優(yōu)秀教師主要事跡材料15篇【必備】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師主要事跡材料1
XXX，男，1988年12月生，講師，曾任機(jī)械工程學(xué)院公寓輔導(dǎo)員、大學(xué)生自律委員會(huì)指導(dǎo)教師、學(xué)生黨支部書(shū)記，現(xiàn)任機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生工作部主任。作為一名基層輔導(dǎo)員，多年來(lái)一直從事學(xué)生教育管理工作，在平凡的崗位上結(jié)碩果，曾獲得“畢業(yè)生最喜愛(ài)教師”“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)，并在遼寧省高校輔導(dǎo)員主題班會(huì)交流活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。先后承擔(dān)校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目2項(xiàng)，參與完成校級(jí)研究課題2項(xiàng)，發(fā)表思想政治教育論文多篇。
自承擔(dān)學(xué)院學(xué)生管理工作以來(lái)，嚴(yán)抓工作落實(shí)，提高管理實(shí)效性、科學(xué)性，先后制定了《機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)工作手冊(cè)》、《機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生寢室建設(shè)管理措施》、《機(jī)械工程學(xué)院免檢、星級(jí)寢室評(píng)選辦法》、《機(jī)械工程學(xué)院先進(jìn)班集體建設(shè)形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《機(jī)械工程學(xué)院國(guó)家省政府獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選辦法》等多項(xiàng)管理文件。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生公寓管理成績(jī)斐然，學(xué)生年均獲各類獎(jiǎng)勵(lì)1050人次，年均獲獎(jiǎng)金額40余萬(wàn)元，列全校第一，學(xué)生公寓衛(wèi)生周評(píng)比中均位居學(xué)校前列，獲評(píng)“校宿舍（公寓）育人工作先進(jìn)集體”稱號(hào)；學(xué)院學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率、考研率逐年提高。
優(yōu)秀教師主要事跡材料2
老師從1986年7月師范畢業(yè)后，34年來(lái)一直在教學(xué)的第一線，并當(dāng)了20年班主任,每年都是超額完成工作量。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書(shū)育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝作不知道，給孩子留下自尊的空間。平�；蚬�(jié)日他都會(huì)收到”老師節(jié)日快樂(lè)’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！亻L(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有幾名學(xué)生參加縣、校競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
用心鉆研在工作中，老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。教學(xué)上本著”授之魚(yú)不如授之以漁’的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周教學(xué)年級(jí)組活動(dòng)，他總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生。
精心培育作為教師，不但要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康，因此，他密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級(jí)時(shí)，原來(lái)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛(ài)思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但是比較容易違反課堂紀(jì)律，教師和他談心溝通幾次后有明顯改變，在三年級(jí)開(kāi)學(xué)初時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付，表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生，但實(shí)際上他存在思想問(wèn)題，柯老師先向他家庭了解情況，又與其他老師進(jìn)行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進(jìn)行咨詢，了解到他是因?yàn)楦改笇?duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格要求，又怕教師批評(píng)，加上有幾次舉手教師沒(méi)有讓他發(fā)言，他就認(rèn)為教師不喜歡他，變得沉默寡言了，根據(jù)以上情況，柯老師首先很親切友好地與他交談，解決了他思想上的.包袱，在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來(lái)，變得活潑開(kāi)朗，臉上有了自信心，微笑，學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了一個(gè)飛躍，并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
用心溝通老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，他以他的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個(gè)職業(yè)是”交心’的職業(yè)，”親其師方可信其道’，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感�？吕蠋熈私馇闆r后，首先親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：”老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！瘡哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。一份耕耘，一份收獲，柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，老師所教的班級(jí)在全校名列前茅。
優(yōu)秀教師主要事跡材料3
XXX，生于19xx年，20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。她一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。她參加了xx省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新課程國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材特色與學(xué)生語(yǔ)文研究質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》子課題研究，設(shè)計(jì)的《左右》教學(xué)案例獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，在全縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”，撰寫(xiě)的論文多次獲市、縣各類獎(jiǎng)勵(lì)。她還積極參與學(xué)校校本教材編寫(xiě)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是學(xué)校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。她注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識(shí)，而且讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究。在教學(xué)中，她注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生，精心培育。作為教師，XXX不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此，她密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。例如，學(xué)生XXX在一年級(jí)時(shí)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛(ài)思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但容易違反課堂紀(jì)律。XXX與他談心溝通幾次后，他有了明顯改變。但在二年級(jí)開(kāi)學(xué)初，XXX發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付。原來(lái)他存在思想問(wèn)題，XXX先向他家庭了解情況，又與他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進(jìn)行咨詢，解決了他思想上的包袱。在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來(lái)，變得活潑開(kāi)朗，臉上有了自信心，微笑，研究成績(jī)也有了一個(gè)飛躍，并且在全校競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、積極參與校本教材編寫(xiě)。XXX認(rèn)為校本教材是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，她積極參與學(xué)校校本教材編寫(xiě)。她認(rèn)真研究教材，注重教材與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，編寫(xiě)了一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)課件，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的`好評(píng)。她的教學(xué)方法和教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
總之，XXX是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她的愛(ài)崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學(xué)生、精心培育、積極參與校本教材編寫(xiě)的事跡，為我們樹(shù)立了榜樣，是學(xué)校優(yōu)秀教師的典范。
優(yōu)秀教師主要事跡材料4
劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅，而且在她的指導(dǎo)下，多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)，同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其次，班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲�！跋冗M(jìn)班集體”稱號(hào)，在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，此外她也是一位優(yōu)秀的班主任，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng)，在20xx年校教師讀書(shū)分享會(huì)上榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
她20xx年至今擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
她鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩(shī)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái)，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，學(xué)困生，她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說(shuō)：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng)�！八褪沁@樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境“的人生格言。
我承諾：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子，讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘，讓學(xué)生在愛(ài)中不斷成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師主要事跡材料5
自從17年前踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅�？偨Y(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，無(wú)非是“三心二意”。
一、愛(ài)心——用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。
一連幾天，我都發(fā)現(xiàn)姚明哲同學(xué)情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來(lái)根本不知道你在問(wèn)什么……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢問(wèn)他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來(lái)孩子的爸爸因?yàn)樨澪圩锒Z鐺入獄了！對(duì)于一向生活在蜜罐中且自尊心特強(qiáng)的他來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多么大的打擊��！我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫(xiě)封信。他的媽媽看了信后就哭了，因?yàn)橐幌蜃运讲欢藐P(guān)心別人的兒子竟然說(shuō)出了那么多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會(huì)好好學(xué)習(xí)的，讓她放心！這封信后來(lái)在鎮(zhèn)里舉行的“感人家書(shū)”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
諸如此類的事還有很多，劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣錢(qián)，買了許多學(xué)習(xí)用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給了他們。當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈，受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛(ài)而感動(dòng)，其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心……孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽獨(dú)自一個(gè)人打工供他上學(xué)，晚上常常加夜班，7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去，提出要給我錢(qián)，我說(shuō)你都什么樣了？還窮客氣，有這個(gè)錢(qián)不如給孩子買件衣服！她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，默默收下了錢(qián)，在母親節(jié)那天，給我捎來(lái)一條絲巾，雖然只有12元錢(qián)，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。
愛(ài)的教育也讓我收獲成功，我連續(xù)多年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳”教師、區(qū)師德標(biāo)兵，市師德標(biāo)兵。
二、責(zé)任心——用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光�！币虼耍視r(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。
有一段時(shí)間，我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞，可沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話了只好去醫(yī)院檢查。那天正趕上體操比賽，回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō)，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下子長(zhǎng)大了似的。結(jié)果，在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在年度評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市級(jí)骨干教師。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊(duì)會(huì)“遨游成語(yǔ)王國(guó)，采擷民族瑰寶”獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課《年月日》獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話故事》獲得了好評(píng)。
三、上進(jìn)心——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業(yè)。我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年，我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；這次的成績(jī)令我很不滿意，也更加促使我繼續(xù)努力。20xx年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。在科研課改的鉆研上，多年以來(lái)，我一直置身于課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真摸索和總結(jié)識(shí)字教學(xué)的規(guī)律與方法，先后撰寫(xiě)了《識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》和《淺談作文教學(xué)的前奏——說(shuō)話訓(xùn)練》兩篇論文，分別獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年，我又一次參與了市級(jí)科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索”，在教學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)了——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，于20xx年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格，現(xiàn)已順利結(jié)題。接著，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。此期間，我撰寫(xiě)的《情感——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)�！缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件《荷花》被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。
四、有詩(shī)意——詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺
我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。我班很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些淘小子，可在我的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，他們?cè)絹?lái)越喜歡起語(yǔ)文來(lái)。記得一次家訪中，家長(zhǎng)和我抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，她給孩子買了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了兩年后，她和我這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書(shū)店。說(shuō)話間充滿了感激和欣慰�！苯鼛啄陙�(lái)，我班先后有18名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。20xx年，區(qū)里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎(jiǎng)，今年區(qū)里舉行的“我與國(guó)防”演講比賽中，我班的陳卓以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。不要以為我的學(xué)生們會(huì)偏科，他們?cè)跀?shù)學(xué)上也毫不含糊，僅就去年，就有一個(gè)在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎(jiǎng)，不敢說(shuō)我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；《那團(tuán)綠綠的'野菜》在母親節(jié)征文中獲獎(jiǎng)，大型朗誦組詩(shī)《五月的馨香》也在比賽中獲獎(jiǎng)，先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū)教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。
五、有創(chuàng)意——讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光
學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。
幾年來(lái)，我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督�？偨Y(jié)。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作，如“燈長(zhǎng)”�！白篱L(zhǎng)”�！伴T(mén)長(zhǎng)”�！按伴L(zhǎng)”等，把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人各司其責(zé)、各展其才，都成為班級(jí)的小主人。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)，幾年來(lái)，我班涌現(xiàn)了不少特長(zhǎng)生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的數(shù)學(xué)王子——翟忠祥，多次在全國(guó)征文獲一等獎(jiǎng)的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區(qū)演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的小畫(huà)家——關(guān)明琪、小書(shū)法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長(zhǎng)朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。
十多年一路走來(lái)，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責(zé)任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰(zhàn)，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛。
優(yōu)秀教師主要事跡材料6
XX，女，1970年12月生，教授，機(jī)械工程學(xué)院教師。作為機(jī)械電子工程專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人，多年來(lái)一直從事一線教學(xué)和科研工作，曾獲得校青年教學(xué)名師稱號(hào)等多項(xiàng)榮譽(yù)，獲阜新市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一項(xiàng)。
該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的`事業(yè)心和責(zé)任感。自20xx年調(diào)轉(zhuǎn)到機(jī)械工程學(xué)院工作以來(lái)，較好地完成了跨專業(yè)工作的過(guò)渡。作為機(jī)械電子工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，積極參與本學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，于20xx年成功入選遼寧省普通高等學(xué)校第三批一流本科教育示范專業(yè)。作為學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，參與機(jī)自專業(yè)的工程教育認(rèn)證申請(qǐng)工作并獲得受理，同時(shí)啟動(dòng)機(jī)械電子工程專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)工作。在科研工作中，完成了多項(xiàng)儀器類產(chǎn)品的研發(fā)工作。作為《機(jī)電傳動(dòng)與控制》課程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，完成機(jī)自專業(yè)的兩課合并工作；主持建立了機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理和課程指導(dǎo)工作。成功開(kāi)設(shè)《嵌入式技術(shù)應(yīng)用》課程，采用項(xiàng)目結(jié)課方式，使學(xué)生獲得完成嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力，極大地樹(shù)立了學(xué)生在“電、控”方向上的專業(yè)自信。作為學(xué)生社團(tuán)“科技愛(ài)好者協(xié)會(huì)”指導(dǎo)教師，通過(guò)多種課外活動(dòng)促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生的自我設(shè)計(jì)、自我培養(yǎng)，提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)自豪感。
優(yōu)秀教師主要事跡材料7
董xx老師工作自覺(jué)主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。在平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢；講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效，盡最大努力為學(xué)生服務(wù)，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。
多年來(lái)，董xx老師幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使生病也要帶病堅(jiān)持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來(lái)，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造；自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的.價(jià)值；用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，人文夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責(zé)同行
優(yōu)秀教師主要事跡材料8
張xx，女，生于1991年9月，連續(xù)5年任班主任，現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線。
七年來(lái)，她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，她曾被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級(jí)被評(píng)為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的.愛(ài)真誠(chéng)而寬容，她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長(zhǎng)輩，自發(fā)組織“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級(jí)充滿溫情，她的學(xué)生之間傳遞著愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話，她就帶頭使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節(jié)儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責(zé)正師德
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自工作以來(lái)，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級(jí)班主任及兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙，班級(jí)事務(wù)很多，家長(zhǎng)最初還不信任，但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著月光最后離校。
結(jié)婚生子是每個(gè)人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí)，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對(duì)老師的詮釋，是對(duì)張xx老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩引起了她的注意，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子的父母因?yàn)楣ぷ魇鹿蕦?dǎo)致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵(lì)讓他慢慢樹(shù)立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，還在作文中寫(xiě)道：“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春。”
我承諾：以后在任何崗位，都會(huì)以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料9
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái)，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結(jié)對(duì)園活動(dòng)中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號(hào)碼》等活動(dòng)課受到了姐妹們的好評(píng)，xx年參加的縣級(jí)科學(xué)類活動(dòng)主題《好玩的水》獲得三等獎(jiǎng)……成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我常常自問(wèn)要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)
幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè)此不疲，這源于一個(gè)“愛(ài)”字。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子�！碑�(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的，之所以能將工作開(kāi)展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。高爾基說(shuō)：教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂�(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的'前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望—民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)。”
優(yōu)秀教師主要事跡材料10
鄺xx，中共黨員，高中歷史高級(jí)教師，20xx年任職于廣州市花都區(qū)xx中學(xué)，現(xiàn)為該校學(xué)生處主任。從教16年，鄺xx老師曾榮獲南粵優(yōu)秀教師、廣東省首批優(yōu)秀青年歷史教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、花都區(qū)德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，還被廣東省教育廳和廣州市教育局遴選為“首批廣東省骨干教師”培養(yǎng)對(duì)象和新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象，兩次被評(píng)為花都區(qū)優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，鄺xx老師忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，一直在教育教學(xué)一線，以校為家，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。他對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，積極探索有效的育人課堂；他教學(xué)親和力強(qiáng)，透徹而厚重，深受學(xué)生喜愛(ài)。
鄺xx老師曾先后承擔(dān)廣州市教研示范課、全國(guó)課改城市協(xié)作會(huì)議示范課。同時(shí)，他還被聘任為廣州中學(xué)歷史教研會(huì)中心組成員，積極參與和組織全市教研活動(dòng)。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究、優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，鄺xx老師及時(shí)總結(jié)自己的得失，結(jié)合先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，主持市規(guī)劃課題，教學(xué)研究成果豐富。
優(yōu)秀教師主要事跡材料11
當(dāng)所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè)……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責(zé)任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機(jī)會(huì)重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事，學(xué)著做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì)）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會(huì)即是一周的小結(jié)會(huì)，也是鼓勁會(huì)。班級(jí)一直采取獎(jiǎng)勵(lì)小印章，依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎(jiǎng)項(xiàng)。班會(huì)課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現(xiàn)的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jī)不理想，大家都在指責(zé)她，空洞的講大道理對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì)或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節(jié)觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà)，影視作品中的主人公成了孩子們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對(duì)照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做送給他的生日禮物，當(dāng)他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強(qiáng)，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，選他做紀(jì)律班長(zhǎng)。老師不在教室的.時(shí)候，他負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對(duì)著干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級(jí)的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(zhǎng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)展育人渠道。交警隊(duì)的吳爸爸走進(jìn)班級(jí)，帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認(rèn)真。華潤(rùn)燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴�，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們?cè)诙宋绻?jié)走進(jìn)養(yǎng)老院，在與老人的相處中孩子體會(huì)到尊老敬老的意義，學(xué)著感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開(kāi)電力認(rèn)知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。家長(zhǎng)各盡其能，擴(kuò)寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識(shí)之窗。
會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機(jī)會(huì)成為“名師”，但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅(jiān)持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)是為了更好地工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區(qū)，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。
最美教師，美在責(zé)任，美在擔(dān)當(dāng)，美在對(duì)孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師主要事跡材料12
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
當(dāng)我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個(gè)個(gè)平凡然而高大的教學(xué)泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時(shí)，又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應(yīng)最需要獲得什么?當(dāng)我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發(fā)現(xiàn)這是一種讓我不具備的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠(chéng)為學(xué)生的師愛(ài)、一份幾十年如一日的堅(jiān)持。其中幾句話讓我為之震撼：
這些一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，都在告訴我：老老實(shí)實(shí)做教師、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)、凈化心靈，用一顆充滿師愛(ài)的心去面對(duì)自己的教育事業(yè)，才能在自己短暫的教學(xué)生涯中少一些遺憾，留下更多的果實(shí)。我只是眾多教師中的一員，一生也不會(huì)和這些教師媲美，但我想一直跟著他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。
方宣平，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫(xiě)著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來(lái)到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的'全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊!可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難啊!爸爸，你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
優(yōu)秀教師主要事跡材料13
我叫王作艷，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(zhǎng)的心目中，具有較好的評(píng)價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩�，孩子從小就得不到父�?ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的`班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái)，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《 <冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料14
從教30年，待過(guò)六所學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績(jī)突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。他培養(yǎng)了一批批學(xué)校中層管理團(tuán)隊(duì)和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校，都滿載著榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校校長(zhǎng)許xx。
皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。他說(shuō)：“前一個(gè)十年，我是做好人師，在這個(gè)十年中主要擔(dān)任初中思政教師，苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué)；第二個(gè)十年主要擔(dān)任學(xué)校的書(shū)記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀黨員教師；第三個(gè)十年主要擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，樂(lè)為人友，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)打造特色校園�！�
教育事業(yè)是許xx的最愛(ài)。每天清晨，他都站在學(xué)校大門(mén)口，指揮著校門(mén)口的交通，確保車輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理，還扎根教學(xué)，每天忙碌的身影穿梭在各個(gè)班級(jí)，巡查校園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，絕不留問(wèn)題過(guò)夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專業(yè)技能與特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)和家庭情況，盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(zhǎng)。在堅(jiān)守基礎(chǔ)教育的.30多年里，他始終秉承著學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對(duì)江鈴學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀，他說(shuō)：“我們學(xué)校雖然占地面積小，學(xué)校規(guī)模不夠大，但無(wú)論何時(shí)，我們都在努力把學(xué)校教育辦好，借助二十八中集團(tuán)力量不斷提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)打造成讓人民滿意的學(xué)校”。
一路耕耘一路歌。三十多年來(lái)，他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他說(shuō)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人，為黨育人為國(guó)育才的信念，扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去，盡最大努力，把學(xué)校越辦越好�！�
什么是初心？如何堅(jiān)守初心？
許xx，憑借自己的一腔熱血，默默奉獻(xiàn)、全心投入，不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在領(lǐng)導(dǎo)崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動(dòng)詮釋著教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應(yīng)有的精神特質(zhì)，持之以恒地實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái)，他將繼續(xù)以不忘初心、堅(jiān)守教學(xué)陣地的堅(jiān)定信念和勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，譜寫(xiě)xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校建設(shè)新篇章。
我承諾：我將忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走，在三尺講臺(tái)上鑄芳華，堅(jiān)守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。
優(yōu)秀教師主要事跡材料15
——生命因奉獻(xiàn)而精彩人生因教育而充實(shí)
她19ｘｘ年畢業(yè)于ｘｘ師范大學(xué)中文系，剛畢業(yè)時(shí)她只有19歲，來(lái)到ｘｘ---這個(gè)ｘｘ最西面的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的偏僻、交通不便，也曾使她大為苦惱，但憑著對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著，她堅(jiān)持了下來(lái)，這一堅(jiān)持就是19年。
一、以德育為要點(diǎn)，做一個(gè)麥田的守望者
19年的教學(xué)生涯，她幾乎當(dāng)了19年的班主任。她經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，“我甘愿當(dāng)一個(gè)麥田的守望者，看到你們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成才，就是我最大的快樂(lè)！
為了取得孩子們的信任，她會(huì)在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)記住他們的姓名，多到宿舍去與他們溝通，一有空就教室里跑，利用一切空余時(shí)間和孩子們談心聊天，采用各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、人生、理想的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化和生活情況在她的心中永遠(yuǎn)居于首位。青春期的孩子難免會(huì)感到煩躁，迷茫，壓抑，自卑。但是，因?yàn)橛兴�，煩躁的心逐漸平靜；因?yàn)橛兴�，迷茫的心找到了方向；因�(yàn)橛兴瑝阂值男母惺艿搅丝諝�；自卑的心昂起頭顱……就這樣，學(xué)4 生們的心逐漸感受到了陽(yáng)光，從此一塵不染。
她特別注重家校聯(lián)系教育工作，她知道再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心，再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認(rèn)可。為此，她會(huì)在一開(kāi)學(xué)就讓全體同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)“家校聯(lián)系本”，上面有每天的作業(yè)安排，有學(xué)生自己的每天的學(xué)習(xí)反思和小結(jié)，有家長(zhǎng)的留言。不管每天上多少節(jié)課，有多少工作要做，哪怕加班加點(diǎn)，她都要抽出時(shí)間與學(xué)生和家長(zhǎng)做“書(shū)面交流”。在這樣的交流溝通中，孩子們一個(gè)個(gè)懂事了，家長(zhǎng)們也更理解學(xué)校的教育工作了。
在她的不懈努力、無(wú)私奉獻(xiàn)下，一批又一批的'優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)了，她也多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”、“ｘｘ市優(yōu)秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”，多次獲得ｘｘ市教育局嘉獎(jiǎng)。
二、以課堂教學(xué)為平臺(tái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
她的學(xué)生在她的澆灌下都已漸漸成人，她的下一個(gè)任務(wù)便是將這些孩子培養(yǎng)成棟梁之才。于是，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提升學(xué)習(xí)能力，提高語(yǔ)文成績(jī)。
在日常的教學(xué)中，她潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，她也從不含糊。她知道，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是她學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中的每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
5 20ｘｘ年ｘｘ月，她執(zhí)教的《未上鎖的門(mén)》在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，獲得了校級(jí)第一名的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng)。20ｘｘ年6月，她參加了ｘｘ市第三屆A級(jí)課的評(píng)選，短短的一個(gè)晚上，她精心設(shè)計(jì)了《太陽(yáng)語(yǔ)》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在第二天順利地進(jìn)行了教授，榮獲了ｘｘ市A級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)。20ｘｘ年ｘｘ月開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課《秋天的懷念》獲得了兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。20ｘｘ年5月在ｘｘ市第三屆AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，她以優(yōu)秀的成績(jī)勝出，獲得了ｘｘ市AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課的稱號(hào)。
一次次的研討，一次次的實(shí)踐，帶來(lái)的是一次次的進(jìn)步和精彩。
三、以教科研為樂(lè)事，讓所思所想變?yōu)殂U字
為了使自己的教育水平得到質(zhì)的提高，她樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修的觀念。她在取得本科學(xué)歷之后，又努力學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，獲得西南大學(xué)教育碩士的學(xué)位。
在教學(xué)中，她始終堅(jiān)持勤思、善問(wèn)、好學(xué)，在教學(xué)工作之余，她閱讀了大量的語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)書(shū)籍，積極從這些教育教學(xué)刊物中汲取豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真進(jìn)行探索、反思、研究。她筆耕不輟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育人經(jīng)驗(yàn)，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思與育人心得。幾年來(lái)，她有十多篇論文發(fā)表在各級(jí)各類教育教學(xué)雜志上，有多篇論文獲獎(jiǎng)，多個(gè)課題順利結(jié)題。由于在教科研上取得的優(yōu)秀成績(jī)，20ｘｘ年她獲得了“初中語(yǔ)文學(xué)科先進(jìn)教研個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，先后被評(píng)為“ｘｘ市教研能手”和“ｘｘ區(qū)教學(xué)能手”，并有幸成為“ｘｘ區(qū)吳振華語(yǔ)文名師工作室”的一員。
6 面對(duì)榮譽(yù)和贊美，她并沒(méi)有居功自傲，她說(shuō)：“輝煌屬于昨天，奮斗留給明天”。她愿意做一個(gè)幸福充實(shí)的耕耘者。努力、執(zhí)著的耕耘著她心中的樂(lè)土---祖國(guó)的教育事業(yè)。
【優(yōu)秀教師主要事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師主要事跡材料01-06
[精選]優(yōu)秀教師主要事跡材料01-01
優(yōu)秀教師主要事跡材料06-03
優(yōu)秀教師主要事跡材料[通用]09-09
優(yōu)秀教師主要事跡材料【推薦】10-16
[精品]優(yōu)秀教師主要事跡材料06-12
[薦]優(yōu)秀教師主要事跡材料06-17