優(yōu)秀教師的事跡材料必備[15篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師的事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師的事跡材料1
謝作偉,男,46歲,洪湖賀龍高中地理教師,20xx—20xx學(xué)年度任教高三,擔(dān)任高三(7)班班主任。20xx年高考,全班不到50名學(xué)生中一本線8人,二本線32人(不含藝體生),創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一:畢其心血施以大愛(ài)
謝作偉老師以一顆大愛(ài)之心,無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說(shuō)“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵(lì)學(xué)生,帶大家到武漢大學(xué)參觀,班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué),為替學(xué)生節(jié)約每一分錢,他同旅行社多次討價(jià)還價(jià),使每生總費(fèi)用降到僅90元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二:鍛煉身體以身示范
謝作偉老師所帶的班為文科承志班,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展,為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),每天早操之后,謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉,酷暑寒冬,日日如此,這在全校各班絕無(wú)僅有,兩年以來(lái),學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三:團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著
謝教師把班上的各科教師(盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤)團(tuán)結(jié)在一起,研究每一名學(xué)生的`特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了相應(yīng)目標(biāo),提出具體要求,進(jìn)行因材施教,其所帶班級(jí)(現(xiàn)為高三(7)班)在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列,具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,成績(jī)斐然!區(qū)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇9
青春澆鑄師魂情傾三尺講臺(tái)
徐平輝同志是太白縣太白中學(xué)生物教師,教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教,一干就是18年,一向擔(dān)任高三生物課教學(xué),十八年如一日,以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,鉆研教材,改善教法,先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師,太白縣第三批具有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才,太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱號(hào),有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。他熱心幫忙青年教師專業(yè)成長(zhǎng),在他的精心指導(dǎo)下,理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高,成為我校生物學(xué)科的骨干力量。20xx年他擔(dān)任太白中學(xué)教科室主任,教學(xué)之余,他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度,編寫了《太白中學(xué)教育科研工作手冊(cè)》,修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯,用心推動(dòng)“問(wèn)題導(dǎo)引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
徐平輝同志把教育當(dāng)作事業(yè),用心來(lái)做。他師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,立足教學(xué),追求卓越。
個(gè)人感言:教育是事業(yè),要用心去做。
優(yōu)秀教師的事跡材料2
許xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷,五xx小學(xué)教師,擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)課,同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班,分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái),她辛勤工作,認(rèn)真專研業(yè)務(wù),成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分,在育人的同時(shí),帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù),在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育,進(jìn)取探索
許xx教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時(shí),一向沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教師,但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好,在她身上有著一股靈氣,教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育,前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前,許xx告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,走上了三尺講臺(tái),真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自我的職責(zé)和義務(wù),所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來(lái),她本著進(jìn)取體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng),并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)!此刻,她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時(shí),進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作,別人休息時(shí),她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時(shí),她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng),仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè),就請(qǐng)改變我們的.職業(yè)心態(tài)!弊鳛樽晕业淖毅,傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實(shí)踐證明:許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出,經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許xx教師已走過(guò)了14年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí),她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時(shí)間,到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典,同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評(píng)價(jià)。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中,許xx教師必須會(huì)以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):教師熱愛(ài)、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更明白理解在寬容之上。
我們的許教師是一位能營(yíng)造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的教師,我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià):
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè),在歡樂(lè)中收獲知識(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好,還是一位多才多藝的教師,她擅長(zhǎng)速寫、國(guó)畫,異常是手工和剪紙,多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng),并且多次到日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià):
許xx教師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國(guó)家級(jí)的評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之,許xx教師對(duì)同事無(wú)比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)的教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料3
曹xx,中共黨員,一級(jí)教師,xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處主任。省“一師一優(yōu)課”獲得者,先后獲浙江省“三育人”崗位建功先進(jìn)個(gè)人、市校園安保工作先進(jìn)個(gè)人、市中學(xué)生籃球聯(lián)賽優(yōu)秀教練員、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
教學(xué)路上追光人菁菁校園守望者
他勤勉奮進(jìn),在教育路上追光前行;他深懷赤子之心,成為校園里的守望者:學(xué)生中有什么矛盾,只要找他總能得到妥善解決;同事遇到什么難處,只要找他總能獲得熱情幫助;家校之間出現(xiàn)罅隙,只要找他總能得以修補(bǔ)關(guān)系;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,常常能見(jiàn)到他矯健的身姿;校園的每一處都能見(jiàn)到他忙碌的身影……他,就是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師曹xx。
追光人
銳意進(jìn)取的體育老師
做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,一直是曹xx追求的目標(biāo)。他深知,要想工作得心應(yīng)手,先要夯實(shí)理論基礎(chǔ)。為此,課余時(shí)間,他不僅加強(qiáng)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的理論學(xué)習(xí),還廣泛閱讀各種教育教學(xué)理論、心理學(xué)、教育管理等相關(guān)書籍,以獲得專業(yè)上的不斷成長(zhǎng)。
除了不斷學(xué)習(xí)拓寬自己的專業(yè)視野,豐盈自己的內(nèi)心,曹xx還將學(xué)習(xí)中的所思所想以論文、課題等形式呈現(xiàn),多次參與市、縣級(jí)課題的研究并結(jié)題;撰寫的論文獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表;參加課堂教學(xué)評(píng)比獲縣一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、市三等獎(jiǎng)1次,并入選省“一師一優(yōu)課”名單。
同時(shí),曹xx將扎實(shí)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。作為體育教師,曹xx狠抓課堂效率,通過(guò)各種有趣實(shí)用的方式,促進(jìn)學(xué)生體育成績(jī)的提高,所帶的三屆九年級(jí)中考成績(jī)?cè)谌昙?jí)均名列前茅;作為籃球教練員,曹xx訓(xùn)練有法、管教有度,帶出了一支支成績(jī)亮眼的球隊(duì):他指導(dǎo)的女籃在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中取得七連冠的優(yōu)異成績(jī),在市一級(jí)比賽中連續(xù)多年奪得亞軍,他本人也連續(xù)七年被評(píng)為臺(tái)州市優(yōu)秀籃球教練員。
除此之外,曹xx積極擴(kuò)寬專業(yè)領(lǐng)域,參加應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn),并成為一名應(yīng)急救護(hù)技能講師;錄制應(yīng)急救護(hù)講解視頻,分享給師生;組隊(duì)參加臺(tái)州市紅十字應(yīng)急救護(hù)大賽,獲三等獎(jiǎng)。
守望者
務(wù)實(shí)求新的政教主任
從“實(shí)”入手真抓實(shí)干
他是一個(gè)充實(shí)的奔跑者。每天天不亮,曹xx就起床趕往學(xué)校,查看各班衛(wèi)生打掃情況,協(xié)助維持早高峰時(shí)期的校門秩序;大課間活動(dòng),他組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉;中午,他奔走于食堂、教學(xué)樓,管理就餐的秩序,查看班級(jí)的保潔,監(jiān)督學(xué)生的休息……他以真誠(chéng)、熱情和細(xì)致的工作作風(fēng)贏得了師生的喜歡和肯定。
他是一個(gè)踏實(shí)的.服務(wù)者。曹xx爭(zhēng)取各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì),拓寬班主任的管理視野;組織舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),定期邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)和方法,提高班主任業(yè)務(wù)水平;定期召開(kāi)班主任例會(huì),總結(jié)剖析工作中存在的新問(wèn)題、新情況,研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略。他體諒班主任工作的煩雜與艱難,時(shí)刻關(guān)注班主任工作中面臨的困難,并主動(dòng)為他們排憂解難。
從“新”著力因地制宜
他注重德育活動(dòng)的新穎多樣。曹xx重視德育活動(dòng)的開(kāi)展,努力做到德育活動(dòng)內(nèi)容主題化,活動(dòng)形式多樣化,并提煉特色、形成品牌。如組織重大節(jié)日教育活動(dòng),開(kāi)展知識(shí)講座,開(kāi)展青春期心理健康活動(dòng)課,召開(kāi)系列主題班會(huì),開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)……使學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉,受到教育。
同時(shí),他不斷拓展教育途徑,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訊通等多種途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系,以實(shí)現(xiàn)家校共育的無(wú)縫銜接。他還積極爭(zhēng)取公安部門的支持,不定期與城東派出所民警交流校園安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策,實(shí)現(xiàn)警校聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步凈化育人環(huán)境。
2020年疫情期間,他一方面協(xié)助學(xué)校制定學(xué)校防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案等,及時(shí)部署相關(guān)工作,落實(shí)好師生疫情的信息采集、統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。另一方面,根據(jù)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境,他及時(shí)與政教處成員線上討論德育策略,創(chuàng)新德育模式,策劃適合疫情特點(diǎn)的主題教育活動(dòng),組織班主任定期召開(kāi)線上主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命、理想、責(zé)任、規(guī)則教育,增強(qiáng)學(xué)生的自律和擔(dān)當(dāng)意識(shí),提高線上教學(xué)的效果。同時(shí),他發(fā)動(dòng)心理老師舉辦心理沙龍活動(dòng),召開(kāi)復(fù)學(xué)心理危機(jī)培訓(xùn)會(huì),緩解師生心理危機(jī)。規(guī)范、有序、高效的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,復(fù)學(xué)第一天的工作更是得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和媒體的高度贊揚(yáng)。
他注重方法新奇有趣。曹xx利用各種機(jī)會(huì)和途徑,有的放矢地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育,有力促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。他充分利用國(guó)旗下講話、年級(jí)學(xué)生集會(huì)等加強(qiáng)紀(jì)律教育、法治教育和愛(ài)國(guó)主義教育;組織各類主題班會(huì)及活動(dòng)等提升學(xué)生的法律意識(shí),幫助學(xué)生形成健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;結(jié)合重要節(jié)點(diǎn),開(kāi)展手抄報(bào)、小制作等活動(dòng),使學(xué)生在這些活動(dòng)中得到警示,受到啟發(fā)。
一份春華,一份秋實(shí)。在教育路上,曹xx懷揣一個(gè)夢(mèng),帶領(lǐng)一群人,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,用勤勉、進(jìn)取、向上塑造了可親的教師形象,成為菁菁校園里最忠實(shí)的守望者。
優(yōu)秀教師的事跡材料4
她,是一名普通的教育工作者;她,用執(zhí)著與追求書寫著自己的教育夢(mèng);她,用熱愛(ài)讓平凡的崗位綻放無(wú)盡光彩。她先后獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”“教研工作先進(jìn)個(gè)人”,區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”,市級(jí)“優(yōu)秀教師”,多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)榮譽(yù)。她就是南鄭區(qū)漢山中心小學(xué)教師彭溆文。
幸福是熱愛(ài)
“做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師!币恢币詠(lái)是她奮斗的目標(biāo)。從教十年來(lái),她始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴(yán)以律己,身正為范;熱愛(ài)她的學(xué)生,樹師德,讓愛(ài)與責(zé)任同行;尊重家長(zhǎng),巧溝通,將心比心為家長(zhǎng)服務(wù)。
在英語(yǔ)教學(xué)中,為上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段。她不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí),抓住一切機(jī)會(huì)提高自我。教學(xué)中,她的課堂寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。所帶2個(gè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)連續(xù)四年位居全鎮(zhèn)前列。
幸福是關(guān)愛(ài)
沒(méi)有愛(ài)的教育,就像冰冷的石塊,再好的種子也無(wú)法結(jié)出甜美的果實(shí)。當(dāng)孩子們不經(jīng)意犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)耐心地找他們談心;當(dāng)孩子們情緒低落時(shí),她會(huì)及時(shí)溝通鼓勵(lì),并上門家訪開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),她總是用自己的教育熱忱、愛(ài)心和耐心,教育引導(dǎo)每個(gè)孩子,讓他們倍感溫暖和親切,樹立信心,健康成長(zhǎng)。學(xué)生眼中的她:老師工作認(rèn)真,經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑;在課堂上營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍;在生活中是孩子們的“知心姐姐”。
幸福是堅(jiān)守
自20xx年來(lái)到漢山中心小學(xué)工作,她一直服從學(xué)校的工作安排與分配,在不同的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。因工作需要,自20xx年起,她擔(dān)任學(xué)校安保處副主任,她始終把學(xué)校安全工作抓細(xì)抓實(shí),學(xué)生上放學(xué)、課間休息過(guò)程中到處有她忙碌的身影,她為維護(hù)學(xué)校和師生安全做了大量工作,助力學(xué)校成功創(chuàng)建為區(qū)級(jí)“防震減災(zāi)示范學(xué)!啊⑹屑(jí)“十有十沒(méi)有平安校園”、“省級(jí)平安校園”。20xx年擔(dān)任政教主任后,她積極組織學(xué)生開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社團(tuán)等多種活動(dòng)。她注重規(guī)范學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),修訂班主任管理、班級(jí)考核、衛(wèi)生評(píng)比等制度,有效促進(jìn)了學(xué)校德育工作的規(guī)范管理。
她本著對(duì)教育的.癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),以她執(zhí)著無(wú)悔的堅(jiān)定信念傾心追求美好的教育夢(mèng)!
優(yōu)秀教師的事跡材料5
該同志自報(bào)考師范以來(lái),始終不忘自己當(dāng)時(shí)的初心――當(dāng)一名合格的人民教師。自走上教師工作崗位以來(lái),始終不忘且不辱“當(dāng)好人民教師的使命”――教書育人,立德樹人。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。該同志思想積極,工作認(rèn)真務(wù)實(shí),有耐心,有恒心的干好學(xué)校分配給他的工作。具體事跡如下:
一、他是學(xué)校的機(jī)動(dòng)磚,哪里需要都能搬。時(shí)間遠(yuǎn)的不說(shuō)了,就說(shuō)今年的吧。20xx秋,我校送走的六2班,他接任該班數(shù)學(xué)教師時(shí),該班數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)所有13平行班中,平均成績(jī)位居全鎮(zhèn)倒數(shù)第二(即第12位),別人都不愿接的“爛”山芋,他識(shí)大體,顧大局。他接了。且他任教一學(xué)期下來(lái),該班數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)位居全鎮(zhèn)第7位。我鎮(zhèn)一類學(xué)校的平行班級(jí)(共6個(gè)班)中超過(guò)了3個(gè)班,位居一類學(xué)校第3名。接上六年級(jí)的數(shù)學(xué),并且底子薄,成績(jī)能有這么大的提升,大家可以掂量,實(shí)屬不易。這難道不是對(duì)我校的建工立業(yè)嗎?他也因此贏得了該班家長(zhǎng)的感激和稱贊。
二、他具有軍人在戰(zhàn)斗中奪陣地的拼搏精神。上級(jí)交辦給學(xué)校的急需完成的工作,學(xué)校再安排給他干。他不畏挫折,不怕失敗,哪里錯(cuò)了他就主動(dòng)找原因,只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),有時(shí)忙到深夜,再晚也要把任務(wù)做好上交。20xx年疾控中心要求我校把學(xué)生的.體側(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入全國(guó)的營(yíng)養(yǎng)改善系統(tǒng)就是※同志做的,幾經(jīng)挫折,幾經(jīng)向疾控中心負(fù)責(zé)同志請(qǐng)教,最后終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將我校六個(gè)月體側(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入了系統(tǒng),保質(zhì)保量地完成了上級(jí)交給我校的任務(wù)。這難道不是為學(xué)校,乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)建工立業(yè)嗎?
綜上事跡,我校校委會(huì)成員、支部委員會(huì)一致推薦※同志為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”。
優(yōu)秀教師的事跡材料6
xx,畢業(yè)于x師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),現(xiàn)任x年級(jí)語(yǔ)文教師。自參加工作以來(lái),始終秉承“誠(chéng)心做人,踏實(shí)做事”的原則,在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印,扎實(shí)勤謹(jǐn)工作,在教育這片神圣的沃土上充實(shí)自己。熱愛(ài)教育,磨煉成長(zhǎng)。從教以來(lái)努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷發(fā)展提升自己。善為人師,品德高尚,關(guān)愛(ài)學(xué)生,和風(fēng)細(xì)雨!疤蹛(ài)自己的孩子是本能,熱愛(ài)別人的孩子是神圣”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”“親其師,信其道”這是xx老師的'教育宗旨和職業(yè)信條。選擇教育事業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)選擇了無(wú)悔,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
優(yōu)秀教師的事跡材料7
四十歲之前,憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力,曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)兩次,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余,我不滿足于教材知識(shí),積極參加校本研修和教科研活動(dòng),主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績(jī),多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長(zhǎng)自己
我買來(lái)了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的書開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開(kāi)始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開(kāi)了我的眼界,滋潤(rùn)了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過(guò)程。讀書,讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來(lái)自全國(guó)一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì),同時(shí),還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸福”,案例研討,話題討論,堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì),老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營(yíng)養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級(jí)管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績(jī),我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過(guò)程中我寫下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國(guó)培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選、答辯,最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績(jī)突出,還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階,班級(jí)管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長(zhǎng)
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個(gè)空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績(jī),所帶班級(jí)不僅成績(jī)突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開(kāi)心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛(ài)心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會(huì)《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌,集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目,通過(guò)小組劃分,“閃亮登場(chǎng)”,每周考評(píng),周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片,有的寫組長(zhǎng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長(zhǎng)先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確,每個(gè)人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級(jí)學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績(jī)好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,面對(duì)有些空曠的教室,還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的`班主任,他們的自卑、失望、無(wú)助。我坐在他們中間,共同回憶過(guò)去,分析目前的優(yōu)劣勢(shì)。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作,樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)“今天我努力,明日我無(wú)悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂(lè)健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱號(hào)。
三、文化潤(rùn)心,活動(dòng)促成長(zhǎng)
一位特級(jí)教師說(shuō)得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”,我堅(jiān)信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿快樂(lè)充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn)椋谝粋(gè)“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級(jí)和諧。而以文潤(rùn)心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵(lì)志哲思故事來(lái)明白事理,讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇,同寫觀后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì)來(lái)群策群力,處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步,我幸!弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(zhǎng),我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jī),相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母?赐蠋,他們開(kāi)朗、陽(yáng)光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長(zhǎng)。學(xué)生在三年的初中生活中,家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來(lái)做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會(huì)錄像,給予我很大的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來(lái)了一面寫有“用心之處,勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門,陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng),用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航,我會(huì)更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
優(yōu)秀教師的事跡材料8
我叫王作艷,女,45歲,漢語(yǔ)言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(zhǎng)的心目中,具有較好的評(píng)價(jià)。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開(kāi)展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng),讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功,所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師,我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過(guò)我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng),要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的,父母因?yàn)樘厥庠虺D瓴辉诩,孩子從小就得不到父?ài),母愛(ài),孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,孩子好動(dòng)、調(diào)皮,不愛(ài)學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來(lái),我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí),不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí),我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃,我就天天早來(lái)手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng),經(jīng)常開(kāi)展一些如:“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的.活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái),從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘,一份收獲。這一年來(lái),我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī):20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒(méi)有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài),即使沒(méi)有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料9
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章
作為一名教師,不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙!
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自我了,學(xué)習(xí)也努力了?梢(jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理,持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,但是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,應(yīng)對(duì)這種狀況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況,并持之以恒地做好登記工作,透過(guò)持之以恒的'努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作潛力
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究潛力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不一樣的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身知識(shí)但是硬,光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就能夠混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)!螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的知識(shí),提高自我的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
優(yōu)秀教師的事跡材料10
阿孜古麗·xx,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養(yǎng)
在xxxx年的工作中,阿孜古麗·xx立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·xx老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不 絕道己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·xx老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼裕瑹o(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。”
四、克服困難,忠于職守
阿孜古麗·xx老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·xx老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因?yàn)樗溃厴I(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與”內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛(ài)生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
阿孜古麗·xx老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的`家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·xx老師 一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·xx老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái),阿孜古麗·xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
優(yōu)秀教師的事跡材料11
我畢業(yè)于xx,自20xx年來(lái)到xx小學(xué)校工作后,一直奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線。從教10多年來(lái),為彌補(bǔ)自己是非師范畢業(yè)的不足,經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)不僅考取了教師資格證,而且于20xx年通過(guò)成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系,三年后以優(yōu)異的成績(jī)獲得本科學(xué)歷。參加工作以來(lái),由于有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn),愛(ài)鉆研教材教法,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,教學(xué)成績(jī)一直很突出,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
由于專業(yè)的不同,我比別人更加勤奮努力地工作,通過(guò)課程改革實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,曾多次獲得局級(jí)骨干教師,優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次出席校、局、省級(jí)優(yōu)秀課和觀摩課展示活動(dòng),并于20xx年還獲得省森工總局語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀觀摩課等榮譽(yù),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
回顧過(guò)去,自己一步步從教育的門外漢逐漸成長(zhǎng)為合格、優(yōu)秀的青年教師,這其中自己付出過(guò)艱辛,同時(shí)也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔(dān)任教學(xué)任務(wù)后,學(xué)生的成績(jī)遙遙領(lǐng)先于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī),令同仁驚嘆不已。在我擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師的一年中,我在沒(méi)有教材的情況下,查閱大量資料,自己組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)立情感小屋咨詢信箱,收到過(guò)學(xué)生近千封信,利用課余時(shí)間我一一為學(xué)生解答,疏導(dǎo)他們遇到的心理障礙。還花費(fèi)大量精力搜集素材,創(chuàng)辦心理導(dǎo)報(bào),每周把孩子們存在的共性問(wèn)題和優(yōu)秀來(lái)信打印出來(lái),送給全校每一個(gè)班級(jí)的孩子們共同分享,那時(shí)我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級(jí)學(xué)生時(shí),因?yàn)槊恐?0多節(jié),身體不堪重負(fù),經(jīng)常生病,但即使這樣也沒(méi)有放棄我的學(xué)生及我鐘愛(ài)的三尺講臺(tái),仍然堅(jiān)持教育教學(xué)工作。因?yàn)槲椅沂冀K認(rèn)為,家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,送給老師,老師承擔(dān)的是一份社會(huì)任,我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)!所以我真正把責(zé)任放在自己工作的首要位置,心系每一位學(xué)生,情系每一位學(xué)生,不僅用生動(dòng)的課打動(dòng)孩子們,更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生,使他們因?yàn)槔蠋煹娜烁聍攘、因(yàn)槔蠋煹呢?fù)責(zé)而努力學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)。
活潑、開(kāi)朗、自信的我對(duì)教師這一行業(yè)一直充滿熱情,與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔(dān)任學(xué)校多媒體課件制作專職教師,熟練掌握了多媒體的運(yùn)用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的.公開(kāi)課都少不了我的身影。因?yàn)樵谖铱磥?lái),愛(ài)校就像愛(ài)家一樣。在幫助別人的同時(shí)我自己也獲得了快樂(lè)和幸福。
而在課下,完成學(xué)校工作后,我最大的愛(ài)好是讀書。喜歡文學(xué)的我早在高中時(shí)代就有文章省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。近兩年來(lái),文學(xué)創(chuàng)作已成為我生命的一部分,她提升著我的語(yǔ)文教學(xué),同時(shí)又讓我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),一些優(yōu)秀的課例,比如我講過(guò)的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后,相信聽(tīng)過(guò)我課的老師們和學(xué)生對(duì)我創(chuàng)造性的教學(xué)模式,都會(huì)記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和文化素養(yǎng),20xx年,擱筆十年后我以筆名轉(zhuǎn)角第一次在國(guó)家級(jí)大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月,我廢寢忘食,用一周時(shí)間創(chuàng)作出一萬(wàn)多散文詩(shī)《荊棘鳥》36章,被我們散文詩(shī)群推介后,備受詩(shī)歌界關(guān)注,得到了多位專家、學(xué)者們的一致贊揚(yáng)。此后經(jīng)常收到編輯約稿,開(kāi)始在《詩(shī)潮》《詩(shī)歌月刊》《散文選刊》《散文詩(shī)世界》《中國(guó)詩(shī)人》《中國(guó)當(dāng)代散文詩(shī)回顧與年度大展》《中國(guó)當(dāng)代漢詩(shī)年鑒》《黃河詩(shī)報(bào)》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文近萬(wàn),獲得長(zhǎng)白風(fēng)杯全球華語(yǔ)詩(shī)歌大獎(jiǎng)賽創(chuàng)作獎(jiǎng),并有作品入選當(dāng)今最具影響力詩(shī)歌選本《大詩(shī)歌》xx卷。
中國(guó)人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評(píng)價(jià)我:轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩(shī)人,從我們看到的一些作品中,可以看出作者對(duì)于詩(shī)歌語(yǔ)言的駕馭力與情感、思想的抽象力,敘事結(jié)構(gòu)的營(yíng)造力都非同尋常。她的散文詩(shī)組章《荊棘鳥》,讓人們聽(tīng)到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開(kāi)始,到這里刊載的《甲骨,甲骨》,她已進(jìn)入了人類創(chuàng)世與文化的審視性反思。一位年輕的女性,能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事,著實(shí)令人驚嘆。在文學(xué)的道路上,我還只是學(xué)步的孩童,還需要像我的教育教學(xué)工作那樣,繼續(xù)努力。而每當(dāng)收到稿費(fèi),內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人分享,所分享的對(duì)象我選擇的卻是我的學(xué)生。當(dāng)我把一本本樣刊、報(bào)紙拿給孩子們看,孩子們驚嘆,艷慕,之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情,總是令我異常感動(dòng)。因?yàn)樵诤⒆觽兊哪抗庵形易x到的是他們也在下決心要好好學(xué)語(yǔ)文。得稿費(fèi)多時(shí)(比如《東方女性》編輯約稿,一首詩(shī)歌會(huì)有100元)我便請(qǐng)全班學(xué)生吃糖,讓孩子們?cè)谧x著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時(shí)內(nèi)心受到震撼,并有所感悟,從而愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也像他們的老師一樣
其實(shí),無(wú)論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng)作上,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),與國(guó)家的培養(yǎng),林業(yè)局給我的這份工作,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視密不可分,我感念他們給予我的這一切。如今,我正處于人生的黃金時(shí)期,我將更加熱愛(ài)我的教育事業(yè),讓自己對(duì)教師這一行業(yè)永遠(yuǎn)充滿激情和活力,繼續(xù)發(fā)揮我強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心,以關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)提高自己業(yè)務(wù)能力為方向,勤奮工作,為林區(qū)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們?cè)缛粘蔀樯鐣?huì)的棟梁,國(guó)家的有用之才。
優(yōu)秀教師的事跡材料12
張xx,大柘小學(xué)教師,先后被評(píng)為市優(yōu)秀篆刻指導(dǎo)師、縣語(yǔ)文教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、縣“最美鄉(xiāng)村教師”。
在鄉(xiāng)村完小任教時(shí),面對(duì)著只有兩位教師六十多名學(xué)生的學(xué)校,他任勞任怨,從不計(jì)較報(bào)酬。在學(xué)校缺乏資金的情況下,他還親自為學(xué)校安裝玻璃,上山砍竹做旗桿,帶領(lǐng)學(xué)生抬沙石平地面,多方籌措資金改善學(xué)校環(huán)境,使學(xué)校面貌煥然一新。
在大柘小學(xué)任教時(shí),除了承擔(dān)主要學(xué)科、班主任、教研組長(zhǎng)等重任外,他還致力于學(xué)校的'藝術(shù)教育,開(kāi)設(shè)“泉湖印社”篆刻社團(tuán)十五年,帶領(lǐng)一屆屆學(xué)生投身于祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化洪流中,獲得了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果:在省中小學(xué)生美術(shù)比賽和省迎奧運(yùn)書畫賽中分別獲得了小學(xué)組篆刻一等獎(jiǎng),四十多個(gè)孩子的作品先后在《少先隊(duì)活動(dòng)》、《書畫藝術(shù)》等十幾個(gè)刊物上刊發(fā),《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉(xiāng)村教學(xué)三十五年,默默無(wú)聞,勤勉工作,始終以一位鄉(xiāng)村教師樸素的情懷,詮釋著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛(ài),執(zhí)著地投身在農(nóng)村教育這片土壤中,默默地耕耘著。
優(yōu)秀教師的事跡材料13
xx年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系,是全國(guó)知名政治教師,高考研究專家,河南省中招考試命題專家組成員,河南省學(xué)科帶頭人,中學(xué)高級(jí)教師,x市x中政治教研組長(zhǎng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷:在去北京的火車上,一位旅客問(wèn)他是哪地方人,他說(shuō)是新鄉(xiāng)的,周圍人都顯得“孤陋寡聞”,不知道新鄉(xiāng),旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話說(shuō),我知道,我們山西大部分地區(qū)用的都是新鄉(xiāng)xx老師編寫的政治參考書。知xx,所以知新鄉(xiāng),一時(shí)成為新鄉(xiāng)政治教學(xué)界同仁的美談。
20年來(lái),為了提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,他埋頭苦干、孜孜以求,全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中,先后主編參編政治教學(xué)用書11本,撰寫教研文章20余篇,共計(jì)500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jī)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生,做班主任所帶文科班上本科線和重點(diǎn)線人數(shù)到現(xiàn)在依然是學(xué)校最高記錄,超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng)辦的xx人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分,成功地舉辦了十多屆,影響著x學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?把教育當(dāng)生命xx老師出生在一個(gè)老干部家庭,父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格,為人正直樸實(shí),這些都深深影響著他。
xx年他高中畢業(yè)時(shí),父親鄭重和他談話,希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),談科技的落后。父親說(shuō),民族振興靠教育,希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代,父親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。四年的大學(xué)生活增長(zhǎng)了他的知識(shí),也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。
xx年,作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,不少行政機(jī)關(guān)希望他加入,但他還是選擇了x市x中。初為人師,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中,政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位,他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,道德就會(huì)成為枯燥無(wú)味的空話,只能培養(yǎng)偽君子!币呀逃(dāng)著自己的生命,要把政治教育當(dāng)著自己的生命,全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情,用生命喚醒生命,xx老師在心中暗下決心,要讓自己的課堂充滿生命的活力。
同志們都知道,20年來(lái),xx老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月,還是酷暑盛夏,一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴,見(jiàn)證著他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節(jié)課,他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情,他認(rèn)真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,他跑河南師范大學(xué),不惜花費(fèi)高額長(zhǎng)話費(fèi)向北京專家求教。由于長(zhǎng)期勞累,xx犯有高血壓等多種慢性病,痛苦折磨著他,但為了他心愛(ài)的事業(yè),他依然堅(jiān)持著。x年,他由于高血壓暈到在地上,妻子把他送到醫(yī)院,輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō),你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說(shuō),教育就是我的生命,沒(méi)有教學(xué),沒(méi)有學(xué)生,我的生命也將完結(jié)。父親理解他,x年,父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院,讓大家瞞著他,直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體,x老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育,為了父親,為了學(xué)生,他還有什么放不下的!付出的是汗水,收獲的'是成績(jī)。以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái),學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講,從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情,充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了,思維開(kāi)闊了,成績(jī)也突飛猛進(jìn)。1987年,他帶班主任,首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。
xx年,他的第二屆學(xué)生上本科線19人,創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開(kāi)始,x老師的研究成果也陸續(xù)出版,受到全國(guó)讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國(guó)中學(xué)生的喜愛(ài)。xx老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重,從1995年開(kāi)始,他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。x年,xx老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。將愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭,二話沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識(shí)的孩子來(lái)到醫(yī)院,并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長(zhǎng)多方打聽(tīng),才找到這位教師,并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是xx老師。 x老師認(rèn)為,愛(ài)孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生,一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子,每個(gè)孩子都具有巨大的潛能,而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛(ài)學(xué)生,以誠(chéng)待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處,才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛(ài),就會(huì)有一份回報(bào)。有一個(gè)女生因受社會(huì)青年糾纏,又與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵,賭氣出走。家長(zhǎng)生氣地自己回家,宣稱不要這個(gè)女兒。xx老師沒(méi)有放棄,找了一個(gè)通宵,終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì)青年,要求他不要再來(lái)糾纏,又找這位女生談話,和他談社會(huì),談人生,女孩子泣不成聲,洗心革面,重新做人。
xx年,該生以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。家長(zhǎng)專請(qǐng)書法家馮志福為靳老師寫了一幅對(duì)聯(lián):“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩! 91級(jí)學(xué)生郭志勇,父母離異,將他判給父親。父親下崗后,家中的生活更加困難,因此該生非常自卑。靳老師找到他,說(shuō),你是我的學(xué)生,也是我親人,你只管好好學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下,1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中,他深情地說(shuō),“老師,沒(méi)有你,我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái),沒(méi)有你,我的生活還是一片灰暗!艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”教育家朱永新說(shuō)過(guò),只有愛(ài),才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。靳全中教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的成功。對(duì)學(xué)生的愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評(píng)教中,他年年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。視同志為親人x市x中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù),離不開(kāi)xx老師。xx老師認(rèn)為,教育離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。
一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此,教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對(duì)象,我們的學(xué)生,處在非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對(duì)學(xué)生施加影響。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。作為xx中政治組組長(zhǎng),河南省學(xué)科帶頭人,全國(guó)知名的高考研究專家,他是全組教師的年齡最大的,是名副其實(shí)的老大哥。在組里,他是有求必應(yīng)。xx老師做公開(kāi)課,他親自做示范。xx老師剛從初中部上來(lái),他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他,為他改教案,說(shuō)課。
在他的帶領(lǐng)下,全組一改知識(shí)分子文人相輕的毛病,真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志,也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助,有競(jìng)爭(zhēng),更多的是合作。如今,高中政治組教師人人都是骨干教師。教育需要理想,只有燃燒起理想的火焰,我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,變得有凝聚力,我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。教育是永恒的事業(yè),一代教師的追求,兩代教師的追求,全體教師的追求,會(huì)在校園里燃燒起理想的火花,并從而使我們的民族燃起理想的火花。xx老師將教育當(dāng)生命,把全部愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗,從他身上我們看到了x中的希望,看到了民族的希望。
x市第x中學(xué)
優(yōu)秀教師的事跡材料14
xxx,女,1979年10月生,浙江杭州人,講師,研究生學(xué)歷。
曾經(jīng),她是杭州師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的一名優(yōu)秀畢業(yè)生;現(xiàn)在,她已是一名具有14年教齡的英語(yǔ)教師,在三尺講臺(tái)上,用自己的言行傳承并踐行著母校校訓(xùn)中的“勤慎誠(chéng)恕”,學(xué)為人師,行為世范。
一、愛(ài)崗敬業(yè),不斷學(xué)習(xí)
“大學(xué)英語(yǔ)”是一門傳統(tǒng)的必修課程,盡管周而復(fù)始的教授著同一門課,但多年來(lái)她從不重復(fù)之前的內(nèi)容,每一次上課都充實(shí)新內(nèi)容,嘗試新方法,努力著上好每一堂課。她是一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型教師,教研結(jié)合,一方面能認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,另一方面找到與實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn),解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。在近幾年的課堂改革研究中主持并參與著省級(jí)項(xiàng)目?jī)身?xiàng),校級(jí)項(xiàng)目若干項(xiàng),在教學(xué)中不斷思考、總結(jié),以研究促教學(xué),成果顯著。近些年來(lái),通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)提高,主動(dòng)承擔(dān)著“大學(xué)英語(yǔ)”各種難度較大的課程,如學(xué)術(shù)英語(yǔ)、雅思綜合、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)班等等。近年來(lái),先后參加了“校青年教師技能競(jìng)賽”并獲二等獎(jiǎng),20xx年獲得“外研社杯”全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)微課大賽二等獎(jiǎng),20xx年獲得校第十屆“教壇新秀”稱號(hào)。
二、勇于探索,推陳出新
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中,最艱巨的任務(wù)就是破與立,在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)改革模式推動(dòng)下,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)幕課項(xiàng)目,主動(dòng)探索和嘗試新型混合式教學(xué)法;經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)探索,還作為學(xué)術(shù)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)建設(shè)了較為完善的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程體系,不僅為我校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),同時(shí)也明確了自己的研究方向。記得在學(xué)術(shù)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)初期,由于同學(xué)們對(duì)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”的誤解,導(dǎo)致選課人數(shù)瀕臨關(guān)班,經(jīng)過(guò)一個(gè)人學(xué)期的努力,靠著僅有的幾位選課同學(xué)的口碑和信任下,在第二論開(kāi)課中,學(xué)術(shù)英語(yǔ)的選課人數(shù)均超過(guò)40人;在所執(zhí)教的大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)過(guò)程中,耐心細(xì)致設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂模式,為每位學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),在近幾年的`教學(xué)考評(píng)中排名靠前。學(xué)生給予她如下的評(píng)價(jià):“喜歡和老師一起閱讀,一起研究,跟你上課感覺(jué)很有安全感”(方小青,20xx級(jí)大學(xué)英語(yǔ)班學(xué)生),“是大學(xué)以來(lái)上過(guò)含金量最高的一次英語(yǔ)課,收獲很大”(段萃雯,20xx級(jí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)班學(xué)生)。20xx年,經(jīng)過(guò)幾年的摸索和總結(jié),大學(xué)英語(yǔ)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫”課程以建設(shè)成為一門“浙江省在線精品課程”,目前已服務(wù)于千余名在校學(xué)生。在學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教學(xué)改革的道路上,一直堅(jiān)定信念,不斷探索。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,搭建平臺(tái)
她作為大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)組織各類非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)參加各類競(jìng)賽,經(jīng)常利用周末或課外的時(shí)間開(kāi)設(shè)講座,輔導(dǎo)學(xué)生。近年來(lái),曾多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),在20xx年的比賽中,還指導(dǎo)經(jīng)亨頤學(xué)院學(xué)生羅盛蘭同學(xué)獲得了英語(yǔ)專業(yè)組“特等獎(jiǎng)”,此成績(jī)也是我校在近些年的比賽中取得的重大突破;另外,還多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“浙江省LSCAT杯翻譯競(jìng)賽”二三等獎(jiǎng);“學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽”二三等獎(jiǎng)等。也多次擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)演講賽、辯論賽和寫作競(jìng)賽的評(píng)委和指導(dǎo)老師。為學(xué)生搭建良好的競(jìng)賽平臺(tái),以賽促學(xué)。
優(yōu)秀教師的事跡材料15
人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。賀蘭縣z小學(xué)z老師就是這樣一位教師典范,他以自己獨(dú)特的魅力和30多年來(lái)的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
z老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);他處處、事事嚴(yán)格要求自己,把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作30多年來(lái),他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。他即使在擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、主任等行政職務(wù)期間,依然立足教學(xué)一線,一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作,他所帶的班級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)等考試中始終保持著優(yōu)異的成績(jī)。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們的一致認(rèn)可與好評(píng)。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認(rèn)可的。他在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法,并在日常教學(xué)中循序善誘,貫穿于教學(xué)實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中,他始終堅(jiān)持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡他,經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流,他也樂(lè)意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),張老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合,將抽象的內(nèi)容具體化,把枯燥的課程形象化、生動(dòng)化。學(xué)生們說(shuō),上張老師的課,時(shí)間過(guò)得特別快。
作為一名老教師,30多年來(lái)他始終堅(jiān)持以身作則,率先垂范。他總在說(shuō):老師是學(xué)生最好的榜樣,應(yīng)該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作生活中,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。30年來(lái),他風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)論夏日驕陽(yáng),還是數(shù)九嚴(yán)寒,他幾乎總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時(shí)候,他主動(dòng)放棄節(jié)假日為孩子們補(bǔ)課,分文不;遇到家庭困難的學(xué)生,他總是拿出工資中的一部分,資助他們完成學(xué)業(yè);為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生,他經(jīng)常自備獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在日常教學(xué)工作中,他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí)。他總是說(shuō)年輕人思想活躍,視野開(kāi)闊,觀念新穎,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。每逢教研組會(huì)議或者課程交流,他在仔細(xì)傾聽(tīng)別人想法建議的同時(shí),也會(huì)及時(shí)指導(dǎo)年輕教師改進(jìn)教學(xué)方法。坦誠(chéng)使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能,不僅教學(xué)水平高,板書、鋼筆字乃至繪畫都是他的拿手好戲。和他在一起相處,同事們都認(rèn)為自己在不知不覺(jué)中受益良多。
三、愛(ài)心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
工作30多年來(lái),他還擔(dān)任過(guò)班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到他手上,常能一一化解。在平時(shí)的'工作中,他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,他總是朋友一般親切,對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說(shuō),家長(zhǎng)和學(xué)校把孩子們交給了我,我要讓他們放心,我所做的一切要對(duì)得起自己的這份工作。三尺講臺(tái),兩袖清風(fēng),不求索取,孜孜不倦,無(wú)論生活的清貧,無(wú)論角色的變化,無(wú)論工作環(huán)境的變遷,z同志用30多年來(lái)的執(zhí)著與付出抒寫了他作為一名人民教師的光輝一頁(yè),展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
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