十佳班主任事跡材料共14篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的十佳班主任事跡材料，希望對大家有所幫助。
十佳班主任事跡材料 篇1
從XX年畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機(jī)會與學(xué)生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學(xué)生有過非常愉快的時光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為一個班級管理者所特有的酸甜苦辣。
XX年7月，剛到我們學(xué)院報到，就接到了一個很重大的任務(wù)，那就是接手要去韓國的李永進(jìn)老師的兩個韓語班。當(dāng)時，我非常的意外，因為那時候我還沒有做好做班主任的思想準(zhǔn)備，也沒有細(xì)細(xì)的考慮過如何做班主任這樣的問題，但我卻知道，這意味著一份很重的責(zé)任，也是對自己能力的一大考驗。很快的，我跟李老師進(jìn)行了簡單的交接手續(xù)，就這樣，在我剛剛離開大學(xué)，踏入工作崗位的時候，在我認(rèn)為我自己還是個孩子的時候，我成了大二學(xué)生的班主任。因為沒有經(jīng)驗，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有一個暑假的時間讓我適應(yīng)這個艱巨的任務(wù)。我去網(wǎng)上查了一些資料，也回憶了一些我求學(xué)期間班主任們的工作事項，之后對班主任這個角色有了一定了解后，我又向本校有經(jīng)驗的老師請教了一些實際的問題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準(zhǔn)備后，我懷著忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室，走進(jìn)了我的學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)中，融入到了這個大家庭當(dāng)中。
俗語說教學(xué)相長，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過程中，我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作，還處于一個摸索階段的話，那么第二年的班主任工作可以說是在感性經(jīng)驗指導(dǎo)下，有目的、有計劃地開展的。第二年，我的兩個班的學(xué)生就面臨著升學(xué)就業(yè)等問題了。有的學(xué)生不知道自己該選擇走那條路，有的學(xué)生不知道自己適合干什么樣的工作，也有的學(xué)生不知道專升本還是出國讀書。每當(dāng)有學(xué)生遇到這種問題的時候，他們都會給我打電話，或到辦公室找我談心。這讓我很欣慰，學(xué)生能把自己心里的一些小秘密和想法傾訴給我，說明他們不只把我當(dāng)成了老師，還把我當(dāng)成了他們的朋友。有次，有個學(xué)生問我，可以叫我姐姐嗎？因為，我們年齡相差不多，他們感覺我不像是老師，更像是自己的姐姐，所以，讓他當(dāng)代表，問問我是否愿意�？吹竭@條短信，我突然覺得心里甜甜的。每當(dāng)他們有學(xué)習(xí)外的事情詢問我，我都會幫他們一起分析利弊，給他們我自己的意見和建議，希望我的看法和觀點會對他們有所幫助。到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾名學(xué)生在韓國讀本科，其它大部分學(xué)生也已經(jīng)找到了自己十分滿意的工作了。當(dāng)炎熱的季節(jié)到來的時候，也就是我跟這些學(xué)生說再見的時候了，我的學(xué)生們就要離開校園了，要離開我了，雖然有些傷感，但小鳥總要長大，伸開翅膀，翱翔于屬于他們自己的天空。別無他求，只是希望他們不論是在今后的工作還是學(xué)習(xí)中，都一帆風(fēng)順~~~自擔(dān)任班主任工作以來，我堅持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo)，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生”的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，想方設(shè)法為學(xué)生營造一個安靜的，勤奮向上的，充滿活力、充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要我用一顆朋友的心去關(guān)心他們，用一個合格的老師的姿態(tài)去認(rèn)真地教他們，我想，不論他是不是聽話的學(xué)生，也會多少被這種誠心打動的。雖然課很多，但我的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了。作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須要以身做責(zé)，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師，我在教學(xué)上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞，因為我知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師。所以，我堅持研究學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
在班級管理過程中，我特別注意充分調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發(fā)，共同制定適當(dāng)?shù)膰?yán)格的班級紀(jì)律，加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面，為了更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，我常常利用課余的時間深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流溝通，從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，我還每周定期向班干部了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學(xué)生思想變化情況，以最短的時間找出相應(yīng)的良策，解除學(xué)生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學(xué)生形成了融洽的關(guān)系，增進(jìn)了師生友誼，無形中降低了班級管理的難度。
所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在抓好學(xué)生管理工作的同時，我以身作則，注意儀表言行，堅持謙虛好問、嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)態(tài)度，力求從行動上成為學(xué)生的楷模，贏得學(xué)生的尊重。
近兩年的班主任工作，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
十佳班主任事跡材料 篇2
三十年的教育生涯，萬多個日子的班主任工作，王z老師，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，用自己的實際行動實踐著一個鄉(xiāng)村教師的神圣職責(zé)。憑著對教育對孩子最深沉最執(zhí)著的熱愛，她締造了一個又一
個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，因為過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護(hù)著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和后悔。
無悔的選擇
她出生于農(nóng)村，中師畢業(yè)時，對于一個從偏僻山村實現(xiàn)了“龍門一躍”的小女孩，城市的生活其實是很有誘惑力的。當(dāng)時的她也曾向往城市生活的激情，也曾想象城市文明的豐富，但吃著農(nóng)家飯長大
的她，在面對選擇時，說出了“農(nóng)村的`孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作三十個年頭。
期間，城里的同學(xué)調(diào)薪提干，她不動心，她只考慮自己的學(xué)生成績提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達(dá)理的愛人也被她說服；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭，但學(xué)生一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛，現(xiàn)在的她提粉筆都有點吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次因為各種原因推遲。但看到農(nóng)村小孩經(jīng)常有些小病小痛，她卻急了，她決心學(xué)些護(hù)理知識，一個遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護(hù)理書籍，她就在當(dāng)時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，慢慢地她得心應(yīng)手，為家長解決了許多后顧之憂。
三十年，她就這樣堅定地守望著她的這群孩子。她不但沒有后悔，她還很感恩、很滿足。她說，她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡單，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農(nóng)村教育中存在的一些問題進(jìn)行思考，撰寫出了多篇調(diào)研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。
“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候?qū)W生送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂。
特別的愛給特別的你——“留守兒童”
近幾年，農(nóng)村出外打工人員增多，留守兒童也增多，給她的班主任工作也增加了許多新的課題。丁杰、龔月、彭友……一個個名字都讓她記憶猶新。當(dāng)城里的小朋友依偎在父母膝下盡享假期生活的快樂
時，他們有的卻只能守在年邁的爺爺奶奶身邊，有的還懂事地牽掛著遠(yuǎn)方父母的安危，有的如饑似渴地盼望著父母的回歸�！案舸O(jiān)護(hù)”也許能滿足孩子的溫飽，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子們出現(xiàn)了各種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：孤單、極端、叛逆、逃課……她看在眼里，急在心里，她的這時段的家訪，集中在這些留守兒童家庭，春風(fēng)細(xì)雨，她用自己感恩的言行，潛移默化影響著學(xué)生。“野
外游戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情，“手拉手”讓孩子們結(jié)對互相幫助，“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時溝通。有個特殊家庭的孩子，父親服刑，婆媳關(guān)系僵，他完全被家庭漠視，無人管教，所以這個孩子營養(yǎng)不良，性格叛逆，王老師憂心忡忡，多次上門找家長溝通，處處關(guān)心孩子，孩子生病時，細(xì)心的為孩子喂藥，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，送給他學(xué)習(xí)用品和衣服，王老師的行為感動了他們?nèi)�，父親寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造，幾次獲得減刑，挽救了一個瀕臨破碎的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高，但在學(xué)生需要的時候，她一定會站出來。學(xué)生彭友家庭困難，幾近輟學(xué)，于是她承擔(dān)了他一至六年級的所有學(xué)費和學(xué)習(xí)用品；她的資助還在延伸，她義務(wù)資助瀏陽市葛家沖學(xué)生王維，在自己家庭經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，承擔(dān)了他小學(xué)階段的全部費用。她的愛心更是影響了她班上的孩子，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了，也做到了。
做幸福童年的守望者
班主任工作是辛苦的，同時也是藝術(shù)的。她的班級總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下，學(xué)生編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為；班級活動總能出奇出新，學(xué)生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；對學(xué)生，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風(fēng)正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關(guān)愛，更有細(xì)心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會。
十佳班主任事跡材料 篇3
xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，'南陽市優(yōu)秀班主任'、'南陽市優(yōu)秀教師'.
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著'每個學(xué)生都可成才'的原則，從'愛心'著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的'同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
十佳班主任事跡材料 篇4
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，鞏老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、嘔心瀝血育沃土，耕云播雨綻鮮花。
1、依法治班陽光操作
她管理班級有她獨到的見解：她引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級規(guī)范。班級規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo)，實行“全民皆官”，全班共管，讓班級人人有事做，事事有人做，所以她班學(xué)生自習(xí)課也非常安靜，各層次的學(xué)生在安靜的環(huán)境中可以自主學(xué)習(xí)，干部管理也有法可依。XX年她去浙江省參加“國家級賽課培訓(xùn)”活動有7天不在學(xué)校，班級各方面工作仍然運轉(zhuǎn)自如，甚至有的代班老師說：“鞏老師不在班，學(xué)生的表現(xiàn)比她在班還要好�！痹谌粘z查工作中校領(lǐng)導(dǎo)對她所帶的班級多次提出表揚，并指出“校標(biāo)兵班級就是這樣的。”有了班級規(guī)范，指導(dǎo)班級管理時她還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式。比如班干部的選拔，每個學(xué)生都要參加競聘演講，然后將競聘演講稿在全校做以展出，這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用，也能讓同學(xué)心服口服，也能得到家長的信任，班主任的威信也得到了提高，同時也為全校的班主任工作的開展做出了榜樣。正像她所說的那樣：當(dāng)教師的教育管理不得法時，學(xué)生是“無帆的船”;當(dāng)教師的教育管理得法時，學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。
2、積極進(jìn)取爭先創(chuàng)優(yōu)
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身重范的能力，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師，所以長期以來，她堅持研究學(xué)科教學(xué)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，成了學(xué)科教學(xué)的骨干教師，教學(xué)效果名列前茅。作為班主任，她有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教，同時利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識等競賽活動，這樣不但可以調(diào)動學(xué)生積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。美國著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學(xué)會一個人在世界上所能學(xué)會的東西�！备鶕�(jù)班級的實際情況，她和學(xué)生自創(chuàng)了一個獎勵系統(tǒng)，除學(xué)校與上級教育部門設(shè)立的學(xué)生標(biāo)兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動外，還設(shè)立了許多獎項，比如最佳助人為樂獎、最佳才華獎、最佳勤奮獎……等等，為每個同學(xué)提供發(fā)展空間和平臺，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生擁有自己的起跑線，讓每個人心里都升騰起一個愿望。十四年來她所帶的3個循環(huán)班級都形成了一種你追我趕的競爭氛圍，40多名學(xué)生凝成一股繩，無論是學(xué)業(yè)成績檢測，還是各種活動競賽，她的班均名列前茅，而且在XX年學(xué)校迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗收工作中班級學(xué)生被抽為教學(xué)展示，學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、課題研究推動發(fā)展
參加工作以來，她一直在不斷的學(xué)習(xí)和思考中反思著自己的教育和班級管理，多年的班主任經(jīng)歷使她認(rèn)識到應(yīng)該在班級管理上、班主任層面上研究一個如何整體推動學(xué)生發(fā)展，系統(tǒng)管理學(xué)生發(fā)展的課題。她主動加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過幾年的探索，實踐，班級的發(fā)展得以推動，班級的每一個學(xué)生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。
二、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
1、用愛引路，傾聽花開的聲音
在班主任工作中，鞏老師深知愛的感召力，因此她將信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，以慈母般的情懷關(guān)愛每一個孩子，力爭走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用心去傾聽花開的聲音。
唐加盟聰明、活潑、好動是她們班男孩子中最淘氣的一個。在一年級新生培訓(xùn)時，他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息，其他同學(xué)午睡，他卻在教室大吵大叫，弄得整個教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好，無奈她只好抱著這個孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動時，他對一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當(dāng)時鞏老師想，這個孩子將來上了一年級無論分到哪個班都會讓老師頭疼一陣子�？墒亲屗龘�(dān)心的事還是發(fā)生了，開學(xué)初分班的時候，唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊上，當(dāng)時她真是心頭一驚呀。但該面對的總要去面對，在開學(xué)初的班會上，她對所有的孩子說，從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學(xué)習(xí)了。你們跟老師家的孩子一樣大小，所以在老師的眼里，你們就是老師的孩子，無論有什么事都要先告訴她這個媽媽，如果犯了錯，老師也會批評你的。唐加盟聽鞏老師這么一說，馬上接話道：“老師，那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽了哈哈大笑。鞏老師說道：“對呀，你就是老師的孩子�！睆拇艘院�，他經(jīng)常以老師的兒子自居，鞏老師看他是一個重感情的孩子，于是在后來的生活和學(xué)習(xí)中，給了他更多的關(guān)愛。飯菜不夠吃她就將自己的撥給孩子，課間活動時她總是把這個孩子帶在身邊，鞏老師看到他家境貧寒，但很喜歡讀書，就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍，以生日禮物的形式送給他……有時唐加盟犯了錯誤，鞏老師又馬上把他叫到跟前對他說：你是不是老師的孩子?你犯了錯誤，給老師丟了臉，讓老師太失望了。他聽了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的`進(jìn)步，他的改變也得到了很多老師的表揚。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀，在學(xué)校開展的寫字競賽中他獲了獎，這令他的媽媽驚奇不已。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，他的行為習(xí)慣也不是一天兩天形成的，他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯誤，學(xué)習(xí)成績也有不穩(wěn)定的情況，而且受到環(huán)境的干擾及習(xí)慣的影響，他的思想行動總具有很大的反復(fù)性。特別是前幾天，他犯了錯誤鞏老師很嚴(yán)厲地批評了他，他在學(xué)校毫無表現(xiàn)而回到家里，就暴風(fēng)雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧，他的家長無奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導(dǎo)下，他又恢復(fù)了平靜。有時他又那么可愛，一次社會課上，老師讓學(xué)生們向外來的客人介紹家鄉(xiāng)的名人，他高高地舉起手，當(dāng)老師叫到他的名字時候。他激動地站了起來，而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地，滿懷自豪地說如果讓我介紹，我就向他們介紹我們班這位盡職盡責(zé)、一心撲在工作上的鞏老師，在我的心里，她就是名人，因為……聽到這，一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出，一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！彼龍孕胖灰處熡嘘栮P(guān)、雨露似的愛，那她就一定會聽到花開的聲音。
2、以誠相待，喚醒家長的迷茫
對于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重，嚴(yán)愛有加，對于家長的“教育”她更是做到了不遺余力。
胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個班級里的一名男孩。他生活在一個“特殊”的環(huán)境里，爸爸是一位滌綸廠的下崗職工，在家終日酗酒、游手好閑。對于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵，重則大打出手，由于沒有經(jīng)濟(jì)來源他將房子變賣，將妻子趕出家門，領(lǐng)著胡鑫寄居在獨身樓的一個小屋里。一次，胡鑫連續(xù)兩天沒來上學(xué)，也沒有人請假，鞏老師很是著急，她決定下班后到他們家去做個家訪。可后來經(jīng)與幾個家長溝通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社會上的一個小混混，看看哪有一個大男人紋眉的，他是獨一個，他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對”……而且有的家長還勸她說：“鞏老師，你可別去，你一個年輕輕的小姑娘怎么和他談呀，再說他那樣的人什么事干不出來呀……”家長未說出的話語不言而喻。聽了家長含沙射影的話，鞏老師的心打了一個寒噤，是呀，為了一個孩子，如果她去了出點意外值得嗎?但一個聲音又在告訴她：越是這樣的環(huán)境，越是與這樣的家長生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇氣，堅定了信念，邀請了班級里的一個小男孩，一同走進(jìn)了胡鑫的家。剛進(jìn)家門，窗簾遮擋著窗子，屋里黑漆漆的，真的讓人有些毛骨悚然。當(dāng)見到是老師來了，胡鑫的爸爸先是一驚，繼而迅速拉開了窗簾，簡單騰出了一個讓她落座的地方。這時鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里，臉色蠟黃。她立即詢問緣由，原來孩子發(fā)高燒，爸爸手里沒錢(現(xiàn)在，沒有一個親戚、朋友愿意借他錢)，不能及時治療，只能用酒給孩子搓一搓，現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽到這，她二話沒說讓胡鑫爸爸背起孩子，她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說：“如果再晚點，孩子就危險了。”由于鞏老師剛剛參加工作，還沒領(lǐng)到第一個月的工資，她的生活費還要家里補(bǔ)給，但為了挽救這個孩子，她找同事借錢，又向家里要錢，終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸變了，開始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，開始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了，他時常與鞏老師電話聯(lián)系，他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個城市里當(dāng)保安而且待遇優(yōu)厚，他的爸爸找回了他的媽媽，他們一起在南方打工。胡鑫說他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學(xué)時的啟蒙老師，改變他父親后半生命運的人——鞏老師。
3、以身示范，詮釋身教的魅力
巴拉諾夫曾說過“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切�！睆氖掳嘀魅喂ぷ�14年來，她給自己制定了一個基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生，學(xué)生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動，她都是身先力行，參加始終，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。
記得XX年，剛休了一個月的產(chǎn)假，(她的產(chǎn)假也僅僅是寒假的一個月)她又急匆匆地回到了班主任崗位，又接了一個新班。剛接班的時候她真的有點不適應(yīng)，可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了，孩子們一時之間也不能夠馬上適應(yīng)，因為以前的班主任總是給他們太多的寬容，而她這個新班主任似乎又太嚴(yán)厲了一些。只要你犯了錯誤就必須承認(rèn)，不該做的一定不要去做。盡管她這么要求，但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問題：如班級的學(xué)生自私心理過于嚴(yán)重，常常為了一點小事斤斤計較;一些同學(xué)總是喜歡在背地里講別人的壞話，并分幫接伙，搞獨立;一些學(xué)生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學(xué)生自卑感過于嚴(yán)重，在自卑感下，便故意放縱自己。剛接班的時候，還聽說每次大隊部周總結(jié)時，班級總是位于后面，學(xué)生的集體榮譽感較差。面對這些問題，她決定從小事抓起。必須先讓學(xué)生很快地增強(qiáng)集體榮譽感，這樣才可以增強(qiáng)他們的自信心，才可能使他們在大局面前很好的約束自己。于是接下來整整一個星期的時間她不敢放松自己，組織活動和他們一起玩、連下課的時間都要站在走廊望一望，班級的衛(wèi)生自己動手來做，心想這可能是自己最無能的表現(xiàn)了，但結(jié)果很符合人意。周總結(jié)時竟獲得了年組第一名，孩子們頓時興奮起來。面對著張張笑臉，她及時總結(jié)鼓舞，孩子們的眼神專注了，似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個孩子都在盡量的約束著自己的行為，常規(guī)工作打開了局面。但要想持之以恒，凡事她都親歷親為地為學(xué)生做表率。在學(xué)校開展的隊列廣播操比賽中，她抓住了這個契機(jī)，白天在校她與孩子們一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的廣播體操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再帶著一身的疲憊爬起來練習(xí)作鏡面。她的丈夫見了，不解地嘲諷她;“你簡直是個精神病!”但她不屑一顧，依然一如既往地堅持著。終于，她以自己的努力迎來了光榮的時刻——在比賽那一天，她以鏡面領(lǐng)操的形式站在班級隊伍的前面，讓在場的評委為之一振，也給班級學(xué)生帶來了極大的鼓舞，他們一舉奪魁。事后，家長給鞏老師打來電話不無感慨地說：“孩子回家說了，我們鞏老師真了不起，這可是我們頭一次奪冠軍呀!”
三、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
在擔(dān)任班主任工作的這14年中，她以校為家，天天和學(xué)生在一起，中午一起午餐，一起復(fù)習(xí)功課，并及時為學(xué)困生補(bǔ)課。一天十幾個小時在學(xué)校，班級學(xué)生的成績在逐漸提高，而自己的孩子卻被扔在家里，可她仍舊無怨無悔。每個寒暑假她都有計劃、有目的地進(jìn)行家訪工作，無論是嬌陽似火、酷暑難耐，還是風(fēng)吹雪打、天寒地凍，她都沒有畏懼沒有退縮，始終堅持家校并重的教育工作。
在工作中鞏老師把學(xué)生視為自己的孩子，處處給予他們關(guān)愛，孩子病了她會象媽媽一樣用自己的臉去貼貼孩子的額頭;孩子的扣子忘記扣了她會俯下身子幫他們一一扣好;孩子的鞋帶開了她同樣蹲下身子把它系緊;孩子吐了無論多臟她都幫孩子認(rèn)真清洗，讓孩子保持清潔。還記得，一年級時，孩子年齡小，其中有一個叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在褲子里，鞏老師二話沒說把他領(lǐng)到廁所，打來熱水，把孩子身上立即清洗干凈，并讓她的愛人為孩子買來了新的衣褲，給孩子穿得干干凈凈、舒舒服服地回家。愛人說她自己家的孩子都沒這樣做過，竟然去給別的孩子洗，真難得呀。也許這是一句玩笑，但她堅定地告訴愛人：班級里的36個孩子同樣是她的孩子。班級孩子過生日只要她知道，她或是送上一份禮物，或是獻(xiàn)上一份祝福讓孩子感受到班級這個大家庭的溫暖，XX年3月迎來新的一學(xué)期，她給班級的每一個孩子都送上了一份禮物，并寫上了新年祝愿。正是在她無私奉獻(xiàn)的精神感染下，她班的家長也以同樣的方式愛著班級的每一個孩子，自己家的孩子過生日就會買個大蛋糕送到學(xué)校，讓全班孩子共同分享，盛夏時節(jié)，酷暑難耐，有的家長會及時送來冰點及涼茶……
14年來，她從不輕易請假，XX年，孩子剛剛滿月她就接班當(dāng)了班主任。工作忙碌，孩子生病她萬分焦慮致使她得了乳腺炎，白天上班高燒39度5，但她仍堅守在崗位，雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖，直至?xí)灥乖谥v臺，但她還是等學(xué)生都離校了才去醫(yī)院打針;XX年，她因大腿內(nèi)側(cè)長有囊腫，剛剛手術(shù)不過7天，就迎來新學(xué)期，也將是她再一次接任一年級，面對家長的矚望，孩子的期盼，她不顧自己的疼痛，毅然走上了崗位;XX年，她母親患了雙下肢動脈血栓在省醫(yī)院就診治療，住院一個月期間，她沒向?qū)W校請一天假，沒耽誤一天工作;XX年，她父親不幸遭遇車禍，胸部嚴(yán)重受損，手術(shù)期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上，對個人及家庭生活的安排照顧不周，對愛人及孩子關(guān)心不夠，家務(wù)負(fù)擔(dān)壓在愛人一人肩上，她心里充滿了對家人的一份愧疚。心有所動，但也愛莫能助。
從走上班主任工作崗位到今天，鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻(xiàn)給了龍滌小學(xué)。雖然現(xiàn)在她僅有34歲，雖然她現(xiàn)在血糖高，血脂高，但她從沒放棄她所鐘愛的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來，她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè)，在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結(jié)伴同行的工作誓言�？粗⒆觽儗λ男湃�，感受著孩子們對她的親昵，節(jié)日中收到孩子們帶來的鮮花，平安果，接到家長祝福、滿懷感恩的短信，她感到她是幸福的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，她將上而求索�！薄肮袃�(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊”等光榮稱號都已成為過去，未來的征程中，她將用自己的無私無悔去書寫屬于自己的“班主任藝術(shù)”人生——雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。
十佳班主任事跡材料 篇5
班主任工作是辛苦的，同時也是藝術(shù)的。她的班級總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下，學(xué)生編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為；班級活動總能出奇出新，學(xué)生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；對學(xué)生，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風(fēng)正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關(guān)愛，更有細(xì)心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的'幾大本厚厚體會，既承載了她和孩子們共同成長的歷程，也為她的班主任工作整理出了大量的經(jīng)驗和案例。她依據(jù)這些，從理論上進(jìn)行了升華，撰寫的多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級獎勵，像《我的雙重角色》就在各級班主任論壇分享，理論運用于實踐，使班級各項活動的開展更趨順暢，更趨完美。
現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展變化大，但農(nóng)村學(xué)校的教育問題也還多，需要更多象她這樣的班主任來支撐。在平時的教育工作中，她總是言傳身教，從關(guān)心年輕班主任的點滴開始，手把手指點班主任工作的訣竅和迷津，主動與她們構(gòu)建師徒關(guān)系，帶出了很多年輕的班主任骨干后輩，延續(xù)著農(nóng)村教育的一方美麗天地�！八聘嗜�，無聲馨沃野；如瑞雨，有意潤焦田”。在她心中，三尺講臺是最神圣的，她把自己全部的愛給了農(nóng)村的學(xué)生；三寸粉筆，一介布衣，她無怨無悔。有人說她傻也好，說愚也罷，她的心之琴弦，律動的永遠(yuǎn)是對孩子充滿關(guān)愛的音符。
十佳班主任事跡材料 篇6
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，用愛滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的.農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
為適應(yīng)>素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
十佳班主任事跡材料 篇7
從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對待研究，我努力做到認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
第二，關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友。
作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到班級學(xué)生的研究習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任能像春風(fēng)一樣感受到師生的強(qiáng)烈感情，是一種獨特而高尚的`人生體驗，尤其是在學(xué)生進(jìn)步不大的時候，從中我能真正體會到做班主任的價值和意義，并獲得喜悅和成功。和學(xué)生尤其是學(xué)困生打交道，最怕的就是“看不起人”“看不起人”，也就是人們常說的“凡事要做好，一錯百錯”。學(xué)困生看起來完全是一片黑暗，完全沒有任何光亮。他們做好事得不到表揚，做錯了事還會被無休止的訓(xùn)斥和批評。其實即使他們犯了錯誤，做了一些不好的事情，還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現(xiàn)中敏銳地看到，這是他們期待任和尊重、關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。從這種對抗和對立的病態(tài)情緒中，我們應(yīng)該看到被嚴(yán)重傷害的靈魂。我們要努力找到學(xué)困生的“閃光點”，并珍惜它。我們要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)和挖掘，并給予精心扶持，使之蓬勃發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才有心去爭取進(jìn)步。
十幾個學(xué)生在研究上有一些困難，有的是研究目的不明確，自己貪玩，父母溺愛，教育方法不正確造成的；有的是因為家庭原因，父母離異導(dǎo)致各方面研究成績不好。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本情況，和他們單獨交談，明確了他們的研究目標(biāo)，研究成績也有了明顯的進(jìn)步。比如有的同學(xué)研究習(xí)慣不好，因為懶于思考，不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不好。面對這種情況，我盡力幫助他克服懶惰，糾正他的研究習(xí)慣，讓他熱愛研究。作為班主任，我首先走近這些特殊的學(xué)生，尊重他們，在研究上耐心指導(dǎo)，在生活上熱情關(guān)心。我經(jīng)常和他們談心，了解他們的思想狀況，抓住機(jī)會，盡可能多的給他們表揚和鼓勵，多給他們改正錯誤的機(jī)會，樹立自心，讓他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高研究成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立。有好干部就可以全面抓班級工作�，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有競爭意識，有我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
無論做什么工作，都不能拘泥于刻板印象和教條，尤其是在教育方面。隨著社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為了做好班級和團(tuán)隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這個崗位上的工作讓我認(rèn)識到，活動是少先隊員的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動是班主任義不容辭的責(zé)任。結(jié)合學(xué)校政教處和總部的工作安排，我組織學(xué)生在課堂上開展作業(yè)創(chuàng)優(yōu)、朗讀、演講口才等活動，激發(fā)學(xué)生積極向上的研究熱情。此外，我特別注意組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動和比賽，所有學(xué)生都熱情積極地參與其中，并在活動中取得了良好的成績。例如，張雨萌獲得了卡拉ok一等獎。李等同學(xué)獲得了踢毽子、書法、繪畫等多項榮譽。獎狀寫下了我們集體的凝聚力。
隨著社會的快速發(fā)展，作為一名班主任，我感到責(zé)任重大。社會需要我們培養(yǎng)學(xué)生成為守紀(jì)律、愛研究、懂禮貌、有愛心的高素質(zhì)綜合型人才。因此，既要重視學(xué)生的研究，也要重視班級團(tuán)隊活動的開展，在活動中不斷提高團(tuán)隊成員的各種能力，讓學(xué)生全面發(fā)展。
十佳班主任事跡材料 篇8
我校文x老師自師范畢業(yè)，22年來都擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作;所撰寫的論文多次在省市區(qū)級獲獎;曾獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號;所帶班級多次獲區(qū)校優(yōu)秀的榮譽稱號。作為一個平凡的人，她每天做著平凡之事，但是她會思考怎樣把這些事情做得更好，讓學(xué)生們能夠更好地成長，更好地和她成為朋友�！疤崱⒄J(rèn)真”是她給領(lǐng)導(dǎo)和其他同事留下的深刻印象;“盡職、奉獻(xiàn)”是她給學(xué)生家長留下的美好形象。做到“零投訴”是她所堅持的目標(biāo)，而家長和周圍群眾所給予的良好口碑，正是她一直以來堅持的動力。
一、做學(xué)生的模范
熱愛班主任工作的她，盡管班主任工作十分瑣碎，但她總是懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心周全考慮，認(rèn)真處理，無怨無悔，并且樂在其中。
關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的事項，她會帶著強(qiáng)烈的職業(yè)道德感來遵守它，因為這所體現(xiàn)出來的正是一位老師永恒的“師德”!
1、不體罰和變相體罰學(xué)生
“我是學(xué)生的老師，更是他們的朋友”當(dāng)學(xué)生遇到困難，需要溝通需要理解時她都會告訴自己這一點。因為只有平等的教育才能更好的保護(hù)孩子幼小的心靈，讓他們茁壯成長。
“愛生如子”是她對所有學(xué)生所付出的情感。她始終相信一點：偉大的母愛可以感動這世上的每一個孩子，而孩子也會因這種“母愛”的存在而更純真、更可愛。
“絕不體罰和變相體罰學(xué)生”是她對待學(xué)生以及教學(xué)的原則之首。不論是朋友與朋友間，還是母親與孩子間都是可以溝通、交流的，“體罰和變相體罰”在她的工作當(dāng)中從沒出現(xiàn)，以講道理來教育孩子,因此，她每年都被學(xué)生評為“心目中最滿意的老師”。
2、廉潔自律
文老師一直都認(rèn)為“敬廉崇潔”不僅指不貪污、不受賄。實際上還包括了最基本的做人道理與道德要求--積極、健康、向上的人生理念。
我們的周見陽局長曾說過：“你們不要去收家長的錢和物，收了這些東西，絕不會讓你成為一個富翁，只會嚴(yán)重?fù)p壞一個教師的形象。”
懷揣著這樣的信念，多年以來她堅持兩袖清風(fēng)永葆教師本色，堅持廉潔自律描摹教師形象。這一堅持便是20多年。
十幾年前的一個教師節(jié)，一位家長趁辦公室只有文老師一人在時，把一個紅包硬塞到她手中，不論她怎樣推都無法推脫。盡管辦公室只有她一個人，沒有任何一個人知道此事，但她告訴自己這錢絕對不可以收。于是文老師叫上教導(dǎo)主任一道來到了孩子的家中，向家長表達(dá)了她的謝意，說明了她的想法后，她把紅包退還給了家長，并感謝他的理解與支持，當(dāng)時她的心情輕松極了。
只有老師做好自己，學(xué)會自律，學(xué)生才會信服你，才能更好地在你的引導(dǎo)下學(xué)會自我反省，自我檢查，并在反思中會一點點的認(rèn)識自己，及時改正缺點并樹立信心。從而一步步的培養(yǎng)他們對自己，對家庭，對國家的責(zé)任感以及深刻的自律守法意識。
這就是以人格魅力來教育孩子，讓自己成為學(xué)生表率的體現(xiàn)吧!
二、對于孩子，充滿希望
我們不能否認(rèn)，在學(xué)困生的`心里，學(xué)習(xí)真的是痛苦的。何況學(xué)習(xí)本身就是勞累的。但是文老師總是會告訴他們“活到老就需要學(xué)到老”。因為不論這條學(xué)習(xí)之路多么艱難，我們每個人都必須堅持走下去。
幫助、教會學(xué)困生怎樣去面對學(xué)習(xí)及生活中的困難，是文老師作為老師最大的心愿之一。她帶領(lǐng)孩子一同翻過一座又一座擋在學(xué)習(xí)道路上的“大山”，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，多花點時間用在這些需要給予關(guān)愛的“弱勢群體上”，相信，鐵樹也會開花的。不讓一個孩子掉隊，是我們每一個有責(zé)任心的老師的心愿。
文老師經(jīng)常告訴她的學(xué)生，其實老師也是參加了很多很多的進(jìn)修輔導(dǎo)班以后，才會來教導(dǎo)他們的，師范畢業(yè)，先后參加了：全國輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)。長沙市教師進(jìn)修學(xué)校大專班學(xué)習(xí)、湖南師大教育管理系大學(xué)本科的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，每天堅持看新聞和報刊，還有給她業(yè)務(wù)幫助的教育教學(xué)雜志。給孩子樹“終生學(xué)習(xí)”的觀念，活到老學(xué)到老。
三、學(xué)生在愛中成長：
教育上的水是什么?那就是情，那就是愛。倘若教育沒有以感情為基礎(chǔ)，就成了無水的池，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。
一年級新生剛從家庭走向?qū)W校，他們都是“嬌苗苗”、“小皇帝”，缺乏自理能力,還不適應(yīng)集體生活。抱著“將每個人組成一個良好的集體”的心里，文老師將慈母般的關(guān)愛獻(xiàn)給她的孩子們，讓他們能潛移默化的受到愛的教育;學(xué)生摔著了，她輕柔地給她擦藥;學(xué)生不知道系紅領(lǐng)巾、系鞋帶，她利用班會教會他們......不知不覺中孩子把她當(dāng)成了媽媽，不僅更親近她了，而且開始學(xué)著關(guān)心他人了。最讓她感動是有那么一次，同事告訴她，她原本準(zhǔn)備冒雨穿過大操坪去上廁所，卻被她班的學(xué)生追上，并且還把傘舉得高高的將她送過去。更令人意外的是，當(dāng)同事出來時孩子竟然還把傘舉得高高的等在那。
關(guān)愛他人的孩子們總是給當(dāng)老師的更多欣慰，他們一句“老師，您辛苦了”足以掃除老師所有的勞累;他們對同學(xué)的一個笑容，總是能在炎炎夏日為老師送來一習(xí)涼風(fēng)。
還記得剛開學(xué)時，文老師爬到講臺上粘貼好國旗下來時，卻不小心摔倒了，吳怡慧小朋友趕緊跑過來，十分關(guān)切地問：“老師，我扶你起來，老師摔疼了嗎?”
前幾天放學(xué)時，聽說葉佳兆在下樓時摔了一跤，于是文老師趕緊去找她，卻發(fā)現(xiàn)她淚流滿面的正和王志豪打架，文老師把他倆留下來，詢問原因。葉佳兆哭著告訴她:“她本來就摔了一跤，很痛。王志豪還過來問她：摔得好不好呀?她越發(fā)生氣，就打了起來。”于是，她說：“王志豪，你告訴老師：如果是你摔跤了，葉佳兆對你說這句話，你會怎樣想呢?”只是一句話，他便意識到錯誤。于是文老師問他：“那別人摔跤了，你應(yīng)該怎樣問呢?”
“應(yīng)該問：你摔疼了嗎?”說完，王志豪便轉(zhuǎn)身跟葉佳兆道歉�？粗鴥蓚�孩子破涕為笑，她的心里感到十分滿足。善于在學(xué)生生活實際當(dāng)中引導(dǎo)教育孩子，這比空洞的說教有力得多。
是的，人和人之間，有時就是因為一句不關(guān)心的話語而發(fā)生沖突，人和人之間多一份關(guān)愛，沖突就會大大減少。
文老師相信她的每一個學(xué)生，因為有了他們，這世間會多一份愛，同時，時刻記住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新”。她也相信，她會做得更好，因為，為了更多的孩子們。
帶班心得
積極、健康、向上是我的人生理念;抬頭、挺胸、微笑注入我青春活力，用我自身的魅力感染和教育每一個學(xué)生。
十佳班主任事跡材料 篇9
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍，先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，還要提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展'理想教育'、'感恩教育'、'養(yǎng)成教育'等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的'原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、做好聯(lián)系班級任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。
十佳班主任事跡材料 篇10
“他們都是我的寶貝！”——這是我在家長會上面對家長說的一句話。脫口而出以后，我感到一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的激動！是的，我的學(xué)生都是我的寶貝，我疼愛他們就像對待自己的女兒一樣。身為人師，尤其是作為班主任，當(dāng)如父母，讓孩子浸潤在關(guān)愛當(dāng)中健康成長。
我是一名語文老師，同時也是一名班主任。教學(xué)是知識的傳授，而教育更關(guān)乎人的心靈，更注重智慧和藝術(shù)。班主任工作，尤其需要花心思、下力氣、費腦筋。我這個主任不是一官半職，手上更無半點權(quán)力，有的只是肩頭的重任、家長們的關(guān)注、孩子們的希望。參加工作至今，我始終堅守在班主任崗位上，個中艱辛，如人飲水，冷暖自知。
一、持之以恒，無怨無悔
我分配去的第一個學(xué)校，是當(dāng)時芙蓉區(qū)最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——合平小學(xué)；我接手的第一個班，是合平小學(xué)最“活躍”的班。作為班主任，我至今也忘不了與孩子們一起度過的`那一段快樂的日子。在簡陋的操場上，與他們一起玩老鷹捉小雞；在校園里聽他們敞開喉嚨天真的唱歌，心中滿是無言的感動；在春天來臨的時候，帶著他們外出踏青；幫摔傷的孩子敷上紅藥水，心疼得象自己摔痛了一樣；忘不了他們得知我要調(diào)走的消息后，紛紛給我打電話，稚嫩的聲音傳達(dá)著對我的無限惜別，然后到了東郡小學(xué)，又是班主任，接手的班級一直帶了六年，把一群天真的孩童培養(yǎng)成了現(xiàn)在多才多藝的翩翩少年，把一個因緣分而聚在一起的集體帶成了長沙市先進(jìn)班集體。常常的，我想起孩子們在課堂里朗朗讀書聲，想起他們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，想起他們對學(xué)習(xí)問題刨根問底的執(zhí)著，想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好，想起他們經(jīng)常在節(jié)假日打個電話給我驚喜……可愛的孩子們啊，我不是也和你們在一起分享著成長歲月中的歡笑與淚水嗎？這是作為老師，尤其是作為班主任老師，最為值得欣慰和喜悅的精神財富。
二、提升自我，優(yōu)化服務(wù)
班主任工作永遠(yuǎn)是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術(shù)，所以不斷學(xué)習(xí)，不斷提升也成了我工作中的一個主題。我訂閱了語文教學(xué)和班級管理的報刊雜志，經(jīng)常閱讀相關(guān)的理論書籍，積極參加交流會和報告會，博采眾長，提升自我。專業(yè)上，我也執(zhí)著的積極進(jìn)取，回顧一下，收獲頗豐：我個人20xx、20xx兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國小學(xué)語文錄象課、小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計競賽、現(xiàn)場賽課獲一等獎；參加省“三優(yōu)聯(lián)評”競賽獲全能獎、省中小學(xué)教師優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文競賽、市思品活動方案和語文公開課均獲一、二等獎；總計獲得國家級獎項4個，省級獎項6個，市級獎項9個，區(qū)級獎項12個；曾獲國家級作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎、省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團(tuán)活動、社刊（報）優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師、區(qū)優(yōu)秀教師（先進(jìn)教育工作者）、青年崗位能手、學(xué)科教研積極份子等榮譽。每項成績都付出了百倍努力，來之不易，在榮譽背后，有孩子們的配合和家長的支持，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私幫助，我萬分感激和珍惜。因為我深信，只有一個德才兼?zhèn)浜透挥袗坌牡陌嘀魅�，才能真正影響孩子的一生。所以，為了我的學(xué)生們，我要努力將自己變得更優(yōu)秀！
三、辛勤育人，碩果累累
班上孩子們的點滴進(jìn)步和豐碩成績，更讓我歡欣鼓舞！我們班是市級、區(qū)級的先進(jìn)班集體，特點有三：一是班風(fēng)和諧共進(jìn)。全班同學(xué)有著強(qiáng)烈的集體榮譽感和很強(qiáng)的自我管理能力。班干部工作盡職盡責(zé)，班級日常紀(jì)律井然有序。二是學(xué)風(fēng)積極上進(jìn)。班集體形成了互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。三是作風(fēng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。全班同學(xué)積極參加集體活動，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。班級開展的中隊活動曾代表學(xué)校接受兩型學(xué)校創(chuàng)建活動的驗收工作，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班級參加長沙市班級演唱比賽獲小學(xué)組二等獎。校運會上，班級團(tuán)體總分獲第一名并獲道德風(fēng)尚獎。班級獲各級各類競賽評比集體獎20余項。學(xué)生個人也收獲喜人，在全國、省、市各級組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等文體活動中成績優(yōu)秀，涌現(xiàn)出一大批的才子才女，學(xué)生獲獎百余人次。
四、以人為本，以情動人
我當(dāng)好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長、廣結(jié)善緣。我懂得交流的藝術(shù)，與家長相處融洽，家長們都說從我這里學(xué)會了蹲下來跟孩子說話，平等與孩子交流。我以誠相待，用真心換取孩子們的信任和愛戴，孩子們都特別喜歡我。在課堂上，我善于創(chuàng)造融洽和諧的氣氛，鼓勵學(xué)生積極求知，營造出一種渴求知識的學(xué)習(xí)境界，引導(dǎo)學(xué)生從小就修身立德、發(fā)奮學(xué)習(xí)。在生活中，我以己達(dá)人，與孩子們?nèi)诔梢黄嗉墯夥蘸椭C融洽。
十佳班主任事跡材料 篇11
二十年的班主任工作，如同徜徉在詩的海洋，體味著與風(fēng)浪搏擊的酣暢，感受著風(fēng)平浪靜的安詳，收獲著成功的喜悅與滿足。每當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚，頑皮的身影在教室中穿梭，上課時有條不紊，排隊時秩序井然，聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕，心中常常涌起陣陣慨嘆：班主任的工作，不正是幸福著你的幸福嗎？
一、制度是班級形成的根本。
詩歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴(yán)格的要求限制，讓它的美獨樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度，可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時便于學(xué)生自主管理。每次新接班，我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對學(xué)生的不斷了解不斷補(bǔ)充。就這樣，班規(guī)在不斷完善，學(xué)生的管理亦越來越輕松，有時即便班主任不在學(xué)校，學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。
班干部能力的發(fā)揮，是班級工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會，包括班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等，我挑選班干部很嚴(yán)格，一般要經(jīng)過自我推薦，同學(xué)評定，了解資料等過程。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核，班級常規(guī)工作分工到人。每個學(xué)期每個月我班都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強(qiáng)的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，我適時進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎；20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會競賽中，我班的主題班會《愛我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品，陽光生活”黑板報比賽中榮獲二等獎；我所教的班級榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號。
二、習(xí)慣是班級發(fā)展的保證。
我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等等，我都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對每個學(xué)生的作業(yè)，上課紀(jì)律，課余等等各方面檢查計分，每天一小查，每個月進(jìn)行一次評選，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵，差生提出幫助并要求其改正。例如：215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時成績是班級第40名，人很聰明，單純，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真，喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話，先夸獎他聰明，資質(zhì)不錯，再指出他的言行習(xí)慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復(fù)習(xí)，做作業(yè)，專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本，記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，長期堅持下去，兩年后，他的成績逐漸提升到班級前三十名、前十名，并在今年生地會考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成績的取得完全歸功于老師平時的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作，我總是動之以情、曉之以理，總是以自己的`言行影響身邊的每一個學(xué)生，例如我巡視班級時看到教室有紙屑，經(jīng)常不動聲色地?fù)炱�，看到教室有衛(wèi)生死角時，親力親為打掃教室角落的垃圾，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，無形給學(xué)生起到了潛移默化的教育，漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣，在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評價。
三、品格是學(xué)生成長的關(guān)鍵。
“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，我特別注重學(xué)生心靈的健康成長。做人的方面包括尊敬長輩，處理同學(xué)之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，品質(zhì)性格等等，特別是初中生處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和老師很著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
十佳班主任事跡材料 篇12
多年來，我始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外，同時一直擔(dān)任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學(xué)成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
一、責(zé)任構(gòu)筑同心曲
班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識到，新時期德育工作中加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性
我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益，個人需求與社會責(zé)任、社會義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識到，要把祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實實抓責(zé)任感養(yǎng)
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1／2。在這長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。
二、教學(xué)相長齊進(jìn)步
在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來。簡言之，就是要先從教會學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項工作落實到位時，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。
具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：
每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學(xué)們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進(jìn)。有一個叫張一小的同學(xué)，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘�！痹囅胍粋�每天不學(xué)無術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；一個每天對工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任；一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生！千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。
特別是，中考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對這個問題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長會。我們的家長會向來都是學(xué)生和家長一起參加。在會上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問題，反而會增加問題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備，不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅信人生沒有過不去的坎，才能學(xué)會直視生命中的任何大場面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實，班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。
三、理念鋪就業(yè)績路
在白廟河中學(xué)，我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里，我是班級的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下，不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的'老師送來節(jié)日的問候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上，學(xué)生們的感謝之聲隨處可見——“在學(xué)習(xí)上您教會了我們要但問耕耘，莫問收獲；在心態(tài)上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”2016年，由于班級中考成績優(yōu)異，在班級舉行的畢業(yè)會上，全班學(xué)生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場景，在我多年的教學(xué)生涯中，也還有很多很多。
有學(xué)生的高度擁護(hù)，加上科學(xué)的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無論個人教學(xué)成績，還是所帶班級的各項成績都是出類拔萃。因為驕人的業(yè)績，多年來，我多次受到上級部門的表彰和嘉獎：
......
區(qū)區(qū)幾千字，又怎能說清多年班主任的心路歷程。但此時我感到更多的是責(zé)任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣，多種角色的夾縫中，難，真的很難，但唯其艱難，才顯其偉大；唯其復(fù)雜，才更需智慧。我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感，為中華民族培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。
十佳班主任事跡材料 篇13
我自08年畢業(yè)擔(dān)任班主任至今，對“班主任”的認(rèn)識也越來越深刻，有人說，班主任是世上最苦的“主任”，但我想說，班主任也是世上最幸福的“主任”，只要你做一個有“心”的人，你就會覺得苦中有樂。記得上學(xué)的時候覺得做個班主任很簡單，但真做了這份工作我才明白班主任身上的擔(dān)子有多重，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，一方面有教學(xué)任務(wù)，另一方面還要做好班級日常管理，還要組織好學(xué)生參加一些文體活動等等。但總的來說，我覺得不論你做什么都要“用心”，俗話說世上無難事，只怕有心人，正是本著這樣的想法，在教學(xué)工作和班主任工作兩方面我都做得非常出色，在2008~2011年分別被評為：“十佳優(yōu)秀教師”、 十佳優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每當(dāng)接到一個新班，我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;我分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，我都熱情相助。我分亨著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的`憂愁，我以人格的力量塑造著人格，我以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
我注意營造良好的育人環(huán)境，圍繞教育學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”這一目標(biāo)開展班級工作。為了提高學(xué)生的思想認(rèn)識和道德水平，我組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的河山、關(guān)心政治、關(guān)心社會、關(guān)心父母、關(guān)心身邊的每一個人。這些活動極大地提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操。
在幾年的班主任工作中，讓我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī)，我這幾年來，手機(jī)在上課時一直調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;文娛委員負(fù)責(zé)每天上課前領(lǐng)唱課前一首歌及重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作;勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班里每天作業(yè)檢查，具體由各小組長負(fù)責(zé)，并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因如此，我所帶的兩個班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，成績優(yōu)秀，年級考核名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2)誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)�！敝挥卸酶卸�，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是****，但一定是你的最好。對于后進(jìn)生，我總結(jié)了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復(fù)點，促進(jìn)他們的飛躍點。對于前兩點，我注意揚其長，避其短，動之以情;對于后兩點，我注意寬嚴(yán)有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使他們每一個人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進(jìn)行講評，獲獎的學(xué)生發(fā)一個筆記本，或是口頭獎勵;對于后進(jìn)生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級添光彩的事等等。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，不是一兩句話能說得完講的清的，我認(rèn)為只要用“心”去做班主任，就一定能把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉得以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作也會再上新臺階，做得更好!
十佳班主任事跡材料 篇14
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，xx年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋�年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上平凡而神圣的教師崗位。xx年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成自己的工作風(fēng)格，形成自己德育工作的特色，我勤奮研究、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為息息相關(guān)，一個教師的師德直接影響著學(xué)校的教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)生的健康成長。
子曰：“正人先正己，無令不行�！保核纳眢w并不正直，雖然他并不順從。在工作中，我特別注意自己的言行。如果我要求我的學(xué)生做他們想做的事，我會率先垂范。比如上課，要求學(xué)生不能遲到，但很多老師必須打鈴，才開始在辦公室整理課本和備課書。有的離教室比較遠(yuǎn)，從教室開始到現(xiàn)在已經(jīng)過去幾分鐘了，尤其是現(xiàn)在，有時候準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備甚至需要更長的時間。然后我一定會在按鈴的時候站在教室門口或者在講臺上，我班的同學(xué)一定會“按鈴趕緊進(jìn)教室”。例如，上學(xué)遲到的問題是許多班主任頭疼的問題，但我的班級從不這樣。我家住在星沙，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我對學(xué)生的要求是，如果我每天都能按時上班，那他們就沒有理由去，因為沒有人住的比我遠(yuǎn)。這些年來，無論天氣多么惡劣，我每天都會7：00準(zhǔn)時站在教室里。學(xué)生早就習(xí)慣了，不會比我晚來。所以，在班主任工作中，與其要求學(xué)生按我說的去做，不如按我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任的工作和班主任的工作不一樣。除了管理班級，提高成績之外，最重要的是了解班里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)他們的情緒，因為青春期的孩子容易波動，難以捉摸。在過去的.xx年里，我已經(jīng)送走了4名畢業(yè)生。直到今天，還有很多同學(xué)聯(lián)系過我，尤其是那些家庭不完整，性格孤僻的孩子�？赡墚�(dāng)時我比較關(guān)注他們吧！xx級有兩位同學(xué)（董和）家里有特殊困難。我在父親的餐館里給他們免費吃了兩年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費。
對于假期不能回家的外地同學(xué)，我會帶他們回家，不會讓他們感到孤獨。有個女生今天在qq群里留言說“我是對她影響最大的老師”。我記得她當(dāng)時和父母關(guān)系不好，但是在學(xué)校表現(xiàn)很好。有一次她通過師生交流透露，我聯(lián)系了他的父母，得知她父母根本不是她親生父母，是她自己的姨媽。在她很小的時候，她媽媽就把她收養(yǎng)給了姑姑，但是家里沒人。當(dāng)我了解到這些情況后，我想了很多辦法，一直用作業(yè)本和對方溝通。后來，我多次當(dāng)面交談。慢慢的，她從最初對親人的恨，到后來的包容和懷念，變得很開朗。她家特別感謝我！對于每一個學(xué)生，我都會以親人或朋友的身份出現(xiàn)在他們面前。對他們來說，我不僅僅是一個老師。
三、慈并重、剛?cè)嵯酀?jì)
我所有的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“做你該做的”。我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：玩得開心，好好研究。在我的業(yè)余時間，我可能會在教室里和他們聊天，或者我可能會在操場上打籃球。這個時候，沒有人把我當(dāng)老師，但在課堂上，我是他們知識的引導(dǎo)者、同伴和糾錯者，大家會認(rèn)真地徜徉在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候，我可能會“翻臉不認(rèn)人”，批評他們的時候我也會經(jīng)�？蕖．�(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，他們會把我舉起來，讓我買冰淇淋獎勵他們，還會讓我?guī)麄兂鋈�、劃船。這個時候，我是幸福的，我相他們也是幸福的。記得有一個學(xué)生曾經(jīng)跟我說過，中學(xué)時代最難忘的事，就是他們在運動會上取得優(yōu)異成績后，我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這個項目。
第四、收獲很大，一路感動。
回顧十一年的教學(xué)生涯和十年的班主任工作經(jīng)歷，我體會到一個道理：只要你愿意付出你的真心和靈魂，你一定會得到學(xué)生真誠的回報。在德育工作中，我始終認(rèn)為真誠的關(guān)懷是最好的管理方式，對學(xué)生多一些理解和尊重，給他們自尊；多給學(xué)生表揚和鼓勵，給他們心；更加耐心細(xì)致的教育，教給學(xué)生道理；多一些體貼和溫暖，給學(xué)生真情實感。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè)，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任，這對我的工作是多么大的肯定；記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地的那句“只要史老師背”，這時我是多么的驕傲；高考進(jìn)考場時學(xué)生的一句“老師，我會成為你最棒的學(xué)生”，這對我是多大的安慰；家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的任這些年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日。我忙碌的手機(jī)總是收到那么多祝福和問候，說“老師您還好嗎？”足以激勵我以更大的熱情投入到未來的工作中。我絕不是最好的老師，我的學(xué)生也不一定是各個領(lǐng)域的佼佼者，但我的學(xué)生是各個領(lǐng)域最不怕失敗的人！
在我的班主任生涯中，最重要的詞不是苦和累，而是快樂和感動！因為有了孩子，我的人生更年輕了！更精彩！
今天能拿到我區(qū)十佳班主任的榮譽稱號。感謝認(rèn)可我工作的學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)！這是對我xx年來班主任工作最大的肯定。謝謝你
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