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師德標(biāo)兵事跡材料

時(shí)間:2024-08-14 09:13:08 事跡材料 我要投稿

【實(shí)用】師德標(biāo)兵事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵事跡材料,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】師德標(biāo)兵事跡材料

師德標(biāo)兵事跡材料1

  時(shí)光真如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼,我已在三尺講臺(tái)上站了十多個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。我愿在我腦海中采擷如花的詞匯,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  作為一個(gè)語文老師,我深深愛著語文這門學(xué)科。一位好的教師就是一位藝術(shù)家,課堂就是他傾情演繹的音樂廳。孫雙金老師的瀟灑而不失嚴(yán)謹(jǐn),于永正老師的質(zhì)樸天然,真水無香;薛法根老師的質(zhì)樸、睿智、幽默……特級教師的風(fēng)采讓我欽羨與仰慕,更讓我思索,我要成為怎樣的老師。臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。他人之精彩不可仿,個(gè)人之精彩猶可創(chuàng)!

  在我的教學(xué)工作中,我傾注了自己所有的熱情去學(xué)習(xí)、鉆研、反思、探究。我潛心砥礪,徜徉在語文教學(xué)的天地,從教以來,我參加了許多次的比賽、承擔(dān)各種公開課教學(xué)活動(dòng),逐步形成了自己“大氣、自然、潤物無聲”的教學(xué)風(fēng)格。清楚的記得,去年的三月,我參加常州市青年教師素養(yǎng)大賽的那一幕幕。誦讀、粉筆字、才藝展示、課堂教學(xué),我放棄了所有休息的時(shí)間,埋頭于各種練習(xí)。每天至少要練滿滿三黑板的粉筆字;把一到六年級十二本語文書統(tǒng)統(tǒng)找來,一篇一篇地練習(xí)著誦讀;為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)的展示,我更是傾注了自己所有的精力。

  記得那些日子,每天只睡五六個(gè)小時(shí),經(jīng)常是清晨醒來,手里還捧著一份教案、一本筆記。經(jīng)常有身邊的人問我,是不是很累?家人也常常對我說:不要讓自己那么辛苦,咱不要那個(gè)名,好嗎?但我心里知道,我做所有的這一切,不為了其他,只因?yàn)槲蚁矚g語文,我喜歡上課。鉆研著教材,研究著上法的我是幸福的,看著走出課堂的孩子們,臉上那滿足與興奮的`微笑,我更是幸福的。在這次比賽中,我贏得了市一等獎(jiǎng)的好成績。特別是在課堂展示中,我對文本第一課時(shí)的解讀,更是贏得了在場所有評委及聽課老師們的交口稱贊。

  今年的二月,我有幸被派往杭州拱宸橋小學(xué),師從全國特級教師王崧舟,進(jìn)行兩個(gè)月的學(xué)習(xí)研修。父母的囑咐,丈夫的叮嚀,孩子喃喃的軟語還在耳邊回響。車窗外,景色飛逝,無物長駐。心中有許多的不舍,但更多的是對兩個(gè)月學(xué)習(xí)生活的憧憬,是即將師從大師王崧舟的激動(dòng)。二月的杭州柳絮已輕舞飛揚(yáng),春風(fēng)已暖暖酥酥;而在杭州的二月,我棲居詩意的門下靜心、聆聽、吸納、修行,這兩個(gè)月會(huì)成為我一生寶貴的財(cái)富。然而,學(xué)習(xí)必定是辛苦的,文本細(xì)讀、教學(xué)論文、隨筆感悟、案例分析、研究報(bào)告、精磨上課、說課反思等一系列需完成的物化成果,壓得我喘不過氣。

  但我知道,這次的磨礪必會(huì)在我眼前展現(xiàn)出一番新的天地,壓力,更是動(dòng)力。在大師王崧舟的面前,我之前對自己教學(xué)能力的自信全都煙消云散,我不得不對自己提出更高的要求。利用周六周日的時(shí)間,放棄與家人孩子一周一次的團(tuán)聚,潛心研究著文本的解讀。王老師高瞻的引領(lǐng)、智慧的話語給我的更是如醍醐灌頂般的頓悟。那一夜夜燈光下的冥思苦想、那一次次獲得質(zhì)的飛躍的研究課,我在不斷地得到提高,獲得感悟。那些日子真的很痛苦,但卻也是收獲最大的日子。最后的課堂教學(xué),我對文本的解讀與教學(xué)的設(shè)計(jì),又一次贏得了大家稱贊與掌聲。這掌聲的背后,我知道,那是自己努力的淚與汗,澆灌出的花朵在燦爛地開放。

  一次次的比賽、一次次的磨課,一次次的反思,一次次的更新,一次次的收獲,這其中有過困苦與彷徨,有過希望與欣賞。在這樣的“磨礪” 中,我得到了進(jìn)步、得到了成長,也真正愛上了語文。一堂堂高質(zhì)量的公開課,使我得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可、欣賞。這也是我漸漸化蝶的過程,它是痛苦的,但痛苦的歷程促進(jìn)著我專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。

  一路走來,有歡笑、有淚水,有成功,也有彷徨,但始終不變的,是我對教師職業(yè)的熱愛,對語文教學(xué)的執(zhí)著追求。且靜心,修煉,且感恩,漸行。用我堅(jiān)定的腳步,用我的愛與執(zhí)著,慢慢走好我教書育人之路,享受著這份屬于我自己的幸福。

師德標(biāo)兵事跡材料2

  我叫xx,我是一名普通的高中體育教師,在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);上崗的第一節(jié)課我就是像是一張白紙,三年過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體。我以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出不平凡的成績。特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的好評。

  一、忠誠教育,修師德

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的教師新人,我積極參加了全國啦啦操培訓(xùn)班培訓(xùn)、xx省校園足球裁判培訓(xùn)、武術(shù)新三字經(jīng)教師培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電。及時(shí)將學(xué)到的知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極參與市教育局組織的市教職工乒乓球比賽、中俄友誼足球比賽,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課,從中汲取長處,經(jīng)常和同事探討教育教學(xué)方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。

  新形勢下的教育對教師有了更高的要求,我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),尊重學(xué)生的不同興趣愛好和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種體育游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們對體育課的興趣及積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉體魄,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評。xx年榮獲校級優(yōu)秀教師,對于剛參加工作沒多久的我是莫大的鼓勵(lì)。

  二、熱愛學(xué)生,樹師德

  師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名體育教師,在教育教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

  我校位于城市偏遠(yuǎn)地區(qū),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多學(xué)生住校,家長對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題, 我總是先跟班主任老師溝通,及時(shí)與學(xué)生交流,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。

  在擔(dān)任學(xué)校德育處干事的過程中,每學(xué)期都參與很多班的`班會(huì),扛著相機(jī)記錄學(xué)生們的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)生活。孩子們說:我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅颂貏e棒的老師,結(jié)識了特別暖的朋友。感動(dòng)的話語時(shí)?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

  三、快樂教學(xué),練師德

  我是一名體育教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在擔(dān)任校籃球隊(duì)教練和足球隊(duì)教練期間,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法,不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到運(yùn)動(dòng)中來,多一點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來、跑起來、笑起來。解放學(xué)生天性,活躍學(xué)生思維,努力做到以學(xué)生為主體,在奔跑中參與,在參與中學(xué)習(xí)。

  除此之外,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)體育活動(dòng),曾帶領(lǐng)我校足球隊(duì)員參加xx省冬季五人制雪地足球比賽、籃球運(yùn)動(dòng)員參加市高中生籃球比賽。并與同行教師探討新的訓(xùn)練方法與教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  曾經(jīng)有位校長說過:一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸。從此以后,我始終以這句話勉勵(lì)自己,積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的教師,我決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

師德標(biāo)兵事跡材料3

  我是一名普通的中學(xué)教師,1993年,畢業(yè)于原濟(jì)寧師專的我,意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)學(xué)校的大門,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

  一、傾心育苗,付出一片真愛

  關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)愛相濟(jì),是我一貫的指導(dǎo)思想。由于所學(xué)專業(yè)的緣故,我立足于從思想上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,對好學(xué)生,激勵(lì)他們繼續(xù)上進(jìn);對后進(jìn)生,她挖掘他們的閃光點(diǎn)。幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,崇尚真善美,明辨是非善惡。

  二、鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)成果優(yōu)秀

  在教學(xué)中,我長期擔(dān)任思想品德課的教學(xué)工作,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,教書育人、熱愛學(xué)生,取得了較好的成績。在1997年首屆市級基本功比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。后又經(jīng)過進(jìn)修和積累,于20xx年市級優(yōu)質(zhì)課評選中,我執(zhí)教的.《讓友誼之樹常青》一課獲得一等獎(jiǎng)。20xx年山東省優(yōu)質(zhì)課評選中,我執(zhí)教的《如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)》一課獲得一等獎(jiǎng)。20xx年,我經(jīng)過不懈的努力,在全國優(yōu)質(zhì)課評選中,獲得一等獎(jiǎng)的好成績。并于20xx年3月參加了市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng),得到好評。同時(shí),還在省教研室的指導(dǎo)下,錄制了《保護(hù)環(huán)境》一課的光盤,配合教參發(fā)行。目前,我還承擔(dān)了市級教科研課題《活動(dòng)課在思想品德課中的應(yīng)用》的研究,取得了突破性的進(jìn)展。

  三、無私奉獻(xiàn),樹立師德典范

  在教書育人過程中,教學(xué)僅僅是工作的一個(gè)方面,而教師的榜樣作用是育人更加重要的一方面。我時(shí)時(shí)處處注意自己的教師形象,實(shí)踐著自己的人生價(jià)值與追求。

  回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年,一名普通的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,我將一路放歌,讓愛與責(zé)任與我同行。

師德標(biāo)兵事跡材料4

  xxx,女,中共黨員,1994年出生,第十一幼兒園的一名體育教師,大學(xué)本科學(xué)歷。

  從事幼教工作以來一直勤勤懇懇、任勞任怨,在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛崗敬業(yè),始終不忘黨的教誨與初心,執(zhí)著踐行“工匠〞精神,專業(yè)知識與技能不斷精進(jìn),以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己,力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者,一直深得家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的`好評。

  思想政治方面,熱愛祖國,有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好根本工作。她積極學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長。

  足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué),我園作為“自治區(qū)級足球特色幼兒園〞,她作為一名體育老師,剛開始她也不知如何下手,剛開始的幾節(jié)課下來她自我感覺孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式?面對這樣的情況,她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如:“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身〞等。一段時(shí)間下來孩子對球性有明顯提高,F(xiàn)在看著他們熟練的操作,她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說:“你們是最棒的!〞

  “人無完人,金無足赤〞,她意識到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,性格比擬急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

  有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。相信她在今后的工作中會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

師德標(biāo)兵事跡材料5

  我常常在心里對自己說:“人如果不能選你所愛,那就愛你所選吧!” 既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進(jìn)教壇那天起,我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊,便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè);厥孜沂畮啄陙淼慕逃,雖沒什么輝煌業(yè)績,也沒什么奇功異勛,但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中,我撒下無法計(jì)數(shù)的汗水和淚水,無怨無悔。

  “工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀,所以我工作著,我快樂著,因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信,只要孜孜求索的腳步不停歇,我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái),但我堅(jiān)信我心有多大,我的講臺(tái)就會(huì)有多大!。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

  只要學(xué)生有困難,我會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。

  今年的'班級紀(jì)律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,我針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判。針對不同的情況,采取不同的措施,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該處罰的處罰,有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬,有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟,對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè),也絕對不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下,很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,本期以來沒有人無故無故曠課,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績也進(jìn)步很快。 我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。 我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。

  面對所取得的一點(diǎn)小小的成績,我沒有驕傲,還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著

師德標(biāo)兵事跡材料6

  20xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。兩年期間,我在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。從事教育事業(yè)期間,我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

  一、愛崗敬業(yè),教書育人

  作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。我從20xx年參加工作,一直教語文,成績突出。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加20xx年七臺(tái)河市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽,在師生的不懈努力之下取得了到第一名的好成績。除此之外在教學(xué)中我還采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視文化知識的教育前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  二、提高素質(zhì),完善自我

  從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,但我依然在不斷的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。除此之外我還積極參加各種學(xué)校組織的活動(dòng),如演講比賽,排球比賽等。人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著,贏得了學(xué)生及家長的好評。

  三、愛駐于心,尊重學(xué)生。

  教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

  我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。兩年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛學(xué)生,對那些平時(shí)所說的學(xué)困生,我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任,尤其是從學(xué)生高二才開始擔(dān)任六班的班主任,我關(guān)心班級的每一名學(xué)生,積極和他們談心,找出自己身上的閃光點(diǎn)和存在的問題,教會(huì)他們做到揚(yáng)長避短。雖然這份班主任工作很辛苦,甚至有時(shí)我的身體也被繁重的工作壓垮,但我依然對于這份工作沒有抱怨,只有感恩。經(jīng)過我的不懈努力,高二六班終于逐步走上了正軌,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。愛心,來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。即使發(fā)燒生病依然堅(jiān)持在為學(xué)生們上好每一堂課。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

  愛心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,比如學(xué)期評語,對每一位學(xué)生,我總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。

  我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的`功用,有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受我。今年剛開學(xué)的時(shí)候時(shí),學(xué)生家長來到學(xué)校與我溝通,家長見到老師說:“孟老師,你對我們孩子真好,孩子回家總說他能有如此良好的改變多虧了您,我們一家都會(huì)感謝您!闭f著說著竟哭了,當(dāng)時(shí)真不知說什么好,現(xiàn)在想想這就是學(xué)生和家長對老師表達(dá)的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛,學(xué)生回報(bào)給老師更深更重的愛。

  有容乃大,無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重,得到了大家的認(rèn)可。

  人無完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比如增加耐心。與各位老師相比,很明顯存在各方面得差距,我將以各位老師為榜樣,繼續(xù)默默耕耘,用無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。相信只要心中有愛,有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取,去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),就能做到最好!

師德標(biāo)兵事跡材料7

  中學(xué)高級教師,畢業(yè)于xx師范學(xué)校,現(xiàn)擔(dān)任新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任兼職一年級班主任。

  有著十年班主任工作的她,秉承著“民主管理”的原則,在剛帶班時(shí),總是努力與孩子們一起制定班規(guī),讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個(gè)班風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,她也因此分被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、xx開發(fā)區(qū)“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月,她指導(dǎo)的《xx在我心中》主題班會(huì)在遼寧省小學(xué)班主任基本技能展示會(huì)被評為一等優(yōu)秀課。

  在成為新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任后,汪xx一直堅(jiān)持做正確的`事。“一課多磨”、“一崗多練”活動(dòng)堅(jiān)持三年之久,磨課涉及十八余人,聽課節(jié)數(shù)超過三百節(jié),“一崗多練”堅(jiān)持周周練崗,月月反思。負(fù)責(zé)課題工作的三年來,《始業(yè)階段特色課程》省學(xué)會(huì)課題已結(jié)題,《小學(xué)生師生溝通問題策略研究》市規(guī)劃化課題已結(jié)題,遼寧省規(guī)劃化辦課題《小學(xué)課堂評價(jià)的實(shí)踐研究》成功開題,可謂碩果累累。

  成績只是路走過后留下的一串腳印,前方的路永遠(yuǎn)充滿了未知的挑戰(zhàn),她知道唯有用心學(xué)習(xí)用心工作才不愧為人師的職責(zé)。因此,她努力著,快樂著,收獲著。

師德標(biāo)兵事跡材料8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是來自八年級團(tuán)隊(duì)的xx。很榮幸能站在這里與大家交流。自20xx年來到我們xx中學(xué)這個(gè)大家庭,到今年整整五年了,這五年里我做了很多事,取得了一些成績,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),家長,學(xué)生的認(rèn)可,很充實(shí)也很有成就感,下面我就和大家分享一下我來xx中學(xué)后的這些事兒。

  學(xué)校體育事務(wù)方面:

  為什么先說這一點(diǎn)呢?大家都知道我是體育教育專業(yè)出身,很自然與體育老師這個(gè)稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系。20xx年來到xx中學(xué)以后,正趕上省均衡化驗(yàn)收工作,我便接手了體育器材室的籌建工作,很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后,還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室,我便拿了清單來到老器材室,推開門,我的頭就大了,可以看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了,器材也是20xx年普九時(shí)配備的,橫七豎八,銹跡斑斑,破損嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目,確認(rèn)哪些能用,哪些不能用。與清單對照還缺幾種,缺多少,記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間,體育器材室從無到有建立起來了,看著寬敞明亮,器材擺放整齊的體育器材室,可以說成就感滿滿,流再多的汗也值了。

  除此之外,學(xué)校的三個(gè)籃球場,兩個(gè)排球場,一個(gè)羽毛球場也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫出來的,雖然每次畫完一個(gè)場地都會(huì)腰酸背痛好幾天,但看著從無到有的體育場地也是成就感滿滿。

  自20xx年以來,在體育方面,每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的xx市中學(xué)生籃球賽。選拔隊(duì)員,組隊(duì)訓(xùn)練,報(bào)名參賽,元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊編制,籌備,裁判工作。三個(gè)年級學(xué)生體測數(shù)據(jù)的采集,省級和國家平臺(tái)雙線上報(bào)工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),xx市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作,每天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆xx市中學(xué)生籃球賽時(shí),我;@球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗,其中對陣xx中學(xué)時(shí)比分為x比x。大家可以想象當(dāng)時(shí)的畫面,作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓,決不能讓悲劇重演。立即組隊(duì)。每天五點(diǎn)半訓(xùn)練,手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年,到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生,我校就取得了小組第一,最終獲得了全市第六的成績,看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯,成就感滿滿,三年的堅(jiān)持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的,雖然很充實(shí),但是很有成就感。

  學(xué)科教學(xué)方面:

  勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。這是我的座右銘,作為體育出身的`我,自20xx年來到xx中學(xué),我教了兩年的歷史,三年的語文。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動(dòng)申請的,想挑戰(zhàn)一下自己,體育老師教語文,習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮,每學(xué)期之初,我做的第一件事兒就是到南二樓x校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊,回來后仔細(xì)研究考題,以便知己知彼,百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材,爭取在教學(xué)時(shí)能站的高一些,看的遠(yuǎn)一些,教學(xué)更有針對性一些。五年來十個(gè)學(xué)期,我都是這樣做的,在歷史和語文教學(xué)上也取得了一些成績,在這里也非常感謝x校長,x校長和所有語文組老師們對我的耐心指導(dǎo),助我成長。

  班級管理方面方面:

  大家都知道我的性格偏綿軟,不像其他班主任一樣,在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些,勤轉(zhuǎn),勤盯,勤說,五年來,我堅(jiān)持每天盯早操,幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈。這也是我管理班級的要訣吧!這幾年,我所帶的班級成績和紀(jì)律都還不錯(cuò),在管理班級上我沒有質(zhì),所以只能加量。在此我特別感謝xx校長,xx主任和20xx年級團(tuán)隊(duì)的所有老師們的共同管理,我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié),很和諧,不管哪個(gè)班級有事,我們都是互幫互助,共同管理,作為性格綿軟的我來說,在管理班級時(shí),我完全可以狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說,這件事兒不能違犯,要是讓年級主任逮住,你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該是這個(gè)樣子,在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下,作為班主任就如虎添添翼了。以上就是我來xx中學(xué)所做的這些事,總而言之,我的能力不高,但我很勤奮,累并快樂著,感謝大家的聆聽,謝謝。

師德標(biāo)兵事跡材料9

  自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,xxx老師一向擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了必須的成績。

  一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  “愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn),因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

  幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動(dòng)之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

  二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長

  “學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,特別注意學(xué)生心靈的健康成長,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,必須不會(huì)有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

  張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的`教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不放下任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),老是不會(huì)彈琴,便開始自暴自棄,張老師明白消息后,主動(dòng)和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計(jì)劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。

  三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)

  張老師特別注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的潛力,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),職責(zé)到人,每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強(qiáng)的班級活動(dòng),這都是由班干部輪流實(shí)施,張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。

  58班的李珊,學(xué)習(xí)成績好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵(lì)下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時(shí),也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的'演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。

  四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長

  春風(fēng)化雨細(xì)無聲,在張老師的幼師班級,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),張老師也與學(xué)生們共同成長,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎(jiǎng),年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜能和學(xué)生共同成長。

  作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時(shí),因?yàn)閻鄣膱?zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜一曲曲教育的贊歌,用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

師德標(biāo)兵事跡材料10

  一、個(gè)人概況

  趙xx,女,1983年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年分配到七臺(tái)河市第六中學(xué),成為一名高中美術(shù)教師,從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺(tái)河市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,現(xiàn)任高一美術(shù)教師。

  二、職業(yè)道德方面

  樹立了終身從事教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,從參加工作開始,就嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,處處以先進(jìn)為楷模。

  工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。協(xié)助團(tuán)委組織歷屆校園藝術(shù)節(jié)書畫展比賽,慶“十一”書畫展,紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)書畫展,校園倡廉漫畫展等一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的熱情,促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于工作認(rèn)真努力,贏得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為校級優(yōu)秀教師一次,20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。

  三、教育教學(xué)方面

  參加工作以來,能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、認(rèn)真專研教材、探索符合實(shí)際的教學(xué)方法。經(jīng)過自己努力,逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式,形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專業(yè)訓(xùn)練和組織活動(dòng)方面,能夠克服困難,積極創(chuàng)造條件,常年利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)比較薄弱的學(xué)生,自參加工作以來,完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作,我和學(xué)校一起成長,對于第一次帶高三畢業(yè)生,我付出了青春的熱忱和不懈的努力,用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績,其中,5名特長生中,一名考入重點(diǎn)本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院,一名考入南昌理工大學(xué),一名考入東方學(xué)院,為學(xué)校的高考成績添上一抹重彩。我所輔導(dǎo)的美術(shù)特長生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績,我也被評為市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  四、教育科研方面

  在教學(xué)實(shí)踐中,我有比較強(qiáng)的教研意識,孜孜以求,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教學(xué)成績優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué),在工作中大膽探索,按著素質(zhì)教育途徑和方法,在教中研,研中改,教研相長。

  先后有4篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國家、省、市、校級各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。20xx年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎(jiǎng)。所創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在省、市級比賽中獲獎(jiǎng),黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。

  我先后在省、市、校級活動(dòng)中,有6節(jié)課獲獎(jiǎng)。教學(xué)中,我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》獲得省級一等獎(jiǎng)。善于合作、共同提高,我與組內(nèi)同事共同探索,共同研究教學(xué)的新思路,取得了顯著效果,獲得校級教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件,更好地讓學(xué)生體驗(yàn)多媒體教學(xué)帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會(huì)一等獎(jiǎng)。

  教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎(jiǎng),教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會(huì)一等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國家級二等獎(jiǎng)。

  我勤于自學(xué),努力探索,積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實(shí)效性的問題與對策”,承擔(dān)了子課題的科研任務(wù),經(jīng)過評審,課題結(jié)題驗(yàn)收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路,教學(xué)中以科研促教學(xué),實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,促進(jìn)了教學(xué)改革,積極撰寫論文,省級優(yōu)秀教學(xué)成果評比《關(guān)于高中美術(shù)課改實(shí)施的總結(jié)及一些經(jīng)驗(yàn)分享》榮獲省級一等獎(jiǎng)。

  虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)治學(xué)精神和教學(xué)方法。

  五、教書育人方面

  有的人說美術(shù)教師不是班主任,不用做學(xué)生思想工作,只要教好課就可以了,我不這樣認(rèn)為,畫室管理不好、學(xué)生的思想上有問題都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績的,美術(shù)生不但要把美術(shù)訓(xùn)練搞好,文化課成績上不去也不行,所以我經(jīng)常與美術(shù)特長生交流思想,在學(xué)習(xí)上和生活上給予無微不至的關(guān)心,學(xué)生說,在日常生活中我更像一個(gè)大姐姐,學(xué)生有困難愿意找我,和我交心,我也非常愿意幫助他們,對于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手,20xx級的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利,而后了解到是家庭的原因,由于是個(gè)心思重的孩子,在考場上失利,在和學(xué)生的家長溝通,與學(xué)生的談話,而后學(xué)生樹立信心在努力一次,盡一名老師的`責(zé)任,盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活,在外學(xué)習(xí)的過程中,電話督促,在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學(xué)。

  我愛我的這些學(xué)生,我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀,展翅在這個(gè)美好的時(shí)代,一年中我最盼望的是回家過年的孩子們,他們像朋友一樣、像親人一樣,帶著一年的收獲,一年的心情與我分享,那像是我撒出去的種子所得到的收獲,讓我因?yàn)樽约菏且幻蠋煻湴痢N铱傁肴松褪且淮未涡腋5挠鲆姾鸵淮未伪瘋膭e離,我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,遇見你們才是我人生中最美好的時(shí)光。

  六、黨務(wù)工作

  從20xx年開始,在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,我被調(diào)入黨支部,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)習(xí)活動(dòng),黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè),從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機(jī)會(huì),有了更多增加自身修養(yǎng)的機(jī)會(huì),這些工作嶄新的開始和收獲,在學(xué)習(xí)的過程中,我的思想積極向黨靠攏,增加了教育責(zé)任感,工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引,作為青年教師我虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),做好宣傳、傳達(dá)工作,在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中變現(xiàn)突出,被評為先進(jìn)個(gè)人,而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰,而近一年來我的收獲更大,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及給予我的指導(dǎo)和幫助,讓我獨(dú)立完成很多工作,讓我覺得自己的臂膀充實(shí)堅(jiān)韌,有自信敢于面對挑戰(zhàn)和困難,在坎坷中體會(huì)學(xué)習(xí)的意義和收獲的快樂。

  我說不出哪一項(xiàng)工作閃耀著光輝,可工作的每一天我能踏實(shí)完成好我接受的所有任務(wù),若我是鋪墊六中;甑囊粔K基石,我想我是那塊踏實(shí)工作,甘于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)六中這個(gè)大家中的每個(gè)家人的一塊小小石頭,不光芒卻堅(jiān)韌,不張揚(yáng)卻踏實(shí),是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè),我很快樂,也很幸福,我愿意繼續(xù)在教學(xué)領(lǐng)域努力探索,永遠(yuǎn)做一個(gè)普通而光榮的人民教師。

師德標(biāo)兵事跡材料11

  有人說:積極靈贏得心靈,是教育的最高境界。這就意味著教師務(wù)必具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的XXX老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

  一、用愛心感染學(xué)生。

  愛心是具體的,瑣碎的,她每一天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,研究跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的'碩果。

  二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

  在教學(xué)的具體工作中,她一向注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)榮譽(yù)版專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,愛心數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了群眾主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。

  三、用制度培養(yǎng)慣。

  多年來,她就一向把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生研究學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而到達(dá)了良好的慣養(yǎng)成。就拿此刻的四(3)班來說吧,此刻班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),研究上由研究委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)光及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。她在班內(nèi)利用

  國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自我保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識世界,明辨是非,研究怎樣做人。

  四、用職責(zé)做好紐帶。

  教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

  五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,但是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原先在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請家長,每次請家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把研究當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一齊分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生,她始終以不放下每一個(gè)學(xué)生為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不一樣的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受愛的陽光。

  六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  抓好班級建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)光總是不斷地研究,在教育教學(xué)上,她積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自我也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為優(yōu)秀。她所帶的班級多次被評為文明班級和縣禮貌中隊(duì)。此刻每當(dāng)有人羨慕地對她說:真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!她總是笑著說:她是積極靈贏得心靈!是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就必須能贏得孩子們那天真無邪的童心!

師德標(biāo)兵事跡材料12

  小樊,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。

  在這八年時(shí)間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久,因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué)獨(dú)特,就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動(dòng),在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。

  20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續(xù)努力提高自己,認(rèn)真搞教學(xué),真心愛每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(1)班和一年級(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級班,重新教一年級的時(shí)候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著深厚的感情。

  20xx年開始,九小進(jìn)行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個(gè)月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念,學(xué)習(xí)其他同事的.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說"家庭誠可貴,寶貝價(jià)更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

  20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評價(jià)。

  20xx年12月小樊老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。

  20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻(xiàn)課,得到肯定。

  20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),白巖剛專家高度評價(jià)了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說有望奪得一等獎(jiǎng)。

  20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時(shí)評價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。

  因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn),20xx年12月11日,在全市"問題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場的陣陣掌聲。

  小樊老師雖然年紀(jì)不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬,越走越輝煌!

師德標(biāo)兵事跡材料13

  師德標(biāo)兵事跡材料:從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn)

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她--z老師,為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,在教育的路上從不求索取,像春蠶,像蠟燭,默默奉獻(xiàn).....  xx年,因夫妻兩地分居,她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,一路走來,那深深淺淺的腳印,記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。

  每天清晨,當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而她仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分,踏著最后一抹兒夕陽,她目送孩子們安然的離去,她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在她嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,她便感到:這就是她人生最大地追求與安慰。

  工作十三年來,她從未向?qū)W校請過一次假,唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,耽誤了學(xué)生。即使是生病,也寧愿自己扛著。她總是說:“即使我休息在家,也不會(huì)安心,我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生!

  08年的夏天,z老師懷有六個(gè)月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,學(xué)校打來了電話,因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過來,所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦,一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,服從了學(xué)校安排,決心干好自己的本職工作。9月,新學(xué)期如期而至。布置新教室,她挺著肚子,爬高爬低,親力親為;召開家長會(huì),她加班加點(diǎn),精心籌劃,一絲不茍;培養(yǎng)好習(xí)慣,她循循善誘,堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己;忘記了自己腹中的孩子;忘記了什么是累,忘記了什么是餓......開學(xué)一個(gè)月后,她的腳背上長滿了細(xì)小密集的疹子,奇癢無比,隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,一撓,就破,膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的'醫(yī)生都說為了腹中的孩子,不能用藥治療,只能自己忍著,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。工作不能停下,癢痛又不能用藥,本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,竟然提前了,她腳腫得真是離奇,自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說:“z,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,還出得了門嗎?自己的身體最重要,自己的孩子最重要,難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎?”聽了丈夫的一席話,她的心里為之一顫,腹中的孩子對于她來說是唯一的,的確很重要,那我班級里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢?她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想:“我不去上班的話,誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃......不行,我不能在家休息,我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,我必須去學(xué)校!”她的倔勁上來了,便不顧丈夫的勸阻,打開鞋柜,穿上丈夫那42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了博愛的校園。

  同事們見狀,有的笑她傻,也有的勸她多休息......有幾次,聽著大家關(guān)懷的話語,她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,但是,一看到孩子們能在她的關(guān)心下,好好上課,好好習(xí)字,好好游戲,她就覺得,自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,對,幸福的準(zhǔn)媽媽!

  為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生;舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái)。

  作為一名教師,z老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班,有一位魏同學(xué),她是個(gè)很靦腆的小女生,性格內(nèi)向,平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道,也不愛說話,在同學(xué)和老師面前不拘言笑,上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,提問時(shí)她總是低頭回答,聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,不會(huì)讀拼音,讀句子,總是認(rèn)為自己很笨,難過得直流眼淚水。z老師看在了眼里,放在了心上。首先從家訪入手,及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系,了解了她在家中的一些情況,其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),找準(zhǔn)她的弱點(diǎn),最后尋找對策,長期關(guān)注,幫助成長。

  利用了一個(gè)星期天,z老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過家訪,了解到,原來這位同學(xué)生活在單親家庭中,在她很小的時(shí)候,媽媽就離開了她。平日里,一直靠著爺爺和奶奶生活,家里人也很少和她溝通,長此以往,這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后,z老師對她說:“你是個(gè)好孩子,老師有信心幫助你,讓你變得開朗起來,讓你把功課趕上來,你也要有信心!甭犃藌老師的話的話,她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后,每天放完學(xué),z老師就牽著她那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講什么故事了?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),句子不會(huì)讀,z老師會(huì)一字一句地教她讀;題目不會(huì)做,z老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽,漸漸的,她不怕朗讀了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí),z老師都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí),看見了這些批語,從中得到鼓勵(lì),從中汲取動(dòng)力,感受到了z老師對她的關(guān)愛。

  為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,z老師還多方聯(lián)系,幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,無論刮風(fēng)下雨,z老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣,兩個(gè)月以后,魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人,性格開朗起來了,由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天,一起游戲。慢慢地,魏同學(xué)和顧老師的感情深了,一天,她居然大聲說:“顧老師,你就是我的媽媽!”z老師如潤物無聲的春雨,用女性特有的細(xì)膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛,點(diǎn)點(diǎn)入地,滋潤每一個(gè)孩子的心田。

  學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。z老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗,點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;z老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,打開學(xué)生心頭的智慧之門;z老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光,驅(qū)散每一片陰霾,照亮每一個(gè)角落,融化每一塊寒冰。我們有理由相信,z老師一定可以成為站得更高,看得更遠(yuǎn),行得更長的教師;我們有理由相信,在平凡的教學(xué)崗位上,她用博愛、求實(shí),敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛;我們有理由相信,在博愛教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上,她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,這情懷,將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生,并毫無保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾!

師德標(biāo)兵事跡材料14

  世界上有一份工作,有一種身份很特殊,在生活中,她的形象總是處于低微,她所關(guān)注的好像永遠(yuǎn)是微瑣小事,她永遠(yuǎn)焦心焦慮,從沒有專門為她而設(shè)的獎(jiǎng)杯和評級,可就是這樣,所有的人卻稱頌她的偉大,缺失了她,世界就缺失了一半的顏色!這份工作,這種身份就是母親!在我們學(xué)校,就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影,但是經(jīng)她放飛的學(xué)生,卻是一生中卻會(huì)像對母親一樣惦念和記掛;正被她教的孩子,則覺得她和母親一樣,是他們走向世界的支柱和起點(diǎn)。她就是我校從教37年,離退休倒計(jì)時(shí)還有3個(gè)月卻仍然堅(jiān)守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處,當(dāng)你聽到、看到她對學(xué)生的無私無畏和全力以赴,你會(huì)由衷地欽佩和贊嘆,但是她卻會(huì)瞪大雙眼,奇怪而羞赧地認(rèn)為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀?被皺紋包圍,被歲月沉淀,與之對視,你就可以明白冰雪山泉是如何的清純!那里蘊(yùn)藏著社會(huì)的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛,不僅指引著孩子們成長的方向,也清澈著校園被社會(huì)喧嘩浮動(dòng)的心靈。

  一、對學(xué)生,愛海涌如潮。

  張z老師好像是一位為孩子們而生的母親,她對學(xué)生的愛來至于她的血液,流淌在全身,周身循環(huán),自然、舒展、從不停息。她37年教海畫卷繪滿了無數(shù)孩子朝著一個(gè)方向,或偏或斜、或淺或深,但共同的是堅(jiān)定地行走的小腳印。

  1、失落的家園,可憐的孩子,張老師就是你的媽媽。

  在教師的生涯中,總是會(huì)遇到特殊的孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的浮躁,許多家庭輕易解體。在失落的家園中,面對這些翅膀失去光澤的天使,張老師便成為了一位名副其實(shí)的母親,言談舉止中無不體現(xiàn)出舐犢情深。

  張誠,一個(gè)特殊家庭長大的苦難的孩子,父親因?yàn)榉冈p騙罪入獄導(dǎo)致父母離異,在家無人疼無人管,在街道、學(xué)校也是“劣跡斑斑”,調(diào)皮搗蛋壞樣子樣樣行,成為了令家長、社區(qū)頭疼的少年?删褪沁@樣一個(gè)學(xué)生卻成了張老師的“寶貝”,她處處給予他特殊的關(guān)愛,孩子沒吃早餐,她就買好送到其手中,中餐回家無飯吃,又是張老師把他帶回家中吃飯,春秋游時(shí)替他準(zhǔn)備好干糧零食,缺少學(xué)習(xí)用品又及時(shí)送上。平時(shí)當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí),張老師將他輕輕拉到一旁輕言細(xì)語進(jìn)行教育,還組織班上優(yōu)秀的學(xué)生和他交往,給他以正面的影響,讓他感覺到集體的溫暖。慢慢地,張誠變了,人精神了,學(xué)習(xí)認(rèn)真了,成績好了,從“討人嫌”變成了“逗人愛”。

  周潔,父母離異,撫養(yǎng)她的母親是一位社會(huì)的弱者,沒有能力,也沒有工作,自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管,這種環(huán)境下,周潔的生存都岌岌可危,自然許多習(xí)慣非常不好,成績更是一塌糊涂。小小年紀(jì)的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了,她毫不猶豫地走近周潔,每天督促她吃早餐,后來演變成為她買早餐監(jiān)督她吃,每學(xué)期給她買學(xué)習(xí)用品,課余總帶在身邊為她補(bǔ)習(xí),小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱,久遠(yuǎn)的笑容回到了小臉上,眼睛中越來越透出孩子應(yīng)有的神采,衣裳也潔凈了,語言也多了,成績越來越穩(wěn)定了。病歪歪的外婆感動(dòng)得逢人就說她的潔潔遇到了活菩薩,吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望,努力戒毒開始尋找自己的未來。張老師的愛,給潔潔破碎的一家注入了新的活力,一條千瘡百孔的小船又重新開始啟航。

  盧梭說過,只要父母之間沒有親熱的感情,只要一家人的聚會(huì)不再使人感到生活的甜蜜,不良的道德就勢必來填補(bǔ)這些空缺了。當(dāng)今社會(huì),這樣缺少親熱的感情的家庭何其多,離異單親的孩子是層出不窮,于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使,他們彷徨、無助,于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開始在脆弱的心靈中根植。但是,這樣的孩子一旦成為張老師的學(xué)生,幸運(yùn)便開始降臨。鄧潔在最困難的時(shí)候,張老師像自己多了一位小孫女,把她無條件地接回家吃住一連3個(gè)月,還有陳丹、歐牧華......數(shù)也數(shù)不清的名字,張老師的家,尤其是張老師博愛、憐憫的心成為了這些孩子的康樂園!

  2、急難的孩子,不要害怕,張老師就是你依靠的大樹。

  孩子的成長總是揪人心,尤其是遇到病痛、貧困和災(zāi)難時(shí)更是讓人手足無措。張老師遇到這樣的孩子也不少。

  陳宇豪是一位很陽光的少年,可是活潑好動(dòng)的他放學(xué)回家時(shí)摔斷了手臂,即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時(shí)間送往醫(yī)院,在家長遲遲未到的情況下,張老師毫不猶豫地掏錢為他配合醫(yī)生診斷,直到辦好住院手續(xù)才在星星的照耀下拖著疲憊的身體回家。最有意思的是,因?yàn)橹委煏r(shí)非常疼痛,陳宇豪竟然要求醫(yī)生,寧可不要父母陪伴,但必須要張老師陪他一起進(jìn)治療室,當(dāng)醫(yī)生伯伯很不解時(shí),陳宇豪天真地說,因?yàn)閺埨蠋熞槐е蜎]有那么痛了。

  劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障,家里沒有多少經(jīng)濟(jì)來源,是城市的低保戶。真是屋漏偏逢連夜雨,家中的頂梁柱父親竟然因?yàn)樾捃嚥簧髟斐纱蠡,被燒傷住院,一家人孤立無助、茫然失措之際。聞?dòng)嵉膹埨蠋煹谝粫r(shí)間便組織老師、同學(xué)募捐,籌得800元錢為他家送去救急錢,另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王慈林、唐羽、戴喬卉、蔣湘英等等等等也都是低保戶家庭的孩子,為了給她們營造同等的學(xué)習(xí)條件和氛圍,張老師好像非常自然地為他們義務(wù)添補(bǔ)學(xué)習(xí)用品。在以前,學(xué)生還需要繳納學(xué)費(fèi),每逢開學(xué),特困的孩子常常出現(xiàn)繳納學(xué)費(fèi)困難情況,每當(dāng)這時(shí),張老師不是積極為他們爭取免補(bǔ)政策,就是為他們籌集學(xué)費(fèi),甚至還連續(xù)三年為一位品學(xué)兼優(yōu)的.貧困學(xué)生繳納全額學(xué)費(fèi)。為困難的孩子買文具、賣衣服、交學(xué)費(fèi)等等,其中投入多少,這么多年來,張老師從來沒有放在心上,數(shù)字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔,集腋成裘的道理,其中的數(shù)量絕不是小數(shù)目了。尤其需要特別說明的是,張老師的家并不是一個(gè)錢有悠閑的家。一家五口四代同堂,就擠居在建筑面積50來平米的家中,贍養(yǎng)的婆婆80高齡,病體纏身基本躺臥家中;丈夫單位改制,早早退崗在家;女兒遇人不淑,前夫重男輕女思想異常嚴(yán)重,因生下女兒竟然就拋妻棄女,且千里迢迢在外不聞不問,外甥女就在有志氣的外婆家(即張老師家)幸福長大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來源。原本應(yīng)該惜錢如寶的家庭,卻看到貧困的學(xué)生時(shí),張老師就是做不到視而不見,坐視不管,真的就像現(xiàn)實(shí)生活中的許三多一樣,咬著牙也要做到不拋棄、不放棄!

  3、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不要擔(dān)心,有張老師就有希望。

  陳鵬,一位從北京臨時(shí)想轉(zhuǎn)來我校的學(xué)生,可是成績非常差,在插班考試時(shí),就連低一年級的測試成績都離60分有巨大的距離,作為不是我學(xué)區(qū)的學(xué)生,再加上班額生源比較緊的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著急,死死地請求,正在雙方無計(jì)可施的情況下,恰逢張老師路過,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便隨口說了一句,除非班主任老師愿意接受,我們才有可能辦理入學(xué)。陳鵬家長如逢救命稻草,不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學(xué)校對于班級學(xué)生合格率考核獎(jiǎng)懲非常嚴(yán)格的情況下,面對家長和陳鵬真誠的保證,她再一次心軟了,同意了接受。一旦接受,張老師就好像給予了承諾似的,整整一個(gè)學(xué)期,每天放學(xué)后,張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專門設(shè)計(jì)的一套學(xué)習(xí)方案的實(shí)施保障下,奇跡發(fā)生了,陳鵬僅僅一個(gè)學(xué)期就從入學(xué)的39分一躍為87分,家長簡直不相信自己的眼睛,陳鵬也好像找到了學(xué)習(xí)的竅門,真的如大鵬展翅一樣,用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。

  范鵬,張老師另一個(gè)特殊的學(xué)生,他是老師、同學(xué)眼中的“老大難”,不認(rèn)真聽課,不愛學(xué)習(xí),不做作業(yè),成績極不理想,再加上父母為進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工,整日為生計(jì)奔忙,無力教育孩子,造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無心上學(xué)。老師的批評、家長的打罵、同學(xué)的指責(zé)他都全然漠視。針對這一情況,張老師多次家訪,積極調(diào)適家長教育心理和方法,與家庭教育取得一致而密切地配合;在學(xué)校,張老師組織班干部召開專題幫助會(huì)議,與學(xué)生溝通思想,引導(dǎo)學(xué)生取得共識,然后圍繞范鵬的學(xué)習(xí)、娛樂、與同學(xué)交際等等方面采用一些列的愛心幫教措施。例如請全班同學(xué)對范鵬進(jìn)行點(diǎn)評,隨后將收上來的點(diǎn)評紙條直接交到范鵬手上:“你有學(xué)習(xí)能力,但不愛學(xué)習(xí),上課漫不經(jīng)心,這樣生活的你真的難以享受到快樂”、“你為什么對我們同學(xué)不夠友好呢?你是我們班級的一員,我們想和你做朋友,你有困難,我們可以幫助你”......這些不離不棄的話語,對范鵬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,他認(rèn)識到了自己存在的問題和價(jià)值,心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認(rèn)同的范鵬言語行為開始有了活力,張老師立即趁熱打鐵,在課堂上挖掘他的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他,并期待他、激勵(lì)他回答問題,家庭作業(yè)天天采用面批,一些活動(dòng)尤其是一些比賽開始極力推舉他參與......就這樣,張老師引導(dǎo)著家長、同學(xué)們一起持續(xù)用愛心上演了一場愛心的現(xiàn)實(shí)話劇。一個(gè)月之內(nèi),范鵬有了變化,上課時(shí)注意力集中到課堂上了,也動(dòng)手做作業(yè)了,有時(shí)課上還能舉手發(fā)言呢!考試成績開始了持續(xù)上升,到了五年二期,范鵬成績終于及格了,這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱頌。

  學(xué)習(xí)后進(jìn)生班班都有,情況各有不同。張老師遇到的學(xué)困生何其多,但是一把鑰匙開一把鎖,張老師就像110的一位高明鎖匠,總是可以找到各種各樣開啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門。當(dāng)后輩真誠地欽佩她時(shí),張老師卻總是平淡地說,其實(shí)沒有什么,只是放不下他們,堅(jiān)信他們絕對有希望而已,所以就堅(jiān)持下來了。

  二、帶班級,智慧玲瓏心。

  張老師愛學(xué)生,既是博大的母愛,也是教師職業(yè)的愛。她在學(xué)生、家長和教師心中可謂德高望重,獲得如此的愛戴,不僅僅傾注了張老師的心血,也傾注了張老師的智慧。

  在熟悉張老師的老教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中,張老師就是一位轉(zhuǎn)變后進(jìn)班級的能手。近十年,張老師連續(xù)中途接手并送走三屆學(xué)生,而這三屆學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是后進(jìn)班級;蛘叱煽兒筮M(jìn),或者班風(fēng)班紀(jì)后進(jìn),或者雙料后進(jìn),張老師都無怨無悔地接手了,并且一年一個(gè)大臺(tái)階,幾年以后,她三屆后進(jìn)畢業(yè)班改頭換面成為先進(jìn)班,甚至是領(lǐng)頭雁。03屆畢業(yè)班,他接手時(shí)有十多名學(xué)生成績不及格,張老師為此急得睡不著覺,吃不下飯,甚至面對努力付出后還一度低迷的現(xiàn)狀,張老師有史以來第一次,也是唯一的一次哭了起來。但是功夫不負(fù)有心人,三年后,這個(gè)班以100%的合格率,87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班,張老師接手時(shí)是全校有名的調(diào)皮班,小小四年級年齡,成了團(tuán)后,竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命,欣然接手。一年之內(nèi),張老師硬是憑著她的恒心意志與一貫堅(jiān)持不放棄的作風(fēng),將班風(fēng)班紀(jì)完全扭轉(zhuǎn),并一躍成為校、區(qū)優(yōu)秀班級。第二年,不僅以100%合格率送畢業(yè),而且優(yōu)秀率和平均分排在全區(qū)第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開始接手,該班學(xué)生雖然紀(jì)律好,但是出現(xiàn)一個(gè)奇怪的想象,即整體呈現(xiàn)思維單一,性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級,成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務(wù)。三年里,張老師真的是白了青絲,增了皺紋,終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走,被我校教師齊聲稱道為“化腐朽為神奇”。

  張老師帶班是很有一套辦法的,即特別講究持之以恒,因材分層施教。

  1、對待資優(yōu)學(xué)生——“嚴(yán)格”

  張老師常說,優(yōu)秀學(xué)生的問題容易因?yàn)槌煽兒枚豢≌诎俪,他們身上問題如果不改正,往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學(xué)生,不僅不偏袒,不溺愛,反而在行為、在學(xué)習(xí)等等方面要求更加嚴(yán)格。

  謝天貺就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,他是同學(xué)心中學(xué)習(xí)的楷模,學(xué)生家長也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多,他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒,飄飄然起來,有點(diǎn)瞧不起學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué),一度驕傲自滿,滿足于現(xiàn)有成績,不愿更加刻苦努力。在這種情況下,張老師采用找他談話,和家長里應(yīng)外合,以及技巧抑制他的驕橫情緒,讓謝天貺醒悟到自己的缺點(diǎn)和危害。并在張老師的引導(dǎo)下,自覺更上一層樓,畢業(yè)時(shí),他成為雅禮、長郡中學(xué)登門搶奪的學(xué)生,現(xiàn)在該生也直升雅禮高中實(shí)驗(yàn)班,仍然是雅禮中學(xué)的尖子生。

  鄧雪珩、張宇涵、羅樹元等等這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,深受同學(xué)和老師的喜歡的資優(yōu)學(xué)生。可她們又有不足,那就是只管自己,不會(huì)用自己的模范行為去影響其他同學(xué)。張老師分別找她們談話,啟發(fā)她們認(rèn)識到一枝獨(dú)秀不是春,讓她們懂得在一個(gè)集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀,也應(yīng)該幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步,這樣的集體才會(huì)有戰(zhàn)斗力、有凝聚力,才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步共同努力,讓她們自己去找需要幫助的同學(xué)結(jié)對子,這樣不但使成績差的同學(xué)趕上來了,她們自己的工作能力也得到了提高,班集體也更加團(tuán)結(jié)、和諧而優(yōu)秀。

  2、對待后進(jìn)學(xué)生——“厚待”

  中國有句古話叫做“精誠所至,金石為開”。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要盡最大的努力去培養(yǎng)他們,用自己的愛心去感化他們。尤其是對待后進(jìn)生,張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”關(guān)愛孩子的個(gè)體成長。學(xué)生吳庸由于紀(jì)律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架,又常常不完成作業(yè),雖經(jīng)老師教育,但沒有什么收效,是個(gè)不受歡迎、人人見了搖頭的學(xué)生。張老師接手以后,便真心地帶領(lǐng)同學(xué)們尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他尊敬老師、愛勞動(dòng)、在男孩子中有一定的號召力......于是,張老師常會(huì)在課上課下表揚(yáng)他,讓吳庸驚訝地感受到,原來我也像別人一樣有優(yōu)點(diǎn)。漸漸地,吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生,反而成為了班級中具有威信的班干部。

  對學(xué)生厚愛最顯著的就是對待趙威同學(xué)。趙威是一個(gè)智障的孩子,但是父母因?yàn)槭抢夏甑米樱吹梅浅V,根本也不承認(rèn)孩子智商方面的問題。在學(xué)校和我區(qū)對待學(xué)生合格率把關(guān)極嚴(yán)的情況下,張老師不想難堪耄耋的家長,強(qiáng)求家長去醫(yī)院開具智障證明,甚至在教育局已經(jīng)開口可以申報(bào)特殊智商考慮不計(jì)成績的情況下,張老師輾轉(zhuǎn)反側(cè)幾個(gè)晚上,最終咬牙不申報(bào)趙威的智障情況,她在六年級一年中,硬是一口口地填喂趙威知識,激勵(lì)賞識趙威的一點(diǎn)一滴進(jìn)步,為趙威在班級的成長營造良好的生長氛圍,使他感受到在同學(xué)心中不受歧視,在班級體中擁有自己獨(dú)特的一席之地。就這樣,張老師采用只要功夫深,鐵桿磨成針的精神。功夫不負(fù)有心人,趙威,這樣一位老師們認(rèn)定是鐵樹的人物,竟然在今年七月份全市統(tǒng)一測試的情況下,語文成績?yōu)?1分,老師們說,張老師讓鐵樹開花了。

  3、對待中間學(xué)生——“器重”

  中等生永遠(yuǎn)處在“優(yōu)”、“差”之中,他們既不會(huì)出類拔萃,也不會(huì)做出什么出格的事情來,因此,他們往往容易被老師忽視,甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認(rèn)為這是班級中最大的一個(gè)群體,應(yīng)該給予更多的關(guān)注才能真正體現(xiàn)面向全體的教育方針。因此,張老師獨(dú)特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據(jù)學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢,為他們創(chuàng)造崗位、機(jī)會(huì),給他們壓擔(dān)子,不斷讓他們感受到老師對他們進(jìn)一步的期待和新任。新插班生蔣湘英,生性膽小怕事,成績一般,不善言談交際,班上有她無她常常讓老師和同學(xué)們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來,張老師以媽媽、朋友的身份接近她,與她交往,發(fā)現(xiàn)她雖不善表現(xiàn),但仍不缺乏求上進(jìn)的欲望,于是張老師將她介紹給同學(xué)們,并將她的優(yōu)點(diǎn)公示給同學(xué),號召大家和她交朋友,并且先后鼓勵(lì)她當(dāng)選了小組長、值日生和語文課代表,久而久之,她膽量大了,心扉敞開了,朋友多了,話匣子也打開了,“六一”時(shí)還被評為“活動(dòng)積極分子”。就這樣,張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現(xiàn)自己的聰明才智,鍛煉自己的能力,施展自己的才華,她們更替著不同的崗位,感受著不同的成長境域,體會(huì)不同的失敗與成功,身心都不斷地得到舒展,帶動(dòng)著整個(gè)班集體生動(dòng)活潑起來。

  三、身正為范,此生甘為孺子牛。

  張老師對學(xué)生是一位慈祥的奶奶,對同事是一位和藹的大姐,對自己則是一位近乎苛刻的嚴(yán)厲人。教育學(xué)生,她要求學(xué)生做到的,她自己首先做到,也不管自己的身體是如何的與同事,尤其是正生機(jī)勃勃生長的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病,腦動(dòng)脈硬化、腰椎盤突出、骨植增生、腎結(jié)石,這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來,三次突然麻木和暈倒在校園,緊急送到醫(yī)院后,醫(yī)生總是開具的是全休一個(gè)月以上的假。但是,張老師為了不影響教學(xué)工作,為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途,她幾次三番盡最大努力強(qiáng)忍著,帶病堅(jiān)持工作。后來甚至懷揣醫(yī)生病休證明,也不和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào),休息幾天后,略好一點(diǎn)便立即來校上班。在校園里,老師們和孩子們偶爾總是看到實(shí)在病痛難以忍受時(shí)的張老師偷偷去醫(yī)院看急診、打點(diǎn)滴;當(dāng)她雙腿痛得只能蹣跚行走時(shí),是她讓老公含著淚水用自行車推著去學(xué)校;當(dāng)她腰椎盤突出疼痛難忍時(shí),只能讓學(xué)生扶著去廁所,上下樓橫著一步步艱難挪走;當(dāng)她腎結(jié)石復(fù)發(fā)時(shí),疼痛表情總是面對黑板時(shí)才會(huì)顯露,但轉(zhuǎn)身面對著學(xué)生時(shí),讓孩子們感受到的還是那充滿嚴(yán)慈的面容和充滿愛心的眼神。就是這樣的身體狀況,張老師依舊嚴(yán)格要求自己。例如她的學(xué)生早上7:40大多到校,她絕不會(huì)遲到一分鐘,下午一定要等學(xué)生全部離校后才會(huì)離開,經(jīng)常是天黑了才回家;學(xué)生X聽報(bào)告,要求學(xué)生坐好認(rèn)真聽好,她也會(huì)做到絕不做其他事情,因此孩子們總說:“張老師是一位嚴(yán)于律己的好老師!迸R近退休了,張老師不僅沒有一點(diǎn)船到碼頭人上岸的感覺,在臨近退休的暑假,還全部完成了學(xué)校布置的暑假作業(yè),練書法、研讀教育專著,撰寫心得筆記。更不可思議的是,原本離退休倒計(jì)時(shí)3個(gè)月的她,因?yàn)閷W(xué)校人事突然發(fā)生異動(dòng),導(dǎo)致她本學(xué)期意想不到地需要接手一個(gè)一年級班,用老教師善意的玩笑說:“張老師,您真的是活到老,學(xué)到老啊(一年級新課程精神要求更加具體和嚴(yán)格)”。

  張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛,用她的一言一行、一日一年默默地奉獻(xiàn)。只知道付出,從不索取回報(bào)。就是她的這種對學(xué)生寬厚、深沉的博愛、大愛,讓許許多多的孩子或迷途知返,或大步向前,這份真誠而無私使她成為了一位品格高尚的老師,成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生,正如魯迅所喻的,是一頭吃進(jìn)去的是草,擠出來的是奶的孺子牛!

  我的師德格言

  人生,不求活得完美,但求活得踏實(shí)。努力做好每一件事,快樂而不后悔的過好每一天!一輩子充滿童心和愛心。

師德標(biāo)兵事跡材料15

  段xx,今年25歲,畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,懷著對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛,喜愛幼兒的心。20xx年8月份來到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來恪守“愛心、熱心、耐心”的教育理念,把愛的陽光灑向幼兒。

  通過半年的工作,自己認(rèn)識到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程。每次活動(dòng)的開展及每天的工作心得,都會(huì)有一定的反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。

  錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),做一名合格的人民教師。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,為人師表,全心全意做好工作,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心、飽滿的熱情投入到工作中去,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教育的神圣職責(zé)。

  愛護(hù)、了解幼兒

  “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰,只有用愛才能教育孩子。”教師要愛護(hù)幼兒、體貼和關(guān)心幼兒,讓幼兒真正感受到老師對他們的愛,和幼兒去交朋友。在工作中,關(guān)愛幼兒,為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的集體生活,耐心的對待性格較活潑幼兒。細(xì)心觀察班級里的特殊幼兒,與他們進(jìn)行“心與心”的交流,讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。

  勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)

  在工作生活中,積極認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和技能,積極參加園內(nèi)所組織的各項(xiàng)培訓(xùn),善于向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié),在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中,注意家長工作,通過家訪、電話等方式深入細(xì)致、不厭其煩的做家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的`耐心和熱心來換取家長的放心和信任。

  工作中,認(rèn)真制定班級的各項(xiàng)計(jì)劃、填寫表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時(shí),為了更科學(xué)、有效的管理班集體,利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且,經(jīng)常閱讀《教育漫畫》《童年的秘密》等書籍來充實(shí)自己,擴(kuò)寬自己的知識面,將有關(guān)理論知識運(yùn)用到班級實(shí)踐中。

  以身作則、做好表率

  以身作則雖然是一種“無聲”的教育,但是有著“此時(shí)無聲勝有聲”的效果及對幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己,平時(shí)時(shí)刻主義者自己的一言一行,不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒問好,當(dāng)與幼兒交談時(shí),會(huì)用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。

  誠實(shí)守信、寬厚待人

  在工作中,虛心學(xué)習(xí),和同事友好相處、團(tuán)結(jié)同事。工作和生活中有團(tuán)結(jié)合作的集體意識,謙虛謹(jǐn)慎、相互理解、相互尊重,營造和諧的教育環(huán)境。

  一份耕耘,一份收獲。半年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,自己取得了一定的進(jìn)步,積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

  在今后的工作中,我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者,我要嚴(yán)格要求自己,全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,托起祖國明天的太陽!

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