[經(jīng)典]幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都用到過事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料1
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣,我才會問心無悔!边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻,辛勤地耕耘,七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷,期待孩子們的茁壯成長。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛孩子,就要為孩子的著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!边@是袁老師的信條,他深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,袁老師都是先作要求,再細心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
02屆學(xué)生方文,進校時是班級第20名的學(xué)生,再普通不過,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想,經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè),不能及時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話,先夸他聰明,資質(zhì)不錯,再提出更高期望,并指明道路,回家先復(fù)習(xí),再作業(yè),利用作業(yè)備忘錄專門記清當天的作業(yè)和要求,他很是受用,并堅持了下去,成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名,并在05年中以全前15名的好成績考取了揚子二中實驗班,在08年的中又以揚子二中第八名的好成績考取東南,他的成功很大程度上得益于階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的(4)班,學(xué)生總體素質(zhì)較高,入學(xué)初期,極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣,認為搞好學(xué)習(xí)就行,袁老師動之以情、曉之以禮,總是默默地撿起地上的紙屑,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人成果的好習(xí)慣,在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中,該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長
“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級,學(xué)會做人始終放在第一位,特別注重學(xué)生心靈的成長。xx年他帶(4)班,處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感,部分男之間的關(guān)系很微妙,家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急,袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往,而是精心地準備了一節(jié)《花開應(yīng)有時》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很是正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實,有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在之樹成熟的季節(jié)。
他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。xx年班上的學(xué)生羅子鳴,家庭狀況很一般,心理非常地內(nèi)向和脆弱,期第一次月考就不及格,全班最低,回家哭了一個晚上,天就沒來上課,家長開導(dǎo)也不管用,他開始自暴自棄,袁老師得知消息后,主動上門,用心育中學(xué)到的耐心地開導(dǎo)他,幫助他全面地分析自己,鼓勵他積極進取,抓好最后一階段全力沖刺,相信一切皆有可能。打那以后,袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文,在袁老師愛心的滋潤下,羅子鳴深受感動,全力沖刺,思想問題成功地解決了,其他的一切就都好辦,最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田,在很多學(xué)記中才可以讀到“袁老師,是你使我揚起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關(guān)注班級文化和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級文化建設(shè)!笆且环N教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標,他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎,并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。
理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同配合,因此注重班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的.各方面能力,也是袁老師的重點目標之一。班干部是上崗,崗前培訓(xùn),定期。班級常規(guī)工作分工負責(zé),責(zé)任到人,一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這些都由每位班干部輪流實施,袁老師適時進行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。xx年學(xué)校組織的主題班會競賽中,袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學(xué)習(xí)期間,班級各方面工作都能有條不紊地開展,早讀課,語文、課的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。
xx屆的學(xué)生邊玨,成績優(yōu)異,初一時只想當學(xué)習(xí)委員,不愿參加的競選,怕班職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她:“當今,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才!痹谠蠋煹膸椭凸膭钕,邊玨同學(xué)在初二時成功地競選上了班長,在保持自身優(yōu)異成績的同時,也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”,在xx年全國英語夏令營中,一人包攬了五項大獎。09年4月,在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機會。
紫色光——教師、學(xué)生共成長
7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里,永遠洋溢著一股愛流,在學(xué)生家長心中,他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴格要求每一位學(xué)生,20xx年的中考,他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué),其余41人全部考取四星級。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名,南京市第三名的好成績。伊始,家長們總是千方百計地想辦法,希望把孩子放在他班上,袁老師深知對學(xué)生既要嚴格要求,又要關(guān)心愛護,他更知對學(xué)生嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上,有時也會寫著嚴肅,但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學(xué)生成功與喜悅的同時,袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表,連續(xù)三年市區(qū)級個人課題研究,并榮獲南京市第一期個人課題一等獎,被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來,xx年獲得揚子職工子女總!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”,xx被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”,校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,捧得校第x屆競賽“育人杯”,xx、xx連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌,付出與收獲是同在的,袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。
作為一名教師,袁老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水。作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進行個別心理輔導(dǎo),用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳,內(nèi)心無悔。春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作,袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭,這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子,用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌,用他的愛點燃著一個個新的希望,用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料2
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿:
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識,是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,堅持出滿勤,2009年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來,除負責(zé)班級管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級組長一職,認真制訂各項工作計劃,策劃開展各項教育教學(xué)活動,超負荷工作。
二、大愛無聲,心系幼教。
(1)愛孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展!昂⒆拥男撵`最純潔的,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時,溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢醒時常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時,幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。
。2)愛園勝愛家。17年來,葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。2008年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時,她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,還要及時備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計較個人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自己的家。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,在做好工作的同時,葛存紅老師從未放松過學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動,在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書,利用周末時間參加第二個本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時的學(xué)習(xí)中,認真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會其中精髓,同時還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)先進教育經(jīng)驗和教學(xué)方式,使自身的.工作得以啟發(fā)和促進。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現(xiàn)成就。
做一個研究型教師,一直是她追求的目標,通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績:
(1)受上級表彰:2010年受如皋市教育局嘉獎;2003、2011、2015年被評為“工會積極分子”,2013年被評為市“優(yōu)秀班主任”;2012年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
(2)教育教學(xué):2015年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績,同年被評為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次,園級公開課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎;連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎;“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中,分別獲得市一等獎;教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
(3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績;市級微型課題已結(jié)題,省級課題正在進行中。
五、家園攜手,共建樂園。
在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅強的如一顆小草,無論風(fēng)吹雨打,都堅守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料3
帶著滿腔熱情,我來到了實驗中學(xué)這片熱土。自從我踏上了神圣的三尺講臺,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我無怨無悔!
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;
任課教師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起、學(xué)習(xí);
課間十、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;
衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;
在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意、注意健康;
學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心和及時送去就醫(yī);
學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語說:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心,才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲,性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等,作為老師的我們,要充分了解學(xué)生的這些情況,這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心,成績的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心,盡量不在公開的場合,點名批評成績差的學(xué)生;
對于每次在后面的學(xué)生,單獨予以輔導(dǎo),認真的幫他們分析原因,我班的董鴻汝同學(xué),一直是個聰明活潑、學(xué)習(xí)刻苦努力的孩子,有段時間突然變得沉默寡言,上課不專心聽講,成績一落千丈,經(jīng)過我和她多次談心,才得知原來她出了事故正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細致的給她做思想工作,一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她,看到她后來又重現(xiàn)的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標,定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行家訪和談話,利用好每次家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
五、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
要想成為一名合格的教師,優(yōu)秀的班主任,學(xué)習(xí)是前進的源泉。作為一名年輕的教師,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),取長補短,利用業(yè)余時間大量書籍,提高水平,拓寬視野。同時認真?zhèn)湔n講課,讓語文課堂成為學(xué)生快樂成長的天地,也是對學(xué)生進行思想教育的最佳契機,同時積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。將課改的理論和教學(xué)實際結(jié)合起來,形成自己的教學(xué)特色,我所教的班級成績優(yōu)異,各種比賽覺有突出的表現(xiàn)。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的.培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
20xx年5月,北川地震災(zāi)區(qū)迎來了一群來自和盛鎮(zhèn)XX村的救災(zāi)隊伍,在40天的救災(zāi)過程中,他們無償?shù)臑闉?zāi)區(qū)2000人提供每日3餐,這便是XX帶領(lǐng)的XX村移動餐宴隊伍。
XX,男,20xx年6月加入共產(chǎn)黨,86年開始參加工作,09年創(chuàng)立XX苑餐廳,他的收入在村里面也算數(shù)一數(shù)二的了。xx年當選9組村民組長,至今已干了9年了。在任職組長這一職務(wù)期間,他工作認真負責(zé)、勤勤懇懇,由于多數(shù)村民白天都在外務(wù)工,下午
6、7點才回家,XX為了不拖延村委工作進度,經(jīng)常晚上7點以后去挨家挨戶的敲門做村民工作,直到深夜才回家。有人曾問過他“那村民組長一個月才二、三百塊的務(wù)工補助,連你正常月收入的零頭都不夠,何必來做這個費神費力的差事?”,XX笑呵呵的說“其實當初我選隊長,就是單純地想給鄉(xiāng)親父老們多做點事,沒有別的想法!
XX村從05年開始,便以花木種植為主要經(jīng)濟來源,盡管花木種植帶來的效益很好,但是花木種植的特性決定了它與種植大田作物相比,多了大把的空閑時間,同時由于花木的不穩(wěn)定性,又使得村民得不到穩(wěn)定經(jīng)濟來源,加上部分村民的傳統(tǒng)觀念不愿意外出打工,出現(xiàn)坐吃山空的情況。XX看在眼里是急在心里,思前想后決最終決定,由自己當師傅,向村民傳授廚藝,擴大流動宴席經(jīng)營產(chǎn)業(yè),同時招收在家閑置的婦女幫工,隨著流動宴席產(chǎn)業(yè)的不斷擴大,置辦流動宴席的從最初6、7人,到現(xiàn)在的42人 。流動宴席除了6個正式廚師,其余都是村民幫工不受自由限制,這樣一來村民既有了一定的經(jīng)濟來源,又不耽誤村民務(wù)農(nóng)。
12年,XX村為全村老年人開辦了九九重陽團拜會,XX在得知消息后,主動承擔(dān)置辦酒席,同時聯(lián)系幾位帶頭籌集資金2萬余元作為團拜會經(jīng)費,更是通過朋友邀請了康巴藝術(shù)團為村民表演節(jié)目。XX行為大大鼓動了其他社會成功人士,在村內(nèi)掀起了一股關(guān)心老人生活,關(guān)愛老人健康的熱潮。徐德文是XX村11組村民,由于身患肺癆,不能從事體力勞動,年輕時他又沒學(xué)到一身本事,導(dǎo)致徐德文他現(xiàn)在是重的工作做不了,輕的工作做不來,加之每月要去做化療,光是醫(yī)藥費就要2000,對于沒有任何經(jīng)濟來的徐德文來說無疑是雪上加霜。徐德文曾一度是村委頭疼的問題,10 年XX得知徐德文的后,主動向村委提出幫扶徐德文,他在紅花苑為徐德文提供了一個閑職,每月提供2000左右的工資,還提供每日3餐,雖然解決了徐德文生活和經(jīng)濟問題,但是由于徐德文工作少不辛苦,拿的卻和別人一樣多,便頗受他人排擠,XX得知后又立即協(xié)調(diào)徐德文與其他職工的關(guān)系,勸導(dǎo)其他職工理解、幫助。
9 年來,XX在村民組長這個平凡的崗位上,一心為村民服務(wù),幫扶弱小,關(guān)心弱勢群體,積極為村民謀出路。他用一腔熱血幫助了村民,更回報了社會,用自己的真情、行動托起XX村美好的明天。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料4
xxx,20xx年參加工作,參加工作以來一直默默堅守崗位,無私奉獻自己,始終做到”愛園似家,愛生如子”。對待孩子,她始終肯定每一個孩子,鼓勵每一個孩子,支持每一個孩子,尊重孩子之間發(fā)展的差異,不支持,不對比,不放棄,引導(dǎo)他們按照自身速度發(fā)展,不斷成長!
一、擁有愛心,走進童心
她是一名很普通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她第一年進入幼兒園的時候,這對毫無經(jīng)驗的她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子哭鬧,明天那個孩子尿濕褲子,她總是沒有怨言,細心的引導(dǎo)和幫助孩子們解決困難!幫助孩子做思想工作,不讓孩子們感覺有心理負擔(dān)!在日常生活中,她既是嚴師也是益友,關(guān)心體貼孩子,耐心啟發(fā)引導(dǎo)孩子!走進同心世界,和孩子們共同玩耍,打成一片,孩子們也總是喜歡抱著她,依偎在她的身旁!
二、真誠付出,得到認可
也正是因為有了她對孩子們的愛和付出,不光贏得了孩子們的喜愛,家長們對她的也表示充分的認可和支持。在孩子們有困難的時候,隨時關(guān)注孩子動態(tài),走進孩子家中進行探訪。對于有特殊情況的孩子,更是關(guān)愛有加,幫助他們樹立自信心,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?傆屑议L對她說:“我們家里一個孩子都覺得難帶,老師您帶這么多孩子,還把孩子們都帶得這么懂事,有禮貌,真是太難得了!你們就像孩子的媽媽一樣,對待孩子無微不至!把孩子交給你們我們家長也很放心!”
三、不忘初心,砥礪前行
她時常利用閑時間余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動態(tài),學(xué)習(xí)先進的教育理念、取其精華,并用于自身教學(xué),觀看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。尺有所短,寸有所長!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚長補短。促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認真思考推敲,有目的地在班中進行一些嘗試。在學(xué)習(xí)中她深入各班實際考察,了解班級管理方法特色,及時記錄有效的辦園特色與管理方法。她認真地學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了幼兒園教師隊伍的一致好評!
“為了孩子的.一切,為了一切的孩子,一切為了孩子!”自始至終,她都不曾忘記自己的職業(yè)本質(zhì),重師德,重言行,以身作則,為孩子樹立好榜樣。以園為家、團結(jié)教師、熱愛幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量,守護著孩子們的童年,收獲著快樂和成長……
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料5
我xx年參加工作,工作23年,擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上,我23年如一日,勤勤懇懇工作,從不敢有絲毫的懈怠。我始終認為家長不負責(zé)任只能害了自己的孩子,而班主任不負責(zé)任則害了一個班級,害了六七十個孩子,也害了六七十個家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來,我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生,也接來一班又一班同學(xué)。但是,回想著這幾十年的點點滴滴,我無怨無悔。
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!卑駱拥牧α渴菬o窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。經(jīng)常翻閱一些學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng),注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待,善始善終,不應(yīng)付,堅持跟班。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任我總是對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,對后進生、貧困生傾注更多愛心。
三、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ);成育是一切教育的最終目標。所以,我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時,其實就是在告訴他們怎么成人。我認為成人是教育的關(guān)鍵,所以,我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
四、善于組織和管理學(xué)生
班級常規(guī)管理是一項整體的育人。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,每一屆,每一年度的新開始時,我都通過一段時間的觀察和學(xué)生民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的'自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了,增進了了解。
五、做家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以一直堅持做家長的朋友,經(jīng)常家訪,采用了召開、走訪和電訪等多種形式,與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況,商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,真誠地與家長、與學(xué)生交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記錄,獲得了許多第一手育人資料,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 這樣,不僅得到了家長的信任,實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,也更好的促進了孩子的發(fā)展。
幾十年來,我在班主任這個崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),也不斷的學(xué)習(xí)先進班主任管理經(jīng)驗,經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗與方法,經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識,總之,只要有提高自我的機會我決不放過,不斷自我充電,積極汲取與班主任有關(guān)的知識,憑著自己的良心、愛心、責(zé)任心努力干好班主任工作,給學(xué)生一個滿意的答復(fù),給家長交一份滿意的答卷,做一個學(xué)生愛戴的老師,做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料6
xx,女,漢族,xx年6月出生,本科學(xué)歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)!,F(xiàn)任大二班班主任一職。她扎根基層十一載,敬業(yè)奉獻勇當先。20xx—20xx學(xué)年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽稱號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師,她的事跡看起來都很平凡,但折射出的精神很不平凡,我們要把她那種大愛無私的精神學(xué)習(xí)好、傳承好、發(fā)揚好。自覺做到熱愛幼兒、尊重幼兒;為人師表,堪為人師;尊重家長,廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中,感受她的“初心”;從所帶過的三屆畢業(yè)幼兒中,體會她的“擔(dān)當”;從一個個感人的故事里,汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執(zhí)著的堅守
腳踏泥土,頭頂烈日,心懷幼兒,不忘鄉(xiāng)情。生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉(xiāng)工作,和家鄉(xiāng)的孩子們一起成長。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的,當她9月份來到幼兒園時,這里一派嶄新的面貌,新園長、新老師、新幼兒,就像剛剛組建的一個大家庭一樣,好多設(shè)施設(shè)備還不完善,在不斷添置,教學(xué)條件相對城區(qū)還是比較困難的。“我也曾想過回到城區(qū)幼兒園工作,可是當我面對這一群天真可愛的孩子們時,我想要做一些實實在在幫助孩子們成長的事情,而且這份激情與日俱增。”
她每天不怕苦、不怕累,將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動室,深怕孩子喝不到熱水;為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境,她踩著高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗,供孩子們玩耍。孩子們開心的笑了,可是她卻不小心從梯子上摔下來,摔疼了站起來笑一笑說:“沒關(guān)系,只要孩子們開心,我就高興了。”因為她每次想起園領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任支持,她就不想走了。現(xiàn)在的辦公條件越來越好,她就更不想離開了。之后,她有多次機會調(diào)到城區(qū)幼兒園工作的機會,可是她卻說:“每一個孩子都值得擁有最好的教育資源,我雖然在這個領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的,但是我相信我是一個有情懷、有愛心的老師,我想用我專業(yè)的'能力去引導(dǎo)孩子們的發(fā)展,用樂觀的心態(tài),傳遞一份正能量給家鄉(xiāng)的孩子們。我愛我的家鄉(xiāng),這方土地培育了我,我理應(yīng)為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻我的力量。”十一年的幼兒教育工作,見證了她對家鄉(xiāng)的孩子們深厚的感情,她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè),培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實際行動踐行著“當一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來可真不容易,部分幼兒的家庭狀況特殊,經(jīng)濟條件不濟,有的還住在農(nóng)村,每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個典型的例子,父母離異后媽媽出走,爸爸常年癱瘓在床,爺爺奶奶擔(dān)負起了照顧她的重擔(dān)。20xx年春季開學(xué)時,因為承擔(dān)不起保教費和伙食費,爺爺決定讓萱萱輟學(xué)。xx老師聽說后,立即帶上班里的兩位老師走進離幼兒園有十幾里路的萱萱家,為萱萱送去了衣物和玩具,并且悉心的跟爺爺進行了交談,無論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長幫忙想辦法,經(jīng)過大家的商量,決定號召社會愛心人士資助萱萱。好在功夫不負有心人,園里和xx老師上下齊心合力,終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學(xué)費,幫助萱萱重返幼兒園,那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動,幼兒園的家長們聽聞此事也被李老師的所作所為深深的感動著,她們紛紛豎起了大拇指,親切的稱她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾,平時由奶奶在老家扶養(yǎng)。來幼兒園不說一句話,表現(xiàn)的比較孤立,情緒一直不是很穩(wěn)定,不是掉眼眼淚,就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少,因為孩子父母沒有表達能力,孩子從小沒有一個好的語言環(huán)境,口語發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼,牽著她的手去拿玩具,每餐飯耐心地喂,大家玩游戲時,帶著她一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了,她就和涵涵聊天,涵涵就給她說,奶奶需要干農(nóng)活比較忙,村里基本上沒有孩子留守,沒有人和她玩。涵涵因為缺少陪伴,也沒有和同齡孩子相處的經(jīng)歷,孩子才會對集體生活存有陌生感,小心翼翼,不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法,讓其他小朋友去帶動她,鼓勵她大膽與人交往,消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。通過與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時加強孩子語言表達能力,一學(xué)期的時間終于讓孩子可以正常與人溝通交往,大班畢業(yè)時,涵涵已變身“小話嘮”一枚。涵涵在園三年中,xx老師都會精心為孩子籌劃生日,準備生日禮物,想把孩子生命中缺少的全部彌補給她。現(xiàn)在涵涵早已畢業(yè),但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò)。這是她用“百分之百的努力”換回來的。
奉獻——幼兒教師的擔(dān)當
作為一名基層幼兒園老師,xx始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù),經(jīng)常利用節(jié)假日休息時間加班研究幼兒園課程建設(shè),她自己購買相關(guān)書籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓(xùn),努力提升自己的理論水平和實踐能力。20xx年幼兒園實行課程改革時,她主動提出申請將她所帶的班級作為試點班,主動承擔(dān)起帶領(lǐng)園內(nèi)其他骨干教師做教研的擔(dān)子。根據(jù)幼兒園課程建設(shè)的頂層設(shè)計,xx班級完成了區(qū)域的重新規(guī)劃與設(shè)計;捕捉幼兒的生長點,先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風(fēng)箏》、《野趣游戲,擁抱自然》、《你好小學(xué)+再見幼兒園》等的生成課程案例。并進一步探索兒童主題博物館課程的實施。xx說她的青春歲月,刻滿了一個個孩子的名字,也印滿了一張張笑臉,這無數(shù)個熟悉的名字、無數(shù)張熟悉的臉龐,是她前行路上不竭的動力,是孩子們教會她“責(zé)任大于天”的道理,是孩子們告訴她人間值得。她會努力做最好的自己,做孩子們最好的“家長”,伴著風(fēng)聲、伴著笑語,和孩子們成長,她會時刻鞭策自己,做他們最好的李老師。
十一年的風(fēng)雨兼程,xx從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長、骨干教師,沒有驚天動地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上的職責(zé)和堅守,但就是在這平凡的工作中,體現(xiàn)她對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠!耙龊糜捉坦ぷ,就要像樹根那樣,把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點的引導(dǎo)者,作為一名新時代的幼兒園老師,要與時俱進,努力做一個人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊伍中閃光!
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料7
該同志自參加工作以來,認真工作、嚴謹細致地對待教學(xué)工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng),熱愛工作
作為一名幼兒園的教師,一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她十分注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針
二、加強學(xué)習(xí),提高能力
董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的.工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學(xué)大綱,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀
察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學(xué)工作的同時,她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗,愛生如子
在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里,該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的習(xí)慣要及時改正等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!在今后的工作中,董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,把自己所熱愛工作做得更加出色!
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料8
從踏上以來,王xx一直在擔(dān)任班主任工作,十年的班主任工作經(jīng)歷,讓其深深到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任,他工作踏實認真,方法得當,十年中連續(xù)八次被評為校級優(yōu)秀班主任,一次模范,20xx年被評為府谷縣教壇新秀榮譽稱號,20xx年、20xx年兩次獲府谷縣好班主任榮譽稱號,20xx年獲xx市xx論文大賽二等獎,20xx年獲xx市xx中學(xué)課堂大賽一等獎,被授予校級教學(xué)能手稱號20xx年被榆陽區(qū)教育局授予榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號,同年獲榆陽區(qū)模范班主任榮譽稱號。多年來,因工作努力,成績突出,關(guān)愛,得到了學(xué)生、的肯定及、同行們的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘,積累經(jīng)驗,得失,在中摸索行之有效的工作方法,得出了一些的借鑒和體會:
一、抓好學(xué)工作和行為規(guī)范
在剛參加工作時,校領(lǐng)導(dǎo)就讓其擔(dān)任及班主任工作,而這個大都是都是男生,成績差,好動,叛逆是他們最大的特點。接了這個班級后,他首先加強學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常找一些進行個人談話,與家長經(jīng)常聯(lián)系,共同努力端正的思想。一有空就到班級里去,給學(xué)生講一些寓含深刻道理的小,讓學(xué)生分清是非,學(xué)會做人,講講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進步了許多。
現(xiàn)在的班級,他充分利用流動紅旗評比,對學(xué)生進行講文明禮儀、講、守紀律等思想方面的'教育。還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用今日一現(xiàn)、每日問答等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn),超越自我,樹立良好的自信,各項躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來要求自己,看到同學(xué)們的點點進步,他的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,其結(jié)合班隊活動組織學(xué)生改錯別字、詞語接龍、朗誦詩歌、數(shù)學(xué)競賽等,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了孩子們的積極性,還采用階段獎勵的形式,如到一個月或半個對表現(xiàn)較好,進步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進的動力。
二、以愛為橋,傾心教育
誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面就結(jié)合王老師的教學(xué)實際來談一談。
他們班的高晨泰同學(xué),剛時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語傷人,動手動腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個中午,他又與其他同學(xué)打了架后,王老師把他帶到,沒有責(zé)罵他,只是請他幫老師倒杯水,這時他露出了驚訝的表情,但還是照王老師說的做了。當高晨泰把水杯交給王老師后,王老師對他說了聲謝謝。到后來,高晨泰同學(xué)變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,王老師采用了分層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語、行為變得規(guī)范了。
每個班主任在工作中遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)學(xué)生把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
科研興教,科研興校已成為當今學(xué)校的主方向。特別注重對老師教學(xué)方面的培養(yǎng),經(jīng)常為老師們提供外出的機會以及請專家來學(xué)校指導(dǎo)。老師們也知道,抓的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都身兼班主任,在剛開始接手班主任時,整天忙于教學(xué)和班級,本就沒有進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說:時間就像是海綿里的水,擠擠總會有的。王老師積極參加學(xué)校每周一次的教研活動,努力備好課,寫好。在每一學(xué)期,他總是個上公開課的老師。他說:第一次課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累,但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清,當局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),他在每一次公開課時,都將自己的情況錄下來,回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及去解決。有時,他將公開課的上法適當?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外,更加重了對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,王老師勇于探索新的班級管理模式,通過制定班級章程、班級、班名、班歌等方式,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,他所代班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績一直名列前茅。
王老師深深地到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引人。在今后的工作中,他會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料9
高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢!毙⌒〉囊患,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,吳老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,吳老師主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:“吳老師,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時,她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,二000年考入了XX大學(xué)學(xué)前教育?坪诎。訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,她很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績永遠是屬于過去的,吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料
在幼兒園里,與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會自自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育!睈凼抢斫猓瑦凼峭,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的`機會,我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動,問:“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢!毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅隋\岳愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,我主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久后,錦岳的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說:“石老師,舒奇現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯事,而且改過來的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯的事,讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,以事論事。
一次,我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事,在講故事的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個小朋友,與他進行了交談,在輕松的聊天中,這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育,既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點,又向他分析了撒謊的危害性,這個小朋友當場表示,以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,由于家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點一滴的小事入手,在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法,受到家長的歡迎。
在做好工作的同時,我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動,吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲縣,市,區(qū)級一,二,三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計,故事,舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優(yōu)秀教師,“德育先進教師”,“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索童心世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料
她已走過十二個幼教之年,一個內(nèi)心目標就是能做一位走進孩子心靈的老師,為了每一個天真無邪可愛的孩子們,她放棄了很多屬于自己休息的時間,為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境,組織開展各種形式多樣,內(nèi)容豐富有趣的親子活動,她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作,廢寢忘食,她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里,每日觀察孩子并且不斷反思成長,讓自己的工作做得更加細致,更加深入孩子和家長心中。
她用心呵護著孩子,用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。所帶班級榮獲東勝區(qū)級、園級溫馨班級,20xx年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號。自20xx年以來她一直擔(dān)任園級骨干教師,多次送教手拉手幼兒園,起到了示范引領(lǐng)作用,F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師,且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。
她工作兢兢業(yè)業(yè),恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展,關(guān)愛每位幼兒。她對待家長,以尊重、平等、團結(jié)、互助、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結(jié)奮進、和諧友愛,永遠都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛呵護孩子——她就是"孩子王"
愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她,和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為"孩子王".她對孩子的愛,是家長們看在眼里喜在心里的。
她從細小瑣碎的事情做起,幼兒園的孩子年齡小,有身體不適的小朋友,她總是第一時間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼,在家長趕到之前先為幼兒物理降溫,她用母親般的懷抱,溫聲細語的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便,她為幼兒準備小便桶。為幼兒輕揉肚子,細心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長最擔(dān)心的事情。
她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒,更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛每一位幼兒,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前,她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作,讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后,她有效的組織一日活動,為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等,一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園,主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒,入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡,適應(yīng)了幼兒園生活。她的認真負責(zé),感動了很多家長的心。
還記得剛升中班時她用自己的細心、耐心,換位思考,解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼,成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩,結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動,小班鑠兒睡在上鋪,能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵,看著變化的云朵入睡很快。當然,沒有媽媽抱著睡時也哭過,但是,在老師輕撫后背后,前奏變得沒那么糟糕了。學(xué)會自己入睡。
20xx年8月29日順利升入中班的鑠鑠,換了新教室睡在下鋪。20xx年9月5日早晨他媽媽進班內(nèi),爬在床上看了很久,而后對邢老師說:"孩子害怕上鋪床板上的小孔。"中午午睡時分,看到鑠兒將被子捂在臉上,不肯入睡時,邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說:"不要害怕,有老師陪著你呢!"在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了,所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒,沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔,她問鑠兒"看到了什么?"鑠兒沒有及時回應(yīng)她,想了很久才對她說:"我看到了蟲子,是真的`".鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為,這天是美術(shù)課,她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候,她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡,后來因為氧氣不足,被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲,還會隨便走動。就很擔(dān)心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天,直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因為與孩子感同身受,所以,她理解孩子的害怕。戶外活動后,利用餐前準備時間,她把這個故事講給在小朋友當中最認真聆聽的鑠鑠。他們都笑了!后來,她將床板上的洞照下來做成ppt.讓孩子們說一說它像什么?孩子們說:"像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。"那它到底是什么?小朋友說:"是樹被切開來的那個面。"她說:"說的很對,其實是樹的年輪,也就是樹的年齡記錄圈。"它可怕嗎?鑠鑠站起來說:"不可怕,這有什么好怕的!"感覺他說出來是在壯膽。后來,她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學(xué)活動,讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。
她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔,在教育教學(xué)活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力,她成為孩子們的伙伴,孩子們對她既親近又崇拜,她是孩子們值得信賴的老師。她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)需要設(shè)計課程內(nèi)容,使得教學(xué)活動取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài),她設(shè)計了多種形式,如:創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時間,組織開展豐富多彩,形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫,感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說:孩子在幼兒園里要比在家里能干,長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級,以文明禮儀、國學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開展了每日"禮儀小標兵""小小值日生"活動,培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當禮儀小標兵,服務(wù)他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。
三、家長的支持是良好工作的開始,用心做好家長工作
要提高孩子的規(guī)則意識,首先要提高家長的責(zé)任意識和參教意識。那么如何調(diào)動這股教育力量,自覺參與教學(xué)呢?發(fā)揮他們教育同盟軍的作用?如何提高家長隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通,把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。
她開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動,讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而讓孩子在與家長互動中,家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展"同書共讀""育兒經(jīng)驗分享""親子共讀""漂書活動"等活動。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。
四、團結(jié)的班級氛圍,做好班級各項工作
一個班級是一個團體,而班主任就是這個團體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學(xué)會既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù),懂得換位思考,學(xué)會為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系,使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持、積極配合、互通有無的完成班級內(nèi)各項工作。她經(jīng)常組織班級教師進行研究討論,尋找問題、解決問題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來,她所帶班級多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽稱號。制作玩教具活動園內(nèi)一等獎。
她用自己的實際行動感召著身邊的老師,像母親一樣呵護著每一位稚嫩的幼小心靈,她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國、自治區(qū)級獎項。在幼教這片熱土上,她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料10
她,是一個普通的老師,但是,孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽,因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛,傾灑在每個孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言,帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅守教育這方圣土,帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記,永川區(qū)第十六屆人大代表,永川區(qū)教委"幼教工作先進個人,"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動,感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務(wù)工作者,加強自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中,不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,學(xué)習(xí)黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等,堅持用"三個代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作,用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志,助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路,找到自身存在的最大價值,是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此,在生活中,她總是主動關(guān)心同志,老師過生日時,她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了,她也會組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵和關(guān)心同志,及時肯定閃光點,幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉(zhuǎn)正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時,黃亞華同志積極鼓勵她參加報名,并支持她參加各類外出培訓(xùn)活動,張馨予成長得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號,其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則,勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中,黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動,她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月,陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動,組織學(xué)校教師參加授課,她積極響應(yīng)上級號召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要,黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動,從2016年4月起,每周星期三下午放學(xué)后,為孩子們免費開展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn),現(xiàn)在活動已經(jīng)開展了6期,有78位孩子參加了學(xué)習(xí),取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責(zé)單位行政工作,同時,也負責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量,也從無怨言。2015年下半年,因人員調(diào)動,原來多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上,她承擔(dān)著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校黨支部的書記,他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己,堅持"八嚴禁"、"十二不準",她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好,堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制,最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,她堅持到班級上課,指導(dǎo)班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報,在黃亞華同志的帶領(lǐng)下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結(jié)、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前,黃亞華同志依然很淡定,因為,她認為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言,她會一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料 孔巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天,孔巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長們的'知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),健康中成長。
她從來不計較個人得失,經(jīng)常放棄休息時間,加班加點創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動,得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點實驗工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享,得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說:自己的進步并不代表成功,帶領(lǐng)一個團隊的進步才是真正的成功。
2015年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅強的毅力深深地感染了孩子們,感動了家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假,暫時脫離了拐杖,在還沒有完全康復(fù)的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水,總會收獲一份成功,孔巍老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學(xué)活動一等獎。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料11
xxx,女,漢族,中共黨員,本科學(xué)歷,xx縣幼兒園二級教師,現(xiàn)擔(dān)任xx縣幼兒園大四班教師、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務(wù)工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今,連續(xù)擔(dān)任班主任11年,她用心、用情、用愛,以精細化管理造就了一個個優(yōu)秀的班級,以扎實的專業(yè)知識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),培養(yǎng)出了一批批具備良好行為習(xí)慣的幼兒。
以心為燈,忠于育人使命。
xxx老師始終以“教育無小事,事事皆育人”的工作原則,永葆傳道授業(yè)、立德樹人的初心使命,立志為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。她用愛心溫暖幼兒的心靈,用激情感染幼兒的情緒,用耐心培養(yǎng)幼兒的自信心,從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。在創(chuàng)設(shè)的情境中,與幼兒共同參與游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識和技能,進一步培養(yǎng)幼兒的`獨立自主意識,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年來,在教學(xué)崗位中認真履行班主任工作職責(zé),用心呵護幼兒的成長,時刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學(xué)標兵”等榮譽稱號。
以愛為源,善于因材施教。
xxx老師勤于創(chuàng)新、善于提煉,在多年的幼兒教育實踐中,探索并總結(jié)出了一系列針對性強、可操作度高的個性化教學(xué)方法。她尊重幼兒個性,為準確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點和短板,她組織孩子們開展形式多樣的集體活動,并設(shè)置獎勵,鼓勵孩子發(fā)言,引導(dǎo)孩子參與互動,通過在活動中觀察孩子的言行舉止,收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境、個人興趣愛好等必要信息,為“一對一”精準制定個性化教學(xué)方案提供數(shù)據(jù)支撐。她時刻關(guān)心每位幼兒的成長,與家長進行溝通、了解,以便能更好地因人施教,也能進一步提高班級管理水平。在重視班級環(huán)境美化的同時,給幼兒予以知識的啟迪,營造溫馨的育人氛圍,讓班級成為快樂集體,細微的工作表現(xiàn)得到了家長和社會的認可和贊譽。
以己為舟,勤于學(xué)習(xí)提升。
教人者必先受教,育己者方能育人。工作中,她始終以更好地教育孩子為追求,她潛心鉆研業(yè)務(wù),堅持理論與實踐相結(jié)合,認真觀察,主動反思,勇于探索創(chuàng)新。在教學(xué)活動中,她堅持活動前精心準備、活動中因勢利導(dǎo),活動后認真總結(jié),善于激發(fā)孩子主觀能動性,輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計”比賽中,教案《針尖上的民族風(fēng)》榮獲三等獎;論文《淺談幼兒園數(shù)學(xué)活動和五大領(lǐng)域活動之間互相融合的創(chuàng)新路線》獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文比賽二等獎;在全縣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)競賽中,中班科學(xué)活動《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎。
為師者,惟匠心以致遠,xxx老師數(shù)十年如一日,以心為燈,照亮孩子前行之路,以愛為源,滋養(yǎng)孩子童真之心,以己為舟,勇渡自我成長之河。今后,相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,奉獻無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料12
自踏進教師進修學(xué)校,張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運,因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地撿起地上的紙屑,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長
“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標,學(xué)會做人始終放在第一位,特別注意學(xué)生心靈的健康成長,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強行禁止他們交往,而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實,有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不放棄任何一個學(xué)生。班上有個叫譚華英的同學(xué),老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師知道消息后,主動和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英終于學(xué)會了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的能力,也是張老師的重點目標之一,班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級常規(guī)工作分工負責(zé),責(zé)任到人,每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的'班級活動,這都是由班干部輪流實施,張老師適時進行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作能力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊,學(xué)習(xí)成績好,但不想當班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵下,李珊同學(xué)當上了團支部書記,在保持成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長
春風(fēng)化雨細無聲,在張老師的幼師班級,永遠洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學(xué)生們共同成長,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進工作者,08年榮立縣級三等功。一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進行個別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料13
xxx,20xx年參加工作,已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了。現(xiàn)任xx區(qū)民幼師幼兒園小二班配班教師,曾榮獲xx區(qū)“基本功大賽一等獎”、xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號、所帶班級先后兩次被評為xx區(qū)“溫馨教室”。
堅定信念,筑夢前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個當下、每一刻都是非常生動的、曼妙的。所以,今天,我是以一個分享者的角度來講述自己的故事。
身為一線教師的她始終保持著這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績,贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事、幼兒家長們的一致好評。
在教育教學(xué)活動中,她始終秉承以幼兒為主體,將更多的落腳點放在孩子的身上,聽聽孩子們的想法是怎樣的,看看孩子們喜歡什么。她根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過自主操作獲得經(jīng)驗,提升各方面的能力。她是老師,更是和孩子們一起成長的伙伴!
情系幼兒,熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過程中她總有一種“語言上的魅力”,在面對不同的孩子,她總是以不同的方式對待,或是擲地有聲、或是滿眼寵溺,或是溫柔堅定,多面的她在面對一些“獨特”的孩子時,都找到適合的方法,做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個孩子,起初進行集體教學(xué)活動的時候,他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛(wèi)生間然后把自己反鎖到里邊,然后透過玻璃笑嘻嘻的跟我們說:“你來找我呀”,最后只好哄著他說,我們看到你了,現(xiàn)在可以出來了。最后自己把門鎖左擰右擰出來了,所有人都松了一口氣。真擔(dān)心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個孩子特別聰明估計也是在家里有過鎖門和開鎖的經(jīng)驗。
還有一次做課間操,她就去趟了衛(wèi)生間。也就三五分鐘的時間,沒想到小康卻給她了一個大大的驚喜。他把門口花盆里的土揚的到處都是,臺階上、器械柜上那場面是相當壯觀。楊老師無奈的說:“高老師,你快管管吧。我根本靠近不了”當時彭老師也在擦玻璃說道:“啊呀,那天就給害下一堆這今天又開始了”。她調(diào)整了一下即將爆發(fā)的情緒,長長地舒了一口氣!白撸覀?nèi)フ倚┕ぞ甙堰@里打掃干凈吧”,沒想到他二話沒說跟高老師去找工具了,然后學(xué)著她的樣子有模有樣的開始掃地。
她的愛是真誠的,孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機會,等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個贊許,和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過這樣一段話:這個世界沒有問題孩子,只有孩子遇到了問題。這個世界沒有好孩子,也沒有壞孩子,只有越來越好的孩子。
責(zé)任為先,共育成長
在和家長相處的過程中,她將家長視為朋友,一起探討育兒方法,分享先進的育兒經(jīng)驗,喚起家長對孩子教育的主動性和責(zé)任心,互相取經(jīng),共同教育孩子?傊嬲\的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的合理要求盡量去滿足,讓家長感到她不只是孩子的老師,也是家長的朋友。就這樣,她的家長工作越做越好、越做越順,得到了每一屆家長的認可,認為把孩子送到她的班級,他們很放心。
以愛相伴,綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的'真誠,實實在在的耕耘。她與其他教師團結(jié)協(xié)作,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時,用心帶領(lǐng)和幫助新同事,她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個孩子的特點與性格,更好的關(guān)愛和呵護每個孩子。
現(xiàn)在的她對這份工作有了更加深刻的理解,用母親的心做教育,首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友,最后才是老師。做媽媽,是給予孩子們媽媽般的愛心,媽媽的愛無私而偉大,每一個孩子都是最美的寶貝。做朋友,給予孩子自主、平等、自尊,朋友的愛最自然親近,懷有孩子般的情感與興趣,與孩子共鳴,和孩子一起成長,真正走進孩子的內(nèi)心世界。做老師,愛潤童心,不負韶華!
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料14
我叫譚衣,現(xiàn)年23歲,我于20xx年初中畢業(yè),20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀老師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在20xx年接管一幼兒園,擔(dān)當園長。現(xiàn)將我個人的工作做以下匯報:
一、政治思想方面
德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂,因此從一起先選擇了老師職業(yè),也就意味著時刻嚴格要求自己,仔細參與師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參與園內(nèi)組織的各項會議仔細領(lǐng)悟會議精神,虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí),做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨,熱愛社會主義.不斷武裝自己的頭腦,嚴格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,工作仔細負責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。
二、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,提高自身素養(yǎng) 我深知作為幼兒老師,要想讓孩子得到一碗水,自己必需有一桶水。所以我要與時俱進,仔細學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴蹋缬兴L!惫ぷ髦,我向身邊全部的老師學(xué)習(xí),揚長補短。促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中仔細思索推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:繪畫教學(xué)中,我采納留白的教授方式,讓孩子在達到本節(jié)課的教學(xué)目標的同時,綻開自己的想象,隨意的畫出自己喜愛畫的東西,讓孩子自己去發(fā)覺美,表達美,創(chuàng)建美。在評價幼兒作品時做到敬重幼兒的創(chuàng)建,站在孩子的角度上去觀賞孩子的.作品,孩子的勝利感得到了滿意,作畫的愛好也提高了。
在每次教育活動溝通時,我都能主動打算仔細參加。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要細致想想,仔細聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。 在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。也抽出時間上網(wǎng),把自己的教案和閱歷發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與很多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討溝通,并吸取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜愛的人和事物,想他們所想,探究出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中,我留意自己的言行,以身作則,為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時,大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,我也想過要放棄,但是面對那一個個天真可愛的臉,我覺得我有責(zé)任教育好他們,同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培育了孩子們良好的生活習(xí)慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)建折紙內(nèi)容,并且去教其他幼兒。音樂方面也學(xué)會了簡潔的指揮方法,唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動中,我與孩子一同嬉戲,仔細扮演孩子在嬉戲中給我支配的角色,和他們一同共享快樂的童年,并且把我童年的嬉戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了簇新,帶來了喜悅。又如:在外出活動及日常活動中我會適時告知幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山,為什么月亮和星星會發(fā)光,等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中開心地學(xué)到了學(xué)問。
四、全身心的投入,熱愛、敬重、理解幼兒
為了讓每個孩子都能健康、活潑、歡樂的成長,使孩子的實力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則,仔細備課,上課,并運用賞識教育,使幼兒身心開心,使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色調(diào)斑斕的兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏奇妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我擅長視察,發(fā)覺孩子的閃光點,在與孩子的相處中,敬重?zé)釔勖恳粋孩子,不僅要愛那些活潑聰慧的孩子,同時也要對那些靜默無聞的孩子賜予更多的關(guān)愛;顒又校敽⒆觽兲岢鼋ㄗh時,我總是用滿足的眼光支持他們,并激勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如摯友一樣。 在這種思想的指導(dǎo)下,我用自己的細心、耐性、愛心愛護他們,關(guān)切他們,愛惜他們。為做好本班工作,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼,與家長常常進行電話溝通,幼兒有什么特別狀況時,家長也剛好跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系,較好的促進了幼兒的成長,為此,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評! 幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料1500字6 她教書,并歡樂著,不為榮譽和贊美,只為奉獻和賜予。她選擇做一名幼兒老師,并非要成就功名,而是喜愛流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起歡樂。她帶著對愛的深刻體會,10年來靜默無聞地工作在幼教第一線上,她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人,識讀她的學(xué)生,關(guān)切孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛和觀賞每一個孩子,讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市其次幼兒園老師。 工作扎實,成果顯著
作為一名富有閱歷的“雙語”老師,她深知在教學(xué)中假如沒有扎實漢語功底,沒有較為先進的老師思路,就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學(xué)活動中嚴格要求自己。
一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡潔的漢語,但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難,不斷提高自己的漢語水平。平常她仔細學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,在大事大非面前立場堅決,與黨中心時刻保持高度一樣,忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語撰寫。她主動主動參與學(xué)校組織的少數(shù)民族老師漢語培訓(xùn)班、民漢老師結(jié)對子活動、民族老師漢語演講競賽等活動,在活動中她的漢語口語表達實力進步很快。通過堅持不懈的努力,她克服了語言上的障礙,現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學(xué)。20xx年12月取得HSK中等B級證書。
二是在加強“雙語”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中依據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點,仔細分析,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境,開展形式多樣的“雙語”教育教學(xué)活動,如卡講故事競賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學(xué)漢語的愛好,培育幼兒漢語口語表達實力。她主動參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語”幼兒老師觀摩課等活動,吸取“雙語”教學(xué)閱歷,隨時將好的教學(xué)方法和點滴啟示記錄下來,用理論指導(dǎo)自己的實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的教學(xué)水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課,找出教學(xué)重難點,打算足夠的教具及操作材料,把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié),確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。
團結(jié)友愛、樂于助人
她作為一名維吾爾族“雙語”老師,她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,仔細落實學(xué)校支配的各項工作。她在教學(xué)方面仔細備課,仔細上課,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行及漢族老師請教。勇于開展指責(zé)與自我指責(zé),將自己好的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。年輕老師總是將“難啃的骨頭”交給她,老師中間有難以開展的工作也交給她,她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的老師。正是因為她的高尚人格魅力,同事們遇到不順心的事,都情愿跟她說,她也總是耐性地傾聽,對她們進行開導(dǎo),幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一樣認可。
她是一名一般的“雙語”幼兒老師,她為“雙語”教學(xué)工作勞碌著、辛苦著、歡樂著,她用愛撒播希望,用真誠對待每一位幼兒,她將接著追逐著她的“雙語”夢。
幼兒園班主任優(yōu)秀事跡材料15
大家好,我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,是孩子們喜歡的“孩子王”,每天穿梭在孩子們中間,有過困惑、有過喜悅,但是,我卻為之而驕傲、自豪,因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是孩子們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。
一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用,我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置,對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的`主題墻版面,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片等。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,隨時隨地地提醒幼兒,進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、用游戲,點亮幼兒快樂童年
人們常說,孩子是在玩中一點點長大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動,最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色,反復(fù)感知、體驗、模仿幼兒的良好行為,體驗不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌!短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所,我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受,請老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機等,還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子,讓幼兒在游戲的同時學(xué)會一些生活本領(lǐng),讓他們在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,在歡樂中成長。
三、家園攜手——共建幼兒美好未來
在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)校和家庭都起著重要作用,父母應(yīng)該成為幼兒行為習(xí)慣的導(dǎo)師,因此,我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會、半日觀摩、校信通等形式,加強與家長之間的溝通和交流,提高家長對幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視,從而積極主動地配合幼兒園的教育,并及時反饋信息,強化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種、隨時開花!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我用語言來播種,用汗水來澆灌,用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子,讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽,開出最艷麗的花朵,結(jié)出最豐碩的果實吧!
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