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鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料

時間:2024-06-18 18:11:45 事跡材料 我要投稿

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料[必備]

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編幫大家整理的鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料[必備]

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料1

  文xx,女,回族,小學(xué)一級教師,F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長。她恪盡職守,用愛心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來,她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著的成績。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀,xx縣優(yōu)秀教師,縣師德標(biāo)兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會先進(jìn)女職工工作者,曾多次執(zhí)教縣級公開課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,縣教學(xué)成績獎。

  一、用心做事,成為最好的自己

  “鷹有藍(lán)天白云,方能自由翱翔;花有陽光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺,一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍(lán)圖!睅е@樣的一個夢想,大學(xué)畢業(yè)后,文xx老師就登上了講臺,成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過教師選調(diào)考試,考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。

  到二小報(bào)到的第一天,領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措?蓻]時間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺;蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課,根本無視站在講臺上拍手微笑的她。原來,最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變,而是面對的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。

  如何管理小學(xué)生,如何把數(shù)學(xué)教好,文老師覺得還真得和一年級的孩子一樣,從零開始學(xué)起。那時候,她的孩子剛滿8個月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來的最早,走的最晚的一個。每天她伴著夕陽回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺得能給予自己孩子的愛太少了,心里滿是愧疚?墒钱(dāng)?shù)诙焯柹饡r,她依舊會推開孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個大集體,因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>

  文老師認(rèn)真分析每一個孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據(jù)自己的特長制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒有課的時候她會到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí),還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)效率也提升了,短短的一個學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。

  二、潛心教書,上好每一堂課

  因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn),學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級的班主任,并且負(fù)責(zé)語文、品社、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá),她早出晚歸,風(fēng)雨無阻,從不缺席。

  因?yàn)闆]有教過語文,每次備課時,文老師會把各種參考書都詳讀一遍,她生怕哪個重點(diǎn),哪個難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒有固定的語文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級的孩子有的連拼音都不會。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識,還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。

  每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽兺怀觯須w義參加縣小學(xué)語文基本功比賽,贏得了縣一等獎的好成績,為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過一年的教學(xué),她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績。這一年,文老師辛苦工作,圓滿地完成支教任務(wù),帶著孩子們的不舍與祝;氐搅硕 

  三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生

  20xx年二小新校區(qū)投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開了家門口的'老校區(qū),成為新校區(qū)第一批入校的教師,并同時擔(dān)任美術(shù)教研組組長。她組織教研室的同事,利用周末的時間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個頭,面對著7米長3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭,顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆,毫無怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。

  就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時,學(xué)校一個同事得了重病做手術(shù),當(dāng)時又面臨學(xué);獯蟀囝~,實(shí)在沒有空余的老師來代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語文教學(xué)工作,同時還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動。

  這時候,文老師知道她自己會面對什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,常年沒有節(jié)假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個人身上。大孩子上初中,中午時間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習(xí)慣,市面上的多數(shù)飯菜不方面購買食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),又算得了什么。她欣然接受了。

  突然之間,文老師覺得自己的時間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來到學(xué)校,開始一天的緊張工作:打開教室門和窗,迎接第一個學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊(duì),給大兒子送飯,回校午寫,檢查學(xué)習(xí)情況,改作業(yè),寫備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。

  為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會定期在班級里舉行各種活動!袄首x比賽”“古詩比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無論哪項(xiàng)比賽,她都會安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長朋友的交流,讓家長更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級群里活動的通知,到孩子的報(bào)名參加再到活動現(xiàn)場的微信直播和最后的頒發(fā)獎品,每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時讓家長了解孩子的動態(tài),看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動孩子都能積極報(bào)名,家長也是全力支持。有時候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會拍一段視頻,在班級群里表揚(yáng)書寫認(rèn)真,桌洞整潔衛(wèi)生會自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來臨的時候,文老師還親手為班級的每一個孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活,送給孩子和家長朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個孩子都特別喜歡文老師,每一位家長也特別信任文老師。

  文老師尊重每一位孩子的家長,能夠做到及時有效地處理家長的疑問。如果家長來信息,只要不是上課時間,她都會停下手中的工作,認(rèn)真回復(fù)每一位家長。全員大家訪,文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長朋友促膝長談,家長和文老師相處就像朋友一樣,沒有距離感。

  最令人感動的是有一天下午放學(xué),文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中,偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行,她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見,無法保持安全距離,便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端,用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動,感動了在場的家長,有一位家長按捺不住心中的感激,還專門撥打政府熱線,表揚(yáng)文老師的行為。

  一年來,她任教的這個班級各項(xiàng)成績都名列前茅,家長朋友無不對她拍手稱贊。此時的文老師雖然很疲憊,但是她覺得很幸福。

  四、努力奮斗,做好每一件事

  作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責(zé)任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),每天堅(jiān)持練字、繪畫,根據(jù)每位美術(shù)老師的特長組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn),還邀請校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的練習(xí),每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升,視野也開闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信。縣里的書畫活動都能積極地參加,還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,20xx年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動,邀請非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來校園為孩子們講授非遺課程。

  為了更好的開展社團(tuán)工作,她曾多次參加版畫學(xué)習(xí),并在劉校長地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán),并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國家長代表、各學(xué)校校長蒞臨版畫社團(tuán)也對孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版,學(xué)習(xí)興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。

  在擔(dān)任美術(shù)組長的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會組織大型藝術(shù)展示活動,比如《過新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè),過年時候制作的“紅門”系列展,更是融合了非遺元素,把咱們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,深受師生的喜愛。20xx年,美術(shù)組又成功對接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目,為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長文xx老師的帶領(lǐng)下,正一步一個腳印地邁向新的征程。

  “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺,文老師已經(jīng)在講臺上站立了十九年,她覺得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無所事事,更不是走在街上隨意購物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅(jiān)定的腳步,抬頭有清晰的遠(yuǎn)方!澳阋坏┻x擇了做一個努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料2

  申xx,女,20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科,中小學(xué)一級教師,現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任,1915班、1916班語文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號、所執(zhí)教的《馬說》榮獲“洛陽市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽市二等獎。

  她始終堅(jiān)信:每個孩子都是墜落人間的天使,他們的夢想就是要找回那對屬于自己的翅膀,從而可以展翅翱翔。

  尋夢

  20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué),至今已有16個年頭了,當(dāng)班主任時間也已有十余載了,教室中那方小小的講臺是她的成長歷程的見證。

  依稀還記得她初登講臺時的忐忑;剛當(dāng)班主任時的眼淚;學(xué)生調(diào)皮搗蛋時的苦惱;收到畢業(yè)弟子送來鮮花時的欣慰。但不管怎樣她始終堅(jiān)持著自己的夢想,堅(jiān)持著用自己的知識與汗水,給那些天真可愛的孩子們插上了飛翔的翅膀,讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠(yuǎn)。

  尋夢的旅程并非一帆風(fēng)順,因?yàn)槊總孩子都是有思想、有能力的個體。來自不同家庭的孩子,在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個大家庭,而她就是他們的“頭”。當(dāng)老師的都知道,好孩子不用費(fèi)心,稍加點(diǎn)撥就行,可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如:今年班里有個男生比較特殊的,長的是人高馬大,可學(xué)習(xí)卻是一竅不通,班紀(jì)班規(guī)對他來說,簡直不知是何物?每次小組重組時,他總是無組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已,軟硬兼施,可人家是油鹽不進(jìn),上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分,本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見其蹤影。返校后的幾天,通過觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進(jìn)心,于是便與家長溝通,了解情況后,對其更是百般關(guān)注,并與他約定:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只是一個單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩。于是她便開始了唐僧碎碎念般的生活,每天督促他,一段時間下來發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。

  為了鼓勵班級的孩子,她與他們還有一個約定:每周給一個孩子寫篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事,因?yàn)槭孪人麄円膊恢浪摹爸魅斯笔钦l。一段時間下來,發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺中已有了悄悄的變化:上課不說話了、作業(yè)按時交了、會主動背書了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中,記在心頭,并適時的在微信群里表揚(yáng)。

  追夢

  追夢的過程雖然艱辛,但收獲滿滿。

  去年的11月10日,期中考試閱卷,按時到校后,左腿咯嘣了一聲,當(dāng)時就不會動了,她并沒有意識到有什么嚴(yán)重的,但是在張校長以及同事們的勸說下,去醫(yī)院看了看,拿了點(diǎn)藥,就繼續(xù)批改試卷了,并沒有因?yàn)樽约憾⒄`整組的任務(wù)。

  但是幾天后,情況不見好轉(zhuǎn),不敢走路了,這才去醫(yī)院做了核磁共振,結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”,醫(yī)生要求:急需臥床休息。但是她帶的是初三,初中階段的關(guān)鍵時期,既是班主任還是兩個班的.語文老師,不想耽誤孩子們呀!于是,每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓(教室在四樓),上課時搬個凳子坐在講臺的一邊,就這樣,她沒有耽誤一節(jié)課,沒請過一天假,到了期末考試時,孩子們也給了她優(yōu)異的成績,這是她最開心的事情了。

  時至今日,代價就是:上下樓梯依然不便,走路稍微多一點(diǎn),膝蓋處依然腫脹,屈伸不了。但她無悔,因?yàn)檫@是她的職責(zé)!

  圓夢

  十幾年的從教經(jīng)歷,她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!暗卣`人一時,人誤人一輩子”,所以她從不輕易放棄任何一個孩子。也曾多次對孩子們說:她現(xiàn)在所做的一切無愧于教師的稱號,你們以后回想起來,會覺得跟著她的時間沒有虛度。

  她曾經(jīng)寫過這樣的期末總結(jié):

  5:30的鬧鐘,6:30的早讀;

  12:00的陪餐,20:50的延時。

  見過你們的燦爛笑臉,也領(lǐng)教過你們的胡攪蠻纏;

  曾有和風(fēng)細(xì)雨的交談,更有劍拔弩張的碰撞。

  感謝你們,給我的生活積累經(jīng)驗(yàn)!

  新的學(xué)期,愿你所有的努力都不白費(fèi);

  所想的都能如愿;所做的都能實(shí)現(xiàn);

  愿你往后的時間,深情不再枉付!

  十幾年的時間她堅(jiān)持了下來,昔日的孩子已經(jīng)長大,他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀,開始在理想的天空中自由翱翔?吹剿麄兂晒Φ男δ,那一刻,她是滿足的,所做的一切都值了。

  這就是她,一個普通教師的追夢之旅!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料3

  xx,女,藏族,現(xiàn)年55歲,大專學(xué)歷,高級教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語文教學(xué)和班級管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺默默堅(jiān)守三十六載,用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢想。

  xx從參加教育工作以來就堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教師和班主任工作,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象,她不是母親,卻給無數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。

  xx老師說,“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來,她認(rèn)真上好每一節(jié)課,對學(xué)生嚴(yán)而有度,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,用愛心激起了孩子們求知的渴望。

  有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她用心溝通,真誠關(guān)愛,她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品;有些低年級的住校生生活不能自理,xx老師便主動充當(dāng)“保育員”的角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開闊眼界,她自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動物園、科技館等地方,用熾愛托起了孩子們希望的航向。

  一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級成績連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心,熱愛學(xué)生,默默耕耘的.奉獻(xiàn),在教育崗位不斷取得一個個驕人成績,先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學(xué)成績優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂xx獎教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱號,并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽(yù)稱號。xx老師以自己的實(shí)際行動,昭示了堅(jiān)守講臺一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無私奉獻(xiàn)的純粹情懷。—END—來源:貴南組工,在此致謝!

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料4

  張xx,中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語教師,英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標(biāo)兵,縣英語學(xué)科名師。20xx,20xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級公開課,多次獲得縣市教學(xué)成績獎。滿懷著對教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺,從教二十六年來,他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

  一、用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級,這是對他的一種認(rèn)可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個個孩子,但分散到每個家庭,他們就是一片天。所以張老師時刻感覺到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中,他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱,但是當(dāng)面對孩子們渴望知識的眼神時,他就會忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級;無數(shù)個夜晚,他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來,他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。

  二、用仁愛的心泉塑造美好的心靈

  愛是教師最美麗的語言,有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對每一個孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見,體會他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會和勇氣。

  在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時,張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的生涯規(guī)劃,一個人既要有眼前目標(biāo),更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國夢,那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛的囑托會助力孩子走的更遠(yuǎn)。

  現(xiàn)在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵志名言”進(jìn)行勵志學(xué)習(xí)教育,每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會總結(jié),進(jìn)行自我反省和班級反思,時常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動向。這些活動凝聚了班級力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光,必然收獲婆娑的綠茵。

  擁有仁愛之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……

  三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯

  班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級的靈魂。

  在每一屆初一,剛組建班集體的時候,張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”,孩子們民主選舉班委會成員及學(xué)習(xí)小組長,然后由小組長挑選自己的組員,所有班級活動都以小組為單位開展,實(shí)行班長,組長負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié),每月一大結(jié)。每次評比前三名的小組既獲得名譽(yù)表揚(yáng),又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過基層小組來實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會到平等,又讓孩子感受到責(zé)任。

  在每次的期中期末考試后,他都召開“期中/期末表彰會”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎,分享他們的喜悅,同時,也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現(xiàn)教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),他所帶班級贏得了學(xué)校和家長的一致好評。他也熱愛著這個智慧的集體…

  四、用專業(yè)的知識滋養(yǎng)明日的果實(shí)

  學(xué)生和家長的認(rèn)同,社會的認(rèn)可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。

  知識無盡頭,學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高,坐吃山空堅(jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來,張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂中體驗(yàn)知識,獲得能力。他所教學(xué)科的成績在學(xué)?荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級和學(xué)校爭光添彩。

  五、用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,育才中學(xué)英語組是一個敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語學(xué)科主任,他及時傳達(dá)縣教研室的'教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。20xx年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動”,他積極組織老師參與聽課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時他也積極參加校內(nèi)集體備課,認(rèn)真評課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻(xiàn)自己的力量。在20xx,20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會上,他都做了專題報(bào)告,讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。

  平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺上,他既是一個表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾,講臺是實(shí)現(xiàn)“夢想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒有復(fù)雜的劇情,張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來似乎枯燥的知識,繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合,在孩子成長的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅(jiān)定的操守,以及一種對學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料5

  “這是一個奇異的花園,這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵,有幸作為培育她們的一名園丁,我感到十分快樂。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水,施肥,除草,愿她們開放得更加美好、艷麗。我時常感到有些勞累,但我的心卻一直是輕松快樂的,只要和她們在一起,我就會重新充滿活力,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”

  9月6日

  “一個農(nóng)民模樣的中年男子,硬拉著一個蓬頭垢面的小男孩,找到我說:“彭老師,他是我兒子向中山,求求你收下這孩子吧。我真是沒有辦法了!蔽夷涿,他繼續(xù)說:“我和他媽到溫州打工掙錢,供他在家讀書。新學(xué)期開學(xué),他帶著書錢、學(xué)費(fèi),連學(xué)校也沒進(jìn),就進(jìn)了網(wǎng)吧,一呆就是四個多月。兩周回家一次,拿了錢又進(jìn)去,連吃飯的錢也舍不得花,一天到晚打游戲,看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子,皮包骨頭??”說著,泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個被網(wǎng)吧毒害的孩子。

  6月25日

  “課堂氣氛掀起了高潮,同學(xué)們各抒己見。向中山鼓足了勇氣站起來說:“感謝彭老師無微不至的關(guān)懷,感謝同學(xué)們的熱情幫助,使我

  這個沉迷于網(wǎng)吧4個多月的學(xué)生重返課堂。他還沒有說完,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿眼閃著激動的淚花。我很欣慰,向中山?jīng)]有辜負(fù)家長老師及全班同學(xué)的希望,他在班級這個大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂,收獲了成功。他在作文中寫道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,我要用優(yōu)異的成績回報(bào)所有關(guān)心我的人。”

  這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,透露著對教育事業(yè)的無限熱愛,對孩子們的無限關(guān)愛。13年的教學(xué)生涯中,她一直扎根農(nóng)村小學(xué),高中低年級她都教過,一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排,任勞任怨,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動人的樂章。

  扎根農(nóng)村,無悔選擇

  20xx年6月,不滿二十歲的XXX中師畢業(yè)了,她到教育局查看有關(guān)情況,卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長,張校長正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來的。這幾年來學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,師生缺少住房,學(xué)校連自來水都沒有,供電也時有不足,加上本地物質(zhì)較為缺乏,生活水平跟不上,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,都人往高處走了,學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,而且還缺編,卻要請代課教師,明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長深為感慨地說:“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”

  這個從小就在農(nóng)村長大的孩子,這個有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,竟然被老校長的一席話深深地打動了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,她竟然爽快地答應(yīng)了老校長的請求,果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,也許在這個年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,獻(xiàn)身教育的夙愿吧。

  這13年中,她把自己最美好的青春,自己全部的愛,獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說:“我從小就在山里長大,我的根本來就在鄉(xiāng)村,我愛鄉(xiāng)村,更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,她從來不講價錢,總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她,家長喜歡她,同事喜歡她。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級還是高年級,她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動紅旗總是長時間的掛在教室門口,這是她和孩子們的共同驕傲?粗r艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。

  情傾留守兒童,撒播陽光

  其實(shí),師生們都深深知道,XXX老師取得的種種成績,完全是用心血換來的。她心無旁鷲,一心撲在事業(yè)上,年幼的兒子生病住院她沒請一天的假;年邁的老父親生病住院,她沒落下一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)每一堂課,辛勤的教學(xué)工作,對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,一次又一次的談心,一次又一次的家訪,甚至是物質(zhì)上無私的奉獻(xiàn),這些都是師生

  們看在眼里記在心里的。就說入學(xué)保生吧,因受多種因素的影響,農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂觀。但在XXX老師的班級里,13年來卻一直能做到一個都不少。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個孩子的心。

  話雖簡單,但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。

  她班上的花榮同學(xué),家住距校8里多的一個小山村,開學(xué)兩天了還沒坐進(jìn)教室,她急了,原來是花榮同學(xué)的父母重男輕女,不給女兒念書了。她親自上門勸學(xué)三次,花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長大在外打工,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,經(jīng)常來短訊感謝和問候老師。

  她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,繳不上書雜費(fèi),準(zhǔn)備輟學(xué),她便主動替他墊交,留住了這名學(xué)生......這樣的事,在鄉(xiāng)村學(xué)校,是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的.,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。

  最讓XXX老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長久得不到父母的直接關(guān)懷,往往思念父母,心里波動不安,不專心學(xué)習(xí),有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。20xx年春,她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂,他父母離異,母親改嫁,父親出走,多年沒有音信,形同孤兒,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,因缺少親情關(guān)愛,過早地接觸社會,性恪孤僻、曠課,打架扯皮,如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄,基礎(chǔ)差,到了六年級連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯。也不會寫字的筆順。

  上課時老是走神,心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對這樣一個孩子,是推出校門不管,還是盡力轉(zhuǎn)化他,校長語重心長地對她說:“倘若任其下去,這樣的學(xué)生很可能成為社會的渣滓,我們要盡最大努力,把他拉上正道!笔堑,她想:盡力教育他,使其改弦易轍,是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個學(xué)生,縱然是脫韁的野馬,也得把他馴服過來。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她:即使是廢鐵,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),照亮其陰暗面,促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他,一次次親切地鼓勵他努力學(xué)習(xí),母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,還經(jīng)常利用了課余時間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音,教他寫字的筆順,并且還讓班上成績好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下,廖為同學(xué)成績進(jìn)步很快。通過一段時間的觀察,她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個子高,力氣大,而且愛勞動,有號召力,就委任他為班上的勞動委員,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,正確面對人生,面對生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任,同學(xué)的期待,廖為同學(xué)像一換了一個人似的,他變得勞動積極肯干,表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成為彭老師的得力助手,一個學(xué)期以來,他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,在評選優(yōu)秀班干的時候,他以高票勝出,期中表彰大會上,領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了他的身影,他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”,在以后的工作中他更加努力了,學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料6

  一個人,一條船,一個孤島,一群孩子,一所學(xué)校,這就是X老師十六年來全部生活內(nèi)容的概括,從二十歲到三十六歲,他用一段最絢麗的青春,譜寫了一曲最動人的歌。

  1995年從徽州師范畢業(yè)后,z老師分配至黃山區(qū)龍門鄉(xiāng)麻川小學(xué)工作至今。麻川小學(xué)是位于太平湖畔的一所孤島小學(xué),它是黃山區(qū)龍門鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的學(xué)校,z是這所孤島學(xué)校唯一的教師。由于交通十分不便,其他老師都不愿來麻川小學(xué)任教。在他來之前,這所學(xué)校只開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)兩門課程,至于體育、音樂、美術(shù)等課程學(xué)生幾乎沒有學(xué)過。開齊全部課程是他給這所學(xué)校帶來的第一變化,從沒有上過音樂、體育課的孩子一下子喜歡上了這位新來的老師,上起課來精神特別的好,原先孤寂的小島開始有了生機(jī)。每天清晨,他都帶著學(xué)生莊嚴(yán)地舉行升旗儀式。沒有音響,他就帶學(xué)生齊唱剛學(xué)過的國歌,鮮艷的國旗伴隨著孩子們清亮的童聲冉冉升起,孤島的天空充滿了生機(jī)。

  這是一條再普通不過的小船,木制、簡陋、沒有發(fā)動機(jī)。為了讓孩子們安全地上學(xué)放學(xué),無論風(fēng)霜雨雪,z老師每天都親自劃著這條小船接送學(xué)生。在這條小船上,章老師將一批又一批的孩子們接來送往。六月,他在船上頂著烈日,揮灑汗水;臘月,他在船上披著寒霜,強(qiáng)忍寒風(fēng);只有三月,他才能沐著短暫的春風(fēng)。這條船是全校唯一的交通工具,是他和孩子們之間的“橋梁”,也是他生活中不可或缺的一部分。

  俗話說:隔山容易隔水難。學(xué)校所在的這個孤島四面環(huán)水、信息閉塞、交通不便,故又有小“西伯利亞”之稱。距最近的碼頭有20多公里,只能靠船出行。雖然條件艱苦,交通閉塞,一個孤寂的小島并沒有讓他困惑。七年后,上天賜給了他一段美好的姻緣,二十七歲的他與當(dāng)?shù)氐囊晃还媚锵步Y(jié)連理,徹底把根扎在了學(xué)校,偏遠(yuǎn)的孤島從此平添了浪漫的氣息。他只有一個愿望:那就是堅(jiān)守在這方土地,撐起孩子們心中的一片天。他把崇高的理想鎖定在三尺講臺上,也把最美好的年華奉獻(xiàn)給了這座孤島。

  十六年前,一群孩子看到了新來的`老師,都興奮地圍了上來,“老師好!老師好......”,一聲聲稚嫩的童音,在他的心底激起一陣陣漣漪。望著一雙雙好奇的眼睛,一張張?zhí)煺娴男δ,z暗下決心:既然來了,就要盡自己最大的努力讓孩子們健康成長。十六年來,他將一批又一批學(xué)生迎來送往。學(xué)生最多時有27個,最少時8人,年級最多時有六個,最少時也有三個。期間,z多次放棄調(diào)往其他學(xué)校的機(jī)會,依然選擇堅(jiān)守在學(xué)校。20xx年9月1日,黃山龍門鄉(xiāng)麻川小學(xué)迎來了新學(xué)期,這天,他帶著一個學(xué)前班的學(xué)生和5個即將離校的二年級學(xué)生舉行了開學(xué)儀式。幾天后,那5名孩子就要轉(zhuǎn)入龍門中心小學(xué),學(xué)校里就剩下一個學(xué)生了。z說:“即便只有一個學(xué)生,我仍然要把他帶好。有學(xué)生在,麻川小學(xué)就永遠(yuǎn)存在!

  這是一所“特殊”的學(xué)校,不僅因?yàn)樗幍牡乩砦恢。除交通不便、信息閉塞外,教學(xué)條件非常落后,買不起教學(xué)具,更談不上現(xiàn)代教學(xué)手段。z老師來了之后,利用當(dāng)?shù)刭Y源,自制教具,因材施教。十幾年來,他的教學(xué)成績始終位于全鄉(xiāng)前列,多年的復(fù)式教學(xué)也使他逐漸摸索出了一整適合自身教學(xué)的新路子。20xx年,學(xué)校新配備了電視機(jī)和DVD,他和學(xué)生甭提有多高興了,教學(xué)設(shè)備的更新使他的教學(xué)更顯活力。在注重知識傳授的同時,他更重視學(xué)生內(nèi)在良好品德的養(yǎng)成,針對現(xiàn)在獨(dú)生子女的特性,他加強(qiáng)了對學(xué)生的挫折教育,幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心,給留守孩子以父親般的關(guān)愛。在孩子的眼里,他既是最可敬的老師,同時又是最可信賴的朋友。成績的取得有目共睹,20xx年,z老師榮獲安徽省“金歷鄉(xiāng)村教師育人獎”;20xx年又獲安徽省模范教師、黃山市“十佳園丁”稱號。

  一名默默奉獻(xiàn)的教師;一條風(fēng)雨無阻的小船;一個溫馨浪漫的孤島;一群快樂成長的孩子;一所一直矗立的學(xué)校。這就是X十六年來生活的真實(shí)寫照,他將一生最美好的十六年奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),是真正的無私奉獻(xiàn)者,他用自己最絢爛的青春,譜就了一曲壯美無比的園丁之歌。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料7

  ,男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

  xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  34年來,xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、師德高尚、身正為范。

  1981年1月,xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的'教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

  因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,xx老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了xx老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。xx老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在xx老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教36年來,xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

  歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

  xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。

  在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,xx老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀!

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料8

  我叫李智廣,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,20xx年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時間擔(dān)任年級組長,12年擔(dān)任學(xué)科組長,曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。

  1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開始年輕有活力,看到活潑可愛的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長,我開始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會以后是什么樣的一個人?教師擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任是什么?這些問題讓我思考了好長時間。大概在20xx年的時候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開始,在我的工作手冊上,我都工工整整的寫上這幾個字。

  有人說:“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績”,有人說:“教書就是一個職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說:“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對象時學(xué)生,是孩子,是未來。教師需要的愛,用飽滿的熱情愛工作,用真摯的情感愛學(xué)生,用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個春華秋實(shí),一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

  20xx年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她,開學(xué)初的時間,我先后7次找到她談心,通過交流,李巧巧同學(xué)從開始的不愿說話到敞開心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對她的殷切希望,恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來”,在自己受到挫折時,脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來,李巧巧與我成為了可談心的.朋友,沒有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,期末考試獲得年級三等獎。我相信,愛的力量是無窮的,在與學(xué)生談心的時候,我用真摯的愛和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛和信任。

  有位教育家曾說過,“愛,是教育的前提,沒有愛就沒有教育”。學(xué)生成功時,愛是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯時,愛是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時,愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事,是一個充滿苦辣酸甜的故事,更是一個充滿愛的故事。我深信,愛,是最好的教育的方式。

  “教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生,因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語相加。當(dāng)時我灰心了,好長時間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過的學(xué)生中唯一一個不想再見到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽碛H切的叫聲,隨機(jī)走下來了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問好。開始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來三年前的那次惡語相加,滿是悔恨和歉意!疫能說什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長,都會犯錯。我對他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資,更是一種等待”。

  教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛的心胸去關(guān)愛孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育,讓教育與愛同行。我相信,我會在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當(dāng)下和汗水,收獲的是未來和希望……

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料9

  磴口縣三完小教師,參加工作35年,中共黨員,本科學(xué)歷,副高職稱。在農(nóng)村工作21年,一直擔(dān)任班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作,至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時,能積極熱情的投身于教科研工作,得到學(xué)生、家長、社會的好評。多年的教師生涯她走得踏踏實(shí)實(shí),有苦澀之后的甜蜜,有耕耘之后的收獲!

  落紅有情春泥護(hù)花

  “當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦,xxx深深地懂得只有教師心中有愛,才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個晨曦中,她匆匆走進(jìn)教室,了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài);每一次夜暮降臨時,她緩緩踏出校門,腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文;每一次大掃除,從教室到環(huán)境區(qū),從環(huán)境區(qū)到教室,來來回回的檢查、督促,才得以窗明幾凈,一塵不染;每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會聯(lián)評,她不敢有一刻放松,帶著她的孩子們一起查找資料、編寫串詞,加班加點(diǎn)地反復(fù)排練,毫不松懈;面對班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢學(xué)生,她心存更多愛憐,帶動全班學(xué)生愛心相助;面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長,她更多一份耐心和責(zé)任心,推心置腹,促膝長談。一分耕耘,一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細(xì)節(jié)入手,學(xué)會做人,勤奮學(xué)習(xí)!

  辛勤耕耘百花吐艷

  作為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者,真切地走進(jìn)新課程改革,攜手小語整改,xxx大膽實(shí)踐并持之以恒,在多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,借鑒教學(xué)成功名師的識字方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,形成了“輕松快樂識法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由她主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結(jié)題。20xx年11月,由她主持的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

  “學(xué)者貴于行之”,她在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機(jī)結(jié)合,形成了“讀寫結(jié)合,靈動開放”的又一教學(xué)特色,在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書的過程中,用愛的情感浸潤孩子們的心靈,引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合,在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲,她和孩子們一起讀書、一同感受,分享寫作感悟,體驗(yàn)師生共同成長的.幸福和快樂。“梅花香自苦寒來”,付出終有收獲,孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。

  回顧幾年來的小語整改實(shí)驗(yàn)歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅(jiān)持下來,語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。她本人榮獲市級學(xué)科帶頭人稱號;被評為市級優(yōu)秀骨干教師、市級名師和自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

  甘灑雨露百花齊放

  作為一名骨干教師,xxx毫無保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng),在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗(yàn)廣泛推廣應(yīng)用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過耐心細(xì)致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長,在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!倍嗄甑慕逃ぷ髯寈xx深深的感知,要想當(dāng)一名好老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自身擁有過硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊(yùn),才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋,無怨無悔!“梅花香自苦寒來”,今后的育人之路上還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎,她將不斷披荊斬棘,勇往直前!愿再度回首時,郁郁滿芳華!

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料10

  唐同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人,自參加工作以來,該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng),工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),唐同志同志爭先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧

  奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。

  一、樂觀進(jìn)取,樹立正確人生觀。

  唐同志于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校,當(dāng)年9月參加工作,從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年,從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長,在教育教學(xué)中,他獲得了各種成績和榮譽(yù),各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而,在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績,并不是唐同志業(yè)務(wù)水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛

  心,更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。唐同志經(jīng)常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平再高,專業(yè)水平再好,也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐同志校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱情。他始?xì)W陽家百創(chuàng)編

  終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘,他堅(jiān)信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教

  育。

  唐同志校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生。

  二、盡職盡責(zé),抓好教育質(zhì)量。

  2001年9月,剛畢業(yè)參加工作不久,唐同志老師就接任四年級民族班班主任。在當(dāng)時,民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族,且學(xué)生生活貧困,學(xué)習(xí)成績不好,在第一次測試中,班里有70%的學(xué)生沒有及格,這是唐同志從來沒有遇到過的。為了抓好這個班,唐同志開始了解每一個學(xué)生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生,都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的,他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族,享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異,有的是孤兒,有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉月。了解了學(xué)生的基本情況,唐同志開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生,使得唐同志有更多的時間和孩子們交流,他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動,努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學(xué)生們的課余生活,讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活,自然學(xué)生對唐同志的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說,民族班是一個特殊的班級,民族現(xiàn)在的成績并不是唐同志一個人責(zé)任,這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一,也正是因?yàn)檫@樣,我們才創(chuàng)辦這歐陽家百創(chuàng)編

  個民族班,為的'也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐同志的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里,唐同志幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中,老師們時?吹剿β档纳碛埃艑W(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐同志堅(jiān)信,只要有付出就會有收獲。在唐同志執(zhí)教民族班的時間里,他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。通過兩年的努力,民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因,民族班的整體實(shí)力沒有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是唐同志的這一突出成績,當(dāng)時許多家長

  紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐同志的班級。唐同志用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學(xué)生。

  三、愛生如子,關(guān)心學(xué)生生活。唐同志因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中,他是學(xué)生的引導(dǎo)者,生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作,他愛生如子,時刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié),用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人,全部是寄宿生,這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個學(xué)生父母不在身邊,學(xué)生生活大部分是靠唐同志作主,大到學(xué)生生病住院,小到學(xué)生日常生活用品,他都照顧

  得無微不至。

  記得那是2008年5月,唐同志像往常一樣去上課,他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒,可是無論老師怎么勸說,蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐同志無奈之時,聽到有學(xué)生小聲議論,蒙芳?xì)W陽家百創(chuàng)編

  沒錢,怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐同志聽到這些后,耐心地教育蒙芳同學(xué)及時治療病情的重要性,并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi),蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間,唐同志視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學(xué)校后還主動給該生補(bǔ)課,讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績又回到班里前列,可是就在一個周日的下午,卻從同學(xué)那里傳來了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽,唐同志才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué),他決定到家里動員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門,他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓唐同志感到意外的是,在這樣一艱苦的環(huán)境下,蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng),于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐同志擔(dān)任民族班班主任期間,他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過2000元,他把愛撒向了班里的每個學(xué)生,在他的管理下,民族班的學(xué)生沒有一個因?yàn)樨毨Фz學(xué),在他班里每個學(xué)生都能健康快樂地

  成長。

  四、愛校如家,心系學(xué)校發(fā)展。

  唐同志作為學(xué)校校長,他在工作中身先垂范,處處以學(xué)校的

  發(fā)展為中心,只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日,我縣發(fā)生4.5級地震,震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處,當(dāng)時正值放假時間,但是唐同志顧不上休息,立即成立地震應(yīng)急工作小組,對全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查,發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐同志意識到,如果不能在短時間拿出重建方案,將會歐陽家百創(chuàng)編

  影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作,一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議,繼續(xù)加大安全排查力度,確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下,學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時,離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商,他們同意24小時不間斷施工,終于在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此,唐同志已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達(dá)到極限,然而,活動板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題,還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重,唐同志第一個拿著工具,帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床,直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作,回到自己

  房間躺在床上,唐同志還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了,但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學(xué)生,學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展,唐同志積極聯(lián)系上級各部門,多方籌集資金,立足實(shí)際,采取向上要一點(diǎn)、社會捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法,努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下,共爭取到地震項(xiàng)目資金1044萬元,新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項(xiàng)目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件,在唐同志的帶領(lǐng)下,同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美

  好。

  多年來,唐同志同志在工作中,堅(jiān)持做到以德服人,以廉正下,積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),創(chuàng)建了讓教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料11

  xxx,xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,英勇無畏、舍己救人的精神,被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。

  一、做基礎(chǔ)教育的全科教師,隨時工作在學(xué)校最需要的崗位。

  xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育,畢業(yè)后擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力,成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學(xué)校工作需要,陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。

  二、教育責(zé)任重大,擔(dān)當(dāng)就要做好。

  陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學(xué)習(xí),在聽了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習(xí)有了興趣,不但物理學(xué)的好,而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預(yù)料,他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。

  三、改革創(chuàng)新,激發(fā)教師工作熱情。

  20xx年開始主持教務(wù)工作后,陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。

  極大地調(diào)動了老師們的.教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一,贏得了社會的贊譽(yù),并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

  四、見義勇為,榮獲xx好人稱號。

  20xx年7月13日清晨,xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時,落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。因?yàn)檫@一舍己救人的行為,xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料12

  周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念;仡欁约旱膹慕讨,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

  從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

  我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

  生活中也會遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的.身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

  記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

  做孩子們的生活上的貼心姐姐

  在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

  由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時,我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!

  打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

  勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時常擔(dān)心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代,一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

  我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時,我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時,我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時,對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個個活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

  我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

  我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料13

  三年堅(jiān)守,她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。

  高原之巔,她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。

  在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),有所高原小學(xué)。三年前,大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來到這里。猶如一朵雪蓮花,她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。

  一個人改變一所學(xué)校

  20xx年8月的一天,鶴峰縣已經(jīng)很冷,小鄧穿過蜿蜒的山路,來到小學(xué)報(bào)到。

  “哇,是個女老師,好漂亮。 焙⒆觽償D在她的辦公室門口,探著頭,用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

  “我是學(xué)校唯一的女教師,也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師,孩子們都很歡迎我!毙∴嚫嬖V記者,在她來之前,學(xué)校只有7名男老師,平均年齡54歲。

  除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,小鄧還為學(xué)校帶來了其他“第一”:孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂……小鄧的到來,給高原小學(xué)帶來了新氣象。

  在學(xué)校,小鄧當(dāng)一個班的班主任,帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課,還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。

  “鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡!”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長,課上,小鄧組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動;課下,她教孩子們唱歌跳舞,和孩子們一起游戲。

  昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說,是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里,改變了孩子們的性格和未來。

  只想做一名“純粹”的老師

  小鄧的到來,為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是,在來到高原小學(xué)之前,小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艷羨不已。然而,一心想做一名“純粹”老師的小鄧,毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。

  “我也動搖過!毙∴囂钩,初到時,面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú),她有過后悔。然而,看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛,小鄧最終堅(jiān)定地留了下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。

  在小鄧的學(xué)生中,有一對聾啞兄弟,父母在外打工,孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的小鄧,讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動,用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下,聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。

  小鄧還特別設(shè)計(jì)了“我和你們在一起”的手語。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時候,當(dāng)他們孤立無助的`時候,當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r候,小鄧都伸出雙手告訴他們:“我和你們在一起!”

  在嚴(yán)寒的冬天,小鄧第一個起床,到教室升火爐,挨個叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡,“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中,每一個孩子都是高原上的;ǘ,只要用心呵護(hù),他們就能開放生命的嬌艷。

  “放心,老師不會走”

  20xx年5月,小鄧考入正式教師編制,可提前結(jié)束資教生身份,分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,讓小鄧又回到了高原小學(xué)。

  “你們放心學(xué)習(xí),老師不會走!毙∴噷γ總孩子都這樣說。今年30歲的小鄧還沒有男朋友。追她的不在少數(shù),但都被她拒絕了。小鄧說,首先要支持她的工作,否則不予考慮!耙灿腥苏f支持我,但能一輩子嗎?”小鄧沒有信心。談到資教期滿后的去留問題,小鄧很堅(jiān)定:“上面派人下來接班,我才能走,如果沒人來,我就不能走。”

  小鄧的精神感動了很多人,但她覺得自己并沒有多偉大。她說,她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一種幸福。

  當(dāng)她生病躺在宿舍,聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時,小鄧是幸福的;當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛,作為獻(xiàn)給她的生日禮物時,小鄧是幸福的。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料14

  她在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間,通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識,形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績顯著。

  1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材。及時批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個孩子的`個體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維

  方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時,她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵,使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)

  學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動,她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  4、作為班主任,她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,她還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。

  今后,她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康快樂成長。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料15

  xxx,男,漢族,1972年11月生,現(xiàn)在xx市鎮(zhèn)雄縣xx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)任教,高級教師,鄉(xiāng)村從教26年。

  從教26年以來,xxx一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。

  在大家眼里,他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)、工作出色的“孺子牛”。

  xxx勇挑重?fù)?dān),甘于奉獻(xiàn),不但肩負(fù)著學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作,而且一直承擔(dān)多個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說,第一不是他追求的目標(biāo),只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。

  20xx年,由于積勞成疾,他患上xx神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘病變。本來應(yīng)該到大醫(yī)院住院治療,但他為了不耽誤學(xué)生的課程,不顧家人的勸告,毅然決定請醫(yī)生到學(xué)校打吊針。連續(xù)12天,為按時給學(xué)生上課,本來用3個小時才能打完的吊針,他要求醫(yī)生用兩個小時打完,從未落下一堂課。20xx年,xxx被查出腰間盤膨出,就連睡覺也感到如針扎般疼痛。

  他的`辛勤耕耘,換來累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中,他榮獲省級榮譽(yù)2次、縣級榮譽(yù)5次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽(yù)22次,累計(jì)獲獎29次;教學(xué)成績居全鎮(zhèn)第一名27科次;年終考核獲優(yōu)秀等次15次;所管理的學(xué)校13次被評為“先進(jìn)學(xué)!薄

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