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教師巾幗標(biāo)兵事跡材料

時間:2024-09-08 16:06:24 事跡材料 我要投稿

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我們該怎么擬定事跡材料呢?下面是小編為大家收集的教師巾幗標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料1

  劉xx,女,中共黨員,xx市xx第一中學(xué)正高級思政課教師,曾被評為全國模范教師、全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀德育課教師、全國巾幗建功標(biāo)兵、xx市十佳班主任等。

  她是一位周身永遠散發(fā)著青年般銳氣的教師,心中有夢,信念彌堅,杏壇28載,她用事業(yè)的年輕態(tài),傳遞正能量,思政課于不斷守正創(chuàng)新的.她那里變得趣味盎然。20xx年xx月xx日,作為優(yōu)秀思政課教師代表受到xxxx親切接見后,她更加堅定了作為思政課教師“為黨育人,為國育才”的那份初心和使命。她以“講好中國故事”為手段培養(yǎng)學(xué)生的政治認同感,以透徹的說理和啟發(fā)性的引導(dǎo)給學(xué)生埋下真善美的種子,為學(xué)生扣好人生第一?圩印榘延幸饬x的課講得有意思,她倡導(dǎo)并實踐“身在校園,心系天下”高中特色時政課程,參與組織“大中小幼”思政課一體化建設(shè),主題活動多次被媒體報道,“大思政課”她善用之,帶領(lǐng)學(xué)生邁入社會實踐大課堂,與檢察院共同打造網(wǎng)絡(luò)思政公開課培養(yǎng)學(xué)生法治意識;指導(dǎo)區(qū)域課程思政建設(shè),為xx市思政教師培養(yǎng)工程助力,成績突出;她發(fā)揮示范作用,疫情突發(fā)初期,逆行冒雪為全市學(xué)生錄制多節(jié)思政公開課;隨教育部、市教委多次赴青海省指導(dǎo)思政建設(shè)工作,打開立德樹人長鏡頭。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料2

  今年是黃xx從教的第八年,年輕活潑的她卻曾被兩百多個孩子親切的稱為“老師媽媽”。她總說:“孩子們對于我們來說或許是班里的幾十分之一,但對于一個家庭來說卻是至高無上的唯一!彼冀K精心肩負著黨和國家給她的育人責(zé)任,也為引航孩子們的成長不斷鉆研!皫熣呓承摹钡男拍钪敢凉撔慕谭ㄑ芯浚@得xx市雙優(yōu)課一等獎、xx市優(yōu)秀教育活動一等獎和國家級典型課例等專業(yè)獎項,多項研究成果獲市級認定并收錄為市級優(yōu)秀教學(xué)資源,另有多篇論文及案例分獲國家級和市級獎項。

  對于她來說,從教是終身的事業(yè),亦是此生的追求。她不忘初心,著力以教育創(chuàng)新為幼兒編織成長的翅膀,以自身所長為幼兒譜寫童年的樂章。由她作詞作曲并編排的兒歌表演《哏娃夸xx》在全國海選中脫穎而出,讓xx娃娃們走出xx、走出xx來到中央電視臺的舞臺上用洪亮的歌聲、精妙的舞蹈唱響了xx的'傳統(tǒng)文化,舞動了對家鄉(xiāng)的無限熱愛。

  她堅信,教育就是用品格影響品格,用行為帶動行為。身為共產(chǎn)黨員的她心中有著紅色的種子,身體力行的為學(xué)生們樹立模范。多年來她熱心公益,深入養(yǎng)老院福利院,還簽署了聯(lián)合國兒童基金會“月捐”項目,以赤誠之心為遠方的孩童送去溫暖。寒冬臘月她報名參加了第一批深入疫情紅區(qū)的抗疫工作,成為了醫(yī)務(wù)人員的好幫手、人民群眾的好黨員和班里孩子的好榜樣。砥志研思以修身,蹄疾步穩(wěn)以致遠。愛崗敬業(yè)的她曾獲教育部教師工作司和人民網(wǎng)頒發(fā)的“xx市最美幼師”稱號、教壇新秀杯“優(yōu)秀教師”稱號、xx區(qū)“師德標(biāo)兵”和“教工先鋒崗先進個人”等稱號,去年還入選了市教委卓越教師,并立項了xx區(qū)十四五課題。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料3

  愛三尺講臺、一顆愛心?煅钥煺Z,滿臉和氣。這就是xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè),默默無聞奉獻在教學(xué)第一線三十二年載。從教三十多年,就像一部擰緊發(fā)條的機器,不停地運轉(zhuǎn)著,她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年,她像一棵小草,扮綠多所校園。從許孟小學(xué),到xx莫家、卻坡小學(xué),再到中心小學(xué),在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情,讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號。

  盡管已步入中老年,但是卻從未放松過學(xué)習(xí),勤奮不知疲倦,認真負責(zé)。學(xué)校里的工作只要交給王老師,她都會欣然接受,保質(zhì)保量完成好。從備課到上課,一絲不茍。

  在教學(xué)工作中,作為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手的'她,注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。三十多年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,儲存了超多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年輕教師交流,把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享,樂于指導(dǎo)青年教師。她常說:你們年輕的成熟了,我就老了,長江后浪推前流,教育就不怕沒人了。

  她就是這樣傾注自己全部愛心,為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年,當(dāng)了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年,王老師腦梗;20xx年動了手術(shù),考慮到工作原因,硬是把手術(shù)時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛,不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐,永遠是服務(wù)在先,幫助在先。在生活上,工作上關(guān)心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流,從她身上學(xué)會寬容,學(xué)到教學(xué)相長。寒假前一周,搭班老師因事請假,王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小,她又干上了班主任工作。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著,把勞苦當(dāng)作充實,把奉獻當(dāng)作自己的追求。

  真愛如雨,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來,她把自己融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話:一切為了孩子,為了孩子的一切。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料4

  張海霞,景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來,一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  作為一名教師,張老師在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  張老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她的班都安排地井井有條。

  張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的'老教師學(xué)習(xí),同時自我也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

  張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。

  因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自我的機會,不斷地完善自我,超越自我。用心參加各種講課、評課活動,公開課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

  張老師就是這樣,憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績都名利前茅。

  張老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自我的一份力量與職則。

  透過十七年來的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。

  在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂,感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神,一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點,讓學(xué)生受益匪淺。

  她面帶笑容進課堂,她深信微笑的魅力勝過千言萬語,面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

  一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構(gòu)筑著多彩的語文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無悔。

  她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料5

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也!眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識改變命運,這是一句亙古不變的道理,而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責(zé),尤其是在xx這個邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),教師的擔(dān)子更加沉重。有這樣一位老師,她個子不高,但心卻不小,她堅信百倍付出,至少能換回一絲收獲,她不愿為個人榮譽而戰(zhàn),她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來,一直以默默付出踐行師者初心使命,她就是xx中學(xué)英語教師李xx。

  大學(xué)剛畢業(yè),她本可以有更好的選擇,但她卻不顧家人勸說,毅然選擇到偏遠農(nóng)村做一名特崗教師,據(jù)她說:“她出生在一個貧困的家庭,深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易,而農(nóng)村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后,她信心滿滿,全身心投入英語教學(xué)工作,著力解決學(xué)生不會說、聽不懂、無方法、不愿學(xué)等諸多問題,逐步改變農(nóng)村學(xué)生英語普遍不好的情況。面對學(xué)生一臉茫然的情形,他總是課上課后不厭其煩的講解,從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導(dǎo),講深講透,直至學(xué)懂。

  課余時間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,及時與家長溝通,促進學(xué)校家庭“兩個課堂”共同發(fā)力,發(fā)現(xiàn)問題時,她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時,發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁,父母均外出務(wù)工,只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家,家中必備的.衣服、床上用品寥寥無幾,家庭極度貧困,與他爺爺交流時,老人一臉無耐的說到:“老師,不是不想讓他上學(xué),是我們家實在太困難了,有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有,真是苦了孩子”,看到這種情形,李xx老師百感交集,她的使命感更加強烈,她默默的拿出了自己一個月積蓄,給學(xué)生購買大量必備生活物資以及學(xué)習(xí)用具,并到村里面反應(yīng)情況,幫助學(xué)生家爭取了低保,解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時,她響應(yīng)學(xué)校號召,主動承擔(dān)起“送教上門”的工作任務(wù),哪怕路途遙遠,天氣惡劣,她總是按時趕到,有時沒有順風(fēng)車,她就到街上打摩的上門,有時甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來,她時常幫助貧困學(xué)生購買衣物、學(xué)習(xí)用具,累計走訪了200余位學(xué)生家庭,勸返5余名厭學(xué)學(xué)生,幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個。

  時光不催趕路人,她總是在路上追逐時光,恪守敬職的完成使命,默默的守護每一名學(xué)生的求學(xué)夢,讓他們在求學(xué)路上前行,徜徉在知識海洋里,走出大山,實現(xiàn)人生夢想。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料6

  她叫張xx,是一名平凡的小學(xué)老師,在30年的教學(xué)工作中,她一直保持著極大的工作熱情、積極向上的心態(tài)、嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度,默默工作在教學(xué)第一線。

  樂觀向上,勇挑重擔(dān)

  當(dāng)學(xué)校遇到師資緊張的時候,張老師總是勇挑重擔(dān),主動請纓教兩個班的語文兼班主任,每天平均上6節(jié)課,最后她教的兩個班的語文成績均居全鎮(zhèn)前列。

  工作中類似的事情張老師還做過多次,做這些工作雖然很累,但她心中的感覺是幸福的,她說能夠為學(xué)校分憂解難,是一名教師最起碼的責(zé)任,她所任教班級教學(xué)成績在全街道一直名列前茅。

  愛生如子,潤物無聲

  教師的愛應(yīng)該是一種博愛,愛自己的每一位學(xué)生,關(guān)心愛護每一位學(xué)生。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于后進生,更要給一點偏愛,傾注愛心、熱情和期望,對他們?nèi)〉玫狞c滴成績,及時給予表揚和鼓勵。

  例如:她班的女生小蕓性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績不理想,基本上沒有朋友跟她玩。作為班主任她及時給予更多的'關(guān)愛,利用班會時間教育大家要關(guān)心幫助她,并且給她找優(yōu)等生結(jié)對子幫助她解決學(xué)習(xí)中的困難。在她的關(guān)注下以及同學(xué)們的幫助下,小蕓變得開朗了,學(xué)習(xí)成績也有了較大的進步!

  還有一次張老師班中一個學(xué)生生病吐了一身,她馬上幫助孩子清洗干凈,回家拿了干凈的衣服給學(xué)生換上,還幫助學(xué)生拿藥。類似這種關(guān)愛學(xué)生的事情舉不勝舉!

  無怨無悔,幸福教師

  張老師說雖然她上班每天都很忙碌,但是她很快樂,因為她體會到教師的工作是幸福的!

  她還說在工作中雖然取得了一點成績,并不值得宣揚,因為在xx小學(xué)和她一樣工作的同事們有很多,她取得的成績是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開的,與她同事們的支持分不開的。

  當(dāng)教師的這些年讓她覺得:只要對學(xué)生有愛心,對工作有熱心,對家長有誠心,對同事有真心,就一定能把工作做好。她說:雖然取得了一些成績,但是她在工作中還是存在著許多缺點,今后的教學(xué)生活中她將再接再厲,對工作付出更多的熱情,關(guān)愛每一位學(xué)生,做幸?鞓返睦蠋煟

  她就是24年來為xx小學(xué)教學(xué)工作無怨無悔默默奉獻的女教師,是我們xx小學(xué)人人喜歡的老師——張xx!

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料7

  劉xx,中學(xué)一級教師,從教19年來,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,盡心盡職做好自己的本職工作。

  她在管理班級的過程中總是開動腦筋,想辦法,大膽創(chuàng)新,她讓學(xué)生組織、主持學(xué)校安排的各項活動,大大提高了班級的凝聚力,在她的帶領(lǐng)下,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動起來了,所有學(xué)生團結(jié)一致,全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。正是她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、全心付出,使得她所任教的班級學(xué)習(xí)成績一直在同類班級名列第一。平時她精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到教學(xué)中。同時,她在生活中也主動關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的所需所想,關(guān)愛在生活上有困難的學(xué)生并資助他們,關(guān)注學(xué)生們的心里健康,做他們真正的良師益友。

  她熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。20xx年,身懷六甲仍然堅持擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。做一件事很容易,能堅持下來卻很難,數(shù)十年如一日的辛苦付出,換來了家長和學(xué)生們的認可,也獲得了“省森工總局優(yōu)秀教師”、“xx林業(yè)管理局骨干教師”、“最受歡迎教師”、“林業(yè)局優(yōu)秀教師”和“十佳教學(xué)能手”等榮譽,并先后被評為“優(yōu)秀班主任”、“十大名優(yōu)班主任”、“特等勞動模范”、“模范教師”、“紀(jì)律管理優(yōu)秀班主任”、“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽稱號。

  作為高二化學(xué)組備課組長,她與組內(nèi)教師們精誠團結(jié),并嚴(yán)格按照學(xué)校要求按時組織組內(nèi)教師有計劃、有目標(biāo)的進行備課、寫教案、布置作業(yè)、周測等,有序的開展教研活動,并做好講課、聽課、評課活動,堅持每天聽課,集他人所長,充實自己。

  這兩年,盡管家里有學(xué)業(yè)需要輔導(dǎo)的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管,盡管原有的班級需要她去管理,盡管還有學(xué)科教學(xué)任務(wù)需要她去完成,盡管工作量嚴(yán)重超量,但她毅然承擔(dān)起學(xué)年教務(wù)工作。面對眼前繁雜的`工作,她本著眼勤、嘴勤、腿勤的原則,來彌補自身業(yè)務(wù)不熟的不足,很快她就熟悉掌握了相關(guān)業(yè)務(wù),堅持每周四查教案,每周五查作業(yè),每周都統(tǒng)計并公布檢查結(jié)果,每月末匯總排名,本著公平、公開的原則進行教師考核。如今,工作起來,她已游刃有余。盡管如此,平時她仍樂于助人,積極開展批評與自我批評,勇于改正缺點,促進自己不斷進步。

  成績只代表過去,未來更是任重而道遠,劉xx本著對學(xué)生負責(zé),對自己的職業(yè)負責(zé)的原則,繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的所有心力。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料8

  王xx,女,本科,中共黨員,高級教師,xx市師德先進個人,xx縣教研先進個人,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員,xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學(xué)校任教語文兼班主任工作,19xx年任語文組教研組長,20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導(dǎo)主任,無論擔(dān)任什么工作,她一直堅守在語文教學(xué)一線。

  她所寫的備課筆記、教學(xué)設(shè)計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎,如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎,其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎;《習(xí)作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。

  多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》;在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當(dāng)先,讓小學(xué)生愛上繪本,愛上閱讀》;20xx年教育教學(xué)案例征文活動中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎,縣一等獎。

  積極參加并主持各級各類課題研究。負責(zé)“同一起跑線跨越式”省級課題,20xx年結(jié)題;評為優(yōu)秀課題負責(zé)人。

  20xx年9月和李xx老師一起負責(zé)的市級課題《繪本在低年級寫話教學(xué)中的`實踐與研究》結(jié)題。

  輔導(dǎo)學(xué)生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。

  她認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。

  教育格言:每一個孩子都是一朵獨特的花。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料9

  李xx,女,大學(xué)本科畢業(yè),中學(xué)一級教師,區(qū)級骨干教師,xx區(qū)兼職歷史教研員,首屆學(xué)校師德標(biāo)兵,學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學(xué)效率最高的老師”,20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。

  她懷揣教育夢想,靜心耕耘三尺講臺已二十八年,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,全面落實“五育并舉”。

  她長期擔(dān)任班主任、教研組長、年級主任等,以嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸實的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)成績深受家長和學(xué)生的喜愛和認可;一直從事中學(xué)歷史教學(xué)工作,在市、區(qū)級競教活動中多次取得優(yōu)異成績,在學(xué)校組織的`統(tǒng)一考試成績優(yōu)異,中考A優(yōu)人數(shù)名列前列,為學(xué)校文科骨干教師;積極參加教研,以教研促教學(xué)。在學(xué)校承擔(dān)的區(qū)級課題研究任務(wù),在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫的多篇論文獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀獎,優(yōu)質(zhì)課競教多次獲市區(qū)級優(yōu)秀獎。

  愛心、細心、責(zé)任心是她的堅守,生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執(zhí)著與勤勉、演繹精彩與感動。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料10

  xx小學(xué)一年級5班的張xx老師從教25年,多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師以及英語競賽輔導(dǎo)獎。作為英語教師,她教學(xué)有法,學(xué)生喜愛,成績驕人。辦公室里,經(jīng)?吹剿托妮o導(dǎo)學(xué)生的身影,溫柔的話語點燃了一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

  她作為一名支教教師,來xx小學(xué)工作已經(jīng)近三年。這三年她堅決服從學(xué)校的工作安排,以學(xué)校大局為重,思想上要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度:用心備課,認真批改作業(yè),不遲到不要退,沒事不無故請假,有事請假也沒耽誤學(xué)生的一節(jié)課。

  特別是疫情線上教學(xué)期間,張老師沒敢有一點放松,有付出就有收獲,三年級的孩子,在家長的積極配合下,取得了突飛猛進的進步,開學(xué)的摸底考,全街道第三,兩個月后的期末考,又進了一個名次。成績的取得,包含了張老師無怨無悔的付出與日復(fù)一日的耐心指導(dǎo)。孩子們的進步以及家長們的認可與支持讓她倍感溫暖與感動。

  高尚是樸素的.,就像張老師的工作,沒有閃閃的金光,只有每天重復(fù)的小事,無聲無息的滋潤著每位學(xué)生的心,用平凡書寫偉大!

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料11

  季xx,女,中學(xué)高級教師,19xx年7月畢業(yè)于xx師專英語系,同年8月分配于xx市十五中任英語教師。在市十五中的七年教學(xué)中,連續(xù)2次被評為xx市優(yōu)秀教師和xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。20xx年8月考入xx市十八中,任英語教師,為了提升自身的專業(yè)水平,同年考入xx師范大學(xué)英語系,于20xx年8月取得xx師大本科學(xué)歷。

  20xx年8月至20xx年8月連續(xù)十六年擔(dān)任班主任,教研組長或年段長,連續(xù)多年被校評為優(yōu)秀教師、先進教研組長等稱號。20xx年5月所帶班級初二(1)被評為20xx-20xx學(xué)年xx市先進班集體,20xx年3月獲得20xx-20xx年度xx市優(yōu)秀教師光榮稱號。

  季老師在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)并踐行著,為人師表,率先垂范,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,全身心的投入到教育教學(xué)中。

  一、優(yōu)化課堂教學(xué),寓教于樂

  作為一名英語教師,她始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認真?zhèn)湔n,哪怕是一個單詞她都不易放過。堅持每節(jié)課前聽寫和批改,強化學(xué)生的記憶,督促學(xué)生每天記單詞,每周進行一次詞匯測試,測試詞匯呈現(xiàn)多種形式,如短文填空,單詞游戲,中英文互譯,遣詞造句等多樣化,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣并提出“小組自冶”學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語詞匯的重要性,每星期、每學(xué)期、每年如一日,培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí),不斷給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),在勤奮的.基礎(chǔ)上強化學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、反思、考試的指導(dǎo),明確其意義和注意事項。每天早讀課,下午第四節(jié)自習(xí)課,季老師總像一名播種機,時不時地抽查,落實每天學(xué)生間的掌握情況。課堂上,季老師講究方法和技巧,適時對學(xué)生進行鼓勵,學(xué)生回答問題,她總是用多種肯定贊揚的詞語輪流使用,有時還借助適當(dāng)?shù)闹w語言伴隨使用,學(xué)生反應(yīng)更強烈,成功的喜悅會使愛表現(xiàn)者深受鼓舞,帶動其他同學(xué)也受到現(xiàn)場氣氛的感染,羨慕欽佩的同時躍躍欲試;有的學(xué)生答錯時,她沒有諷刺學(xué)生,這樣不傷學(xué)生的自尊心,又鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課堂上的分層次教學(xué),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力。每學(xué)完一個話題,她一般要求優(yōu)生把全部單詞記熟,而學(xué)困生則先記“四會”單詞,再記“三會”和“注解”的單詞,這樣分層教學(xué),學(xué)生愉快、輕松地學(xué)習(xí)英語。一份耕耘,一份收獲,幾年來,無論是教學(xué)成績,還是教研成果均名列全市前茅,贏得師生普遍贊譽。所撰學(xué)的論文《初中英語詞匯教學(xué)反思及其教學(xué)策略提升研究》獲市論文二等獎。

  二、以愛育愛,把愛播撒

  季老師除負責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級工作認真負責(zé),要求學(xué)生做到的,自己身先士卒,二十幾年如一日,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每一位學(xué)生,對于后進生,熱心對待,本著從不放下,也絕不能放下一個的原則,堅持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進生知識補回來。注重深入與學(xué)生談心,為學(xué)生排憂解難,教育學(xué)生注意處理好學(xué)習(xí)生活中可能發(fā)生的問題,加強、自立、信心與豁達等心理教育。就如有一男生,一遇事不順心或不順意,脾氣立馬暴燥,而且總是情不自禁傷害自己,老師與同學(xué)都擔(dān)心,但又不敢親近他,造成該男生學(xué)習(xí)變差,并且經(jīng)常鬧事,家長說罵他無用,作為班主任,她多次找他談心,為他補習(xí)功課,多次家訪,不斷家校聯(lián)系,與家長交流,終于該男生臉上有了笑容,懂得幫助他人,脾氣也溫和了許多。立馬她任命男生為副班長,并讓他協(xié)助班長工作,逐漸地男生自信心恢復(fù)了,學(xué)習(xí)成績明顯進步了,也成為她的左膀右臂。她始終認為,沒有愛,就沒有教育,她愛崗敬業(yè),和學(xué)生融洽一體,她傳遞給學(xué)生的都是正能量。

  三、久久為功,砥礪前行

  走進她,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。她辛勤工作,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解當(dāng)下英語課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,讓自己的詞匯教學(xué)理論更好地服務(wù)于教學(xué)工作。對前來請求幫助的老師,總是仔細閱讀分析案例,隨堂聽評課,盡心盡力為他們出謀劃策,與他們一起查找資料,分析課堂結(jié)構(gòu),竭盡全力,無私地奉獻自己。作為老教師,對新教師,她是積極指導(dǎo),與新教師探討教學(xué)方法,不斷完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,每次聽課后,她都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向,也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),腳踏實地,用實際行動詮釋教育的初心與使命。微笑面對每一天,微笑迎接每一個學(xué)生。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,是老師的寫照,學(xué)生成長旅途上少不了老師的陪伴,三尺講臺,四海桃李。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料12

  閆xx,女,現(xiàn)任xx一中數(shù)學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教研組長,高二四班班主任,共產(chǎn)黨員。參加工作以來,一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績贏得師生的認可。

  閆xx老師愛崗、敬業(yè)、安教、樂教,用人格魅力影響學(xué)生,從賞識、鼓勵學(xué)生的每一點進步做起,運用小組合作的教學(xué)方式,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),點燃學(xué)生的大學(xué)夢想;閆xx老師注重提高個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),教研組長工作中,有大局意識,勇挑重擔(dān),積極協(xié)調(diào)本學(xué)科力量,發(fā)揮團隊精神,引領(lǐng)青年教師,贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信任、同事的尊重和社會的好評;班主任工作講求教育藝術(shù),以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以情動情,一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動、震撼。為了使工作更有實效性,從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的`平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo),確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展。

  一分耕耘,一分收獲,閆xx老師個人教學(xué)成績連年優(yōu)秀,連續(xù)4年被評為高考優(yōu)秀教師,受到家長和學(xué)生的一致好評。“xx五”期間參與了我校承擔(dān)的區(qū)級德育課題《堅持教育反思,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究與實踐》;參與并研討了xx區(qū)“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區(qū)級優(yōu)秀班集體和行為習(xí)慣示范班,個人也獲得了區(qū)級高中生心理輔導(dǎo)課三等獎、xx市“131創(chuàng)新型人才”、xx區(qū)“優(yōu)秀教師”等稱號。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料13

  進了她的班,都是好孩子;進了她的班,都會有進步。走進岷山學(xué)校,你就會感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。

  班級是孩子們成長過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個孩子。他們在課堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個孩子中,有五十九個是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時,袁老師親自走訪了班上每一個孩子的家庭,了解每個孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的'日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。

  班上孩子特殊情況的較多,如有一對雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補課,讓他們把以前不會的知識弄懂,把當(dāng)天學(xué)的新知識弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個,他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時抹。

  班上還有一對雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時聯(lián)系不上家長,她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對于一個家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級的最大的特點。

  對于學(xué)生的不足之處,不能簡單的批評,幫助其分析原因,找出改正方法,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識的培養(yǎng)他們的品格和意志,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵他們的信心,對患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢物資助……

  學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識,課堂上,她會做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識,讓學(xué)生靈動而滋潤。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)校“師德師風(fēng)教學(xué)比武”一等獎。她用知識引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡單人生,可黨給了她崇高的榮譽,多次被評為鎮(zhèn)級先進教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,20xx年9月10日被評為縣級優(yōu)秀教師。給生命一塊成長的土壤,還世界一片生動的風(fēng)景,給生命一個飛翔的機會,還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠熱愛這塊土地,永遠耕種好自己的田園,回報社會,這是她最大的幸福和快樂。

  袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們在她的陪伴下長大,進步成材。不論成績好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對待每個學(xué)生。她對學(xué)生多的是理解,鼓勵,特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。

  “袁老師既是嚴(yán)師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長的一百個放心。”這是家長的評價。

  回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會,做班主任是一件很幸福的事,盡管有時候會很累,但是這以是一個財富,看著孩子們的一點點進步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長!

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料14

  勤懇工作,真誠待人,關(guān)愛學(xué)生,積極上進,任勞任怨,領(lǐng)導(dǎo)賞識,同事信任,學(xué)生愛戴,家長信賴——她就是xx中學(xué)初三級長朱xx老師!暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范”,這句話在她身上得到了很好的詮釋。

  作為初三級長,她以身作則,不遺余力,團結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)全級師生全力以赴,精心備考。備課上課,批改作業(yè),不定時巡堂,檢查教室衛(wèi)生,督促學(xué)生早讀晚修,是她的工作常態(tài)。此外,她還大力輔助年輕班主任,指導(dǎo)他們了解學(xué)生的思想動態(tài),教授他們教育教學(xué)的方法技巧。特別是在班會課上,朱級長結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在問題,指導(dǎo)班主任開展有針對性的主題班會,取得良好的教育效果。

  教學(xué)中,朱級長注重學(xué)生的雙基教育。對于語文基礎(chǔ)不夠扎實,寫作水平不高的學(xué)生,她因材施教,采用小組競賽、上臺演示、學(xué)生自評等形式活躍課堂氣氛,加強基礎(chǔ)的滾動式訓(xùn)練,并通過每周閱讀優(yōu)秀例文,寫讀書體會,提升學(xué)生的'閱讀能力和寫作水平。

  “春風(fēng)化雨,潤物無聲!敝靫x級長用巧手打開學(xué)生的慧心,讓學(xué)生盡情暢享未來的世界,為一顆顆幼苗播種著希望和幸福。

教師巾幗標(biāo)兵事跡材料15

  秦xx,女,中共黨員,現(xiàn)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任六年級數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等教學(xué)工作。曾榮獲市教學(xué)新秀、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

  蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。

  對于教導(dǎo)處工作,秦xx老師任勞任怨。遇到問題不盲目、不沖動,而是冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥。作為數(shù)學(xué)教師,她勤勤懇懇。接手高年級,她悉心指導(dǎo)、耐心幫助,使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提升。從教十多年來,她關(guān)注學(xué)困生,以愛促學(xué),悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進行及時的補漏,同時開展小組互幫活動,讓成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,促使他們形成學(xué)習(xí)共同體。

  秦老師以潤物細無聲的方式,贏得了孩子們的信任;以將心比心的態(tài)度,取得了家長們的`肯定。秦老師用她全部的愛,呵護了每一顆青春的心。

  秦老師身兼多職,她總是以服務(wù)學(xué)校,服務(wù)師生為己任,認真做好服務(wù)工作,在平凡中追求卓越。工作很多時候都是臨時性的,為了能夠盡快及時地完成工作,加班則成了她家常便飯的事。

  教育工作,沒有最好,只有更好。她說“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我卻義無反顧。繼續(xù)努力工作,以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,做好本職工作,與洪小同伴們一起書寫新的輝煌!”

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