師德標(biāo)兵事跡材料(集合)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼膸煹聵�(biāo)兵事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德標(biāo)兵事跡材料1
我常常在心里對自己說：“人如果不能選你所愛，那就愛你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進(jìn)教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)�；厥孜沂畮啄陙淼慕逃�，雖沒什么輝煌業(yè)績，也沒什么奇功異勛，但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無法計數(shù)的汗水和淚水，無怨無悔。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在�！绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂著，因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺，但我堅(jiān)信我心有多大，我的講臺就會有多大！。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要學(xué)生有困難，我會竭盡所能主動地幫助。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，我針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的.學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判摹ａ槍Σ煌那闆r，采取不同的措施，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學(xué)生的理念。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進(jìn)步很快。 我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。 我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對所取得的一點(diǎn)小小的成績，我沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德標(biāo)兵事跡材料2
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師，教研組長，望都縣優(yōu)秀教師，望都縣骨干教師，望都縣師德標(biāo)兵，望都縣骨干班主任，保定市優(yōu)秀班主任。
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句名言，激發(fā)了她選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，她終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。從教二十年來，她始終懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教——隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
從事教育工作以來，她一直以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔撬鳛轭I(lǐng)路人，而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。劉備曾說過一句話：“勿以善小而不為，勿為惡小而為之”。崔老師知道作為一名班主任，她的“勿以善小而不為”其實(shí)就在默默地影響著每一個孩子。每當(dāng)她默默地?fù)炱鸬厣系囊黄瑥U紙時，學(xué)生會不約而同的檢查自己腳下的垃圾；當(dāng)她悄無聲息的拿起笤帚時，周邊的孩子會默契地端來簸箕；當(dāng)她課前兩分鐘站在教室門口候課時，學(xué)生們也已經(jīng)進(jìn)入教室開始背誦英語；當(dāng)她和孩子們一起在操場上奔跑時，孩子們會克服重重困難努力堅(jiān)持著……崔老師的每一個行動都是給學(xué)生們無言的教育，這種”潤物細(xì)無聲”的教育是不可估量的。要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時刻刻處處對學(xué)生起到表率作用。
二、熱愛學(xué)生，循循善誘——野徑云俱黑，江船火獨(dú)明
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在體現(xiàn)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上，更要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，崔老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣，愛好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能幫助他進(jìn)步。記得她班郭益暄同學(xué)，初一剛剛開始時，就發(fā)現(xiàn)他不是省油的燈，不是與同學(xué)鬧不和，就是偶爾欺負(fù)小同學(xué)，要么就是不遵守紀(jì)律或在課堂上搞點(diǎn)小動作什么的。一次偶然的機(jī)會，當(dāng)崔老師和幾個男同學(xué)一起為同學(xué)們修理桌椅時，崔老師發(fā)現(xiàn)他每個動作都有模有樣的，就開玩笑地問了一句，“在家是不是干過啊”？結(jié)果就打開了他的話匣子。原來他在家經(jīng)常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動手搞點(diǎn)小維修。崔老師靈機(jī)一動，問他是否愿意做班級的小小維修員？他高興的`答應(yīng)了。從此以后，班里誰的凳子掉了螺絲，誰的桌面不穩(wěn)當(dāng)了，都被他收拾的服服帖帖。一學(xué)期結(jié)束時，他除了把所有的工具完好無缺的交到崔老師到手里，還拿著一個舊筆袋，原來里面是他收集的從凳子上掉下來的大螺絲。他說，“老師，這是我和同學(xué)一起撿到的，有一部分裝到了同學(xué)們的凳子上，剩余的先放著，我們班用不著我們就上交學(xué)校……”聽了他的話，崔老師滿滿的感動，同時也深切體會到，教育是愛的共鳴，只有熱愛每一位學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
三、努力學(xué)習(xí)，追求卓越——書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。而教師本身就是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的我們，可謂任重而道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，崔老師懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念。因?yàn)樗�，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一眼泉水。
在教學(xué)中，為了上好每一節(jié)課，她總會深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。崔老師堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)�？傊龝靡磺袡C(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，努力地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一份汗水，一份收獲——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績，被評為市優(yōu)秀班主任，縣骨干教師，縣骨干班主任等。她所教班級的學(xué)習(xí)成績常名列前茅，班級參加的各項(xiàng)活動也都取得了優(yōu)異的成績，并被評為市優(yōu)秀班集體的稱號！
作為一位人民教師，她知道成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，崔老師要繼續(xù)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無怨無悔！
師德標(biāo)兵事跡材料3
趙xx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，從事教育工作18年，從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”，高淳區(qū)教育先進(jìn)個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級多次被區(qū)里評為“優(yōu)秀班集體”，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上�！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任，他始終尊重學(xué)生個性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師，責(zé)任重大，因此他懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己言行對學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到，17到20年他所帶的這個畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀，和他們一起勞動、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，共同面對生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長，努力讓每個學(xué)生都做最好的自己，因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績。
為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索，開展小組學(xué)習(xí)活動，調(diào)動小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組成員互幫互學(xué)，在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時提高個人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有問題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級同類班級中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時積極開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表。
“十年樹木，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的.孩子外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做一個對社會有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換學(xué)生的真心。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來一直擔(dān)任班主任，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過各種活動在班級營造了一種“陽光，團(tuán)結(jié)，勤勉，奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，時刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心，感情上的親近，生活上的關(guān)懷，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級在學(xué)習(xí)和各種活動中都取得了驕人的成績，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育，它需要得到家長的密切配合才能事半功倍。他建立班級家長群，隨時向家長報告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績，在家長碰到教育困惑時給他們支招，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對學(xué)生的鼓勵幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮發(fā)圖強(qiáng);他對學(xué)生的愛，贏得了家長的信任，很多家長和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!
師德標(biāo)兵事跡材料4
一副眼鏡，滿臉滄桑，茫茫人海里，侯昌華老師絕對是一個低調(diào)淡泊的人。
一生堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)，滾滾紅塵中，侯昌華老師絕對不是一個默默無聞的人。
侯昌華老師19xx年生，已年屆五十，參加教育工作33年，當(dāng)了25年班主任。一路走來，他是那樣從容淡定。
把愛煉成一種癡情
三尺講臺、一間教室、一套桌凳，33年，侯昌華老師在潛心修煉。他修煉自己對于教育事業(yè)的愛，修煉自己對于學(xué)生的愛，修煉自己對于新江口鎮(zhèn)初級一中的愛。最終，他把這種愛修煉成一種癡情。
教育是侯昌華老師最癡情的事業(yè)，因?yàn)榘V情所以執(zhí)著。他有多次離開教育的機(jī)會，有一次親戚給他把一切調(diào)動手續(xù)都辦好了，家人也極力勸說，但他不為所動，甚至鬧到夫妻要離婚的地步，他也毫不妥協(xié)。在侯老師看來，他錯過了一些優(yōu)厚的職位，但他選擇了一個光明的職業(yè)，這讓他一身與光明為伴。
因?yàn)榘V情所以純粹。侯昌華老師對教育的愛是一種人生的追求、精神的快樂，沒有物質(zhì)的羈絆，沒有名利的束縛。在學(xué)校里，他接手的都是普通班，有時甚至是班風(fēng)最差的班級。這樣的班級，管理難度大、效果差，全身心的付出卻不一定能有如意的回報，有時還要受到領(lǐng)導(dǎo)的批評、家長的指責(zé)。如果遇到幾個調(diào)皮搗蛋的`刺頭，那就更是麻煩不斷、傷透腦筋。大多數(shù)老師都不愿意分到這樣的班級，即使分到這樣的班級，也總是想著法子進(jìn)行調(diào)換。但侯老師從不挑挑揀揀、抱怨推脫。他在師德修養(yǎng)體會中這樣寫到：教育是教師的一份事業(yè)，只要你真心熱愛，真心付出，你就會充實(shí)而快樂。他就是憑借這樣一份癡情、一種純粹，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，享受快樂。
20xx年，侯昌華老師已年近五十，擔(dān)任一個畢業(yè)年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于長期工作的壓力，他累得身心疲憊。一天，他突發(fā)面部神經(jīng)炎，半邊臉部肌肉僵硬、腫脹，語言表達(dá)非常困難，吃飯咀嚼疼痛難忍。醫(yī)生要求他立即住院治療，如果治療不及時、不徹底，很可能引起面部神經(jīng)麻痹，造成永久性面癱。周圍同事也勸他休息治療。侯老師卻說：“我不想離開學(xué)生，我覺得讓我工作就是最好的治療�！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了不耽誤他治病，就與他商量，讓他繼續(xù)進(jìn)教室上課，而班級則暫時請人代管。侯老師當(dāng)時就激動起來，語氣堅(jiān)定地說：“我不同意，將自己帶過來的班級讓別人來管，這會比生病更讓我難受。”出于真切的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)讓他再考慮考慮�？傻诙煲淮笤�，侯老師就像往常一樣，在學(xué)生還沒有到校之前就已經(jīng)站在教室門口等著學(xué)生了。
因?yàn)榘V情，侯昌華老師遠(yuǎn)離了這個世俗紛擾的世界，只陶醉于他教書育人的工作；因?yàn)榘V情，他淡忘了物質(zhì)生活的享受，只專注于他三尺講臺的耕耘。有人說他是一個傻子、一個怪人，他卻一臉平靜，笑而不語。
把愛視作一種責(zé)任
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！庇纱丝梢钥闯觯處煹恼嬲齻ゴ笾幘驮谟诩缲�(fù)著培養(yǎng)一代又一代人的重任。侯昌華老師有一句口頭禪：“我不能讓每一個孩子都成才，但我有責(zé)任讓每一個孩子都成人�！�
師德標(biāo)兵事跡材料5
黃xx，女，中共黨員，學(xué)歷，現(xiàn)任市縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文教師，三尺講臺是她默默無聞耕耘的一方田地，渴求知識的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來，他始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染著學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及社會的一致好評。
賞識教育魅力獨(dú)特
黃老師平時有個習(xí)慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨(dú)一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字!”她常說，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔(dān)任班主任期間，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。
滲透藝術(shù)魅力無限
近年來，黃老師努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出語文學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。教學(xué)中，她注意“以學(xué)定教”，按照“師為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和知識，以舊帶新，以舊練新，幫助學(xué)生建立和完善語文的知識體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計豐富多彩的活動。如設(shè)計了手偶表演、模仿動物叫聲和動作、歌謠、猜謎、聽音猜動物、創(chuàng)編歌謠等活動。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，以活動為中心，唱說玩演做，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生樂于模仿，積極思考。四是培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了語言的輸入與輸出，適當(dāng)?shù)臅r機(jī)引導(dǎo)和配合學(xué)生使用新語言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語言運(yùn)用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問候小動物讓學(xué)生活學(xué)活用，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的語言運(yùn)用能力。五是充分發(fā)揮評價的激勵作用。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中及時給以積極中肯的評價，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心選擇評價用語。積極開展生生互評和學(xué)生自評，幫助學(xué)生建立自信心。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺時，黃老師只是把自己看做一個教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的.就是傳授孩子知識，隨著教學(xué)的不斷深入，她開始摸索教學(xué)規(guī)律，不斷反思總結(jié)，從而進(jìn)入創(chuàng)造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項(xiàng)充滿感動、蘊(yùn)含責(zé)任與愛的一項(xiàng)事業(yè)。年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心�！奥尻栍H友如相問,一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，在工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。
師德標(biāo)兵事跡材料6
xx
廣州大學(xué)
20xx年，當(dāng)時在日本東北大學(xué)任產(chǎn)學(xué)官連攜研究員的他響應(yīng)祖國發(fā)展號召，提前解除國外工作合同，毅然回國投入嫦娥五號月壤結(jié)構(gòu)探測儀數(shù)據(jù)處理和成像算法的研究工作。長期以來從事探地雷達(dá)和無損檢測技術(shù)等方向的研究，他始終奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、教書育人一線，加速科研成果轉(zhuǎn)化落地，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力和素養(yǎng)，先后指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，均獲全國金獎。
師德標(biāo)兵事跡材料7
趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔(dān)任高中英語教學(xué)工作，現(xiàn)任碭山二中英語教研組長。
趙xx責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子。她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識和現(xiàn)代化的教育手段，以生命發(fā)展為育人的第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地，以科研促進(jìn)步為指導(dǎo)，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。
自入伍以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教育教學(xué)專著、英語學(xué)科雜志刊物和教育理論書籍，了解英語所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，改善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。
工作中，她努力探索以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新途徑，立足于學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。她大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺，充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。
課堂上，她把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里，扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色，營造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛�？捎H的教態(tài)、生動的語言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生提問，愛護(hù)和相信每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，對學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時間，放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難，友好合作做實(shí)驗(yàn)，熱烈討論辨是非，學(xué)習(xí)的過程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過程。
不懈的努力總會回報以豐碩的成果，20xx年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，她在20xx-20xx年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20xx年至20xx年，在學(xué)校組織的各類35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強(qiáng)教學(xué)交流，20xx年12月，在宿州市舉辦全市英語科教科研基地聚焦高效課堂提升專業(yè)技能教學(xué)觀摩研討會中展示的一節(jié)《Music》閱讀課，廣受省級專家杜效明、市科研基地及聽課教師的贊譽(yù)和好評。期間，我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(20xx年)，省優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎(20xx年);20xx年3月，獲市教壇新星榮譽(yù)稱號;20xx年10月，獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱號;20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱號; 20xx年9月獲市十佳教師稱號;20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱號。
隨著學(xué)�？蒲信d校的.提出，她經(jīng)常瀏覽肖遠(yuǎn)騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著作或論文，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng)，記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實(shí)際，在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級各類的科研課題研究，養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，記載處理方法和即興的好課例、好習(xí)題的習(xí)慣，把科研與實(shí)際工作緊密地結(jié)合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果，20xx年7月，獲得全國教育科研先進(jìn)個人的稱號。她所參研的省級課題(擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人)已于20xx年順利結(jié)題。她所負(fù)責(zé)的20xx年市級課題《探索初高中英語銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結(jié)題。
隨著新課程改革的不斷深入，以教科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真組織英語學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動。為保證活動的正常進(jìn)行，每一項(xiàng)工作都分工明確、責(zé)任到人、順暢有序地開展，并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動時間充分開展科學(xué)研究活動，開展理論培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名教師，她在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動學(xué)生主體性、能動性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導(dǎo)師，她輔導(dǎo)的青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負(fù)責(zé)的英語教研組發(fā)展迅速，教研組建設(shè)更是有聲有色，英語教師互促互進(jìn)，團(tuán)結(jié)治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過硬。中青結(jié)合的英語教師團(tuán)隊(duì)是個團(tuán)結(jié)的集體、奮進(jìn)的集體，更是教科研的尖頭兵。英語教研組以立足高效課堂，深抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效能為目標(biāo)，發(fā)展成了一支雄厚的英語學(xué)科師資隊(duì)伍，形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化，立足教研，以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組，推動了學(xué)校的整體發(fā)展。
師德標(biāo)兵事跡材料8
朱xx，男，老師，20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F(xiàn)擔(dān)任紅山區(qū)第七小學(xué)六年級三班班主任、數(shù)學(xué)教師。參加工作以來，在教學(xué)中，朱老師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛心與耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時間積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，閱讀相關(guān)理論書籍，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法，不斷打磨自己的數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠基，在20xx年11月，在赤峰市數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔(dān)任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學(xué)生，本著對學(xué)生，對家長，對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學(xué)生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的.子女一樣，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康，常常利用課后時間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更教學(xué)生如何做一個全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績。20xx年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)”，同時她也被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。
師德標(biāo)兵事跡材料9
趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，�?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因?yàn)樗龅囊磺�，是為了她的良心。因�(yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的.為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，她想，用實(shí)際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德標(biāo)兵事跡材料10
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廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)
她多次入選中國女子毽球隊(duì)，代表中國征戰(zhàn)奪冠，本可留任國家毽球隊(duì)教練的她，退役后卻選擇了到鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)一名體育老師、毽球教練，一干就是13年。她舍棄休息時間，寒冬酷暑，風(fēng)雨無阻，常年堅(jiān)持帶隊(duì)集訓(xùn)，為促進(jìn)校園毽球運(yùn)動和弘揚(yáng)毽球文化盡己之力，近年帶隊(duì)征戰(zhàn)區(qū)、市、省、國家比賽屢獲冠軍殊榮，帶出一批批冠軍健兒，書寫了世界冠軍帶出全國冠軍的佳話，打響了“嶺南毽球·化龍?zhí)厣逼放啤?0xx年她重披戰(zhàn)衣，代表廣東省參加全國第十四屆運(yùn)動會再次奪冠。
師德標(biāo)兵事跡材料11
20xx年xx老師懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，成為了一名光榮的初中英語教師。十幾個春秋，她堅(jiān)守三尺講臺，時刻以一個優(yōu)秀的教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的熱情踐行師德師愛，勤勤懇懇，默默耕耘奉獻(xiàn)，得到了學(xué)生、家長和同事的一致好評。
一、愛崗敬業(yè)，踐行師德
她腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，踏著晨光而來，追著暮色而歸，十幾年如一日。即使身懷六甲她也堅(jiān)持完成兩個班的教學(xué)任務(wù)，同時還兼任一個班的班主任。由于所教學(xué)科的特殊性，她經(jīng)常拋下家中年幼的孩子堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，校園中也時常能見到孩子牽著她的衣角，而她卻在認(rèn)真地給學(xué)生答疑解惑或是做思想工作的畫面。她用自己的行動向?qū)W生傳遞著不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰俊?/p>
二、潛心教研，踐行師勤
她潛心研究教材和教法，精心設(shè)計每一節(jié)課，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所帶班級的成績一直位于年級前列。作為一名備課組長，她積極參加各類教研活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，并數(shù)次在教研中心組織的中考備考研討會上發(fā)言。多次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“年度考核優(yōu)秀”，20xx年獲“區(qū)級青年教師基本功一等獎”。她以敬業(yè)的精神、勤學(xué)的態(tài)度和優(yōu)秀的教學(xué)能力贏得了廣泛的贊譽(yù)。
三、愛心育人，踐行師愛
陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。趙老師一直秉承著愛心育人的理念，把對學(xué)生的愛深深植于日常的`教育教學(xué)中，尊重學(xué)生的個體差異，平等公正地對待每一位學(xué)生，嚴(yán)慈并濟(jì)，亦師亦友。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，她用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用愛溫潤滋養(yǎng)著學(xué)生。面對關(guān)愛、孤僻自殘的學(xué)生、因家庭原因極度自卑的孩子、父母生病家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子、叛逆瀕臨輟學(xué)的孩子……她能夠多一些真摯的偏愛，多一些耐心的交流，多一點(diǎn)呵護(hù)與寬容，想方設(shè)法進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，及時與家長溝通、多次家訪，家校合力，共同幫助孩子成長進(jìn)步。
四、細(xì)心管理，踐行師職
班主任工作瑣碎而繁重，趙老師總是抓住每一個教育的時機(jī)，堅(jiān)持“小”事育人，“潤物無聲”。在班級管理中，她堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，抓學(xué)生品行。她的班級總是秩序井然，課堂氣氛活躍，學(xué)生文明有禮，積極上進(jìn)，成績優(yōu)異。她利用班會和節(jié)假日活動組織學(xué)生參加各種形式的活動，讓學(xué)生感悟人生的真諦，為學(xué)生的全方面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的班級和學(xué)生在學(xué)�；蛏霞壟e辦的各類活動中多次獲獎。她所帶的102班被評為“區(qū)級溫馨教室”，20xx年疫情期間，她踐行著一位教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量，并獲得xxxx市“抗擊疫情優(yōu)秀班主任”的稱號。
付出愛心，收獲快樂！她將繼續(xù)懷揣著一顆熱愛教育熱愛學(xué)生的初心，孜孜不倦，砥礪前行！
師德標(biāo)兵事跡材料12
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。當(dāng)我看到這句話時，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。職專畢業(yè)后，我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十三年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個合格教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂七八糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，我只是無聲地拿起掃把掃起地來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是老師模范的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自
己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
我跟家長說：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”與孩子們心與心的交流，他們也會很愛老師，在我從教十三年當(dāng)中孩子們的懂事、貼心時常令我感動：在鄉(xiāng)下教學(xué)時，炎熱的夏天給我送來幾個西瓜，我感謝推辭，孩子們不依不饒；早上送來暖暖的雞蛋，我謝謝不吃，女孩子氣的直哭，在育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校時，孩子們吃水果想著給老師留一個，吃蛋糕想著給老師留一份，看我上課站累了，把自己的凳子讓給我……很多的感動讓我無以言表。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫胡振偉的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。無計可施的情況下，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天表現(xiàn)有進(jìn)步，如果
作業(yè)完成了，明天你會更上一層樓！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我教過的還有兩名學(xué)生，一直厭學(xué)，品行不端正，總愛喝酒抽煙，打架斗毆，聚眾鬧事，我三番五次找這兩個學(xué)生談話，了解到學(xué)生內(nèi)心是不想這樣的，學(xué)生說：“老師我也不想這樣，都是跟著別的學(xué)生學(xué)壞了。”聽了學(xué)生的內(nèi)心話，我也知道學(xué)生內(nèi)心渴望自己學(xué)好，我說“我不要求你倆把自身的毛病一下子全部改掉，每天控制一點(diǎn)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就說明你們努力了。”他倆贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的隨著時間的推移，他倆學(xué)會了約束自我，再加上我的及時評價表揚(yáng)，他們的品行有了很大改觀，可是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)方面他們總覺得很吃力，甚至力不從心，他們總跟我說：“老師我不想上學(xué)了�！蔽疫@個時候又告訴他們：“三百六十行，行行出狀元，學(xué)上不好，也并不可怕，只要你肯學(xué)，以后學(xué)門技術(shù)，一樣不比別人差，他們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭�！白罱K他們的學(xué)也沒能上完。最后我與他們的家人交流，把我的想法和孩子們的想法告訴了家長，家長也同意了我的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在他們都已在學(xué)一技之長，我們還通常用QQ聯(lián)系，孩子們說：”老師你是對的。我們雖然學(xué)沒上完，可是你教會了我們怎么做人。“聽到這我很感動：孩子們長大了。我想，教育的重點(diǎn)是讓孩子們成才，可是當(dāng)孩子在成才的道路上遭遇挫折，更應(yīng)該讓孩子先成人，成一個品行端正的人，敢于擔(dān)
當(dāng)?shù)娜耍钡娜�，積極向上的人。這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的`要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思
維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一些成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起明天的太陽，點(diǎn)亮希望。
師德標(biāo)兵事跡材料13
xx
廣州市輕工技師學(xué)院
他擔(dān)任班主任工作10年，關(guān)注學(xué)生的心理健康和個人成長，為學(xué)生提供人人出彩的機(jī)會和平臺。所帶班級采用企業(yè)化管理模式，學(xué)生自我管理成果顯著，班風(fēng)優(yōu)良。所帶班級多次獲得校級“先進(jìn)班集體”稱號，市級“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”稱號。組建班級志愿者服務(wù)社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動，班級社團(tuán)獲得省級“四星級學(xué)生社團(tuán)”稱號。他曾獲得廣東省首屆技工院校班主任能力比賽一等獎、第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力競賽班主任比賽二等獎。
師德標(biāo)兵事跡材料14
崔老師，男，1996年7月參加工作，工學(xué)碩士，教授。參加工作以來，他始終堅(jiān)持工作在教學(xué)一線，把對教學(xué)事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠行動，以胸懷大愛的師者仁心在平凡的教學(xué)崗位上潛心立德樹人，甘當(dāng)學(xué)生的“鋪路石”和“引路人”。
一、政治堅(jiān)定，嚴(yán)以律己
25年的從教生涯，他始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以高度的責(zé)任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記，他積極創(chuàng)新黨建活動形式，豐富黨建工作內(nèi)涵，組織開展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓，弘揚(yáng)憲法精神”“不忘初心，薪火相傳”等系列主題黨日活動，全面調(diào)動黨員教師的學(xué)習(xí)積極性，提升道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。每學(xué)期他都堅(jiān)持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，明確教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，在“六個下功夫”上做文章，切實(shí)把立德樹人落到實(shí)處，全力推動計算機(jī)系教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
在工作中，他處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人。他把對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。作為畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師，他對學(xué)生的指導(dǎo)做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學(xué)生完成2-3次的面對面指導(dǎo)，要求嚴(yán)格、規(guī)范、全面。從學(xué)生選題到開題，從需求分析到設(shè)計，從編碼到測試，每個環(huán)節(jié)的推進(jìn)都做到嚴(yán)謹(jǐn)合理。對于學(xué)生的開題報告、論文他更是做到逐字逐句進(jìn)行批注，學(xué)生的一篇畢業(yè)設(shè)計論文他通常都要批注修改3次以上，充分體現(xiàn)了他對學(xué)術(shù)研究的一絲不茍、細(xì)致入微的態(tài)度。
二、關(guān)愛學(xué)生，以德育人
他把“德為師之本”放在首位，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，高度關(guān)愛，學(xué)生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上，他只要有時間就進(jìn)宿舍、進(jìn)教室與學(xué)生談心交流。在學(xué)生眼里，他不僅能傳授知識技能，更是一名幫助他們“系好人生第一�？圩印钡娜松鷮�(dǎo)師。在學(xué)習(xí)上，他從專業(yè)學(xué)習(xí)到考研復(fù)習(xí)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)習(xí)實(shí)踐，從職業(yè)規(guī)劃到求職就業(yè)都對學(xué)生悉心指導(dǎo)。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有一名學(xué)生，因性格內(nèi)向兩度留級。他心急如焚，為孩子的未來擔(dān)心憂慮，著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺，身邊人勸他放寬心，他說“我哪能放寬心呢，如果孩子繼續(xù)留級不能順利畢業(yè)，有可能要影響他的一生啊�！彼麛�(shù)次和孩子的家長、班主任、任課老師進(jìn)行溝通交流，深入了解留級的原因后，把學(xué)生轉(zhuǎn)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好，思路也越來越開闊，整個人也變得陽光自信，畢業(yè)那年這名同學(xué)順利通過專接本考試。
他幫助的學(xué)生不是個例。軟件工程本科20xx級一名男生，入學(xué)后不久，意外腳踝骨折。他得知后第一時間趕到學(xué)生宿舍，聯(lián)系學(xué)校醫(yī)療保健中心，為孩子取來雙拐。學(xué)生當(dāng)時的情緒很不穩(wěn)定，非要回家養(yǎng)病。為安撫孩子的情緒，一方面安排同學(xué)們照顧他的飲食起居，一方面積極和孩子媽媽溝通，希望她能來學(xué)校一趟。孩子的母親到校后，他第一時間聯(lián)系公寓管理中心，幫忙解決家長的住宿問題，讓家長能毫無顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩(wěn)定了，很快就回到了課堂，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，他常將學(xué)生工作放在最重要的.地方，用心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，他用真心換取學(xué)生的真誠，他用愛的付出收獲了累累碩果。
三、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，以力求培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，軟件工程20xx02班兩年獲“省級優(yōu)秀班集體”稱號，他也連續(xù)兩年獲教育廳授予的“省先進(jìn)德育工作者”稱號；20xx年獲滄州市師德先進(jìn)個人；軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學(xué)院“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號；20xx-20xx學(xué)年獲河北水利電力學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”稱號。軟件工程20xx02班共有45人，14人參加考研，最后有11名同學(xué)上線，9名同學(xué)被錄取，上線率和錄取率均居學(xué)校前列。截至20xx年6月份，軟件工程20xx02班加入黨組織的學(xué)生人數(shù)總計14人，在計算機(jī)系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！睂W(xué)識淵博，刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，主編教材多部；在計算機(jī)系管理任務(wù)繁重的情況下，他顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，他時刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，認(rèn)真研讀教材，把握好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，探索教學(xué)規(guī)律，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精心施教，做好專業(yè)課程思政。疫情防控期間，他帶領(lǐng)學(xué)院全體教師積極探索線上教學(xué)的思路和模式，確保線上線下同質(zhì)同量，做好線上教學(xué)的觀摩與指導(dǎo)。在最近7年教學(xué)質(zhì)量考核中，6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統(tǒng)，理論性強(qiáng)，學(xué)生理解起來有難度，他利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課，連續(xù)四年在56個學(xué)時的基礎(chǔ)上完成80個學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，該課程深受學(xué)生好評。
為提高專業(yè)招生質(zhì)量，他3天內(nèi)驅(qū)車輾轉(zhuǎn)于7個縣市，行程千余里；為了一份完美的人才培養(yǎng)方案，他挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)易其稿；為了做好一家校企合作，他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學(xué)院之間。在他的帶領(lǐng)下，計算機(jī)系先后完成數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的調(diào)研、論證、申報工作。計算機(jī)系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現(xiàn)擁有五個本科專業(yè)，在校生人數(shù)突破1800人的規(guī)模。在他的統(tǒng)籌和謀劃下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)三年內(nèi)完成四個實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)字圖形圖像實(shí)訓(xùn)室、軟件研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺的建設(shè)工作，確保實(shí)踐教學(xué)順利開展。
教書育人曾經(jīng)始于洪荒，立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來暑往，崔老師老師始終恪守“以德立身，言傳身教”的職業(yè)操守，兢兢業(yè)業(yè)教書，盡職盡責(zé)育人，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，致力于教育教學(xué)及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，用拳拳之心和融融師愛詮釋著“四有”教師的真諦，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
師德標(biāo)兵事跡材料15
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學(xué)歷。20xx年8月參加工作，從事幼教工作10年來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會孕育出幼兒求知的金秋。
她愛著每一位幼兒，更熱愛這份神圣的職業(yè)，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的`愛心和耐心去關(guān)心、愛護(hù)著每一位幼兒。
她說：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我自豪，因?yàn)槲疫x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)，我把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因?yàn)檫@樣，她一直嚴(yán)格要求自己，遵守各種規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)…
她把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個大家庭，她的專業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報，她多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說：說的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
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