小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料,歡迎大家分享。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料1
xx,女,出生于1990年12月,本科學(xué)歷,中共黨員,現(xiàn)任職于xx區(qū)第二小學(xué),擔(dān)任四年級語文教學(xué)及班主任工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單!边@就是她的格言。從教十余年來,她始終手捧一顆愛心,一直恪守著對教育事業(yè)的執(zhí)著,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),孜孜以求,積極進(jìn)取,用質(zhì)樸的愛心,強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心譜寫著精彩的教育歷程。
無悔選擇堅定信念
11年的盛夏,帶著對教育事業(yè)的憧憬,她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué),那里雖然偏遠(yuǎn),但她內(nèi)心卻異常滿足;校舍環(huán)境雖是簡陋,但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉,同事們句句熱切的問候,教室里朗朗的讀書聲,更堅定了她投身教育,為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說過:“人活著應(yīng)該堅定一個信念,抱著一種遠(yuǎn)大理想!弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪的平凡教師,她堅定為人師表,無私奉獻(xiàn),換來桃李滿天下的信念;樹立辛勤耕耘,開拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,勇奪佳績的遠(yuǎn)大理想。她,就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上,傾灑一份付出,收獲一份喜悅!
情系孩子無私奉獻(xiàn)
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來,她熱愛自己所從事的教育事業(yè),熱愛所教的每一位學(xué)生。當(dāng)孩子們背上書包,滿懷期待地跨進(jìn)教室的時候,他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉,迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱;當(dāng)孩子們端坐教室,懷著對知識的'渴望的時候,教室里回蕩的是她播撒知識,細(xì)心講解的諄諄教誨,流淌著“潤物細(xì)無聲”的絲絲關(guān)愛;當(dāng)孩子們背著古詩,排著路隊出校門時,他們聽到的是一句親切的“孩子們,再見”,看到的是目送他們離開的輕輕揮手;當(dāng)華燈初上時,你常常會看到辦公室里她伏案批改作業(yè),精心備課的熟悉背影。她,就是這樣歲歲年年,深情未減,情系學(xué)生,無私奉獻(xiàn)!
在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;節(jié)假日走訪學(xué)生家庭,取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。
取得的成績
魏老師堅信付出才有收獲:在全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎;連續(xù)兩年,在“一師一優(yōu)課”活動中評為區(qū)級優(yōu)課;區(qū)級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎;連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。撰寫多篇教育教學(xué)論文曾獲國家、市級、區(qū)級獎項。積極參與多個課題研究,在區(qū)教研時進(jìn)行主題講座,為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區(qū)級三好班集體”的榮譽(yù)稱號,所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱號。
在平凡的崗位上,她做著綠葉的事業(yè),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的認(rèn)可和一致好評。
教育展望
三尺講臺有乾坤,一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點(diǎn)。xxx老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新,用奮斗鋪就青春的底色;追求卓越,用篤行譜寫青春的贊歌!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料2
丁xx是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,身邊有一群活潑又聰明、調(diào)皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛,他們?nèi)涡院碗S意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”,對他們的未來有著許多的想象~華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的.游泳健將,還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家,有可能出現(xiàn)具備肖邦氣質(zhì)的“鋼琴詩人”,還有自信心很強(qiáng)且喜歡潛心學(xué)習(xí)的“小學(xué)霸”,也許他們會成為一個科學(xué)研究者﹍﹍
丁老師認(rèn)為,賞識是熱愛生命,善待生命,是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒,看到自己的力量,挖掘自己的潛能,讓潛能像初生紅日一樣噴發(fā)而出。
每個孩子都是等待綻放的花蕾,每個孩子又都是等待接受生活中風(fēng)雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗,承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得,然而做為一個園丁,丁老師在工作中就是精心耕耘,細(xì)心呵護(hù),,耐心引導(dǎo),靜心等待,嚴(yán)慈相濟(jì)……終有一天,這些曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的幼苗,會成長為雍容華貴的牡丹,偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料3
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,潛力有限卻熱情甚高,這是王老師對自我的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫忙學(xué)生,促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自我的小群體中交流,三個一伙五個一群。應(yīng)對這樣的起點(diǎn),王老師用愛心感染學(xué)生,例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饋砗芷匠,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時光她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自我又是殘疾。家里生活艱苦,自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的`一個學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛能夠像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。
“它山之石,能夠攻玉!绷陙,她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自我,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她用心組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會,不斷地完善自我,超越自我。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,她就用心參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;20xx年5月,王xx老師被評為縣模范班主任;20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自我的一份力量與職責(zé),她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料4
王老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,她在教學(xué)中總是充滿激情和活力,深受學(xué)生和家長的喜愛。
首先,王老師所教的學(xué)科是數(shù)學(xué),她在教學(xué)中注重理論與實(shí)際相結(jié)合,認(rèn)真負(fù)責(zé)地上課,課后花費(fèi)大量時間與學(xué)生進(jìn)行互動教學(xué),增加互動的樂趣,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次,王老師很注重學(xué)生的心理健康和身體健康,她總是關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和健康情況,在學(xué)生遇到困難的時候,她會以曉之以理、動之以情的方式耐心開導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,真正起到了“愛心媽媽”的作用。
最后,王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,她總是鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中積極嘗試,鼓勵學(xué)生通過小發(fā)明、小創(chuàng)意等方式,表達(dá)自己的想法和才華,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,王老師是一個有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)新力的小學(xué)優(yōu)秀教師,她教育生涯的'精彩讓人深感佩服和欽佩,對后來的教育工作者有很大的啟示作用。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料5
xxx,中共黨員,碩士研究生,畢業(yè)于北京外國語大學(xué),從事教育語文教學(xué)和班主任工作六年,連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。xxx曾被評為xx區(qū)校級學(xué)科骨干,學(xué)校最美xx教師,在xx區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中,她不斷向身邊的老師們學(xué)習(xí),促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。通過一次次的自我反思與實(shí)踐,她的教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時間,她總會堅持觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的視頻課,上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例,汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到她的教學(xué)中來。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,她自己首先做到。同時她愛我的每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等方面。作為一名班主任,她深深地感受到唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,才能因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。
她班曾有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)過一段時間的關(guān)注和談心,她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很愛勞動、很懂禮貌,于是xxx不僅安排學(xué)生負(fù)責(zé)力所能及的.班級事務(wù),還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機(jī)會,鼓勵學(xué)生多回答問題,每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都會給予表揚(yáng)。這給了學(xué)生很大的信心,學(xué)生進(jìn)步很快,從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績從教以來,xxx取得了多項成績:“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課;所作微課被認(rèn)定為區(qū)精品課程;共同體微論壇獲二等獎;撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎;積極參加各類課題研究,作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術(shù)研究課題;“停課不停學(xué)”期間還參與了區(qū)級學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導(dǎo)的多名學(xué)生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;在第十二屆“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料6
xxx老師xx年下期調(diào)入我校工作,是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該老師工作認(rèn)真積極,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞,虛心好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項工作;為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來,負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,達(dá)1000多人次,xx年12月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動。xx年上期,負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)!,和湖南省專項課題研究。該老師不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。
一、在思想上嚴(yán)于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。
該老師xx年加入中國共產(chǎn)黨,xx年下期按照教育局的人事變動,調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,該老師首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實(shí)施,使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。
該老師在工作中非常注重合作,在開展的各項中工作中,都會聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個班中全面推廣,每一個課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動,xx年12月13日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的合作幫助下,圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中,我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計算機(jī)老師指導(dǎo),該老師克服重重困難,和同事互相幫助,互相摸索,使得我們這項工作不但沒有落后,而且名列前茅,11月份在全縣的博客統(tǒng)計中名列第三,12月份又進(jìn)入全縣的前5名。
在書香校園的建設(shè)中,集合廣大老師的智慧,該老師設(shè)計了獨(dú)特的教師讀書筆記,學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思,使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號,而是每天堅持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅持做下去,也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營造和諧的校園文化,創(chuàng)新建設(shè)書香班級
xx年11月份在學(xué)校的安排下,學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周,在學(xué)習(xí)中,該老師和一起去的`老師虛心學(xué)習(xí)他人之長,共同探討,回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,確定將“學(xué)生文化,書香文化,課堂文化”融入班級布置中,此項工作得到廣大班主任的認(rèn)可,一周之內(nèi),每個班都布置的充滿書香氛圍,在12月13日的全縣交流活動中,我校的書香班級文化建設(shè),得到了兄弟學(xué)校的高度評價。
泰戈爾說過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅信該老師一定會不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料7
xxx年參加工作,在二十多年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、學(xué)而不厭,提高思想境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中,始終忠誠于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策滿懷激情地教書育人、處處為人師表,全心全意做好本職工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程,記得一次衛(wèi)生大掃除,要把教室打掃的煥然一新,就是爬高上低的擦風(fēng)扇、擦電棒、投影儀當(dāng)時我直接上到桌子上親自動手擦,學(xué)生見了四十多歲的老師站那么高就主動動手了;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于有人主動彎腰揀廢紙了;終于有人早晚主動開關(guān)電燈了;終于有人主動下課為學(xué)困生講題了,終于沒人說臟話了……當(dāng)我滿心歡喜地表揚(yáng)學(xué)生時,同學(xué)們異口同聲說:“我們是跟你學(xué)的”。這句簡單的話震撼了我的心靈,我感覺到無比的欣慰、自豪與幸福。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言,此時我覺得自己就是世界上最幸福的老師!
三、常規(guī)與課改并重,誨人不倦
作為一名從教二十多年富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在多年的教學(xué)工作中我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的語文教學(xué)工作兼班主任,在教學(xué)上耐心研究教學(xué)大綱,明確目標(biāo)要求,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、精心設(shè)計適合自己的課堂教案,努力上好每節(jié)課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),積極參與教改教研;認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,力爭做學(xué)生的知心朋友。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的素質(zhì)測評中均名列前茅,本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的.沃土上,我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,經(jīng)常寫讀書讀書筆記和讀書心得,記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷總結(jié)經(jīng)驗,揚(yáng)長避短,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過任何一次機(jī)會,并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,讓自己的課堂有聲有色,讓自己的生機(jī)勃勃。
四、播撒愛的種子,潤物細(xì)無聲。
做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。
我班的王雨晴同學(xué),由于家境貧困,父母常年在外忙碌,對他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績差,當(dāng)時他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長和他一起上下學(xué),經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親,今年父親又不幸觸電身亡,他一下子成了孤兒,和年邁的奶奶相依為命,當(dāng)時他悲痛欲絕,一向活潑的孩子頓時變得郁郁寡歡,沉默不語,作為班主任看在眼里急在心里,他可是一位優(yōu)秀的學(xué)生!不能讓他消沉,于是我投以母性的愛,吃飯了把飯給他盛好,和他坐在一起吃飯,課余時間常與他談心,鼓勵他做一個堅強(qiáng)的男子漢,努力學(xué)習(xí)靠自己改變命運(yùn),我?guī)ь^并號召我們班學(xué)生給他捐款買書,和他一起去看望他的奶奶,幫助他做家務(wù),讓他充分感受到集體的溫暖,于是學(xué)習(xí)更努力更勤奮,本次期末素質(zhì)測評取得了年級第一名的好成績。作為一名優(yōu)秀的教師就要播撒愛心,用真摯的愛滋潤一棵棵幼苗長成參天大樹。
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生,做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
在我不懈的努力下,優(yōu)秀的學(xué)生層出不窮、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣高,但成績只能代表過去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮我將上下而求索,在新的教學(xué)征途中我會更加努力,繼續(xù)堅持把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做,立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),積極參與學(xué)校組織的教改教研工作,以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,成為更加優(yōu)秀的教師,做青年教師的楷模,積極探索以學(xué)生為主體教學(xué)理念,把他們培育成國家的棟梁之才。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料8
xxx,大專學(xué)歷,1998年參加工作。任教以來,愛崗敬業(yè)、愛生如子,銳意課改,恪盡職守,在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績,獲得諸多好評。從教以來,她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)教師”,鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等稱號。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
用真情唱響教育之歌
xxx老師是xx市第二實(shí)驗小學(xué)大家庭中的一分子,她任教五(2)班語文,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉,但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時教學(xué)、班級管理工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,對班里的孩子總是嚴(yán)愛并濟(jì),盡心盡責(zé)。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好,讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長為“會做人,會生活,會交往,會學(xué)習(xí),會健體”的五會娃。
她是嚴(yán)師
教學(xué)中的每一個知識點(diǎn),她都力求準(zhǔn)確;每一個字,每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰,作業(yè)中寫錯了字,或者是那個字寫的不規(guī)范了,她絕不會放過,總是“字字必爭”,要求重寫,直到寫對、寫好為止。在班務(wù)管理中,她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜,要求整齊干凈;他人的物品,絕不隨意亂動;借別人的物品,哪怕是小到一塊橡皮,也要及時歸還;垃圾紙屑,不允許亂扔亂丟,必須丟進(jìn)垃圾桶……
在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,但在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用,給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子,無論在學(xué)習(xí)方面,還是生活方面,都是培養(yǎng)良好習(xí)慣,為人生奠基的關(guān)鍵時期。在她的嚴(yán)格要求下,所帶班級形成了學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
她是仁者
教育無小事,處處須盡心。對于班里的潛能生,她一樣關(guān)愛有加,從不另眼相看,一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差,成績落后的學(xué)生時,她絕不會視而不見,總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度,使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也很喜歡她。教過的學(xué)生遇到她時,總會甜甜地問候一聲“老師好!”家長見到時,總會說:“王老師,孩子回家總是念叨你,孩子喜歡你!”“王老師,孩子希望你明年繼續(xù)教她!”她常說,看到學(xué)生進(jìn)步時燦爛的笑容,聽到那發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!睍r,是自己最快樂的時刻。
生活中,王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時不小心割傷了手,鮮血直流,看得她很心疼,馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上,大拇指指甲一下子給劈斷了,疼得厲害。王老師一邊安慰他,一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉?吹阶约河行┡K的手被老師握住,晨淼真有些不好意思,可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的'鋼筆給丟了,她哭得好傷心呀!王老師走過來拍拍藝菲的肩膀,輕聲的安慰她,為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)?倳雼寢,有了王老師如此悉心地呵護(hù),孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣,在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時,孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁,嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事,聊聊自己的開心事,有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個,聽聽那個,不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語,王老師也會如孩子一般耍起小脾氣,不理他了。肇事者認(rèn)了錯,她又露出了笑臉。這時候的王老師,就如孩子們的一位大朋友一樣,讓孩子們樂于和她交流,喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團(tuán)活動時,孩子們最喜歡的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈,王老師坐中間。只見那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后,就會乖乖地就位于準(zhǔn)備好的繡布上,一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前,美不勝收!有孩子戲稱她是“巧師傅”,她笑言道:“我不是‘巧師傅’,我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’。”孩子們恍然大悟——王老師在開玩笑呢,真幽默!
課堂上,她是一位嚴(yán)格的老師;生活中,她如一位慈愛的母親;課余時,她更像一位知心的朋友;游戲時,她又像孩子王一個,她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊,卻一直在用自己的實(shí)際行動詮釋著師愛,踐行著師德,把作為一個人民教師的責(zé)任銘記在心中,唱響一曲浸潤心靈的教育之歌!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料9
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。
我,一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范,德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實(shí)際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研,道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。
備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的`信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文,約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也!薄敖(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣!笔聦(shí)上,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累,勵我前行
辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎狀是我探索成績的見證。
20xx年,獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年,獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)第二名。
20xx年,論文《遨游詩海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩詞作品《游春》,發(fā)表于獻(xiàn)縣校報集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作先進(jìn)個人。
20xx年,全縣首屆小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。
20xx年,給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!苯逃@項工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進(jìn),不負(fù)眾望。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料10
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),在一個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,曾多次獲得中心學(xué)!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號,20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改
作為一名年輕教師,他沒有取得成績后沾沾自喜,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生
真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的'業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料11
XXX,生于19xx年,20xx年開始從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師。她一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。她參加了xx省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新課程國標(biāo)本小學(xué)語文實(shí)驗教材特色與學(xué)生語文研究質(zhì)量評價研究》子課題研究,設(shè)計的《左右》教學(xué)案例獲省級二等獎,在全縣教學(xué)能手評選活動中榮獲“二等獎”,撰寫的論文多次獲市、縣各類獎勵。她還積極參與學(xué)校校本教材編寫,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn),是學(xué)校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下:
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業(yè),認(rèn)真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。她注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們研究知識,而且讓他們在研究過程中學(xué)會研究,學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究。在教學(xué)中,她注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生,精心培育。作為教師,XXX不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此,她密切與家長聯(lián)系,家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的`思想工作。例如,學(xué)生XXX在一年級時是個活潑、好動、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但容易違反課堂紀(jì)律。XXX與他談心溝通幾次后,他有了明顯改變。但在二年級開學(xué)初,XXX發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)也明顯是應(yīng)付。原來他存在思想問題,XXX先向他家庭了解情況,又與他家長進(jìn)行溝通,在此基礎(chǔ)上,與他談心,進(jìn)行咨詢,解決了他思想上的包袱。在平時上課時有意識地鼓勵他發(fā)言,漸漸地他又活躍了起來,變得活潑開朗,臉上有了自信心,微笑,研究成績也有了一個飛躍,并且在全校競賽中獲得二等獎的好成績。
三、積極參與校本教材編寫。XXX認(rèn)為校本教材是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,她積極參與學(xué)校校本教材編寫。她認(rèn)真研究教材,注重教材與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,編寫了一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)課件,受到了學(xué)生和家長的好評。她的教學(xué)方法和教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
總之,XXX是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,她的愛崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學(xué)生、精心培育、積極參與校本教材編寫的事跡,為我們樹立了榜樣,是學(xué)校優(yōu)秀教師的典范。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料12
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(xué)(現(xiàn)在為永順村6隊),面對一個老師、兩個班級的學(xué)校,正式開啟了教育生涯。當(dāng)時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦,但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師,以堅定的信念和堅強(qiáng)的毅力堅持了8年的代課生涯,F(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)、艱苦的村完小任教。她的心中,始終不變的是對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛,無數(shù)的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山,成為祖國建設(shè)的棟梁。
一、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的好校長。20xx年8月,她擔(dān)任德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)校長職務(wù),以高度的責(zé)任心扛起這份沉甸甸的擔(dān)子。期間,她全身心投入到學(xué)校管理,全力推動學(xué)校的發(fā)展和提升,以身作則規(guī)范教師隊伍建設(shè),多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量,短短一年任職生涯,德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中,對女兒、對父母未能盡心盡責(zé)的'關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的好教師。工作中她嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng),注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務(wù),創(chuàng)新教學(xué)方式,努力提升專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。任教30年來,所帶學(xué)科(數(shù)學(xué))統(tǒng)考成績始終名列前茅,并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其平行班級。20xx年,她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學(xué)中,有9個學(xué)生數(shù)學(xué)成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級獎勵,16次獲評市、縣、鄉(xiāng)各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標(biāo)兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱號。
三、堅守初心、心系孩子的好向?qū)。身?58cm,體重44公斤,慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身,手術(shù)4次,住院8次,這就是楊老師。生病了,她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課;眩暈了,她拽住講臺緩一會繼續(xù)講課;每次手術(shù)前,她告訴醫(yī)生她只能住院3天,孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來,雖然充滿困難和艱辛,但是楊老師始終無怨無悔的奉獻(xiàn)了自己的青春和心血,贏得了學(xué)生的成長和家長的支持?粗慌鷮W(xué)生成人成才,走出大山改變命運(yùn),想起學(xué)生說的“我的成長慶幸有您,沒有您就沒有我們的今天”,楊老師說,堅守鄉(xiāng)村教育30年,一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔,楊老師憑著對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料13
趙xx老師在教育教學(xué)工作中,有很多方法。孩子們不交作業(yè),她想出了誰交作業(yè)并且全對,第二天免作業(yè)的辦法,孩子們排大隊交作業(yè);教室里的燈老是忘記關(guān)掉,她想出了“做好事,要留名”的辦法,孩子們爭先恐后記著去關(guān)燈,并且留下自己稚嫩的名字;孩子們愛看書不愛整理書,她想出了“小小圖書管理員”的辦法,責(zé)任到人,管理到位。
如果說趙老師是因為有經(jīng)驗,才會如此有辦法的.話,倒不如說趙老師是因為有愛,才會如此用心。
趙老師對班里的每一個孩子都不放棄,一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助;孩子之間有了摩擦,她不光和當(dāng)事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況,再和當(dāng)事人談心,往往能夠說到孩子的心坎兒里面,讓孩子通情達(dá)理,而其他孩子在介紹情況的時候也會明白孰是孰非,以后怎么避免;游泳比賽,參賽同學(xué)太多,趙老師為了保護(hù)孩子的積極性,一再呼吁家長自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上,所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量,拼盡全力游出自己的好成績。不專業(yè)的裁判,不專業(yè)的記分員這些都不重要,誰最后代表班級去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要,因為這次選拔賽硬是拼出了一個全力拼搏、為集體奮斗的班級精神,有了這種精神,無論誰去比賽都是為班級而戰(zhàn),為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。
所有這些事情,都是因為趙老師對孩子們的愛,因為愛,才會有包容、有辦法、有信心。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料14
愛崗敬業(yè),以身作則的岳老師是個責(zé)任心頗強(qiáng)的人。她每做一件事要么就把它做好,要么就不做,是個極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩,經(jīng)常利用課余時間單獨(dú)“開小灶”,甚至把學(xué)生帶到家里,像對待自己的親生孩子一樣,耐心細(xì)致地為學(xué)生講解,學(xué)生每做對一道題,聽懂一個概念,她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛!澳阏嫘校阏姘!”或者擁抱一下,作為對學(xué)生的獎勵,還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵。學(xué)生每每嘴里吃著香香的,面面相覷,而后嫣然一笑,靦腆地說:“謝謝老師!”天晚了,岳老師親自把學(xué)生送回家,回到家里,往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開交,常常遭到家里人埋怨,每次聽到這些埋怨聲,岳老師只是一笑了之。正是因為她愛崗敬業(yè),愛生如子,默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,帶動著全校的師生!安灰陨菩《粸椤弊鳛樗腵座右銘,時刻鼓勵著她,鞭策著她。隨著時代發(fā)展,現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高,教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習(xí),掌握科學(xué)方法,不斷向同行學(xué)習(xí),她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí),教學(xué)中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識,在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂中學(xué),做中學(xué),玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高,但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上,她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,不斷探索改進(jìn)新的教法,時常與年輕教師商討教學(xué)方法,研討教學(xué)思路,聽評課是她的家常便飯。有時因為一道題的不同做法,她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作,勇于創(chuàng)新,多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。 中國自古以來崇尚孝道,“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,下有未成年的孩子。岳老師一邊上課,一邊照顧母親,一邊料理家務(wù),一邊輔導(dǎo)學(xué)困生,老母親是看在眼里,疼在心里呀!多次含著淚勸她請假休息,她笑著對母親說:“要是那些孩子是我,您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”四、勇斗病魔,無悔奉獻(xiàn)“好人不一定有好報”,“禍不單行”之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。此波未平,彼浪又起。誰知心臟病還未痊愈,又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥,已到中晚期。必須立即住院手術(shù),此時,她不知所措,一下子驚呆了,徹底跨了,思想麻木了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她:“你必須住院接受治療,學(xué)校不能沒有你,孩子們不能沒有你!”大家的話語鼓起了她生存的勇氣。她堅強(qiáng)地說:“你們放心,我堅決治療,因為我還有那么多學(xué)生等我上課呢!”來到醫(yī)院,她緊緊地握住醫(yī)生的手,用期待的目光看著著醫(yī)生,潸然淚下,泣不成聲:”醫(yī)生,拜托您了,救救我,我不能死,因為老母親需要我,孩子們更需要我!我不能沒有生....”醫(yī)生被她的誠心和孝心所感動,滿含熱淚地說:“你放心,絕對放心。我們一定會竭盡全力的!”在場的人們無不以袖拭淚。之后,她為了工作、為了學(xué)生,一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦,是常人難以忍受得了的,何況一個身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強(qiáng)的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)。她的精神能不感動每一位老師?能不感染每一個學(xué)生嗎?全校師生為她捐款。當(dāng)她看到這一切,淚如雨下,激動地說:“只要我能站起來,我就不離開這三尺講臺,不離開學(xué)生一步!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料15
常把教師比做園丁,而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中,在和孩子們度過的每一個日子里,她是那么地充實(shí),那么地快樂,也許她是屬于孩子們的,顯然她已經(jīng)找到了自身的價值。
一位著名的優(yōu)秀教師曾說過:“無愛不成教”。作為一名黨員教師,為做好黨員模范作用,她認(rèn)真參加各種組織生活,積極帶頭發(fā)言;為加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員理論知識,對共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有了比較深刻的認(rèn)識與理解。工作上,她勤勤懇懇、任勞任怨。作風(fēng)上,她求真實(shí)務(wù),盡心盡力。她時常說:找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)至關(guān)重要,那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業(yè),于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題。時時處處為同伴、為幼兒做榜樣,嚴(yán)于律已,以身作則,以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達(dá)到與幼兒間的和諧,她不斷改善自己直率的個性品質(zhì),信任、理解、客觀、公正地評價每一位幼兒,把愛灑向每個幼兒,培養(yǎng)孩子的能力,促進(jìn)孩子的身心健康。如她曾帶過一個女孩叫小凡,父母雖然尚未離異,但大吵369,小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境,對個性膽小的小凡來說,真是雪上加霜。在幼兒園里,小凡雖然愿意與同伴玩,但從不開口,對于老師的問話,她也總是靦腆地低著頭,一言不發(fā),很少展現(xiàn)孩子特有的天真笑容。更糟糕的是,每遇繪畫,她甚為痛苦,神情緊張,不動手,不動筆。針對此狀,趙老師制定嚴(yán)格的`個案輔導(dǎo)計劃,首先取得了家長的信任,盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次,不厭其煩地每天至少個別交流15分鐘,持之以恒地做到用熱情的笑臉,有趣的話題與其溝通。同時耐心地指導(dǎo)班中幼兒,與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個規(guī)則:一天中誰和小凡說上十句話,就能得到關(guān)愛同伴的獎勵。2個月后,小凡逐漸開朗,冰山化解,開口說話了。20幾年的班主任工作,她用自己的耐心,加倍地關(guān)愛著特殊孩子,她堅信自己能讀懂每個孩子。她常說:沒有特殊的孩子。即使有問題兒童,肯定也是不利的環(huán)境所造成的,因此教育者有義務(wù)發(fā)現(xiàn)問題,有義務(wù)進(jìn)行不厭其煩的個別化教育,這是教育者的職責(zé)。她這樣說,也這樣做,積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗,因此,今年她多次參與上海市特殊幼兒個案收集研討活動。
從一期課改的實(shí)踐者,到上海市二期課改示范幼兒園中的一員,從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長,教改7年來,她積極創(chuàng)造了好幾個第一:二期課改初始階段,她第一個在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》,得到市幼教領(lǐng)導(dǎo)王瓊老師的肯定;隨之而來的每一次市、區(qū)課改展示,她都積極參與,《有關(guān)植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動,給幼教同伴留下了深刻的印象;最早嘗試運(yùn)用小組式學(xué)習(xí)的組織方式;連續(xù)2年,在上海市首屆幼教教育年會發(fā)言;自幼兒園建立教師評聘制度以來,年年被評為園骨干教師,園教育明星。
作為園教研組長,帶領(lǐng)組員,開創(chuàng)了“一課三研”的教研方式,讓不同層次的教師在專業(yè)能力上得到提升;03年榮獲楊浦區(qū)二期課改優(yōu)秀教研組室;注重課程開發(fā),積極參與校本課程的研發(fā),負(fù)責(zé)中班“我愛我家”主題,大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區(qū)首屆學(xué)前骨干教師,在區(qū)園際教研中,帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中,到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗。
此外,她還積極參與教科研工作,撰寫的“小組學(xué)習(xí)的再認(rèn)識與實(shí)踐”等論文,曾分別被評為楊浦區(qū)第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁
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