小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15篇【集合】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料1
XX,女,漢族,生于1983年10月,20xx年9月參加工作,本科學(xué)歷,中等教育專業(yè),二級教師。
自參加工作以來,一直擔(dān)任語文和音樂學(xué)科的教學(xué)工作,同時擔(dān)任語文組備課組長。工作以來擔(dān)任13年班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。
20xx年9月接任20xx級1班的.語文教學(xué)及班主任工作。我與學(xué)生們一起制訂班風(fēng)班訓(xùn),在各項常規(guī)中抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強與家長的溝通交流,增強家校合育的實效性。在我們師生的共同努力下,孩子們的綜合素養(yǎng)得到極大提升,綜合成績名列前茅,我個人在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“優(yōu)秀班主任”。
本學(xué)期,我將時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個合格教師應(yīng)具備的形象。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料2
XX,女,漢族,生于1980年4月,20xx年8月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)專業(yè),一級教師。
自參加工作以來,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,先后被評為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、縣市教科研先進個人。
現(xiàn)擔(dān)任20xx級4班的語文、道法學(xué)科的教學(xué)工作,20xx年2月新接任的班級,學(xué)生基礎(chǔ)較差,各種習(xí)慣亟待加強,在教學(xué)中,她因材施教,與本學(xué)科組教師同教研、共成長,通過一個學(xué)期的努力,學(xué)生進步明顯,綜合素養(yǎng)大幅度提高,并在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“教學(xué)進步獎”。
20xx年9月?lián)螌W(xué)校副校長,分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個人教學(xué)的同時,她更注重做好學(xué)校的`管理工作,務(wù)實求是,創(chuàng)新管理,最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中,學(xué)校先后被評為20xx年度、20xx年度濟南市教育系統(tǒng)“家長滿意學(xué)校”;20xx年11月被評為濟南市文明單位;20xx年9月,在濟南市承辦的“全國家校合育工作交流會議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗介紹;20xx年8月學(xué)校榮獲第四期“全國青少年校園足球特色學(xué)!,獲得20xx年市中小學(xué)生田徑運動會團體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。
她說:“成績的取得,得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助,百尺竿頭,更進一步,今后的日子,將和老師們一起,立足本職,扎實工作,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺階!”
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料3
教育的目的是什么呢?在自己的孩子上了一年級之后,又新任班主任的我,作為自己孩子學(xué)習(xí)成長的第一任老師,作為孩子們的新班主任,我陷入了思考。我想,作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師,抑或剛踏上講臺的,抑或已為人父母的,都會象我這樣在教育之初想過這樣的問題吧?社會不斷的發(fā)展,對人的要求也在不斷的變化,應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢?
一、師愛是寬容
開學(xué)第二周的班會課上,要進行班委選舉。我要求大家先自己推薦,上臺演講,然后小組評定,最后老師審核。到小致時,同學(xué)們炸開了鍋:“老師,不能讓他當(dāng)體育委員,他上課聽講不好,老受批評”,“老師,那天他偷著把黑板上的作業(yè)擦了”……聽到這些話,小致的臉都漲紅了!案矣谧晕彝扑]做班委會的成員,老師相信你有愿意為大家服務(wù)的思想,相信你能做好的。致需,上操的體育委員就是你了,也希望你在班級中各方面能作同學(xué)們的表率。大家不信看,今后讓你們重新認識致需同學(xué)!”在我說話的時候,發(fā)現(xiàn)小致坐得非常端正,一臉的嚴肅和掩飾不住的激動,聽了我的話還不住地點頭,下課后,他主動找到我:“老師,那天擦黑板上的作業(yè)是我錯了,我以后改!蔽艺f:“沒事,我當(dāng)著同學(xué)們面都說過相信你能做好的,但是同學(xué)們的話你自己也聽到了,你知道自己今后該怎么做嗎?”“我知道了,我會做好的。”從這以后,小致一反常態(tài),上課聽講認真了,回答問題積極了,每天整隊都是第一個出來,早早站在隊伍的最前面。
從這件事中我感受到:教師的信任和寬容對學(xué)生常起著積極的強化作用。寬容,是對學(xué)生過失后的信任與鼓勵,這些都可滿足學(xué)生自尊的愿望,能激發(fā)學(xué)生的動機。課堂上教師一個充滿信任和期望的目光,一句和藹可親的話語都會在學(xué)生中掀起感情的波濤。
二、師愛是尊重
蘇霍姆林斯基說過:“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落,保護兒童的自尊心就是保護兒童潛在的力量。”假如在與學(xué)生談話時讓他就坐在老師的身邊;制定班規(guī)時,征求孩子們的意見;教育學(xué)生時,用平和、友善的口吻……不知不覺你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生的心與你貼近了。
還記得開學(xué)初的第一堂課上,我恭恭敬敬地給學(xué)生鞠了一躬,然后微笑著對他們說:“大家好,這學(xué)期我就是你們的新班主任了,數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué),我會象我所教的學(xué)科一樣,從自我的要求做起,做一個做事嚴謹?shù)娜。也希望我的孩子們能開心開朗、積極向上,希望我們能夠成為無話不談的朋友,還請同學(xué)們今后配合我的工作!蔽业拈_場白似乎大大超乎了學(xué)生的想象,他們不知所措了。我又補充說:“如果你們支持我,請先給我一些鼓勵吧!”頓時全班學(xué)生用熱烈的掌聲表達了對我的歡迎與認同。
可能沒有比這更簡單的開場白了,簡單的'一個動作,簡單的幾句話語,深深地烙在每個孩子的心中,讓學(xué)生們感受到老師對他們的尊重。也許有人會說我給學(xué)生鞠躬,未免太掉價了,以后學(xué)生還會把我當(dāng)回事嗎?我還管的了這班學(xué)生嗎?這種擔(dān)心固然不無道理,但細細想來這實在是潛藏在我們大多數(shù)老師心底根深蒂固的舊觀念使然。我們總以教育者的姿態(tài)高高凌駕于所有學(xué)生之上,以為自己就是權(quán)威,順理成章地把學(xué)生當(dāng)成了無知者、服從者。我們享受著這種良好的自我感覺,卻很少反省這種不平等的師生關(guān)系的危害。它無形中切斷了師生間思想的溝通,阻隔了師生間情感的交流,使師生間始終彌漫著不信任的迷霧,從而束縛了學(xué)生的精神,扼殺了學(xué)生的個性,最終使學(xué)生成為我們精神的奴仆。則,這還是我們?nèi)诵曰慕逃龁?教育是詩一般的事業(yè),我要用愛心使它變得更加美好。放下師道尊嚴的架子,努力去鑄造平等和諧的師生關(guān)系,在融洽、和諧的氣氛中,讓學(xué)生健康成長、不斷進步。
三、師愛是賞識
賞識,是催動學(xué)生前進的動力,每個學(xué)生都有被人賞識的渴望,都希望得到老師的贊賞。當(dāng)老師把信任、賞識、激勵毫不吝嗇地給學(xué)生時,學(xué)生的內(nèi)在潛能被激發(fā)出來,從而獲得意想不到的成功。
作為一名新班主任,在以后的教育中我尤其要注重賞識每一個孩子,通過語言、動作、表情、作業(yè)的批改以及教室的宣傳板報等各種方法和渠道,讓班級中的每一位學(xué)生都感受到自己是很棒的,自己有許多優(yōu)點,課堂上,當(dāng)學(xué)生每一次的進步和成功我都不忘送上自己的贊揚。班級文化創(chuàng)設(shè),給學(xué)生提供展示的平臺,如:有工整的書寫、有課堂積極發(fā)言的獎勵——一顆顆鮮紅的小星星,有學(xué)生優(yōu)秀的寫話、有孩子因為守紀(jì)律、愛勞動、講衛(wèi)生、有禮貌或樂于助人而獎到的一個個笑臉。班級墻壁,開辟一塊摘星園,記錄孩子成長道路中的一個個進步的腳印,滿十顆黃星換一顆紅星,滿十顆紅星換一張證書。翻開學(xué)生的作業(yè)本,因為作業(yè)中一句話寫得特別好,我會用紅筆批上一個大大優(yōu)秀;這次書寫比以前漂亮了,會細心地給好字批上一個個紅圈圈。所有這些都會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加快樂。賞識,就像一股強烈的風(fēng),讓知識的小船載著學(xué)生向著學(xué)習(xí)成長的目標(biāo)前行。
這個學(xué)期我還打算:
1、開辦“我的舞臺我作主”欄目,通過每周兩次的午讀前演講鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達能力,總強孩子的自信心和勇氣;
2、每周一次“喜信”,每周至少跟每個孩子的家長進行一次飛信交流,通過飛信,讓每一位家長了解一周來孩子各方面的表現(xiàn),學(xué)生的收獲與進步,讓孩子與家長一起分享快樂;
3、每兩周評選一次優(yōu)秀小組,頒發(fā)獎狀,培養(yǎng)孩子們的團隊意識,為孩子們的成長樹立楷模,激勵優(yōu)者更優(yōu);
4、一個月舉行一次親子聯(lián)誼會,增進了家校之間的理解和溝通。如“親子才藝展示”“親子運動會”等等,為構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò),達到了家校聯(lián)合、共同育人的目的,為孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境打下了堅實的基礎(chǔ)。
因為有了充滿智慧的師愛,學(xué)生才會感動、感激、感恩;因為有了充滿智慧的愛,優(yōu)秀的學(xué)生才會自信不自負,有潛能的學(xué)生才會自強不自卑,暫時落后的學(xué)生才能不氣餒不灰心。如果每一位老師都堅持用智慧的師愛去感染學(xué)生,影響和熏陶學(xué)生,你必將是學(xué)生心目中最有吸引力、最受學(xué)生喜歡的教師!而智慧的師愛也比必將成為流淌的教育活水,教育園地中的常青藤!
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料4
她是濱海灣小學(xué)一名普通的教師。在二十幾年的從教生涯中,時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,她在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評,多次獲得優(yōu)秀教師稱號。
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在五尺講臺上,她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的'熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求對待自己,在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念一直耕耘在教育的沃土上。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢課程改革,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
走近她,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。
從教二十多年年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,她都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料5
XX,女,漢族,生于1986年7月。20xx年9月參加工作,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎;平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區(qū)》獲優(yōu)課獎;多次執(zhí)教市級、縣級公開課,被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué),獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動,自20xx年擔(dān)任綜合實踐教研組長以來,她帶領(lǐng)教研組全體老師,在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索,認真開展教學(xué)、教研活動,提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動,并輔導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)秀成果展示,20xx、20xx年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示,均獲得一等獎。積極推進學(xué)校綜合實踐學(xué)科的工作邁向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化,多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去,在今后的`教學(xué)工作中,她將不懈努力,做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料6
王暢,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
三、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時候做點練習(xí),有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的'口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子,沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學(xué)說,他不想來上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學(xué)了,我們怎么勸他也不去!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。
俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育,要學(xué)會愛。就拿我們班的王淑婷同學(xué)來說,我剛接觸她的時候,她不愛說話,其他方面都好,就是不暗按時成家庭作業(yè),考試成績總在60分上下晃動。我思來想去,怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢?我請她擔(dān)任小組長,檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑,我先裝作不知道,在另外的一個同學(xué)告她的狀時,我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對王淑婷看了幾眼,她心里已有了變化,因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后,她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任,既要了解學(xué)生,還要研究學(xué)生,找到好的方法,那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、發(fā)現(xiàn)長處,正確鼓勵。
“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機”,再針對學(xué)生的心理特點,選擇適合的方法和手段,在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。,就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫馬思龍,有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了,學(xué)生盡是告狀的,我很是生氣,就想把他趕回家去,當(dāng)我以了解才知道,他的爸爸、媽媽都不在身邊,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎么辦?我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書,沒起多大作用。后來班里要生爐子了,誰來管理呢?同學(xué)悄悄對我說馬思龍?zhí)焯靵淼淖钤,我想了想:還不如讓他來做這份工作。在班會課上,我征求他的意見,他聽完后馬上點了點頭,從來都沒見過他那么高興。整個冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲,他是那么的自豪,慢慢的他變了,成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機,對他進行了有效地幫助和教育,指引了他向好的方向發(fā)展,在彎路上推了他一把。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
農(nóng)村的孩子,家長只知道吃飽穿暖,從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么,兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象,家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲,有時學(xué)生的事情很難處理,無從下手,有時處理不好,也會影響孩子的一生,這是班主任最頭疼的時候。記得我們班剛開始用鋼筆的時候,班里老發(fā)生丟鋼筆的事,我暗中一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長紀(jì)強。班長變成“小偷”了,我想了兩天,在吃中飯的時候,和校長談起了這件事,校長建議不要把事情弄得太大,畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想,得給他留個面子,還要想辦法改正這個壞毛病,最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候,我對他說:“紀(jì)強,你可是一班之長啊,你要想個好辦法,不要讓大家討厭你,希望這是最后一次,老師相信你!彼嵵氐狞c點頭,出去了。后來聽同學(xué)說是紀(jì)強在操場邊上撿到的,還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊,不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,連我們大人也有出錯的時候,更何況一個孩子,也允許他們犯一次錯誤,但是,最主要是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法,行之有效的去實施,使班級工作做得更好。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料7
xx,自20xx年加入教師隊伍,先后被評為校級優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽稱號。擔(dān)任班主任的這幾年,她一直默默無聞地帶好每一屆學(xué)生,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,每年被評為“安全工作先進班級”,得到了學(xué)校和家長的一致好評。
忙碌的清晨
每天七點二十分,顧老師就已經(jīng)來到了教室,開窗通風(fēng),做好教育教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。當(dāng)孩子們陸續(xù)走進教室后,她便開始一字一句,耐心地指導(dǎo)朗讀。一個學(xué)期下來,班里的孩子們不僅養(yǎng)成了到校就早讀的習(xí)慣,而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書聲,便是最美的聲音。
晨會課上,顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽,通過一分鐘整理書包、穿衣服、整理課桌等活動,讓一年級的小朋友們快速掌握了“會整理”這項技能。
辛勤的傍晚
放學(xué)后,本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時間,但是作為班主任的她,每天都會利用放學(xué)后的時間打掃衛(wèi)生,一年級的孩子還沒有掌握勞動的技巧,所以在培養(yǎng)值日生掃地的同時,更多的時候還需要老師再次返工。天漸漸黑了,但是教室的燈還亮著,只為了讓孩子們第二天走進教室的時候,是整潔明亮的。
溫馨的午餐
天氣越來越冷了,為了讓孩子們早點吃上熱騰騰的飯菜,顧老師總是提前幾分鐘就進教室做準(zhǔn)備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤,顧老師總是讓他們少點少點搬,不要把手弄傷了,孩子們也總驕傲地說:“老師,沒事!我力氣大著呢!泵棵窟@時,她的心里就感到格外溫暖。開學(xué)初,顧老師給他們安排了后門出、前門進的路線,孩子們放餐盤的時候從來沒有發(fā)生過碰撞,并且在老師的教育下“光盤”的同學(xué)越來越多。
豐富的活動
為了提高班級凝聚力,顧老師經(jīng)常會組織一些班隊活動,同學(xué)們在認真學(xué)習(xí)的.同時,也能感受到放松與快樂。
大大的動力
如何抓好班級常規(guī),顧老師也想了很多方法。給孩子一點小小的獎勵,就能激發(fā)起孩子大大的動力。每周四班會課,顧老師都會留二十分鐘時間作為兌換禮物時間,通過語言夸贊、獎品激勵等方式,培養(yǎng)學(xué)生自信、自律、自主等好品格、好習(xí)慣。同學(xué)們熱情高漲,積極行動起來,紛紛通過自己的努力來換取東西,班級也逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班主任是世界上最小的主任,卻在追求著最偉大的教育夢想,千言萬語也道不盡她們在平凡崗位上的點點滴滴。
因為熱愛,所以選擇;
因為有愛,才能堅守!
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料8
多年來,我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè),無私奉獻,教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是很多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的`到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料9
我們班主任是胡老師,她是我認識的一位十分優(yōu)秀的老師。她用慈愛和努力幫助我們,讓我們在她的幫助下獲得了很多成長。
一、關(guān)心學(xué)生個性
胡老師很注重學(xué)生的個性,從一開始班主任就對我們進行個性化管理,做到對每個學(xué)生精準(zhǔn)把握,有針對性地進行教育,特別是評價方式,避免輕易采用極端的評價方式。同時,她總是認真傾聽每一個孩子的心聲,了解他們的想法,在溝通中爭取更好的交流。
二、嚴格教育,塑造正直品格
胡老師嚴格要求學(xué)生,從起點把握,從基礎(chǔ)細節(jié)入手,加強了自身紀(jì)律,啟發(fā)自身潛力,培養(yǎng)良好的習(xí)慣習(xí)慣和品質(zhì)。在領(lǐng)導(dǎo)下,我們班的統(tǒng)一意識和紀(jì)律不斷加強,班級的團結(jié)和向心力也得到較大的提升。
三、豐富教育形式,培養(yǎng)綜合素質(zhì)
胡老師善于創(chuàng)新教育方法,將教育與游戲相結(jié)合,讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到歡樂。她還主動組織學(xué)生走出校園,參與社會性學(xué)習(xí),開拓學(xué)生的眼界,增長學(xué)生的見識。在課程選擇上,她努力提高每個孩子的`綜合素質(zhì)和認知水平,努力幫助每一個人發(fā)掘自己的潛能。
胡老師用她自己的努力,讓我們在學(xué)生會里得到一定的成長,在課堂學(xué)習(xí)中亦有了更近的接觸和更好的理解。在昨天的活動中,我們感到無比的榮幸,因為我們有這樣一位非常優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料10
xx,女,漢族,生于1980年4月,8月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)專業(yè),一級教師。
自參加工作以來,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,先后被評為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、縣市教科研先進個人。
現(xiàn)擔(dān)任級4班的語文、道法學(xué)科的教學(xué)工作,2月新接任的班級,學(xué)生基礎(chǔ)較差,各種習(xí)慣亟待加強,在教學(xué)中,她因材施教,與本學(xué)科組教師同教研、共成長,通過一個學(xué)期的努力,學(xué)生進步明顯,綜合素養(yǎng)大幅度提高,并在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“教學(xué)進步獎”。
9月?lián)螌W(xué)校副校長,分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個人教學(xué)的.同時,她更注重做好學(xué)校的管理工作,務(wù)實求是,創(chuàng)新管理,最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中,學(xué)校先后被評為度、度濟南市教育系統(tǒng)“家長滿意學(xué)!保11月被評為濟南市文明單位;9月,在濟南市承辦的“全國家校合育工作交流會議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗介紹;8月學(xué)校榮獲第四期“全國青少年校園足球特色學(xué)!,獲得市中小學(xué)生田徑運動會團體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。
她說:“成績的取得,得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助,百尺竿頭,更進一步,今后的日子,將和老師們一起,立足本職,扎實工作,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺階!”
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料11
xxx老師,擔(dān)任班主任工作將近三十年,曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任,寧波市智慧型班主任榮譽稱號,所帶班級班風(fēng)正,曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號。
“攻城為下,攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班,她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題,充分調(diào)動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力,讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中,堅持正面引導(dǎo),多表揚、鼓勵家長。遇到問題孩子,總能站在家長的角度,替家長出謀劃策。
教育教學(xué)中,更注重孩子的心理和年齡特點,走進孩子心里。她常常把孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥,運用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式,讓孩子挖掘班級里的正能量,潛移默化地感染孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。注重儀式教育,經(jīng)常利用班隊課開展形式多樣的主題隊會,讓孩子懂得如何為人處世。如:利用十周歲生日慶典,讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國,并立志做個有理想的新時代少年!
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料12
我們班的班主任邵老師,是一名具有創(chuàng)新精神和奉獻精神的教師。在教學(xué)工作中,她不斷追求進步,不斷挑戰(zhàn)自己,使班級管理日趨完善。
一、獨特的教育方法
邵老師具有獨特的教育方法和技巧,在她的指導(dǎo)下,我們有機會體驗到獨特的教育方法的優(yōu)越性,如讓學(xué)生構(gòu)建圖表、概括課本等,實現(xiàn)知識的.變革,突破口思維的局限。邵老師注重新階段的知識學(xué)習(xí),使我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
二、關(guān)心學(xué)生身心健康
邵老師非常注重學(xué)生的身心健康,在我們需要幫助的時候,邵老師都會積極為我們提供力所能及的幫助,她會主動關(guān)注我們的情緒變化,耐心傾聽我們的煩惱,為我們排除困難,讓我們擺脫困惑,舒緩心境,陶冶我們的心靈,追求高質(zhì)量快樂生活。
三、豐富公益活動
邵老師十分關(guān)注社會公益活動,她通過多次組織學(xué)生參與餐廳服務(wù),義賣活動等,讓我們認識到身為公民的責(zé)任感和意義,激發(fā)了我們對事物的發(fā)掘和創(chuàng)造能力,呈現(xiàn)出一個極佳的團班風(fēng)貌。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料13
師范畢業(yè)后,班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上,小學(xué)優(yōu)秀班主任評選事跡材料。走過陽光,習(xí)過風(fēng)雨,不知不覺做班主任已十幾個
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子!弊鳛榘嘀魅,一定要全身心地愛學(xué)生,關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛去喚起學(xué)生的愛,這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話,教育才會成功。
無音信。他跟著
二、參與競爭,自理自立,培養(yǎng)個性特長。
愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有一定的管理能力。競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。
我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試,首先,我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理,效果很好!半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委,全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長,它的關(guān)鍵是以值日班長為主,值周班委為輔。值日班長全權(quán)負責(zé)一天中的班級日常事務(wù),由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當(dāng)班長時有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等,在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學(xué)們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的,課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的.學(xué)習(xí)任務(wù),下午值日班長進行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成,同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次,激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強班級的民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時,極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴待以寬,為了消除這種不良現(xiàn)象,最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強班級民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外,我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生:專門對值日班長進行監(jiān)督,每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見,每周結(jié)束時,在值周班委的支持下,讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。
使小干部自覺接受督查,這樣就使班務(wù)處理公開化,透明化了通過全體學(xué)生的評價,班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力,養(yǎng)成了自理自立能力,培養(yǎng)了個性特長,使他們終身受益。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料14
我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:
一、精耕細作,精細管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點點進步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進的動力。
二、以愛為橋,傾心教育
如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強的時候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進步。
每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的`情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15
XXX,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。
事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細心開導(dǎo)每一位學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,默默無聞的幫助學(xué)生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學(xué)生們的贊嘆;在課外的.學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生有說有笑,是學(xué)生的良師益友,深得學(xué)生的喜愛。
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