huì)一直熱愛(ài)。雖然我的工作讓我沒(méi)有時(shí)間和父母多說(shuō)話,但我認(rèn)為這是我作為一名老師應(yīng)該付出的代價(jià)。我會(huì)一直為我的學(xué)生盡心盡力,讓他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

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