教師先進(jìn)事跡材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師先進(jìn)事跡材料1
楊絳同學(xué)——五年級(jí)（1）班班長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)六中隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、班級(jí)學(xué)習(xí)委員，她熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、以身作則。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，是任科老師最得力助手，是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣??自上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)都是年級(jí)第一名，在全鄉(xiāng)也是前幾名，她是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更是一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。
德育優(yōu)先。她謹(jǐn)記教師的教誨，學(xué)�！盁釔�(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)師長(zhǎng)，熱愛(ài)生活”的校訓(xùn)，已深刻印記在他的腦海里，也成為五年來(lái)乃至以后她做事的方向標(biāo)。校園里，總是會(huì)看到她矮小而忙碌的身影，為班級(jí)出黑板報(bào) ，幫老師處理班級(jí)事務(wù)，為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，收發(fā)作業(yè)等；回家后，幫父母刷鍋，掃地，做一些自己力所能及的事，周末農(nóng)忙時(shí)，還會(huì)去田里幫助父母管理或者收割莊稼；外出游玩時(shí)，也不忘扶老人過(guò)馬路，坐公交車(chē)主動(dòng)為老人讓座，她總是積極的為別人做一些自己能做的事。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，小小年紀(jì)的她，總是能為別人多想一點(diǎn)，總想為別人多做一點(diǎn)。
智育同步。認(rèn)真聽(tīng)講，勤于閱讀，善于思考，是她學(xué)習(xí)優(yōu)異的法寶。對(duì)于書(shū)的喜歡，可以說(shuō)孜孜不倦，也可以說(shuō)愛(ài)不釋手，每次他媽媽外出，她都要求媽媽給他買(mǎi)書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)已看過(guò)二三百本，周末時(shí)，經(jīng)常去新華書(shū)店看書(shū)，遨游在知識(shí)海洋的她總是快樂(lè)的，她感覺(jué)讀書(shū)越多，越感到知識(shí)的欠缺，因此她總是如饑似渴的去廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，歷史輪回，科學(xué)探索讓她感受到大自然的神奇與多彩，更激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的她更是小手常舉，緊跟老師的思路，從不放過(guò)一詞一句，積極回答老師的問(wèn)題，總是能以一口流利的普通話(huà)，表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)時(shí)也有一股鉆勁，從來(lái)不放過(guò)學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，不向任何難題低頭，虛心好學(xué)是她從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣使他不斷的進(jìn)步，各科成績(jī)也是好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，在成績(jī)面前，她總是不驕不躁，認(rèn)為山外有山，人外有人，總是不斷努力，以追求更高的目標(biāo)。
體育為本。身體是革命的本錢(qián)。課間操，體育課時(shí)，她特別喜歡做一些運(yùn)動(dòng)，踢毽子，投沙包，跳繩等，到處都能看到她得身影，盡管她的身體看起來(lái)很瘦小，弱不禁風(fēng)的樣子，其實(shí)她的體質(zhì)很好，在全鄉(xiāng)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，榮獲了全鄉(xiāng)跳繩比賽第二名的好成績(jī)，她認(rèn)為，小學(xué)生就是應(yīng)該生機(jī)勃勃，就是應(yīng)該充滿(mǎn)活力，就是應(yīng)該充滿(mǎn)著朝氣；節(jié)假日的時(shí)候，她總是會(huì)和媽媽出去旅游，很喜歡爬山，這項(xiàng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了她的身體，更讓她接近了大自然，感受著大自然的美麗風(fēng)光。
她無(wú)論在家在校，都受著良好的.思想教育和熏陶，因此，她像一棵充滿(mǎn)生命力的樹(shù)苗，在陽(yáng)光雨露下茁壯的成長(zhǎng)，她雖然是家里的獨(dú)生女，但是她堅(jiān)持自己的事情自己做，自己房間，自己洗衣服；在同學(xué)中，她是一個(gè)“小大人”，每逢辦晚會(huì)，搞活動(dòng)，她總是帶領(lǐng)全班同學(xué)出謀劃策，當(dāng)個(gè)小導(dǎo)演，把班級(jí)文化搞得像模像樣，同學(xué)們總是能夠歡快中度過(guò)美好時(shí)光，她還是學(xué)校的校園廣播員，學(xué)校的活動(dòng)的主持人，盡管身兼多職，但總是有條不紊的進(jìn)行著各種活動(dòng)；每逢搞衛(wèi)生時(shí)，盡管她是個(gè)小女孩兒，但總是帶頭干臟活，干累活，還總是說(shuō)自己和男孩一樣，很有力氣，她以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了老師和同學(xué)們對(duì)她的信任，老師和同學(xué)們也很喜歡她。
幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手。如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每天提醒同學(xué)們對(duì)齊講桌，就是這樣的小事，讓她所在的班級(jí)每次在評(píng)比中都凸現(xiàn)出來(lái)，她對(duì)老師交給的任務(wù)，總是做得有條不紊，處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。幾年來(lái)，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)，在學(xué)校不買(mǎi)零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，并且還拿出自己平時(shí)的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給生活困難的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)為他們買(mǎi)作業(yè)本或者學(xué)習(xí)用具，見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她敢于上前指正，見(jiàn)到同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她會(huì)主動(dòng)上前勸阻，并且向他們講道理，比如“同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互幫互助”等，她耐心的講解總是會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)感到羞愧，總是會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)。
教師先進(jìn)事跡材料2
疫情這個(gè)特別時(shí)期，把握一項(xiàng)新本事線上教學(xué)，對(duì)于老老師是一個(gè)挑戰(zhàn)。用樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，把握釘釘線上授課方法，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，批改作業(yè)，與同學(xué)多溝通互動(dòng)，完成地理教學(xué)任務(wù)。
一、叫同學(xué)珍寶的老師
孫洪梅老師是二十二中學(xué)一線教學(xué)中年齡最大的老師，在鄉(xiāng)村從教近三十年，在給她的眼中，同學(xué)就是她的珍寶，她稱(chēng)呼同學(xué)為珍寶，自然又真誠(chéng)，畢業(yè)了一屆又一屆同學(xué)，常常會(huì)有同學(xué)給她留言，老師，好想聽(tīng)你再叫我一聲珍寶，好想去你的課堂再聽(tīng)一堂地理課。孫老師的心聲是：讓同學(xué)學(xué)會(huì)地理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，將受益一生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)任教。
孫老師常常利用微信、美篇、、釘釘?shù)让襟w通過(guò)文字與同學(xué)、家長(zhǎng)互動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)有問(wèn)必答，總是利用各種聯(lián)系生活實(shí)際的方法促使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)地理。樸實(shí)真摯的話(huà)語(yǔ)喚醒著處于青春期的孩子們，字里行間傳達(dá)著濃濃的'愛(ài)生之情。孫老師這學(xué)期為361人講地理課，線上教學(xué)她擔(dān)當(dāng)六中初一地理，二十二中初一、初二地理的教學(xué)任務(wù)。
受市訓(xùn)練學(xué)院地理教研員葉老師的支配，線上教學(xué)期間，孫老師為全市初一同學(xué)出了第七章，第八章單元測(cè)試卷，孫老師仔細(xì)查找資料，選擇適合的題型，注意突出本章節(jié)的重點(diǎn)，考點(diǎn)，編輯整理文字地圖，校對(duì)，排版，很好完成了任務(wù)，出題中可以看出孫老師嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度。
真愛(ài)無(wú)言，她悄悄地愛(ài)著每位同學(xué)，悄悄地工作著，她始終對(duì)四周的人說(shuō)，有人需要我，是最大的幸福。
教師先進(jìn)事跡材料3
我的恩師今年已53歲。踏入講臺(tái)已有34春秋了。她，愛(ài)生如子，辛勤耕耘于教壇，為黨和國(guó)家培育了一批批英才，受到省、市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次表彰和嘉獎(jiǎng)，更贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
1997年，她因教育成績(jī)突出，被省政府授予“模范班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。2000年被授予豐縣“巾幗標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。又因教育教學(xué)成績(jī)突出，先后二十多次獲得縣先進(jìn)工作者獎(jiǎng)；四次榮獲縣“青年骨干教師”“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)；多次在縣、鎮(zhèn)舉行公開(kāi)課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課，并在1998年和2000年縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，2013、2015年先后兩次榮獲“農(nóng)村學(xué)校學(xué)科優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)；今年她又獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人的光榮稱(chēng)號(hào)。2017、2018連續(xù)兩年在縣舉行的五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲一等獎(jiǎng)。她多次評(píng)為鎮(zhèn)“最美教師”，今年5月她又參加了她縣“最美教師”的評(píng)選。
從教三十多年來(lái)，于老師一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。無(wú)論她每年接手的班級(jí)成績(jī)?cè)俨�，�?jīng)過(guò)她的不懈努力，但最終學(xué)生的成績(jī)總是在鎮(zhèn)中心校的每次教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。她所帶的班級(jí)更是年年評(píng)為鎮(zhèn)文明先進(jìn)班級(jí)。每年都有許
多學(xué)生在她的精心輔導(dǎo)下在市、縣舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她先后三次榮幸地當(dāng)選為鎮(zhèn)人大代表。
多年來(lái)，除潛心做好教育教學(xué)工作外，她還堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間搞好教科研工作，撰寫(xiě)的20余篇教育教學(xué)論文，分別發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊上。
于老師之所以能取得如此驕人的成績(jī)，是她的嘔心瀝血和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)換來(lái)的。
一、她“愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔”
于老師潛心研究教育教學(xué)工作，愛(ài)生如子，所以在我們心中，她是母親，是良師，是益友。每天早上，第一個(gè)出現(xiàn)在教室的是她，下午最后離開(kāi)教室的還是她。操場(chǎng)上每天都有她隨學(xué)生鍛煉的身影，回到家里還要批改作業(yè)、寫(xiě)班級(jí)總結(jié)，精心整理。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷地工作，她積勞成疾，患了嚴(yán)重的胃病，至今未愈，但她強(qiáng)撐著工作。她的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了每一個(gè)孩子，就連她班的“搗蛋王”郭大恒也把她當(dāng)成親媽了。郭大恒原本是哪位教師都不敢要的“壞孩子”。他是個(gè)孤兒，曾幾次在家試圖自殺，兩次從他家二樓跳下摔斷腿。當(dāng)于老師給他上第一節(jié)課時(shí)就來(lái)了一個(gè)下馬威，用裝滿(mǎn)垃圾的鐵盒放在虛掩的教室門(mén)上，毫不知情的于老師剛一推門(mén)，這盒垃圾不偏不倚的正中她的頭上，當(dāng)時(shí)的于老師就像從垃圾堆里鉆出來(lái)一樣，狼狽之極。面對(duì)全班同學(xué)的哄堂大笑，郭大恒不僅沒(méi)有絲毫的愧疚之感，還
當(dāng)面說(shuō)放學(xué)后要與于老師決斗，看她這位女教師有什么高招來(lái)懲罰他。大家當(dāng)時(shí)都勸于老師不要搭理這位危險(xiǎn)分子，但她把垃圾盒放在一邊，定了定神，稍稍拍了拍身上的塵土，笑著說(shuō)“大恒請(qǐng)坐吧，你給于老師的這個(gè)見(jiàn)面禮有點(diǎn)重，以后最好換個(gè)方式來(lái)歡迎老師呦�！苯又鐭o(wú)其事地給孩子們上起課來(lái)。放學(xué)后于老師如期赴約，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)郭大恒雙手叉腰惡狠狠地瞪著她�！霸趺礃�？是文斗還是武斗？由你決定！”于老師笑著說(shuō)“今天老師不給你斗，只想給你交朋友�！薄昂�，新鮮。騙誰(shuí)呢？”郭大恒不屑一顧地怒懟道�！拔艺嫘南牒湍愠蔀榕笥�，難道你不愿接受我？”于老師邊說(shuō)邊微笑著友好的伸出手去。這時(shí)的郭大恒竟然不知所措了，不好意思地也伸出小臟手來(lái)。當(dāng)于老師緊緊地握住他的手時(shí)，他一下子扭過(guò)臉去，眼圈紅了。于老師見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟便俯下身子，用她耐心的教育和真摯的愛(ài)終于感化了他那“冰冷的心”，最后哭著喊她“媽媽”。她這位“媽媽”從此擔(dān)當(dāng)起了照顧郭大恒的重任，管他吃穿，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，她們親密無(wú)間，形同母子。有一次，于老師給郭大恒輔導(dǎo)完作業(yè)回到家中才知道，她那才幾個(gè)月的女兒得了重度肺炎，生命垂危。聆聽(tīng)婆婆埋怨的話(huà)語(yǔ)，看見(jiàn)孩子蠟黃的小臉，她辛酸極了。但第二天一早，于老師又一頭扎進(jìn)了，因?yàn)樗嘀械摹皳v蛋鬼”又何止郭大恒一人哪？終于她們師生之間建立了最融洽的關(guān)系，她所接的全校公認(rèn)的一個(gè)“差班”被奇跡地領(lǐng)好了，年終她這個(gè)班被評(píng)為“文明班級(jí)”，各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅。同學(xué)們高興，教師贊佩，領(lǐng)導(dǎo)予
以嘉獎(jiǎng)。多年后，小有成就的郭大恒竟當(dāng)眾下跪，并大聲喊道“我終于又找到媽媽了！”
二、她捐款捐物，資助特困生。
從教30多年來(lái)，她每年都為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐款捐物，少則幾件衣服，多則數(shù)百上千元錢(qián)，雖然自己收入不豐，但她盡量不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而失學(xué)。2008年，她班張軍同學(xué)考入豐縣中學(xué)，但成了孤兒的小張軍接到錄取通知書(shū)泣不成聲，于老師堅(jiān)持每月給他送去100元錢(qián)的生活費(fèi)。同時(shí)，她又以校少先大隊(duì)的名義向全校師生發(fā)出向張軍同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心的倡議。在她和廣大師生的支持下，張軍同學(xué)最后考入南京理工大學(xué)，成為了國(guó)家的棟梁之才。
三、她勇于教改，碩果累累。
教學(xué)中她不僅把教學(xué)“五認(rèn)真”落到實(shí)處，而且勇于改革。經(jīng)常到外地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，拜特級(jí)教師于永正為師，并結(jié)合鄉(xiāng)村小學(xué)的特點(diǎn)，逐步形成了“識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作教學(xué)一體化”的教學(xué)模式。不僅引導(dǎo)孩子博覽群書(shū)，更在作文教學(xué)中創(chuàng)造出“多練筆、粗指導(dǎo)、生批改、簡(jiǎn)評(píng)講、給高分、激興趣”的獨(dú)特教法。她常為學(xué)生能寫(xiě)出一個(gè)完整的句子或一個(gè)精彩的片段而叫好。每篇習(xí)作完成后同學(xué)們都急切盼望自己充滿(mǎn)激情的與大家分享自己的文章，你追她趕，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈。每次活動(dòng)結(jié)束后，她都會(huì)把孩子的.精彩表現(xiàn)拍下來(lái)發(fā)到家長(zhǎng)群里。孩子受到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)
和鼓勵(lì)。于是，同學(xué)們的閱讀和寫(xiě)作能力迅速提升，同時(shí)她的作文教法便在全鎮(zhèn)推廣開(kāi)來(lái)。
四、她做生楷模，引生求真。
于老師認(rèn)為教師不僅知識(shí)淵博，更要德才兼?zhèn)�，自己的言行舉止無(wú)不時(shí)刻影響著孩子。因此，她首先讓班里所有的孩子共同監(jiān)督老師的一言一行，不當(dāng)之處虛心接受，立即改正，同時(shí)，她也要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，互相欣賞，學(xué)會(huì)感恩。這樣一來(lái)，不僅孩子們仰慕老師，更形成了團(tuán)結(jié)、互助、積極向上的文明班集體。
雖然她不到兩年就該退休了，然而她從沒(méi)有懈怠過(guò)。幾次腿部手術(shù)，她都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，每次都是拄著拐杖進(jìn)課堂。今年9月2號(hào)早上，為了急于見(jiàn)到學(xué)生，她一腳踏空，從樓梯上滾了下來(lái)，當(dāng)她拄著拐杖艱難地來(lái)到學(xué)校時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們都勸她在家休息幾天，更有許多學(xué)生和家長(zhǎng)懇求她等腿好些再來(lái)學(xué)校上課。然而她咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
恩師做的何止這些，她對(duì)我們的愛(ài)意，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的態(tài)度將伴隨我的一生。
我心中的恩師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的文人墨客用無(wú)數(shù)溫婉的
語(yǔ)言贊美過(guò)老師，但這些語(yǔ)言不足以表達(dá)出我對(duì)我的恩師——?jiǎng)⒗蠋熌欠葑钫鎿吹母星椤?/p>
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，也是班主任，她中等個(gè)頭，眉清目秀，戴著一副眼鏡，櫻桃小嘴，一笑起來(lái)臉上就會(huì)顯現(xiàn)出兩個(gè)淺淺的小酒窩，十分可愛(ài)，讓人感覺(jué)非常和藹可親。
劉老師溫文爾雅，聽(tīng)她的課感覺(jué)就是在享受一場(chǎng)文學(xué)盛宴，她那輕柔的聲音如同山間那潺潺的清泉，清新而又明亮，我們汲取著知識(shí)的甘泉，茁壯成長(zhǎng)。她不僅傳授著書(shū)本上的知識(shí)，而且一刻也不疏忽對(duì)我們的品德，交給我們做人的道理，對(duì)我們的要求，她總是以身作則，自己先做到。在她的教導(dǎo)下，“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗常駐我班，同學(xué)之間親如兄弟姐妹。
劉老師如同我們?cè)谛５哪赣H，無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。六年來(lái)，寒來(lái)暑往，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，她都是第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，微笑著迎接我們的到來(lái)；放學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)來(lái)多晚，她都會(huì)陪伴著我們，直至安全地把我們送到家長(zhǎng)手中；每個(gè)課間，她都會(huì)陪在我們身邊，提醒我們文明游戲，注意安全……
劉老師，謝謝您在我獲得成功的時(shí)候提醒我不要驕傲；謝謝您在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我不要灰心，謝謝您在我生病的時(shí)候無(wú)微不至地照顧……
就要分別了，讓我再說(shuō)一聲：謝謝您，我的恩師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
教師先進(jìn)事跡材料4
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。
去年八月初，當(dāng)xx得到xx市教育局即將組織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因?yàn)樗趚x中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿(mǎn)十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xx陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著女兒到xx支教。一到xx，xx就被分配到xx小學(xué)支教，教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、品德與社會(huì)，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但xx樂(lè)意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢？學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jī)差。xx家訪時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，xx把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭。雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，她的`成績(jī)進(jìn)步了，臉上露出了笑容。
關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥。為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。
利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，xx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè)無(wú)窮。看到自己種的菜一天天長(zhǎng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)。
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫(xiě)的三年級(jí)品德與社會(huì)案例，獲xx市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比，她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，xx說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋�，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！�
教師先進(jìn)事跡材料5
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
朱仕品老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
朱仕品老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂(yōu)解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的
練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的`工作安排，從20xx開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教師先進(jìn)事跡材料6
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。行走在童心的世界，我見(jiàn)證了x幼教發(fā)展的五年。
還記得x年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。
x年前，x的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的x年我見(jiàn)證x幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的x年，也是我成長(zhǎng)的x年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑�，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的`聲音進(jìn)行電話(huà)家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。x年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。
還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅x歲的孩子�。�(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。
新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下，x的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛
教師先進(jìn)事跡材料7
她沒(méi)有太陽(yáng)的光輝，沒(méi)有彩虹的美麗，也沒(méi)有高山的巍峨，但她有水晶般的清純與透明，有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重，有泥土般的樸素與芬芳。她就是xx縣第二中心幼兒園教師馬xx。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
8年前，24歲大學(xué)剛畢業(yè)的馬xx，帶著對(duì)幼師的向往，帶著青春的激情與夢(mèng)想，開(kāi)始了“孩子王”的生涯；四季更迭，幾乎是轉(zhuǎn)眼之間，她從一個(gè)青春靚麗的小女孩，成長(zhǎng)為如今成熟穩(wěn)重、人人敬仰的教師。孩子眼中的她，是和藹可親的“好媽媽”；家長(zhǎng)眼中的她，是熱情洋溢、事無(wú)巨細(xì)的“知心朋友”；同事眼中的她，是任勞任怨、樂(lè)此不疲的'“生力之花”。細(xì)數(shù)8個(gè)年頭，她在平凡的幼師崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心和行動(dòng)詮釋著幼兒教育的真諦，也充分展現(xiàn)了一名幼兒教師的崇高風(fēng)采。
滿(mǎn)懷激情，愛(ài)崗敬業(yè)
身邊的同事都夸馬xx老師教育教學(xué)工作做得很成功，可她自己不這么想，“沒(méi)有最好只有更好”始終是她不棄的信念。她用獨(dú)有的“幼稚”心態(tài)應(yīng)對(duì)著周?chē)耐潞兔课患议L(zhǎng)，用“紅果果、綠泡泡”的舞臺(tái)笑容面對(duì)著身邊所有的孩子，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的日常洗漱，從衛(wèi)生到安全行走每一步�？梢哉f(shuō)，在工作中她盡到了幼兒教師應(yīng)該承擔(dān)的一切，甚至超越了有些孩子的爸爸媽媽?zhuān)@一切辛苦地付出大家都看在眼里，大家都被她的敬業(yè)精神以及熱情奔放的工作勁頭所折服，她用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)同。載著重于泰山的稱(chēng)贊榮譽(yù)，她以幼教事業(yè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神帶動(dòng)影響著身邊的同事，用愛(ài)心哺育著一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵。
傾注愛(ài)心，呵護(hù)幼兒
工作中，馬xx老師和幼兒平等相處，在她心里：“從來(lái)沒(méi)有不長(zhǎng)莊稼的土地，只有不會(huì)種地的莊稼人。“幼吾幼以及人之幼”，她用母親般的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)著每一個(gè)天真稚嫩的孩子。記得剛剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理能力差，剛剛開(kāi)學(xué)的幾天，家長(zhǎng)的依依不舍，孩子的哭鬧無(wú)休，已弄得她每天腰酸背痛，而小班孩子還不能自己穿衣、解決大小便等生活問(wèn)題，一時(shí)弄得她手足無(wú)措。中午，孩子們?cè)诖采峡�，她也陪著哄著一起掉眼淚。好容易把寶貝兒們哄睡的她才吃上幾口午飯，突然聞到一股臭味，她立刻放下手中的碗筷，左右查找，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友拉褲子了，孩子不好意思說(shuō)，正在用手擦來(lái)擦去，來(lái)不及多想，馬xx老師馬上把孩子抱到衛(wèi)生間，用溫水擦洗了一遍，給孩子換上干凈的衣服，并安慰鼓勵(lì)他：“有事情喊老師，老師會(huì)幫助你的”。等把這個(gè)孩子哄睡時(shí)，她的午飯已經(jīng)涼透了。但是她憑借多年勤懇工作態(tài)度，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，讓孩子們感受到家般的溫暖、母親般的關(guān)愛(ài)。雖然剛接小班時(shí)候馬xx老師經(jīng)驗(yàn)不足，但依然用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，八年的四季輪回，她也不再手足無(wú)措，可以應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難。
巾幗柔情，潤(rùn)物無(wú)聲
馬xx老師的孩子今年才5歲，丈夫工作忙，家里老人也都不在身邊，照顧孩子的任務(wù)幾乎都落在了她身上，甚至每天都需要鄰居幫她接送孩子，但她從未請(qǐng)過(guò)假，也從沒(méi)因家庭事務(wù)影響工作，充分發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用。在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的時(shí)間里，遇到的問(wèn)題她都會(huì)第一時(shí)間去處理，而自己班級(jí)的工作，經(jīng)常要在下班后、周末加班加點(diǎn)的為幼兒設(shè)計(jì)出好的教育活動(dòng)方案。她還積極參加園內(nèi)各種大型活動(dòng)、科研課題研究、園內(nèi)外講座展示等任務(wù)�？偸沁@樣超負(fù)荷的工作，卻從未聽(tīng)過(guò)她一聲怨言。每當(dāng)幼兒園里組織大型活動(dòng)時(shí)，她都沒(méi)法陪伴自己的孩子。她總是安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“寶貝，你有老師陪著，媽媽還要去照顧其他的小哥哥、小姐姐，媽媽回家再陪你�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身便流下了自責(zé)、愧疚的淚水。
一位哲人說(shuō)，孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦。情系幼教事業(yè)的她，用8年的時(shí)間詮釋了作為一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)有的美德，也撥動(dòng)了作為一名演奏者最美麗的心弦。她總是驕傲的說(shuō)，“我是孩子王，我永遠(yuǎn)年輕�！睙o(wú)悔的她，正用自己無(wú)悔的選擇，演奏一首青春無(wú)悔的贊歌。
教師先進(jìn)事跡材料8
小張是來(lái)自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書(shū)育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專(zhuān)家，市級(jí)名師工作室主持人。
從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專(zhuān)業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹(shù)人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。
21年來(lái)，小張從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來(lái)越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的自己。都知道“獨(dú)行速”，而小張要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年小張投身到廊坊市名師團(tuán)，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了小張自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。
小張帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語(yǔ)書(shū)”欄目，一起研究語(yǔ)文課程，為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
小張表示：“‘我就是一束陽(yáng)光’，這是我所在的'大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想，一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方�！�
教師先進(jìn)事跡材料9
作為一個(gè)教育者，她心中有個(gè)教育夢(mèng)：希望可以把學(xué)生培養(yǎng)成擁有獨(dú)立的人格和主見(jiàn)、能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、自由而自在地生長(zhǎng)和行走的人。讓我們走進(jìn)這位優(yōu)秀的教師。
她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
一、帶著一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始：自我修煉，快速成長(zhǎng)
她大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)教師公開(kāi)招聘來(lái)到小站第四小學(xué)執(zhí)教。當(dāng)時(shí)她心里只有一個(gè)想法：一定要努力工作，千萬(wàn)不能誤人子弟。從那時(shí)起，她就在人生的秤桿上楔上了為教育獻(xiàn)身的定盤(pán)星。她剛來(lái)到小站四小時(shí)，學(xué)校剛剛搬到新校址，教學(xué)設(shè)備有待完善，各方面條件有限。學(xué)校師資隊(duì)伍情況特別，中青年教師極少，教育觀念有待更新�？陀^的條件沒(méi)有打擊這個(gè)懷揣教育夢(mèng)的女孩，她挽起袖子，用實(shí)干替代抱怨。很快她就意識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的'新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。她像一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，汲取著新鮮的知識(shí)，認(rèn)真查閱資料備課，以飽滿(mǎn)的熱情上課，課后進(jìn)行反思總結(jié)，不斷地將教學(xué)知識(shí)有效積累并運(yùn)用。
她深知閉門(mén)造車(chē)，難成大器，除了提升自身的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還需要向業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)路人學(xué)習(xí)，還需要和志同道合的教師們切磋進(jìn)步。工作幾年來(lái)，她不放過(guò)進(jìn)修自己的機(jī)會(huì)，先后到北京、河南林州參加語(yǔ)文活動(dòng)，聽(tīng)名家的課堂教學(xué)，開(kāi)拓自己的眼界，武裝自己的頭腦。
成長(zhǎng)的過(guò)程要付出很多艱辛，但收獲的果實(shí)是甜美的。漸漸地，她形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)路上摸索出了前行的方向。她先后獲得多市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾與東麗區(qū)教師同上一節(jié)課，進(jìn)行跨區(qū)教研，工作三年就成為小站四小骨干教師。
二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先
xx老師常說(shuō)，教育孩子心里要有兩顆心，一個(gè)良心，一個(gè)愛(ài)心。傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔，摸的是良心;視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛(ài)心。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望xx老師非常喜歡這首小詩(shī)，用愛(ài)成就理想，用心成就未來(lái)便成了她的教育格言。
xx老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍(lán)色一樣憂(yōu)郁，或像黃色一樣陽(yáng)光;或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬(wàn)般，都要以德育為先。在xx老師看來(lái)，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這個(gè)過(guò)程要用愛(ài)。但包容不代表包庇，寵愛(ài)并不代表溺愛(ài)。在愛(ài)的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。xx老師每帶一個(gè)班都會(huì)制定班級(jí)公約，讓大家共同遵守;結(jié)合班級(jí)情況，確立慣培養(yǎng)目標(biāo);嚴(yán)慈相濟(jì)，班級(jí)更有凝聚力;采取直線面對(duì)面、電話(huà)線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長(zhǎng)溝通并形成合力，春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人。正是懷揣著這兩顆心，xx老師的心一直與孩子們?cè)谝黄稹?/p>
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思
作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，xx老師深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺(tái)，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書(shū)育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。
她堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。承擔(dān)的研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透讀寫(xiě)結(jié)合的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、學(xué)詞教學(xué)研究》均已結(jié)題，論文均獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
她在不斷的實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極界借助多媒體教學(xué)手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，真正得到閱讀、寫(xiě)作能力的提高，提升學(xué)生基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教師的生命是一個(gè)和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一個(gè)青年教師，xx老師不說(shuō)自己做得好，只說(shuō)要做的還有很多。短短幾年，在教育的路上剛剛起步，還要守住初心，且行且思，且思且行。xx老師一定要也一定會(huì)守住初心，守住自己最初的教育夢(mèng)，砥礪前行。希望陽(yáng)光灑滿(mǎn)這條教育路，這條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)也滿(mǎn)載收獲的路。
教師先進(jìn)事跡材料10
我從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文獲得了國(guó)家級(jí).自治區(qū)級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的`啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，
都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在工作中嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不吝指導(dǎo)青年教師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
教師先進(jìn)事跡材料11
x，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。執(zhí)教11年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研和更新教學(xué)方法，領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無(wú)聞的工作作風(fēng)獲得了大家的好評(píng)。
一、甘于堅(jiān)守，愛(ài)崗敬業(yè)。
xxxx年畢業(yè)后，面對(duì)不分配工作的她，在轉(zhuǎn)行和繼續(xù)著自己的教師夢(mèng)的選擇前毅然選堅(jiān)守三尺講臺(tái)。曾扎根農(nóng)村教育，在岳塘區(qū)板塘聯(lián)校工作3年，作為一名月工資僅300元的代課老師仍然用微薄的工資為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。xxxx年，不再需要代課教師了，她將教師夢(mèng)扎根在廣東省新世界中英文學(xué)校，曾嗓子失聲要做物療不話(huà)，能說(shuō)卻仍然用手勢(shì)和寫(xiě)字的形式上課。xxxx年，她的教師夢(mèng)回歸到了家鄉(xiāng)，將追求扎根在了云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在云小工作的六年里，她曾經(jīng)中途接手三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以扎實(shí)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任心，迅速地提高了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)；xxxx年，懷有身孕的她仍擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，帶領(lǐng)著孩子們?nèi)〉昧肆顚W(xué)校、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的升學(xué)成績(jī)。xxxx年，擔(dān)任低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，常常帶病堅(jiān)持工作，因?yàn)榕碌⒄`孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，闌尾炎病情惡化才住院治療，很多家長(zhǎng)來(lái)醫(yī)院看望她，被她的敬業(yè)精神而感動(dòng)。xxxx年，她媽媽患上了癌癥，公公患有肺結(jié)核長(zhǎng)期要住院，她常常是學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，力爭(zhēng)做到工作和家庭兼顧。正是這種敬業(yè)的精神和高度的責(zé)任心，她所帶班級(jí)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
二、勤于鉆研，教學(xué)精湛。
作為一名青年教師，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色是她的目標(biāo)。她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。每一節(jié)課前她都會(huì)認(rèn)真地閱讀《教師用書(shū)》，領(lǐng)會(huì)每個(gè)例題的`設(shè)計(jì)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，去鉆研和尋求學(xué)生最容易接受和喜歡的方式，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂上，她神采飛揚(yáng)，滿(mǎn)懷激情地帶領(lǐng)孩子們沉浸在數(shù)學(xué)世界里。課堂外，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)學(xué)期都上了教研室的視導(dǎo)課均獲得了教研員的好評(píng)，被評(píng)為“優(yōu)秀”。教學(xué)常規(guī)工作，她總能堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做好。工作之余，她注重理論知識(shí)的“充電”和業(yè)務(wù)水平的提高，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《人民教育》、《我就是數(shù)學(xué)-華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)的班主任手記“一個(gè)也不能少”在《湖南教育》上發(fā)表，撰寫(xiě)的論文《年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)》、《淺談低年級(jí)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》等十多篇論文均在省、市獲獎(jiǎng)。
三、樂(lè)于付出，愛(ài)生如子。
她深深地愛(ài)著教育事業(yè)，也深深地愛(ài)著她的學(xué)生們。課堂上，她關(guān)注每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。面對(duì)那些基礎(chǔ)非常薄弱的孩子，她會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情，從道理上引導(dǎo)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更會(huì)不遺余力地用自己的休息時(shí)間去幫助他們迎頭趕上。29班的劉淑儀、30班的胡芊穎這兩位女同學(xué)剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)成績(jī)都非常的糟糕，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，完全跟不上班，家長(zhǎng)又在外地工作根本無(wú)暇輔導(dǎo)她們。黃老師就每天固定一個(gè)時(shí)間給這兩個(gè)孩子從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，并鼓勵(lì)她們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是很棒的，上個(gè)學(xué)期臨近期末考試時(shí)，在下了晚自習(xí)后還把她們帶到宿舍進(jìn)行輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，家長(zhǎng)在外地也能安心地工作，對(duì)她的工作給與了高度的肯定和感謝。29班還有一個(gè)孩子，上課總是眼神閃爍，完全不想學(xué)習(xí)。她就跟家長(zhǎng)溝通，得知這個(gè)小孩子在家里附近學(xué)校讀書(shū)時(shí)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲，剛轉(zhuǎn)到云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校，還想著上網(wǎng)玩游戲的事完全無(wú)心思學(xué)習(xí)。她和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，共同督促孩子將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子能有節(jié)制地合理地上網(wǎng)了，并且很愛(ài)鉆研奧數(shù)題�？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，看著孩子們收獲著，她覺(jué)得所有的付出是艱辛的也是甜蜜的有價(jià)值的！
教師的工作是種付出也是一種享受！她愿與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，用滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)譜寫(xiě)一曲教育的動(dòng)人之歌。
教師先進(jìn)事跡材料12
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，“細(xì)微處見(jiàn)真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的'后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話(huà)、接送時(shí)面對(duì)面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒“在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒;因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評(píng)目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師先進(jìn)事跡材料13
XXX，XXXX年生，XX學(xué)歷，小學(xué)X級(jí)教師，XXXX年X月參加教育工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近XX年教學(xué)生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)
在政治上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素質(zhì)。我認(rèn)為：教師身上社會(huì)賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
在工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的'，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，另外，我還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
四、求學(xué)上進(jìn)有收獲
我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”，使教學(xué)方法新穎得當(dāng)，形式多樣，我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了“用武之地”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
教師先進(jìn)事跡材料14
我是一名普通教師，我是一名共產(chǎn)黨員，我一貫忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在二十三年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我在工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，黨的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)生是祖國(guó)明天的希望，在觀念和習(xí)慣上應(yīng)接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我拒絕照本宣科，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在語(yǔ)文教研課上，我打破常規(guī)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生極大興趣。語(yǔ)文成績(jī)總是在各科中遙遙領(lǐng)先，贏得了廣大教師的好評(píng)及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)優(yōu)秀教師。在二十三年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的青年人為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為洛陽(yáng)市、偃師市先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在課改時(shí)代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
愛(ài)心是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說(shuō)：好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jī)差的學(xué)生。我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的'愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話(huà)。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)
幾十年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效。
我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。我還在本校內(nèi)帶教青年教師，主動(dòng)關(guān)心他們的教學(xué)工作，所帶教的青年教師在參加縣、市教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績(jī)。
二十余年來(lái)，我扎根一線，為了偃師市的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。我以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，被學(xué)校授予育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的專(zhuān)家。多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在平凡的工作崗位上，我無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽(tīng)課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。
一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會(huì)一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為偃師市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教師先進(jìn)事跡材料15
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭荴XX，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生研究怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的研究積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┰诎嗉�(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的'奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、研究、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
�。ǘ┖葑W(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
�。�1）她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只需細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生研究、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在研究上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，舉行個(gè)別指點(diǎn)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們研究進(jìn)步，都想幫助他們，而只需他們本人加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還出格叫他們起來(lái)復(fù)述，舉行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們舉行個(gè)別補(bǔ)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意共同老師的動(dòng)作，他們研究也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教誨學(xué)生。教誨孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教誨孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談本人的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教誨孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教誨了他們一番。三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的研究和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，她認(rèn)為教誨是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。她會(huì)在此后的教誨崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教誨章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！“
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